陕西省汉中市勉县2024-2025学年六年级下学期6月模拟预测语文试题

2025年小学毕业模拟试题(三) 语文试题(卷) 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分(含附加题20分),时间90分钟，学生直接在试题上答卷； ( 一、积累与运用。 (38分) )2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 得分 评卷人 历史长河中，英雄层出不穷。他们的精神激励着一代又一代的人。学校开展了以 “致敬英雄，传承精神”为主题的实践活动，我们一起来参加吧! 【演讲叙英雄】六年级(1)班的同学们正在举行演讲比赛，讲述英雄故事，传递革 命精神。请你读一读淘淘写的部分演讲词，完成练习。 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，真是令人热血 fèi téng( )( )。 从 甲午战争的屈辱，到今日之辉煌。我们见证了无数共产党人的奋斗与xī shēng( ) ( )。司马迁说过：“人固有一死，或重于tài shān( )( ), 或轻于鸿毛。”列 强的枪炮，摧不毁中国人的信念，反动派的 kù xíng( )( ), 压不弯革命者的脊 梁。华夏儿女锲而不舍、前赴后继，用血肉之躯筑就民族之魂。 1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。(4分) 2.用“ √ ”给加点字选择正确的读音。(2分) 锲而不舍(qì qiè) 前赴后继(fù pū) 3.“‘篇章’的‘章’用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。”填入 横线上的内容正确的一项是( )。(3分) A.音 2 B. 早 5 C.十 9 D. 日 7 【课本剧表演】六年级(2)班打算举办课本剧表演活动，请你参与，完成下面的练习。 4.下面是同学们写的《十六年前的回忆》剧本中的一部分，请你帮忙完善。(14分) T 第二幕 坚持留在北京 时间：1927年的春天 地点：李大钊的家 [阎振三等工友被抓的消息已经传来，军阀张作霖随时都可能旅人来家中搜查，局 势日益紧张。] 好友：(在屋内来回走动)你必须赶紧走，张作霖不知道什么时候就会派人来，到时 候再走就来不及了。 李大钊：_ 我是北京党组织的负责人， 要对这里的革命 工作尽责， 这里形势再严峻，处境再危险，我 不能退缩。 妻子：(眉头紧锁，十分担心的样子)但是你可能会失去性命，你不能留在北京了。 李大钊：( )不是常对你说吗?我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢? (1)补充剧本，在横线上填入恰当的关联词语。(4分) (2)将李大钊妻子的话换一种说法，表现出她的忧心忡忡。(2分) (3)为了增强戏剧效果，请你在括号中补充李大钊的语气、动作或神态。(2分) (4)若在剧本上画上可以象征李大钊精神的植物，可以画( )。(多选)(3分) A.竹 子 B. 梅花 C.桃 花 D. 菊花 E. 牡 丹 (5)强强想成为课本剧的编剧，为此他查阅了很多有关李大钊的资料，但没有如愿，可 是他却凭借着对人物的了解意外成了李大钊的扮演者，这真是“( )”。(3分) A. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 B. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。 C.常将有日思无日，莫把无时当有时。 D.命里有时终须有，命里无时莫强求。 5.要写好课本剧，广泛的文学积累必不可少，请和天天一起填一填吧!