专题02 化学实验（河北专用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题02 化学实验 考点概览 题型一 基本实验操作 题型二 教材基础实验 基本实验操作题型一 1．（2025·河北邯郸·二模）如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气，其中有关试管的操作正确的是 A．加入高锰酸钾 B．连接橡胶塞和试管 C．加热高锰酸钾 D．洗涤试管 【答案】C 【详解】A、向试管中装高锰酸钾粉末时，先将试管横放，用药匙把高锰酸钾粉末放进试管底部，再慢慢将试管竖立起来，图示操作错误，不符合题意； B、塞橡胶塞时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图示操作错误，不符合题意； C、用高锰酸钾制取氧气，需要加热，试管口应略向下倾斜，且试管口放一团棉花以防止试管内固体粉末进入导管，图示操作正确，符合题意； D、振荡试管时，使用腕力左右摆动试管，不可将试管上下摆动，图示操作错误，不符合题意。 故选C。 2．（2025·河北唐山·二模）化学是一门以实验为基础的学科。下列有关制取氢气的实验操作中，不正确的是 A．检查装置气密性 B．倾倒稀硫酸 C．检验氢气纯度 D．收集氢气 【答案】A 【详解】A、由于长颈漏斗下端没有形成液封，受热的空气会从长颈漏斗逸出，无法在导管口看到气泡，无法检查气密性。故不正确； B、倾倒液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，略斜的持试管，瓶口紧挨试管口。故正确。 C、检验氢气纯度的正确方法是，用拇指堵住装满氢气的试管口，移近酒精灯的火焰，移开拇指点火，发出尖锐爆鸣声，表明氢气不纯；声音很小表明氢气较纯。故正确。 D、氢气密度比空气小，可用向下排气法收集，故正确。 故选A。 3．（2025·河北沧州·二模）下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．倾倒液体 C．量取5.5mL液体 D．点燃酒精灯 【答案】A 【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，故A正确； B、向试管中倾倒液体药品时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶塞没有倒放，故B错误； C、量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取5mL的液体，应选用10mL的量筒，故C错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，故D错误。 故选A。 4．（2025·河北石家庄·二模）如图是化学小组在实验室净化河水的部分操作，其中正确的是 A．取明矾 B．溶解明矾 C．过滤液体 D．加热杀菌 【答案】D 【详解】A、用药匙取用明矾，瓶塞要倒放，图示操作错误，不符合题意； B、溶解明矾应在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌，加速溶解，不能用胶头滴管搅拌，图示操作错误，不符合题意； C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，图中缺少玻璃棒引流，图示操作错误，不符合题意； D、给烧杯中的液体加热时，应垫上陶土网，图示操作正确，符合题意。 故选：D。 5．（2025·河北张家口·二模）如图所示是实验室制取氢气并验纯的部分操作，其中错误的是 A．连接橡胶塞 B．向试管中加入锌粒 C．倾倒稀硫酸 D．检验氢气纯度 【答案】A 【详解】A.把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，免压破试管，图中所示操作错误，故A错误； B.向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确，故B正确； C.向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确，故C正确； D.检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，图中所示操作正确，故D正确； 故选：A。 6．（2025·河北唐山·二模）试管是实验室常用的仪器。图所示有关试管的使用正确的是 A．连接橡胶塞” B．振荡试管 C．加热固体 D．取用块状固体 【答案】D 【详解】A. 一手拿试管，一手把橡胶塞慢慢转动着塞进试管中，不可把试管放在桌面上使劲将塞子塞紧试管中，以免压破试管，此选项错误；     B. 振荡试管中液体的正确操作是用手指拿试管，用腕力左右振荡，此选项错误； C. 加热固体，试管口略低于试管底部，此选项错误； D. 向试管中加入块状固体，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，然后把试管慢慢地直立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，此选项正确。 故选D。 7．（2025·河北石家庄·二模）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A．读取液体体积 B．倾倒液体 C．稀释浓硫酸 D．过滤 【答案】C 【详解】A、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； C、稀释浓硫酸：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量尽快散发出去，不能将水注入浓硫酸中，图中操作正确，符合题意； D、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，图中操作错误，不符合题意。 