16.夏天里的成长（知识清单）语文统编版六年级上册

《夏天里的成长》知识清单 知识导航 一、会写字 字 读音 结构 部首 组词 棚 péng 左右结构 木 牛棚、棚户、凉棚 梁 liáng 上下结构 木 桥梁、房梁、栋梁 叭 bā 左右结构 口 喇叭、叭嗒、叭儿狗 苔 tái、tāi 上下结构 艹 苔藓（tái）、舌苔（tāi） 薛 xuē 上下结构 艹 薛氏、三薛、薛卞 坪 píng 左右结构 土 草坪、坪坝、停机坪 蔗 zhè 上下结构 艹 甘蔗、蔗糖、蔗农 瀑 pù、bào 左右结构 氵 瀑布（pù）、瀑河（bào，地名，在河北） 增 zēng 左右结构 土 增加、增长、增添 缝 féng、fèng 左右结构 纟 缝补（féng）、缝隙（fèng） 谚 yàn 左右结构 讠 谚语、民谚、古谚 二、词语积累 （一）重点词语 活生生：动物园里的小动物们活生生的，可爱极了。 高粱：秋天到了，田野里的高粱都成熟了，红红的像火把。 苔藓：潮湿的墙角边长满了绿绿的苔藓。 草坪：小朋友们在柔软的草坪上快乐地玩耍。 甘蔗：我最喜欢吃甜甜的甘蔗啦。 瀑布：远远望去，瀑布就像一条白色的绸带挂在山间。 增加：我们要多读书，增加自己的知识。 缝隙：墙壁的缝隙里长出了一株小草。 软绵绵：棉花摸起来软绵绵的，特别舒服。 谚语：“朝霞不出门，晚霞行千里”这句谚语很有道理。 农作物：农民伯伯辛勤劳作，种植各种农作物。 尽量：我们要尽量做到自己的事情自己做。 （二）近义词、反义词 词语 近义词 反义词 迅速 快速 缓慢 丰满 饱满 干瘪 三、重点句子分析 1. “夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。” 修辞手法：排比 作用：通过“飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这样的排比，强调了夏天生物生长速度之快，增强了语言的节奏感和表现力，让读者更能直观地感受到夏天万物生长的蓬勃态势。 1. “你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。” 修辞手法：排比 作用：“一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”“昨天……今天……明天……”构成排比，从不同的植物生长表现，多角度、全方位地展现出夏天里万物生长速度惊人，节奏紧凑，使文章内容更加丰富，突出夏天万物迅速生长的特点，同时增强了文章的感染力。 1. “草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。” 修辞手法：排比 作用：以“草长……山变丰满”“稻秧长……地高起来”“水长……河变宽变深”形成排比，分别从山、地、河等不同方面，生动形象地描绘出夏天里各种事物都在生长的景象，条理清晰，节奏感强，突出夏天万物生长使自然环境发生的变化，强化了夏天是万物迅速生长季节这一主题。 1. “最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。” 修辞手法：拟人 作用：赋予铁轨和柏油路“长”“高起来”这样人的行为，将无生命的铁轨和柏油路当作有生命的物体来写，生动形象地写出了在炎热的夏天，铁轨和柏油路因温度升高而膨胀的特点，使描写更加鲜活有趣，让读者更容易理解和感受夏天温度对物体产生的影响。 四、重点段落分析 第1自然段： 意义：开宗明义，直接点明夏天是万物迅速生长的季节这一主题，简洁明了地引出下文对万物生长的具体描述。 作用：总领全文，奠定了文章围绕夏天万物生长展开叙述的基调，引发读者对夏天万物如何迅速生长的好奇与期待。 第2自然段： 意义：具体细致地描绘了夏天里生物迅速生长的状态，通过列举豆棚瓜架上绿蔓、竹子林和高粱地、苞蕾到果实、石头上的苔藓、黄泥土变草坪菜畦以及邻家小动物等例子，展现出夏天生物生长的飞快、跳跃且鲜活可见。 