精品解析：2024-2025学年北京市朝阳区统编版六年级下册期末考试语文试卷

朝阳区2025年小学六年级毕业考试指导卷 语文 第一部分识字与写字 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动，让我们一起参与到活动中吧！ 下面是同学们搜集到的资料，请根据要求完成下列各题。 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗殷切的祝福与期待，踏上各自的征途。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在科技攻关的道路上，他们为解决技术难题，mái头苦干，潜心钻研；在抢险救灾的前线，他们为人民群众生合财产安全，冲锋陷阵，不怕牺shēng；在祖国的边疆，他们为国家安全和民族利yì，无畏无惧，用心守护。这些未自五hú四 hǎi，从事不同职业，有着不同经历的青年，在各自的领yù绽放青春光彩，书写无愧于时代，无愧于历史的奋斗篇章。 1. 看拼音写词语，注意把字写美观。 头 牺 利 五四 领 2. 下面词语中带点字的读音与“难题”的“难”读音相同的一项是（ ） A. 难民 B. 灾难 C. 难免 D. 责难 3. 如果把文中“冲锋陷阵”替换一个词，保持意思不变，下面不恰当的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 B. 见微知著 C. 出生入死 D. 奋不顾身 4. 文中“解”的第6笔是（ ） A. 撇 B. 竖 C. 横 D. 横折钩 【答案】1. 2. C 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“埋、牲、益、域”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字辨析。 “难”读nán时，表示不容易、做起来费事，读nàn时，指灾祸、仇怨或诘责。 难题（nán tí）：不容易解决或解答的问题。难：。 A．难民（nàn mín）：由于战乱、自然灾害等原因而流离失所、生活困难的人。难：读nàn。 B．灾难（zāi nàn）：自然的或人为的严重损害带来对生命的重大伤害。难：读nàn。 C．难免（nán miǎn）：不容易避免，免不了。难：读nán。 D．责难（zé nàn）：指摘非难；批评指责。难：读nàn。 故选C。 【3题详解】 本题考查近义词。 冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地，形容作战勇猛。 A．赴汤蹈火：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上，比喻不避艰险，奋勇向前，与“冲锋陷阵”意思相近，都体现了勇敢无畏的精神。 B．见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，强调的是通过细微之处洞察整体情况，与“冲锋陷阵”所表达的勇猛作战的意思完全不同。 C．出生入死：原意是从出生到死去，后形容冒着生命危险，不顾个人安危，和“冲锋陷阵”一样都体现了勇敢面对危险的态度。 D．奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危，与“冲锋陷阵”意思相符，都突出了勇敢无畏、勇往直前的精神。 因此“见微知著”与“冲锋陷阵”意思不同，替换不恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查基本笔画和笔顺。 解：笔顺是：，共13笔。第6笔：横。 故选C。 同学们围绕主题策划了征文、诗歌朗诵等活动。在征集的稿件中出现了一些错误和问题需要解决，请按照要求完成第5-7题。 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．理智 B．耐何 C．责任 D．万象更新（ ） （2）A．叹息 B．染缸 C．画报 D．万不得以（ ） （3）A．困境 B．维恐 C．制度 D．念念叨叨（ ） （4）A．泡末 B．游丝 C．无聊 D．心平气和（ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. B ④. A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 （1）B. 耐何——奈何； （2）D. 万不得以——万不得已； （3）B. 维恐——唯恐； （4）A. 泡末——泡沫。 6. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．防御（yù） B．依偎（wēi） C．幼稚（zhì） D．眨眼（zhā） （ ） （2）A．匪徒（fēi） B．兴旺（xīng） C．倾覆（qīng） D．僻静（pì） （ ） （3）A．局势（jú） B．处境（chù） C．系统（xì） D．分外（fèn） （ ） （4）A．拨弄（bō） B．何曾（céng） C．敏感（mǐn） D．侵袭（qīng） （ ） 【答案】 ①. D ②. A ③. B ④. D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 （1）D．眨眼（zhā）——zhǎ； 故选D。 （2）A．匪徒（fēi）——fěi； 故选A。 （3）B．处境（chù）——chǔ； 故选B。 （4）D．侵袭（qīng）——qīn； 故选D。 7. 下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（ ） A. 咽喉 吞咽 B. 正月 正式 C. 躲藏 藏书 D. 倒霉 倒退 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．yān/yàn； B．zhēng/zhèng； C．都读cáng； D．dǎo/dào； 故选C。 活动中，老师们有很多话要对即将踏上新征程的同学们说，让我们一起来看一看。阅读材料，完成下列各题。 从“为中华之崛起而读书”，到“请党放心，强国有我”，追梦永无止境，奋斗正当其时。新时代少年儿童既要有伟大的理想、宏伟的志愿，以赤chéng之心树报国之志，自觉加强道德养成，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，培养好思想、好品行、好习惯，当学习和实践社会主义核心价值观的小模范；又要脚踏实地，刻苦学知识，锻炼身体，磨炼意志，热爱劳动，勇于创造，养成健康、乐观、向上、感恩的品格，做到德智体美劳全面发展，去迎接和创造新生活。 8. 如果把文中画线部分替换一个词，保持意思不变，下面最恰当的一项是（ ） A. 追悔莫及 B. 专心致志 C. 