13 纪念白求恩：对比手法、排比修辞（讲义）语文统编版五四学制2024七年级上册

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版五四学制2024） 第13课《纪念白求恩》 内容导航 【考点一：对比手法】 【考点二：修辞·排比】 【考点针对演练】阅读篇目：《种下阳春》《栀子花》《一个永恒的范仲淹》《馄饨不混沌》《把春天吃进嘴里》《继续温暖》《四季走过黄埔》 ★考点一：对比手法 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材七年级上册第四单元单元导语要求“在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。” 《纪念白求恩》这篇课文多次运用对比，如将白求恩的高尚精神与一些人的不足进行对比，鲜明地突出了白求恩精神的伟大。通过本文学习对比手法，符合课程标准中“欣赏文学作品，品味富于表现力的语言”的要求，同时也能帮助学生在整体把握文意的基础上，更好地理清作者思路，获得对人生有益的启示，提升阅读和鉴赏能力。 二、对比 （一）概念 对比是一种表现手法，将不同的人、事、物进行比较，或将一个(类)人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较。 （二）对比的作用 ①突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明。②增强文章的艺术效果和感染力。③使读者的感受更强烈。④更好地表现文章的主题。 三、常见考查形式 1.直接分析对比手法的表达效果。 2.考查对比手法在句段、情节中的作用。 四、答题思路 1. 直接分析对比手法的表达效果 答题思路： （1）明确对比内容：找出文中运用对比手法的具体内容，指出是哪两种事物、人物或情境进行了对比。 （2）分析对比效果：从以下几个方面分析对比手法的表达效果： ①突出特点：对比能够突出被比较对象的某一特点或品质，使其更加鲜明突出。 ②强化情感：通过对比，可以增强语言的感染力，突出作者的情感倾向。 ③深化主题：对比往往能够揭示事物的本质，从而深化文章的主题。 ④结合具体语句：引用文中的具体语句或例子来支撑分析，使答题更具说服力。 ⑤总结表达效果：用简洁的语言总结对比手法在文中的表达效果，如“通过对比，突出了……，增强了……，使……更加鲜明”。 2. 考查对比手法在句段、情节中的作用 答题思路： （1）定位对比位置：明确对比手法在文中的具体位置，是在某个句子、段落，还是在情节发展中。 （2）分析对比对象：指出对比的双方分别是什么，它们在文中分别代表什么。 （3）结合语境分析作用： 在句段中： ①突出重点：对比可以突出句段中的重点内容，使读者更容易理解作者的意图。 ②增强说服力：通过对比，可以使句段的表达更加有力，增强说服力。 ③丰富内涵：对比可以使句段的内涵更加丰富，引发读者的思考。 在情节中： ①推动情节发展：对比可以制造情节的冲突或转折，推动情节向前发展。 ②塑造人物形象：通过对比，可以突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。 ③烘托氛围：对比可以用来烘托特定的氛围，增强情节的感染力。 （4）总结对比作用：用简洁的语言总结对比手法在句段或情节中的具体作用，如“在……中，对比手法的作用是……”。 五、答题术语 运用了对比的手法，把……和……作对比， 强调（突出）了……（内容），表现了……，表达了……（情感）。 六、教材习题 【思考·探究·积累】 二 课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 ★考点二：修辞·排比 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。”排比作为一种常见的修辞手法，能够增强语言的节奏感和感染力，帮助读者更好地理解文章内容，体会作者的情感。 部编本语文教材七年级上册第四单元单元导语要求“在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。”《纪念白求恩》这篇课文中运用了排比修辞，通过对白求恩精神的多方面阐述，使文章的表达更加有力、更具感染力。通过《纪念白求恩》这篇课文学习排比修辞，既符合课程标准的要求，又能帮助学生整体把握文意，增强语言表达能力，培养阅读鉴赏能力，具有重要的教学价值。 二、排比 （一）排比：是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。其主要目的是通过重复和并列，增强语言的节奏感和气势，使表达更加有力、生动和富有感染力。 （二）排比的特点： （1）结构相同或相似：排比中的各个成分在结构上基本一致，通常是相同的句式或词语结构。例如，都是主谓结构、动宾结构等。 （2）意思密切相关：排比中的各个成分在内容上紧密相关，围绕同一主题或中心展开。 （3）语气一致：排比中的各个成分在语气上保持一致，增强整体的表达效果。 ▲注意区分反复和排比： 1.‌构成因素与数量‌： 排比：由三个或三个以上结构相似、意义相关的短语或句子组成。‌ 反复：相同的词语、句子或段落重复使用，出现两次或多次即可。‌ 2.‌着眼点与构成‌： 排比：着眼于结构的相同或相似，以及意义的相关和语气的一致。 排比中的各项通常是连续的，且结构相似但语句不一定完全相同。‌ 反复：着眼于词语或句子的完全相同。反复可以是连续的，也可以是间隔的， 没有结构相似的限制。‌ 三、常见考查形式 1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度） 2.请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。 四、答题思路 1.明确排比的结构特点 2.结合语境分析表达效果： （1）节奏感：朗朗上口，富有节奏感，能够增强语言的韵律美。 （2）强调作用：通过重复强调，能够突出重点，增强表达效果。 （3）情感表达：常常用于表达强烈的情感，能够营造强烈的氛围。 3.联系主题和情感：思考排比句对文章主题和情感表达的作用，如通过排比句表现人物的高尚品质或作者的情感倾向。 4.语言表述清晰：答题时要语言简洁、条理清晰，避免空洞的套话，结合具体语句进行分析。 五、答题模式 运用了排比+指出排比的内容+排比的效果（从……方面写人/写景/写事/说理，多角度表现了人物/景物……特点或叙事全面，详尽透彻，层次清楚，节奏鲜明，增强文章的气势和效果）+表现了……思想情感。 六、教材习题 【思考·探究·积累】 四 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2024·江苏宿迁中考真题） 种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 【小题1】有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 【小题2】文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 二、（2024·江苏镇江中考真题） 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 【小题3】第⑦段划线句有何作用？ 三、（2024·江苏连云港二模） 一个永恒的范仲淹 梁衡 ①山东青州为中国最古老的行政区之一。出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一寿字，这就是人们要来看的奇迹。 ②一条石阶小路折转而上，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒满沟沟壑壑。环视四周，让人感到往日岁月的细密。我们爬到半山望寿阁，在这里小憩，山顶石壁上的大红寿字已历历在目。同行的一个小伙子贴身字上，还没有寿下“寸”字的一竖高。这是明代嘉靖三十九年，青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消，我在料峭春风中，细细端详这个奇迹。衡王刻字希冀自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今。 ③从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不绝。这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院南有竹林一片，翠竹千竿，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。 ④范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发愤读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏频频入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。后又调回朝中主持庆历新政的改革，大刀阔斧地除旧图新，又频繁调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。 ⑤公元1051年，范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职时所作。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样地焦虑徘徊，自责自求，忧国忧民。他回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”，伴君勤政的艰辛；回忆贩灾放粮，所见到的平民水火之苦。他总历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。 ⑥春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内，默默享受这满院春光。我在院中徘徊，默想千年古史，如他这样职位的官员有多少，如他这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢？我想一个人只有辛苦的实践，诚实的牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的思想。是那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，是这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。 ⑦走出范公祠，上车出城。路边闪过两个高大的石牌楼，突兀兀地在寒风中寂寞。人说这是当年衡王府的旧址，多么威风的皇族，现在只剩下这路边的牌楼和山上的寿字。遥望云门，雾霭中翠柏披拂，奇峰傲立。在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还是存不住，长存的是那些曾用生命去肩动历史车轮的人。 【小题4】本文题目是“一个永恒的范仲淹”，可为何作者要用较长的篇幅叙写衡王呢？ 四、（2024·江苏南通二模） 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。   ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 【小题5】“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？ 五、（2023年广东省深圳市福田区中考二模） 把春天吃进嘴里 王继怀 ①周末去郊区，仲春的郊外蜂蝶飞舞，鸟语啁啾，放眼望去，到处春意盎然。山林莽原遍吐着嫩条新芽，一阵微风吹来，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，兴奋地大声说：“今晚做野菜宴，让我们把春天吃进嘴里！” ②春意撩人，触景生情，我不禁想起雪峰山下、善溪江边的故乡。大山里的故乡，春天是非常美丽的。 ③梨花、桃花、李花、杜鹃花、油菜花、荠菜花……还有很多叫不出名字的野花，五颜六色，娇艳欲滴，竞相绽放，点缀在青山绿海之中。悠闲自在的牛羊低头啃着刚刚露头的鲜嫩小草，澄碧清澈的山泉叮咚叮咚快乐地哼着歌儿从村子向远方流去，布谷鸟在“布谷布谷”地催着乡亲们快快播种。山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。 ④大山里的春风像醉了似的，吹破了云天，吹绿了树木。故乡有很多野菜，常见的有20多种，香椿、竹笋、野芹菜、百鸟不落、蕨、马齿苋……我和小伙伴们去大山里采野菜。我们常展开一场热火朝天的比赛，一双双小手将野菜从松软的土地里连根拔起，或争先恐后爬上树，将野菜投入篮子里。我们时而你追我赶，时而打闹嬉戏，大山里回荡着孩子们的欢笑声。待看到满满一篮子野菜，我们开心地笑着，充满着收获的喜悦。 ⑤野菜风味独特、营养丰富。古人早就赞美野菜是美食，并把野竹笋、龙须菜、大口菇等列入“八珍”之内。苏东坡赞美野芹和春笋：“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。”杨万里春游时，无心欣赏美丽春景，一心只想寻觅野菜做盘中美味，他写道：“绿暗江明非我事，且寻野蕨作蔬盘。”陆游也有采食野菜的诗句：“晨烹山蔬美，午漱石泉洁。” ⑥每次回老家，母亲总要给我做几盘野菜，在众多野菜中，我最喜欢吃竹笋、香椿和嫩刺芽。竹笋是山里人常吃的一道菜，吃法有很多种，竹笋烧腊肉、竹笋炒肉、青椒炒竹笋等，其中春笋炒黄菜尤其美味。刚从山上挖回的鲜嫩春笋，吸足了一冬的水分，出落得白白胖胖，与家乡的黄菜一起炒，清爽可口，是乡亲们招待贵宾的佳肴。还可以把竹笋煮熟后晾晒制作成笋干，乡亲们称之为“玉兰片”。 ⑦俗话说：“家有香椿树，春天吃菜不用愁。”香椿也是乡亲们常吃的一道野菜。香椿炒鸡蛋，椿香浓郁。 ⑧嫩刺芽被称为“山野菜之王”，享有“天下第一珍”的美誉。将嫩刺芽清水洗净，用烧沸的开水一泡，捞出沥水，凉拌或者用猪肉、鸡蛋炒着吃。鸡蛋炒嫩刺芽，嫩脆清香、野味醇厚，令人回味。 ⑨春到人间草木知，又是一年芳草绿。草长莺飞、旭日春阳暖的时节，我想起唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中的诗句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这抒发了诗人 ，在这春意盎然的郊外，春光融融，和风习习，春天的气息也勾起我浓浓的乡愁。真想回到大山深处的故乡，仰望蓝天白云，坐听鸟呜水声，静闻泥土芬芳，把春天吃进嘴里…… （选自《中国文化报》，有删改） 【小题6】 请根据括号中的提示，赏析下列句子。 （1）山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。（关注句式） 六、（2023年广东省深圳市坪山区中考二模） 继续温暖 毕亮 ①黄昏，夕阳西沉时，马老倌就蹲在瓦房顶上，高一声浅一声不歇地喊，马达，你在哪里，赶紧回屋你！天黑下来了，他的嗓子也哑了。