(8分) (1)诗中有情：“劝君更尽一杯酒， ”是对朋友远行关切、惦 念的离别情；“最是一年春好处， ”是对暮春时节的咏叹情；“ ,明月何时照我还”是对故人、故乡的思念情；“ ,千万和春住”是对朋友前景的祝愿情；“少壮不努力， 99 是对人生短暂、光阴易逝的惜时情。 (2)诗以言志：“千磨万击还坚劲， ”赞扬了不管风吹雨打， ( 二 、阅读与鉴赏。 ( 3 2 分 ) ) 遇到多少挫折，仍旧要有坚韧顽强的品格；“ ,要留清白在人 间”表达了不怕牺牲、坚守高洁的决心；“ ,只留清气满乾坤”表 现了鄙薄流俗，独善其身的高尚品格。 【制作阅读手册】六年级(3)班的同学们打算制作一本“致敬英雄”的阅读手册，请 你也参与其中。 6.下面是阅读手册中的部分内容，其中存在3处错误，请你用修改符号修改。(3分) 对英雄的崇尚，是激活我们砥砺前行的强大动力。董存瑞、黄继光、邱少云、狼牙 山五壮士等……英雄人物坚强不屈、勇敢斗争的事迹，见证了半个多世纪以来中华民族 波澜壮阔的革命史和奋斗史。这些人物身上的责任、担当，疑聚了中华民族的优良传统与 优秀品质，激励和教育了一代又一代人。 7.同学们打算在阅读手册中收录红色经典书籍，请你推荐一本，并说明理由。(4分) 得分 评卷人 (一)阅读下面的材料，完成练习。(9分) 【材料一】你觉得青少年的美育重要吗? ( 不重要6.9% 一般 18.1% 、重要 75.0% ) 【材料三】 【材料二】漫画《不许出圈》 ①美育是审美教育，是情操教育，是心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的 教育。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中艺术课 程由原来的两科变为五科，以音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺 术)形成中小学艺术课程科目，把对学生核心素养的强调纳入中小学教育各个学段以 2025年小学语文毕业模拟试题(三)A-3-(共8页) 及人才培养的全过程，体现了国家育人目标指向。 ②参与修订课标的专家认为这种全面性的、多样性的课程，能根据不同人的特质而给 子多样化需求满足；能激发学生的艺术潜能，从以知识、技能为本位的教育转向以能力、素 养为本位的教育；能够引领学生们的创新思维，在创作、表演、展示、制作过程中学会并发现 问题，提升创意实践的基本能力。 ③以戏曲课程为例，戏曲保留了大量中国古代民间老百姓的叙事方式和美学取 向，它的内容有着鲜明的民族特色，有着独特的审美特征以及优秀的美学价值。因此， 欣赏戏曲作品能够让我们完整地理解中国文化。对中国人来说，我们要能够对有代表 性的艺术有文化理解，这是非常重要的领悟中华文化精髓的一种方式。所以，戏剧课 程内容当中必然要体现戏曲的分量，新课标因此将其单列呈现出来。 8.结合材料一、材料三，下列说法正确的一项是( )。(3分) A.超过八成家长认为美育重要。 B.欣赏戏曲作品不能让我们完整地理解中国文化。 C. 戏曲、数字媒体艺术属于中小学艺术课程内容。 D. 新课标将戏曲列人艺术课程，是为了满足越来越多的学习爱好者需求。 9.材料二反映了什么社会现象?如果你是图中这位孩子，打算怎么与父母沟通?(4分) 10.结合三则材料，请你为某学校开设的戏曲社团设计一则有创意的宣传标语，吸 引更多的同学参与进来。(2分) (二)现代文阅读。(15分) 说书人 我第一次看见说书人是在这个小城里。在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌， 周围——前面和两旁，放几条板凳。他是个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄、很瘦。 他有一把折扇——黑色的扇面已经很破了， 一块惊堂木——又叫作醒木， 一个收钱用 的 小 笪(pǒ) 箩，这便是他的一切。