13桥 第二课时（教学设计）-2024-2025学年六年级语文上册统编版

“湘道杯”2025年大赛 教学设计 统编版（2016）小学语文六年级上册 桥 参赛人： 蒋 琳 学校名： 道县第六小学 课 时 计 划 授课人：道县第六小学 蒋琳 课 题 13桥（第二课时） 教 学 目 标 1.通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形象。 2.理解题目所蕴含的深意，感受小说的趣味性。 教材 分析 重点 通过老支书的神态、语言、动作，感受人物形象。 难点 理解题目所蕴含的深意，感受小说的趣味性。 教具 课件 合作探究、课堂展示、当堂作业 教 学 过 程 一、复习导入 多媒体出示：咆哮 狞笑 放肆 势不可挡 清瘦 沙哑 揪出 祭奠 二、研读课文感知人物形象 （一）配乐合作读 师领读，学生读课文第八自然段和文章中老汉所说的话。 （二）小组合作 1.用批注阅读的方式看看这篇小说的7－23自然段写了一位怎样的老支书？画出老支书语言、动作、神态的句子，结合相关情节在文章空白处写下自己的理解。 2.交流： （1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（对比村民的反应，体会老支书的临危不乱，心系村民。） （2）“桥窄！排成一队，不要挤!党员排在后边!”（可以看出老汉说话简短有力，为了能让群众快速地脱离洪水，老汉以严格的先人后己的党纪控制局面，组织群众有序地撤离。指导朗读：三个短句，读得坚定、干脆、有力。） （3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（这句话的意思是党员就必须把人民群众的利益放在最前面，人民群众的利益高于一切。） （4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 （5）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 3.此时此刻，在你的心中，老汉给你留下了怎样的印象？ （学生归纳：临危不惧、坚定果断、舍己为人、不徇私情……） 4. 聚焦环境 （1）交流文章描写环境的句子并说说你的感受。 （2）男女生合作朗读。 5.理解课文最后4个自然段。 （1）课文为什么到最后才交代老汉与小伙子的关系？（巧设悬念） （2）回读情节。（师生共读） 三、理解题意，总结全文 1.一年以后在曾经废墟上建立了一座崭新的大桥，它巍然耸立，横跨大江两岸，人们再聚于此，作为那场灾难的亲历者、见证者、幸存者，望着静静流淌的河水，我们不禁心潮澎湃····我为它取名为生命桥、英雄桥、希望桥····· 2.总结：同学们走出桥，走进生活，你依然可以看到这样的老汉。他可能就是我们身边普通的快递小哥，我们身边的老师，或是在抗疫前线的医务工作者，同学们当灾难来临时我们总能与这些伟大而神圣的灵魂相逢，我相信那才是人该有的模样! 3.单元语文要素总结：读小说关注情节、环境、感受人物形象。 板 书 设 计 13桥 好 书 父 记 亲 神圣、伟大 作 业 布 置 用这节课我们学到的方法预习14课《穷人》。 学科网（北京）股份有限公司 $$