二、6.文学文化常识-【暑假大串联】2024-2025学年八年级语文暑假作业教材衔接（统编版）

我们一 起 参 加 活 动,好 吗 ? (2)示 例:班 长,你 说的很有道理,我以前对于研学活动认识得不够 深刻,现在我明白活动的意义了,我愿意参加此次 活动。 5. (1)示 例:急 救 中 心 吗 ? 我 同 学 在 西 山路段××处意外跌倒,右腿不能动弹且有少量 流血,请 你 们 赶 快 来 救 救 他,好 吗 ? (2)示 例: 叔叔,您好,我是刘明的同学王涛。刘明右腿受伤 了,我已经拨打了120,请您直接到××医院去看 他。 6. 妈妈,“白局”其 实 也 可 以 这 样 理 解:白 局白局,明白的是传统,打开的是格局,我也是去 学习啊 ! 6. 文学文化常识 基础过关 1. (1)毛泽东新闻作品集 简明、醒目、概括性 强 主体 时效性强和真实客观 (2)物理学 化 学 波兰 1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝 尔化学奖 (3)苏轼 子瞻 眉山 文学家 被贬 官黄州 (4)陶渊明集 五柳先生 东晋 (5)诗经 注析 一部诗歌总集 风 雅 颂 (6)王子安集 注 王勃 唐 一扫离别的千古愁云,给人以积极 向上的力量 (7)魏学洢 子敬 苏轼 北宋 (8)水经注校证 郦道元 北魏 瞿塘 巫 西陵 (9)柳宗元 子厚 唐 韩愈 2. C 3. B 4. B 5. D 6. A 综合提升 1. (1)《诗经》 (2)《山海经》 (3)《世说新语》 (4)《儒林外史》 (5)《野草》 (6)司马迁 (7)屈原 (8)老舍 2. 王熙凤 曹操(刘备) 林冲 孙悟空 3. C 4. D 5. D 中考热身 1. B 2. A 3. B 4. A 5. B 7. 背诵默写 基础过关 1. 略 2. (1)树树皆秋色 山山唯落晖 (2)黄 鹤一去不复返 白云千载空悠悠 (3)几处早莺争暖 树 谁家新燕啄春泥 (4)馨香盈怀袖 路远莫致之 (5)烈士暮年 壮心不已 (6)问君何能尔 心远 地自偏 (7)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 (8)海内存知己 天涯若比邻 (9)气蒸云梦泽 波 撼岳阳城 (10)何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受 冻亦死足 3. 略 综合提升 1. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓,沉鳞竞跃 2. 但少闲人如吾两人耳 3. 急湍甚箭 猛浪若奔 4. 仍怜故乡水 万里送行舟 5. 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 6. 烽火连三月 家书抵万金 7. 黄发垂髫 并怡然自乐 8. 斗折蛇行 明灭可见 9. 所谓伊人 在水一方 10. 海内存知己 天涯 若比邻 11. 不独亲其亲 不独子其子 12. 千里马 常有 而伯乐不常有 13. 安得广厦千万间 大庇天 下寒士俱欢颜 14. 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天 寒 15. 曲径通幽处 禅房花木深 中考热身 1. (1)俭以养德 (2)悠然见南山 (3)大漠孤烟 直 (4)一览众山小 (5)人迹板桥霜 (6)也无风雨 也无晴 (7)大道之行也 天下为公 2. (1)关山度 若飞 朔气传金柝 (2)蒙络摇缀 参差披拂 3. (1)所谓伊人 (2)曾益其所不能 (3)零落成泥碾 作尘 4. (1)身世浮沉雨打萍 (2)潮平两岸阔 (3)大漠孤烟直 (4)惟吾德馨 (5)星河欲转千帆舞 (6)不求闻达于诸侯 (7)关关雎鸠 (8)乱花渐欲 迷人眼 5. (1)化作春泥更护花 (2)从今若许闲乘 月 (3)芳草鲜美 落英缤纷 皆若空游无所依 影 布石上 6. (1)江春入旧年 (2)长风破浪会有时 (3)一览众山小 (4)谁家新燕啄春泥 (5)化作春泥 更护花 (6)了却君王天下事 (7)醉翁之意不在酒 (8)君子周而不比 7. (1)山随平野尽 江入大荒 流 (2)江山代有才人出 (3)教然后知困 (4)入则 无法家拂士 (5)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 8. (1)白云千载空悠悠 (2)生子当如孙仲谋 (3)枯藤老树昏鸦 (4)醉翁之意不在酒 (5)不以物 喜 不以己悲 8. 诗词赏析 基础过关 1. (1)表达了作者对故乡山水的眷恋、思念之情。 (2)示例:①绘意境:苍莽起伏的山峦随着平原旷野 的延伸渐渐消失得无影无踪,一泻千里的长江水奔赴 茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势 磅礴的万里长江图。 ②赏字词:一个“随”字表现出 群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流 动感;一个“入”字渲染出江水奔流的磅礴气势,展示 了诗人的广阔胸襟。 ③品技巧:运用了借景抒情的 方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。 更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象 写照。 2. (1)望 山河草木 花鸟 (2)示例:面对 沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地 挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷脱落,已 经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节,含蓄 而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 (3)山河依 旧、草木蔓生的情景 草茂人稀,荒凉萧条,物是人非 的社会状况 (4)抒发了诗人感时忧国、思家念亲的 情感。 3. (1)①与友人的惜别之情;②积极乐观的 人生态度。(意思对即可) (2)“辅”示例:形象地写 出了三秦大地护卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌 开篇意境开阔。(意思对即可) “望”示例:将相隔千 里的京城和蜀地联系起来,表达了对友人的惜别之 情。(意思对即可) 4. (1)想做官而没有途径 希望 ·3· 第 一 部 分 夯 实 基 础 6. 文学文化常识 考查与课本内容相关的作家作品、文学 背景和相关常识;作家、作品、文体等方面的 配对;古今中外名著的相关知识考查;作品中 人物与主要事件的理解分析;各种文学样式 的把握。 课标与教材对文学常识这一考点的基本 要求是:了解叙述、描写、说明、议论、抒情等 表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样 式;了解教材所涉及的古今中外著名作家及 其作品,尤其是在中外文学史上占重要地位 的作家作品;了解教材涉及的文学流派及中 外著名作家的国别及代表作;了解教材涉及 的作品中著名的文学典型;了解教材有关作 品涉及的文化常识等。要做好这类题目要注 意在平时的学习生活中多积累。 1. 填空。 (1)《消息二则》选自《 》。 消息的标题要求 。导语 以下是消息的 。消息的最大特点是 。 (2)《美丽的颜色》选自《居里夫人传》。 居里夫人是法国 家、 家,原 籍 ,先后获 。 (3)《记 承 天 寺 夜 游》作 者 , 字 , 人,北宋 ,此 文写于作者 期间。 (4)《桃花源记》选自《 》。 作者自号 , 时著名诗人、散 文家。 (5)《关雎》选自《 》。《诗经》是 我国最早的 ,收录了从西 周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为 、 、 三部分。 (6)《送杜少府之任蜀州》选自《 》。作者 , 代诗人。古 代离别诗多给人悲戚之感,这首诗却 。 (7)《核舟记》作者 ,字 ,明 末嘉善人。文中提到的“大苏”是指 , (朝代)文学家,也是“唐宋八大家” 之一。 (8)《三峡》选自《 》,作者 ,字善长, 时地理 学家、散文家。三峡是 峡、 峡和 峡的总称。 (9)《小石 潭 记》的 作 者 是 , 字 ,河东人, 代文学家,他 和 一起倡导古文运动。 2. 下列对新闻(消息)体裁的阐述,不正 确的一项是 ( ) A. 真实性、及时性、简明性是新闻(消 息)的特性。 B. 就结构而言,新闻(消息)一般由五个 部分组成,即标题、导语、主体、背景和结语。 C. 新闻(消息)的六要素是人物、时间、 地点、事件发生的原因、经过、结果,它与记叙 文要素完全相同,因此,我们可以说新闻(消 息)是记叙文的一种。 62 第 一 部 分 夯 实 基 础 D. 对于新闻(消息)要素,西方有五“W” 之说,即 WHAT(何 事)、WHO(何 人)、 WHEN(何时)、WHERE(何地)、WHY(何 因)。 3. 下列有关文化常识的表述错误的一 项是 ( ) A. “社”是土地神,“稷”是谷神,古代文 化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代 称还有很多,比如:桑梓代指家乡,庙堂代指 朝廷,汗青代指史册。 B. 古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子” 等,称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等, 对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。 