专项13 写作--【复习篇】小升初语文暑假专项训练

【复习篇】小升初语文暑假专项训练 专项13 写作 一、表达与交流。 “畅想未来”当然是“我们毕业啦”主题活动的压轴戏。想象三十年后的你是什么样子。未来的我们将面临很多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机……你会攻克哪方面的难题？联系实际，展开想象，以“三十年后的我”为话题写一篇作文，题目自拟，不少于400字。 二、写作。 亲爱的同学，回首过往，你一定参加过丰富多彩的活动，获得真实且独特的感受：欣喜、欢乐、感动、紧张、遗憾、盼望……请选择你印象最深的一次活动，回顾事情的经过。回忆当时的心情，理清思路写下来。请用“一次________的活动”为题写作。 提示：内容要文从字顺，表达真情实感。不少于450字。题目自拟。 三、笔下生花。 每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。它或是童年生活的一件趣事，或是一次意义非凡的活动，抑或是带给你感动、帮助你成长的人…… 请摘取最让你动情的那一颗“星星”，选择印象最深刻的人或事，把情感真实自然地表达出来，写一篇不少于450字的记叙文。题目自拟，文中不得出现真实的学校、班级、姓名等信息。 题目：__________ 四、习作。 亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以《珍贵的回忆》为题，带着自己的真实体验，一起向未来。 要求： （1）围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，表达真情实感。 （2）语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。 （3）文中不出现真实姓名、校名。 五、习作。 回首小学六年的阅读时光，我们读过许多书：《爱丽丝漫游奇境》《西游记》《中国民间故事》《稻草人》……书，让我们走进了精彩纷呈的故事，认识了个性鲜明的人物，明白了质朴而深刻的道理。 请你选择最喜欢的一本书，结合阅读带来的启发与思考，写写你和这本书之间的故事。 要求：（1）题目自拟，围绕中心意思，选择合适的材料；（2）把印象深刻的内容写具体，情感真实；（3）书写工整，语句通顺，不少于400字；（4）习作中不出现真实校名、人名。 六、习作。 题目：《那一刻，我感受到了__________》 要求： 1.补充完整题目，围绕关键词把事情的经过写清楚，深入表达你在那一刻感受到的情感体验，以及它对你的影响。还可以运用动作描写、神态等描写，展现人物内心。 2.文中不得出现真实的人名、校名；不得抄袭、套作。字数不少于450字。 七、习作。 同学们，通过六年的学习生活，你拥有的知识越来越丰富，明白的道理越来越多。有时，你也许在经历某一件事时，开始明白了某一名言警句的含义。请在下列三句话中选择你领悟最深的一句名言警句，把你经历的事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟。 1.吃一堑，长一智； 2.世上无难事，只怕有心人； 3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 要求：题目自拟，文从字顺，表达自己的真情实感，字数不少于400字。 八、从下面两个习作题目中任选一题。 （1）有些话，忍了很久，说不出口；有些事、埋得很深，就怕……这就是心事，有些心事困扰着我们的学习和生活，有些心事也会帮助我们逐步成长、成熟。请以“我的心事”为话题写一篇作文，尝试把情感融入到具体的人、事或景物中，让真情自然流露。 （2）当今世界，科技发展一日千里，计算机出现，算盘消失；数码相机出现，胶卷就没有了市场；微信出现，短信就没人发了。世界一直在变，请你发挥想象，未来可能出现什么，怎样改变我们的生活……请以“改变”为话题写一篇作文。 要求：①题目自拟；②注意语句通顺，字迹工整，标点符号正确；③字数不少于450字；④文中不出现真实的姓名和校名。 九、从下面两个题目选择其中一个进行写作。 1.生活是个万花筒，它向我们展示了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。读书、踢球、练习书法、手工制作种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“__________真让我着迷”为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②书写要工整，不少于450字；③写出真实情感，不要出现真实姓名、校名。 2.每个人都有自己的心愿。心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。那么，你的心底埋藏着哪些心愿呢？请你以“心愿”为话题，选择你最想和伙伴交流的心愿写下来吧！要求：①题目自拟。②内容具体，语句通顺，感情真实。③不得出现真实的校名和人名。④字数不少于450字。 十、请在下面两个选项中，选择其中一项，看清要求，自拟题目，进行习作。 选项一：年糕、盐焗鸡、清明果、西施豆腐……这一道道家乡美食竟然都是非物质文化遗产呢！请你选择最喜欢的家乡美食，介绍给大家。可以写写其做法、味道、相关风俗和与它相关的故事等，注意详略得当，写出这种美食的特点。不少于400字。 选项二：如果你有一台时光穿梭机，你最想穿越到过去的哪个时代？是吴越争雄的春秋时期，还是文人汇聚的唐宋年间，或是其他特定的某个过去的时间点？你会选择带哪项现代化科技产品一同穿越？你会遇见谁？又会发生什么？请你放飞想象，写写自己的奇特经历。不少于400字。 十一、书面表达。 生活即“风景”。毕业之际，学校文学社以“风景”为主题，向全体六年级学生发起征文。请从以下任务中选择一个，完成一篇习作，400字左右。 任务一：记忆中的“风景” “风景”也许就是老师的关切，父母的唠叨，同学们的帮助……请选择一道风景，把令你印象最深的地方写具体，表达真情实感。文中不出现真实的人名、校名，题目自拟。 任务二：想象中的“风景” “风景”也许还是你对未来生活的畅想。比如，太空旅行说走就走，智能服装冬暖夏凉，电子宠物陪玩陪学……放飞想象，把你的未来生活想奇妙、写具体。文中不出现真实的人名、校名，题目自拟。 十二、习作天地。 （1）看了上面的短文，你有很多感悟吧？生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你得到过别人的掌声吗？