三、八年级综合检测卷-【暑假大串联】2024-2025学年八年级语文暑假作业教材衔接（统编版）

第 一 部 分 夯 实 基 础 三、 八年级综合检测卷 一、 基础知识积累与运用 1. 默写。 (1) ? 松柏有本性。 (刘桢《赠从弟》) (2)安得广厦千万间, ! 风 雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)长风破浪会有时, 。 (李白《行路难》) (4) ,悠然见南山。(陶渊 明《饮酒》) (5)拣尽寒枝不肯栖, 。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (6)《渡荆门送别》中情景交融地抒写思 乡情感的句子是: , 。 (7)无意苦争春,一任群芳妒。 , 。 请阅读下面文字,完成2~4题。 一个善于承受、能够承受的人,人生的步 履往往显得沉稳,但人生却因此丰富和深厚。 承受了阳光,就有了鲜花硕果;承受了巨 浪,就有了登临彼岸时的放松释然; , 。承受 的结果,是一种对灵魂的提升,道德的修炼,能 量的聚集。每一次承受,无不宣泄和张扬着深 厚博大的人格魅力。 承受是一种精神,是人生kǔ sè( )而 美丽的一番心境。不论你愿意与否,生活本身 的内容,决定了我们终将是山、是海,是那只踽 踽独行、默默bá shè( )的戈壁骆驼,终将 以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。 2. 根据拼音写出文段 中 应 该 填 入 的 词语。 kǔ sè( ) bá shè( ) 3. 在横线处填写恰当的句子,构成前后 连贯、合理的排比句。 4. 有位名人说:“不幸是一所最好的大 学。”联系上文,谈谈你对这句话的理解。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一 项是 ( ) A. 湖光岩的湖光山色,在蒙蒙细雨中, 隐隐约约,美如仙境,引人入胜 ∙∙∙∙ 。 B. 气候的春夏秋冬,植物的生长枯荣,草 ∙ 长莺飞 ∙∙∙ ,年年如此。 C. 老师三番五次的批评我不做作业,我 依旧周而复始 ∙∙∙∙ ,屡教不改。 D. 到了秋天,北雁南飞,活跃在田间草际 的昆虫也都销声匿迹 ∙∙∙∙ 。 6. 下列对病句修改不正确的一项是 ( ) A. 2016年10月19日3时31分,神舟十 一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实 现自动交会对接,这是自9月15日发射入轨 以来,与神舟飞船开展的首次交会对接。(在 “这是”后面加上“天宫二号”) B. 他一边领着客人参观校园,一边详细 地介绍学校近二十年来在教育教学上取得的 最新成绩。(将“近二十年来”调至“在教育教 学上”之后) C. 在全球大学500强中,中国是共有北 京大学、清华大学、复旦大学等27所上榜的大 97 第 一 部 分 夯 实 基 础 学。(删去“是”) D. 往年因为燃放烟花爆竹,大年初一广 州白鹅潭附近的空气质量一般不达标,市民和 游客从来没看到过蓝天。(将“从来没看到过 蓝天”修改为“一般看不到”) 7. 给下面新闻材料拟写标题,并简述 理由。 ××网2017年10月2日报道 9月30 日,记者从港珠澳大桥管理局获悉,港珠澳大 桥的主体桥梁工程桥面铺装工程建设近日已 落幕。海底沉管隧道内装饰、电气等附属工程 也已基本完成安装,沥青路面铺装工作准备就 绪。主体工程已基本建成,力争年底完成全部 施工任务。大桥于2009年12月15日正式动 工,到今年主体工程全部贯通,港珠澳大桥八 年间攻克了一个又一个难关,成为中国建设史 上历程最长、投资最多、施工难度最大的跨海 桥梁,被业界誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”。 (有删节) 8. 为了加强食品安全教育,学校开展了 “食品安全进校园”主题活动,请你参加。 【食品安全我留心】 (1)请你给某班同学搜集到的一则新闻 拟写一个标题。(不超过15字) 2014年6月8日,发改委有关负责人在 接受新华社记者采访时称,将完善食品安全监 管体制列为今年的重点改革任务。发改委称, 食品安全关系到广大人民群众的身体健康和 生命安全,关系到经济健康发展和社会稳定, 关系到政府和国家的形象。当前,中国食品安 全领域还存在一些突出矛盾和问题,社会关注 度高。完善食品安全监管体制,是整顿和规范 市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。 【同学健康我关注】 (2)同学们在学校商店进行暗访时,发现 一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。 此时,恰好李萍同学来买零食,你将怎样善意 提醒她? 【学校管理我参与】 (3)同学们对学校食堂进行了全面调查, 发现食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜 等问题。请你就存在的问题向学校领导提两 条合理化建议。 9. 名著阅读。 (1)尼古拉·奥斯特洛夫斯基是在怎样 的情形下,历时三年才写成《钢铁是怎样炼成 的》这部作品的? (2)下列选项是与《钢铁是怎样炼成的》一 书相关的内容,其中两项有错误,请你找出来。 ( ) A. 《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说 最大的成功之处就在于塑造了堡尔·柯察金 这一无产阶级英雄形象。 B. 书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉 ·奥斯特洛夫斯基的亲身经历,小说出版后受 到广大读者的热烈欢迎。 C. 保尔·柯察金当过童工,从小就生活 在社会的最底层,饱受折磨和侮辱,后来在科 托夫斯基的影响下,走上革命道路。 08 第 一 部 分 夯 实 基 础 D. 在课本选取的一个精彩片段中,运用 了内心独白的方式,展现保尔战胜软弱自我的 全过程,心理刻画细腻感人。 二、 阅读理解 (一)阅读下面古诗,完成后面题目。 春 望 杜 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 10. 本诗首联作者写春望所见。一个 “ ”字,使人触目惊心;一个“深”字, 让人 。虽是写景,但实为抒感,寄情 于物,托感于景。 11. 请对本诗尾联刻画的诗人形象作简 要赏析。 (二)阅读下面文言文,完成后面题目。 北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几 千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知 其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟 也,海 运 则 将 徙 于 南 冥。南 冥 者,天 池 也。 《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙 于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万 里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物 之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远 而无所至极邪? 其视下也,亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。 覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则 胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大 翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃 今培风;背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今 将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,枪 榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以 之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹 果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚 粮。之二虫又何知! (摘自《庄子·逍遥游》) 12. 解释下列加点的词语,并写出一个 含有跟该词意义相同或相近的成语。 (1)怒∙ 而飞。 怒: 成语: (2)志∙ 怪者也。 志: 成语: (3)则芥∙ 为之舟。 芥: 成语: (4)适∙ 千里者。 适: 成语: 13. 下列句子中加点的词语跟现代汉语 用法不同的一项是 ( ) A. 野马也,尘埃 ∙∙ 也 B. 生物 ∙∙ 之以息相吹也 C. 背负青天 ∙∙ D. 腹犹果然 ∙∙ 14. 说说“且夫水之积也不厚,则其负大 舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟, 置杯焉则胶,水浅而舟大也。”两句的论证特 点和表达作用。 15. 有关蜩与学鸠的分析,是什么论证 18 第 一 部 分 夯 实 基 础 方法? 有怎样的效果? (三)阅读下面文章,完成后面题目。 碎 暖 包利民 ①一个午后,阳光透窗而入,照在一地的 书上。我一边整理着杂乱的书,一边随着每一 本书的入目而在心里生长着往事。忽然,从一 本书里落下一张纸条,那是一本十多年前的初 中语文教材,我奇怪它怎么进入藏书的行列之 中,目光不禁投向那张纸条。 ②纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下 的一条,蓝色的字迹已经极淡:“老师,我很喜 欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开 ∙∙ 了 岁月深处的一扇门。