第2单元 2 阿西莫夫短文两篇（讲解PPT）-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册语文（统编版）

铭文文化 《支点》八年级语文RJ版下册 第二单元 科学探究 6阿西莫夫短文两篇 学习重点 1.了解作者作品，把握文章阐述的事理，体会事理说明文的特点。 2.梳理文章内在的逻辑关系，把握两篇短文的说明顺序、说明方法及语言特色。 3.激发科学探究、主动探索的兴趣。 日积月累 之生难字 之重点词 臀(tin) 两栖(q) 褶皱：文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成 骨骼(gǔgé) 追溯(sù) 连续弯曲的构造形式。 褶皱(zhězhòu) 携带(xié) 追溯：比喻探索事物的由来。 致密(zhi) 彗星(hui) 流逝：像流水一样消逝。 潮汐(xT) 陨石(yin) 天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没 漂移(piāo) 劫难(jié) 有一点儿破绽。 MINGWEN CULTURE 作者作品 阿西莫夫(1920一1992)，美国科普作家，科幻小说家。他一生著述近500本，曾获雨果奖和星云终 身成就大师奖。他的代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《银河帝国》三部曲等。 主旨梳理 《恐龙无处不有》通过恐龙无处不有这一现象，有力地证明了“板块构造”理论的正确性，说明不同领域 的科学发现可以相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 《被压扁的沙子》通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因，再一次证明“不同科学领域之间是紧密 相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”。 MINGWEN CULTURE 重难点解读 1.标题《被压扁的沙子》是否离题？换成《恐龙是怎样灭绝的》好吗？为什么？ 《被压扁的沙子》这一标题不仅没有离题，反而还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”的产生与对被压扁 的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，该文题能激发读者的阅读兴趣。换成《恐龙是怎样灭绝 的》不好，该题目对本文起不到提纲挈领的作用。 2.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》这两篇文章有什么异同？ 相同点：①主旨相同，都证明了“不同科学领城之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对 其他领域产生影响”的主旨。②@同为科学小品文。③语言风格相同，既严密准确，又简明精练、幽跌风趣。 不同点：两文的侧重点不同，虽然都写到了恐龙的灭绝，但《恐龙无处不有》是为了证明另一个科学理 论一“板块构造”理论的正确性，而《被压扁的沙子》则是将恐龙灭绝的原因作为探讨的主要内容，将“被 压扁的沙子”作为证据。 3.如何以这两篇短文的学习为契机，提升自身的科学素养？ 在这两篇短文中，科学家们正是在搜集了大量确凿可靠的材料的基础上，展开研究，揭示事物的奥秘 的。因此，我们在生活中，也要始终对自然、世界怀有浓厚的兴趣，勤于观察，善于记录：还要对观察到的现 象进行理性分析思考，要尝试着运用学过的理论知识去解释观察到的现象，主动探索。 MINGWEN CULTURE 中考高频考点 辨析说明方法子第35页 巛 MINGWEN CULTURE