专题03 扩句与缩句-2025年四升五语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】专题03 扩句与缩句 在整个小学阶段，扩句与缩句的学习犹如搭建语言大厦的基石，看似简单的句子“变形” 游戏，实则蕴含着语文学习的核心密码。当孩子们将“小鸟飞”扩展成“金黄色的小鸟在湛蓝的天空中欢快地飞翔”，不仅学会了添加形容词、副词，更掌握了用生动细节构建画面的能力；而把“茂密的森林里住着许多可爱的小动物”精简为 “森林里住着小动物”，则锻炼了提炼关键信息、把握句子主干的逻辑思维。扩句与缩句这两项看似基础的训练，实则是打开语言世界大门的金钥匙，为学生未来的语文学习与表达能力奠定了坚实基础。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 在小学四年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在四年级除了重点复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习根据一个情景写一组连续的动作，把一个词语扩写成一段话等。 一、扩句缩句复习。 1.什么是扩句？ 扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 （2）扩句常见的形式 ①指定扩写部分式。如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。 ②分步扩写式。如：哥哥是学生。哥哥是大学三年级的学生。哥哥是北京大学三年级的学生。 ③按提示扩写式。如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。(指明时间，地点)。 ④提供扩写词语式。如：颐和园是大公园。(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。 ⑤自由扩写式。就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。 （3）把一个词语扩写成一段话 如：热心肠的奶奶 老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。 （4）根据一个情景写一组连续的动作 如：蝴蝶飞舞。 一只黄蝴蝶在花丛中飞舞着，它轻轻地扇动翅膀，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，舞得非常投入。之后它轻轻地落在花朵上，开始尽情地吸食花蜜，不久它又向另一朵花飞去。 （5）扩句要注意 保留句子原来的基本意思。加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。 3.什么是缩句：缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。 （2）缩句的方法 ①保留句子的“主干”。 ②要缩成最简的句子，要去掉附加成分。 ③句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。 ④一般地说，要删掉以下这些： “的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。例：那位年轻的老师走过来了。应缩为：老师走过来了。“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。例：老师认真地教我们。应缩为：老师教我们。“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。例：在老师的帮助下，我们取得了进步。应缩为：我们取得了进步。 5.典型例题1.缩写下面的句子。。 （1）宽敞的大厅内柔和的灯光映照着墙壁上挂着的250幅图片和文字说明。 （2）响午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 本题考查缩写句子。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。缩写句子时注意事项：①缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。②把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。③句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。④句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。（1）句中“宽敞的大厅内柔和的”是修饰“灯光”的；“墙壁上挂着的250幅”是修饰“图片和文字说明”的。句子缩写为：灯光映照着图片和文字说明。（2）句中“晌午的”用来修饰“太阳光”；“热辣辣地”修饰“照射”；“整个”修饰“树林”。句子缩写为：太阳光照射着树林。 【答案】（1）灯光映照着图片和文字说明。（2）太阳光照射着树林。 典型例题2.照样子，把句子写具体。 例：红军战士过草地真是太危险了。 红军战士过草地真是太危险了，那里到处是深潭，陷下去就没命了。 （1）索溪峪的山真高。 （2）鲸真是太大了。 此题考查扩写句子。扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。