情景式默写专项练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

高中语文统编版《选择性必修中册》名句默写专题（学生版） 一、《屈原列传》（节选） 司马迁 1. 在《屈原列传》中，司马迁用“ ， ”两句来高度评价屈原的志向，认为他可与日月争辉。 2. 文中表明《离骚》文风特点的句子是“ ， ” 。 3. 司马迁认为《离骚》的内容虽然写平常事物却含义重大，列举的事例虽然浅近但意义深远的句子是“ ， ” 。 4. 屈原在《离骚》中常以香花芳草来比喻自己的美德，对此司马迁在《屈原列传》中解释道：“ ， ” 。 5. 一个人在困苦疲惫到极点时，往往会呼喊上天，司马迁在《屈原列传》中描述这种情况的句子是“ ， ” 。 6. 指出《离骚》创作的直接原因是“ ， ” ，深刻揭示了当时朝廷小人当道、正直之人被排挤的黑暗现实。 7. 文中用“ ， ， ， ， ”来赞扬屈原身处污泥之中，却能保持高洁品质。 二、《过秦论》 贾谊 1. 贾谊在《过秦论》中描写秦国地理形势优越的句子是“ ， ” 。 2. 最能体现秦始皇统一天下势不可挡的三句是“ ， ， ” 。 3. 写商鞅辅佐秦孝公对内采取的一系列改革措施有“，，，” 。 4. 秦始皇统一六国后，派良将精兵驻守要害之地，控制天下的句子是“ ， ” 。 5. 运用比喻手法，描绘天下豪杰像云一样聚集，百姓主动担着粮食追随陈胜起义大军的句子是“ ， ” 。 6. 表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方少数民族，也震慑了国内勇士的句子是“ ， ” 。 7. 交代陈胜起义时装备简陋的句子是“ ， ” 。 8. 描写秦始皇焚书坑儒的句子是“ ， ” 。 9. 文中与“六王毕，四海一”意思相同，形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的句子是“ ， ” 。 10. 论述秦灭亡原因的句子是“ ， ” 。 三、《五代史伶官传序》 欧阳修 1. 引用“满招损，谦得益”作为论据，结合庄宗的实例，欧阳修得出结论：“ ， ” 。 2. 古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在《伶官传序》中说：“ ， ” ！ 3. 庄宗李存勖取得天下后，骄奢淫逸，重用伶官，荒废朝政，最后众叛亲离、士卒离散，仅有的些许忠臣还被庄宗逼着以发代首，发誓效忠。欧阳修《五代史伶官传序》一文，用“ ， ”一句再现了当时君臣相泣的情景，何其衰败啊。 四、《燕歌行》 高适 1. “”一句展现了开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛；“”一句写敌人迅急剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。 2. 指明战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发的两句是“ ， ” 。 3. 写士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将的两句是“ ， ” 。 五、《李凭箜篌引》 李贺 1. 通过对月宫中情景的想象从侧面烘托李凭所弹奏的箜篌声所具有的巨大感染力的诗句是“ ， ” 。 2. 李凭弹奏的箜篌声具有极强的感染力，女娲炼石补天的地方因乐声而“”，水中也出现“”的景象。 3. 运用比喻、通感修辞描写乐音清脆和缓惨淡清丽的诗句是“ ， ” 。 六、《锦瑟》 李商隐 1. 借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的是“ ， ” 。 2. 曲折表达往事不堪回首，内心惆怅苦痛的两句是“ ， ” 。 3. 借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是“ ， ” 。 七、《书愤》 陆游 1. 在强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ” 。 2. 记述两次抗金胜仗的句子是“ ， ” 。 3. 用典明志的诗句是“ ， ” 。 八、双篇关联式情景默写 1. 同样是描写战争，《燕歌行》中“ ， ”描绘了战士们奋勇杀敌却不被重视的无奈；《过秦论》里“ ， ”则展现了秦始皇武力统治下四方臣服的威慑力。 2. 古人常借诗文表达对时光易逝、壮志难酬的感慨。《书愤》中陆游以“ ， ”抒发岁月老去而报国无门的悲愤；《屈原列传》里司马迁对屈原才华和遭遇也深感惋惜，用“ ， ”等语句表达对屈原的高度评价和同情。 3. 在诗歌中，诗人常借典故或独特意象来表达复杂情感。李商隐《锦瑟》中“ ， ”借庄生、望帝的典故传达内心的迷茫与怅惘；李贺《李凭箜篌引》里则用“ ， ”通过奇特想象侧面烘托李凭箜篌声的美妙。 4. 家国情怀是古人诗文的重要主题。高适在《燕歌行》里以“ ， ”表达对战士们保家卫国精神的歌颂；而《五代史伶官传序》中欧阳修则从国家兴衰角度，以“ ， ”告诫人们要居安思危。 5. 文人墨客常借景抒情，营造独特意境。《燕歌行》中“ ， ”描绘出萧条开阔的边塞之景，为全诗奠定悲壮基调；《李凭箜篌引》里“ ， ”通过对月宫中景象的想象，侧面表现李凭箜篌声的感染力。 高中语文统编版《选择性必修中册》名句默写专题（教师版） 一、《屈原列传》（节选） 司马迁 1. 在《屈原列传》中，司马迁用“推此志也，虽与日月争光可也”两句来高度评价屈原的志向，认为他可与日月争辉。 2. 文中表明《离骚》文风特点的句子是“其文约，其辞微” 。 3. 司马迁认为《离骚》的内容虽然写平常事物却含义重大，列举的事例虽然浅近但意义深远的句子是“其称文小而其指极大，举类迩而见义远” 。 4. 屈原在《离骚》中常以香花芳草来比喻自己的美德，对此司马迁在《屈原列传》中解释道：“其志洁，故其称物芳” 。 5. 一个人在困苦疲惫到极点时，往往会呼喊上天，司马迁在《屈原列传》中描述这种情况的句子是“故劳苦倦极，未尝不呼天也” 。 6. 指出《离骚》创作的直接原因是“邪曲之害公也，方正之不容也” ，深刻揭示了当时朝廷小人当道、正直之人被排挤的黑暗现实。 7. 文中用“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也”来赞扬屈原身处污泥之中，却能保持高洁品质。 二、《过秦论》 贾谊 1. 贾谊在《过秦论》中描写秦国地理形势优越的句子是“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地” 。 2. 最能体现秦始皇统一天下势不可挡的三句是“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合” 。 3. 写商鞅辅佐秦孝公对内采取的一系列改革措施有“内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯” 。 