考点13 图文转换——画里有话，转换自然((教用Word)-【金榜题名】2026年高考语文一轮总复习

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 考点13图文转换 一画里有话，转换自然 复习目标 掌握六类图文转换题的答题要领。 一、徽标类转换 微标，即微记、标志，它言简意赅，高度凝练，意蕴丰富。一般是为某一组 织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合， 表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和 鼓动性质。解答微标类转换趣，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其 组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点 分析徽标的构成元素分别承载的含意、各元素及其组合后所反映的主题。 边练边悟1下面的图一、图二分别是天津博物院、天津市图书馆（总分馆服 务体系)的微标，请从构图要素和寓意两个角度解说这两个微标的异同。要求：不 超过100个字。 丽 MUSEUM 天津青图书馆 天情博幽庭 二是珀馆服务体系 图一 图二 答： 解析：本题考查学生图文转换的能力。 根据题干可知，图一、图二分别是天津博物院、天津市图书馆的徽标。题干 要求从构图要素和寓意两个角度解说两个微标的异同。从构图要素来说，图一是 天津博物院的标志，毫无疑问，这是一个“天”字，而是由一个篆书的“天”字 变形，以此表明博物院名称。图二是繁体“书”字，这说明图书馆是收藏大量图 书的地方。同时，这两幅图中，图一是一个“天”字，图二是“书”字，都是以 汉字为主柜架来设计，且图一是篆书的“天”字和图二“书”字上面为“津”宇， 都有与“天津”之地相呼应的寓意。 答案：构图要素：图一是篆书的“天”字变形。图二是繁体“书”字，“书” 字上面为“津”字。图一、图二都以汉字来设计。 寓意：图一是表明博物院名称。图二体现图书馆是收藏图书的地方。图一、 图二都与“天津”相呼应。 [技法点拨] ·独家授权侵权必究 多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 徽标的名称 整体形状及寓意 读 构成徽标的各要素及含义 图 从外到内、从内到外，由 标 构成顺序 总到分、由分到总，从左 到右、从上到下 转 换 描述题：措述完整，注意顺序 寓意题：先分说各构成要素的寓意，再 容 说整体寓意 赏析题：构徽巧妙，寓意表达深刻 二、框架流程类转换 框架流程图是采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根 据这种结构关系，用语言将所示内容表达出来。这类题型与实际生活联系紧密， 能够突出考生在实际生活中运用语言的能力，也是比较新颖的题目，符合新课标 精神。 边练边悟2根据下面材料，将关于人类大脑记忆的流程图补充完整。 对于大脑来说，记忆的能力固然重要，遗忘也是一项不可或缺的功能。忘却 一些记忆，不仅可以保证大脑对新记忆的处理，还能雏持正常的记忆存储。 记忆力再好的人，一般也不会记得自己婴儿时期的事。一个人小时候可能会 有婴儿时期的记忆，但是在向成人大脑发育的过程中，种经元之间的连接被切断， 就失去了当时的记忆。切断此前所形成的神经回路、去除多余的神经元及突触等 对建立新的回路至关重要，而记忆的回路一旦被切断，当时的记忆就无法保存了。 当幼儿的大脑发育至接近成人的脑结构后，便能够保存自己的记忆，因此长大后 还能够回忆起幼儿时期的事。 来自外界的信急通过各种感觉器官输送到大脑新皮质的各个部位，并作为原 始数据被大脑保存。大脑中主管记忆的海马体则会整合这些信息，將其储存为短 期记忆并形成情景记忆。经过一定时间后，这些信息会被转移到大脑新皮质中， 之后由大脑新皮质来负责处理这些信息。 海马体的记忆能力是通过神经元再生来保持的。为了将新产生的神经元编入 海马体的神经回路，必须切断现有回路中神经元的连接。储存在海马体内的记忆， 如果在转移至大脑新皮质之前，相应的神经回路就被切断，那么这些记忆就会被 遗忘。因此，大脑其实具有主动逾忘的机制。 切断神经回路 ③ 外界信息 ① ② 大脑新皮质 整合转移 解析：本题考查学生图文转换及概括要点的能力。 题中给出了人类大脑记忆的流程图，阅读流程图，从“外界信息”“切断神 经四路”“整合转移”“大脑新皮质”来看，应在第3、4段韩选信息。 阅读第3段，可以发现外芥信息是先输送到大脑新皮质的各个部位被保存下 来，然后主管记忆的海马体整合信息将其储存为短期记忆。由此流程可分别提炼 出第一空和第二空的关健词“大脑新皮质”和“海马体”。 根据第4段中“储存在海马体内的记忆，如果在转移至大脑新发质之前，相 独家授权侵权必究 多学科网书城■ 品神书店·知名教辅·正版资源 6.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 应的神经回路就被切断，那么这些记忆就会被遗忘”这一内容，对应到流程图中， 可以提炼出第三空的关键词“遗忘”。 