理直气壮 D. 雄心壮志 9. 下面语句中的“树”与“树报国之志”的“树”意思相同的一项是（ ） A. 树高千丈，叶落归根。 B. 讲文明，树新风。 C. 除了草便是山坡上的树。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 10. 下面词语中的“模”与“模范”的“模”意思相同的一项是（ ） A. 模式 B. 劳模 C. 模型 D. 模拟 11. “赤chéng之心”一词中，“chéng”字查《现代汉语词典》后，根据意思，应该选择的一项是（ ） A. 成：完成；成功 B. 承：托着；接着 C. 诚：（心意）真实 D. 城：城墙 【答案】8. D 9. B 10. B 11. C 【解析】 【8题详解】 本题考查词语解释。 A．“追悔莫及”意思是后悔也来不及了，侧重于表达对过去事情的后悔情绪，与文中“伟大的理想、宏伟的志愿”语境不符。 B．“专心致志”形容一心一意，聚精会神，强调专注做事的状态，并非形容志向，不符合文意。 C．“理直气壮”指理由充分，说话气势就壮，和志向没有关系，不能替换文中内容。 D．“雄心壮志”意思是伟大的理想，宏伟的志愿，与文中“伟大的理想、宏伟的志愿”表意相近，可以替换。 故选D。 【9题详解】 本题考查多义字。 “树报国之志”中“树”的意思：是动词，意为树立、建立。 A．“树高千丈，叶落归根”中“树”是名词，指高大的木本植物，与题干中“树”的意思不同。 B．“讲文明，树新风”中“树”是动词，意思是树立，与“树报国之志”中“树”的意思相同。 C．“除了草便是山坡上的树”中“树”是名词，指树木这种植物，和题干中“树”的意思不一样。 D．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”中“树”是名词，指树木，与题干中“树”的含义不同。 故选B。 【10题详解】 本题考查多义字。 “模范”中“模”的意思：是榜样、值得学习的人或事物。 A．“模式”中“模”指规范、标准样式，和“模范”中“模”意思不同。 B．“劳模”即劳动模范，“模”在这里指榜样，与“模范”中“模”意思一致。 C．“模型”中“模”指依照实物的形状和结构按比例制成的物品，和“模范”中“模”含义不一样。 D．“模拟”中“模”有仿效、照着做的意思，并非“榜样”之意，与“模范”中“模”意思不同。 故选B。 【11题详解】 本题考查同音字和字义。 “赤chéng之心”指极为真诚、忠诚的心。形容人内心纯粹、没有虚假，怀着一片真心、忠心。 A．成：完成；成功。“成”主要侧重于事情的结果达成。比如“完成任务”“事业有成”，强调事情从开始到结束的一个良好结果状态，和“赤诚之心”表达的真诚心意没有联系。 B．承：托着；接着。像“承重”“承接”，是一种物理上的托举或者顺序上的接续关系，与内心真诚的意思不沾边。 C．诚：（心意）真实。“赤诚之心”就是指非常纯粹、真实、没有虚假的心意，“诚”准确契合这个词所表达的内涵。 D．城：城墙。“城”是一种建筑、地理概念，比如“城墙”“城市”，和形容内心状态的“赤诚之心”完全不相关。 故选C。 第二部分阅读与积累 一、语言积累 12. 同学们制作成长纪念册，想要挑选一幅楷书作品，来表达对“少壮不努力，老大徒伤悲”的感受，下面作品中不恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府的《长歌行》，句意：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。 A、B、D三项都表达了珍惜时间、努力学习或者勤奋的意思，C项作品表达的是感恩的意思，与题干不符。 故选C。 13. 小明想选择一句话作为成长纪念册卷首语，激励自己不畏困难、勇往直前，下面语句最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查古诗名句的理解。 A．“近水知鱼性，近山识鸟音。” 这句出自《增广贤文》，意思是“靠近水边能了解鱼的习性，靠近山能熟悉鸟的声音”。它强调实践出真知，要通过亲身体验来学习知识。但它没有直接体现“不畏困难”或“勇往直前”的精神，因此不恰当。 B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句出自清代郑燮的《竹石》，意思是“经历无数磨砺和打击，竹子依然坚韧挺拔，任凭东西南北风的吹打”。它用竹子的形象象征坚韧不拔的品格，直接表达了“在困难面前不屈服、勇往直前”的主题，非常符合激励成长的需求。因此，这是最恰当的一项。 C．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。”这句也出自《增广贤文》，意思是“有心种花，花却不开；无心插柳，柳树反而成荫”。它讲的是事情的发展往往出人意料，强调机缘巧合或意外收获，但并未涉及主动克服困难或坚持前进的精神，因此不恰当。 D．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这句出自唐代王建的《十五夜望月》，意思是“今夜明月当空，人人都在仰望，不知秋天的思念会落在谁家”。它表达的是思乡之情和感伤情绪，主题消极，与“不畏困难、勇往直前”的激励意图完全不符，因此不恰当。 故选B。 14. 同学们在成长纪念册中纷纷写下临别赠言，其中劝诫大家多读书，多积累知识，多实践，多取得真知的一句是（ ） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名句的理解运用。 A．“穷则变，变则通，通则久。”这句强调在困境中要懂得变通和适应，才能长久发展。它没有直接提到读书、积累知识或实践，所以不合适。 B．“路遥知马力，日久见人心。”这句意思是路途遥远才能看出马的耐力，时间久了才能看清人心。它强调的是时间和考验，与读书、积累知识或实践无关，所以不合适。 C．“青，取之于蓝，而青于蓝。”这句比喻学生可以超过老师，后人可以超越前人。它鼓励进步和超越，但没有劝诫多读书或多实践，所以不合适。 D．“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是：知识只有到实际运用的时候才恨自己读太少了，事情如果没有亲身经历就不知道其中的艰难。这完全符合题干中“劝诫多读书，多积累知识，多实践，多取得真知”的要求。 故选D。 泛黄书页间，作家以细腻笔触勾勒童年光影，让我们去细细品味那流淌在文字里的纯粹的童年欢乐与懵懂。 阅读短文，完成下列各题。 煤油灯 ①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。在我记忆深处，那如萤的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。 ②我的家乡就挂在一个山套里，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯。油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光。 ③二十世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，找个铁瓶盖或铁片，在中心打一个小圆孔，然后穿上一根用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿透其中，上端露出少许，下端留上较长的一段供吸油用，倒上煤油，把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味…… ④煤油灯可以放在很多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拨得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。 ⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的油灯下且离得较远，但母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着纺啊、织啊、纳啊，把辛劳和疲倦织纳进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。 ⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。 （取材于《梦中的旅途》中厉彦林同名文章，有删改） 15. 短文中说“童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系”，联系文中内容，作者难以忘怀的记忆有（ ）（多选） A. 昏黄的灯光下，我常和母亲做游戏，哈哈乐上一阵子。 B. 晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才会点起煤油灯。 C. 母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。 D. 昏黄的灯光下，母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。 16. 第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话是___________。 17. 同学们交流阅读感受时，有些同学从煤油灯下妈妈忙活针线活的描写中体会到了“长辈的辛苦”。你是从哪些描写中感受到了作者品尝到的“亲情的温暖”？请你结合文中具体语句说一说。 ____________________ 18. 作者在第③自然段对煤油灯制作方法进行了详细描写，给同学们留下了深刻的印象，请你结合内容谈谈这样写的好处。 ___________________ 【答案】15. BCD 16. 油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光 17. 母亲总是坐在我身边，一言不发地陪伴我。从母亲的行为中我感受到亲情的温暖。从这一句可以看出母亲默默陪伴 “我” 做作业，即使忙碌也保持守护的姿态，无声的陪伴中蕴含细腻的亲情。 18. 将制作过程写得具体详细是突出我对煤油灯印象深刻，对童年生活难以忘怀。同时全文都围绕煤油灯展开，煤油灯串起全文内容。 【解析】 【导语】这篇散文以煤油灯为情感载体，通过细腻的细节描写（如自制油灯、灯下做作业等场景）展现了二十世纪乡村生活的质朴图景。作者运用“橘黄色背景”“如豆光芒”等意象营造出温暖的怀旧氛围，将物质匮乏年代里母子间的温情互动刻画得尤为动人。文中对母亲“挑大灯芯”“翻阅作业本”等特写镜头，既体现了传统母亲的辛劳，更凸显了灯光下流淌的深沉母爱，使煤油灯升华为亲情与希望的象征。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第⑤自然段提到“有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。”这是作者的自娱自乐，不是和母亲做游戏，母亲是在一旁一言不发地陪着我，所以选项A说法不准确。文中第⑤自然段提到“晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯”，这是日常生活的记忆，正是点起了这盏煤油灯才有“我”做作业、玩手影的快乐时光，所以选项B是作者难以忘怀的记忆。文中第⑤自然段提到“为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大”，体现了母亲的关爱，所以选项C是作者难以忘怀的记忆。文中第⑤自然段提到母亲在灯下做针线活的细节，体现了母亲的辛劳和细致，所以选项D是作者难以忘怀的记忆。 故选BCD。 【16题详解】 本题考查找关键句。 题目要求找出第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话。结尾画线句写出煤油灯不仅是照明的工具，更是知识启蒙、生活教育和亲情传递的载体。 通过对比“学到知识”“体会辛苦”和“亲情温暖”，突出亲情才是最珍贵的记忆，与结尾“煤油灯一次次感动着我”形成呼应。而文章第②自然段中“油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光”的这句话，写出煤油灯给作者带来的温暖和慰藉，照亮作者的人生，与结尾画线句表达的情感一致，形成呼应。 【17题详解】 本题考查人物描写和分析情感。 文中第⑤自然段提到“母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮”，体现了母亲对作者的关爱，为了能让作者安心写作业。第⑤自然段还提到“醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本”，表现了母亲对作者学习的关心，母亲的不辞辛苦。“开亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我”这句话更写出了母亲对“我”的陪伴与爱。这些细节都体现了亲情的温暖。 示例：从“母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮”可以看出，母亲为了让作者学习更舒适，默默付出；从“母亲慈祥的面容”“翻阅我的作业本”可以看出，母亲虽然不识字，但仍关心作者的学习，这些细节都让我感受到亲情的温暖。 【18题详解】 本题考查分析段落作用。 题目要求分析第③自然段详细描写煤油灯制作方法的好处。这段描写具体生动，如“找个铁瓶盖”“打一个小圆孔”“穿上小筒”等，让读者能清晰了解煤油灯的制作过程，增强真实感。