作用：通过丰富多样且生动形象的实例，让读者真切感受到夏天里生物生长的蓬勃态势，为“夏天是万物迅速生长的季节”这一观点提供有力支撑，增强了文章的说服力和感染力。 第3自然段： 意义：进一步拓展，不仅写生物的生长，还描述了山、地、河等自然事物以及铁轨、柏油路在夏天因温度升高而发生的变化，强调随着太阳威力和温度增加，世间万物都在生长。 作用：从生物延伸到自然事物和人造事物，拓宽了“万物生长”的范畴，使文章内容更加丰富全面，深化了“夏天万物迅速生长”这一主题。 第4自然段： 意义：由物及人，指出小学生、中学生在夏天会升学，农作物要抓住时机生长，进而引申到人也要像万物一样，在合适的时机，努力地成长。 作用：升华主题，将夏天万物生长的现象与人生哲理相结合，借物喻人，告诉读者要珍惜时光，积极向上，在人生的黄金时期努力成长，赋予了文章深刻的教育意义。 同学们，这篇《夏天里的成长》主题思想是：文章描绘了夏天万物迅速生长的景象，无论是动植物等生物，还是山、地、河等非生物，都在夏天蓬勃生长。同时借物喻人，指出人也如同万物，在青少年时期，要抓住成长的关键时期，就像夏天万物抓住时机快速生长一样，珍惜时光，积极进取，用力成长，否则错过时机，就难以取得好的发展，鼓励我们在合适的阶段努力提升自己，莫负青春。 五、文章结构 文章采用总分总的结构。开篇第一句“夏天是万物迅速生长的季节”，总领全文，点明夏天万物迅速生长的特点。中间部分分别从生物（如绿蔓、竹子、高粱、苞蕾等动植物）、非生物（山、地、河、铁轨、柏油路等）以及人的成长这几个方面，具体阐述夏天里万物生长的情形，属于分述。结尾通过引用农家谚语，强调人也要像农作物一样，在合适的时候努力生长，总结全文，升华主题。 六、写作手法 课文原句、修辞手法及作用 1. 课文原句：“你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。” · 修辞手法：夸张、排比 · 作用：夸张的手法突出了夏天里生物生长速度之快，给人留下深刻印象；排比的运用增强了语言的节奏感和表现力，更全面地展现了夏天万物迅速生长的状态。 1. 课文原句：“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。” · 修辞手法：排比 · 作用：增强语势，从不同角度描绘出夏天里山、地、河随着万物生长而产生的变化，突出夏天万物都在生长的特点。 课文原句、表达手法及作用 1. 课文原句：“俗话说：‘不热不长，不热不大。’随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。”“北方农家的谚语说：‘六月六，看谷秀。’又说：‘处暑不出头，割谷喂老牛。’” · 表达手法：引用 · 作用：引用俗语和农家谚语，使文章内容更具说服力，增添了文化气息，形象地说明了夏天温度升高与万物生长的关系，以及农作物按时生长的重要性，进而引出人也要赶时候生长的道理。 1. 课文原句：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。” · 表达手法：借物喻人 · 作用：通过前面描写夏天里万物迅速生长的情形，在此处将人比作农作物，借夏天万物应时生长，来比喻人也要在合适的时机，抓住机遇，努力成长，升华了文章主题，使表达更加生动、深刻。 七、拓展延伸 同学们，我们学完了《夏天里的成长》这篇课文，感受到了夏天万物蓬勃生长的奇妙景象，也明白了人和万物一样都要抓住时机努力成长的道理。 课后呀，老师给大家布置一个实践性作业：观察一种你感兴趣的植物或者动物，从现在开始，每天记录它的生长变化，可以用文字描述，也可以画画，还能拍照留存。坚持一段时间后，整理你的观察记录，制作成一份观察小报告。通过这个作业，希望大家能更深刻地体会到万物生长的神奇，也像课文里说的那样，珍惜时光，努力让自己成长得更好。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$