二、2.字词-【暑假大串联】2024-2025学年八年级语文暑假作业教材衔接（统编版）

2. 字 词 基础过关 1. D 2. D 3. C 4. C 5. C 6. (1)徜徉 (2)精益求精 7. (1)立 比喻一个人的才能或仪 表在一群人里头显得很突出。 (2)胜 形容好的 东西太多,一时接受不完(看不过来)。 (3)拖 比 喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。 (4)浑 形 容完整不可分割的一个整体。 (5)仁 同样看待, 不分厚薄。 8. B 9. C 10. C 11. C 12. A 综合提升 1. D 2. C 3. B 4. D 5. B 中考热身 1. B 2. B 3. B 4. D 5. B 3. 句 子 基础过关 1. D 2. B 3. D 4. B 5. C 6. (1)熟悉 (2)最近,为了纪念中国共产党成立98周年,学校 要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书 (3) 了解 (4)必须 麻烦或劳烦(改为“请您”也可) 7. B 8. 示例:元宵节游龙灯,寓意人丁兴旺、迎祥 纳福 9. 示例:如阵阵轻风 抚慰灵魂 如丝丝细 雨 诉说真情 10. 示例:欣赏高山 自然会在高 山的巍峨中感悟理想的崇高 综合提升 1. (1)把“很”和“感到”对调 (2)删掉“知识” (3)删掉“,整整齐齐” (4)把“发扬”改为“发挥” 2. (1)“年纪大的”或“老” (2)(b)(a)(c) (3)示 例:面对老弱病残起身让个座,不过是举手之劳而已 3. (1)传承文化 传递感情 (2)把(或“被”) (3)品尝 品赏(或“欣赏”“品析”“品味”等) (4)不 知不觉(或“于无形之中”) 4. 流行音乐是容易被 大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。 中考热身 1. A 2. C 3. B 4. D 4. 修 辞 基础过关 1. (1)比喻 (2)夸张 (3)反问 (4)拟人 2. B 3. C 4. B 5. (1)排比 (2)设问 (3)比 喻 (4)引用 6. 示例:青春,是人生的花朵;青春, 是生命的春天;青春,是时代的精神;青春,是不耐久 藏的珍宝;青春,是创造一切的希望。 7. 示例:如 果把幸福比作一面平湖,那么家就是微微的波浪,家 是清新的海风,家也是永远的蓝天。 8. 示例:如 果你是一棵小草 就增添一分绿意 9. D 10. 温 馨的呵护 共度未来的幸福 综合提升 1. 示例:正直是一棵挺拔的松树,为他人遮雨, 使自己留名。 2. 示例:读书,使人胸襟开阔,豁达 晓畅 读书,使人目光远大,志存高远 3. 示例:小 树是森林的儿子:阳光是保姆,溪流是乳汁,小鸟、松 鼠是树的玩伴。 4. 示例:苏州的美是古典的,苏州 的美是含蓄的,苏州的美是多样的。 中考热身 1. B 2. B 3. B 4. D 5. 示例:我行走在 充满诗意的校园,漫步在春草芳菲的小径,徘徊在流 光溢彩的长廊,不时想起一幕幕难忘的场景。 6. 示例:善良是一种让自己快乐地活着的心态;善良是 在最孤独的时候安慰自己的一剂良药;善良是让人 看到希望的一缕阳光。 5. 口语交际 基础过关 1. D 2. C 3. C 4. B 5. C 6. (1)请别 生气,请你用微笑来对待这件不愉快的事情。 (2) 小林,谢谢你的提醒,我重写一幅好了。 综合提升 1. 王奶奶,适当的锻炼可以增强体质,调整情 绪,劳逸结合才能更好地投入复习,“磨刀不误砍柴 工”,您说是吗? 2. (1)同学们刻苦学习的精神 开夜车打疲劳战 (2)希望同学们劳逸结合,晚上早 点休息,白天才能有精力,学习才能有效果 (3)示 例:校长,我也想早点睡,但作业实在太多了,没法做 完啊,请您让老师们少布置些作业吧。 3. (1)示 例:你好,长城是我国珍贵的历史遗迹,我们应该保 护它,让它保存完好,让全世界的人看到中国长城美 好的样子,相信你能认识到自己行为的不 当。 (2)示例:不 到 长 城 非 好 汉,保 护 长 城 真 好 汉。 4. (1)示例:问题一:同学,你好! 请问你平时都喜 欢看什么类型的课外书? 问题二:同学,你好! 