课时作业(2)诸侯纷争与变法运动-【金榜题名】2026年高考历史一轮总复习课时作业

课时作业（二） 诸侯纷争与变法运动 一、选择题 4.(2025·济南调研)下表是两则取自《商君书》 1.(2025·济南模拟)春秋时期“尊王攘夷”成为 的材料。这反映了当时秦国 ( ) 霸主们竞相揭起的旗帜，孔子常发“复周”之 “父遗其子，兄遗其弟，妻遗其夫，皆 论；战国时《尚书·大禹谟》托名夏禹“奄有四 《画策》 日：不得（不打胜仗），无（勿）返’。” 海，为天下君”，《尚书·禹贡》记载大禹将天下 “富贵之门必出于兵，是故民闻战而 划分为九州。这反映出当时社会 《赏刑》 相贺，起居、饮食所歌谣者，战也” A.向往政治统一与稳定 B.处于专制集权萌芽阶段 A.国家整体实力远超东方六国 C.宗法分封体制趋于崩溃 B.军队的战斗力及国家动员能力强大 D.思想领域出现百家争鸣 C.变法得到广大民众普遍拥护 2.(2025·日照模拟)据下图可知，春秋时期 D.国家政策深刻影响社会心理和行为 5.(2025·平度调研)孔子说：“君子义以为质，礼 以行之，逊以出之，信以成之。”孟子说：“夫义， 5国#的非正常死广：字% 发头 路也；礼，门也。惟君子能由是路，出人是门 40 宋楚郑 也。”据此推断，两人都认为 30 A.要以义礼维护社会等级秩序 20 周 B.应以儒家道德教化为本 世卿贵族势力的與度 C.必须实现仁政与王道的统一 20 40 60 80100 120140 D.需要恢复西周礼乐文明 春秋时期主要诸侯国国君非正常死亡率与贵族势力 6.(2025·德州月考)孔子曰：“后世之士疑丘者， 强度的关系 或以《易》乎？吾求其德而已，吾与史巫同途而 A.诸侯国封建化程度存在差异 殊归者也。君子德行焉，求福，故祭祀而寡也： B.世卿贵族势力推进社会变革 仁义焉，求吉，故卜筮而希也。祝巫卜筮其后 C.官僚政治逐渐取代贵族政治 (放在次要位置)乎！”由此可知，孔子( D.社会流动冲击传统政治秩序 A.追求中庸境界 B.注重克己复礼 3.(2025·日照模拟)《左传》记载，前676年，虢 C.反对进行卜筮 D.关注现实生活 公、晋侯朝见周王，周王以美酒款待二人，并赐 7.(2025·淄博模拟)荀子主张“有良法而乱者， 给二人玉五毂，马三匹：前488年，根据吴国的 有之矣，有君子而乱者，自古及今，未尝闻也”， 要求，鲁国以相当于侍奉周天子的规格百牢 墨子主张“天下从事者，不可以无法仪，无法仪 (即猪、羊各百头)之礼招待前来会晤鲁公的吴 而其事能成者，无有也”。两者的主张都 王夫差。据此可知 ( A.礼崩乐坏影响政局稳定 A.推崇法家的思想理念 B.社会治理秩序亟需重构 B.规范了统治者的行为 C.礼制带来沉重经济负担 C.体现相同的政治立场 D.政治经济实力左右礼制 D.为治国理政提供建议 386 8.孔子希望用仁爱之学重建道德秩序和政治秩 (1)概括材料一中对秦国用人的不同见解，并 序，进而实现社会的安定和有序。老子希望效 指出在目的上的相同之处 法自然，限制并取消上层对下层的倾轧争夺和 (2)指出材料二用人观反映的社会关系变化， 干预控制，从而实现无为而治和天下大同。这 并说明秦国变法相关举措与这一变化的 反映出儒道思想 联系。 A.具有传承性 B.蕴含着相通的社会理想 C.影响面广泛 D.衍生于较为安定的时代 9.(2025·临沂调研)对于魏、齐等大国的君主， 孟子劝之以仁政；对于滕、宋等小国的君主，孟 子仍认为只要推行仁政，便可无敌于天下。孟 子“仁者无敌”的主张 A.指出了当时富国强兵的途径 B.适应了国家统一的历史趋势 C.总结了各国治国理政的经验 D.体现了儒家思想的现实追求 二、非选择题 10.阅读材料，回答问题。 人才是立国之基、强国之本 材料一独秦（国）不然…皆委国而听之不 疑，卒之所以兼天下者，诸人之力也。 一[宋]洪迈 春秋以来尤唯贵戚世臣是赖，虽以罪诛，皆不 绝世…列国独秦无世臣，而迭天下。 [清]钟文蒸 材料二虽有农与工肆之人，有能则举之，高 予之爵，重予之禄，任之以事。…故官无常 贵，而民无终贱，有能则举之。 一[战国]墨子 故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于 卒伍。 一[战国]韩非子 387课时作业参芳答案与详解 除A项：以礼乐制度为主的”人本文化”是对以尊神为主的 课时作业（一）中华文明的起源与早期国家 “神本文化”的“维新”，不是对神本文化的补充和丰富，排除 1.【答案】D C项：民本思想是人本思想在政治伦理上的体现，在泰秋战 【解析】根据材料可知，“五帝”的提法出现在西周或春秋时 国时期的社会变苹中得到发展，排除D项。 期，关于五帝时代的文献都在晚商之后，东汉时也出现了对 9.【答案】B 【解析】西周统治者在吸取商朝灭亡的历史教训中，看到社 黄帝之孙赫胥的记载，说明并未有直接出现于五帝时代的相 会民众的强大力量，认识到“天命靡常”的道理，提出“以德配 关更料的记载，故传世文献只是提供了五帝时代有真实历史 天”“数德保民”的教化思想，故B项正确。早期国家政治领 背景的可能性，故选D项。 城弥漫着神权意识，但无法解释材料中的“变化”，故八项错 2.【答案】D 误。C项认为传统天命观走向衰落的观点错误。D项表述 【解析】据材料“二里头文化以洛阳盆地的二里头遗址为中 不符合材料主旨，排除。 心”可知，二里头文化具有文化中心，且具有其文化特征的陶 10.(1)示例公元前1046年1月20日，为反抗商纣王的残暴 酒器分布有也基本以二里头遗址为核心，周围分布其他文化， 统治，周武王带军起兵讨伐商纣，双方的军队在牧野进行了 表明在当时形成了地域核心文化，故选D项：秦朝建立了统 决战，商纣的军队在战场上临阵倒戈，商朝大败，武王灭商， 一的中央集权国家，且材料不涉及中央与地方的关系，不能 建立周朝，开始西周的统治。 说明大一统秩序已建立，排除A项：新石器时代人们已经大 (2)在武王伐纣时间的界定过程中，专家结合古典文献，考 量使用陶器，但材料只提到陶酒器分布的位置，不能说明其 古发现，利用碳14测年法和天文推算测年的科技手段，综 手工业生产的水平，排徐B项：新石器时代晚期，阶级分化目 合研究，最终选定了周武王灭商的最优时间。可见，研究历 益明显，但仅凭陶酒器分布的位置，不能体现阶级分化，排除 史事件，要综合不同类型史料，进行交叉互证并运用现代科 C项。 技等多种方法，去伪存真，以重现历史真实：公元前1046年 3.【答案】D 1月20日对武王伐纣的时间研究来说，只是一个最优解，不 【解析】根据材料“到西周时，则严格划分大宗、小宗，并在 一定是最终结果。随着对古文献的进一步整理和出土文献 此基础上于广阔的城内推行了分封制”可知，西周建立了 的不断发掘，对历史事件的研究会越来越接近历史的真相。 以宗法制与分封制为核心的一整套系统而完整的行政管理 课时作业（二）诸侯纷争与变法运动 制度和庞大的国家行政机构，有利于早期国家得域的扩展，D 项正确：秦朝郡县制的确立形成了中央对地方的直接控制， L.【答案】A 排除A项：西周通过宗法分封制建立了部族国家，并未向地 【解析】据材料“尊王攘夷”“复周”“奄有四海，为天下君”等 域国家转变，排除B项：材料变化强化了宗族血缘的玫治功 可知，春秋战国时期人们推崇这些天下共主的君王，说明当 能，排除C项。故选D项。 时人们向往政治统一与稳定，故选A项：秦朝开始建主专制 4.【答案】C 主义中央集权制，春秋战国时期最高权力尚未实现高度集 【解析】据材料“数天听命…官职”可知，周灭亡商之后， 中，排除B项：宗法分封体制崩溃反映了周王室权力的衰微， 并未粗暴对待殷商逢民，反而宽容待之，这是为了安抚民心， 而材料“尊王攘夷”反映的是对周天子权力地位的尊崇，C项 稳定周朝统治秩序，故选C项：“淫侠暴乱而招致天罚…官 与材料主旨不符，排除：百家争鸣应孩指的是不同流派不同 职”说明借助神权巩国周朝统治，而非王权，排除A项：材料 观点的争鸣，而材补中的观点一致，都是对君王的推崇，排除 D项。 