通过细节描写，突出了那个年代物资匮乏、人们自力更生的生活状态，使文章更具时代特色。同时，这种细致的描写也表达了作者对煤油灯的深刻记忆和情感。因此，这样写的好处是作者详细描写煤油灯的制作方法，让读者能直观地了解它的构造，增强文章的真实性和画面感；同时也反映了那个年代人们的生活智慧，使文章更具历史感，让读者更能体会作者对煤油灯的深厚情感，感受到童年生活的难忘和亲情的温暖。此外，全文围绕煤油灯展开，起到串联全文的作用。 阅读短文，完成下列各题。 囚蚁 ①雪弟认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。蚂蚁也不例外。雪弟忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养蟋蟀一样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。 ②雪弟觉得这件事并不难。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。晚上睡觉前，雪弟兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。雪弟想，它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜听不见……第二天早晨起来，雪弟想到的第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。雪弟很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：一定是药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。 ③原因既已找到，雪弟又想出了新的办法。他找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个透气的新居。他用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼，作为透气孔。当时已是深秋，天气有些冷，他怕蚂蚁会冻死，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，小蚂蚁就有了一个又透气又暖和的新窝了。雪弟又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，他相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是火柴盒不透明，不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了。但可以用耳朵来听，雪弟把火柴盒贴在耳朵上，听见了蚂蚁们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要屏息静气地听。在这若有若无的微响中，雪弟仿佛看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀…… ④然而雪弟的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。雪弟也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 （取材于赵丽宏作品集《童年河》中同名文章，有稍改） 19. 根据短文内容，将表格补充完整。 试验 所用容器 方法措施 观察方式 试验结果 试验结论 第一次 囚蚁试验 玻璃药瓶 _______ 直接肉眼 观察 _____ 蚂蚁们是 闷死 第二次 囚蚁试验 ____ 扎小洞眼 剪碎稻草 喂饼干屑 ______ 蚂蚁全部逃亡 ______ 20. 对第④自然段中画线语句理解最符合文意的一项是（ ）。 A. 蚂蚁不喜欢人类提供的食物 B. 蚂蚁天生具有反抗人类的习性 C. 自由对蚂蚁来说比舒适更重要 D. 蚂蚁永远无法与人类和平共处 21. 如果要为短文配一幅插图，你会选择哪个？请结合短文内容说明理由。 A．雪弟在观察瓶中的蚂蚁 B．蚂蚁在玻璃瓶中挣扎 C．火柴盒上的透气孔特写 D．蚂蚁在野外搬运食物 我选择______（填选项），因为____________________________________。 22. 雪弟给你留下怎样的印象？请结合短文内容说说理由。 _______________________ 【答案】19. ①. 旋紧瓶盖，投进饭粒 ②. 蚂蚁全部死亡 ③. 火柴盒 ④. 用耳朵听蚂蚁脚步声 ⑤. 自由对蚂蚁来说更重要 20. C 21. ①. B ②. 文中第②段详细描述了蚂蚁在玻璃瓶中的惊慌不安和挣扎的情景，这一画面最能体现雪弟第一次试验的失败原因和蚂蚁对自由的渴望。 22. 雪弟给我留下的印象是一个充满好奇心、富有想象力和同情心的孩子。他不仅对饲养蚂蚁充满兴趣，还通过观察和试验不断改进方法（如第一次用玻璃瓶，第二次用透气火柴盒），并且在蚂蚁死亡后感到伤心，体现了他的同情心。最后，他能够从失败中总结出蚂蚁渴望自由的结论，显示了他的思考能力和对生命的尊重。 【解析】 【导语】这篇《囚蚁》以童趣视角探讨自由与生命的主题。作者通过雪弟两次失败的养蚁实验，巧妙展现了儿童天真烂漫的想象（幻想蚂蚁能长成蟋蟀大小）与科学探索精神（改进饲养方法）。文中对比手法鲜明：密闭药瓶与透气火柴盒、人类视角的“安乐窝”与蚂蚁向往的“野地”，最终升华出“自由高于舒适”的生命哲理。细腻的动作描写（蚂蚁“摇动触须”“惊惶奔跑”）与心理刻画（雪弟的期待与失落）相得益彰，结尾画线句更是点睛之笔，用拟人手法道出深刻寓意。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 文章第②自然段讲述了第一次囚蚁试验过程。通过“雪弟觉得这件事并不难。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖”“雪弟想，它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑”这两句话，可知采取的方法措施是旋紧瓶盖，投进饭粒。通过“只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了”这句话，可知实验结果是蚂蚁全部死亡。 文章第③自然段讲述了第二次囚蚁试验的过程。通过“他找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个透气的新居”这句话，可知所用容器是火柴盒子。通过“但可以用耳朵来听，雪弟把火柴盒贴在耳朵上，听见了蚂蚁们的脚步声”这句话，可知观察方式是用耳朵听蚂蚁脚步声。