对 于课外书籍的阅读,你有一个系统的计划吗? (2) 示例:如今,可供阅读的图书越来越丰富,可同学们 的阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。在 中学校园里,许多学生在考试的压力下气喘吁吁,课 外阅读竟也成了一项奢侈的休闲。我们要关注这一 问题,建设“书香校园”。 5. (1)示例:阅读经典名 著更有利于提升我们的素养。 (2)示例:①经典名 著是一个民族传统美德与文化的不朽之作,有利于 我们树立正确的为人处世观、生命观。如《论语》《孟 子》。②经典名著有励志作用,看后使人振奋、坚强, 有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成 的》《名人传》。 中考热身 1. A 2. B 3. 提 示:劝 说 时 要 有 称 谓;理 由充分,有一定的说服力;语言简明连贯得体。 4. (1)示例:小明,我十分理解你的心情,这 次 活 动不仅开拓视野,增长课外知识,还能锻炼实践能 力,对我们的学习是有益的,这是班级集体活动, ·2· 第 一 部 分 夯 实 基 础 2. 字 词 1. 考查方法灵活多样,要求掌握对汉字 的辨认、改正和书写能力。 2. 多角度考查词语的释义、感情色彩变 化、语境义及运用能力。 3. 能 根 据 提 供 的 意 思,概 括 相 应 的 词语。 课标要求能用硬笔书写规范、通行的行 楷字,体会汉字的优美;按照具体的语言材 料,用正楷字规范、端正、整洁地书写;临摹颜 体楷书、行书,体会书法的审美价值。正确理 解与运用课内外常见的词语;了解词语的基 本义、引申义和比喻义,辨析常见的同义词、 多义词、反义词在不同语言环境中的不同意 义;联系上下文理解词语的意思,体味和推敲 重要词语在具体语言环境中的意义及表达效 果;联系生活和自己的积累,推想文章中有关 生词和新生词语在语境中的恰当意义;辨析 词语的感情色彩和语体色彩。 1. 下列词语字形不完全正确的一项是 ( ) A. 凌空 酷似 任劳任怨 经纶世务 B. 溃退 匿名 触目伤怀 连绵不断 C. 不辍 缥碧 清荣俊茂 人情练达 D. 深渊 逻辑 逢场做戏 八面玲珑 2. 下列词语中有错别字的一项是 ( ) A. 屏息 浩瀚 自出心裁 重峦叠嶂 B. 燥热 窒息 和颜悦色 惟妙惟肖 C. 丘壑 雕镂 春寒料峭 摩肩接踵 D. 欺侮 踊跃 大彻大捂 叹为观止 3. 结合句意,下列句子中加点词换成括 号里的词恰当的一项是 ( ) A. 他们小声地谈论着,似乎怕惊扰那 肃穆 ∙∙ 的空气。(严肃) B. 今天,帝国居然还天真地以为自己就 是真正 ∙∙ 的物主。(率真) C. 他们杀孩子、老师,还有牧师,他们杀 的全是纯朴 ∙∙ 勤劳的普通市民。(淳朴) D. 这些日子,家中光景很是惨淡 ∙∙ ,一半 为了丧事,一半为了父亲赋闲。(冷淡) 4. 下列句子中没有错别字的一项是 ( ) A. 也有解散辫子,盘得平的,除下帽 来,油光可签,宛如小姑娘的发髻一般。 B. 山间溪水中的鱼虾可能随着水流游 到大江大河中按家落户。 C. 但他的家,破烂灰暗,值钱的东西一 无所有。 D. 发高烧和打寒禁的时候,孩子们也没 停下来。 5. 依次填入下面一段文字横线处的词 语,最恰当的一项是 ( ) 家风,是一个家庭或家族长期以来形成 并 的道德操守和处世方法。家风中 蕴藏着先人所 的价值理念和道德规 范,也包含着简单朴素的为人 。千 百年来,家风在一个个家庭里承载、延续,奠 定了整个民族文明的基础。 A. 传播 恪守 规则 01 第 一 部 分 夯 实 基 础 B. 传承 保守 规则 C. 传承 恪守 准则 D. 传播 保守 准则 6. 请从所给的三个词语中,选出一个最 符合语境的填写在横线上。 (1)阳光柔媚,轻风拂面,我闲坐于兰苑 窗前,思绪如白云 (彷徨 徘徊 徜徉)于蓝天。 (2)培育“工匠精神”,需要全社会弘扬 (精打细算 精益求精 精巧绝 伦)、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格。 7. 填字成词,并解释整个词语。 (1)鹤 鸡群: (2)美不 收: (3) 泥带水: (4) 然一体: (5)一视同 : 8. 下列加点字词解释不完全正确的一 项是 ( ) A. 造饮辄 ∙ 尽(就) 执策而临 ∙ 之(面对) B. 良 ∙ 多趣味(实在) 互相轩 ∙ 邈(宽敞) C. 色愈恭,礼愈至 ∙ (周到) 虽 ∙ 乘奔御风(即使) D. 