故选C。 8．（2025·河北邯郸·二模）科学实验必须同时做到规范操作和安全防护。如图所示实验操作正确的是 A．制取气体 B．收集气体 C．检查气密性 D．稀释浓硫酸 【答案】C 【详解】A、加热固体时，为防止冷凝的水倒流使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，故错误； B、排气法收集气体时，为了便于排尽空气，导管应伸到试管或集气瓶底部附近，故错误； C、缓慢向外拉活塞，锥形瓶内气压减小，长颈漏斗管口会有气泡冒出，则气密性良好， 故正确； D、稀释浓硫酸要将浓硫酸沿器壁注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量迅速扩散，故错误。 故选C。 9．（2025·河北唐山·二模）下列关于实验室制取二氧化碳并回收氯化钙的实验操作正确的是 A．检查装置气密性 B．取用固体 C．收集验满 D．蒸发结晶 【答案】C 【详解】A、该装置通过长颈漏斗与外界相通，用手握住试管，气体受热膨胀，会沿长颈漏斗逸出，无论装置是否漏气，烧杯内导管口都不会有气泡冒出，选项错误； B、取用块状或大颗粒状固体，将试管横放，用镊子夹取固体放在试管口，再缓缓竖起试管，图中操作易造成试管底部破损，选项错误； C、二氧化碳的密度比空气大，用该装置收集氧气，应“长进短出”，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在短管一侧，木条熄灭，说明已经集满，选项正确； D、蒸发皿可以直接加热，不垫陶土网，选项错误。 故选C。 10．（2025·河北邯郸·二模）下列实验操作的图示中不正确的是 A．检查装置气密性 B．闻气体气味 C．过滤 D．读液体体积 【答案】C 【详解】A、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确； B、闻药品气味的方法是用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘入鼻孔，禁止把鼻子凑到容器口去闻气体，故图示操作正确； C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故图示操作不正确； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作正确。 故选C。 11．（2025·河北沧州·二模）用质量分数为6%的NaCl溶液配制质量分数为3%的NaCl溶液，下列操作错误的是 A．倾倒 B．读数 C．混合 D．搅拌 【答案】A 【详解】A、如图倾倒操作中，瓶塞没有倒放，试剂瓶口没有紧挨量筒口，试剂瓶标签没有向手心，选项A错误； B、读数时，量筒平放，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，选项B正确； C、量筒内的液体沿烧杯内壁倒入，可防止液体溅出，选项C正确； D、用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶液和水混合均匀，选项D正确。 故选A。 12．（2025·河北唐山·二模）下列“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作正确的是 A．取用粗盐 B．溶解粗盐 C．过滤 D．蒸发 【答案】D 【详解】A、取用药品时，瓶塞应倒放在桌面上，防止药品污染、腐蚀桌面，避免试剂受到污染，图中操作错误，不符合题意； B、量筒只用于量取液体体积，不能作溶解物质的容器，不符合题意； C、过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中未用玻璃棒引流，漏斗底部没有靠在烧杯内壁，不符合题意； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，符合题意。 故选D。 13．（2025·河北邯郸·二模）如图所示实验操作正确的是 A．量取液体 B．加热液体 C．倾倒液体 D．滴加液体 【答案】A 【详解】A、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，选项错误； C、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项错误； D、使用胶头滴管往试管中滴加液体时，胶头滴管应当悬在试管口正上方滴加，不能伸入试管内，更不能与试管内壁接触，防止沾污滴管，选项错误； 故选A。 14．（2025·河北沧州·二模）规范的操作是安全进行实验并获得成功的重要保证。如图所示实验操作正确的是 A．滴加液体 B．二氧化碳验满 C．检查装置气密性 D．干燥氧气 【答案】C 【详解】A、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，不符合题意； B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，不符合题意； C、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； D、浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用浓硫酸干燥氧气，且气体应“长进短出”，这样干燥的比较充分，不符合题意。 故选C。 15．（2025·河北石家庄·二模）图所示实验操作正确的是 A．取固体粉末 B．取用液体 C．加热液体 D．加热KMnO4 【答案】A 【详解】A、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确，符合题意； B、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； C、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中操作错误，不符合题意； D、给试管中的高锰酸钾加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，且应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，图中操作错误，不符合题意。 