1.白鹭 第2课时(教学课件)语文统编版五年级上册

学习任务一 图片导入重温课文 欣赏图片 欣赏图片 这些画面让你联想到了课文中的哪些段落？ 观看视频 这些画面让你联想到了课文中的哪些段落？ 回忆课文 外形 姿态 生活环境 背诵接龙 思考回答 你认为白鹭最美的地方是什么？为什么？ 学习任务二 合作学习感悟文章 小组合作 语言赏析卡 作者用了哪些词语或句子描写白鹭的外形和姿态？ 这些描写给你怎样的感受？ 你能找出哪些修辞手法？它们有什么作用？ 仿写课文 瞧那小兔子，像个绒球般圆滚滚，蹦跳时如灵动音符，欢快跃于草丛间。 角色扮演 思考感悟 如果白鹭离开了清水田，它的美还能存在吗？为什么？ 资料拓展 白鹭属共有13种鸟类，常见大白鹭、中白鹭、小白鹭和黄嘴白鹭四种。它们栖息于沿海岛屿、江河湖泊、水稻田和沼泽地带。 资料拓展 主要以小鱼、虾、蟹、蝌蚪和水生昆虫等为食，漫步水边边走边啄食。白天活动觅食，晚上休息，常单独、成对或小群活动，繁殖期集群营巢，每年4、11月迁徙。 课后任务 观察一种身边的鸟类，记录它的外形、动作和叫声，尝试用生动的语言描述出来，为下节课交流分享做准备。 学习任务三 回顾全文学习方法 回顾总结 你认为这篇散文最打动你的地方是什么？为什么？ 汇报交流 归纳总结课文的写作方法 观察细致 描写具体 情感真挚 写作锦囊 融入情感 多角度描写 巧用修辞 这些写作方法还可以应用到哪些类型的作文中？ 欣赏范文 我最爱的金花松鼠 在我心中，有个灵动的小天使——金花松鼠，它是我生活里最独特的温暖存在。 初见它时，我瞬间被它的模样俘获。它好似一颗行走的金色宝石，那身毛茸茸的外衣，黄白相间的条纹错落有致，像极了艺术家精心绘制的画卷。一双眼睛宛如深邃的黑宝石，灵动又明亮，藏着无尽的好奇与机灵。小巧的鼻子总在轻轻抽动，探寻着空气中食物的香气，那三瓣嘴一张一合，可爱得让人忍不住心生欢喜。 欣赏范文 我最爱的金花松鼠 它的动作敏捷得如同闪电。在笼子里，它一会儿像个灵活的杂技演员，沿着笼子的边缘快速攀爬，一会儿又似跳远冠军，从这根树枝轻盈地跃向那根树枝。吃东西时，它会用两只小爪子紧紧抱住坚果，然后用那尖锐的小牙齿快速啃咬，模样专注又可爱，仿佛整个世界只剩下眼前的美食。 欣赏范文 我最爱的金花松鼠 金花松鼠的生活习性十分有趣。它是个典型的“日出而作，日落而息”的小生灵。白天，它活力满满，不是在玩耍嬉戏，就是在忙着储存食物。它会把找到的坚果小心翼翼地藏在各个角落里，仿佛在为未来的日子准备一场盛大的宴会。到了晚上，它就会蜷缩在自己温暖的小窝里，像个毛茸茸的圆球，甜甜地进入梦乡。 欣赏范文 我最爱的金花松鼠 我对金花松鼠的喜爱，如同潺潺的溪流，源源不断。它给我带来了无尽的欢乐和惊喜，让我感受到了大自然的神奇与美妙。在我孤独的时候，它会用那灵动的眼神陪伴着我；在我开心的时候，它会用活泼的动作和我一起分享这份喜悦。它是我生活中不可或缺的一部分，是我最爱的小伙伴。 学习任务四 拓展延伸提升素养 拓展延伸 你还知道哪些描写自然之美的文学作品？它们给你什么启示？ 当小诗人 你还知道哪些描写自然之美的文学作品？它们给你什么启示？ 请同学们模仿课文或古诗的风格，写一首描写白鹭或其他动物的小诗，注意押韵和节奏。 课堂总结 课文主题： 《白鹭》是郭沫若的一篇散文，通过细腻的描写展现了白鹭的外形美、姿态美以及它与自然和谐共生的意境美。全文语言优美，意境深远，不仅是一篇描写动物的佳作，更是一首充满诗意的生命赞歌。 布置作业 你还知道哪些描写自然之美的文学作品？它们给你什么启示？ 观察一种小动物，记录它的外形特征和日常行为。 白鹭 下节课再见 Lavf58.20.100 $$