第23讲 古代文明的产生与发展-【金榜题名】2026年高考历史一轮总复习

金榜题名创新高考总复习历史 第七单元古代文明的产生与发展及中古时期的世界 [单元知识概览] 文明的产生期发转 占代世界的蚁制帝因 权及文明晏 站盛叫引，华力②达阿村流城 有产阶织 属康文明节蚊 吉毛比伦正田、菲达容山境力的通种 人文明的产 粉击牧业入生 人类乐食物箱者 古代文明的扩疑 福妈文明扩展 古民希碧人以称心方式扩元莎响 古代文明 补会分化或统者 波斯带但 代文明的产 私有制产性 公元前6世纪兴起干伊胡尚你 和限统前者柯人除线 亚山 亚山大东证建立了骑职亚非 代文明 大齐同 循框图：理 靴央姊构日粒气朵 兰人径国 下家开始世 国宋形成是文明圆 孔雀帝N 一孔蛋帝风时两佛教成为但界仕宗拉 清主要史实 生的本标志 生与发 代界的布国 《试试拉比线曲》 罗马行问 地览此悦非二洲地巾南变发了罗 产生与发展 品世莽上现作坡早的 的内存 山多元发 较墨谢服文法典 小代文明的多论 尼罗河输域 地2金学指，体视 了供的丝上校战 山州流妹 的 学文 子交流 希字舞和地学母 商色 古帝文化 议土潮和刀乃饰瓜过之， 力创按的经沉和文化盆流 线索1 文明的产生与早期发展 原始社会时期，随着原始农业畜牧业的发展与传播，人类文明逐渐产生。世界上形成了古代埃 及、古代巴比伦、古代印度、中国和古代希腊等文明，这些文明基本独立发展，形成了各具特色的 文化传统，表现出明显的多元特征，对世界文化发展产生了深远的影响。 理线索：归 线索2古代世界的奴隶制帝国 纳主要特征 农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步发展：古代希腊不断向周边地区殖 民，建立了众多的城邦国家。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是大帝 国兴起的重要条件，并最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、孔雀帝国、罗马帝国的兴起。 人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，丝绸之路促进了汉朝和罗马帝国之 间的经贸和文化交流。 ,物的低法 中清时污业消 古：类新 生会制满门 奚 装 廿纪.可凉强T因讨 北 入用席时，成为 然经结伟，产物 垃风国 中古两败过木 小病宋文远台 碎环本登9科大出 东 农缺告以“口欧 机：论巴样选足当针 广使用来 限大方城之 二 突双拉 上 16t记后建0 中 从11到1世 业状三神的大击回 大序儿节是席年满 中西就的以、教会与城市 士 记木云武出了 循框图：理 一保创上权叫家 1一1重型.带红 清主要史实 时期的世界 ”专教会什巾情 的新防升 耳F人成它兰筑学关 发明健，表文子 岐市 h时录程级名 斯兴众多战同 整 纪，术州家陆记 义化实山 矿御薪兰欢教 百代关泽文明 器人两 12世：记本，山木欲入 在 4啊究并刻 安 15直纪1L止想.平g 大 :业术盗一制解半上 因家发城到名城村 个4洗智学托出，知两 国收线速以 144 第七单元古代文明的产生与发展及中古时期的世界 续表 线索1中古时期的欧洲 封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧封建社会的主要特征。随着西欧社会的转型，中古 西欧的社会出现了许多新变化，主要表现为王权国家、基督教会和城市的兴起与发展。中 古西欧文明是不同文明融合和嬗变的结果，具有鲜明的多元混合特色。 线索2中古时期的亚洲 理线索：归 中华文明、印度文明、阿拉伯文明在这时不断向外传播，与受中华文明影响下的朝鲜文明、 纳主要特征 日本文明等交相辉映，谱写了亚洲文明发展史上灿烂的一页。横跨亚非欧三洲的阿拉伯帝 国，促进了东西方文明的交融，奥斯曼土耳其的崛起客观上起到了传承阿拉伯文明的作用。 线索3古代非洲和美洲 东非的阿克苏姆王国、西非的加纳、南非的津巴布韦等国都充分展示了古代非洲的文明成 就。以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明为代表的古代美洲文明在世界文明史上占有重 要的地位。 第23讲1 古代文明的产生与发展 1.知道早期人类文明的产生。 课程 2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 标准 3.