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。 （2）写一写自己的心愿。一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现人民对美好生活的向往。你的心愿是什么？写之前想一想，选择什么材料能更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式来写，如记叙故事、写信，或者日记……写作中如果有需要修改的地方要用相对应的修改符号，使语句更加通顺、流畅、意思更加清楚、明白。 要求：①围绕一个意思把自己的心愿有条理地写清楚、明白。 ②语句通顺，能表达真情实感。 ③题目自拟，文中人物不用真实姓名。 ④字迹工整，尽量不写错别字，字数在400字以上。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 一、例文： 三十年后的我：环境守护者 时光飞逝，转眼间三十年过去了。曾经那个怀揣着环保梦想的少年，如今已成长为一名环境守护者，站在了保护地球生态的最前线。当下，全球变暖的危机愈发严峻，冰川加速融化，海平面不断上升，极端气候频繁出现，生物多样性也遭受着前所未有的威胁。面对这些挑战，我深知自己肩负的责任重大。 我带领团队研发出了一种新型的生态修复技术。我们利用基因编辑技术，培育出能够高效吸收二氧化碳的超级植物，它们不仅生长迅速，还能在恶劣的环境中生存。我们将这些植物种植在荒漠、废墟等地方，让它们成为地球的“绿色卫士”。同时，我们还开发了海洋生态净化系统，通过特殊的装置和微生物技术，清除海洋中的塑料垃圾和有害物质，恢复海洋生态的平衡。 记得有一次，我们在一片被严重污染的河流区域进行生态修复。那里的河水乌黑发臭，周边环境一片荒芜。我们运用新技术，先是清理了河底的污染物，然后投放了经过改良的水生生物，种植了超级植物。经过一段时间的努力，河水逐渐变得清澈，鱼儿重新游了回来，两岸也长出了翠绿的植被，整个区域焕发出勃勃生机。 三十年后的我，虽然已不再年轻，但对地球的热爱与责任感从未改变。我深知，保护环境是一场持久战，需要一代又一代人的努力。我会继续坚守在环保的岗位上，用我的智慧和汗水，为地球创造一个更加美好的未来，让子孙后代能够生活在一个绿色、健康的环境中。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次作文要求以“三十年后的我”为话题，围绕未来可能面临的全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机等挑战，想象三十年后的自己会攻克哪方面的难题，并且要联系实际展开想象，字数不少于400字。二、立意。通过对三十年后自己攻克某一难题的想象，表达对未来的憧憬和积极向上的人生态度。强调科技进步、人类智慧以及个人努力在解决未来挑战中的重要性。引发人们对当下环境问题、科技发展等方面的思考，增强环保意识和创新精神。三、写作思路：开头：开门见山，直接讲述三十年后的自己面临的难题。中间：详细描述自己所选择攻克的难题，注意使用语言、动作、心理和神态描写把过程写具体。结尾：总结自己在攻克难题过程中的收获和成长，表达对未来的信心。 二、例文： 一次难忘的拔河比赛活动 在我的记忆长河中，参加过许多精彩纷呈的活动，但那次拔河比赛，如同一颗璀璨的明珠，始终闪耀着独特的光芒，令我难以忘怀。 比赛前，操场上早已热闹非凡，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我们班的队员们围在一起，互相加油打气，眼神中透露出坚定与自信。我紧紧握着手中的绳子，感受着它粗糙的质感，心中既紧张又兴奋，仿佛能听到自己“砰砰”的心跳声。 随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始！双方队员都使出了浑身解数，拼命往后拉。绳子中间的红绸带像个调皮的孩子，一会儿向左，一会儿向右，摇摆不定。我们班的队员们涨红了脸，额头上青筋暴起，双脚用力蹬地，身体后仰，仿佛要把大地都踩出个坑来。我也不甘示弱，双手像钳子一样紧紧抓住绳子，咬紧牙关，拼尽全力往后拉。此时，场外的同学们也沸腾了，他们挥舞着手臂，大声呼喊着：“加油！加油！”那声音震耳欲聋，仿佛要把整个操场掀翻。 然而，对手也毫不逊色，他们齐心协力，一点点地把红绸带往他们那边拉去。我的心里一阵紧张，感觉胜利的天平正在向对方倾斜。就在我们快要坚持不住的时候，不知是谁大喊了一声：“坚持住！我们一定能赢！”这声音如同一剂强心针，让我们重新燃起了斗志。大家齐心协力，一鼓作气，猛地一拉，红绸带终于缓缓向我们这边移来。 “嘟——”裁判的哨声再次响起，我们赢了！同学们欢呼雀跃，拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的喜悦。那一刻，我激动得热泪盈眶，所有的努力和汗水都在这一刻化作了无尽的快乐。 这次拔河比赛，不仅让我体验到了胜利的喜悦，更让我明白了团结的力量。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。这真是一次难忘的活动啊！ 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。题目要求写一次印象深刻的活动，重点在于回顾活动经过和当时的心情。活动类型可以是任何一种，如文艺表演、体育竞赛、社会实践活动等。文章需要表达真情实感，字数不少于450字。二、立意。所写内容应选择一件难忘的活动，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。通过回忆这次活动，展现活动中所感受到的温暖、力量与希望，表达出对奉献精神的歌颂以及对美好人性的赞美，同时也体现出自己在活动中的成长与感悟。三、写作思路。开头：点明主题，引出活动背景。中间：详细描写活动经过，突出重点，穿插当时的心情和感受。结尾：总结活动意义，升华主题。 三、例文： 槐树下的风铃 老家的槐树又开花了，淡紫色的花串垂在枝头，风过时沙沙作响。我仰着头寻找记忆中的那串风铃，恍惚间，奶奶的笑靥又在花瓣间若隐若现。 七岁那年，父母进城打工，我成了槐树下的“留守小孩”。奶奶总说槐树是有灵性的，每到夏天，她就搬着竹椅坐在树荫下，一边择菜一边给我讲古。阳光透过叶片的缝隙洒在她银白的发间，像碎钻落进月光里。