故选A。 16．（2025·河北邯郸·二模）如图为某同学配制50g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液的主要操作，其中正确的是 A．取用固体 B．称量固体 C．倾倒液体 D．溶解固体 【答案】C 【详解】A、取用固体氢氧化钠时，不能用手直接接触药品，因为氢氧化钠具有腐蚀性，该操作错误。 B、用托盘天平称量氢氧化钠时，由于氢氧化钠易潮解且有腐蚀性，应放在玻璃器皿（如小烧杯 ）中称量，不能直接放在托盘上，该操作错误。 C、倾倒液体时，量筒紧挨烧杯口，操作正确。 D、溶解固体时，不能用温度计搅拌，应该用玻璃棒搅拌，加速溶解，该操作错误。 故选C。 17．（2025·河北邯郸·二模）下列实验操作正确的是 A．称量固体 B．取用固体 C．检验氢气纯度 D．稀释浓硫酸 【答案】C 【详解】A、使用托盘天平称量氢氧化钠（NaOH）时，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，不能直接放在托盘上，该操作错误； B、取用固体药品时，不能用手直接接触药品，防止污染药品，且有些药品可能有腐蚀性等，该操作错误； C、检验氢气纯度的方法是：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，该操作正确； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；切不可把水注入浓硫酸中，因为水的密度较小，水会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，该操作错误。 故选C。 18．（2025·河北廊坊·二模）如图所示下列实验操作中，错误的是 A．检查气密性 B．称量氢氧化钠固体 C．测定溶液pH D．稀释浓硫酸 【答案】B 【详解】A、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，故A正确； B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，应放在左盘的烧杯中称量，故B错误； C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，故C正确； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故D正确。 故选B。 19．（2025·河北保定·二模）化学是一门以实验为基础的科学。如图所示实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．检查气密性 C．加铁钉 D．加热高锰酸钾 【答案】B 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图示中瓶塞没有倒放，瓶口没有紧挨，图中所示操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； C、向锥形瓶中加入铁打，应先将锥形瓶横放，再将铁钉放在锥形瓶口，最后将锥形瓶慢慢竖立起来，图中所示操作错误； D、用高锰酸钾制取氧气，为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。 故选B。 20．（2025·河北沧州·二模）下列实验室制取O2的部分操作，不合理的是 A．检查装置的气密性 B．取用高锰酸钾粉末 C．氧气的验满 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【详解】A、图示装置中长颈漏斗与外界连通，双手紧握试管外壁，无论装置气密性是否良好，均观察不到气泡，无法检查装置的气密性，图示操作错误； B、粉末状药品的取用方法：先将试管横放，用药匙或纸槽将药品送到试管底部，再将试管竖起，图示操作正确； C、氧气具有助燃性，氧气验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则证明已收集满，图示操作正确； D、熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，图示操作正确； 故选A。 教材基础实验题型二 21．（2025·河北邯郸·二模）如图所示是“探究物质燃烧条件”的实验。已知白磷的着火点是40℃。向甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，某一时刻甲、乙中的白磷都燃烧起来。下列说法错误的是 A．甲中白磷燃烧说明燃烧需要与空气接触 B．乙中白磷燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 C．通过该实验，推测在实验室白磷可以保存在冷水中 D．该装置绿色环保，不污染环境 【答案】D 【详解】A、向甲中通入空气前，甲中的白磷温度达到其着火点，但没有与空气接触，所以白磷不燃烧；向甲中通入空气后，甲中的热水压入到乙中，使得甲中的白磷与空气接触，且温度达到其着火点，所以白磷燃烧，对比说明燃烧需要与空气接触，说法正确，不符合题意； B、向甲中通入空气前，乙中的白磷与空气接触但温度没有达到其着火点，所以白磷不燃烧；向甲中通入空气后，甲中的热水压入到乙中，使得乙中的白磷温度达到其着火点且与空气接触，所以白磷燃烧，对比说明燃烧需要温度达到着火点，说法正确，不符合题意； C、通过该实验，可推测在实验室白磷可以保存在冷水中，说法正确，不符合题意； D、该装置没有构成封闭体系，白磷燃烧生成的五氧化二磷会逸散到空气中，污染环境，说法错误，符合题意。 