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 必备知识·自主落实。®p 系统梳理有序识记 知识点一 人类文明的产生 (2)国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双 1.人类文明产生的前提一农业和畜牧业的 重作用下，逐渐出现了 、军队和监 产生 狱等强制机关， 开始形成，人类进 地区、南亚、 和中南美洲 入奴隶社会。 等地培育出各自的农作物。最初的 (3) 产生：出于记事和管理的需要。 逐渐发展并传播开来。 2.根本原因一生产力的发展。 【关联拓展】 生产力是文明产生与发展的 3.人类文明产生的标志 根本动力 (1)阶级和奴隶制的出现 采集经济是社会生产力极端低下的产物。 ① 的发展和劳动生产率的提高→ 后来随着磨制石器和弓箭的大量使用，原始 剩余产品> 和剥削逐渐产生→社 农业和畜牧业开始出现。继而开始出现社 会分化成统治者和被统治者两大阶级。 ②为争夺 和资源，一些部落之间爆 会分工，在此基础上，才会出现剩余产品、私 发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶， 有制、阶级和国家，因此生产力发展是古代 奴隶制成为人类第一种剥削制度。 文明产生并得以发展的根本动力。 145 金榜题名创新高考总复习历史 知识点二古代文明的多元特点 (3)文化成就 一、特点 ①有丰富多彩的神话和文学故事。 由于生产力发展水平和交通条件的限制， ②出现古老的 文字。 古代各个文明基本 ,表现出明显的 ③制定了世界上第一部 特征。 ④ 是古代埃及主要的书写材料和 二、表现 重要的出口物资。 1.两河流域文明 ⑤建造 ,体现了法老的至上权威， (1)地理条件： 提 也证明了埃及人在建筑和数学方面都达到 供了充足的水源。 了较高的水平。 (2)发展概况 3.古印度文明 ①文明出现：公元前3500年左右，这里产生 (1)地理条件：诞生于 的大平原 了最初的文明；约公元前2900年，两河下游 上。随着 的来临， 逐步得 的 地区出现了一系列城市国家。 到开发，成为印度历史的中心舞台。 ②古巴比伦王国：约公元前18世纪，古巴比 (2)国家出现：公元前6世纪，恒河流域形成 伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域， 建立君主专制制度：《 》是世界 一系列国家。 上现存最早的较为完整的成文法典。 (3)种姓制度 (3)文化成就 ①基础：婆罗门教的说教，为种姓制度提供 ①西亚的 是世界上最古老的文字。 了理论和宗教基础。 ②《 》是目前所知最早的史诗。 ②内容 ③在与经常泛滥的洪水斗争过程中，诞生了 婆罗门主掌宗教祭祀：刹帝利负 著名的 传说。 统治阶级 责统治和保卫国家 ④苏美尔人发明了 制，用于测量土 地、计算粮食产量和人工。 吠舍的大多数是普通劳动者，少 【关联拓展】人类最初的文明受制于不同 劳动阶层 部分是富有的商人；首陀罗地位 地区的时空条件，越是文明初期，受自然条 最低，需要为前三个等级服务 件的制约越大。两河流域的文明深受幼发 拉底河和底格里斯河的影响，河流的治理是 在四个种姓之外，还出现了“贱 促进国家形成与统一的根本因素，文学和科 社会底层 民”，他们处在社会的最底层，被 技反映了两河流域人们的生产、生活的 认为是“不可接触者” 现状。 ③特点：贵贱分明 、法律地位不 2.古埃及文明 平等。 (1)地理条件： 的定期泛滥，有利于 ④影响：发端于古代的制度延续下来，对印 的发展，提供了连通上下埃及的 条件。 度社会和历史的发展产生了深远影响。 (2)发展概况 (4)文化成就 ①文明出现：公元前3500年左右，埃及文明 ① 是印度重要的思想流派，对 兴起。 形成了一定程度的冲击。 ②埃及的统一：公元前 年左右，埃 ②《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著 及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系 名的史诗。 统 被视为神在人间的代表，掌握 ③创造了从1到9的数字，发明了“ 着政治、经济和军事等最重要的权力。 提出了按位计值的方法。 