那个时候,我刚刚到一 个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧 张无比,有些语无伦次,下课时,我简直羞愧 难当,有一种巨大的挫败感。这时候,一个女 生走到我身边,把一张纸条递给我。我仿佛 刹那间春暖花开,心中涌动着感动,还有希望 在生生不息。 ③上大学时,我是学生会宣传部的成员, 有一次在布置一个会场时,我往黑板上写美 术体大字。下面有一些学生在自习,会议开 始前,他们纷纷离开,忽然,一个女同学悄悄 地走到我身边,微笑着把一张纸条塞到我手 里。我疑惑地打开,上面写着:“誓言的‘誓’ 错了! 快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的 字,一时又惭愧又感动。 ④我刚读初中的时候,班主任是一个很 年轻的男老师,开始时,我们并不了解他,也 不怎么怕他。他教我们地理。在他的课上, 我们常会有一些小动作。有一次下午上地理 课,他在前面板书的时候,我便写了张纸条给 前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草 地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候, 我抛了过去,好友接过后,便回抛了一个给 我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是,我 又写了多张纸条,四处抛飞。 ⑤谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸 团由于用力过猛,落在了老师的讲台上。恰 好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了 看,没说什么,继续讲课。过了一会儿,他让 我们自行把课文默读一遍,记住一些数据。 我正低头读着,忽然发现老师走到我身边,把 一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢 球,放学后记得叫上我!”一瞬间,心里有一种 说不出的感受。从那以后,老师便融入我们 之中,他也让我们明白,一个老师也完全可以 不用绷着脸就能让学生从心里敬服。 ⑥我坐在一堆书中间,沐浴着暖暖的阳 光,任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之 中。曾经在一个幼儿园的墙上,看到粘贴在 上面的许多纸条,上面都是父母写给自己孩 子的只言片语。比如说:“宝贝,妈妈不求你 以后能大富大贵出人头地,只要你一生平安 就好!”一字一句都浸润着父母浓浓的爱。这 家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着,说等 孩子们长大以后,让他们回来看。我想,当长 大的孩子们重回幼儿园,找到父母当年写给 自己的纸条,心里该是怎样的温暖和感动。 ⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却 从不悲伤,也从没有怨恨过父母,她说她也有 亲情,她同样在母亲的爱中成长。有一天在 她家里,她小心地拿出一张纸条,上面已经塑 了封,急促的字迹,仿佛临时匆匆写的。开始 是一串年月日时,估计是她的生日,后面有几 句话:“妈妈会心痛一生,会爱你一生,你永远 28 第 一 部 分 夯 实 基 础 是妈妈最珍贵的宝贝……”妈妈的表白,将会 让她温暖一生。 ⑧记得一个高中同学跟我讲过,有一次 他和家人怄气,便选择了离家出走,让他伤心 的是,父母并没有阻拦他。及至在另一个城 市,走投无路时,他偶然在衣服最里面的一个 口袋里,发现一些钱和一张纸条,是母亲的笔 体:“走够了就回家吧!”短短几个字,瞬间消 融了心里的坚冰,流淌着暖暖的感动。 ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片 语,那样的时刻,仿佛时光都走得那么轻缓。 那些点点滴滴的暖,汇聚成爱的海洋,无时无 刻不在包围着我们。这样,生命才会在磨砺 中温暖 而 多 姿,生 活 才 会 在 坎 坷 中 多 情 而 美好。 (选自《时文选粹》,有删改) 16. 请阅读选文②~⑧段,依照示例按 顺序填入恰当内容。 ——— ——— 温暖地融入——— ——— ———温暖地召唤 17. 分 析 第 ② 段 中 加 点 词 语 的 表 达 效果。 这温暖的字句,一下子撞开 ∙∙ 了岁月深处 的一扇门。 18. 选文第③段画线句用了什么人物描 写方法? 有什么作用? 19. 结合选文第⑤段内容,请概括出老 师让“我”敬服的优点,并用自己的话写出 依据。 20. 选文第⑥段画线句删去好不好,为 什么? 21. 结合选文,试从内容、结构、主题三 个方面分析题目“碎暖”的妙处。 三、 作文 22. 书海浩瀚,我们无法读尽世间之书, 必须有所舍弃才能有所收获,这就是“舍得的 智慧”。读书如此,生活亦如此。 请根据自己的阅读体验和生活经历,以 “舍得的智慧”为题写一篇文章。 要求:①文体自选,诗歌除外;②不少于 600字;③文中不得出现真实的人名、校名和 地名。 