故选：D。 22．（2025·河北唐山·二模）如图所示同学们利用生活中简单的材料制作了便于携带的简易供氧器。过碳酸钠固体易溶于水，遇水分解为碳酸钠和过氧化氢。下列说法不正确的是 A．过碳酸钠需密封保存 B．二氧化锰起催化作用 C．可通过加湿仓控制产生氧气的速率 D．该装置体现了氧气不易溶于水 【答案】C 【详解】A、过碳酸钠易溶于水，应密封保存，故正确； B、二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，起到催化作用，故正确； C、加湿仓可以观察氧气的产生速率，但不能调节反应仓的反应速率，故错误； D、氧气通入水中，从而收集氧气，说明氧气不易溶于水，故正确。 故选A。 23．（2025·河北张家口·二模）根据如图所示实验回答问题。 (1)甲是实验室制取氧气的实验。检查装置的气密性时，先将导气管放入水中，再用手握住试管，观察到 ，说明该装置气密性良好。若用装置B收集氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端进气，检验装置B集满气体的方法及现象是 。 (2)乙是某同学验证质量守恒定律的实验。称量好图C装置后，将气球提起，镁粉落入稀硫酸中，反应结束后如图D所示，放置一段时间后如图E所示，由D→E气球变小可知，镁和稀硫酸的反应 (选填“吸热”“放热”或“没有吸收或放出热量”)，用分子的观点解释气球变小的原因为 (选填序号)。 a．分子种类变少    b．分子数目减少    c．分子间间隔变小 【答案】(1) 导管口有气泡冒出 b 将带火星的木条放在A口处，若复燃，则集满 (2) 放热 c 【详解】（1）检查甲装置的气密性时，先将导气管放入水中，再用手握住试管，若装置不漏气，则导管口有气泡产生； 氧气密度比空气大，用B装置收集时，应长进短出，故氧气从b端进入； 氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在a口处，若复燃，则集满； （2）由实验现象可知，气球在反应后变小，说明反应过程中有热量释放，反应结束后，温度降低，导致气体体积收缩。因此，镁和稀硫酸的反应是放热反应； 生成的氢气是由氢分子构成的，分子间存在着间隔，温度降低过程中，氢分子间隔变小。故选c。 24．（2025·河北唐山·二模）根据如图所示装置进行实验，回答下列问题。 (1)实验1是有关氧气性质的改进实验。仪器a的名称为 。滴加过氧化氢溶液一段时间后点燃酒精灯，干燥管中的现象为 。改进后实验的优点是 。 (2)实验2为某化学兴趣小组同学利用如图所示装置探究铁生锈和燃烧条件的实验，只有②中铁丝生锈。对比实验 (填装置序号)，可得出铁生锈需要与氧气接触的实验结论。④中干燥铁丝被加热一段时间后剧烈燃烧，火星四射，产生一种黑色固体，由此对比①和④可得出的实验结论是 。 【答案】(1) 分液漏斗 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 可以持续提供氧气 (2) ②③ 可燃物燃烧需要温度达到着火点 【详解】（1）仪器a的名称为分液漏斗； 滴加过氧化氢溶液一段时间后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，点燃酒精灯，干燥管中的木炭在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，发出白光，放出热量； 改进后实验的优点是可以持续提供氧气； （2）实验2为某化学兴趣小组同学利用如图所示装置探究铁生锈和燃烧条件的实验，只有②中铁丝生锈； ②中铁丝与氧气和水同时接触生锈，③中铁丝只与水接触不生锈，对比实验②③可得出铁生锈需要与氧气接触的实验结论； ④中干燥铁丝被加热一段时间后剧烈燃烧，火星四射，产生一种黑色固体，由此对比①和④可得出的实验结论是可燃物燃烧需要温度达到着火点。 25．（2025·河北唐山·二模）U形管在创新实验中发挥重要作用，根据下图所示实验回答问题。 (1)图A所示为探究分子运动的实验装置。在小试管中加入少量氢氧化钠固体，利用氢氧化钠固体溶于水 (选填“吸热”或“放热”)，可以加速浓氨水的挥发；滴入浓氨水一段时间后，观察到湿润的酚酞滤纸条 ，从分子运动的角度分析，此现象可说明： 。 (2)图B所示为电解水实验装置，并收集产生的气体。电解前向水中加入少量硫酸钠的目的是 ； (选填“a”或“b”)管中的气体先收集满。 【答案】(1) 放热 变红 分子在不断运动 (2) 增强导电性 a 【详解】（1）固体氢氧化钠溶解时放出热量，可以加速浓氨水的挥发；碱性溶液会使酚酞变红色，氨气分子溶于水形成氨水，氨水显碱性，故观察到湿润的酚酞滤纸条变红；实验中，氨分子是不断运动的，运动到湿润的酚酞滤纸条上时，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，得出的结论是分子在不断地运动。 （2）由于硫酸钠在水中能解离出自用移动的离子，电解前可向水中加入少量硫酸钠，目的是增强水的导电性；水通电，正极产生氧气，负极产生氢气，产生氢气与氧气的体积之比为2：1，所以氢气先收集满，而a管是向下排空气 法，收集的是氢气，故a管中的氢气先收集满。 26．（2025·河北邢台·二模）某实验小组的同学为探究二氧化碳的性质，做了如下几个实验。 (1)如图1，收集两塑料瓶(500mL)二氧化碳气体，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水，乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，盖紧瓶盖，振荡。 ①甲瓶出现的现象有 。 ②由乙瓶中出现的现象得出二氧化碳具有的性质是 。 (2)探究二氧化碳与氢氧化钠反应 资料：①通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。 ②能与氢氧化钠反应，将通入氢氧化钠溶液中无明显现象。 