我趴在她膝头，数着她围裙上的补丁，听她讲“槐花仙子”的故事，讲到兴起时，她会摘下一朵花，轻轻别在我发间：“咱们小禾呀，比仙子还俊。” 最盼望的是雷雨过后的清晨。奶奶总会牵着我的手去捡被风雨打落的槐花，装在竹篮里洗净沥干。她做的槐花饼外酥里嫩，咬一口，清甜的花香混着麦香在舌尖绽开。有次我贪嘴多吃了两块，半夜肚子疼得直哭，奶奶慌慌张张地披上外套，摸黑去敲村医的门。回来时她裤脚沾满泥浆，却笑着从怀里掏出一颗水果糖：“大夫说吃了糖就不疼啦，咱们小禾最勇敢。”那颗糖在深夜的台灯下泛着柔光，融在嘴里是比槐花更浓的甜。 去年清明回乡下，老槐树依然亭亭如盖，只是树下的竹椅空了。我蹲在曾经择菜的地方，忽然发现树根处有个铁皮盒，锈迹斑斑的锁眼里卡着半片槐花。费尽周折打开后，里面竟是一串风铃——用贝壳和玻璃珠穿成的，还有张泛黄的纸条：“小禾上学要戴红领巾，奶奶手笨，做个风铃给你听响。”原来三年前我随口说的“城里同学都有风铃”，奶奶竟记到了临终前。 风起时，风铃在枝头叮咚作响，像奶奶轻轻晃动的针线筐。我摘了朵槐花别在衣襟上，恍惚间又听见她唤我乳名的声音，带着槐花香，从岁月深处悠悠飘来。那些被槐花浸润的时光，藏着最温柔的牵挂，即便千帆过尽，依然是生命里永不褪色的星辰，在记忆的夜空里轻轻摇晃，诉说着最绵长的爱与想念。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题。本次作文要求围绕心灵夜空中最让自己动情的“星星”展开，这“星星”可以是童年趣事、意义非凡的活动，也可以是带给自己感动、助力成长的人。需写成记叙文，字数不少于450字，且文中不能出现真实学校、班级、姓名等信息。重点在于选取印象最深的人或事，自然真实地表达情感。二、立意。可以从亲情、友情、成长等角度立意。例如通过描写与亲人之间的一件小事，展现亲情的温暖与珍贵；或者写朋友在困难时给予的帮助，体现友情的力量；也能讲述自己在某件事中获得的成长与感悟，突出经历对个人的重要意义。立意要积极向上，能让读者从故事中感受到情感的共鸣和生活的美好。三、写作思路：开头：采用开门见山的方式直接引出事件。中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过和结果。注意抓住细节，突出人物特色，写清楚当时的感受。结尾：总结全文，升华主题。 四、例文： 珍贵的回忆 在我书桌的抽屉里，珍藏着一枚小小的书签，它是我最珍贵的回忆。这枚书签是老师送给我的，上面写着“努力就会有收获”。每次看到它，我都会想起那段难忘的时光。 那是一个阳光明媚的下午，我们正在上语文课。老师宣布了一项重要的消息：学校要举办一次作文比赛，每个班级可以推荐两名同学参加。我非常想参加，但又害怕自己写不好。老师看出了我的犹豫，鼓励我说：“试试看吧，我相信你一定能行！”在老师的鼓励下，我鼓起勇气报名了。 接下来的几天，我每天都在努力地写作文。我反复修改，不断地请教老师和同学。老师总是耐心地给我指导，帮我改错。同学们也给了我很多好的建议。在这个过程中，我不仅学到了很多写作技巧，还感受到了大家的支持和鼓励。 比赛结果出来了，我竟然获得了二等奖！当我站在领奖台上时，我感到无比的自豪和幸福。老师微笑着看着我，眼里满是骄傲。同学们也为我欢呼，那一刻，我明白了努力的意义。 这枚书签不仅是老师对我的鼓励，也是我努力的见证。它让我懂得了，只要努力，就一定会有收获。这枚书签不仅是我珍贵的回忆，也是我未来努力的动力。我会带着这份温暖，继续前行，迎接更多的挑战。 【解析】本题考查书面表达及写作。审题：题目要求选择一件最珍贵的物品，并回忆背后相关的人和事，表达真情实感。这个物品可以是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书等。写作时要围绕中心意思，把物品背后的事情写具体，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。选材：可以从自己熟悉的校园生活中选择一件有特殊意义的物品。比如，一张奖状可以代表努力和成就，一张照片可以记录美好的瞬间，一枚书签可以象征阅读的乐趣，一本书可以承载知识和回忆。选择自己最有感触的物品，这样写起来会更有真情实感。立意：立意要明确，通过这件物品表达对校园生活的热爱、对师生情和同学情的珍视，以及对未来的期待。文章要传达出积极向上的感情，让读者感受到这份珍贵的回忆对你的意义。写作思路：开头简单介绍这件物品，引起读者的兴趣。中间：详细描述这件物品背后的故事。可以分几个段落，先写这件物品的外观和来历，再写与这件物品相关的人和事。结尾：总结这件物品的意义，表达对未来的期待。 五、例文： 我和《西游记》的奇妙之旅 在小学六年的阅读时光里，我读过很多书，但《西游记》是我最喜欢的一本。它就像一位神奇的魔法师，带着我走进了一个充满奇幻色彩的世界，让我认识了孙悟空、唐僧、猪八戒和沙僧这四个个性鲜明的人物，也让我明白了许多深刻的道理。 第一次翻开《西游记》，我就被它的故事深深吸引。孙悟空那七十二变的本事，还有他那根神奇的金箍棒，让我觉得特别厉害。他大闹天宫的时候，好像一个无所不能的英雄，把天宫搅得天翻地覆。我看得眼睛都不眨一下，心里暗暗佩服他的勇敢和反抗精神。唐僧虽然有时候会有点啰嗦，但他为了取得真经，一路上不管遇到多少困难，都坚持向前走，这种坚持的精神也让我很感动。猪八戒虽然贪吃又有点懒，但他也有可爱的一面，每次看到他搞笑的样子，我都会忍不住笑出声。沙僧呢，他总是默默地挑着担子，不声不响地跟着大家，我觉得他很可靠。 读这本书的时候，我好像也跟着他们一起踏上了西天取经的路。当他们遇到妖怪的时候，我会紧张得手心冒汗，心里想着孙悟空快点打败妖怪，保护好师傅。当他们遇到困难，比如过不了河或者找不到吃的，我就会想，要是我有孙悟空的本事，我一定也能想出办法来。有一次，我看到孙悟空被唐僧误会，心里特别难受，觉得孙悟空太委屈了。但后来我又想，唐僧也是为了大家好，他们虽然有时候会闹矛盾，但最后还是能和好，一起继续前进。这让我明白，朋友之间也会有不开心的时候，但只要我们互相理解，就能克服困难，继续做好朋友。 《西游记》不仅让我认识了这些有趣的人物，还让我学会了勇敢、坚持和团结。每当我遇到困难，觉得有点害怕或者想放弃的时候，我就会想起孙悟空他们。他们一路上要经历九九八十一难，才能取得真经，而我遇到的这点困难又算什么呢？于是，我就会鼓起勇气，继续努力。 这本书也让我懂得了每个人都有自己的优点和缺点。就像猪八戒，虽然他有很多毛病，但他也有可爱的地方。我们不能只看到别人的缺点，而要看到别人的优点，这样才能和别人更好地相处。 《西游记》是我小学阅读时光里最珍贵的宝藏。