苍老、喑哑的声气在夜空荡漾，像风吹在水里。 ②马老倌在屋顶喊孙子马达的魂。五天前的夜里，孙子马达独自摸黑走夜路去看马戏，可能路上吓到了，回来就害了病，到卫生院吃药打针不见效果。他心里又悔又急。万一孙子马达有个闪失，到时怎么向在南方麻城打工的儿子儿媳作交代啊，都怪自己不能跟着去。 ③喊久了，他的嗓子像被大太阳烤着，又干又痒，但他一口气也不肯歇。 ④喊到隔壁左右邻居扯亮了电灯，马老倌才缓缓从屋檐上沿着木梯蹬下来。他是瞎子，眼睛是空摆设，看不到，‘下木梯时他小心翼翼。马达牢牢抚稳梯子，生怕爷有个闪失。马老倌边下梯子，他边用嘴巴给爷指路。他像年迈的老人一样啰唆，交代马老倌哪里该抬脚，哪里该歇脚。马达知道这些年爷对他的好，那些好加起来，有他们村到官当镇街上那截路那么长，或者比那截路还要长。 ⑤晚上，马达躺在床上，想起那天夜里看到的口技表演。那位表演者真神奇，张开嘴巴就发出各种各样的声音，有火车吼、有鸟鸣、有马驴狗叫，还有海风声……全世界的声音都装进了那人的嘴巴里，把马达听愣住了。 ⑥暑假马达去了麻城，回来后，爷问他麻城是啥样的，他说，到处是楼房，高得很，都快杵上天了……到处是人，比村里的镇上的人多了无数倍。A爷从没出过远门，却不断地在那里点头，小鸡啄米似的点，还咧着嘴巴笑，露出满口黄牙。 ⑦马达想学口技，想把整个世界装进嘴巴里，然后用这些声音重新搭个世界，给爷听。那时爷的耳朵就变成眼睛了，就看得见那些东西了。马达觉得这场病值得。 ⑧马达想着想着就把心里默念的声音喊了出来，比如刮北风的声音、汽车喇叭叫的声气……半个钟头以后，马达便能模仿简单的声音，狗吠驴叫，还有风声，还有汽车喇叭吼…… ⑨马达的病渐渐地好了。每天夜里，趁爷睡着了，马达就把自己捂在被子里，偷偷练习口技，制造各种声音；白天空闲时，他就跑去村头的竹林，独自练习口技。他不想让爷知道他做的事情。春节爹娘不回屋，只有他和爷两个人过，到时他要给爷惊喜。 ⑩练了两个多月，现在马达已经成了一位出色的口技表演者，B他的嘴巴里，装了春夏秋冬的风，装了花鸟虫鱼，装了猪狗牛羊…… ⑪大年初一，清早起床后，马达穿起棉袄，跑进马老倌卧房，给还在床上歇的爷拜年。他跪在地上磕了三个头，之后欠起身，拍落裤腿膝盖上沾的灰，说，爷，我要送您新年礼物！ ⑫马老倌说，送啥！ ⑬马达说，爷，我要把全世界送给你！ ⑭马老倌听后哈哈大笑，他说，小达，你的心意爷爷领到了！ ⑮看爷不信他，马达满脸通红，他说，爷，你听到屋门口水杉树上的喜鹊叫了么！ ⑯马老倌说，没听到。 ⑰马达说，爷，那你听好了，喜鹊马上就歇到枝头了！讲完马达张开嘴巴，随着他的嘴巴一张一合，喜鹊清脆的鸣叫声在卧房里传开了，越来越清脆、响亮。 ⑱马达说，爷，你看到喜鹊了吗！ ⑲打了个愣，马老倌回过神来，脸上荡开笑容说，看到了！ ⑳马达又说，爷，我现在带你去看南方麻城的大海！他的嘴巴又张开了，传出浪打浪的声音，海鸥叫的声音，潮涨潮落的声音…… ㉑马达说，爷，你看到麻城的大海了么！ ㉒马老倌声音变了，他哽咽着说，孩子，爷看到大海了！ ㉓接下来，马达用嘴巴发出声音，给爷看了火车、飞机，看了南方麻城的街道，看了各种稀奇古怪的东西……喊久了，马达嘴巴干了，嗓子哑了。马老倌说，小达，好了，爷把全世界都看遍了。 ㉔他们爷孙两人一齐笑起来。马老倌眼里含着泪花。 ㉕歇了一会，马达说，爷，我还要给你一个惊喜，我告诉你啊，爹娘回来看您了，他们特意赶回屋跟您一起过春节的！ ㉖马老倌说，你爹娘在南方打工，那么忙那么辛苦，要他们赶回来做啥！ ㉗马达又张开了嘴巴。 ㉘开始是门“咯吱”一声响，接着出现马达爹娘的声音。男声说，爹，我回来了，我已经四年没落屋了，今年专门回来跟您过春节的！女声说，爹，我也是专门回屋跟您过节的，这几年我们两口子在麻城打工，照料孩子辛苦您了…… ㉙马达学他爹娘的声音学得神像，就跟他们平时讲话的声音一个样。要是只听声音，不看人，别人还真以为是他爹娘回来了。 ㉚马达说，爷，你看到我爹我娘了么！ ㉛马老倌没答话，他的眼泪吧嗒吧嗒掉出来，落在胸前被褥上。马达看到爷哭，他也跟着哭起来。边哭他边说，爷，你莫哭，省得哭伤了身子骨，我跟您一样，也想爹想娘了！ ㉜马老倌说，爷哭是因为高兴，你的新年礼物爷全部收到了，爷看到了全世界，还看到你爹你娘回屋一家人团圆，一起过春节了！ ㉝马达走拢到马老倌床头，偎在了爷的怀里。他瞄到卧房门口摇头摆尾的黑狗，那黑狗的眼窝跟他一样，也是湿的。 选自《全球华语小说大系·青春卷》（2012年10月出版，有删改） 【小题7】本文语言朴实真挚，请你跟同学们一起细读赏析，选择一处完成赏析式批注。 B他的嘴巴里，装了春夏秋冬的风，装了花鸟虫鱼，装了猪狗牛羊……（请从修辞的角度赏析） 七、（2024·广东河源二模） 四季走过黄埔 陈世旭 ①苍翠的大树挤满了高地，不知名的鸟儿在明暗的间隙，计算花木开放的日期。天令人惊讶的蓝，云令人惊讶的白。一些闪闪烁烁的建筑，安详地落在无边苍翠之中，恬静而从容。 ②广州，古来的华南门户，是海上丝绸之路的重要起点。广州黄埔区，因改革而生、因开放而长、因创新而强，面积由最初的一百多平方公里扩展到近五百平方公里，绘就了一幅波澜壮阔的史诗画卷。 ③黄埔区首先是乡野的。乡野的黄埔，广阔而深沉。 ④汽车一进入黄埔，就见到被浓厚的草和树覆盖的重重山丘，就像波涛一样在车窗外起起伏伏。无边的清凉和馥郁气息让你觉得自己是水中的游鱼。勾勒出黄埔区天际线的是树冠，绝少坚硬锐利的几何轮廓。各类学校、企业、研发机构就“隐藏”在道路两侧的树林中间，没有人特别指出，你就几乎无从发现它们的存在。 ⑤黄埔区又是城市的。城市的黄埔，没有名山大川的声名显赫，但它们的意境和品质是相似的。 ⑥南岗河，汇聚十余条支流，串联一座座水库，迤逦曲折凡二十四公里，穿越广州开发区制造业重地，汇入东江。“三纵一横”的水系网络，近三百平方公里的流域面积，这是黄埔区最具都市风情的河，也是岭南水系的典型缩影。 ⑦南岗庙头的扶胥，是古羊城的“卫星”；南岗河口连接扶胥古运河，曾是海上丝绸之路通往世界的窗口，奠定了千年商都的基础。 ⑧曾经的南岗河，随着城市快速发展，生态一度恶化，河道淤塞，水质污染。荒地上杂草丛生，堆满了建筑垃圾。而经过系统治理后，如今的南岗河，百分之九十以上是生态岸线，水质从当年的劣五类，提升到三类，部分水体达到二类。荒滩改造成了“鹭洲萤谷”，栖息着众多生灵。深树上跳跃着褐翅鸦鹃、红喉歌鸲和画眉，草丛中鸣叫着雏鸟、青蛙， 萤火虫一闪一闪。 ⑨河边开辟出“艺术花田”，绿草如茵、繁花似锦，户外音乐节活动，让人置身鸟语花香之中，享受美妙悠扬的音乐。 ⑩这条河流源自野趣的山区，穿越都市，经精心打造而华丽转身，在最大限度改善河流生态、保障河道堤防安全的同时，人们优化利用桥下水岸空间，打造了城市“悦动公园”，为健身、娱乐提供方便。 ⑪以水兴城。良好的生态环境成了招商引资的独特优势，吸引人才加速集聚。流域内各类科研机构、院士、高层次人才成倍增加，开发区科技创新能力显著提升，金字招牌愈发闪亮。 ⑫南岗河，成为黄埔人的精神源泉与文化源流，见证了黄埔从蕉林滩地发展成为繁华都市的非凡历程。 ⑬在钢筋水泥森林般的城市，一条河流的珍贵，就在于可以让人们亲近自然。南岗河，默默无言，用跳动的脉搏，诠释自己存在的价值。 ⑭春季，河水晶莹地涌动，触动着人们的心灵。岸边多情的杨柳，吐露新芽，少女一样翩翩起舞。燕子在河上盘旋，投入一场盛装的舞会。沿着河岸漫步，用心聆听每一滴水奔腾的热情，重拾起一段遗失在童年的美好。 ⑮夏日，色彩分明而耀眼，天蓝、云白、水绿，疏漏的阳光在起伏的树林间跳跃，蜿蜒的河流为人与自然的亲密接触架起了桥梁。水边步道是远足者的最爱，沿路一直走，便走进现代的画卷里。 ⑯秋天，自在的风吹拂黄埔，穿过茂密的枝叶，追赶收获的季节。南岗河多了一分亮丽妩媚，清澈的水面倒映着秋的金黄。就像一幅写意的水墨，让时光在这片天地间停留。 ⑰黄埔没有白雪皑皑的冬天，偶尔的寒流，如同蜻蜓点水。南国的河流不会封冻。所有的日子都生机勃勃，所有的生命仍是热气腾腾的，千千万万的生灵，花一般灿烂，树一般丰硕，果一般甜蜜。 ⑱走进黄埔深处，一个不掺杂一丝浑浊的世界，让你不能不放慢脚步，不敢惊醒那份恒久的宁静！即便有再大的喧哗、再大的冲动、再大的浮躁不安，在这里也会被转瞬吞没。河水与原始的植物一起，芳香扑鼻。轻柔的风迷醉地吹着，醉了岸边的树木，朦胧地摇曳，又软软地垂下。林中不知名的鸟，长吟声黏稠，是醉人的呢喃。 ⑲高楼和车流，无法淹没现代新兴的城市，南岗河一身青碧，欸乃一声山水绿。彩云或星星，乘风而起，黄埔安伏于清澈的倒影。 ⑳四季走过黄埔。哦，广阔而深沉的黄埔，活力而现代的黄埔！ （选自《人民日报》2023年9月6日第20版） 【小题8】请按要求赏析第①和⑰段画波浪线的句子。 （2）千千万万的生灵，花一般灿烂，树一般丰硕，果一般甜蜜。（从情感表达的角度赏析） 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版五四学制2024） 第13课《纪念白求恩》 内容导航 【考点一：对比手法】 【考点二：修辞·排比】 【考点针对演练】阅读篇目：《种下阳春》《栀子花》《一个永恒的范仲淹》《馄饨不混沌》《把春天吃进嘴里》《继续温暖》《四季走过黄埔》 ★考点一：对比手法 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材七年级上册第四单元单元导语要求“在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。” 《纪念白求恩》这篇课文多次运用对比，如将白求恩的高尚精神与一些人的不足进行对比，鲜明地突出了白求恩精神的伟大。通过本文学习对比手法，符合课程标准中“欣赏文学作品，品味富于表现力的语言”的要求，同时也能帮助学生在整体把握文意的基础上，更好地理清作者思路，获得对人生有益的启示，提升阅读和鉴赏能力。 二、对比 （一）概念 对比是一种表现手法，将不同的人、事、物进行比较，或将一个(类)人、事、物所呈现出来的不同的特征、行为等进行比较。 （二）对比的作用 ①突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明。②增强文章的艺术效果和感染力。③使读者的感受更强烈。④更好地表现文章的主题。 三、常见考查形式 1.直接分析对比手法的表达效果。 2.考查对比手法在句段、情节中的作用。 四、答题思路 1. 直接分析对比手法的表达效果 答题思路： （1）明确对比内容：找出文中运用对比手法的具体内容，指出是哪两种事物、人物或情境进行了对比。 （2）分析对比效果：从以下几个方面分析对比手法的表达效果： ①突出特点：对比能够突出被比较对象的某一特点或品质，使其更加鲜明突出。 ②强化情感：通过对比，可以增强语言的感染力，突出作者的情感倾向。 ③深化主题：对比往往能够揭示事物的本质，从而深化文章的主题。 ④结合具体语句：引用文中的具体语句或例子来支撑分析，使答题更具说服力。 ⑤总结表达效果：用简洁的语言总结对比手法在文中的表达效果，如“通过对比，突出了……，增强了……，使……更加鲜明”。 2. 考查对比手法在句段、情节中的作用 答题思路： （1）定位对比位置：明确对比手法在文中的具体位置，是在某个句子、段落，还是在情节发展中。 （2）分析对比对象：指出对比的双方分别是什么，它们在文中分别代表什么。 （3）结合语境分析作用： 在句段中： ①突出重点：对比可以突出句段中的重点内容，使读者更容易理解作者的意图。 ②增强说服力：通过对比，可以使句段的表达更加有力，增强说服力。 ③丰富内涵：对比可以使句段的内涵更加丰富，引发读者的思考。 在情节中： ①推动情节发展：对比可以制造情节的冲突或转折，推动情节向前发展。 ②塑造人物形象：通过对比，可以突出人物的性格特点，使人物形象更加鲜明。 ③烘托氛围：对比可以用来烘托特定的氛围，增强情节的感染力。 （4）总结对比作用：用简洁的语言总结对比手法在句段或情节中的具体作用，如“在……中，对比手法的作用是……”。 五、答题术语 运用了对比的手法，把……和……作对比， 强调（突出）了……（内容），表现了……，表达了……（情感）。 六、教材习题 【思考·探究·积累】 二 课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 “极端的负责任” “极端的热忱”“满腔热忱” “对技术精益求精” 不少的人 “对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不 知道” “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路” 效果：把白求恩的高尚品质和不少的人自私自利的表现作了对比，突出了不少的人与白求恩的差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 ★考点二：修辞·排比 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。”排比作为一种常见的修辞手法，能够增强语言的节奏感和感染力，帮助读者更好地理解文章内容，体会作者的情感。 部编本语文教材七年级上册第四单元单元导语要求“在课本上勾画关键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注；要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。”《纪念白求恩》这篇课文中运用了排比修辞，通过对白求恩精神的多方面阐述，使文章的表达更加有力、更具感染力。通过《纪念白求恩》这篇课文学习排比修辞，既符合课程标准的要求，又能帮助学生整体把握文意，增强语言表达能力，培养阅读鉴赏能力，具有重要的教学价值。 二、排比 （一）排比：是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。其主要目的是通过重复和并列，增强语言的节奏感和气势，使表达更加有力、生动和富有感染力。 （二）排比的特点： （1）结构相同或相似：排比中的各个成分在结构上基本一致，通常是相同的句式或词语结构。例如，都是主谓结构、动宾结构等。 （2）意思密切相关：排比中的各个成分在内容上紧密相关，围绕同一主题或中心展开。 （3）语气一致：排比中的各个成分在语气上保持一致，增强整体的表达效果。 ▲注意区分反复和排比： 1.‌构成因素与数量‌： 排比：由三个或三个以上结构相似、意义相关的短语或句子组成。‌ 反复：相同的词语、句子或段落重复使用，出现两次或多次即可。‌ 2.‌着眼点与构成‌： 排比：着眼于结构的相同或相似，以及意义的相关和语气的一致。 排比中的各项通常是连续的，且结构相似但语句不一定完全相同。‌ 反复：着眼于词语或句子的完全相同。反复可以是连续的，也可以是间隔的， 没有结构相似的限制。‌ 三、常见考查形式 1.结合上下文分析划线句子的表达效果。（从修辞手法的角度） 2.请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。 四、答题思路 1.明确排比的结构特点 2.结合语境分析表达效果： （1）节奏感：朗朗上口，富有节奏感，能够增强语言的韵律美。 （2）强调作用：通过重复强调，能够突出重点，增强表达效果。 （3）情感表达：常常用于表达强烈的情感，能够营造强烈的氛围。 3.联系主题和情感：思考排比句对文章主题和情感表达的作用，如通过排比句表现人物的高尚品质或作者的情感倾向。 4.