1《草原》课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

草原 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 趣味导入 （ ） （ ） （ ） 趣味导入 （ ） （ ） 趣味导入 作者简介 初读感知 课文主要写了什么内容？ 初读感知 我会认 课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写？它们有什么特点 ？看到这些景物，作者的心情怎样？说说草原给你留下了什么深刻印象？ 朗读品析 作者初入草原，看到草原的奇丽景色，他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这
些景物来写的。因为这些景物显示了草原的特色。 课文第1段写作者初入草 原看到草原的景象 词语释义 课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。 朗读品析 课文精讲 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草原天空：可爱、明朗 草原空气：清鲜 初见草原的心情：惊喜、赞叹 作者初到草原看到了哪些景物？这些景物有什么特点？ 朗读品析 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 草原：辽阔碧绿 小丘：线条柔美 青草鲜嫩 颜色青翠 富有生机 羊群：自由惬意 作者初到草原看到了哪些景物？这些景物有什么特点？ 朗读品析 juz “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绿毯”指的是 ， “白色的大花”指的是 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么呢？ 草原 羊群 句子仿写 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像______________________ 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。 碧绿的大海上扬起了点点白帆。 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。 朗读品析 课堂练习 面对这样的美景，你有什么感受？ 朗读品析 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。 拟人句 草原的风光如诗如画，连静立的牛马都似乎陶醉了。 朗读品析 良驹入场【选出使用了修辞手法的句子】 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 突出了河的特点 走了许久，远远地望见了一条河。 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 比喻 热情迎接 群马疾驰 形态优美 襟飘带舞 色彩鲜艳 比喻 彩虹 16 找出下面词语的反义词。 （ ）—— （ ）—— （ ）—— （ ）—— 难受 陈腐 厌烦 昏暗 朗读品析 《草原》这篇课文不仅为我们展现了      的草原风光，而且让我们感受到       之间浓浓的民族情。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对民族友谊的歌颂。 美丽 蒙汉 主题概括 敕勒歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 你想起了哪首小诗呢？ 从课文内容联想到更多 19 那些小丘的线条 是那么柔美， 就像 只用绿色渲染， 不用墨线勾勒的 中国画那样， 到处 翠色欲流， 轻轻 流入云际。 这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿 久立四望， 又想坐下 低吟一首 奇丽的小诗。 将句子改为诗行，配乐朗读 20 谢 谢！ null 150158.67 Lavf57.62.100 Lavf61.7.100 null 21552.0 大草原 贺西格、时代天韵 大草原, track 14, disc 0 279242.28 $$