例句中“里到处是深潭，陷下去就没命了”是对前句“红军战士过草地真是太危险了”的解释说明。使用了说明扩句法。因此在扩写句子过程中也可以采用“说明扩句法”进行扩句。（1）索溪峪的山真高。抓住“高”进行具体的解释说明：索溪峪的山真高，一眼望去，都要耸入云中了,是多么巍峨壮观。（2）鲸真是太大了。抓住“大”进行具体的解释说明：鲸真是太大了，它那庞然大嘴定能吞掉几头小象。 【答案】（1）索溪峪的山真高，那里云雾缭绕，仿佛仙境一般。（2）鲸真是太大了，十几头猪的重量还抵不过它舌头的重量。 典型例题3按照要求写句子 （1）飞机飞行。（扩句，至少扩两处） （2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（缩句） 第（1）题考查扩句的能力，“飞机飞行”的主语是“飞机”，谓语是“飞行”，可以按照“什么样的飞机怎样飞行”的思路，来对这两部分进行扩写。第（2）题考查缩句的能力。题目中，“在床上”说明爸爸听到声音的地点，“窗外”说明声音的发生地，“一阵阵的”修饰声音，由此剔除枝叶，即可提炼出句子的主干。 【答案】（1）示例：一架银白色的飞机在蓝天上快速地飞行。（2）爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 二、四年级新学扩句知识点复习。 1.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 ◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chu)要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至篱笆外有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 示例： ①我家的小狗特别活泼：它看见谁都会扑上去，亲热地围着人家又蹦又跳，一刻也闲不住；遇上别人家的小狗，它总会热情地去打招呼，玩得不亦乐乎。 ②小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致地检查一遍，然后再放入书包；去图书馆看书，离开前他一定会把桌椅摆放整齐。 ③老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。 2.仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 ◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ◇罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 示例： ①一只黄蝴蝶在花丛中飞舞着，它轻轻地扇动翅膀，一会儿高，一会儿低，一会儿左，一会儿右，舞得非常投入。之后它轻轻地落在花朵上，开始尽情地吸食花蜜，不久它又向另一朵花飞去。 ②小男孩弯下腰，左手将羽毛球捡起来，抬头看了一下对手的位置，把球轻轻向空中一抛，接着，右手挥动球拍，将球用力击出，球像离弦的箭一般朝对手冲了过去。 ③妈妈下班回到家，放下包，换好拖鞋，系上裙，走进厨房，洗干净手，开始做饭。   高   频   考   点 高频考点： “扩句缩句”的检测是语文考试中必考的知识点，从近年考题的命题趋势来看，“扩句缩句”部分，重点包含了发挥想象写句子、修辞词语的判断、句子主要成分的掌握能力等成为命题的焦点。其考查形式与难度都在不断变化与升级。在题型设置上，不再局限于简单的句子扩展或缩写，而是融入更多语境化、生活化的元素。例如，给出一个场景描述，要求学生根据特定情境对句子进行扩写，或是从一段文字中提取关键句并完成缩句，这种考查方式更注重学生对语言的综合运用能力。 根据高频考点对四年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.扩句练习。 （1）它是卫星。 （2）鹅纷纷张开翅膀，跳进河里，向远处游去。（写含有连续动作的句子） （3）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词） （4）小路穿过树林。（至少扩两处） （5）银丝和皱纹是见证。 （6）长江舰停泊。 （7）歌声打破了沉寂。（至少扩两处） （8）选择下列任何一个词语，用动作描写来表现。（扩写）（2023四川 成都 锦江区 四年级期末） 例：害怕 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 2.读一读，缩句句子。 （1）平静的江面在雨后的阳光下笼罩着一层薄薄的雾。 （2）我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐龙化石。 （3）带头的那只气焰嚣张的老公鹅啪嗒啪嗒地跑了过来。 （4）一位旅客出神地望着窗外笔直的白杨树。 （5）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” （6）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 （7）他像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 （8）天上闪烁的星星像黑色幕上缀着的宝石。 3.按要求写句子。 （1）脸上露出了喜悦。