语言表述清晰：答题时要语言简洁、条理清晰，避免空洞的套话，结合具体语句进行分析。 五、答题模式 运用了排比+指出排比的内容+排比的效果（从……方面写人/写景/写事/说理，多角度表现了人物/景物……特点或叙事全面，详尽透彻，层次清楚，节奏鲜明，增强文章的气势和效果）+表现了……思想情感。 六、教材习题 【思考·探究·积累】 四 品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 答案示例： 用了排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、人生价值五个方面具体阐述了“大有利于人民”的内涵，突出了学习白求恩精神的重大意义，增强了语言的气势，富有感染力。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2024·江苏宿迁中考真题） 种下阳春 彭学明 ①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。 ②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。 ③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。 ④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。 ⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏成一团、蓬松开去。 ⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像疼爱子孙一样疼爱土地。 ⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经坼裂了，哥哥得抢在雨水来临前先翻耕一遍。 ⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。 ⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子呢？ ⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。 （选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改） 【小题1】有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。 【小题2】文章第②段中画线句子极具表现力，请选择两个角度加以赏析。 一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。 答案示例： 【小题1】不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。 【小题2】①环境（景物）描写。描写了乡村的美好景象，暗含着对乡村的赞美之情。 ②运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之情。 解析： 【小题1】本题考查情节的作用。首先表态，不同意，然后结合内容阐述理由即可。 根据第⑧段“嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚”，哥哥听不见声音很大的叫骂和打雷，却听得清清楚楚的田土和庄稼的一呼一息的细微声音，据此可知嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的细微声音形成了鲜明的对比，结合第⑨段“在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐在其中”，对干农活，哥哥姐姐乐在其中，据此可知突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。 【小题2】本题考查赏析句子。注意题干两个角度加以赏析的要求。 ①从“一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色”，可以看出运用了环境（景物）描写，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，据此可知描写了乡村清晨的美好景象，作者把家乡景色描绘的十分美好，暗含着对乡村的赞美之情。 ②“一栋栋木屋农舍”“声声鸡鸣犬吠”“一坝坝田园田野”“一山山青翠秀色”，可以看出运用了排比的修辞手法，使得句式整齐，富有气势，结合第②段“一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了”，姐姐姐夫一大早就上山了，可知该句写出了乡村的美丽景色，作者把家乡景色描绘的十分美好，抒发了对家乡的赞美之情。 二、（2024·江苏镇江中考真题） 栀子花 魏芳芳 ①几天前，我在家门口的绿化地摘了一颗山栀（zhī）实，鲜亮的金红色浆果，一掰开，浓稠的鲜红果汁就流了一手。用水冲洗后，皮肤还是染上了纯净的黄色——“御用黄”果不其然。 ②这个“知识点”是好几年前，在西安一个小饭铺获得的。七月，热浪滚滚。等菜的时候，伙计来倒茶，那茶汤金红色，一股淡淡的清香，既不是茶叶的口感，也闻不出什么花的香味。好奇问掌柜，答是秦岭山栀子。栀子花会结果吗？掌柜拿出一包栀子，指头大小的绛红色果实上面有几条突出的楞线，一端尖尖的，像大肚子小花瓶，闻起来还真有点栀子花香的厚味。掌柜的说：栀子是一味好中药，能降压清脂泻火；还是一种天然染剂，打从秦汉始，皇家御用的黄色布料都是栀子染的。 ③初见栀子花，是三十年前了。端午前后，在重庆的一个马路小菜场，忽然微风吹来一种浓稠的香气，既野性又温润，循香觅见茅草叶扎着的几把绿白花，花型像荷，翠绿的叶子油亮亮的，摆在一个古朴的小竹簸箕里。“栀子花咧！”卖白菜的小妹声音又娇又脆：“自家屋头的，五毛钱一把。”都说重庆美人多，美人也都爱栀子花，有的就握在手上，有的随手插进发辨。有的时候，人也没看到，就只有一段香气，告诉你她们刚刚经过。 ④搬到上海后，我家小区西南角，有几棵大花栀子树，每年初夏，都会开很多花，浓雾般香气从园中升起并且浮动着，像一个迷宫，探进去，就会迷醉其中。栀子花期短，花开满后一两天就萎黄了，最好看的还是将开未开之时。端午节早晨，去门口菜场买了艾草菖蒲，回来的时候，我会折两三朵栀子花。回家后来不及先挂艾蒲，赶紧拿出栀子花，插进小瓷罐中，初夏的热顿时就凉下来。栀子是扭旋花，最外层带着浅绿色螺旋纹，绽开后花瓣洁白无瑕，质地丰腴肥腻，摸起来像厚厚的缎子。它的香也丰腴，令我想起重庆美人。 ⑤七年前六月初的黄梅天，突然得知母亲病重，得来上海住院。雨一直下，像是老天知晓一切，先哭给我看。我每天早出晚归，去医院陪她。在母亲身边，我们是彼此的良药。一天，我折了两枝栀子花带过去。母亲爱花，以前我们一起种过牵牛、粉豆、蜀葵和菊花，却从未种过栀子花。栀子花是母亲的稀客，她长久好奇地看着、闻着，眼里有莹激的喜悦。栀子花香冲淡了来苏水的味道，病房有了鲜活的气息。 ⑥没有治疗的时候，娘俩说着话，我给母亲梳头，像从前一样。我是母亲最小的闺女，天生就爱缠着她。只要母亲闲下来，或者坐着干活——剥玉米棒或者哪怕烧锅，我也能爬在她背上给她梳头。红色的塑料梳子，我高一下低一下乱扒，静电把头发扯飞，比不梳更乱。炎夏里母亲在门前树下网床上午休，我钻到网床下反复摆弄她的头发，母亲不胜其烦，却从未打过我，只是笑我“磨人精”。 ⑦人到中年，磨人精会梳头了，力道匀净，母亲闭着眼睛，很享受。