4. 秦始皇统一六国后，派良将精兵驻守要害之地，控制天下的句子是“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何” 。 5. 运用比喻手法，描绘天下豪杰像云一样聚集，百姓主动担着粮食追随陈胜起义大军的句子是“天下云集响应，赢粮而景从” 。 6. 表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方少数民族，也震慑了国内勇士的句子是“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨” 。 7. 交代陈胜起义时装备简陋的句子是“斩木为兵，揭竿为旗” 。 8. 描写秦始皇焚书坑儒的句子是“焚百家之言，以愚黔首” 。 9. 文中与“六王毕，四海一”意思相同，形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的句子是“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合” 。 10. 论述秦灭亡原因的句子是“仁义不施而攻守之势异也” 。 三、《五代史伶官传序》 欧阳修 1. 引用“满招损，谦得益”作为论据，结合庄宗的实例，欧阳修得出结论：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身” 。 2. 古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在《伶官传序》中说：“虽曰天命，岂非人事哉” ！ 3. 庄宗李存勖取得天下后，骄奢淫逸，重用伶官，荒废朝政，最后众叛亲离、士卒离散，仅有的些许忠臣还被庄宗逼着以发代首，发誓效忠。欧阳修《五代史伶官传序》一文，用“至于誓天断发，泣下沾襟”一句再现了当时君臣相泣的情景，何其衰败啊。 四、《燕歌行》 高适 1. “山川萧条极边土”一句展现了开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛；“胡骑凭陵杂风雨”一句写敌人迅急剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。 2. 指明战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发的两句是“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼” 。 3. 写士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，视死如归，有力地讽刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将的两句是“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋” 。 五、《李凭箜篌引》 李贺 1. 通过对月宫中情景的想象从侧面烘托李凭所弹奏的箜篌声所具有的巨大感染力的诗句是“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔” 。 2. 李凭弹奏的箜篌声具有极强的感染力，女娲炼石补天的地方因乐声而“石破天惊逗秋雨”，水中也出现“老鱼跳波瘦蛟舞”的景象。 3. 运用比喻、通感修辞描写乐音清脆和缓惨淡清丽的诗句是“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑” 。 六、《锦瑟》 李商隐 1. 借鲛人泣珠和良玉生烟的典故描写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟” 。 2. 曲折表达往事不堪回首，内心惆怅苦痛的两句是“此情可待成追忆，只是当时已惘然” 。 3. 借两个古人典故，表达对美好感情的追怀又生出凄凉悲慨的句子是“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃” 。 七、《书愤》 陆游 1. 在强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑” 。 2. 记述两次抗金胜仗的句子是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 。 3. 用典明志的诗句是“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” 。 八、双篇关联式情景默写 1. 同样是描写战争，《燕歌行》中“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”描绘了战士们奋勇杀敌却不被重视的无奈；《过秦论》里“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”则展现了秦始皇武力统治下四方臣服的威慑力。 2. 古人常借诗文表达对时光易逝、壮志难酬的感慨。《书愤》中陆游以“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”抒发岁月老去而报国无门的悲愤；《屈原列传》里司马迁对屈原才华和遭遇也深感惋惜，用“推此志也，虽与日月争光可也”等语句表达对屈原的高度评价和同情。 3. 在诗歌中，诗人常借典故或独特意象来表达复杂情感。李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”借庄生、望帝的典故传达内心的迷茫与怅惘；李贺《李凭箜篌引》里则用“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”通过奇特想象侧面烘托李凭箜篌声的美妙。 4. 家国情怀是古人诗文的重要主题。高适在《燕歌行》里以“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”表达对战士们保家卫国精神的歌颂；而《五代史伶官传序》中欧阳修则从国家兴衰角度，以“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”告诫人们要居安思危。 5. 文人墨客常借景抒情，营造独特意境。《燕歌行》中“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”描绘出萧条开阔的边塞之景，为全诗奠定悲壮基调；《李凭箜篌引》里“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”通过对月宫中景象的想象，侧面表现李凭箜篌声的感染力。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$