146 第七单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界 4.古希腊文明 ②西亚 (1)地理条件：古代希腊的中心区域是巴尔 古巴比 首次实现了两河流域的统一，把势 干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，这里 伦王国 力伸展到地中海东岸 ,陆上交通不便，不利于地区性 大国的兴起 不仅统一了两河流域地区和小亚细 亚述 (2)爱琴文明：公元前2千纪，这里曾诞生克 亚的一部分，而且一度征服埃及 里特文明和迈锡尼文明。 2.海洋文明的扩展（希腊文明） (3)城邦政治：公元前8~前6世纪，城邦逐 (1)条件：凭借自己的组织能力、航海技术和 渐发展起来。它们数量众多，典型特征是 武器。 ,公民直接参与国家管理。 (2)方式：移民。 是少数人掌握政权的寡头政 (3)范围：向地中海和 地区殖民 治的代表：雅典是多数公民掌权的 (4)影响：在东起黑海东岸、西到 的 类型 的典型，公民有出席公民大 广大地区建立了众多的城邦国家。 会和担任公职的权利，直接决定城邦 知识点四 古代世界的帝国 的大政方针 1.波斯帝国 (1)崛起时间：公元前6世纪。 古希腊城邦的民主政治建立在 (2)征服扩张：征服包括两河流域、埃及、小 基础之上，享有民主权利的仅是成年 亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区， 评价 男性公民，妇女、外邦人和奴隶都被排 建立地跨 三大洲的帝国 斥在公民队伍之外。奴隶缺少最基本 (3)帝国统治：继承了西亚地区传统的 的权利 制度，地方实行 ,建立了从中 央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。 (4)思想文化 (4)走向衰亡：公元前4世纪晚期，被 灭亡。 古代希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世 2.亚历山大帝国 文学 界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创 (1)崛起时间：公元前4世纪晚期。 作和思想 (2)帝国建立：马其顿国王 成功灭 亡波斯帝国后，建立了地跨欧亚非三大洲的 希罗多德首创“历史”一词，在西方，他 帝国。 历史 被认为是“ ”:修昔底德成为 (3)政治统治：亚历山大继承波斯帝国的基 政治史传统的奠基人 本制度，地方实行 ,任用马其顿人 和希腊人担任主要职务，推广 苏格拉底、柏拉图和 哲学 3.罗马帝国 定了西方哲学的基础 (1)起源：原是意大利中部的一个城邦 (2)征服扩张：首先征服意大利，后征服了从 知识点三古代文明的扩展 西班牙到两河流域的整个地中海周边地区， 1.农耕文明的扩展 整个 变成了罗马的内海 (1)条件：农耕文明区比较发达的 (3)政治统治： 迅速发展 相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和 (4)确立国教：1世纪， 产生于罗马 管理系统，具备了稳步扩大范围和影响的 帝国的巴勒斯坦，到 世纪末成为罗马 潜能。 帝国国教。 (2)扩展 (5)帝国灭亡：4世纪末，帝国分裂为东西两 ①埃及：势力曾达到 ,并与西亚地 部分。5世纪后期，在内外矛盾的夹击下， 区的大国争霸。 灭亡。 147 金榜题名创新高考总复习历史 知识点五文明的交流 ②希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻， 1.总趋势 在很多方面都模仿 交往不断加强， 不断扩大。 (3)文字：字母文字起源于西亚地区的 2.交流表现 在东方演化为阿拉马字母；向西传入 (1)技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、 希腊，形成 ,再演化出拉丁字母。 欧洲和北非一些地区。 技术从西 (4)丝绸之路 亚扩散到埃及和希腊等地。 ①波斯帝国：中国的丝绸到达 (2)文学艺术 东岸。 ①西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重 ②东汉：班超派 出使大秦。2世 要内容。 纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。 