2024-2025学年下学期八年级期末模拟测试（一）物理试题

八年级物理 第 页 （共 8页）1 2024～2025 学年度第二学期期末模拟测试（一） 八年级物理 第 I 卷（选择题共 24 分） 第 I 卷共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分，每小题给出的四个选项中只有一个选项正确答案 请按要求填涂在答题卡上． 1．如图，将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来，下列现象中与上述实验现象的原 理相同的是（ ▲ ） A．春天柳絮飞舞 B．夏天荷花飘香 C．秋天红叶飘落 D．冬天雪花飞舞 2．下列关于体育运动场景的描述和分析，正确的是（ ▲ ） A．田径场上 400m比赛的全过程中，运动员的运动状态保持不变 B．投出的篮球在空中飞行时，若受到的力突然消失，它将立刻静止 C．跳远运动员起跳前的助跑，是为了增大惯性 D．足球场上滚动的足球慢慢停下来，是因为受到阻力的作用 3.夹子是我们生活巾经常使用的物品，图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况．下列说法中正确的是 (▲ ) A．当我们用手将其捏开时，它是省力的 B．当我们用其夹住物品时，它是省力的 C．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是省力的 D．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的 4. 下列说法正确的是 (▲ ) A 图甲，游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手 B. 图乙中给轴承处加润滑油是为了减小接触面粗糙程度来减小摩擦 C. 图丙中物体A 被压在墙上静止时，压力F 逐渐增大，物体A 受到的摩擦力也逐渐增大 D. 图丁 (传送带的俯视图 ),在传送带匀速运行过程中，乙物体一定受摩擦力 5.如图所示，下列哪种仪器在太空失重情况下仍可以使用（▲ ） 八年级物理 第 页 （共 8页）2 6.如图所示，在“体验大气压强的存在”的实验中，下列做法合理的是（▲ ） A．出现白雾后立即将罐口堵住，并撤去酒精灯 B．加热前将罐口堵住 C．在易拉罐中加满水 D．易拉罐冷却后，再将罐口堵住 7．有关蜡烛跷跷板的小制作，下列说法正确的是（▲ ） A. 选用越粗的蜡烛效果越好 B. 转轴位置离蜡烛重心越远越好 C. 为防止蜡烛摆动过大而翻转，可使转轴位置处于蜡烛重心上方 D. 为防止蜡烛摆动过大而翻转，可将蜡烛两端的下侧面削去一些 8.如图所示，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中,发现它漂在水面上（如图甲）,然后把它按入水面下,发现它沉入水 底（如图乙）,整个过程西瓜皮质量不变，两次缸底受到水的压强分别是 p 甲、p 乙，排开水 的体积分别为 V 甲、V 乙，浮力分别为 F 甲、F 乙，排开水的质量分别为 m 甲、m 乙， 下列说 法正确的是（ ▲ ） A．p 甲＜p 乙 B．V 甲＜V 乙 C．F 甲＝F 乙 D．m 甲＞m 乙 9. ．小明在超市买了一块豆腐、一颗大白菜、一斤鸡蛋，各自用小塑料袋装好后，小明想把它们放在大方便袋 中一起提回家。根据物理知识与生活实际，你觉得装袋方式最合理的是（ ▲ ） A． B． C． D． 10. 如图所示的三种场景中，拉力 F1、F2、F3大小相等，在拉力的作用下物体移动的距离也相等．若拉力所做的 功分别记为W1、W2、W3，下列关于它们大小关系的判断中正确的是（▲ ） A. W1=W2=W3 B. W1=W2＜W3 C. W2＜W1=W3 D. W1＜W2＜W3 11．同学们大课间打羽毛球，老师用间隔为 0.5s的频闪照相机拍摄了如图所示 A、P、B三点的运动轨迹，已知羽毛球的质量约为一枚一元硬币质量的三 分之二，球网的高一般到中学生的下巴，请你估算一下羽毛球从 P 点到 B 点过程中，重力做功的功率约为（▲ ） A．10W B．2W C．0.3W D．0.1W 12．