第④自然段讲述了第二次囚蚁试验的结果，通过“对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵”这句话可知得出的试验结论是蚂蚁更向往自由。 【20题详解】 本题考查分析句子含义。 联系第④自然段上下文可知，第二次囚蚁试验得出比起舒适，蚂蚁更向往自由的结论。“不愿意被关起来”指蚂蚁不喜欢被限制自由，即使人类给它们提供“安乐窝”（舒适的环境）。对应文中雪弟两次试验的失败：第一次蚂蚁被闷死，第二次蚂蚁全部逃跑。“宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗” 指蚂蚁宁愿在自然环境中辛苦觅食、生存，即使要面对风吹雨打、天敌威胁等困难。强调蚂蚁对自由生存方式的坚持。“也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福” 指人类提供的“安乐窝”虽然安全、舒适，但违背了蚂蚁的天性。说明对蚂蚁而言，自由比安逸更重要。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 题目要求选择最符合短文内容的插图，文章第②自然段生动描写了蚂蚁在瓶中的挣扎，选项B最能体现“囚禁”与“自由”的冲突，通过详细描写蚂蚁“惊惶不安”“来回走动”，体现囚禁的痛苦。文章的主旨也隐喻生命对自由的渴望。无论是动物还是人类，自由往往比舒适的生活更珍贵。雪弟通过这个实验，最终明白了尊重生命、顺应自然的道理。 选项A符合第②自然段的内容，但重点在蚂蚁的挣扎而非雪弟的行为。 选项C虽符合第③自然段的内容，但不如B选项能突出主题（蚂蚁渴望自由）。 选项D与“囚蚁”主题无关，文中未重点描写野外的蚂蚁。所以选项B更符合文章主旨。 故选B。理由是文中第②自然段详细描述了蚂蚁在玻璃瓶中的惊慌和挣扎的情景，这一画面最能体现蚂蚁对自由的渴望，符合文章主旨。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 题目要求结合短文分析雪弟性格特点。文章第①自然段提到“忽发奇想”养蚂蚁，想试验是否能养大，说明雪弟好奇心强，爱探索。文章第③自然段提到雪弟幻想蚂蚁“长出了美丽的翅膀，像威风凛凛的大蟋蟀”，说明他富有想象力。文章第②自然段提到雪弟因为蚂蚁死后“伤心了一阵”，并思考原因，说明他有同情心。通过第一次试验后，发现“不透气导致蚂蚁闷死”，第二次明白“蚂蚁更爱自由”，说明他善于观察和总结。 示例：雪弟是一个好奇心强、富有想象力、善良且善于思考的孩子。他因为好奇而尝试养蚂蚁，失败后会伤心并寻找原因，第二次试验时还细心地为蚂蚁准备透气窝和食物，最终领悟到自由对蚂蚁的重要性。 2024年，中国申报的“春节”正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录。同学们在春节期间参加了2025年“福满京城春贺神州”系列活动。请你阅读下面材料，完成下列各题。 材料一： 北京市朝阳区举办“一老一新”两大重量级庙会。“一老”，是可追溯到元代的著名的“东岳庙庙会”；“一新”，则是位于北京中轴线北延长线上的北顶娘娘庙首次举办春节庙会。两大庙会各有特色，丰富多彩的民俗文化活动轮番上演，让游客沉浸式感受传统与现代的交融。 材料二： 北京东岳庙庙会作为国家级非物质文化遗产，是北京历史上最早的庙会之一，也是北京庙会的典型代表，距今已有700多年的历史。2025年春节大年初一至初五“第24届北京民俗文化节暨第27届北京东岳庙庙会”在北京东岳庙（北京民俗博物馆）举办，庙会以“迎乙巳春享中国年”为主题，包括“庙会琳琅”主题文化市集、“千狮贺春”舞狮主题表演、“巳至福昇”馆藏精品文物展览、“百瑞迎祥”传统特色祈福文化会场四大板块。 材料三： 正月初一到初七，在距今已有近600年历史的北顶娘娘庙，首次举办了“万象朝阳探花北顶”春节庙会。庙会期间，北顶娘娘庙上演“舞台奇幻魔术秀”，魔术、杂技、小丑表演悉数登场。庙里的魔法学院体验馆布置多个视觉特效道具魔术体验打卡点，游客不仅能操作魔术装置，还可近距离参与趣味魔术互动表演及教学，体验魔术艺术的神奇魅力。此外，庙会还设有飞花令、投壶、捶丸等传统春节游戏体验活动，为游客打造独树一帜、多元融合的庙会。 材料四： ①舞狮，古时称“太平乐”，是中华人民共和国正式开展的体育项目，也是中国优秀的民间艺术。关于舞狮的起源有多种说法，其中一种说法是起源于东汉汉章帝时期，五代十国之后，随着中原移民的南迁，舞狮文化传入岭南地区。舞狮有南北之分，南狮又称醒狮，而北狮则分为“文狮”和“武狮”。 ②南狮造型威猛且富浪漫主义气息，狮头以戏曲面谱作鉴，色彩艳丽，制造考究，眼嘴可动。北狮以写实为基础，造型酷似真狮，狮头较为简单，全身披金黄色毛。 ③南狮表演注重“传神写照”，同武术相结合，着重威猛迅捷，刚柔相济，舞狮动作丰富。北狮表演力求惟妙惟肖，较为接近杂耍，动作方面多以扑、跌、翻滚、跳跃、擦痒等动作为主。 （取材于相关报道） 23. 如果用下面两幅图片制作庙会宣传页，根据材料判断，图一可以制作________庙会宣传页，图二可以制作________庙会宣传页。 图一 图二 24. 下面是春节期间同学们安排的活动，根据材料判断不合理的一项是（ ）。 A. 正月初一和家人去北顶娘娘庙参与趣味魔术互动表演。 B. 正月初三和家人一起去东岳庙庙会参观馆藏文物展览。 C. 正月初六和家人去东岳庙庙会参加“庙会琳琅”主题文化市集。 D. 正月初七在北顶娘娘庙体验传统春节游戏飞花令、投壶、捶丸等活动。 25. 小明想要参加舞狮主题表演义务讲解工作，他应该向________庙会提出申请。根据所给材料，他可以从舞狮的起源和分类、__________、__________三方面去介绍南北舞狮文化。 【答案】23. ①. 北顶娘娘庙 ②. 东岳庙 24. C 25. ①. 东岳庙 ②. 造型 ③. 表演特点 【解析】 【导语】这篇阅读材料以2025年北京春节庙会为背景，通过四则互补性材料，展现了传统民俗文化的现代传承与创新。材料结构清晰：材料一总述“一老一新”两大庙会特色，材料二详述东岳庙（传统民俗），材料三聚焦北顶庙（现代魔术），材料四专业讲解舞狮文化（知识拓展）。文本有机融合了历史沿革（700年/600年）、非遗保护（东岳庙）、文化创新（魔术体验）等元素，通过具体活动安排（时间/板块）和对比手法（南北狮差异），立体呈现了春节文化的活态传承。行文兼顾知识性与趣味性，既保留文化深度又贴近现代体验，充分体现“传统与现代交融”的主题。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 图一上方有“万象朝阳魔术”的字样，与材料三中提到的北顶娘娘庙春节庙会“舞台奇幻魔术秀”等内容相契合，所以图一可制作北顶娘娘庙庙会宣传页。 图二上方有“迎乙巳春享中国年”的字样，与材料二中提到的东岳庙庙会主题“迎乙巳春享中国年”一致，所以图二可制作东岳庙庙会宣传页。 