C. “六书”指古人分析汉字而归纳出来 的六种构成方式,即象形、会意、指事、形声、 转注、假借;《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、 赋、比、兴。 D. 中国文化中,有许多与“三”有关的称 谓,如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无 事不登三宝殿”等,其中,“岁寒三友”指的是 松、竹、梅。 4. 下列关于文学常识说法有误的一项 是 ( ) A. 《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的 一篇短文。“说”是古代一种文体,可以叙事, 可以描写,可以议论,其目的都是为了说明一 个道理。 B. “记”是古代一种叙事的文体。如东 晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清末魏学洢的 《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源,后者 记叙了王叔远送给作者的一只核舟。 C. 杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总 体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程,号 称“诗史”。他和李白并称为“李杜”。 D. 《礼记》,是儒家经典之一,相传由西 汉戴圣辑录、编纂而成,共49篇。 5. 下列表述不正确的一项是 ( ) A. 古 人 把 山 的 北 向、水 的 南 岸 叫 作 “阴”,山的南面,水的北岸叫作“阳"。如“阴 阳割昏晓”的“阴”指泰山的北面。“本在冀州 之南,河阳之北"的“河阳”指黄河北岸。 B. 古代文体中的“记”,以记叙、描写为 主,如《桃花源记》《小石潭记》;“表”是臣下对 君王上书陈情言事的文体,如《出师表》就是 诸葛亮对后主的上书。 C. 巴金,原名李尧棠,现代文学家。代 表作品有小说“激流三部曲”《家》《春》《秋》, 和“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》,杂文集《随想 录》等。 D. 安徒生是丹麦著名的童话作家,其作 品多以动物为主角,借动物嘲讽人性的缺点, 影射社会现实,代表作有《丑小鸭》《农夫和 蛇》《小美人鱼》等。 6. 下列表述不正确的一项是 ( ) A. 《卖炭翁》的作者为欧阳修,欧阳修 是北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。 B. 贺敬之的《问延安》是用陕北民歌“信 天游”的形式写成的,使用了大量富有地方色 彩的词语,展现出浓郁的陕北风情。 C. 《小石潭记》是柳宗元《永州八记》中 的一记,文章记叙了作者游玩的整个过程,以 优美的语言描写了小石潭的景色,含蓄地抒 发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,这 些诗歌分为风、雅、颂三个部分。 1. 你知道我国文学史上的第一吗? 72 第 一 部 分 夯 实 基 础 (1)第一部诗歌总集: (2)第一部神话集: (3)第一部笔记小说: (4)第一部长篇讽刺小说: (5)第一部散文诗集: (6)第一位史学家、文学家: (7)第一位伟大的爱国主义诗人: (8)第一位获得“人民艺术家”称号的作 家: 2. 我国古典四大名著中,典型的人物和 故事情节一定给你留下了深刻的印象,其中 “协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙” “三打白骨精”故事的主人公分别是 、 、 、 。 3. 下列说法有误的一项是 ( ) A. 一篇新闻,主要包括标题、导语和主 体三部分。新闻的基本特征是用事实说话, 但有时也可以 在 叙 事 过 程 中 插 入 简 要 的 议论。 B. 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔 ·柯察金从小在社会最底层饱受折磨和侮 辱,后来在朱赫来的影响下,逐步走上了革命 道路,锻炼成长为无产阶级革命战士。 C. 古代常用与年龄有关的称谓来代替 年龄。 “垂髫”指童年,“加冠”表示男子年已 十八,“花甲”指人六十岁,“耄耋”指人七八 十岁。 D. 《资治通鉴》是宋代司马光主持编写 的我国最大的一部编年体通史。书名的意思 是“鉴于往事,有资于治道”。 4. 下列关于文学常识及文化常识的表 述不正确的一项是 ( ) A. 老舍,原名舒庆春,北京人。他的小 说《骆驼祥子》讲述了一个普通人力车夫的故 事,他的散文《济南的冬天》表达了对秀美山 水的热爱之情。 B. 古时女子年满十五岁,把头发绾起 来,戴上簪子,称为及笄;古代男子二十岁行 冠礼,表示已经成人,因还未达到壮年,叫作 弱冠。 C. 古代文人常用字、号(谥号)、籍贯、官 职等命名著作,如《范文正公集》《柳河东集》 《王右丞集》分 别 用 了 谥 号、籍 贯、官 职 来 命名。 