桌子和板凳是他从寺庙中租来的。他说武松在景 阳冈打虎，说李逵从酒楼上跳下去，说十字坡跟快活林，大名府与扈(hù) 家庄。他的 声音不高，并且时常咳嗽，但是很清晰。有时候他要学鲁智深大吼、喽啰们呐喊。他用 2025年小学语文毕业模拟试题(三)A-4-(共8页) 折扇打、刺、砍、劈，说到关键处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个铜钱。 这无疑是一种贱业。我不知道别人对于这种职业抱的态度，但是如果有人教我填 志愿书，即使现在，我仍会宁可让世间最爱我的人去失望，放弃为人敬仰的空中楼 阁——什么英雄，什么将军，什么学者，什么大僚，全由他去!我甘心将这些头衔让给 别人，在我自己的大名下面，毫不踌躇地写上——说书人，一个世人特准的“撒谎家”! 我很难说出之所以要如此决定的理由，也许这是唯一的理由，我觉得这种职业可 爱，另外，或者应该说我被他迷住了。 实际上我们全被迷住了。他从傍晚一直说到天黑， 一会儿定更炮响过，接着是寺 院里的大钟，再接着，鼓楼上的云牌。当这些声音一个跟着一个以它们洪大的为人熟 悉的声调响过之后，铺子全被收去，庙里安静下来，在黑暗中只有说书人和他的听客。 其实只剩下个数百年前的大盗刘唐，或根本不曾存在过的莽夫武松——这时候，即使 过后回想起来，还有什么比这更令人感动的?在我们这些愚昧的心目中， 一切曾使我 们欢喜和曾使我们苦痛的全过去了，全随了岁月暗淡了，终至于消灭了；只有那些被吹 嘘和根本不曾存在过的人物，直到现在，等到我们稍微安闲下来，他们便在我们昏暗的 记忆中出现 在我们的记忆中，他们永远顶生动，顶有光辉。跟这些人物一起，我们 还想到在夜色模糊中台阶四周的石栏， 一直冲上去的殿角，在空中飞翔的蝙蝠，天下之 大，难道还有比这些更使我们难忘，还有比最早种在我们心田上的种子更难拔去的吗? 11.作者用简洁的语言把一个身穿长衫的说书人形象展现在我们的眼前。细读第 一 自然段，完成下面的思维导图。(6分) ( 外貌 中年人 (1) (2) 语言 说书人 道具 动作 用折扇打、刺、砍、劈 (6) 时常咳嗽，但 很清 晰 (4) 一把很破的折扇 学大吼、呐喊 (5) (3) ) 12.文章第二、三自然段都着眼于从“我”的角度来写，这是否偏离了《说书人》这 个题目?请谈谈你的观点和理由。(3分) 13.作者为什么要把说书人当成自己的职业志愿?下列说法理解有误的一项是 ( )。(3分) A. “我”完全被他迷住了，从傍晚一直听到天黑。 B. 在“我”的记忆中，说书人说的那些人和事“永远顶生动，顶有光辉”。 C. 醒木一拍，现实中的悲喜全不见了，取而代之的是说书人口中“生”出另一方奇妙无 比的天地。 D. 说书人可以天马行空地讲自己想讲的故事，想怎么讲就怎么讲。 14.文章的最后一句运用了反问的修辞手法，联系上下文，说说在结尾处这样写的 好处是什么。(3分) (三)阅读下面的文言文，完成练习。(8分) 高谈哗众 甲生性坦率，高谈大步，旁若无人。乙生屡①规之。甲曰：“此我自由，无与他人 事也。” 他日②,二生乘舟赴某地。舟人喧哗，对语③不相闻。甲生恨之。乙曰：“子亦知喧 哗者之为侵人自由乎?然则④子之高谈雄辩，宁⑤异于是?”甲曰：“吾知过⑥矣。” 【注释】:①屡：多次。②他日： 一天。③对语：相互说话。④然则：既然这样，那 么。⑤宁：怎么,表示反问语气。⑥过：过错。 15. 联系上下文，给加点字选择合适的解释。(3分) (1)乙生屡规之( ) ①谋划。 ②规劝。 (2)对语不相闻( ) ①听见。 ②传播。 (3)宁异于是( ) ①不同。 ②诧异。 16.甲生最后为什么能认识到自己错了?(2分) 17.下列选项中，与本文内容相关的是( )。(3分) A. 己所不欲，勿施于人。 B.事不关己，高高挂起。 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后。 