它陪伴我度过了很多美好的时光，也让我在成长的路上学到了很多东西。我会一直珍藏这本书，也会继续从书中的故事里汲取力量，勇敢地面对生活中的各种挑战。 【解析】本题考查书面表达及写作。审题：题目要求我们选择一本最喜欢、印象最深刻的书，然后围绕这本书，讲述自己与它之间的故事，重点是把印象深刻的内容写具体，同时结合阅读带来的启发与思考，表达出真实的情感。这就像是在回忆一段美好的经历，把书当作一个特别的朋友，分享你们之间的点点滴滴。选材：可以从读过的书里挑一本自己最喜欢、感受最深的。比如精彩绝伦的故事，还有个性鲜明的人物等等。可以回忆自己第一次读这本书时的情景，当时的心情，还有读完后心里的那些想法，这些都可以作为写作的材料。  立意：对于这本书的启发和思考就是我们这篇文章想要传达给读者的核心内容。  写作思路：开头：可以先简单介绍这本书，引出下文对这本书的详细描述。中间：要详细地讲述自己和这本书之间的故事。可以先说说这本书里的哪些情节让自己印象最深刻。接着，再讲讲自己从这个情节中得到了什么启发。还可以写写自己在生活中遇到类似的情况，是怎么用从书中学到的道理去解决的，这样就能把书中的故事和自己的生活紧密联系起来，让文章更有说服力。结尾：总结一下自己从这本书中得到的收获，点明中心。 六、例文： 那一刻，我感受到了温暖 在我的记忆中，有许多温暖的时刻，但那一刻，却让我难以忘怀。 那是一个寒冬的傍晚，风呼呼地吹着，刮在脸上像刀割一样疼。我独自一人走在回家的路上，心情低落到了极点。因为刚刚结束的考试，我考得很不理想，心里充满了自责和失落。 突然，我感觉脚下一滑，整个人向前扑了出去。我重重地摔倒在地上，手掌和膝盖擦破了皮，鲜血直流。疼痛让我几乎无法动弹，我试图站起来，却又再次摔倒。 就在我感到无助的时候，一双温暖的手伸了过来。我抬起头，看到了一位陌生的阿姨。她关切地问我：“孩子，你没事吧？”我摇摇头，说不出话来。阿姨轻轻地扶起我，帮我拍去身上的尘土，看到我流血的伤口，她皱起了眉头。“这可不行，得赶紧处理一下。”阿姨说着，从包里拿出了纸巾，为我擦拭伤口。她的动作那么轻柔，仿佛我是她最珍贵的宝贝。她一边处理伤口，一边安慰我：“别担心，一会儿就会好的。” 那一刻，我望着阿姨慈祥的面容，心中涌起一股暖流。她的眼神中充满了关爱和担忧，让我在这寒冷的冬日里感受到了无比的温暖。 处理好伤口后，阿姨又把我送回了家。当我向她道谢时，她微笑着说：“孩子，加油！一次考试失利不算什么，只要努力，一定会好起来的。” 那一刻，我感受到了温暖。这份温暖不仅来自阿姨的帮助，更来自她的鼓励和关爱。从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，总会想起那个寒冷的傍晚，想起那位陌生阿姨温暖的笑容和鼓励的话语，它让我有了勇气和力量去面对一切。 【解析】本题考查书面表达能力。审题：题目中的“那一刻”是一个特定的时间点，需要明确指出具体的时刻。“我感受到了”强调是自己的亲身感受，所补充的内容是这种感受的具体对象，如“温暖”“幸福”“孤独”“喜悦”等。立意：通过描述“那一刻”的经历和感受，表达某种情感、价值观或者成长的领悟。可以是积极向上的，如感受到爱、勇气、坚持带来的力量；也可以是负面的，如感受到失落、痛苦后的反思与成长。提纲：开头：引出主题，简要介绍背景或者铺垫情绪。中间：详细描述“那一刻”发生的事情，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。运用多种描写手法，如动作、神态、语言、心理等，展现自己在“那一刻”的真实感受。适当穿插环境描写，烘托氛围，增强情感的表达。结尾：总结“那一刻”的感受给自己带来的影响。升华主题，表达对生活、人生的更深层次的思考或感悟。 七、例文一： 吃一堑，长一智 在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。” 那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的看了一眼坐在我附近的同学，有的只做了一半，有的只差一点，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的同学也还在仔细检查。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边画起了画。检查，已经忘的一干二净。铃声响了，我第一个把试卷交了上去。 第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“刘益章，100分。”“张敏捷，99.5分。”“宋佳，98分。”“赵旭，95分。”……怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道……难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“张函语，81分。”啊，81分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过仔细检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“81分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“81分”也是我成绩史上最糟的一次。 下午放学了，我低着头回到了家，爸爸问我：“儿子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了81分。”爸爸走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了爸爸的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，在认真。 这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言深深印在我心中。 例文二： 世上无难事，只怕有心人 世上无难事，只怕有心人。任何事情只要坚持了，你就会发现——原来，没那么困难。 那天，我被老妈拉去骑自行车。我的心里是一千一万个不愿意，可实在受不了老妈的狂轰滥炸，只得乖乖从命。在我心中，学骑自行车是一件既危险又有技术含量的事。虽每每看到那些会骑自行车的人在我眼前晃过，心里很不是滋味，但为了我的小命，我还是观而望之，也不敢靠近。骑上自行车，我的心中有一丝自豪闪过，但自豪很快就被胆怯打败了。 