【24题详解】 本题考查内容理解与概括。 C．不合理，材料二提到东岳庙庙会时间是大年初一至初五，而选项中提到正月初六去东岳庙庙会参加“庙会琳琅”主题文化市集，此时庙会已经结束，所以该安排不合理。 故选C。 【25题详解】 本题考查内容理解与概括。 材料二提到东岳庙庙会包括“千狮贺春”舞狮主题表演，所以小明想要参加舞狮主题表演义务讲解工作，应该向东岳庙会提出申请。 结合“南狮造型威猛且富浪漫主义气息，狮头以戏曲面谱作鉴，色彩艳丽，制造考究，眼嘴可动。北狮以写实为基础，造型酷似真狮，狮头较为简单，全身披金黄色毛”可以概括为：造型。 结合“南狮表演注重‘传神写照’，同武术相结合，着重威猛迅捷，刚柔相济，舞狮动作丰富。北狮表演力求惟妙惟肖，较接近杂耍，动作方面多以扑、跌、翻滚、跳跃、擦痒等动作为主”可以概括为：表演特点。 材料四从舞狮的起源和分类、造型、表演特点三方面介绍了南北舞狮文化，所以小明可以从这三方面去介绍南北舞狮文化。 第三部分习作 26. 童年难以忘怀的记忆藏在故乡那盏小小的煤油灯上，也藏在兴致勃勃观察蚂蚁的试验中……岁月匆匆，花开花落。不久之后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。六年的小学生活，给我们留下许多值得回忆的人和事……请以“难忘的小学生活”为内容，自拟题目，写一篇作文，珍藏这段难忘的成长记忆。 要求：①题目自拟； ②事情写具体，表达真情实感； ③字数不少于400 字 【答案】例文： 难忘的小学生活 时光匆匆，如白驹过隙，转眼间六年的小学生活即将画上句号。回首往事，那些美好的瞬间如繁星般闪烁在记忆的天空，每一颗都承载着无尽的欢乐与感动。 还记得刚踏入校园时，我怀揣着紧张与好奇，望着陌生的老师和同学，心中满是不安。是老师那温暖的笑容和亲切的话语，如春风般拂去了我心中的恐惧，让我迅速融入了这个充满爱的大家庭。课堂上，老师绘声绘色地讲解，带我们在知识的海洋里遨游；课后，又像朋友一样倾听我们的烦恼，给予我们鼓励和支持。 同学间的情谊同样令人难忘。运动会上，我们齐心协力，为了班级的荣誉奋力拼搏。跑道上，运动员们如离弦之箭，冲向终点；看台上，同学们的加油声震耳欲聋，响彻云霄。那一刻，我们心往一处想，劲往一处使，共同感受着团结的力量。还有课间休息时，我们一起嬉笑玩耍，分享彼此的小秘密，那些纯真的笑容和欢快的笑声，至今仍回荡在我的耳边。 最让我难以忘怀的，是那次校园艺术节。我和几位同学一起排练舞蹈节目，为了能在舞台上展现出最好的一面，我们利用课余时间刻苦训练。每一个动作，每一个表情，我们都反复琢磨，力求完美。然而，在排练过程中，我们遇到了许多困难，动作不整齐、节奏把握不好等问题接踵而至。但我们没有放弃，互相鼓励，互相帮助，一次次地改进，一次次地磨合。终于，在艺术节的舞台上，我们身着漂亮的服装，翩翩起舞，赢得了台下观众的阵阵掌声。那一刻，所有的辛苦和汗水都化作了喜悦和自豪。 如今，即将告别这熟悉的校园，告别亲爱的老师和同学，我的心中满是不舍。但我知道，这段难忘的小学生活将永远铭刻在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。无论未来走到哪里，我都不会忘记那些美好的回忆，不会忘记那些曾经陪伴我成长的老师和同学。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次作文以“难忘的小学生活”为内容，要求自拟题目。这意味着需要围绕小学六年生活中印象深刻的人、事、景、物等进行创作，重点突出“难忘”这一核心，要把相关内容写具体，同时要融入自己的真情实感，字数不少于400字。 二、立意。通过回忆小学生活中的典型事例，表达对小学生活的怀念、对老师同学的感激与不舍之情，展现小学生活给自己带来的成长与收获，让读者感受到这段时光的珍贵和美好。 三、写作思路。 开头：运用回忆的手法，直接点明小学生活即将结束，引出对难忘小学生活的回忆，营造出一种略带伤感的氛围，引发读者的共鸣。 中间：选取典型事例：可以选取课堂上老师的精彩授课、课间与同学的欢乐游戏、运动会的激烈拼搏、艺术节的精彩表演等具体事例，详细描述事情的起因、经过和结果，突出“难忘”这一主题。 结尾：总结小学生活给自己带来的影响和收获，再次强调对小学生活的难忘之情，表达对未来的憧憬和信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 朝阳区2025年小学六年级毕业考试指导卷 语文 第一部分识字与写字 临近毕业之际，学校开展了以“笔尖留忆，童心向未来”为主题的综合性学习活动，让我们一起参与到活动中吧！ 下面是同学们搜集到的资料，请根据要求完成下列各题。 夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗殷切的祝福与期待，踏上各自的征途。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。在科技攻关的道路上，他们为解决技术难题，mái头苦干，潜心钻研；在抢险救灾的前线，他们为人民群众生合财产安全，冲锋陷阵，不怕牺shēng；在祖国的边疆，他们为国家安全和民族利yì，无畏无惧，用心守护。这些未自五hú四 hǎi，从事不同职业，有着不同经历的青年，在各自的领yù绽放青春光彩，书写无愧于时代，无愧于历史的奋斗篇章。 1. 看拼音写词语，注意把字写美观 头 牺 利 五四 领 2. 下面词语中带点字的读音与“难题”的“难”读音相同的一项是（ ） A. 难民 B. 灾难 C. 难免 D. 责难 3. 如果把文中“冲锋陷阵”替换一个词，保持意思不变，下面不恰当的一项是（ ） A. 赴汤蹈火 B. 见微知著 C. 出生入死 D. 奋不顾身 4. 文中“解”的第6笔是（ ） A. 撇 B. 竖 C. 横 D. 横折钩 同学们围绕主题策划了征文、诗歌朗诵等活动。在征集的稿件中出现了一些错误和问题需要解决，请按照要求完成第5-7题。 5. 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。 （1）A．理智 B．耐何 C．责任 D．万象更新（ ） （2）A．叹息 B．染缸 C．画报 D．万不得以（ ） （3）A．困境 B．维恐 C．制度 D．念念叨叨（ ） （4）A．泡末 B．游丝 C．无聊 D．心平气和（ ） 6. 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。 （1）A．防御（yù） B．依偎（wēi） C．幼稚（zhì） D．眨眼（zhā） （ ） （2）A．匪徒（fēi） B．兴旺（xīng） C．倾覆（qīng） D．僻静（pì） （ ） （3）A．局势（jú） B．处境（chù） C．系统（xì） D．分外（fèn） （ ） （4）A．拨弄（bō） B．何曾（céng） C．敏感（mǐn） D．侵袭（qīng） （ ） 7. 