曾 ∙ 不吝情去留(竟) 相与 ∙∙ 步于中庭(一起) 9. 用成语替换下面句子中画线部分的 内容,正确的一项是 ( ) ①全国人民都要有说话的机会,都要有 衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之要每个人 都得到恰当的位置或安排。 ②经典的价值,就在于蓦然回首间看到 灯火阑珊,让人灵感迸发,茅塞顿开,穿越历 史的隧道,在时空的对接点上呈现出打动心 灵的力量。 ③新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山 泉,二者互相配合,茶的清香与泉的甘洌更充 分地显现出来。 A. 各得其所 妙手偶得 相反相成 B. 各司其职 妙手偶得 相得益彰 C. 各得其所 豁然贯通 相得益彰 D. 各司其职 豁然贯通 相反相成 10. 下列句子中加点词语使用错误的一 项是 ( ) A. 设计者和匠师们因地制宜 ∙∙∙∙ ,自出心 裁,修建成功的园林当然个个不同。 B. 秋风中叶子簌簌而落,北雁南飞,活 跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹 ∙∙∙∙ 了。 C. 山区扶贫工作是一项利国利民的工 程,涉及多个方面,解决交通问题首当其冲 ∙∙∙∙ 。 D. 花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻 ∙ 名遐迩 ∙∙∙ ,引来无数宾客登高览胜。 11. 下列句子中加点词语使用恰当的一 项是 ( ) A. 父母亲或者其他监护人应当自觉学 习家庭教育知识,正确履行对未成年人的监 护职责和赡养 ∙∙ 义务。 B. 在实体书店深受互联网冲击的背景 下,育人书店的管理团队精诚合作,苦心钻 ∙ 营 ∙ ,使书店利润稳步增长。 C. 十年后记者重访地震重灾区,只见居 民住宅鳞次栉比 ∙∙∙∙ ,农贸市场人声鼎沸,处处呈 现一派安定祥和的景象。 D. 这次青少年宫组织的国学知识竞赛, 试卷题量多、难度大,令我叹为观止 ∙∙∙∙ ,深感自 己传统文化知识储备不足。 12. 下列加点词语的感情色彩发生了变 化的一项是 ( ) A. 也有解散辫子,盘得平的,除下帽 11 第 一 部 分 夯 实 基 础 来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要 将脖子扭几扭。实在标致 ∙∙ 极了。 B. 它们容不得幻影,要把每一片虚假 ∙∙ 的 伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。 C. 我猜想一定有什么不寻常 ∙∙∙ 的事情要 发生。 D. 父亲的手真巧 ∙ ,他居然把我们两个的 半本书修修补补,装订成了两本完完整整的 书,补写的字跟印上去的一样好看。 1. 依次填入下列句子横线处的词语,最 恰当的一项是 ( ) 王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书 法是心灵和性格的表现。王羲之酒后即兴而 作《兰亭集序》,字体式样 ,笔画疏密 有致,大小自由随性。尤其是全篇二十多个 “之”字,个个 此帖被称为“天下第一 行书”。颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从 贼,全家惨遭杀害。颜真卿 ,写下 《祭侄文稿》,其字笔画粗重,字字独立,痛切 之情读 之 可 感。此 帖 被 称 为“天 下 第 二 行 书”。 A. 变幻莫测 别具一格 义正词严 B. 变幻莫测 别有用心 义愤填膺 C. 变化多端 别有用心 义正词严 D. 变化多端 别具一格 义愤填膺 2. 依次填入下面括号里的关联词语,恰 当的一项是 ( ) 我们( )爱好写作,( )想在这方 面成才,( )不能不首先掌握好(语言)这 个工 具,( )要像木匠 爱 斧 锯、画 家 爱 颜 料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的 工具。 A. 如果 并且 所以 而且 B. 既然 并且 就 因此 C. 既然 又 就 而且 D. 如果 又 所以 因此 3. 依次填入下面横线处的词语,恰当的 一组是 ( ) 对于作家而言,粉丝易得,知音难觅。粉 丝,是为成名 ;知音,是为寂寞 。