我踏着被妈妈扶着的自行车，艰难地前进。车当时的状态，可以用八个字概括，金蛇狂舞，乱作一团。还没有骑出多远，我没累，妈妈倒是累得气喘吁吁，像刚洗过了脸——脸上爬满了密密麻麻的小汗珠。我见妈妈这般狼狈，于心不忍，说：“妈，要不咱们回去吧！你看我是学不好了，您还累得不行，咱们回去吧！”妈妈没有吱声，而是三步并做两步走到自行车旁，扶好了车。我见妈妈做此，心想：妈妈都没有放弃我，我怎可以轻言放弃！我信心大增，打不垮上自行车，眼睛正视前方，眼神中满是自信我踏上自行车，也不知为何，这次出奇地顺利。我越来越快，仿佛插上了一双有力的翅膀，正在自由地翱翔。我知道，这双有力的翅膀，就是妈妈。 天色已晚，回家了。走在路上，树叶沙沙作响，在为我庆贺；鸟儿喳喳鸣唱，在向我道喜；黄叶纷纷飘落，在为我跳舞。车来车往，我看到许多骑自行车的人，心情也格外舒畅。看来骑自行车是表面困难，其实简单。 其实任何事都一样，我们找到了其中的奥秘，你就会惊奇地发现——原来，没那么困难。 例文三： 放冲天炮 陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对此，我深有体会，不尝试，永远不会成功。 春节期间，很多小朋友都在放儿童鞭炮。那种清脆的响声，那种过年的气氛，深深地感染了我。我也让妈妈给我买了很多鞭炮。可是我又不敢放，生怕炸到自己。妈妈鼓励我不要怕，并且多次做示范动作给我看。可是每次自己单独燃放鞭炮的时候，我还是害怕。每次点火时还没点到引线，就因为害怕而扔掉了打火机。所以现在还剩很多还没放完的儿童鞭炮，我心里是多么羡慕那些胆大的小朋友啊！ 今天，我在做作业，爸爸在做饭。做完作业以后爸爸的饭菜还没做好，我就趁这段时间到外面活动一下身子，我看见有小朋友在放鞭炮，我就想到上次还没放完的鞭炮，就返回屋里，拿出一些冲天炮准备燃放。我拿出一根冲天炮，轻轻地插入地上，拿出打火机，手颤颤巍巍地点燃引火线，捂住耳朵回头就跑，转过身来看到引火线冒出白烟发出滋滋的响声，紧接着听到“嗖”的一声，冲天炮拔地而起，接着在空中爆炸，报废的纸屑满天飞扬，我高兴坏了。我又放了几个冲天炮，都很顺利，我终于能独立安全地燃放鞭炮了！ 通过这次点放冲天炮，让我懂得了一个道理：做什么事情都要勇于尝试，只有自己学会尝试，才能迈向成功，只有大胆的去做了，才会明白，原来有些事情并非高不可攀，在人生的旅途中，只有勇于尝试，就一定会成功！ 【解析】本题考查书面表达。本题为话题作文，要求从给出的三句话中选择你领悟最深的一句名言警句，把你经历的事写出来，重点写清楚事情的经过及你的感悟。例文1：“吃一堑，长一智”，说的是从失败中找到经验和教训；由此可知，这是一件记事的记叙文，可以写自己做家务时，领会了“吃一堑，长一智”的道理；也可以写自己在学习时，领会了“吃一堑，长一智”的道理……重点写自己领悟是深的一件事，把事情的经过写具体、清楚。开头：开篇点题，点明“吃一堑，长一智”这句话激励自己。中间：抓住典型的事例来写自己是怎样领悟“吃一堑，长一智”的道理的，把事情的经过写清楚、并写出自己的真实感悟。写作时多使用人物描写、修辞手法，使文章生动具体，内容丰富。结尾：总结全文，再次点明名言。例文2：“世上无难事，只怕有心人”，说的是只要勤奋、努力，就没有什么事能难倒人的；要通过自己的经历来展示事件过程，然后引出“世上无难事，只怕有心人”真切感悟，所以记叙事件是必须，是主要内容，自我感悟、理解，是归纳提炼，是文章的主题，是略写的内容。可以写自己背课文时，理解了“世上无难事，只怕有心人”的道理，也可以写自己练习弹钢琴时，领悟了“世上无难事，只怕有心人”的道理……只要把事情的经过写清楚、写具体即可。开头：开篇点题，点明“世上无难事，只怕有心人”这句话激励自己。中间：抓住典型的事例来写自己是怎样领悟“世上无难事，只怕有心人”的道理的，把事情的经过写清楚、并写出自己的真实感悟。写作时多使用人物描写、修辞手法，使文章生动具体，内容丰富。结尾：总结全文，再次点明名言。例文3：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的是书本知识功能，只有通过亲身实践，才能发挥更大的作用。可以写自己主持文艺会演时，感悟了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻哲理。可以写自己制作小发明时，明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所蕴含的道理……重点写自己最想写的，把事情的经过及自己的感悟写清楚。开头：开篇点题，点明“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话激励自己。中间：抓住典型的事例来写自己是怎样领悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理的，把事情的经过写清楚、并写出自己的真实感悟。写作时多使用人物描写、修辞手法，使文章生动具体，内容丰富。结尾：总结全文，再次点明名言。 八、例文一： 我的心事 夕阳的余晖洒在校园的小径上，将我的影子拉得长长的，我拖着沉重的步伐，心里藏着一件难以言说的心事。 最近，我和好友因为一点小事产生了矛盾。那天课间，她不小心碰掉了我的文具盒，里面的笔散落一地。我有些着急，语气便重了些，她也不甘示弱，我们就这样吵了起来。从那以后，我们谁也不理谁，见面就像陌生人一样。 我开始后悔，后悔自己当时不该那么冲动。每次看到她一个人默默地坐在座位上，我的心里就像被针扎了一样难受。我想向她道歉，可话到嘴边又咽了回去，我害怕她不原谅我，害怕我们的友谊就此破裂。 放学后，我独自来到学校的小花园。花园里的花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在安慰我。我蹲下身子，看着一朵盛开的月季花，它的花瓣娇艳欲滴，散发着阵阵清香。我想起了我们曾经一起在花园里赏花的情景，那时候的我们多么快乐啊。 突然，一只蝴蝶飞了过来，在花丛中翩翩起舞。它一会儿落在花瓣上，一会儿又飞向远方，自由自在的。我望着蝴蝶，心里豁然开朗：友谊就像这花园里的花朵，虽然会经历风雨，但只要我们用心去呵护，就一定能重新绽放光彩。 我站起身来，坚定地朝教室走去。我要向好友道歉，告诉她我很珍惜我们的友谊。我相信，只要我们坦诚相待，我们的友谊一定会更加深厚。这件心事，也将成为我成长路上的一次宝贵经历。 例文二： 科技赋能，生活焕新 当清晨的阳光轻吻窗棂，智能音箱准时播放舒缓音乐，窗帘自动拉开，新的一天在智能设备的贴心服务中开启。