38 界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸出 我的手,让我们共创一个美好人间。 4. (1)示例: ①核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹。 ②汽车的广泛使用可以方便人们出行,也可以成为 雾霾天气的罪魁祸首之一。 (2)①科幻小说能给 科学家很多启发,在一定程度上促进了科学的发展; ②科幻小说为科学的启蒙和文明的传播作出了贡 献;③科幻小说能激发科学家的灵感,促使他们把幻 想变成现实。 (3)示例:①科学像一粒种子,孕育 了巨大的生产力。②科学像一把钥匙,开启了文明 创新思维的大门。 5. (1)示例一:背《岳阳楼记》 领免费门票 示例二:用书声赢掌声 凭文才领门 票 (词句简洁,能够概括材料一的主要信息即可) (2)示例一:墙皮有文气 瓦匠早得奖 示例二:抠 墙皮有何用 学莫言养文气(词句简洁,能够体现标 语的功能即可) (3)可以从多方面切入评论:如社 会引导,形成良好的氛围;家长重视,做出良好的示 范;自我修炼,养成阅读的习惯;旅游景区,应有文化 品位。 综合提升 1. 示例:东晋书法家王羲之被称为“书圣”,他 那刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端 庄的书法艺术风格扬名海内外,尤其是他的《兰亭集 序》帖更被誉为“天下第一行书”。为传承传统艺术, 弘扬民族精神,发扬传统书法精髓,我校特举办以 “传承书圣文化,培养审美情趣”为主题的“校园文化 节”,开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛” “师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动,让我 们一起走进我国古代书法艺术宝库吧! 2. ①广 告赏析 ②对联集锦 (2)“忙”,初三很忙,忙得我 像陀螺似的转个不停;忙得我想和以前的朋友偶尔 聚聚也很难;忙得我每天只知道三点一线;忙得我且 忙且珍惜! (3)浸润在校园里的是语文的馨香,充 盈在广告里的是语文的智慧。 3. (1)提示:可以从 课堂学 习、课 间 休 息、课 外 活 动 等 方 面 拟 写。 (2)提示:可以扣住遵守规范的意义作答,言之成理、 语句通顺即可。 4. (1)①陪伴儿童成长;②满足 不同时期不同人群对知识的需求;③推动了书香社 会的建设。 (2)示例:读人·风流人物 设计意 图:引导读者阅读名人故事,学习其精神品质。 (3)示例:亲,来这里坐坐吧! 闻一缕书香,读一篇美 文,享一段时光。何乐而不为? 中考热身 1. (1)泰州市举办2020年“胡瑗读书节”,线上 线下以多种形式同时启动。 (2)晓华,战疫的“疫” 并不是错别字,“战疫”这里指“战胜疫情”。 (3)读 书点亮智慧,知识照耀人 生。 2. (1)材 料 三 (2)深入推进“城市亮化工程”;进一步推动城市净化 进程;逐年增加城市绿地面积。 3. (1)当前,中学 生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多, 对当代英雄了解较少。 (2)示例:同学们:英雄不 光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、流血牺牲的 人,只要他不怕困难,不顾自己,为人民利益英勇斗 争,他就是英雄;当今虽然是和平时期,基本不需要 打仗,但是我们依然需要英雄,需要拥有不怕困难、 不顾自己这种精神的平凡英雄。 4. (1)传统文化 类节目走上荧屏,深受观众喜爱。 (2)①示例一: 走近民族经典 弘扬传统文化 示例二:汲取民族 精神营养 传承中华传统文化 ②示例:尊敬的郝 校长,您好,我们班定于本周星期五下午举行“走进 传统文化”主题班会,特邀您参加此次活动,期待您 的光临! 谢谢! 14. 写作训练 略 三、 八年级综合检测卷 一、 1. (1)岂不罹凝寒 (2)大庇天下寒士俱欢颜 (3)直挂云帆济沧海 (4)采菊东篱下 (5)寂寞沙 洲冷 (6)仍怜故乡水 万里送行舟 (7)零落成泥 碾作尘 只有香如故 2. 苦涩 跋涉 3. 示例 一:承受了风雨 就有了欣赏彩虹时的浪漫温馨 示例二:承受了炼狱之痛 就有了获得新生的欢欣 和感悟 4. 示例:一个善于承受、能够承受的人,生 活中的不幸遭遇不仅不会让他低头,反而提升了他 的灵魂,修炼了他的道德,聚集了他的能量,让他更 坚强,更接近成功。对他而言,不幸就是一所最好的 大学。(能围绕“承受不幸”的好处来谈即可) 5. C 6. B 7. 示例:港珠澳大桥桥面铺装落幕 年底将 完成全部施工任务 理由:点明工程进展情况,整体 概括新闻的主要内容。 8. (1)食品安全为今年改 革重点 (2)示例:李萍同学,你在购买食品的时候, 一定要先看看是否有生产厂家、生产日期、保质期 等,要确保食品的安全,这样才不会对身体造成危 害。 (3)强化食堂工作人员卫生意识,建立卫生检 查制度;加大食品采买监管力度,杜绝过期食品进校 园;规范食品加工流程,当天食品必须“留样”。(言 之有理即可) 9. (1)双目失明,全身瘫痪,他强忍病 痛,在病榻上历时三年才写成这部书。 (2)BC 二、 (一)10. 破 满目凄然(意思相近即可) 11. 描写出了诗人苍老的形象,展示出了诗人悲凉的心 情。(意思相近即可) (二)12. (1)奋发。 百花怒放 (2)记载。 开张志喜 (3)小草。 视如草芥 (4)到,往。 适可而止 13. D 14. 比喻论证,用浅水托不起大 舟这一喻体,说明没有崇高的志向,心灵终究飞不 远。 15. 对比论证。用没有远大志向的蜩反衬鲲 鹏的雄才大略。 (三)16. 温暖地鼓励 温暖地提醒 温暖地期 ·7· 望 温暖地表白 17. “撞开”的意思是用力碰开, 突出力量之大,生动形象地写出了纸条上的字句带 给“我”的震撼。 18. 动作描写,生动形象地写出了 女同学想保护“我”的自尊心,不想让“我”尴尬的心 理,体现了女同学的善解人意、热心。 19. 宽容:容 忍“我”上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育 智慧:①没有当面批评“我”,保护了“我”的自尊。 ②选择恰当的时机和方式融入同学之中。(“有教育 智慧”的依据任选其一) 20. 不好,画线句描绘出 了“我”坐在书间回忆往事的情景,照应选文开头,引 出下文。 21. 内容上:选取的都是生活中零碎的 小事。结构上:“暖”是线索,贯穿全文。主题上:揭 示了“暖”在生命中的重要意义。 三、 22. 略 第二部分 探究先飞 一、 九年级上册第一单元预习检测 一、 1. B 2. B 3. (1)A (2)B (3)B (4)B 4. B 5. C 6. A 7. (1)万里雪飘 (2)引无数 英雄竞折腰 (3)略输文采 稍逊风骚 (4)你是人 间的四月天 (5)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 8. 仗义 林冲 因为高太尉要两个差人在途中杀死林 冲。 9. (1)示例:天街小雨润如酥,草色遥看近却 无 (2)B 二、 (一)10. 望 11. 顿失滔滔(答:“大河上下,顿 失滔滔”亦可) 12. 洋溢着作者热爱祖国大好河山 的豪情。 (二)13. “轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相 比,在语言表达上强调“轻轻”两字,这样就更能表达 “我”不愿打扰梦中的康桥的情态,更能表现“我”离 别时的洒脱和惆怅之情。 14. 诗人去寻梦,寻找 的是他梦中的康桥,那“夕阳中的新娘”“彩虹似的 梦”以及“一船星辉”是他康桥之梦诗意的再现,这里 既有他昔日斑斓多彩的生活,又有他彩虹般美好的 生活理想与梦幻,寄寓了他对康桥的无限的眷恋和 深深的爱。 15. “彩虹似的梦”喻指多彩的生活和 美好的梦想。诗人用这种诗意的表达,虚实结合,营 造静美的意境,形象地表达了自己对往昔生活的深 切留恋。“彩虹”远在天边,转瞬即逝,流露出诗人对 往昔已逝、离别在即的伤感之情。 16. 用多个叠 句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变 化,表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同 时又形成回环往复的节奏,使诗歌更具音乐美。 三、 17. 略 二、 九年级上册第二单元预习检测 一、 1. B 2. B 3. (1)乃凝于神 (2)北斗阑干 南斗斜 (3)足蒸暑土气 背灼炎天光 (4)无意苦 争春 一任群芳妒 4. B 5. B 6. C 7. 示例: 如果说生命是一张白纸 那么时间则是一盒颜料 描绘 着 人 生 8. (1)示 例:①失 败 是 成 功 之 母。 ②苦难对于天才是块垫脚石,对于能干的人是财富, 对于弱者是万丈深渊。 (2)示例:这是微笑的魅力 这是微笑的神圣 (3)示例:A. 老师,您是我们最 敬佩的老师,您对我们的关爱令我们感动,如果您再 温和一点,我想同学们的进步会更大! B. 同学 们,老师也是为了我们的进步,别看他性子急,可他 是一位有爱心的老师,我们要多多理解老师,好吗? 二、 (一)9. 我们要敬业。 10. 道理论据。论证了 不敬业的危害,从反面论证了文章的论点。(意近即 可) 11. 不好。因为作者是从正反两方面加以论证 的,如果去掉一个,论证内容就不全面,论证过程就 不严密。 12. 示例:扫大街的清洁工人,每天起早 贪黑,不怕脏、不怕累,把街道打扫得干干净净。他 们不嫌弃这种又苦又累的职业,总是脚踏实地、认认 真真做好自己本分以内的事情,这种干一行爱一行 的敬业精神值得我们敬重。 (二)13. ①“咬牙”体现的是坚韧。②“咬牙”彰 显的是智慧。③“咬牙”蕴含的是担当。 14. 举例 论证,文章第③段举了习近平总书记当年在梁家河 插队时艰苦努力的例子,论证了“咬牙”体现的是坚 韧这一观点,使论证更具体、更具说服力。 15. 首 先提出“咬牙”体现的是坚韧这一分论点,然后通过 道理论证和举例论证,举了习近平总书记的例子,论 证了这一观点。最后得出只有坚持才能突出重围、 打开局面的结论。 16. 示例:没有王进喜用身体堵 住井喷的“咬牙”,就没有大庆油田的传奇 三、 17. 略 ·8·