知音之可贵,不但在于 ,能看 出天才,而且在于 ,敢畅言所见。 A. 雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B. 锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C. 锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D. 雪中送炭 锦上添花 胆识过人 慧眼独具 4. 下列句子中加点词语使用不恰当的 一项是 ( ) A. 乔布斯锐意进取,百折不挠 ∙∙∙∙ ,创造了 “苹果神话”,成了许多人的精神偶像。 B. 站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田 ∙∙∙∙ 的 痕迹,你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 C. 峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房 屋鳞次栉比 ∙∙∙∙ ,庄严肃穆的修道院坐落在绿树 浓荫中。 D. 江南客都汇里灯火辉煌,人来人往, 真是济济一堂 ∙∙∙∙ 。 5. 下列句子中加点的成语使用不恰当 的一项是 ( ) A. 每年高考和中考期间,有不少出租 车和私家车免费接送需要帮助的考生,这些 车主乐此不疲 ∙∙∙∙ ,他们的暖心之举让我们感受 到社会的温情。 21 第 一 部 分 夯 实 基 础 B. 女登山者麦子在连续两年攀登珠峰 遇挫后,义愤填膺 ∙∙∙∙ ,痴心不改,终于在今年5 月20日成功登顶,成为首位登上世界最高峰 的新疆女性。 C. 2018年以来,不断有媒体报道,一些 学校塑胶操场铺设或教室装修出现问题,引 起学生中毒,这让许多家长和老师如芒刺在 ∙∙∙ 背 ∙ ,非常担忧。 D. 今年端午小长假期间,各地商家推出 的名目繁多的打折、送礼等节日促销活动,令 广大消费者眼花缭乱 ∙∙∙∙ ,简直都不知道该去哪 里“淘便宜”了。 1. (广州中考)依次填入下列句子横线 处的词语,最恰当的一项是 ( ) 端午时节,珠三角各地都会 组 织龙舟竞赛,广州市也会举办国际龙舟邀请 赛。邀请赛当日,竞赛河段封航,起点处的龙 舟成队依次排列,等候比赛。一声锣响,早已 的龙舟如离弦之箭,向终点飞驰。 河岸上锣鼓喧天,人们 ,好不热闹! A. 因地制宜 迫在眉睫 拍手称快 B. 因地制宜 迫不及待 欢声雷动 C. 因人而异 迫在眉睫 欢声雷动 D. 因人而异 迫不及待 拍手称快 2. (武汉中考)依次填入下面横线处的 词语,恰当的一组是 ( ) 人们所肯定和赞赏的血性,应当属于性 格评价和审美取向的范畴。血性是个 而又朴拙的词汇,本身就具有张力和亢奋色 彩。因此在理解和使用上应该有所 , 否则就会混淆粗犷与 、豪壮与莽撞、 文明与野蛮、人性与兽性。 A. 古老 限制 粗野 B. 原始 界定 粗野 C. 古老 界定 粗放 D. 原始 限制 粗放 3. (兰州中考)下列各句中加点词语使 用正确的一项是 ( ) A. 水是生命之源,在文学创作中,灵感 来源于水的作品经久不息 ∙∙∙∙ 。 B. 好朋友遇到困难,他却爱莫能助 ∙∙∙∙ ,不 能施以援手,内心感到十分遗憾。 C. 一些家长曲解了学习的目的,将考上 大学当作孩子上学的不二法门 ∙∙∙∙ 。 D. 他的演讲抛砖引玉 ∙∙∙∙ ,闪烁着智慧的光 芒,引发了现场听众的热烈讨论。 4. (广东中考)下列句子中加点词语使 用不恰当的一项是 ( ) A. 少小离家老大回,看到家乡如今田 园荒芜 ∙∙ ,我心里隐隐作痛。 B. 她总是希望和别人比品牌、比档次, 这种攀比 ∙∙ 心理把她害得很苦。 C. 我十分仰慕这位科学家,但当我见到 他时,内心却有点诚惶诚恐 ∙∙∙∙ 。 D. 登高望远,看到高山大川,沧海桑田 ∙∙∙∙ 的壮丽景色,我心潮澎湃。 5. (贺州中考)下列各句中加点的成语 使用有误的一项是 ( ) A. 经过几年高速的发展,被誉为“梦境 家园”的黄姚起了翻天覆地 ∙∙∙∙ 的变化。 B. 老张喜欢收藏古董,房间里摆得到处 都是,简直是汗牛充栋 ∙∙∙∙ 。 C. 中国维和警察牺牲的消息传回,许多 网友不能自已 ∙∙∙∙ ,纷纷发帖表示哀悼。 D. 先生将书放在讲台上,使用抑扬顿挫 ∙∙∙∙ 的声调,向学生介绍自己。 31