下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（ ） A. 咽喉 吞咽 B. 正月 正式 C. 躲藏 藏书 D. 倒霉 倒退 活动中，老师们有很多话要对即将踏上新征程的同学们说，让我们一起来看一看。阅读材料，完成下列各题。 从“为中华之崛起而读书”，到“请党放心，强国有我”，追梦永无止境，奋斗正当其时。新时代少年儿童既要有伟大的理想、宏伟的志愿，以赤chéng之心树报国之志，自觉加强道德养成，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，培养好思想、好品行、好习惯，当学习和实践社会主义核心价值观的小模范；又要脚踏实地，刻苦学知识，锻炼身体，磨炼意志，热爱劳动，勇于创造，养成健康、乐观、向上、感恩的品格，做到德智体美劳全面发展，去迎接和创造新生活。 8. 如果把文中画线部分替换一个词，保持意思不变，下面最恰当的一项是（ ） A. 追悔莫及 B. 专心致志 C. 理直气壮 D. 雄心壮志 9. 下面语句中的“树”与“树报国之志”的“树”意思相同的一项是（ ） A. 树高千丈，叶落归根。 B. 讲文明，树新风 C. 除了草便是山坡上的树。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 10. 下面词语中“模”与“模范”的“模”意思相同的一项是（ ） A. 模式 B. 劳模 C. 模型 D. 模拟 11. “赤chéng之心”一词中，“chéng”字查《现代汉语词典》后，根据意思，应该选择的一项是（ ） A. 成：完成；成功 B. 承：托着；接着 C. 诚：（心意）真实 D. 城：城墙 第二部分阅读与积累 一、语言积累 12. 同学们制作成长纪念册，想要挑选一幅楷书作品，来表达对“少壮不努力，老大徒伤悲”的感受，下面作品中不恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 13. 小明想选择一句话作为成长纪念册卷首语，激励自己不畏困难、勇往直前，下面语句最恰当的一项是（ ） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 14. 同学们在成长纪念册中纷纷写下临别赠言，其中劝诫大家多读书，多积累知识，多实践，多取得真知的一句是（ ） A. 穷则变，变则通，通则久。 B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 泛黄书页间，作家以细腻笔触勾勒童年光影，让我们去细细品味那流淌在文字里的纯粹的童年欢乐与懵懂。 阅读短文，完成下列各题。 煤油灯 ①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。在我记忆深处，那如萤的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。 ②我的家乡就挂在一个山套里，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯。油灯那跳动着的微弱的光芒，给我的童年升起了一道生命的霞光。 ③二十世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，找个铁瓶盖或铁片，在中心打一个小圆孔，然后穿上一根用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿透其中，上端露出少许，下端留上较长的一段供吸油用，倒上煤油，把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味…… ④煤油灯可以放在很多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拨得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。 ⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的油灯下且离得较远，但母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着纺啊、织啊、纳啊，把辛劳和疲倦织纳进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。 ⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。 （取材于《梦中的旅途》中厉彦林同名文章，有删改） 15. 短文中说“童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系”，联系文中内容，作者难以忘怀的记忆有（ ）（多选） A. 昏黄的灯光下，我常和母亲做游戏，哈哈乐上一阵子。 B. 晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才会点起煤油灯。 C. 母亲常常悄悄把灯芯挑大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。 D. 昏黄的灯光下，母亲总能把鞋底上的针线排列得比我书写的文字还要整齐。 16. 第②自然段中与结尾画线句子相呼应的一句话是___________。 17. 同学们交流阅读感受时，有些同学从煤油灯下妈妈忙活针线活的描写中体会到了“长辈的辛苦”。你是从哪些描写中感受到了作者品尝到的“亲情的温暖”？请你结合文中具体语句说一说。 ____________________ 18. 作者在第③自然段对煤油灯制作方法进行了详细描写，给同学们留下了深刻印象，请你结合内容谈谈这样写的好处。 ___________________ 阅读短文，完成下列各题。 囚蚁 ①雪弟认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样，摇篮里不满一尺长的小小婴儿总能长成顶天立地的大巨人。蚂蚁也不例外。雪弟忽发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢？像养蟋蟀一样养它们，给它们吃，给它们喝，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。 ②雪弟觉得这件事并不难。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这十五只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。晚上睡觉前，雪弟兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。雪弟想，它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语言大声喊叫，可惜听不见……第二天早晨起来，雪弟想到的第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那十五只蚂蚁横七竖八躺在瓶底下，安安静静地一动也不动，它们全都死了。雪弟很是伤心了一阵，想了半天，得出结论：一定是药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的。 ③原因既已找到，雪弟又想出了新的办法。他找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个透气的新居。他用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼，作为透气孔。当时已是深秋，天气有些冷，他怕蚂蚁会冻死，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，小蚂蚁就有了一个又透气又暖和的新窝了。雪弟又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，他相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是火柴盒不透明，不能像玻璃瓶一样在外面可以观察它们了。但可以用耳朵来听，雪弟把火柴盒贴在耳朵上，听见了蚂蚁们的脚步声。这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要屏息静气地听。在这若有若无的微响中，雪弟仿佛看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀…… ④然而雪弟的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。雪弟也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 （取材于赵丽宏作品集《童年河》中同名文章，有稍改） 19. 根据短文内容，将表格补充完整。 试验 所用容器 方法措施 观察方式 试验结果 试验结论 第一次 囚蚁试验 玻璃药瓶 _______ 直接肉眼 观察 _____ 蚂蚁们是 闷死的 第二次 囚蚁试验 ____ 扎小洞眼 剪碎稻草 喂饼干屑 ______ 蚂蚁全部逃亡 ______ 20. 对第④自然段中画线语句理解最符合文意的一项是（ ）。 A. 蚂蚁不喜欢人类提供的食物 B. 蚂蚁天生具有反抗人类的习性 C. 自由对蚂蚁来说比舒适更重要 D. 蚂蚁永远无法与人类和平共处 21. 如果要为短文配一幅插图，你会选择哪个？请结合短文内容说明理由。 A．雪弟在观察瓶中的蚂蚁 B．蚂蚁在玻璃瓶中挣扎 C．火柴盒上的透气孔特写 D．蚂蚁在野外搬运食物 我选择______（填选项），因为____________________________________。 22. 雪弟给你留下怎样的印象？请结合短文内容说说理由。 _______________________ 2024年，中国申报的“春节”正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录。同学们在春节期间参加了2025年“福满京城春贺神州”系列活动。请你阅读下面材料，完成下列各题。 材料一： 北京市朝阳区举办“一老一新”两大重量级庙会。“一老”，是可追溯到元代的著名的“东岳庙庙会”；“一新”，则是位于北京中轴线北延长线上的北顶娘娘庙首次举办春节庙会。两大庙会各有特色，丰富多彩的民俗文化活动轮番上演，让游客沉浸式感受传统与现代的交融。 材料二： 北京东岳庙庙会作为国家级非物质文化遗产，是北京历史上最早的庙会之一，也是北京庙会的典型代表，距今已有700多年的历史。2025年春节大年初一至初五“第24届北京民俗文化节暨第27届北京东岳庙庙会”在北京东岳庙（北京民俗博物馆）举办，庙会以“迎乙巳春享中国年”为主题，包括“庙会琳琅”主题文化市集、“千狮贺春”舞狮主题表演、“巳至福昇”馆藏精品文物展览、“百瑞迎祥”传统特色祈福文化会场四大板块。 材料三： 正月初一到初七，在距今已有近600年历史的北顶娘娘庙，首次举办了“万象朝阳探花北顶”春节庙会。庙会期间，北顶娘娘庙上演“舞台奇幻魔术秀”，魔术、杂技、小丑表演悉数登场。庙里的魔法学院体验馆布置多个视觉特效道具魔术体验打卡点，游客不仅能操作魔术装置，还可近距离参与趣味魔术互动表演及教学，体验魔术艺术的神奇魅力。此外，庙会还设有飞花令、投壶、捶丸等传统春节游戏体验活动，为游客打造独树一帜、多元融合的庙会。 材料四： ①舞狮，古时称“太平乐”，是中华人民共和国正式开展的体育项目，也是中国优秀的民间艺术。关于舞狮的起源有多种说法，其中一种说法是起源于东汉汉章帝时期，五代十国之后，随着中原移民的南迁，舞狮文化传入岭南地区。舞狮有南北之分，南狮又称醒狮，而北狮则分为“文狮”和“武狮”。 ②南狮造型威猛且富浪漫主义气息，狮头以戏曲面谱作鉴，色彩艳丽，制造考究，眼嘴可动。北狮以写实为基础，造型酷似真狮，狮头较为简单，全身披金黄色毛。 ③南狮表演注重“传神写照”，同武术相结合，着重威猛迅捷，刚柔相济，舞狮动作丰富。北狮表演力求惟妙惟肖，较为接近杂耍，动作方面多以扑、跌、翻滚、跳跃、擦痒等动作为主。 （取材于相关报道） 23. 如果用下面两幅图片制作庙会宣传页，根据材料判断，图一可以制作________庙会宣传页，图二可以制作________庙会宣传页。 图一 图二 24. 下面是春节期间同学们安排的活动，根据材料判断不合理的一项是（ ）。 A. 正月初一和家人去北顶娘娘庙参与趣味魔术互动表演。 B. 正月初三和家人一起去东岳庙庙会参观馆藏文物展览。 C. 正月初六和家人去东岳庙庙会参加“庙会琳琅”主题文化市集。 D. 正月初七在北顶娘娘庙体验传统春节游戏飞花令、投壶、捶丸等活动。 25. 小明想要参加舞狮主题表演义务讲解工作，他应该向________庙会提出申请。根据所给材料，他可以从舞狮的起源和分类、__________、__________三方面去介绍南北舞狮文化。 第三部分习作 26. 童年难以忘怀的记忆藏在故乡那盏小小的煤油灯上，也藏在兴致勃勃观察蚂蚁的试验中……岁月匆匆，花开花落。不久之后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。六年的小学生活，给我们留下许多值得回忆的人和事……请以“难忘的小学生活”为内容，自拟题目，写一篇作文，珍藏这段难忘的成长记忆。 要求：①题目自拟； ②事情写具体，表达真情实感； ③字数不少于400 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$