D. 知无不言，言无不尽。 ( 三、畅想与表达。(30 分 ) )得分 评卷人 18.按要求写作文。(30分) 在六年的小学时光中，我们在不断成长着。成长的路上，陪伴我们的有父母、老 师、同学、朋友、书籍、文具、玩具、小动物……请以“_ 伴我少年行”为 题目，写一篇作文，用生动的语言文字分享对六年小学生活的美好回忆。 要求：①先将题目补充完整，再作文。②选择合适的内容将真情实感表达出来。 ③语句通顺，书写工整，恰当使用标点符号。④文中不得出现真实的人名、地名等相关 信息，字数不少于450字。 100 200 2025年小学毕业模拟试题(三) 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用。(38分) 1. (4分)沸腾 牺牲 泰山 酷刑 2. (2分)qie fù 3. (3分)A 4. (14分)(1)(4分)示例：既然……就 …… 即使……也…… (2)(2分)示例：但是你可能会失去性命，你怎么能留在北京呢? (3)(2分)示例：满脸坚定 (4)(3分)ABD (5)(3分)A 5. (8分)(1)西出阳关无故人 绝胜烟柳满皇都 春风又绿江南岸 若到江南赶上春 老大徒伤悲 (2)任尔东西南北风 粉骨碎身浑不怕 不要人夸好颜色 6.(3分)①“激活”改为“激励”;②删去省略号或“等”;③“疑”改为“凝”。 7. (4分)示例：我推荐的是《红岩》。《红岩》是一部反映抗日战争时期中国共产党领导下的地下斗争的长篇小 说。小说以重庆的红岩村为背景，讲述了一群共产党员在敌人的严刑拷打下，坚定信念、宁死不屈的英勇事 迹。这部作品展现了革命先烈的崇高品质和伟大精神，对青少年具有很好的教育和启示作用。 二、阅读与鉴赏。(32分) ( 一)(9分) 8. (3分)C 9. (4分)现象：家长望子成龙，为孩子安排了各色课程，给孩子许多压力，束缚了孩子的自由。(2分) 示例：爸爸妈妈，我知道你们安排这么多课程是为我好，想让我更优秀。但是课程太多，我没有了自己的读 书时间和游戏时间。疲于上课，不但不会增长知识，反而适得其反，让我产生厌倦感。(2分) 10. (2分)示例：戏曲校园行，文化梦启航。 (二)(15分) 11. (6分)(1)穿蓝布长衫 (2)脸很黄、很瘦 (3)声音不高 (4)一块惊堂木 (5)一个收钱用的小筐箩 (6)拍惊堂木 12. (3分)没有偏离。这两个自然段虽着眼于“我”的角度来写，但它抒发的是“我”对说书人这种职业的痴迷， 而这一切都源于说书人在“我”心田上种下的“种子”,这些内容间接地表现了说书人的表演所产生的巨大 的艺术感染力，有力地突出了中心。 13. (3分)D 14. (3分)用反问的语气强调说书人所讲的人物形象和故事情节深入人心。 (三)(8分) 15. (3分)(1)② (2)① (3)① 16. (2分)因为别人喧哗的时候，他感到十分痛恨厌恶。 17. (3分)A 三、畅想与表达。(30分) 18. (30分)略。 评分标准： A 等(26～30分):内容具体，主题明确，分段合理，语句通顺，450字以上，错别字极少。 B 等(21~25分):内容比较具体，主题比较明确，分段比较合理，语句比较通顺，400字左右，错别字较少。 C 等(16～20分):内容基本具体，主题基本明确，语句基本通顺，350字左右，错别字较多。 D等(11～15分):语句不通顺，主题不明确，字迹杂乱，300字左右。 E 等(10分以下):跑题，字迹杂乱，字数不足200字。 其中：没有补充作文题目扣2分；错别字每个扣0.5分，扣足4分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止； 卷面太乱，字迹潦草扣1—2分；确认为抄袭的作文，在E 等之内评分。 学科网（北京）股份有限公司 $$