母亲的头皮有点发红，灰白的头发多像苍茫的岁月——满头青丝怎么就不见踪迹了呢？我问她，是否愿意戴朵栀子花，她羞涩一笑，说这辈子没戴过鲜花呢。四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生。可是从我记事起，母亲一直是天天忙得脚不沾地、累得腿弯脚软的农妇，最省事的短发，旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑，哪还有洋气的影子？ ⑧那就试试！母亲眼睛盈满笑意，上扬的嘴角是鼓励，我懂。挑了一朵刚开的，摘了叶子，别在她的左耳畔。母亲仔细照了一会儿镜子，顾盼之间，转头凄然一笑：“老了，配不上这鲜铮铮的花。” ⑨“不！”我声音大得吓了自己一跳。栀子花太鲜亮太逼人了，生生放大了母亲的枯萎。我哆嗦着，从后背轻轻抱住了她，把脸贴在她散发着栀子花香的脸颊上：“妈妈，你真美！” ⑩这是她七十九年岁月里第一次戴上栀子花，也是最后一次。 【小题3】第⑦段划线句有何作用？ 答案示例： 划线句写出了小时候爱打扮、很洋气的母亲，与记事以来操劳忙碌无暇顾及形象的母亲形成对比，衬托母亲勤劳朴实和忘我的奉献精神；既为“我”替母亲戴栀子花作铺垫，也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾作铺垫。（意思对即可） 解析： 本题考查句段作用。 结合“四外公曾经跟我们讲过，母亲小时候可爱打扮了，绣花鞋，长辫子，扎个红色蝴蝶结，穿白衬衣黑背带裙，是个洋气的女学生”的内容可知，这句话描绘了母亲小时候的形象，她爱打扮，穿着时尚，是一个洋气的女学生。这与“我”记事以来所见的母亲形象形成了鲜明对比。记事中的母亲，因为长期的操劳和忙碌，无暇顾及自己的形象，总是穿着旧得发白的老式衣服，脸晒得黝黑。这种对比不仅突出了母亲年轻时的美丽和时尚，更衬托了她后来的勤劳朴实和忘我的奉献精神，展现了她为家庭无私奉献的伟大品质。 从结构上看，划线句通过描述母亲年轻时的美丽和洋气，为后文中“我”替母亲戴栀子花的情节作了铺垫。它让读者理解，“我”之所以要给母亲戴栀子花，不仅仅是因为她喜欢花，更是因为希望母亲能够重拾年轻时的美丽和自信，感受到生活的美好。同时，这句话也为最后“我”在母亲面前感到惭愧遗憾的情节作了铺垫。面对曾经如此爱美、如今却因操劳而苍老的母亲，“我”的内心充满了愧疚和遗憾，更加坚定了要让她在余生中感受到更多幸福的决心。 三、（2024·江苏连云港二模） 一个永恒的范仲淹 梁衡 ①山东青州为中国最古老的行政区之一。出青州城南五里，有一山名云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一寿字，这就是人们要来看的奇迹。 ②一条石阶小路折转而上，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒满沟沟壑壑。环视四周，让人感到往日岁月的细密。我们爬到半山望寿阁，在这里小憩，山顶石壁上的大红寿字已历历在目。同行的一个小伙子贴身字上，还没有寿下“寸”字的一竖高。这是明代嘉靖三十九年，青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消，我在料峭春风中，细细端详这个奇迹。衡王刻字希冀自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威风。但是数代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今。 ③从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不绝。这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院南有竹林一片，翠竹千竿，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。 ④范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发愤读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏频频入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。后又调回朝中主持庆历新政的改革，大刀阔斧地除旧图新，又频繁调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。 ⑤公元1051年，范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职时所作。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样地焦虑徘徊，自责自求，忧国忧民。他回忆着“人不寐，将军白发征夫泪”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”，伴君勤政的艰辛；回忆贩灾放粮，所见到的平民水火之苦。他总历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。 ⑥春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内，默默享受这满院春光。我在院中徘徊，默想千年古史，如他这样职位的官员有多少，如他这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢？我想一个人只有辛苦的实践，诚实的牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的思想。是那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，是这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。 ⑦走出范公祠，上车出城。路边闪过两个高大的石牌楼，突兀兀地在寒风中寂寞。人说这是当年衡王府的旧址，多么威风的皇族，现在只剩下这路边的牌楼和山上的寿字。遥望云门，雾霭中翠柏披拂，奇峰傲立。在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还是存不住，长存的是那些曾用生命去肩动历史车轮的人。 【小题4】本文题目是“一个永恒的范仲淹”，可为何作者要用较长的篇幅叙写衡王呢？ 答案示例： ①以衡王和范仲淹对比，突出了范仲淹的精神永存。②表达了人不能靠刻字、盖高楼求得永存，而要创造一种精神，提炼出一种符合民心、符合历史规律思想的哲理。③选材上丰富了文章的内容，拓展了文章思路，体现了散文“形散神聚”的特点。 解析： 本题考查写作手法。 根据第②段中的“但是数代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威风也早风吹雨打去。倒是这个有艺术价值的寿字，寿到如今”可知，衡王想要留芳百世，结果风流早被雨打风吹去，而范仲淹的精神却与世长存。两者不同的结果形成了对比。 联系末段中的“在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还是存不住，长存的是那些曾用生命去肩动历史车轮的人”，第⑥段中的“更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的思想”可知，表达了人不能靠刻字、盖高楼求得永存，而要创造一种精神，提炼出一种符合民心、符合历史规律思想的哲理。 