小明用传感器设计了如图甲所示的力学装置，竖直细杆 B的下端通过力传感器固定在容器底部，它的上端 与不吸水的实心正方体 A固定，不计细杆 B及连接处的质量和体积。力传感器可以显示出细杆 B的下端受到作 用力的大小，现缓慢向容器中加水，当水深为 13cm时 A刚好完全浸没，力传感器的示数大小 F 随水深变化的图 八年级物理 第 页 （共 8页）3 象如图乙所示，ρ水=1.0×103kg/m3，g取 10N/Kg，下列说法正确的是（ ▲ ） A.物体 A受到重力为 10N B．竖直细杆 B的长度为 10cm C．当容器中水深为 4cm时，力传感器的示数大小为 5N D．当容器中水深为 4cm时，力传感器的示数大小为 6N 第 II 卷（非选择题共 76 分） 二、填空题（本大题共 5 小题，共 22 分） 13.（5分） 小明的梦中经历：他和小华困在池塘中央的冰面上，冰面非常光滑， 他们的奇思妙想——把行李向后扔出去，船就前进了，船和人前进的施力物体是 ____▲_____，此现象还能说明力可以使物体_____▲____（填写力的作用效果）。 在小明的梦中，他们扔出行李后船将做_▲_______（填运动状态）。小明在教室 里坐在凳子上模拟以上情景，发现将书包扔出，自己未曾移动分毫，此过程中凳 子受力_____▲____（选填“平衡”或“不平衡”），若想模拟梦中情景，请帮助小明想一个可行的改进 措施：_____▲____。 14.（4 分）如图所示，用一个矿泉水瓶和两根吸管制成“口吹喷雾器”。它的原理是流体的流速越大， 压强越 ▲ ，吸管和瓶口间的空隙 ▲ 密封？（选填“要”或“不要”），随着瓶内水面降低，吸 管内水柱的压强变 ▲ ，要想吹出水雾会更 ▲ （选填“省”、“费”力。 15.（4分）“彩球温度计”是一种精美的居家装饰品，也是一种很特别的温度计，可用于粗略地测量环 境温度。它的测量范围是 13℃~26℃；如图所示，玻璃管中装有对温度敏感的液体，当外界温度变 化时，玻璃管中液体的密度会随之变化。液体中装有体积均为 2 × 10−6m3五颜六色的彩球，每个 彩球都标注有特定的温度。当彩球都在玻璃管中静止，不再运动时（彩球体积变化可忽略），所有 上浮彩球中最下方一个彩球（此时彩球处于悬浮状态）标注的温度表示所测的环境温度。球上标 有设定好的温度来读数，小球质量和标注温度如下表。 （1）当外界温度为 18℃时，温度计内液体的密度是__▲kg/m3； （2）根据上述信息结合自己所学知识判断：玻璃管中液体的密 度会随温度升高____▲_____（选填“升高”或“降低”），因为 由表中可知，标注的温度越高，对应的彩球的质量越小，彩 球的密度越 ▲ ，而测温时对应环境温度的彩球处于悬浮状态，彩球的密度等于液体的密度 。 （3）环境温度越高时，上浮的小球数量越 ▲ （选填“多”或“少”） 16．（4分）使用机械可以极大地减轻人们的劳动强度，提高工作效率。 （1）如图甲为铺设电缆时要在转弯处安装的一组导向轮。这组导向轮属于 ▲选填“动”或“定”）滑轮。 （2）如图乙为尖嘴钳，刀刃部分靠近转动轴，这是为了 ▲ ，从而更加省力。 （3）如图丙为长 3m，高 1m的斜面，工人用 400N沿斜面方向的力将重为 840N的箱子匀速推到车上，此斜面 的机械效率为 ▲ ，箱子受到的摩擦力为 ▲ N。 标注温度（℃） 16 18 20 22 24 26 彩球质量（克） 2.5 2.4 2.3 2.2 2.1 2.0 八年级物理 第 页 （共 8页）4 17.(5分)小明用一个弹簧测力计、一个圆柱体、放在水平台面上的两个底面积均为 200cm2的薄壁烧杯(分别装有 一定量的酒精和水)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究，其中 C、D分别是圆柱体刚好浸没在酒精和水 中的情况。如图甲表示探究过程及有关数据  酒精 =0.8×103kg/m3， 水 =1.0×103kg/m3，g取 10N/kg)。 (1)比较图甲中 A、B、C的数据，可以得出浮力的大小与____▲_____有关； (2)如图甲中 D所示，弹簧测力计的示数是___▲______N； (3)如图乙所示，完成实验后，小华将烧杯中水倒出，将该圆柱体放在烧杯底部，然后向烧杯内缓慢倒入另一种 液体，圆柱体受到的浮力 F浮与容器内液体的深度 h关系如图丙所示，圆柱体始终处于沉底状态，未倒液体前圆 柱体对容器底部的压强为___▲_____Pa，该液体的密度为___▲_____kg/m3； (4)为了验证另一种液体密度计算结果的正确性，小华借来了其他同学自制的三根长度相同、不同粗细的均匀吸 管制成的密度计，当密度计竖直漂浮在同一液体中时的情形如图丁所示，他应该借用其中密度计_▲___(选填“①”、 “②”或“③”)来测量液体密度时能使结果更精确. 三、解答题（本题有 8小题，共 56分，解答 20、21题时应写出解题过程） 18．（6分）按照题目要求作图。 （1）如图甲所示，小明从滑道下滑，请画出小明所受到的重力和弹力的示意图； （2）如图乙所示，是常见活塞式抽水机的示意图，其手柄相当于一个杠杆，O 是支点。请在图乙中画出手柄 所受动力 1F 的力臂 1L 和阻力 2F ； （3）如图丙所示，小明站在地面上用一个滑轮组提升重物，试在图中画出绕线的方法。 八年级物理 第 页 （共 8页）5 19.（6分）. 如图所示，杭州亚运会用“四足机器狗”为运动员运输铁饼，相关数据如下表所示。求：（g=10N/kg） （1）机器狗背着铁饼站立时对水平地面的压力和压强； （2）机器狗每完成一次运输做功的功率。 20．（7分）2024年 5月，自升式海上风电安装平台——“大桥海风”号在南通正式亮相．该平台可将风机运到 远海，再进行安装等一系列施工．“大桥海风”号空载总质量为 2.0×107kg，它在 2h内匀速航行 54km，牵引力 功率为 1.5×107W．（ρ海水=1×103kg/m3，g 取 10N/kg）求“大桥海风”号： （1）2h内的航行速度； （2）空载时“大桥海风”号的浮力； （3）匀速航行时受到的阻力． 21. (6 分)在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中。 （1）同学们利用长木板、木块和弹簧测力计，分别采用如图甲、乙、丙三个方案，匀速拉动木块进行实验，能 通过弹簧测力计示数得知滑动摩擦力大小的是___▲___（选填“甲”“乙”或“丙”）方案； （2）小敏又设计如图丁所示的装置进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦和绳重忽略不计。传送 带匀速转动且装置稳定时，木块所受滑动摩擦力的方向水平向___▲___（选填“左”或“右”），此时弹簧测力 计示数如丁图，根据___▲___原理可知，木块受到的滑动摩擦力为___▲__N；若传送带加速转动，则木块受到 的摩擦力___▲___（选填“变大”“不变”或“变小”），此时木块处于__▲__状态（选填“平衡”或“非平衡”）。 器狗的质量/kg 18 每只脚与地面接触面积/ 2cm 50 运输的铁饼质量/kg 2 每次运输的平均时间/s 30 完成一次运输的路程/m 120 前进过程中驱动力/N 40 第 20题图 八年级物理 第 页 （共 8页）6 22.（7 分）用注射器估测大气压的值实验中。 （1）实验中，分析研究的对象是大气对__▲____（填“针筒”、“活塞”）的压力； （2）实验过程中他们让弹簧测力计和注射器保持在水平方向，可以减小活塞的__▲____对实验的影响，从而提 高实验的精确程度。当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力 F 与所受的大气 压力是一对__▲____（平衡力/相互作用力）； （3）研究对象受大气压力的受力面积等于注射器的截面积。读出注射器的容积 V，再用刻度尺测出有刻度部分 的长度 L，计算大气压值，其表达式为 P=___▲___； （4）实验中,小华正确使用了测量仪器,目读数正确,但她发现测量结果总是偏小，其主要原因是 __________________▲___________________. (5)另一方面，考虑到活塞与针筒之间的摩照力对实验的影响，小华改进了实验，如图 2 所示，将注射偶简固定 在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯 和水的重力为 9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为 5.6N，已知 活塞面只为 7×10-5m2，则活塞与注射器之间的摩擦力为 ▲ N，所测大气压的值应为__▲_____Pa. 23.