强调周取代商的合理合法性，优待般商道民，以稳定统治，B 项只是材料的表层意思，排除：秦统一六国后，建立了中央集 2.【答案】D 【解析】据图表信息可知，世卿贵族势力越强，国君非正常 权体制，与材料时间不符，排徐D项。 死亡率越高，表明世狮贵族势力的发展威胁国君地位，表明 5.A6.C 当时传统的宗法秩序受到冲击，反映了社会流动对传统秩序 7.【答案】C 的冲击，故选D项：封建化是封建生产方式的确立过程，材料 【解析】据所学可知，史料一中的“保（太保）”与“师（太师）” 信息没有体见各国生产方式差异，排除A项：材料只体现了 都是周天子之下的重要辅弼之官，据史料二的记载，召公奭 世脚贵族势力发展对国君的咸胁，没有休现其对社会变革的 之所以被分封于北燕，其主要原因是他与周天子同姓，这体 推动作用，捧除B项：官僚政治取代贵族政治的标志是郡县 现出周天子既是国家的掌权者，同时也是周姓家旗的族长， 制的确立，材料没有涉及那县制，排除C项。 据此可知，题干中的两则史料可以考证西周家国一体的政治 3.【答案】D 特色，故选C项 【解析】据材料“周王以美酒款待二人，并皆暘给二人玉五 8.【答案】B 教，马三匹“以相当于侍奉周天子的规格百牢之礼招待前来 【解析】由材科可知，商人“尊神”、周人“尊礼”，从商到周文 会晤鲁公的吴王夫差”可知，號公、晋侯朝见周王，周王以诸 化上的变化，是以神为本的文化逐渐开始向以人为本的文化 侯之礼款待，而吴王夫差去鲁国，鲁国却以周王之礼招待，体 过渡，故选B项；材料“宗教神学逐步成为礼乐制度的册属”， 现了当时请侯王实力增强，礼乐制度开始瓦解的现象，故选 说明“尊神事鬼的观念”只是降到了从属地位，并未消亡，排 D项 547 4.【答案】D 2.【答案】D 【解析】《商君书》着重论述了商鞅在秦国苑行的变法理论 【解析】据材料中“皇”和“帝”的古意可知，秦始皇用“皇帝” 和具体措施，是战国时期法家代表人物商羧著作的汇编，据 的称谓不仅仅是简单的名号变更，更反映了一种新的统治观 所学可知，商鞅变法主张奖励耕战，在表格内容中述及“父遗 念的产生，利用民众的信仰来实现自己的统治，故选D项，A 其子，兄造其第，妻遗其夫”，不打胜伙不能够回来，当人们听 项没有谈到“帝”，即天神，排除：守法的臣民也要被统治，排 说战争的时候都相互庆贺，甚至连起居，饮食的歌谣都与战 除B项：C项只是提及特点，没有谈到其目的，排除。 争有关，据此可知，国家政策（商鞅变法主张奖励耕战）深刻 3.【答案】A 影响社会心理和行为，故速D项。 5.【答案】A 【解析】根据材补可知，南那守腾通过传播法令的方式教化 【解析】孔予与孟子二者都强调义和礼的重要性：春秋战国 百姓，有利于形成共同的风俗习惯，增强民众对法律的认同， 时期礼崩乐坏，霄要通过义、礼雏护社会等纸秩序，故选A 从而建构国家认同，A项正确：那县制确立了中央对地方的 项：道德教化即道过道德教育来感化人民，转移世间的人心 绝对控制，排除B项：材料强调南郡守腾通过传播法令的方 风俗，是以教化民的体现，据材料分析强调的是君子应遵守 式教化百姓，并没有涉及民间典论的走向，排除C项：材科并 义，礼，并非感化百姓，排除B项：结合所学，“仁政”“王道”是 没有强调国家统一与法律落实的关系，不能得出国家统一推 针对统治者治国之道的要求，与材料强调的义、礼内客不符， 动法律落实的结论，排除D项。故选A项。 且不是二者的共同主张，排除C项：恢复西周礼乐文明指克 4.【答案】A 己复礼，是孔子的主张，并非二者的共同主张，二者共同强调 【解析】据题干地图可知，其都城是成阳，可知该时期是秦 的是义、礼的重要性，排徐D项。 朝，据地图可知，数次活动归宿点都是咸阳，可知其所示路线 6.D 是秦始皇历次的巡行路线，故选A项：据所学，汉朝时期的丝 7.