关键能力·互动探究。®o 深化重点探究史料 视角1》人类文明的产生 有以水稻为代表的长江中下游和以粟和黍（俗 史料人类对大自然的依附性在人类社 称小米)为代表的黄河沿岸两条农业源流：美 会的各个方面都留下了印记。但是，当人类作 洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人培 出划时代的新发现—不仅靠采集食物，而且 育了玉米、马铃薯、可可等多种农作物，创造了 通过栽培植物①也可养活自己时，这一依附性 独特的玉米文明。 大大减弱了。于是，一个崭新的世界®展现在 —摘编自张德强《古代文明多元特点初探》 人类面前，使人类的眼界大为开阔；从此，人类 思考史料体现了农业起源的什么特点？ 告别了旧石器时代，跨入新石器时代。 结合所学，分析影响世界古代文明多元性的 摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 因素。 解读 试答： 主旨 史料论述了原始农业的诞生及意义 ①即原始农业的诞生 细读 ②指人类进入新石器时代，变成食物的生 史论归纳》 产者 1.唯物史观 文明的产生 思考 史料中人类的“划时代”的变化指 资源、利余 战争 什么？结合所学分析其影响。 产品掠尔 蚁求 试答： 集渔 生产 耕 社会表利余欧 国记 分工 力私有 家管理 文 折种收获 城市上条教活动、 定房 兼并 视角2 早期文明的特点和成就 2.唯物史观一世界古代文明多样性的原因 史料不同的地理特点和资源禀赋产生 (1)生产力水平：古代西亚和古代埃及文明 了不同的农业特点，这是形成文明多元性的一 最早产生于青铜时代，生产力水平低下，需 个必要基础。世界上主要的农业发源地有三 要依靠集体力量与自然斗争，较早形成专制 个，分别是西亚北非、中国和美洲的墨西哥到 统治和地区性大国；古代希腊城邦兴起于铁 安第斯山地区。西亚是世界上最早的农业和 器时代，生产力相对提高，农民有较大的独 畜牧业发生地，主要以麦类作物为代表，因此 立性，所以具有小国寡民、公民直接参与国 孕育了小麦文明：在中国则孕育了稻米文明， 家管理的特点。 148 第七单元 古代文明的产生与发展及中古时期的世界 (2)地理环境：在世界上古时期，生产力相对 思考根据史料和所学知识，归纳古代人 落后，地理环境对人类文明的影响巨大。人 类文明交往的两种主要方式，并各举一例加以 类早期文明一般分布在大河旁边，利用冲积 说明。 平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾 试答： 众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很 大的影响。 (3)周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃 及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了 不同文明的交流融合，另一方面，也不利于 史论归纳》 文明的稳定，朝代更替频繁。中国、印度文 1.历史解释 亚历山大远征的历史影响 明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对 (1)积极影响 稳定。 ①从帝国疆域来看，亚历山大帝国几乎包括 (4)宗教、哲学思想：宗教、哲学思想是文明 了当时人类的主要文明一波斯文明、埃及 多样性的重要表现，也反过来深化了文明的 文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚 多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗 欧大陆的交通就被打通了。 门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督教 ②从远征的过程来看，客观上促进了希腊文 都对世界文明的多样性产生了深远的影响。 化与东方文明的交流和融汇，加速了人类历 视角3古代文明的区城性扩张 史由分散走向整体的步伐。从这个角度来 史料亚历山大在进军途中，建立了许多 说，亚历山大远征具有划时代的意义。 