7.开国大典（知识清单）语文统编版六年级上册

《开国大典》知识清单 知识导航 一、会写字 字 读音 结构 部首 组词 政 zhèng 左右结构 攵 政治、政府、政策 府 fǔ 半包围结构 广 政府、府邸、城府 宾 bīn 上下结构 宀 宾客、贵宾、嘉宾 益 yì 上下结构 皿 利益、益处、收益 栏 lán 左右结构 木 栏杆、栏目、围栏 汇 huì 左右结构 氵 汇报、汇总、汇合 宣 xuān 上下结构 宀 宣传、宣告、宣言 阅 yuè 半包围结构 门 阅读、阅览、审阅 制 zhì 左右结构 刂 制造、制度、控制 坦 tǎn 左右结构 土 平坦、坦白、坦克 距 jù 左右结构 足 距离、差距、焦距 隆 lóng 左右结构 阝 隆重、兴隆、隆起 二、词语积累 （一）重点词语 政府：政府一直在努力为人民创造更好的生活环境。 外宾：我们学校来了几位外宾，大家都热情地欢迎他们。 汇集：人们从四面八方汇集到广场，参加这场盛大的活动。 预定：妈妈提前预定了周末去动物园的门票。 爆发：火山突然爆发，喷出了炽热的岩浆。 排山倒海：海浪以排山倒海之势向岸边涌来。 就位：同学们听到口令后，迅速在自己的位置上就位。 宣告：老师宣告明天学校要举行运动会。 雄伟：长城是一座雄伟的建筑，吸引了无数游客。 肃静：当主持人走上台，全场立刻肃静下来。 语调：老师用温和的语调给我们讲解题目。 完毕：考试结束铃声响起，大家都停止答题，考试完毕。 检阅：士兵们整齐地排列着，等待首长的检阅。 制服：警察叔叔穿着制服，看起来特别威风。 坦克：博物馆里陈列着一辆古老的坦克。 一致：大家一致认为这次的活动非常有趣。 距离：我家距离学校很近，走路只要十分钟。 高潮：演出到了高潮部分，观众们都激动地鼓起掌来。 次序：同学们按照次序排队进入教室。 （二）近义词、反义词 词语 近义词 反义词 汇集 聚集 分散 肃静 安静 喧闹 热烈 热情 冷淡 光明 光亮 黑暗 （三）成语和四字词语 【排山倒海】 释义：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。 造句：运动会上，观众们的加油声排山倒海，为运动员们增添了无穷的力量。 【四面八方】 释义：指各个方面或各个地方。 造句：周末，小朋友们从四面八方赶来公园参加活动。 【徐徐上升】 释义：慢慢地上升。 造句：清晨，太阳从地平线徐徐上升，给大地带来了光明。 【千千万万】 释义：形容为数极多。 造句：夜空中有千千万万颗星星在闪烁，美丽极了。 三、重点句子分析 1. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 · 修辞手法：比喻，把天安门广场上的人群比作海洋，把翻动的红旗比作海上的波浪。 · 作用：生动形象地描绘出天安门广场上人数众多、红旗飘扬的壮观场景，让读者能够更直观地感受到开国大典现场热闹非凡、气势宏大的氛围。 1. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 · 修辞手法：反复，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”反复出现。 · 作用：强调了毛主席宣告新中国成立这一声音的重大意义，突出了这一消息迅速传遍全国，让全中国人民都为之振奋、欢跃，增强了文章的感染力和表现力。 1. 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 · 修辞手法：比喻，把掌声比作雷鸣。 · 作用：形象地写出了掌声的响亮、热烈，表现出群众对开国大典各项仪式的激动和热情，突出了现场热烈的气氛。 1. 战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 · 修辞手法：比喻，把战士比作钢铁巨人。 · 作用：生动地刻画了战士们身姿挺拔、坚毅刚强的形象，展现出中国人民解放军的威武英姿和强大气势。 1. 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。 · 修辞手法：夸张。 · 作用：通过对群众“把嗓子喊哑”“把手掌拍麻”的夸张描写，突出强调了群众内心极度的欢喜和激动之情，使这种情感的表达更加强烈，让读者能深切体会到当时群众的兴奋状态。 1. 两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 · 修辞手法：比喻，把游行的群众队伍比作“红流”。 · 作用：形象地写出了游行队伍如流动的红色潮水般，人数众多且有序前行的情景，“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把照亮了北京城，更象征着新中国的成立给北京城带来了光明和希望，寓意深刻。 四、重点段落分析 第1自然段：点明了开国大典举行的时间（1949年10月1日）、地点（首都北京）以及参加人员（涵盖政府官员、政协代表、各界群众及外宾等），为全文奠定了基础，引出下文对开国大典具体过程的描述。 第2自然段：详细介绍了会场——天安门广场的布局，包括广场形状、周边建筑及电动旗杆位置等，让读者对大典举办的空间环境有清晰的认识，为后续描写大典场景做铺垫。 