科技正以前所未有的速度重塑生活，未来已来，改变正在发生。 未来的出行，绿色与智能并行。汽车告别燃油时代，依靠清洁能源驱动，零排放、超静音，为地球减负。自动驾驶成为标配，人们坐在车内，无需紧握方向盘，可尽情放松身心，欣赏沿途风景。城市交通系统智能调度，车辆与道路实时“对话”，自动规划最优路线，拥堵将成为历史。 医疗领域迎来变革曙光。纳米机器人潜入人体，精准打击病变细胞，癌症等绝症不再是生命的终结者。智能诊断系统借助大数据和人工智能，快速分析病情，提供精准治疗方案。远程医疗打破地域限制，偏远地区的患者也能得到顶级专家的诊疗。 教育也焕发出新的活力。虚拟现实和增强现实技术走进课堂，学生们穿越时空，与历史名人面对面交流，感受历史的厚重；深入微观世界，探索细胞的奇妙结构。智能辅导系统根据学生的特点，定制专属学习计划，让学习变得轻松有趣。 未来的家居生活，处处充满科技魅力。智能家居系统让家电设备互联互通，手机或语音指令就能轻松操控。灯光随心情调节，家电懂你所需。智能安防系统24小时守护家庭安全，让主人无后顾之忧。 科技改变生活，未来充满希望。让我们张开双臂，拥抱这场变革，共同创造更加美好的明天。 【解析】本题考查书面表达能力。例文一：一、审题。“我的心事”这一话题，核心在于“心事”。“心事”指的是心里盘算、放不下的事，它可以是藏在心底难以言说的秘密，可以是学习、生活中遇到的烦恼，也可以是对未来的迷茫等。题目要求把情感融入到具体的人、事或景物中，让真情自然流露，这就意味着不能单纯地叙述心事，而要通过具体的事例、人物描写或者景物衬托来展现内心的情感变化。二、立意。通过描述自己的心事，展现成长过程中的困惑、思考与感悟，表达对生活的理解、对未来的期待，或者传达出积极面对心事、努力克服困难的态度。三、写作思路：开头：用简洁语句直接点明有件心事藏在心底。中间：叙述与心事相关的具体事件，融入当时的心理活动，穿插对人、景的描写烘托心情。结尾：总结全文，抒发感情。例文二：一、审题。本题以“改变”为话题，核心在于围绕科技发展带来的改变展开。需关注“当今世界，科技发展一日千里”这一背景，明确科技发展是改变的推动力，要发挥想象，思考未来可能出现的事物以及这些事物对生活产生的改变，且要将这种改变清晰呈现。二、立意。通过描绘未来科技带来的改变，展现科技发展对生活积极且深远的影响，表达对科技推动社会进步的赞美，以及对未来美好生活的憧憬。三、写作思路：开头：开门见山，写出未来的生活。中间：写清未来出现了什么事物，怎样改变我们的生活的。结尾：总结科技改变的意义，表达对未来的期待，升华主题。 九、例文一： 读书真让我着迷 生活是个万花筒，它为我们呈现了一个五彩斑斓的世界。于我而言，读书便是那万花筒中最璀璨的光芒，真让我着迷。 小时候，我最爱听妈妈讲故事。每当夜幕降临，我总会乖乖地钻进被窝，眼巴巴地望着妈妈，等着她翻开那本带着墨香的童话书。“从前，有个美丽的公主……”妈妈轻柔的声音如同潺潺的溪流，淌进我的心田。我仿佛跟着公主走进了神秘的城堡，与她一同经历惊险的冒险，感受她的喜怒哀乐。那些奇妙的故事，像一颗颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里闪烁，让我对书充满了向往。 随着年龄的增长，我不再满足于听故事，开始自己捧起书本阅读。从简单的绘本到注音读物，再到一本本厚重的名著，我在书的海洋里尽情遨游。读《西游记》，我仿佛跟随唐僧师徒四人踏上了西天取经的艰难旅程。孙悟空的机智勇敢、猪八戒的贪吃可爱、沙僧的忠厚老实，都让我忍俊不禁。他们在面对妖魔鬼怪时的毫不畏惧，让我懂得了什么是勇敢和坚持；他们在取经路上的相互扶持，让我明白了团结的力量。读《鲁滨逊漂流记》，我为鲁滨逊在荒岛上的孤独生活而揪心，又被他的智慧和毅力所折服。他在绝境中不放弃希望，用自己的双手创造生存的条件，这种顽强的精神深深地震撼了我，让我明白在面对困难时，要勇敢地迎难而上，永不言败。 读书不仅让我领略了不同的人生，还丰富了我的知识储备。在历史的长河中，我与古人对话，了解王朝的兴衰更替，感受英雄豪杰的壮志豪情；在科学的殿堂里，我探索宇宙的奥秘，了解动植物的神奇，惊叹于人类的智慧和创造力。每一本书都像是一把钥匙，为我打开了一扇通往新世界的大门。 读书也是我心灵的避风港。当我遇到烦恼和挫折时，我会躲进书的世界里，让书中的文字抚慰我的心灵。在书中，我可以暂时忘却现实的烦恼，沉浸在美好的故事中。那些温暖的文字，如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾，让我重新找回信心和勇气。 如今，读书已经成为我生活中不可或缺的一部分。无论是在阳光明媚的午后，还是在静谧的夜晚，我都会捧起一本书，静静地阅读。书中的每一个字、每一句话，都像是一颗颗珍珠，串联起我丰富多彩的生活。 读书真让我着迷，它是我一生的挚友，陪伴我走过人生的每一个阶段。我相信，在书的陪伴下，我的人生将会更加精彩。 例文二： 愿世界充满爱与和平 在每个人的心底，都藏着一颗心愿的种子，它或大或小，或平凡或伟大，却都承载着我们对生活的美好憧憬。而我的心愿，是让世界充满爱与和平。 小时候，我常常在电视上看到那些战火纷飞的地方。孩子们失去了家园，只能在废墟中哭泣；人们流离失所，脸上写满了恐惧和绝望。那一幕幕惨不忍睹的画面，深深地刺痛了我的心。我不明白，为什么人类不能和平共处，非要通过战争来解决问题呢？战争带来的只有痛苦和毁灭，它让无数家庭支离破碎，让无数生命消逝。从那时起，一个心愿便在我心中悄然种下——让世界充满爱与和平。 我渴望看到，不同国家、不同种族的人们能够手拉手，心连心，共同创造一个美好的世界。在这个世界里，没有战争的硝烟，没有仇恨的火焰，只有相互尊重、相互理解和相互帮助。孩子们可以在宽敞明亮的教室里快乐地学习，不用担心会有炸弹落下；老人们可以在公园里悠闲地散步，享受着晚年的幸福时光；年轻人可以勇敢地追求自己的梦想，为世界的进步贡献自己的力量。 为了实现这个心愿，我知道自己不能只是空想。我要从身边的小事做起，传递爱与和平的理念。在学校里，我会和同学们友好相处，互相帮助，当有同学遇到困难时，我会主动伸出援手。我会积极参加各种公益活动，为那些需要帮助的人送去温暖和关爱。我也会向身边的人宣传和平的重要性，让更多的人意识到战争的危害，一起为和平而努力。 虽然我知道，实现这个心愿的道路充满了艰难险阻，但我不会放弃。我相信，只要我们每个人都能献出一点爱，世界就会变成美好的人间。只要我们齐心协力，为和平而奋斗，总有一天，爱与和平的阳光会洒满世界的每一个角落。 