如图2，丙、丁中分别装有50mL氢氧化钠溶液和50mL澄清石灰水，向装置中缓慢通入约500mL二氧化碳，丙、丁中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是 。 (3)探究二氧化碳与氢氧化钙反应 某实验小组在一定量的澄清石灰水中通入，产生沉淀的质量与通入质量的关系如图3所示。已知过量的二氧化碳会继续和碳酸钙反应，生成易溶于水的碳酸氢钙、该反应的化学方程式为 ；实验过程中可观察到的现象为 。据此，在检验二氧化碳的操作中应注意 。 【答案】(1) 塑料瓶变瘪，澄清石灰水变浑浊 二氧化碳和水生成碳酸 (2)若二氧化碳不跟氢氧化钠反应，那么50mL氢氧化钠溶液只能吸收相同体积的二氧化碳，剩余的二氧化碳气体会通入到澄清石灰水中，使澄清石灰水变浑浊。但实验过程中，澄清石灰水无现象，则说明没有二氧化碳通入，即二氧化碳已和氢氧化钠发生了反应。 (3) 3)2 澄清石灰水先浑浊，后变澄清 二氧化碳不能过量 【详解】（1）①二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊，同时由于气体被消耗而使瓶中压强变小，所以可以观察到塑料瓶变瘪，澄清石灰水变浑浊； ②二氧化碳能够和水反应生成碳酸，碳酸能够使紫色石蕊试液变红，所以可以判断二氧化碳能够溶于水且能够和水反应；故填：二氧化碳和水生成碳酸。 （2）若二氧化碳不跟氢氧化钠反应，那么50mL氢氧化钠溶液只能吸收相同体积的二氧化碳，剩余的二氧化碳气体会通入到澄清石灰水中，使澄清石灰水变浑浊。但实验过程中，澄清石灰水无现象，则说明没有二氧化碳通入，即二氧化碳已和氢氧化钠发生了反应。 （3）二氧化碳会继续和碳酸钙反应，生成易溶于水的碳酸氢钙，化学方程式：3)2，二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水先变浑浊，后反应又生成易溶于水的碳酸氢钙，变澄清，现象为澄清石灰水先浑浊，后变澄清，据此，在检验二氧化碳的操作中应注意，二氧化碳不能过量，故填：3)2。；澄清石灰水先浑浊，后变澄清；二氧化碳不能过量。 27．（2025·河北唐山·二模）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)标号a的仪器名称是 。 (2)选用A、D装置制取氧气的化学方程式为 。 (3)在加热的条件下，铜与浓硫酸可反应生成SO2。SO2是一种密度比空气大的有毒气体，其部分化学性质与CO2相似。若要制取SO2，可选择发生装置 (填字母代号)。若用G装置收集SO2，气体应从 端(填“m”或“n”)进入。制取SO2过程中，为防止污染环境，还应选择 (填字母代号)装置进行尾气处理。 【答案】(1)长颈漏斗 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3) C m E 【详解】（1）由图可知，标号a的仪器名称是长颈漏斗。 （2）A装置是固体加热型发生装置，试管口有一团棉花，D装置是用排水法收集气体，则A、D装置适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。 （3）在加热的条件下，铜与浓硫酸可反应生成SO2，若要制取SO2，需要固液加热型发生装置，则可选择发生装置是C。SO2是一种密度比空气大的有毒气体，若用G装置收集SO2，气体应从m进入。SO2部分化学性质与CO2相似，则SO2也能和氢氧化钠反应，所以制取SO2过程中，为防止污染环境，还应选择装有氢氧化钠溶液的E装置进行尾气处理。 【点睛】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。 28．（2025·河北石家庄·二模）根据实验回答问题。 (1)图1操作是除去粗盐中难溶性杂质的实验中的一个步骤，加热时，应用玻璃棒不断搅拌，其目的是 ，加热至蒸发皿中 ，停止加热。 (2)图2是验证金属活动性的实验。观察到步骤①的实验现象是 ，步骤②铝丝表面析出红色固体时，试管内溶液中的溶质一定有 ，该实验得出的金属活动性顺序是 。 【答案】(1) 搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅 出现较多固体时 (2) 铜丝表面出现银白色固体，溶液由无色变为蓝色 硝酸铝 铝、铜、银 【详解】（1）玻璃棒不断搅拌，其目的是搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅； 加热至蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余温将其蒸干； （2）步骤①铜和硝酸银反应产生硝酸铜和银，反应的现象是铜丝表面出现银白色固体，溶液由无色变为蓝色； 步骤②铝丝表面析出红色固体时，说明铝只和硝酸铜反应产生硝酸铝和铜，试管内溶液中的溶质一定有硝酸铝； 铜和硝酸银反应产生硝酸铜和银，说明铜大于银，铝和硝酸铜反应产生硝酸铝和铜，说明铝大于铜，故金属活动性顺序为铝、铜、银。 29．（2025·河北邯郸·二模）根据图1、图2所示的装置进行实验，回答下列问题。 (1)图1所示为自制简易净水器，现提供4种材料分别为①活性炭、②棉花、③石英砂、④小石子，为了净水效果更好，在瓶中放入材料的顺序是 （填序号），且每层用品之间用纱布隔开。水净化过程中活性炭的作用是 。 (2)图2所示为探究碱溶液与二氧化碳反应的装置。分别把烧杯中的液体倒入盛满二氧化碳气体的软矿泉水瓶，迅速盖紧瓶盖，振荡瓶子。A瓶中发生反应的化学方程式是 ，实验过程中两个矿泉水瓶会变瘪是因为瓶内的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压。图中 的现象可用来解释常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。 