（扩写句子） （2）彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。（缩写句子） （3）在括号里填上合适的词语，让句子更生动。 演出就快开始了。小明紧张得( )，小华（ ）地拍了拍他的肩膀，（ ）地对他说：“别怕，我们肯定行！”小明（ ）地点了点头，和小华向（ ）的舞台走去。他们( )的演出赢得了观众的广泛赞誉。 4.仔细看图，选择一种情景，展开丰富的想象，把一个词扩写成一段话。 草原风景 山水画 校园风景 5.选择正确的答案。 （1）下列对“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”一句缩写正确的一项是( )。 A.这个深红的圆东西。 B.圆东西发出了夺目的亮光。 C.发出了夺目的亮光。 D.圆东西发出了亮光。 （2）将下面的句子长话短说，正确的是哪一项？( )。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 A.官绅面如土色。 B.官绅把头磕破。 C.官绅头破淌血。 D.官绅跪地求饶。 （3）长话短说，与长句子“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。”表达的意思相同的短句子是( )。 A.官绅们吓得头出血。 B.官绅们跪地求饶。 C.官绅们跪地磕头。 D.官绅们吓得面如土色。 （4）丽丽跳起来。”对这句话进行扩句不恰当的一项是( )。 A.丽丽高兴地跳起来舞蹈。 B.丽丽高兴地跳起来。 C.丽丽轻松地跳起来。 D.丽丽在操场上跳起来。 （5）班长收到了消息。”对这句话进行扩句恰当的一项是( )。 A.班长收到了期盼已久的消息。 B.班长收到了消息后就走了。 C.四年级(1)班的副班长收到了班长即将回来的消息。 D.我们看着班长收到了他期盼已久的消息。 （6）对句子进行缩句，恰当的一项是( )。 这毛茸茸的在地上滚动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。 A.毛茸茸的在滚动。 B.滚动着的小绒球。 C.滚动着的是小鸡。 D.小绒球是小鸡。 6.用上连续动作的词语，把一种情形扩写成一段话。 例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。 （1）男孩在操场上打篮球。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）妈妈去菜市场买菜。 7.按要求写句子。 （1）他笑。（扩写句子） （2）四（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（缩写句子） （3） 的红霞， 的微风， 的 的鸟儿，都是他们的好朋友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。（在括号里加上合适的词语，让句子更具体） （4）桂花含苞待放,像个 ;石榴树的树叶苍翠欲滴,深邃中透着生机;草地绿油油的,像 。（展开丰富的想象，对事物进行具体的描写，让句子更具体） 8.根据所给的话题，把词语扩写成一段话。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 (1)草原： (2)校园： 9.照样子，选择一个词扩写成一段话。 例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫器；甚至篱笆外有人走路，它会也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 活泼的小狗 细心地小亮 热心肠的奶奶 10.选一种情况扩写一组连续的动作。 例：罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 11.仔细看图，选择一种情景，展开丰富的想象，把一个词扩写成一段话。（扩写） 草原风景 山水画 校园风景   提   升   训   练 1.扩句练习 （1）根据提示填写合适的修饰性词语。 ①夜里，纺织娘唱起歌。 夜里，纺织娘唱起 的歌。 ②海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。 的小男孩 地打翻了 的花瓶。 ③海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。 海风 地吹， 的波涛把 的泥沙卷到岸边。 ④小猫会叫唤，还会给自己解闷。 的小猫会 地叫唤，还会 地给自己解闷。 ⑤那些狗会跑过来，吃饭。 那些 的狗会 跑过来， 地吃 的饭。 （2）加上合适的词语，让句子更具体。 ①小河的早晨是迷人的。 的晨曦中，刚刚 的小河揉了揉眼睛， 地张望着她 的新鲜东西。这时的水绿得 ，霞红得似 ，袅袅上升的雾气像 的羽纱，轻掩着小河姑娘那 的脸蛋。 ②太阳离开了地平线， 的，仿佛一面 的玛瑙盘，缓缓地向上移动着，移动着；万里长空，红光弥漫，尽染无余；那 的云朵儿，好似 的少女在那儿凭空起舞哩！ ③当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着 、 ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。 ④盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声； ； …… ⑤阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。 