我期待着那一天的到来，到那时，世界将不再有战争的伤痛，只有爱与和平的欢歌。 【解析】本题考查书面表达能力。1.一、审题。本次习作为半命题作文，题目“________真让我着迷”，需要先将题目补充完整，补充的内容可以是“读书”“踢球”“练习书法”“手工制作”“种花”“养兔”等自己感兴趣且从中获得乐趣、教益和启迪的活动。写作时要围绕所填内容展开，突出其让自己着迷的原因，表达出真实情感。二、立意。通过描述自己从事某项活动的经历和感受，展现这项活动给自己带来的乐趣、成长和收获，表达对这项活动的热爱和着迷之情，同时传递积极向上的生活态度。三、写作思路。开头：可以采用开门见山的方式，直接点明让自己着迷的事物，引起读者的兴趣。中间：讲述自己是如何与这项活动结缘的，当时的心情是怎样的。详细描述自己从事这项活动的过程，包括遇到的困难和解决方法。在这个过程中，可以描写自己的动作、神态和心理活动，使文章更加生动。阐述这项活动给自己带来的收获，如增长了才干、陶冶了性情等。结尾：总结全文，再次强调这项活动让自己着迷的原因，表达对它的热爱和期待。2.一、审题。本次习作以“心愿”为话题，需要围绕心愿展开写作。首先要明确自己的心愿是什么，这个心愿可以是关于个人的，如希望成绩提高、学会某项技能等；也可以是关于家庭的，如希望家人健康平安；还可以是关于社会的，如希望环境变好、世界和平等。写作时要将心愿写清楚，并阐述产生这个心愿的原因以及为了实现心愿自己打算怎么做，内容要具体，语句通顺，表达出真实情感。二、立意。通过描述自己的心愿，展现内心的渴望与追求，同时体现出积极向上的价值观和对美好生活的向往。可以表达对自身成长的期待，对家庭温暖的珍视，或对社会进步的责任感。三、写作思路。开头：引用一句与心愿相关的名言警句或诗句，引出自己的心愿。或者通过提问的方式，引发读者的思考，进而引出自己的心愿。还可以直接点明自己的心愿，简洁明了。中间：详细说明为什么会有这个心愿，可以结合自己的亲身经历或所见所闻。描述自己为了实现心愿已经采取的行动或计划采取的行动。用生动的语言描绘出实现心愿后的美好场景，体现出自己对心愿的渴望。结尾：总结全文，再次强调自己的心愿，表达实现心愿的决心。 十、例文一： 我爱家乡的四果汤 我的家乡有一道特别美味的小吃，那就是四果汤。 四果汤的食材十分丰富。透明的石花膏就像果冻一样，滑溜溜的，在碗里颤颤的。火红的西瓜块像是镶嵌在其中的红宝石，散发着诱人的果香。还有那绿豆，一颗颗饱满圆润，煮得恰到好处，软软糯糯的。当然，少不了Q弹的芋圆，它们五颜六色，有紫色的、黄色的、白色的，就像一个个可爱的小精灵。 制作四果汤的过程也很简单。先在碗底放上各种配料，然后加入一勺清甜的蜂蜜水或者冰牛奶，那瞬间，各种食材就像是被唤醒了一样。 每到夏天，四果汤就成了我的最爱。当我走在炎热的街头，被太阳晒得晕乎乎的时候，只要看到街边有卖四果汤的小摊位，就会迫不及待地跑过去。吃一口四果汤，冰瞬间驱散了暑气。那清甜的味道在口中散开，石花膏的爽的感觉从舌尖蔓延开来，自滑、西瓜的甜、绿豆的沙、芋圆的弹，各种口感混合在一起，就像是一场舌尖上的交响乐。 我爱家乡的四果汤，它不仅是一道美食，更承载着我对家乡的热爱和对美好童年时光的回忆。 例文二： 我的时光穿梭之旅 如果我有一台时光穿梭机，我最想穿越到的过去的时代是唐朝。唐朝是中国历史上的一个鼎盛时期，文化、艺术、经济都非常繁荣。特别是唐玄宗时期，社会安定经济繁荣，被誉为开元盛世。这个时期的长安城是当时世界上最大的城市之一，汇聚了来自世界各地的人们，文化交流非常频繁。 我会选择带一台现代的智能手机一同穿越。这不仅仅是因为智能手机可以作为通讯工具，更重要的是，它里面的各种应用程序可以让我更好地理解和体验唐朝的生活。比如，我可以使用翻译软件来帮助我理解古代的文献，或者使用地图应用来探索 长安城的布局。在唐朝，我最想遇见的人是唐玄宗和杨贵妃。我想亲眼看看唐玄宗如何治理国家，使唐朝达到鼎盛，也想了解杨贵妃的生活，感受她的美貌和才情。此外，我还想遇见一些著名的诗人，如李白和杜甫，和他们一起对酒吟诗，体验那个时代的文化氛围。 如果有机会，我还想参与到唐朝的科举考试中去，看看古代的学子们如何通过考试改变自己的命运。我也会去市场看看，了解唐朝的商业繁荣和人民的生活状况。 这次时光穿梭之旅，不仅是一次对历史的探索，更是一次对文化的体验。我会珍惜这次机会，用心去感受那个时代的魅力。 【解析】本题考查书面表达能力。选项一：本题是话题作文，要求介绍家乡的一种美食。家乡美食众多，写之前要选择自己熟悉的、最有特色的来写。写的时候，可以写写其做法、味道、相关风俗和与它相关的故事等，注意抓住其中一两个重点，写出美食的特点，材料安排要做到详略得当，如果你对美食有什么感想和看法，也可以写出来。写作思路：开头：开门见山点出自己最爱的家乡美食。中间：根据自己对美食的了，按一定的顺序详细介绍美食的特点，美食的制作方法，美食的味道等。结尾：总结自己的感受或想法。选项二：本题是想象作文，题干要求如果你有一台时光穿梭机，你最想穿越到过去的哪个时代？是吴越争雄的春秋时期，还是文人汇聚的唐宋年间，或是其他特定的某个过去的时间点？你会选择带哪项现代化科技产品一同穿越？你会遇见谁?又会发生什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写作思路：开头：开篇介绍自己最想穿越到哪个时代及原因。中间：介绍自己带这项现代化科技产品一同穿越原因，遇到谁，经历了什么事情。书写时注意写清事情的起因、经过和结果。注意详略得当，重点写出事情的经过。结尾：总结全文，抒发感受。 十一、例文一： 那一抹温暖的目光 在我的记忆深处，有一道独特的风景，那便是老师那一抹温暖的目光。 记得一次学校运动会，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，望着周围同学们充满期待的眼神，我的心像小鹿乱撞般紧张。“砰！”发令枪响，我如离弦之箭冲了出去。可没跑多久，我的体力就开始下降，脚步也越来越沉重，身边的同学一个个超过了我。我满心沮丧，甚至想要放弃。 就在这时，我看到了跑道边的班主任。她那双明亮的眼睛紧紧地盯着我，眼神里满是鼓励与信任，仿佛在说：“别放弃，你可以的！”那目光，如同一束光，直直地照进我心底。我瞬间充满了力量，咬紧牙关，奋力摆动双臂，加快步伐。每一步都迈得艰难，可每当我想要松懈时，老师那温暖的目光就会浮现在眼前。 终于，我冲过了终点线。老师快步走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，那目光依旧温柔，带着赞许：“你真棒，坚持到了最后！”