以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大 (2)消极影响：亚历山大的征服和政治充满 港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、 了暴力，给东方人民带来了深重的灾难，使 城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然 他们饱受战争之苦，一些抵抗的城市也被 亚历山大帝国昙花一现，但希腊文化传播到东 摧毁。 方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方 2.历史解释一古代世界文明交流的主要 文化的交流。 途径 摘编自《世界历史》 经贸往来是世界文明交往交流的基本形式， 思考 根据史料，概括亚历山大扩张的 经贸往 虽然没有打张和战争引发的交流引人注目 但是，和平的径贸往来是最持久、最深刻 影响。 米 的人类文明的交流形式 试答： 人口迁徙使不同种族、文明的族样产牛接 触，从而形成文明之问的相互学习和交流 迁 大大促进了世界文明的发展。世界古代史 上，些亚地区的人口迁徙最为复杂，文明 之间的交流也最为活跃 视角4 帝国文明的辉煌与传播 征服若的文明占据优势地位，往往能够大 大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的 史料东西方文明的交往很早就已发生。 事 扩张是一个典型的例子，它大大促进了希 通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各 服 腊文明的传播，是乐西方文明的一次大规 地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和 模交在和交流 平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战 在一个统一的国家内，由于相对稳定的环 境和国家政策的推动，不同文明之问的交 争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不 统 往、交流将史加便捷，罗马帝国繁荣时期， 自觉地充当了文明传播与交流的工具。 其舞域内亚非欧文明的交流加速，奠定了 罗马帝同繁荣的某础 摘编自《世界历史》（华东师大版） 149 金榜题名创新高考总复习历史 真题研析·聚焦热点oo。 重温知识演练提升 1.(2024·安徽高考)古代埃及王表通常是指 A.①②③ B.①②④ 按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔 C.①③④ D.②③④ 的文献。约公元前3200年至公元前3000 4.(2024·广东高考)古代世界的波斯帝国、秦 年之间，王表中的大量王名写于王名框中， 汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治， 王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼 均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、 形象。新王国（前1550~前1069）时期，王 表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表 改革币制、修建道路等措施。这反映出古代 文明的发展具有 ( ( A.说明了象形文字的缘起 A.互鉴性 B.同源性 B.融合了宗教与王权的观念 C.统一性 D.同步性 C.呈现了埃及神庙的兴衰 5.(2024·甘肃高考)古罗马时期，家长在家庭 D.展示了分裂与统一的场景 中权力极大，子女所获一切财产均属于家 2.(2024·辽吉黑高考)古姆诺帕里亚节起源 长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命 于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念 于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所 战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热 获财物，即军功财产，可由子女自由处置。 的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱 颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年 军功财产的特殊性体现出 和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助 A.军队是皇帝的独裁工具 于斯巴达 B.家长制不利于帝国统治 A.维护民主政治稳定 C.帝国法律尊重个人财产 B.繁荣城邦经济 D.军功财产获取极为不易 C.凝聚城邦公民意志 6.(2024·新课标卷)公元前5世纪，波斯的一 D.形成多神崇拜 份契约记载，有商人承租了国王的私有水 3.(2024·北京高考)书信是研究古代两河流 源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契 域历史的重要材料。古巴比伦国王汉谟拉 约记载，商人将份地、农具和种子等租给他 比给地方总督写了大量泥版书信，命令其征 收椰枣、谷物、芝麻、皮毛服装，如数上缴征 人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻 等。据此可知，当时波斯 ( 收的货币，清理运河便于灌溉，为王室牧场 派遣剪羊毛工人，查办官员贿赂事件，组织 A.开始出现经营借贷业务的商人 审理经济纠纷，协助调兵等。以上材料反映 B.地租的征收以实物为主 出的有关古巴比伦的信息包括 C.成为西亚最早使用契约的国家 ①行业种类多样②国家重视农业生产 D.国王占有全部生产资料 ③地方资源的所有权归总督④书信是国 请完成课时作业（二十三》 王处理事务的一种方式 150第22讲 中国特色社会主义新时代 第七单元 古代文明的产生与 必备知识·自主落实 发展及中古时期的世界 知识点一 第23讲 古代文明的产生与发展 1.社会主义道路 初级阶段 五位一体 伟大复兴 小康社 会 社会主义现代化 必备知识·自主落实 2.幸福 知识点一 知识点二 1.西亚 中国 农业和畜牧业 1.不平衡不充分 全面建设社会主义现代化国家 习近平新 3.(1)①社会分工 私有制 ②土地(2)政府 国家 时代中国特色社会主义 (3)文字 2.马克思主义中国化时代化 知识点二 知识点三 一、独立发展 多元 二、1.(1)幼发拉底河 底格里斯河(2)①苏美尔 中国式现代化 ②汉拉 知识点四 比法典 (3)①樱形文字 ②吉尔美什 ③洪水和方舟 1.脱贫攻坚战 ④60进 2.平衡性 长期稳定 不可逆转 2.(1)尼罗河 农业生产 交通 (2)②3100 法老 知识点五 (3)②象形 ③太阳历 ④莎草纸 金字塔 高收入国家 研发人员 原始创新 教育强国 实战能力 3.(1)印度河流域 铁器时代 恒河流域 (3)③职业世袭 知识点六 (4)①佛教 种姓制度 ③0 4.(1)多山少平原 (3)小国寡民 斯巴达 民主政治 奴隶 保护主义 修例风波 制 (4)史学之父 亚里士多德 知识点七 知识点三 民族复兴 人类命运共回体 共商共建共享 经济全球化 1.(1)社会分工 (2)①两河流域 一带一路 2.(3)黑海周边 1(4)西班牙 关键能力·互动探究 知识点四 视角1 社会主要矛盾:人民日益增长的美好生活需要和不平 1.(2)亚非欧(3)君主专制 行省制 (4)马其顿 衡不充分的发展之间的矛盾。 2.(2)亚历山大 (3)行省制 希腊文化 因素:改革开放以来,我国社会生产力总体上显著提高,社会 3.(2)地中海 (3)奴隶制(4)基督教 4 (5)西罗马帝国 生产能力进入世界先进行列;人民生活水平普遍提高,对社 知识点五 会生活的要求提高;城乡、区域之间,经济发展还存在很大 1.相互影响 差异。 2.(1)治铁(2)②埃及(3)排尼基 希腊字母 视角2 速度更快;网络更密,深入农村,连通家家户户;东西部 (4)①地中海 ②甘英 间,城乡间的交通联系加强。 关键能力·互动探究 视角3 紧紧围绕经济建设和以中华民族伟大复兴为目标;以 视角1 变化:原始农业的诞生。 维护国家主权、安全和发展利益为底线;合作共赢、公平合 影响:人类从食物的采集者变成食物的生产者;促进了社会 理、普惠均衡的全球治理体系;继续对外开放,与时俱进,强 分工的发展和商业的出现;人类开始定居生活,较大的定居 调大国担当。 点发展为早期城市;农业的产生是人类迈向文明的前提。 单元提升(六) 视角2 特点:多元性。 因素:地理环境的差异;生产方式的不同;生产力水平低下, 一览重难·命题探穷 文明交流受到阻碍。 [对点训练1]【答案】 B 视角3 促进了古代希腊文化在北非和西亚的传播;促进了东 1根据图表可知,国有企业产值在增加,所占比重在 【解析】 西方文化的交流。 下降,但依然占据主导地位;私营企业、外资企业产值的数值 视角4 和平交往:如2世纪,已经有来自罗马的商人到达 和比重呈上升趋势,结合所学可知我国社会主义市场经济体 洛阳。 制改革取得了明显成效,故B项正确。 征服战争:如亚历山大征服战争。 [对点训练2]【答案】B 真题研析·聚焦热点 【解析】图表显示贫农、中农比重增大,富农、地主比重下 1.【答案】B 降,结合所学知识可知,这是因为1950年中华人民共和国开 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问 始实行土地改革,把地主的土地所有制变成了农民的土地所 词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:古 有制,消灭了地主阶级,农民成为土地的主人,故选B项。 代(埃及)。根据材料“王表中的大量王名写于王名框中,王 [对点训练3]【答案】A 名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰华形象”可知,古代埃 【解析】 1 1950年中央将东北地区作为工业化的主要基地,因 及王表的内容里既有展现王权的方面,也有展现神的方面,B 此“五年内禁止在上海、天津等地再建设大规模的企业”这一 项正确;材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发 指示适应了国家工业布局的调整,故A项正确。 展,没有文字发展的相关内容,排除A项;材料主要阐述的是 [对点训练4]【答案】D 古代埃及王表形制的内容和发展,没有提及埃及神庙的兴 【解析】材料“离开科学技术能增长得这么快吗”体现出科 衰,排除C项;材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容 学技术在生产力和社会经济发展中的变革作用,故D项 和发展,无法由此展现出分裂与统一的场景,排除D项。故 正确。 选B项. 514 2.【答案】C 第24讲 中古时期的世界 【解析】 本题是单类型单项选择题,据本题主题干的设问 词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:古 必备知识·自主落实 代(斯巴达):根据材料可知,古姆诺帕里亚节期间,人们吟 知识点一 唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄,还举行少年和成人的体育 一、1.(1)罗马帝国 (2)封君封臣制度 表演,举行这样一些公共节日,塑造公民的共同经历和情感, 2.自然经济 土地 封君 层层分封 司法 有利于增强公民集体意识,维护域邦团结,凝聚城邦公民意 封君封臣制度 志,C项正确;斯巴达并没有建立民主政治,排除A项;举行 封建主 分裂割据 3.农奴 领主 农民 农奴 这样一些公共节假日,并不能直接繁荣城邦经济,排除B项 二、1.(1)①王权 多神崇拜在斯巴达早已有之,并非通过节假日来形成多神崇 ②国王(2)英格兰 法兰西 拜,因果颠例,排除D项。故选C项。 2.(2)武装暴动 3.(2)①什一税 3.【答案】B ②等级制度 三、1.(1)君士坦丁堡 拜占庭帝国 【解析】本题是组合型选择题。据本题时间信息可知准确 (3)①意大利 时空是:古巴比伦王国时期。材料中“挪枣、谷物、芝麻,皮毛 ②查士丁尼法典 罗马民法大全(4)②巴尔干半岛 服装”“剪羊毛工人”“辟助调兵”等信息可知,古巴比伦内行 (5)1453 奥斯曼土耳其 2.(1)①9 ②蒙古 (2)①莫斯科公国 业种类多样,①正确,材料“清理运河便于灌溉”表明国家重 ②伊凡四世 视农业生产,②正确,材料“国王汉漠拉比给地方总督写了大 知识点二 量泥版书信”,表明国王通过书信处理国家事务,④正确,B 一、1.(1)伊斯兰教(2)麦地那 基本统一 项正确;材料“如数上墩征收的货币”表明地方总督并未独揽 2.8世纪中期 地方大权,古巴比伦实行君主专制,③错误,排除ACD项。 3.(1)哈里发 各部大臣 (2)手工业 巴格达。 (3)融合 故选B项。 4.(1)文化交流 4.【答案】C 二、1.(1)伊斯兰教 改 拜占庭帝国 (2)黑海 巴尔干 【解析】 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问 2.(1)君士坦丁堡(2)北非(3)①苏丹 宗教上层 词,可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是:古 ②伊斯坦布尔 亚欧 代(世界)。根据材料“古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马 三、1.(1)①恒河 ③印度教 (2)①13世纪 ②行省 穆斯林 帝国、印加帝国为加强统治,均实行君主专制,采取诸如颁布 ③伊斯兰教 法律、改革币制、修建道路等措施”并结合所学可知,古代也 2.(1)①孝德天皇 中国 ②源赖朝 德川幕府 界的大帝国为巩固统治,在政治、经济等方面采取的措施具 (2)②王建 唐朝 ③李成桂 汉城 ④邓子龙 李舜臣 有一致性,可见古代世界人类文明发展是一个统一性与多样 知识点三 性的辩证过程,各种文明之间内在地具有统一性,C项正确; 材料未体现不同帝国之间文明的互相借鉴,排除A项;古代 一、1.(1)西瓜 冶铁(2)撒哈拉沙漠 2.(2)①桑给巴尔 摩加迪沙 ②伊斯兰教 ③园艺业 文明发展并非同源,排除B项;这几大帝国存在的时间并非 对外 同时,无法得出文明的发展具有同步性,排除D项。故选 贸易 (3)①塞内加尔河 廷巴克图 (4)①班图人 C项。 二、1.独立 2.(1)②玉米 ③金字塔 ④零 (2)①缀纳贡赋 5.【答案】C ②农业 【解析】 据材料并结合所学可知,相比于古罗马时期,罗马 浮动园地 ③特诺奇蒂特兰(3)①库斯科 ②国王 立法 帝国屋大维颁布法律规定,在军队服役的子女可以自由支配 人口调查表 自己的军功财产,将军功财产排除在家长支配范围之处,一 关键能力·互动探穷 方面突显出军队的特殊地位,另一方面通过子女对财产支配 视角1 以土地关系为纽带:层层逐级分封;封君封臣之间互相 权有利于提高军队对帝国统治的认同和对皇帝的效忠程度, 有义务;分封关系不能越级;权力分散,王权软弱。 故选A项;“不利于”不合逻辑,应为“有利于”,排除B项; 视角2 庄园里实行封建制度;庄园领主或封建主在其领地范 “个人财产”偷梁换柱,与材料倒重军功财产的特殊性相悖, 围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、征税等权力);庄园 排除C项;“军功财产获取极为不易”只是表面现象。不能说 领主或封建主成为封建庄园的实际统治者。 明材料的实质,排除D项。 视角3 城市建筑水平较高:人口较多,规模较大:商品经济发 6.【答案】B 展,对外贸易发达,大津已布韦创造出了较高的区域文明。 【解析】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设 视角4 成就:发明表意文字;取得与欧洲类似的天文学成就。 问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空 特征:多样性与统一性。 时:古代波斯,依据材料概况可知:两份契约分别记载了国 真题研析·聚焦热点 王和商人把自己的水源、土地、农具、种子等租给别人的情 况,条件是征收实物地租,以土地收成和小麦等实物为主,B 1.【答案】D 项正确;材料未明确商人经营借货业务“开始”出现的时间, 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问 且除商人外,还有国王承租的土地、水源等,开始出现经营借 词,可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是: 贷业务的商人也不能涵盖材料内容,排除A项;材料未与其 1069年(日本)。根据材料“为此,天皇成立‘记录庄园券契 他西亚国家进行对比,不能得出最早使用契约,排除C项;材 所',任命亲信担任官员,对庄园文书进行严格审查,如果庄 料除国王占有生产资料外,还涉及了商人占有生产资料如种 园领主相关文书不全,其庄园将被没收”并结合所学,随着庄 子等,排除D项。故选B项。 园制的不断发展,庄园之间以及庄园与国家各级政权之间的 515