在选材上，用较长的篇幅叙写衡王丰富了文章内容，拓展了文章的思路，体现了散文“形散而神不散”的特点。 四、（2024·江苏南通二模） 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。   ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 【小题5】“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？ 答案示例： 重读“细细吃”“慢慢品”“总是”“吃”。心里想“慢慢吃”“细细品 ”和实际上“总是囫囵吞枣 ”矛盾，形成对比，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。 解析： 本题考查句子分析。 这个句子在第⑫段，写的是“我”吃馄饨时的心理。“想着要细细吃、慢慢品”与“总是囫囵吞枣”形成对比，想着慢慢吃，实际上却是吃得极快。联系第⑬段中的“在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步”可知，我的这种心理和表现传达出在生活贫困，物质匮乏的年代里，吃到一碗馄饨的难得与我对馄饨的喜爱与珍惜之情。 五、（2023年广东省深圳市福田区中考二模） 把春天吃进嘴里 王继怀 ①周末去郊区，仲春的郊外蜂蝶飞舞，鸟语啁啾，放眼望去，到处春意盎然。山林莽原遍吐着嫩条新芽，一阵微风吹来，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，兴奋地大声说：“今晚做野菜宴，让我们把春天吃进嘴里！” ②春意撩人，触景生情，我不禁想起雪峰山下、善溪江边的故乡。大山里的故乡，春天是非常美丽的。 ③梨花、桃花、李花、杜鹃花、油菜花、荠菜花……还有很多叫不出名字的野花，五颜六色，娇艳欲滴，竞相绽放，点缀在青山绿海之中。悠闲自在的牛羊低头啃着刚刚露头的鲜嫩小草，澄碧清澈的山泉叮咚叮咚快乐地哼着歌儿从村子向远方流去，布谷鸟在“布谷布谷”地催着乡亲们快快播种。山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。 ④大山里的春风像醉了似的，吹破了云天，吹绿了树木。故乡有很多野菜，常见的有20多种，香椿、竹笋、野芹菜、百鸟不落、蕨、马齿苋……我和小伙伴们去大山里采野菜。我们常展开一场热火朝天的比赛，一双双小手将野菜从松软的土地里连根拔起，或争先恐后爬上树，将野菜投入篮子里。我们时而你追我赶，时而打闹嬉戏，大山里回荡着孩子们的欢笑声。待看到满满一篮子野菜，我们开心地笑着，充满着收获的喜悦。 ⑤野菜风味独特、营养丰富。古人早就赞美野菜是美食，并把野竹笋、龙须菜、大口菇等列入“八珍”之内。苏东坡赞美野芹和春笋：“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。”杨万里春游时，无心欣赏美丽春景，一心只想寻觅野菜做盘中美味，他写道：“绿暗江明非我事，且寻野蕨作蔬盘。”陆游也有采食野菜的诗句：“晨烹山蔬美，午漱石泉洁。” ⑥每次回老家，母亲总要给我做几盘野菜，在众多野菜中，我最喜欢吃竹笋、香椿和嫩刺芽。竹笋是山里人常吃的一道菜，吃法有很多种，竹笋烧腊肉、竹笋炒肉、青椒炒竹笋等，其中春笋炒黄菜尤其美味。刚从山上挖回的鲜嫩春笋，吸足了一冬的水分，出落得白白胖胖，与家乡的黄菜一起炒，清爽可口，是乡亲们招待贵宾的佳肴。还可以把竹笋煮熟后晾晒制作成笋干，乡亲们称之为“玉兰片”。 ⑦俗话说：“家有香椿树，春天吃菜不用愁。”香椿也是乡亲们常吃的一道野菜。香椿炒鸡蛋，椿香浓郁。 ⑧嫩刺芽被称为“山野菜之王”，享有“天下第一珍”的美誉。将嫩刺芽清水洗净，用烧沸的开水一泡，捞出沥水，凉拌或者用猪肉、鸡蛋炒着吃。鸡蛋炒嫩刺芽，嫩脆清香、野味醇厚，令人回味。 ⑨春到人间草木知，又是一年芳草绿。草长莺飞、旭日春阳暖的时节，我想起唐代诗人崔颢《黄鹤楼》中的诗句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”这抒发了诗人 ，在这春意盎然的郊外，春光融融，和风习习，春天的气息也勾起我浓浓的乡愁。真想回到大山深处的故乡，仰望蓝天白云，坐听鸟呜水声，静闻泥土芬芳，把春天吃进嘴里…… （选自《中国文化报》，有删改） 【小题6】 请根据括号中的提示，赏析下列句子。 （1）山中时有云雾缭绕，清风拂面，所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁。（关注句式） 答案示例： （1）运用了排比的修辞手法，连用三组“所…皆为…”描写作者的见闻感受，表达作者对故乡春天美景的沉醉和赞美。 解析： 本题考查句子的赏析。 （1）“所见皆为自然，所闻皆为芬芳，所听皆为天籁”运用了排比的修辞手法，连用三组“所……皆为……”描写作者在故乡的春天里所见到、所闻到、所听到的，“自然”“芬芳”“天籁”表现了作者对故乡的春天美景的喜爱和赞美之情。 六、（2023年广东省深圳市坪山区中考二模） 继续温暖 毕亮 ①黄昏，夕阳西沉时，马老倌就蹲在瓦房顶上，高一声浅一声不歇地喊，马达，你在哪里，赶紧回屋你！天黑下来了，他的嗓子也哑了。苍老、喑哑的声气在夜空荡漾，像风吹在水里。 ②马老倌在屋顶喊孙子马达的魂。五天前的夜里，孙子马达独自摸黑走夜路去看马戏，可能路上吓到了，回来就害了病，到卫生院吃药打针不见效果。他心里又悔又急。万一孙子马达有个闪失，到时怎么向在南方麻城打工的儿子儿媳作交代啊，都怪自己不能跟着去。 ③喊久了，他的嗓子像被大太阳烤着，又干又痒，但他一口气也不肯歇。 ④喊到隔壁左右邻居扯亮了电灯，马老倌才缓缓从屋檐上沿着木梯蹬下来。他是瞎子，眼睛是空摆设，看不到，‘下木梯时他小心翼翼。马达牢牢抚稳梯子，生怕爷有个闪失。马老倌边下梯子，他边用嘴巴给爷指路。他像年迈的老人一样啰唆，交代马老倌哪里该抬脚，哪里该歇脚。马达知道这些年爷对他的好，那些好加起来，有他们村到官当镇街上那截路那么长，或者比那截路还要长。 ⑤晚上，马达躺在床上，想起那天夜里看到的口技表演。那位表演者真神奇，张开嘴巴就发出各种各样的声音，有火车吼、有鸟鸣、有马驴狗叫，还有海风声……全世界的声音都装进了那人的嘴巴里，把马达听愣住了。 ⑥暑假马达去了麻城，回来后，爷问他麻城是啥样的，他说，到处是楼房，高得很，都快杵上天了……到处是人，比村里的镇上的人多了无数倍。A爷从没出过远门，却不断地在那里点头，小鸡啄米似的点，还咧着嘴巴笑，露出满口黄牙。 ⑦马达想学口技，想把整个世界装进嘴巴里，然后用这些声音重新搭个世界，给爷听。那时爷的耳朵就变成眼睛了，就看得见那些东西了。马达觉得这场病值得。 ⑧马达想着想着就把心里默念的声音喊了出来，比如刮北风的声音、汽车喇叭叫的声气……半个钟头以后，马达便能模仿简单的声音，狗吠驴叫，还有风声，还有汽车喇叭吼…… ⑨马达的病渐渐地好了。每天夜里，趁爷睡着了，马达就把自己捂在被子里，偷偷练习口技，制造各种声音；白天空闲时，他就跑去村头的竹林，独自练习口技。他不想让爷知道他做的事情。春节爹娘不回屋，只有他和爷两个人过，到时他要给爷惊喜。 ⑩练了两个多月，现在马达已经成了一位出色的口技表演者，B他的嘴巴里，装了春夏秋冬的风，装了花鸟虫鱼，装了猪狗牛羊…… ⑪大年初一，清早起床后，马达穿起棉袄，跑进马老倌卧房，给还在床上歇的爷拜年。他跪在地上磕了三个头，之后欠起身，拍落裤腿膝盖上沾的灰，说，爷，我要送您新年礼物！ ⑫马老倌说，送啥！ ⑬马达说，爷，我要把全世界送给你！ ⑭马老倌听后哈哈大笑，他说，小达，你的心意爷爷领到了！ ⑮看爷不信他，马达满脸通红，他说，爷，你听到屋门口水杉树上的喜鹊叫了么！ ⑯马老倌说，没听到。 ⑰马达说，爷，那你听好了，喜鹊马上就歇到枝头了！