第3自然段：描述了天安门城楼上主席台的布置，如大红宫灯、红旗等，渲染出庄重、喜庆的氛围。 第4自然段：描绘了群众队伍从四面八方汇集到广场的情景，通过不同群体赶来的细节，体现出人们参加开国大典的热情和急切心情，展现出大典场面的盛大。 第5自然段：写下午三点整毛主席出现在主席台上，引发群众热烈反应，突出了毛主席在人民心中的崇高地位，也将大典的氛围推向一个小高潮。 第6自然段：叙述典礼开始，介绍了宣布开始的人物、人员就位以及奏国歌等环节，展现开国大典的庄重与严肃，《义勇军进行曲》唤起人们为新中国奋斗的记忆。 第7自然段：强调毛主席宣布新中国成立这一历史性时刻，全场欢呼，声音传向全国，表现出这一宣告的重大意义，让全国人民为之欢跃。 第8自然段：描写升国旗的场景，突出人们对国旗的敬重，“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”点明国旗升起的深刻寓意。 第9自然段：写升旗时礼炮响起，从全场肃静到掌声雷鸣，体现出典礼的庄严隆重，礼炮的响声也增添了大典的气势。 第10自然段：讲述毛主席宣读中央人民政府公告，群众对“选举了毛泽东为中央人民政府主席”的热烈反应，反映出人民对领袖的热爱和对新中国政府的拥护。 第11自然段：引出阅兵式，介绍检阅司令员和总指挥，为阅兵式的展开做铺垫。 第12自然段：详细描写了受检阅部队依次通过主席台的情景，包括海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师以及人民空军等，展现了中国人民解放军的强大阵容和军威。 第13自然段：总结两个半钟头检阅过程中群众的热烈反应，突出人们内心的欢喜和激动，侧面反映出阅兵式的成功和震撼。 第14自然段：描写傍晚时分群众游行开始，人们的欢呼口号表达了对中国共产党、新中国和中央人民政府的热爱与拥护，展现出人民的喜悦之情。 第15自然段：描述晚上九点半游行队伍离场，“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把的光亮，更象征着新中国的光明未来。 同学们，《开国大典》这篇课文的主题思想是：通过描述1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况，展现了中华人民共和国成立这一伟大的历史时刻。文中详细描写了会场布置、典礼仪式、阅兵式、群众游行等场景，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情，以及对伟大领袖毛主席和中国共产党的衷心拥护与热爱，体现了新中国成立的伟大历史意义，让我们铭记这一光辉时刻。 五、文章结构 文章按照开国大典进行的顺序，可分为四个部分： 1. 会前：介绍了开国大典的时间、地点、参加人员以及会场的布置情况。 1. 典礼：依次描述了典礼开始、宣布新中国成立、升国旗、鸣礼炮、宣读公告等环节。 1. 阅兵：详细叙述了阅兵式上各兵种部队接受检阅的情景。 1. 游行：描绘了群众游行的热烈场面以及大典结束后的北京城景象。 六、写作手法 课文原句、修辞手法及作用 1. 课文原句：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 · 修辞手法：比喻 · 作用：把天安门广场上的人群比作海洋，把翻动的红旗比作海上的波浪，生动形象地写出了天安门广场上人数众多、红旗招展的壮观场面，表现出大典开始前热烈的气氛。 1. 课文原句：起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 · 修辞手法：比喻 · 作用：将掌声比作雷鸣，形象地写出了掌声的响亮、热烈，突出了人们激动的心情。 课文原句、表达手法及作用 1. 课文原句：工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。 · 表达手法：细节描写 · 作用：通过对工人“直奔会场”和农民“五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来”这些细节的描写，表现出人民群众对开国大典的热切期盼和积极参与，突出了人们对新中国成立的喜悦与重视。 1. 课文原句：群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。 · 表达手法：夸张 · 作用：运用夸张的手法，强调了群众内心欢喜和激动的程度，生动地展现出人们对新中国成立这一伟大历史时刻的无比兴奋与自豪之情。 七、拓展延伸 同学们，今天我们学习了《开国大典》这篇课文，感受到了那激动人心、意义非凡的历史时刻。课后，请大家完成这样一项实践性作业：回家观看电影《开国大典》，这部电影生动地展现了从中国共产党取得三大战役的胜利开始，到10月1日在北京举行开国大典的一系列故事。观看后，和家人分享你印象最深刻的画面，并且试着用自己的话，把电影中让你感动的场景写下来，下节课我们一起交流分享。希望通过观看电影，能让大家对开国大典这段历史有更直观、更深刻的认识。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$