（6分）学习了杠杆知识后，小红用身边的物体来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干 （每块橡皮质量均为 10g）、细线、刻度尺等。 （1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后的情形如图甲，若想调节铅笔水平平衡，她应将线向 ____▲___（选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡的目的是： ▲ 。 （2）调节铅笔水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示，待铅笔再次水平平 衡后记录实验数据如下表。 据此小红得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆 平衡条件____▲_____（选填“相符”或“不相符”），为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法 动力 1 /NF 动力臂 1 /Nl 阻力 2 /NF 阻力臂 2 /Nl 1 1 /N mFl  2 2 /N mF l  0.2 0.02 0.1 0.04 0.004 0.004 八年级物理 第 页 （共 8页）7 应该是_____▲____。 A．改变力的大小 B．改变力的方向 C．改变力的作用点 （3）在实验过程中，铅笔水平平衡后，小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙）她立刻将铅笔稳住并 将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），松手后铅笔将__▲_____； A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡 （4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中 F1L1/N·m中的单位 N·m换成 J，根 据功的定义，你觉得可以换吗?____▲_____（选填“可以”或“不可以”）。 24.（6分） 体育课上，小明发现在立定跳远项目中同学们的成绩不同。为了“探究立定跳远的水平距离 s 与哪 些因素有关”，小明和同学们提出如下猜想： 猜想 1：与人体的质量大小 m 有关； 猜想 2：与跳出方向与水平面的夹角大小 有关； 猜想 3：与起跳的力度大小 F 有关。 （1）为了验证上述猜想是否正确，小明将带弹簧 的塑料圆筒、沙盘和带支架的量角器组装成图乙装 置．控制塑料管口与水平面夹角大小 不变，在圆筒中放入质量不同的小球将弹簧压缩至相同形变程度后释放， 发现用尺测出筒口到小球落点的水平距离 s 都不相等。 ①小球在___▲___力的作用下从筒口抛出，说明力可以改变物体的__▲____。 ②上述实验说明猜想 1是____▲__（选填“正确”或“错误”）的。 （2）如图乙，小明使用同一小球，控制弹簧的形变程度不变，逐渐增大塑料管口与水平面夹角大小 ，多次实 验得到下表的数据： 夹角  /  10 20 30 40 45 50 60 70 80 水平 距离 s/cm 34.3 64.4 86.7 98.4 100 98.3 86.6 64.3 34.1 请在图丙中描点作出小球运动的水平距离 s 与夹角 的关系图线___▲___。根据图线，可推理得出：同一位同学 在起跳的力度相同时，随着跳出方向与水平面夹角的增大，立定跳远的水平距离__▲____。 （3）为了探究猜想 3，请你结合上述探究过程进行方案设计，简述你设计的实验方案：___▲___。 八年级物理 第 页 （共 8页）8 25．（10分） 跨学科实践活动——研究固定翼无人机的升力 【提出问题】无人驾驶飞机简称“无人机”，固定翼无人机升空之前，为什么要在水平跑道上加速到一定速度才 能升空呢？ 【实地学习】小明到科技馆了解无人机的结构及升空原理。如图甲所示，无人机由机身、机翼、尾翼和起落装置、 动力装置等部分组成。机头呈现出流线型，可有效减小飞行的阻力。