讲完马达张开嘴巴，随着他的嘴巴一张一合，喜鹊清脆的鸣叫声在卧房里传开了，越来越清脆、响亮。 ⑱马达说，爷，你看到喜鹊了吗！ ⑲打了个愣，马老倌回过神来，脸上荡开笑容说，看到了！ ⑳马达又说，爷，我现在带你去看南方麻城的大海！他的嘴巴又张开了，传出浪打浪的声音，海鸥叫的声音，潮涨潮落的声音…… ㉑马达说，爷，你看到麻城的大海了么！ ㉒马老倌声音变了，他哽咽着说，孩子，爷看到大海了！ ㉓接下来，马达用嘴巴发出声音，给爷看了火车、飞机，看了南方麻城的街道，看了各种稀奇古怪的东西……喊久了，马达嘴巴干了，嗓子哑了。马老倌说，小达，好了，爷把全世界都看遍了。 ㉔他们爷孙两人一齐笑起来。马老倌眼里含着泪花。 ㉕歇了一会，马达说，爷，我还要给你一个惊喜，我告诉你啊，爹娘回来看您了，他们特意赶回屋跟您一起过春节的！ ㉖马老倌说，你爹娘在南方打工，那么忙那么辛苦，要他们赶回来做啥！ ㉗马达又张开了嘴巴。 ㉘开始是门“咯吱”一声响，接着出现马达爹娘的声音。男声说，爹，我回来了，我已经四年没落屋了，今年专门回来跟您过春节的！女声说，爹，我也是专门回屋跟您过节的，这几年我们两口子在麻城打工，照料孩子辛苦您了…… ㉙马达学他爹娘的声音学得神像，就跟他们平时讲话的声音一个样。要是只听声音，不看人，别人还真以为是他爹娘回来了。 ㉚马达说，爷，你看到我爹我娘了么！ ㉛马老倌没答话，他的眼泪吧嗒吧嗒掉出来，落在胸前被褥上。马达看到爷哭，他也跟着哭起来。边哭他边说，爷，你莫哭，省得哭伤了身子骨，我跟您一样，也想爹想娘了！ ㉜马老倌说，爷哭是因为高兴，你的新年礼物爷全部收到了，爷看到了全世界，还看到你爹你娘回屋一家人团圆，一起过春节了！ ㉝马达走拢到马老倌床头，偎在了爷的怀里。他瞄到卧房门口摇头摆尾的黑狗，那黑狗的眼窝跟他一样，也是湿的。 选自《全球华语小说大系·青春卷》（2012年10月出版，有删改） 【小题7】本文语言朴实真挚，请你跟同学们一起细读赏析，选择一处完成赏析式批注。 B他的嘴巴里，装了春夏秋冬的风，装了花鸟虫鱼，装了猪狗牛羊……（请从修辞的角度赏析） 答案示例： B句运用了排比、夸张的修辞手法，增强了语气，强调了经过日夜苦练，马达口技技艺的精湛高超，从而表达出马达投入的精力之多以及对爷爷的爱之深。 解析： 本题考查句子的赏析。 B.句中的“装了春夏秋冬的风，装了花鸟虫鱼，装了猪狗牛羊”，三个“装了”这是运用了排比的修辞手法，写嘴巴装进了四季的风、花鸟虫鱼、猪狗牛羊，这是运用了夸张的修辞手法；结合第⑩段“练了两个多月，现在马达已经成了一位出色的口技表演者，他的嘴巴里，装了春夏秋冬的风，装了花鸟虫鱼，装了猪狗牛羊……”可知，经过两个多月的日夜练习，马达的口技技艺得到了很大的提高，运用排比、夸张的修辞手法，强调了马达的口技技艺的精湛高超，从而表达出马达投入的精力之多以及对爷爷的爱之深。 七、（2024·广东河源二模） 四季走过黄埔 陈世旭 ①苍翠的大树挤满了高地，不知名的鸟儿在明暗的间隙，计算花木开放的日期。天令人惊讶的蓝，云令人惊讶的白。一些闪闪烁烁的建筑，安详地落在无边苍翠之中，恬静而从容。 ②广州，古来的华南门户，是海上丝绸之路的重要起点。广州黄埔区，因改革而生、因开放而长、因创新而强，面积由最初的一百多平方公里扩展到近五百平方公里，绘就了一幅波澜壮阔的史诗画卷。 ③黄埔区首先是乡野的。乡野的黄埔，广阔而深沉。 ④汽车一进入黄埔，就见到被浓厚的草和树覆盖的重重山丘，就像波涛一样在车窗外起起伏伏。无边的清凉和馥郁气息让你觉得自己是水中的游鱼。勾勒出黄埔区天际线的是树冠，绝少坚硬锐利的几何轮廓。各类学校、企业、研发机构就“隐藏”在道路两侧的树林中间，没有人特别指出，你就几乎无从发现它们的存在。 ⑤黄埔区又是城市的。城市的黄埔，没有名山大川的声名显赫，但它们的意境和品质是相似的。 ⑥南岗河，汇聚十余条支流，串联一座座水库，迤逦曲折凡二十四公里，穿越广州开发区制造业重地，汇入东江。“三纵一横”的水系网络，近三百平方公里的流域面积，这是黄埔区最具都市风情的河，也是岭南水系的典型缩影。 ⑦南岗庙头的扶胥，是古羊城的“卫星”；南岗河口连接扶胥古运河，曾是海上丝绸之路通往世界的窗口，奠定了千年商都的基础。 ⑧曾经的南岗河，随着城市快速发展，生态一度恶化，河道淤塞，水质污染。荒地上杂草丛生，堆满了建筑垃圾。而经过系统治理后，如今的南岗河，百分之九十以上是生态岸线，水质从当年的劣五类，提升到三类，部分水体达到二类。荒滩改造成了“鹭洲萤谷”，栖息着众多生灵。深树上跳跃着褐翅鸦鹃、红喉歌鸲和画眉，草丛中鸣叫着雏鸟、青蛙， 萤火虫一闪一闪。 ⑨河边开辟出“艺术花田”，绿草如茵、繁花似锦，户外音乐节活动，让人置身鸟语花香之中，享受美妙悠扬的音乐。 ⑩这条河流源自野趣的山区，穿越都市，经精心打造而华丽转身，在最大限度改善河流生态、保障河道堤防安全的同时，人们优化利用桥下水岸空间，打造了城市“悦动公园”，为健身、娱乐提供方便。 ⑪以水兴城。良好的生态环境成了招商引资的独特优势，吸引人才加速集聚。流域内各类科研机构、院士、高层次人才成倍增加，开发区科技创新能力显著提升，金字招牌愈发闪亮。 ⑫南岗河，成为黄埔人的精神源泉与文化源流，见证了黄埔从蕉林滩地发展成为繁华都市的非凡历程。 ⑬在钢筋水泥森林般的城市，一条河流的珍贵，就在于可以让人们亲近自然。南岗河，默默无言，用跳动的脉搏，诠释自己存在的价值。 ⑭春季，河水晶莹地涌动，触动着人们的心灵。岸边多情的杨柳，吐露新芽，少女一样翩翩起舞。燕子在河上盘旋，投入一场盛装的舞会。沿着河岸漫步，用心聆听每一滴水奔腾的热情，重拾起一段遗失在童年的美好。 ⑮夏日，色彩分明而耀眼，天蓝、云白、水绿，疏漏的阳光在起伏的树林间跳跃，蜿蜒的河流为人与自然的亲密接触架起了桥梁。水边步道是远足者的最爱，沿路一直走，便走进现代的画卷里。 ⑯秋天，自在的风吹拂黄埔，穿过茂密的枝叶，追赶收获的季节。南岗河多了一分亮丽妩媚，清澈的水面倒映着秋的金黄。就像一幅写意的水墨，让时光在这片天地间停留。 ⑰黄埔没有白雪皑皑的冬天，偶尔的寒流，如同蜻蜓点水。南国的河流不会封冻。所有的日子都生机勃勃，所有的生命仍是热气腾腾的，千千万万的生灵，花一般灿烂，树一般丰硕，果一般甜蜜。 ⑱走进黄埔深处，一个不掺杂一丝浑浊的世界，让你不能不放慢脚步，不敢惊醒那份恒久的宁静！即便有再大的喧哗、再大的冲动、再大的浮躁不安，在这里也会被转瞬吞没。河水与原始的植物一起，芳香扑鼻。轻柔的风迷醉地吹着，醉了岸边的树木，朦胧地摇曳，又软软地垂下。林中不知名的鸟，长吟声黏稠，是醉人的呢喃。 ⑲高楼和车流，无法淹没现代新兴的城市，南岗河一身青碧，欸乃一声山水绿。彩云或星星，乘风而起，黄埔安伏于清澈的倒影。 ⑳四季走过黄埔。哦，广阔而深沉的黄埔，活力而现代的黄埔！ （选自《人民日报》2023年9月6日第20版） 【小题8】请按要求赏析第①和⑰段画波浪线的句子。 （2）千千万万的生灵，花一般灿烂，树一般丰硕，果一般甜蜜。（从情感表达的角度赏析） 答案示例： 直抒胸臆，运用比喻、排比，生动形象，情感逐渐加强，盛赞黄埔的冬天依然生机蓬勃、热气腾腾，表达了作者对因改革开放而生长强大的黄埔的喜爱之情。 解析： 根据题干“从情感表达的角度赏析”的要求，我们分析此句。首先作者运用比喻和排比的修辞手法，将黄埔区的秋季景象比作“花”、“树”、“果”，传达出一种热烈而欢快的情感，这种情感与秋季丰收的景象相得益彰，让人感受到生命的活力和美好；这一段不仅描绘了黄埔区秋季的景象，还描绘了生机勃勃、硕果累累的景象，直接抒发了作者对黄埔区秋季景象的赞美和喜爱之情，进一步深化了文章的主题，即黄埔区是一个充满活力、繁荣发展的地方。 2 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $$