内容正文:
铭文文化
《支点》七年级语文RJ版下册
第四单元
道德修养
专题学习活动
孝亲敬老,传承家风
活动一:分享孝亲敬老故事
【活动指导】
1.小组合作,以“小‘行’大‘孝”为主题设
计一期板报。
2.活动要围绕主题,分步进行。
【活动示例】
1.搜集有较高价值的古代孝亲敬老故事,
并在小组内分享。
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亲尝汤药
汉文帝刘恒,汉高祖第四子,为薄太后所
生。他以仁孝之名闻于天下,侍奉母亲从不懈
怠。母亲卧病三年,他常常目不交睫、衣不解
带地侍奉;母亲所服的汤药,他都要亲口尝过
后才放心让母亲服用。
子路借米
子路,春秋末鲁国人。在孔子的弟子中,
子路以政事著称,尤其以勇敢闻名。
子路小的时候家里很穷,长年靠吃粗粮野
莱等度日。有一次,年老的父母想吃米饭,可
是家里一点米也没有,怎么办?子路想到要是
翻过几道山到亲戚家借点米,不就可以满足父
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母的这点要求了吗?
于是,小小的子路翻山越岭走了十几里
路,从亲戚家背回了一小袋米,看到父母吃上
了香喷喷的米饭,子路忘记了疲劳。邻居们都
夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
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2.通过各种媒介了解当代孝亲敬老的模
范人物,或者了解身边孝亲敬老的故事。
孝亲敬老的模范人物
江西省文明办发布2024年第二季度“江
西好人榜”名单,仙女湖区欧里镇木村村民张
小庆成功入选“江西好人榜”(孝老爱亲类)。
此荣誉,是对这位五旬农妇悉心照料患病公婆
三十余载的褒奖。三十多年来,张小庆,这位
普通的农家妇女起早摸黑、不辞辛苦、不离不
弃,悉心照料身患重病的公婆,让老人切身感
受亲情的温暖和人世间的真爱,在充满大爱的
乡土上绽放芳华。公婆夸她是好儿媳,丈夫夸
她是好妻子,女儿夸她是好妈妈,村民夸她是
好心人。
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3.制作以“小行’大‘孝”为主题的板报。
小组合作,把搜集的资料进行整理,做成
板报,板报要内容丰富,图文并茂。制作完成
后在班级内展示,邀请各科老师点评。
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活动二:理解“孝”的内涵
【活动指导】
小组合作搜集有关“孝”的论述,并分享
讨论。
【活动示例】
1.搜集古人有关“孝”的论述。
孝子之养老也,乐其心,不违其志。
—《礼记·内则》
父母之年,不可不知也。一则以喜,一则
以惧。
—《论语·里仁》
孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”
—《论语·为政》
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父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。
—《礼记·内则》
出入扶持须谨慎,朝夕伺候莫厌烦。
—《劝报亲恩篇》
人人亲其亲,长其长,而天下平。
一《孟子·离娄上》
曾子曰:“孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其
下能养。”
—《礼记·祭义》
子曰:“父母在,不远游,游必有方。”
—《论语·里仁》
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2.围绕“当代青少年如何‘尽孝’”的话题
展开讨论,发表看法。
示例:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人
之幼。”孝道文化是立德树人之本,作为新世纪
的青少年,应该孝敬长辈,懂得感思,理解长辈
的辛苦,知道勤俭节约,帮助长辈做力所能及
的事情。从心底里感激长辈为我们做的一切,
常怀有一颗感恩的心。
“一粥一饭当思来处不易”,孝心不一定都
需要震天撼地,理解长辈的不易,在假期洗洗
菜、刷刷碗,或是做一道拿手好莱与家人一起
品尝,点滴小事,只要坚持了,就是最美的
孝心。
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活动三:传承优良家风
【活动指导】
搜集家训、家书、家规,与家人共读、讨论,
理解其中的思想内涵,并撰写或修改自己家已
有的家训、家规。
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