【答案】(1) ②①③④ 吸附水中的色素和异味 (2) 小于 B瓶比A瓶更瘪 【详解】（1）简易净水器，现提供4种材料分别为①活性炭、②棉花、③石英砂、④小石子，为了净水效果更好，在瓶中放入材料的从下向上顺序是棉花、活性炭、石英砂、小石子，活性炭具有吸附性，水净化过程中活性炭的作用是吸附水中的色素和异味，故填：②①③④ ；吸附水中的色素和异味。 （2）澄清石灰水和二氧化碳反应，变浑浊，化学方程式：,实验过程中两个矿泉水瓶会变瘪是因为瓶内的气压小于外界大气压，B瓶变瘪程度要大于A瓶，说明氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，故填：；小于；B瓶比A瓶更瘪。 30．（2025·河北石家庄·二模）完成实验报告。 实验 1 2 3 4 目的 验证不支持燃烧 鉴别NaOH溶液和盐酸 配制________氯化钠溶液 验证可燃物燃烧需要和接触 操作 已知： 现象 ________ ①变红，②不变色 固体全部溶解 两处红磷均不燃烧 (1)实验1中，现象是 。 (2)实验2中，试剂a为 。 (3)补全实验3的目的：配制50克溶质质量分数为 的氯化钠溶液。 (4)该实验 （填“能”或“不能”）证明可燃物燃烧需要与接触，理由 。 【答案】(1)蜡烛熄灭 (2)酚酞溶液 (3)6% (4) 不能 两处红磷温度均未达到着火点，均未燃烧 【详解】（1）二氧化碳密度大于空气，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，实验1中，现象是蜡烛熄灭； （2）氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红，盐酸显酸性，不能使酚酞试液变色，实验2中，试剂 a 可以为酚酞试液； （3）实验3中3gNaCl溶于47mL（47g）水，所得溶液的溶质质量分数=； （4）红磷的着火点为260℃，两处红磷温度均未达到着火点，均不会燃烧，所以该实验不能证明可燃物燃烧需要与接触。 31．（2025·河北石家庄·二模）某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。 (1)图1所示实验中，段时间后，观察到Y型管左侧的干燥石蕊试纸不变色、右侧湿润的石蕊试纸变红色，说明 。 (2)图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据 （填实验现象），可得出结论：铁的金属活动性比Cu强。 (3)图3所示实验中，实验现象可以证明，可燃物燃烧需要 。实验结束后，顶端气球会倒吸入Y型管内，原因是 。 【答案】(1)二氧化碳能和水反应生成酸性物质（或二氧化碳本身不能使石蕊变色，与水反应生成的碳酸能使石蕊变红） (2)铁片表面有气泡产生，铜片表面无明显现象 (3) 温度达到可燃物的着火点 红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，小于外界大气压，在压强差作用下气球倒吸 【详解】（1）干冰升华产生CO2气体，左侧干燥石蕊不变色说明CO2不能使石蕊变色，右侧湿润石蕊变红是因为CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故填：二氧化碳能与水反应生成酸性物质（或二氧化碳本身不能使石蕊变色，与水反应生成的碳酸能使石蕊变红 ）。 （2）铁片表面有气泡产生，铜片表面无明显现象，铁的金属活动性比铜强，铁能与稀硫酸反应生成氢气，产生气泡，铜不与稀硫酸反应，无明显现象。 （3）Y型管两侧红磷，左侧燃烧（温度达到着火点 ）、右侧不燃烧（温度未达到 ），说明燃烧需要温度达到着火点；燃烧消耗氧气，装置内压强减小，所以气球倒吸。 32．（2025·河北石家庄·二模）根据如图所示实验回答问题。 (1)甲是电解水实验的简易装置。用铅笔芯作电极是利用铅笔芯中石墨的 性；实验过程中负极产生的气体是 。 (2)乙是利用白磷和红磷探究燃烧条件的实验（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃）。实验时，a处燃烧，b、c处均不燃烧，b处放置的试剂名称是 ；a处燃烧的现象是 ；得出可燃物燃烧需要与氧气接触的依据是 。 【答案】(1) 导电 氢气/H2 (2) 红磷 产生大量白烟 a 处白磷燃烧，c 处白磷不燃烧 【详解】（1）石墨具有导电性，用铅笔芯作电极是利用铅笔芯中石墨的导电性。在电解水实验中，“正氧负氢”，即负极产生的气体是氢气（或H2 ）； （2）a 处白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧，b 处不燃烧，说明 b 处缺少燃烧条件中的某一项，b处物质与氧气接触，所以b处物质不能燃烧的原因是温度没有达到其着火点，已知白磷的着火点为40℃，热水温度高于白磷着火点，所以 b 处放置的是红磷；a处燃烧的现象是产生大量的白烟；a 处白磷与氧气接触，温度达到着火点，发生燃烧，水中c处白磷不与氧气接触，温度达到着火点，不能发生燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触。 33．（2025·河北沧州·二模）根据如图所示装置进行实验，回答下列问题。 (1)图1所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，仪器a的名称是 ，实验现象为 。实验中所需氧气可由过氧化氢分解制得，反应的化学方程式是 。 (2)图2所示是验证质量守恒定律的实验，若液体、固体试剂分别为水和硝酸钾，则能否验证质量守恒定律： （选填“能”或“否”），原因是 。 【答案】(1) 集气瓶 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 (2) 否 硝酸钾和水不发生化学反应 【详解】（1）仪器a的名称为集气瓶；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为： （2）质量守恒定律解释化学变化，水和硝酸钾不会发生化学变化，故填：否；硝酸钾和水不发生化学反应。