12 荷叶圆圆（课件）-2024-2025学年统编版语文一年级下册

一年级下册 荷叶圆圆 1 好啦！现在我们开始正式进入新课文的学习啦！同学们一起读一读课文，看看课文中都写了哪些可爱的“小精灵”？ 课前阅读 课前阅读 作者简介 胡木仁，湖南长沙人，1940年生，副教授，儿童文 学作家，优秀教师，从教40年，连续担任班主任工作40 年。已发表儿童文学作品千余篇（首），其中《太阳的 颜色》获第五届儿童文学园丁奖，《小兔开店》获新时 期第二届优秀读物奖，《小镜子的秘密》获湖南省首届儿童文学大奖。不少作品被选入幼儿园和小学教材或阅读教材。1994年，经民意测验，由《中国少年文学家》编委会授予“小朋友心中作家”荣誉称号。 夏天的荷塘 荷 叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。 1.认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮、机”等7个生字。 (重点) 2.借助插图，联系生活实际引导学生了解“摇篮、透明、停机坪”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 学习目标 珠 摇 躺 晶 停 机 zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ 展 透 翅 膀 唱 朵 【 hé 】 荷叶 结构： 部首： 书写提示： 上中下 中间的“口”要写得小而扁，下方“几”的撇、横折弯钩不能超出上方秃宝盖。 liàng 亮 亮 亠 v 生日那天，妈妈给我买了一架玩具飞机。 结构： 偏旁： 组词： 左右 木 飞机 机会 机器 造句： jī 书写：上小下大。 （1）上半部分“几”字没有钩。 （2）“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。 组词：花朵 一朵 duǒ 12 yú 上下结构 金鱼 鱼池 13 王 朱 珠 身 尚 躺 木 几 机 支 羽 翅 月 旁 膀 口 昌 唱 日 日 晶 日 加一加 加一加 睡莲的花瓣每天上午( )，傍晚时分就会( )。 展开 收拢 展开——( ) 透明——( ) 放声——( ) 笑——( ) 美——( ) 展开——( )/( ) 张开 透亮 纵声 哭 丑 收缩 收拢 近义词 反义词 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。 1 2 3 4 5 12 想一想“圆圆荷叶”是它们的什么？ 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 歌台 摇篮 小鱼儿 凉伞 停机坪 段落大意 第一部分（第1自然段） 第二部分（第2~5自然段） 分别描写了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿在荷叶上(下)的活动。 介绍了荷叶的形状和颜色。 荷叶的特点 荷 叶 圆 圆 的，绿 绿 的。 hé yè yuán yuán de lǜ lǜ de 形状 又圆又绿 颜色 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______，______。 大大的 红红的 读一读，写一写。 xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ 小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小水 珠 躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。 思考：这段话运用了哪些修辞手法？ 比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。 拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 “立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。 朗读指导：我们朗读时要轻快，把小蜻蜓落在荷叶上的情景读出来。重读“立”“展开”。 小蜻蜓把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对它的重要性。 你从“立”“展开”体会出了什么？ 小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。 xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ 小 青 蛙 说：“荷 叶 是 我 的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在 荷 叶 上，呱 呱 地 放 声 歌 唱。 小青蛙的姿势 小青蛙的叫声 悠闲快乐 蹲 呱 呱 小青蛙 歌台 荷叶是小青蛙的歌台。 蹲 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 从这句话中，你感受到小鱼儿的什么样子？ 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美的水花。 感受到小鱼儿自由、快乐的样子。 人的神态 人的动作 结构相似 小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠…… 小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓…… 小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙…… 小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿…… 小组合作讨论：第2、3、4、5自然段有什么特点？ 28 　　荷叶还会吸引来谁？他们会怎么说，怎么做呢？模仿课文说一说，写一写。 　　小蜜蜂说：“　　　　　　　 。”小蜜蜂 　　　，飞到荷叶上 　　　　　。 休息乘凉 荷叶是我的休息场 的翅膀 振动薄薄 还有小乌龟、小鸭子和鸳鸯。 模仿秀 大自然是美丽的,大自然中的动物、植物就像我们人类一样,友好相处，快乐生活,希望同学们能多多走进大自然，欣赏大自然的美景,发现大自然的奧妙。 课堂小结 板书设计 小水珠 小蜻蜓 语言优美 想象丰富 荷叶圆圆 小青蛙 小鱼儿 摇篮 躺 眨着眼睛 停机坪 立 展开翅膀 歌台 蹲 放声歌唱 凉伞 游 捧起水花 荷叶 荷叶大，荷叶圆， 荷叶好像碰碰船。 船挤船，不能玩， 急得青蛙转圈圈。 拓展延伸 荷叶是小水珠的（ ） 荷叶是小青蛙的（ ） 荷叶是小蜻蜓的（ ） 荷叶是小鱼儿的（ ） 摇篮 停机坪 歌台 凉伞 根据课文内容填空 33 感谢观看 $$