2.2氧气作业设计-2025-2026学年九年级化学人教版(2024）上册　

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 人教版（2024）初中化学九年级上册 2.2氧气 参赛人：郭馨婷 学校名：道县第五中学 《氧气》作业设计 一、基础巩固类作业（必做） 1. 知识梳理填空 填写以下关于氧气性质的表格： 性质 氧气的特点 物理性质 通常为______色、味的气体，密度比空气，______溶于水。液态氧为______色。 检验方法 用________________________，现象是________________________。 化学性质 能与______、、等物质反应，反应类型属于____________。 答案参考： 无色、无、略大、不易、淡蓝；带火星的木条、木条复燃；木炭、硫、铁、氧化反应（或化合反应）。 2. 实验现象描述：根据课堂实验，填写以下物质在 空气 和 氧气 中燃烧的现象差异： 物质 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 反应的文字表达式 木炭 发出______光，放热 剧烈燃烧，发出______光，生成使石灰水变浑浊的气体 碳 + 氧气 → 二氧化碳 硫 发出______色火焰，生成刺激性气味气体 发出______色火焰，生成刺激性气味气体 硫 + 氧气 → 二氧化硫 铁丝 仅红热，______（能/不能）燃烧 ______四射，生成______色固体 铁 + 氧气 → 四氧化三铁 答案参考： 红光、白光；淡蓝、蓝紫；不能、火星、黑。 3. 化学反应类型判断 判断下列反应属于 化合反应、氧化反应，还是 两者都是： 镁 + 氧气 → 氧化镁 （都是 ） 石蜡 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 （氧化 ） 氢气 + 氧气 → 水 （都是 ） 二、能力提升类作业（选做2题） 1. 实验改进与反思 铁丝在氧气中燃烧的实验，某同学未观察到“火星四射”，可能的原因有哪些？（至少写3点） 参考答案： ① 氧气不纯；② 铁丝生锈未打磨；③ 未预热至红热；④ 铁丝太粗/未绕成螺旋状。 2. 生活现象解释 为什么食物在冰箱里比在常温下腐烂得慢？结合“缓慢氧化”的知识解释。 参考答案： 食物腐烂是缓慢氧化过程，冰箱低温降低了氧气与食物的反应速率，因此腐烂变慢。 3. 实验设计挑战 设计一个实验，证明“木炭燃烧后生成的气体是二氧化碳”。（写出实验步骤和现象） 参考答案： ① 将燃烧的木炭放入集气瓶；② 倒入少量澄清石灰水，振荡；③ 石灰水变浑浊，说明生成CO₂。 三、拓展实践类作业（选做1题） 1. 家庭小实验 实验名称：观察“缓慢氧化” 实验步骤： 切一半苹果，暴露在空气中，另一半用保鲜膜包裹。每隔1小时观察颜色变化，记录现象。 问题思考： 哪一半苹果变色更快？为什么？ 如何用化学知识解释这一现象？ 2. 调查与研究 查阅资料，回答： 为什么航天器里需要用纯氧环境？（提示：燃烧效率） 医院里的“氧气瓶”为什么是蓝色的？（工业标准） 学科网（北京）股份有限公司 $$