那一刻，我眼眶湿润。 这道记忆中的“风景”，那一抹温暖的目光，在我成长的道路上，给予我勇气和力量，让我明白，无论遇到多大的困难，都要勇往直前，永不放弃。它会永远留在我的心间，熠熠生辉。 例文二： 未来的奇妙生活 在遥远的2099年，我开启了一段奇妙无比的未来生活。 清晨，阳光透过智能窗户，温柔地洒在我的脸上。这窗户不仅能自动调节光线，还能过滤空气中的有害物质，让室内始终清新宜人。我从智能床上起身，昨晚睡觉时，它就根据我的睡眠状态进行了全方位监测和调整，让我精神饱满。 走进衣柜，琳琅满目的智能服装让人眼花缭乱。我只需轻声说出当天的需求，一套合适的衣服便自动“飞”到我面前。这件衣服不仅能根据气温自动调节温度，还能根据场合变换款式和颜色。 来到餐厅，机器人保姆已经根据我的营养需求，准备好了美味又健康的早餐。吃完早餐，我决定来一次说走就走的太空旅行。来到家门口的星际交通站，登上超光速宇宙飞船，短短几分钟，我就置身于浩瀚宇宙之中。透过飞船的观景窗，璀璨的星河、神秘的星球尽收眼底，那景象美得让人窒息。 到了学习时间，我的电子宠物“聪聪”早已准备好学习资料。它不仅能陪我玩耍，还能根据我的学习进度和薄弱环节，进行有针对性的辅导，让学习变得轻松又有趣。 未来的生活，就像一幅绚丽多彩的画卷，每一处风景都充满了新奇与惊喜。我沉醉在这奇妙的世界里，期待着更多未知的美好。 【解析】本题考查书面表达能力。选文一：一、审题。需从记忆里选取代表“风景”的人或事，像老师关怀、父母唠叨、同学帮助等，要聚焦最难忘之处详细描写，抒发真情，回避真实校名、人名，题目自拟。二、立意。通过回忆特定“风景”，表达对给予温暖之人的感激、怀念等情感，体现这些经历对自己成长的意义。三、写作思路。开头：用抒情性语句引出记忆中的“风景”。中间：选典型事例，交代事件发生的时间、地点、人物。 按照事情发展的顺序，描述事件的起因、经过和结果。结尾：总结“风景”对自己的影响，再次抒情。选文二：一、审题。需凭借想象去构思一处“风景”，可以是奇幻世界、未来场景等，要发挥创造力，有条理地呈现想象内容，题目自拟。二、立意。借想象的“风景”传达对美好事物的憧憬、对未来的期待等，展现独特的思维和对生活的思考。三、写作思路。开头：开篇点题，引出下文。中间：从视觉、听觉、触觉等多方面描绘想象的“风景”，运用描写、说明等手法，把这些场景写具体，突出未来生活的奇妙。结尾：升华主题，表达对想象“风景”的感悟或向往。 十二、例文1： 掌声 金钱是一种怜悯，是一种恩赐；二掌声是一份鼓励，是一份肯定。给予是快乐的，给予别人一些掌声，自己获得一份快乐。 课堂上，我不常举手，因为怕自己会答错，引来全班的一阵嘘声。那时四年级的一个下午，班里要重选班干部，这次可和往次不同，老师要候选人上台演讲。第一个竞选的职务是中队长，我手中拿着事先准备的演讲稿，有点胆怯的举起手，没想到老师把我的名字写在第一个，这意味着我将第一个上台演讲，我的心里异常紧张。过了一会儿，老师叫我上台演讲，我手里紧紧地握着演讲稿，一步一步地走上讲台。我心想：拼一拼吧，反正也是有备而来。 这时，全班爆发出一阵排山倒海般地掌声。我紧张的心，一下子放松了下来。不知不觉，一篇几百字的演讲稿被我念完了。在我念完的时候，台下的同学又鼓起了掌，正是那清脆而响亮地掌声，是我鼓起勇气。在讲台上，我向在坐的同学鞠了一个躬。 掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。这掌声或许比金钱更加重要！ 例文2： 我的心愿 每个人都有自己的心愿，穿起鞋子，背起背囊，带着七彩的心愿，携着一颗勇敢的心，踏上征途。当然，我也不例外。 我的心愿是当一名医生，当一个纯洁无暇的白衣天使。因为当医生，我的妈妈就不用三番五次地往医院赶了。我的妈妈身体很不好，常常生病，常常住院，使我们一家人很担心。记得小时候，我一个人在家，那时又还小，什么都不知道，爸爸又不在，妈妈的胃病又犯了，想到她那时痛苦的样子，我现在真的好心疼。她当时胃已经疼得受不了了。可我却什么都不知道，还傻傻地问她：“妈妈，你怎么了？”那时因为家里穷，妈妈脸色已经很苍白了，可她却回答我说：“乖，没事，妈妈只是肚子有点疼，休息一下就没事了。”我就相信了她，自己转身去玩了，可在我转身的那一刻，妈妈却疼得晕了过去，我吓得不知所措。幸好这时爸爸回来了，及时把妈妈送去了医院，医生说：“如果不及时送来，可能会有生命危险。”这个消息，让我们全家人担忧了好几天。 现在，医术发达了，妈妈的病也得到了缓解。我的心愿是当一名医生，为人们治病，让人们远离病魔。因为那一次无知，让我差点失去了妈妈，所以从那时开始，我就不断努力，让自己更好。 我要向自己的心愿，不断地前进，向前冲，我相信，我一定可以，因为“世上无难事，只怕有心人。” 【解析】本题考查书面表达的能力。例文1：本题为自命题作文。要求写一写自己的亲身经历和对掌声的感悟。生活中，我们可能得到过别人的掌声，也给过别人掌声，掌声是一种帮助，一种激励，一种鞭策。面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此我们要学会故障：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富精彩的人生鼓掌。结合这些感悟，从自己的生活实际中选出一两件典型的事例，来写写有关掌声的故事。记住要交代出事情的起因、经过及结构，最后写出自己的体会或感悟，突出文章的中心思想。开头：开门见山或抒情式开篇的繁体，引出下文。正文：交代事情的起因、经过及结果。选材要典型，围绕中心思想展开叙述，详略要得当，语言要合理，条理要清晰。结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应开头，升华文章的主题思想。例文2：本次习作是一篇自命题作文。要求写一写自己的心愿，那么，你的心愿是什么？是背起行囊，去看一看大千世界，还是静卧一隅，品一本智慧的书籍？是做一名救死扶伤的医生，还是一位传授知识的老师？是想做用科技改变生活的发明家，还是在平凡岗位上默默付出的普通工人？选择你最想和别人交流的心愿写下来。注意要围绕“心愿”展开叙述，选材要突出“心愿”这一主题，详略要得当，叙事要清晰。开头：开门见山说说自己的心愿是什么。正文：交代产生这个心愿的原因，以及心愿实现后自己想要怎么做。结构要合理，可以结合细节描写突出文章的主题。结尾：总结式或感悟式结尾，表达为了实现心愿自己的决心。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$