机翼面积较大，且它的剖面呈上凸下平，起 飞前，机翼前方的螺旋桨转动，驱动无人机向前加速。空气从机翼的上、下表面流过，上表面比下表面长，因此 空气在机翼上表面的速度比下表面快。伯努利原理指出，空气流速越大，其压强就越小，流速越小，压强就越大。 无人机速度达到一定值，机翼上、下表面产生的向上的压力差（升力）足以克服自身的重力时，随即升空。讲解 员还介绍了升力与迎角（机翼和气流角度）的关系，如图乙所示。 【实验设计】小明利用无人机模型、电子秤、电风扇等器材研究升力与速度的关系，将模型放在电子秤上，并正 对电风扇，模拟无人机的加速过程，通过电子秤示数分析知道升力的大小，风量 Q 是指单位时间内从电风扇正面 流出的空气的体积，如图丁所示。 表一：电风扇的性能指标 挡位 弱 中 强 超强 风量 Q/m3min-1 8 12 16 24 风速 v/m·s-1 1.0 1.5 3.0 表二： 挡位 弱 中 强 超强 电子秤示数/g 798 795.7 792 782 【进行实验】无人机模型放在电子秤上，电子秤的示数为 800g，启动电风扇，并将电风扇调节到不同挡位，读 出电子秤的示数，填入表二。 【交流评价】小明和同学们从如何让无人机升空等方面进行了交流评价。 （1）关于无人机，下列对应关系不正确的是（ ▲ ） A.升力的施力物体———空气 B.流线型机头———减小空气阻力 C.克服自身的重力———重力消失 D.螺旋桨驱动———力的作用是相互 （2）分析图乙可知，当迎角为 0 时，升力约为 ▲ N，当迎角逐渐增大，升力会 ▲ 。 （3）分析表一可知强风档的风速 v= ▲ m/s，风扇正面出风的面积 S= m 2 （保留两位小数）；进一步分 析表一、表二可知：当超强风档时，电子秤受到无人机的压力 F= ▲ N；该无人机模型相对于空气的速度 增加到约 ▲ m/s（选填“20”、“60”或“120”）时，它就能升空。 （4）为了让无人机升空，除提高速度以外，请你再提出一个合理化的建议。 ▲ 。 【应用拓展】 （5）资料显示：本实验结论与实际相符，若某飞机以 80km/h 做水平匀速直线飞行，迎角为θ1，后来以 500km/h 做水平匀速直线飞行时的迎角为θ2（θ1、θ2在 15°和 20°之间），则迎角θ1 ▲ θ2（选填“＞”“＜”或“＝”）。 null八年级物理模拟试卷（一）参考答案 第 1页（共 1页） 2024～2025 学年度第二学期八年级物理期末模拟测试（一） 参考答案 一、选择题（共 24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B D A D A D C B A B C C 二、填空题 （13---17题每空 1分, 共 22分） 13.（5 分） 行李 运动状态改变 匀速直线运动 平衡 将凳子装上轮子（减 小摩擦力的方法合理即可） 14（4分）小 不需要 大 费 15（4分）（1）1.2×103 （2）降低 小 （3）少 16.（4分）（1）定滑轮；（2）减小阻力臂； （3） 70% 120。 17.（5分）（1）物体排开液体的体积 （2）1 （3）1000 1.2×103 （4）② 三、解答题（本题 8 小题，共 54 分） 18.（6 分）图略 19.（6 分）（1）200N，104Pa；（2）160W 20.（7 分）解：（1） 7.5 m/s （2分）（2）2.0×108 N（2分）（3） 2×106N （3分） 21.（6分）（1）甲 （2）左 二力平衡 3.8 不变 平衡 22．（7分）（1）活塞； （2）重力；平衡力；（3）P=FL/V; (4)注射器筒内空气没有排 尽会导致测量值小于真实值；(5)2.1 1.1×105Pa 23.（6分）（1）左 消除杠杆自重对实验的影响（2）不相符 B （3）B （4）不可以 24（6分）（1） ①. 弹力 运动状态 ②.. 正确 （2）见右图；先增大后减小 （3）保持塑料管口与水平面夹角θ大小不变，每次在圆筒中放入质 量相同的小球，将弹簧压缩至不同形变程度后释放，测出筒口到小 球落点的水平距离 s，比较每次实验中 s 与弹簧对小球弹力 F 的关 系 25.（1）C （2分） （2）4 先增大后减小 （3）2 0.13 7.82 20 （4）减小无人机重力或增大机翼的凸起程度 （5）＜