D. 莫泊桑是法国作家。他被称为短篇 小说巨匠,代表作有《项链》《包法利夫人》。 5. 下列有关传统文化常识的表述不正 确的一项是 ( ) A. 古代把星座称作星宿。如《范进中 举》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”句中 的“文曲星”,按旧时迷信说法,指主管文运的 星宿。 B. 我国的戏曲历史悠久,很多地方形成 了具有浓郁地方特色的剧种,如安徽的黄梅 戏、浙江的越剧、岳阳的巴陵戏。 C. 律诗共有八句,分为首联、颔联、颈 联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗。 D. 文言文中的称谓非常丰富,有自称, 有他称(除一般他称,又有爱称、敬称等)。如 “卿今当涂掌事”中的“卿”是古代臣对君的 爱称。 1. (临沂中考)下列关于文学常识的表 述,正确的一项是 ( ) A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集,收 录了从西周到战国时期的诗歌305首,这些 诗歌按内容分风、雅、颂三部分。 82 第 一 部 分 夯 实 基 础 B. 我国第一部纪传体通史《史记》是西 汉史学家、文学家司马迁所著,被鲁迅赞为 “史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 C. 朱自清是现代著名的散文家、诗人、 学者,著有诗集《春水》,诗文集《踪迹》,散文 集《背影》《欧游杂记》等。 D. 《海燕》的作者是俄国作家高尔基,他 以自身经历为基础创作了自传体小说三部 曲———《童年》《在人间》《我的大学》。 2. (泰安中考)下列对有关文化和文学 常识的表述错误的一项是 ( ) A. 古人用“阴”“阳”表示方位。山的南 面和江河的北面叫作“阴”,山的北面和江河 的南面叫作“阳”。 B. “四书五经”是儒家经典。“四书”即 《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”指《诗》 《书》《礼》《易》《春秋》。 C. 《儒林外史》是我国清代一部长篇讽 刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及 官绅的活动和精神面貌。 D. 《格列佛游记》的作者是英国18世纪 前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森·斯 威夫特。 3. (枣庄中考)下列关于文字、文学和文 化常识表述错误的一项是 ( ) A. 汉字是形、音、义的结合体,其形体 的演变大体上经历了六个阶段:甲骨文、金 文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿 袭许慎“六书”的说法,即象形、指事、会意、形 声、假借、转注。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》《岳阳楼 记》《爱莲说》《送东阳马生序》四篇文言诗文 标题中的“书”“记”“说”“序”都属于古代 文体。 C. 《隆中对》一文选自宋代司马光主编 的《资治通鉴》一书。《资治通鉴》是一部编年 体史书,它与《战国策》《左传》都是史学著作, 对后世影响很大。 D. 古时儿童未成年时,不戴帽子,头发 下垂,称为“垂髫”;男子到二十岁时举行“加 冠”(束发带帽),表示已经成年,后人常用 “冠”和“加冠”表示男子年已二十。 4. (乌鲁木齐中考)下列表述不正确的 一项是 ( ) A. 《诗经》“六义”中,赋、比、兴指的是 诗的内容,风、雅、颂指的是诗的表现手法。 B. 在我国古代,山的南面和水的北面叫 作阳。比如“河阳”,指的就是黄河的北岸。 C. 母爱是一个永恒的话题,《荷叶·母 亲》就是现代作家冰心所写的一首母爱的 颂歌。 D. 《变色龙》是俄国作家契诃夫的一篇 讽刺小说,它既带给了我们笑声也令我们 深思。 5. (杭州中考)下列文学常识、文化常识 表述有错误的一项是 ( ) A. 成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开 朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明 的《桃花源记》。 B. 对联“失马真成福 移山未必愚”取 材于韩愈的《马说》与《列子》,化用了“伯乐相 马”“愚公移山”的典故。 C. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天 命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十 岁和六十岁。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别,比如 “愚”是谦称自己,“子”是尊称对方,“尊君”是尊 称对方的父亲。 92