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 化学实验 考点概览 题型一 基本实验操作 题型二 教材基础实验 基本实验操作题型一 1．（2025·河北邯郸·二模）如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气，其中有关试管的操作正确的是 A．加入高锰酸钾 B．连接橡胶塞和试管 C．加热高锰酸钾 D．洗涤试管 2．（2025·河北唐山·二模）化学是一门以实验为基础的学科。下列有关制取氢气的实验操作中，不正确的是 A．检查装置气密性 B．倾倒稀硫酸 C．检验氢气纯度 D．收集氢气 3．（2025·河北沧州·二模）下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．倾倒液体 C．量取5.5mL液体 D．点燃酒精灯 4．（2025·河北石家庄·二模）如图是化学小组在实验室净化河水的部分操作，其中正确的是 A．取明矾 B．溶解明矾 C．过滤液体 D．加热杀菌 5．（2025·河北张家口·二模）如图所示是实验室制取氢气并验纯的部分操作，其中错误的是 A．连接橡胶塞 B．向试管中加入锌粒 C．倾倒稀硫酸 D．检验氢气纯度 6．（2025·河北唐山·二模）试管是实验室常用的仪器。图所示有关试管的使用正确的是 A．连接橡胶塞” B．振荡试管 C．加热固体 D．取用块状固体 7．（2025·河北石家庄·二模）规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A．读取液体体积 B．倾倒液体 C．稀释浓硫酸 D．过滤 8．（2025·河北邯郸·二模）科学实验必须同时做到规范操作和安全防护。如图所示实验操作正确的是 A．制取气体 B．收集气体 C．检查气密性 D．稀释浓硫酸 9．（2025·河北唐山·二模）下列关于实验室制取二氧化碳并回收氯化钙的实验操作正确的是 A．检查装置气密性 B．取用固体 C．收集验满 D．蒸发结晶 10．（2025·河北邯郸·二模）下列实验操作的图示中不正确的是 A．检查装置气密性 B．闻气体气味 C．过滤 D．读液体体积 11．（2025·河北沧州·二模）用质量分数为6%的NaCl溶液配制质量分数为3%的NaCl溶液，下列操作错误的是 A．倾倒 B．读数 C．混合 D．搅拌 12．（2025·河北唐山·二模）下列“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作正确的是 A．取用粗盐 B．溶解粗盐 C．过滤 D．蒸发 13．（2025·河北邯郸·二模）如图所示实验操作正确的是 A．量取液体 B．加热液体 C．倾倒液体 D．滴加液体 14．（2025·河北沧州·二模）规范的操作是安全进行实验并获得成功的重要保证。如图所示实验操作正确的是 A．滴加液体 B．二氧化碳验满 C．检查装置气密性 D．干燥氧气 15．（2025·河北石家庄·二模）图所示实验操作正确的是 A．取固体粉末 B．取用液体 C．加热液体 D．加热KMnO4 16．（2025·河北邯郸·二模）如图为某同学配制50g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液的主要操作，其中正确的是 A．取用固体 B．称量固体 C．倾倒液体 D．溶解固体 17．（2025·河北邯郸·二模）下列实验操作正确的是 A．称量固体 B．取用固体 C．检验氢气纯度 D．稀释浓硫酸 18．（2025·河北廊坊·二模）如图所示下列实验操作中，错误的是 A．检查气密性 B．称量氢氧化钠固体 C．测定溶液pH D．稀释浓硫酸 19．（2025·河北保定·二模）化学是一门以实验为基础的科学。如图所示实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．检查气密性 C．加铁钉 D．加热高锰酸钾 20．（2025·河北沧州·二模）下列实验室制取O2的部分操作，不合理的是 A．检查装置的气密性 B．取用高锰酸钾粉末 C．氧气的验满 D．熄灭酒精灯 教材基础实验题型二 21．（2025·河北邯郸·二模）如图所示是“探究物质燃烧条件”的实验。已知白磷的着火点是40℃。向甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，某一时刻甲、乙中的白磷都燃烧起来。下列说法错误的是 A．甲中白磷燃烧说明燃烧需要与空气接触 B．乙中白磷燃烧说明燃烧需要温度达到着火点 C．通过该实验，推测在实验室白磷可以保存在冷水中 D．该装置绿色环保，不污染环境 22．（2025·河北唐山·二模）如图所示同学们利用生活中简单的材料制作了便于携带的简易供氧器。过碳酸钠固体易溶于水，遇水分解为碳酸钠和过氧化氢。下列说法不正确的是 A．过碳酸钠需密封保存 B．二氧化锰起催化作用 C．可通过加湿仓控制产生氧气的速率 D．该装置体现了氧气不易溶于水 23．（2025·河北张家口·二模）根据如图所示实验回答问题。 (1)甲是实验室制取氧气的实验。检查装置的气密性时，先将导气管放入水中，再用手握住试管，观察到 ，说明该装置气密性良好。若用装置B收集氧气，气体应从 (选填“a”或“b”)端进气，检验装置B集满气体的方法及现象是 。 (2)乙是某同学验证质量守恒定律的实验。称量好图C装置后，将气球提起，镁粉落入稀硫酸中，反应结束后如图D所示，放置一段时间后如图E所示，由D→E气球变小可知，镁和稀硫酸的反应 (选填“吸热”“放热”或“没有吸收或放出热量”)，用分子的观点解释气球变小的原因为 (选填序号)。 a．分子种类变少    b．分子数目减少    c．分子间间隔变小 24．（2025·河北唐山·二模）根据如图所示装置进行实验，回答下列问题。 (1)实验1是有关氧气性质的改进实验。仪器a的名称为 。滴加过氧化氢溶液一段时间后点燃酒精灯，干燥管中的现象为 。改进后实验的优点是 。 (2)实验2为某化学兴趣小组同学利用如图所示装置探究铁生锈和燃烧条件的实验，只有②中铁丝生锈。对比实验 (填装置序号)，可得出铁生锈需要与氧气接触的实验结论。④中干燥铁丝被加热一段时间后剧烈燃烧，火星四射，产生一种黑色固体，由此对比①和④可得出的实验结论是 。 25．（2025·河北唐山·二模）U形管在创新实验中发挥重要作用，根据下图所示实验回答问题。 (1)图A所示为探究分子运动的实验装置。在小试管中加入少量氢氧化钠固体，利用氢氧化钠固体溶于水 (选填“吸热”或“放热”)，可以加速浓氨水的挥发；滴入浓氨水一段时间后，观察到湿润的酚酞滤纸条 ，从分子运动的角度分析，此现象可说明： 。 (2)图B所示为电解水实验装置，并收集产生的气体。电解前向水中加入少量硫酸钠的目的是 ； (选填“a”或“b”)管中的气体先收集满。 26．（2025·河北邢台·二模）某实验小组的同学为探究二氧化碳的性质，做了如下几个实验。 (1)如图1，收集两塑料瓶(500mL)二氧化碳气体，向甲瓶中加入150mL澄清石灰水，乙瓶中加入150mL滴有紫色石蕊溶液的水，盖紧瓶盖，振荡。 ①甲瓶出现的现象有 。 ②由乙瓶中出现的现象得出二氧化碳具有的性质是 。 (2)探究二氧化碳与氢氧化钠反应 资料：①通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。 ②能与氢氧化钠反应，将通入氢氧化钠溶液中无明显现象。 如图2，丙、丁中分别装有50mL氢氧化钠溶液和50mL澄清石灰水，向装置中缓慢通入约500mL二氧化碳，丙、丁中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是 。 (3)探究二氧化碳与氢氧化钙反应 某实验小组在一定量的澄清石灰水中通入，产生沉淀的质量与通入质量的关系如图3所示。已知过量的二氧化碳会继续和碳酸钙反应，生成易溶于水的碳酸氢钙、该反应的化学方程式为 ；实验过程中可观察到的现象为 。据此，在检验二氧化碳的操作中应注意 。 27．（2025·河北唐山·二模）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)标号a的仪器名称是 。 (2)选用A、D装置制取氧气的化学方程式为 。 (3)在加热的条件下，铜与浓硫酸可反应生成SO2。SO2是一种密度比空气大的有毒气体，其部分化学性质与CO2相似。若要制取SO2，可选择发生装置 (填字母代号)。若用G装置收集SO2，气体应从 端(填“m”或“n”)进入。制取SO2过程中，为防止污染环境，还应选择 (填字母代号)装置进行尾气处理。 28．（2025·河北石家庄·二模）根据实验回答问题。 (1)图1操作是除去粗盐中难溶性杂质的实验中的一个步骤，加热时，应用玻璃棒不断搅拌，其目的是 ，加热至蒸发皿中 ，停止加热。 (2)图2是验证金属活动性的实验。观察到步骤①的实验现象是 ，步骤②铝丝表面析出红色固体时，试管内溶液中的溶质一定有 ，该实验得出的金属活动性顺序是 。 29．（2025·河北邯郸·二模）根据图1、图2所示的装置进行实验，回答下列问题。 (1)图1所示为自制简易净水器，现提供4种材料分别为①活性炭、②棉花、③石英砂、④小石子，为了净水效果更好，在瓶中放入材料的顺序是 （填序号），且每层用品之间用纱布隔开。水净化过程中活性炭的作用是 。 (2)图2所示为探究碱溶液与二氧化碳反应的装置。分别把烧杯中的液体倒入盛满二氧化碳气体的软矿泉水瓶，迅速盖紧瓶盖，振荡瓶子。A瓶中发生反应的化学方程式是 ，实验过程中两个矿泉水瓶会变瘪是因为瓶内的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压。图中 的现象可用来解释常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。 30．（2025·河北石家庄·二模）完成实验报告。 实验 1 2 3 4 目的 验证不支持燃烧 鉴别NaOH溶液和盐酸 配制________氯化钠溶液 验证可燃物燃烧需要和接触 操作 已知： 现象 ________ ①变红，②不变色 固体全部溶解 两处红磷均不燃烧 (1)实验1中，现象是 。 (2)实验2中，试剂a为 。 (3)补全实验3的目的：配制50克溶质质量分数为 的氯化钠溶液。 (4)该实验 （填“能”或“不能”）证明可燃物燃烧需要与接触，理由 。 31．（2025·河北石家庄·二模）某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。 (1)图1所示实验中，段时间后，观察到Y型管左侧的干燥石蕊试纸不变色、右侧湿润的石蕊试纸变红色，说明 。 (2)图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据 （填实验现象），可得出结论：铁的金属活动性比Cu强。 (3)图3所示实验中，实验现象可以证明，可燃物燃烧需要 。实验结束后，顶端气球会倒吸入Y型管内，原因是 。 32．（2025·河北石家庄·二模）根据如图所示实验回答问题。 (1)甲是电解水实验的简易装置。用铅笔芯作电极是利用铅笔芯中石墨的 性；实验过程中负极产生的气体是 。 (2)乙是利用白磷和红磷探究燃烧条件的实验（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃）。实验时，a处燃烧，b、c处均不燃烧，b处放置的试剂名称是 ；a处燃烧的现象是 ；得出可燃物燃烧需要与氧气接触的依据是 。 33．（2025·河北沧州·二模）根据如图所示装置进行实验，回答下列问题。 (1)图1所示是铁丝在氧气中燃烧的实验，仪器a的名称是 ，实验现象为 。实验中所需氧气可由过氧化氢分解制得，反应的化学方程式是 。 (2)图2所示是验证质量守恒定律的实验，若液体、固体试剂分别为水和硝酸钾，则能否验证质量守恒定律： （选填“能”或“否”），原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$