第1单元 3 安塞腰鼓（讲解PPT）-【支点·同步系列】2024-2025学年八年级下册语文（统编版）

铭文文化 《支点》八年级语文RJ版下册 第一单元 传统民俗 3 安塞腰鼓 学习重点 1.感知安塞腰鼓的特点,理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值 2.体会情感,理解文章写作意图 3.欣赏语言,体会多种表达方式综合运用,多种修辞手法综合运用的效果。 日积月累 生难字 重点词 仁(tong) 恬静(tián) 晦暗:昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 亢奋(kànq) 晦暗(huì) 渺远:遥远。 束缚(f心) 羁绊(jībàn) 辐射:从中心向各个方向沿着直线伸展出去 蓦然(m) 严峻(jn) 羁绊:缠住不能脱身,束缚。羁,约束 磅礴(páng 震撼(hàn) b) 蓦然:突然,猛然 π杂(rng 闭塞(s) 完杂:繁杂。 元气淋漓(linli) 戛然而止(jiá) 大彻大悟:彻底觉悟或醒悟 MNGE C)E 元气淋漓:形容生命力旺盛,精神畅快 惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大 叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止:声音突然中止 作者作品 背景资料 刘成章,1937年生:陕西延安人,当代作家。 本文选自1986年10月3日《人民日报》。20 1961年,他毕业于陕西师范大学中文系。他曾任 世纪80年代,人到中年的刘成章远离家乡后,脑 陕西省作家协会副主席。著有散文集《黄土情》 际里回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的壮丽景象 《刘成章散文选《纤丽的阳光》等。他的散文多以 耳醉里可旋着那在高原上干沉默中爆发的鼓点。 黄土高原为题材,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文 面对祖国在改革开放中日新月异的景象,他抑制 学奖。 不住内心的激动,决定用“安塞腰鼓”这种“一瞬间 呈现理智和情感的复合物的东西”来传达他对生 活、对时代的审美感受,传达他对生命的诗意的理 解。于是,刘成章激情挥洒笔墨,创作了《安塞腰 鼓》一文。 MNGEN CUTURE 主旨梳理 本文通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个场面的描写,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,表现 了西北汉子的阳刚美,表达了要冲破束缚、阴碍的强烈渴望,返歌了中华民族和黄土高原特有的文明。 重难点解读 壮阔、火热、豪放的安塞腰鼓是黄土高原孕育的,可文中为何提到多水的江南?这样写有什么作用? 多水的江南更多表现的是清秀的风格,而安塞腰鼓需要承载的元,素是粗扩的,这是生命力量的对比。 在作者看来,黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”,他们还保存着生命的“元气”,与像是“易碎的玻璃”的江 南形成对比,突出了黄土高原的厚重 MNG/ C)E