【答案】D 鋼之路以长安为出发，点，而在地图中并没有出现长安，藉除 【解析】荀子和墨子实际上都提出了自己在治国理政方面 B项：据所学，秦潮定都咸阳，可知该地图活动是在秦朝建立 的主张，如苟予主张由“君子”治国，墨子主张要有法度，所以 之后，排除C项：据所学，汉朝定都长安，而不是咸阳，裤除 他们都为治国理政提出自己的建议，D项正确：他们都提出 D项 自己关于治国理政的建议，而不是推崇法家的思想理念，排 除A项：他们是在提出自己的建议，并不是在规范统治者的 5.【答案】D 行为，排徐B项：他们的政治立场并不相同，排除C项。故选 【解析】据所学，“汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉 D项。 黄老无为思想，采取·与民休息’政策…经济得到了明显恢 8.B 复，社会稳定”，与题干中汉初统治者反思秦朝政策，在实施 9.【答案】D “兵皆罢归家”政策后，经济发展相吻合，故选D项：“地方行 【解析】“仁者无敌”的意思是施行仁政的君主，必然藏得民 政制度”为政治制度变革，而“兵皆罢归家”是社会经济政策， 众的拥戴，如此则上下一心，众志成城，是无敌于天下的，这 排除A项：“儒学统治地位的确立”在西汉中期的武帝时期， 体现出偏家思想对社会现实的理想追求，故选D项：题干仅 晚于汉初，着除B项：“逐渐松弛”不合史实，汉朝严格奉行重 是迷及孟子主张君主要施行“仁政”，即统治方式，与“富国强 农抑商政策，排除C项。 兵”目标无关，排除A项：结合所学可知，在战国诸侯纷争形 6.C 势下，法家思想造应了国家统一的历史趋势，而不是“儒家”， 7.【答案】D 排除B项：题干内容仅是述及孟子主张君主要施行“仁政”， 【解析】据材料“贵贱有平…莫之能欺”可知，物价派跌但 但并没有述及其主张的来源，排除C项。 有平价制度加以限制，人民就不会对价格产生怀疑，即使让 10.(1)见解：用人不疑：不论出身 目的：实现天下统一大业。 儿童到市场上去买东西，也不会受到数骗，即实行盐铁专卖， (2)变化：社会下层人士的政治地位向上流动（或战国时期 促进了市场秩序的规范，故选D项；“完善”说法过于绝对，排 新兴地主阶级力量不断壮大)。 除A项：物美价康指物品质量好，价格便宜，与材料不符，排 联系：社会关系的变化推动了秦国商鞅变法的产生。战国 除B项：材料强调盐铁专实规范了市场秩序，与保障商品质 时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治 量的稳定无关，排除C项。 地位，秦国的商秧变法顺应了这一时代要求，采取“废井田， 8.【答案】D 开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等举措，打破了世卿世禄制 【解析】据题干可知，在汉武帝时期，刺史的职能是监察，到 度（或打击了旧贵族势力），促进了社会阶层的流动，推动了 汉成帝时期，刺史不时地超越其权限，而“按照自身的意愿参 社会转型。 与地方政事”，到西汉后期，其越权行为“更加普遍”，据此可 课时作业（三）秦汉统一多民族 知，该变化反映出其职能的转变，即由监察官逐渐发展为政 务官，故选D项。 封建国家的建立与巩固 9,【答案】A 1.【答案】C 【解析】据材料“方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务 【解析】结合材料“秦在水利、，交道、机械等技术层次的优 农，在于贵聚：贵粟之道，在于使民以栗为赏到”并结合基础 越”可知秦国重视水利，交通和机械等实用层次的技术，结合 知识可知，为贯彻汉初重农抑商、与民休息的政策，是错认为 材料“使泰人在兼并战争中…赢得最终胜利”可知，注重实 要让农民愿意生产，可以使百姓用粮食来求赏免可，同时提 用技术使得秦人在军事上取得优势，有助于秦国完成统一 高粮金价格，有利于提高农民生产积极性，使得农民收入有 故选C项 所增加并达到稳定社会秩序的目的，故选A项 548