2.缩句练习。 答题技巧：①读懂原句，明白句意；②找出主干，删去修饰；③认真检查，保留原意。 （1）美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。 （2）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 （3）听到了这个消息，他激动地跳起来。”。 （4）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。 （5）鲁滨孙再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。 （6）我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。 （7）暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。 （8）我激动得流下晶莹的泪珠。 （9）我的冰尜儿在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 （10）一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀。 （11）受惊吓的刺猬在葡萄园里像个刺球一样紧紧地缩成一团。 3.选择正确的答案。 （（1）对句子进行缩句，恰当的一项是( )。 人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 A.人类利用现代科学技术获得奇迹。 B.人类获得了发现和发明。 C.人类出乎意料。 （2）对“小鸟唱歌”进行扩句，不会改变原意的是哪一项？( )。 A.一只小鸟一边飞一边唱歌。 B.小鸟不仅美丽，还会唱歌。 C.小鸟唱歌的声音非常动听。 D.枝头上的小鸟欢快地唱歌。 （3）“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”把这个长句子概括成一段短句子，哪一项最恰当？( )。 A.小女孩忘不了这个窗子。 B.小女孩忘不了窗子透出灯光。 C.小女孩忘不了街上烤鹅的香味。 D.小女孩忘不了今天晚上是大年夜。 （4）小毛实现了愿望。”对这句话进行扩句不恰当的一项是( )。 A.小毛通过努力实现了考上大学的愿望。 B.邻居家的小毛实现了考上大学的愿望。 C.认真学习的小毛实现了考上一所好大学的愿望。 D.小毛认真学习的精神使他实现了考上大学的愿望。 （5）下列选项中，对原句进行扩句恰当的一项是( )。 A.小红紧张。舞台上的小红和小华很紧张。 B.我想念家乡。我十分想念家乡的竹林。 C.汽车行驶。崭新的汽车在马路上飞快地行驶。 D.战士冲锋。小战士和同伴一起向敌人的阵地勇敢地冲锋。 4.缩写句子。 （1）他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。 （2）亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。 （3）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。 （4）明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他。 （5）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。 （6）又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。 （7）鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。 （8）这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。 （9）纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 （10）那只小苍蝇停在一棵大松树上。 5.扩句练习 （1）松鼠高兴。 （2）战士们品尝西瓜。 （3）团长指挥战斗。 （4）鲜血洒。 （5）鲜花是花。 （6）挑山工登攀。 （7）红旗升起来了。 （8）天空布满乌云。 （9）我们要遵守纪律。 （10）比赛在进行。 （11）眼睛望着方向。 6.按要求写句子。 （1）我发现了雨花石。（扩写句子） （2）那天上的白云，山中的绿树，小溪里的流水共同构成了一幅迷人的江南山水画。（缩写句子） （3）根据图画，在括号里填上合适的词语，让句子更具体。 夕阳( )地下沉，停在（ ）的海面上,调皮地洒下（ ）的光,将大海染成一片红色。 7.仔细看图，加上合适的词语让描写更具体 下雪啦!( )的大雪（ ）)地落了下来。孩子们（ ）地在雪中堆雪人。（ ）的雪人（ ）地立在雪地里，( )地跟路过的每一个人打招呼。 8.看图，抓住关键词，扩写成一段话。 大海 椰子树 沙滩 美丽 答案 考点训练 1.（1）它是一颗凝聚着我国几代科学家智慧和心血的与地球同步的试验通信卫星。 （2）我走进教室，放学书包，掏出课本开始读书。 （3）七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 （4）一条石板铺成的小路弯弯曲曲地穿过幽深的树林。 （5）您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的最好的见证。 （6）威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。 （7）突如其来的歌声打破了屋里的沉寂。 （8）伤心的泪水决了堤，我在雨中狂奔。风，呼呼地刮着;雨,哗哗地下着。脸上分不清是泪还是雨，心中不知是悲哀还是愤怒！狠心的爸爸妈妈呀！难道我是一个多余的人?！如今你们都嫌弃我，我可怎么过?！苍天啊，我何时才能找出失落的父爱、母爱? 2.（1）江面笼罩着雾。 （2）科学家发现了化石。 （3）老公鹅跑了过来。 （4）旅客望着白杨树。 （5）蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 （6）文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 （7）他把老公鹅甩到了半空中。 （8）星星像宝石。 3.（1）运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 （2）彭总检查战备情况和训练情况。 （3）满头大汗 重重 充满自信 坚定 灯光璀璨 精彩 4.高大的教学楼，环形的操场，再加上跑道上奋力奔跑的同学，构成了一道亮丽的校园风景线。 5.（1）D （2）D （3）B （4）A （5）A （6）D 6.(1)男孩在操场上打篮球,只见他迅速运球,左躲右闪,接着三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕压,篮球应声入网。 (2)下班回到家,妈妈放下包,挎上菜篮子,一路小跑着去菜市场买菜。 7.（1）他看着妹妹跑来跑去的身影忍不住笑了。 （2）老师讲了故事。 （3）天边 向晚 头上飞过 归巢 自然 和谐 （4）害羞的小姑娘 一块碧绿的地毯 8.（1）湛蓝的天空下，山峰高耸入云，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景图。 （2）高大的教学楼，环形的操场，再加上操场跑道上奋力奔跑的同学，构成了一道亮丽的校园风景线。 9.小亮做起事来，别提多细心了：每次写完作业，他都要从头到尾细致地检查一遍，然后再放入书包；去图书馆看书，离开前他一定会把桌椅摆放整齐。 10.小男孩弯下腰，左手将羽毛球捡起来，抬头看了一下对手的位置，把球轻轻向空中一抛，接着，右手挥动球拍，将球用力击出，球像离弦的箭一般朝对手冲了过去。 11.高大的教学楼，环形的操场，再加上跑道上奋力奔跑的同学，构成了一道亮丽的校园风景线。 提升训练 1.（1）①月明人静 动听 ②调皮 惊慌失措 爷爷最喜欢 ③猛烈 澎湃 海里的 ④温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜 ⑤附近 敏捷 努力 鹅老爷 （2）①绚丽 苏醒 好奇 周围 像玉 胭脂 洁白 羞涩 ②红彤彤 光焰夺目 轻舒漫卷 身着红装 ③金黄色的麦地 绿色的草莓叶时 ④他的肌肤变成了辽阔的大地 他的汗毛变成了茂盛的花草树木 ⑤我采过野花的地方 2.（1）琥珀被大海卷到岸边。 （2）小孩玩耍。 （3）他跳起来。 （4）瓜，藤和叶，构成了装饰。 （5）鲁滨孙看到痕迹和人骨。 （6）我们放声歌唱。 （7）暴风雨卷过来。 （8）我激动。 （9）冰尜儿给了我欢乐和自豪。 （10）老麻雀保护小麻雀。 （11）刺猬缩成一团。 3.1）B （2）D （3）D （4）D （5）C 4.（1）他穿着海军服。 （2）妈妈炒菜。 （3）少先队员走进少年宫。 （4）老师和同学喜欢爱学习的明明。 （5）形象铭刻心上。 （6）苹果蹦跳着。 （7）闰土是少年。 （8）探月活动成为里程碑 （9）纳米技术将带来变化 （10）苍蝇停在松树上。 5.（1）小松鼠高兴得跳了起来。 （2）岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。 （3）二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 （4）老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。 （5）用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。 （6）一个穿红背心的挑山工，沿着陡峭的山道，一步一步地向上登攀。 （7）鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。 （8）浅灰色的天空里布满了层层乌云。 （9）老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。 （10）一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张地进行着。 （11）人们的眼睛都不约而同地望着周总理的灵车开来的方向。 6.（1）1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。 （2）白云、绿树、流水构成了山水画。白云、绿树、流水构成了山水画。 （3）缓缓 平静 一片灿烂 7.鹅毛般 飘飘悠悠 兴奋 可爱 神气 热情 8.示例:蔚蓝的大海,粗壮的椰子树,金色的沙滩,构成了一幅美丽的海边风景画。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$