答案：①大脑新皮质②海马体 ③遗忘 [技法点拨] 流程图包含的环节 各环节包含的构成要素 框 图 各环节的关系朝 、层递 流程 串联各环节需要的词语 转 按照一定顺序分层叙述 信息完整（图中所有要素不能遗漏） 准确、简明，用好顺序词 三、图表类转换 所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中 出现的图表类材料有表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供 个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个 结论，或者是提出一条建议，等等。 边练边悟3下面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。 请根据图表，分别概括躯体、心理和社会适应三种亚健康类型发生率与年龄的关 系。 躯体亚健康 发生率() 心理亚健康 100.00 ☐社会适应亚健康 80.00 60.00 40.00 20.00 0.00 ≤30岁31-40岁41-50岁51-60岁年龄 不同年龄的亚健康状态 (1)躯 体 亚 健 康 (2)心 亚 健 康 (3)社 会 适 应 亚 健 康 解析：图中坐标轴中横坐标表示“年龄”逐步增长的变化，纵坐标代表“发 生率”，三个柱状图分别代表躯体、心理和社会适应三种亚健康类型。根据题意， 应首先分析图中三种亚健康类型随着年龄的增长所产生的变化，再用规范的语言 分别概括其变化规律。由图表可知，躯体亚健康发生率随年龄的增长逐步上升， 心理亚健康发生率随年龄的增长逐步下降，社会适应亚健康发生率在31~50岁年 独家授权侵权必究· 多学科网书城■ 品神书店·知名教辅·正版资源 6.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 龄段略高，在其余年龄段则相对较低。 答案：(1)发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势。（年龄越大，发生率越高） (2)发生率随年龄的增长呈缓慢下降的趋势。（年龄越大，发生率越低） (3)中间年龄段(31一50岁)发生案略高，之前或之后的年龄段发生率相对较低。 [技法点拨] 条形图、柱状图、饼状图、曲线图 审读表头和表脚 图 数据变化最大值、最小值及拐点 表 数据变化背后的意义 换 以图表名称的关键词为陈述对象 数据转换为文字要准确 四、漫画类转换 漫画是一种讽刺性、北评性或幽默性的图画，通过夸张、比喻、象征等手法 来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画主要由三部分组成：①标题（可以没有），往 往告知或暗示漫画的主题思想；②画面，主体各“因素”构成的情景：③注释（可 以没有)，对画面情景的提示与注解。这三部分是显性信息，而寓意则是隐性信息。 边练边悟4根据下面的漫画，联系现实生活，就这类现象发表你的看法。 要求：观点明确，有理有据。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 答： 解析：本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类。 审题：题目材料是一则漫画，首先要仔细观察漫画内容。画面由一个裂为两 半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上 方写着“破玩艺儿！”。结合生物学知识来看，蛋壳对于小鸡而言，如同子宫、胎 衣，它孕有过、保护过小鸡。而它刚离开蛋壳，显然是瞧不起蛋壳，设有看到自 己的出生曾得益于蛋壳，割裂并否定了自己与蛋壳的关系。小鸡否定蛋壳，锐它 是“破玩意儿”，其实是在否定自己。这反映出社会人生的一些什么现象呢？可以 就事论事谈那些羽翼未丰就忘本的人或事。如果推而广之，当有深意，可以评说 社会人生中的诸多现象。如：我们与父母亲情、家乡风物、中华文明、目家民族 等的关系。一言以藏之，漫画寓意是讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕有、培 养、帮助、教育过自己的父些、故乡、学校、社会、文化，没有感激之心，不懂 得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。就此按照题目要求任选角度 评论即可。 写作思路：写作时，首先要就小鸡的表现明确自己的观，点，然后闲述理由， 最后进行总结。如先明确提出自己的观点一我认为小鸡的做法就是忘记出身、 忘思负义、不懂得感思“。接着闸述理由，人生天地间，要脚踏实地，要有一 独家授权侵权必究 多学科网书城■ 品神书店·知名教辅·正版资源 6.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 颗感恩的心，没有感恩之心的人注定不会走长远，不能饮水思源，自己生命的长 河早晚要枯竭…最后总结，要懂得感恩，回馈生命中一切的善意。 答案：小鸡否定蛋壳，说它是“破玩意儿”，它忘记出身、忘恩负义、不懂 得感恩。曾有位哲人说过：“向后看才懂得生活。”人生的后方，生命的源始，是 我们的安身立命之所。不忘根本，不嫌弃那生养我们的“旧壳”，才不愧于良心， 才能走得踏实而稳当。不管你走得多远，记得回望你的“蛋壳”，记得说一声“谢 谢”，哪怕它破损与枯瘪。 [技法点拨] 讽刺性漫画、歌颂性漤画、哲理性漫 夸张、比喻、象征等手法 读 漫画的标题 漫画中的文字或提示语 画类转换 漤画的构图要素 写标题：采用中心事件、主题 描画面：抓主要内容及细节，按一 顺序描述 说寓意：表达简洁，选用“反映” 刺”“批评”为谓语中心词 ◆独家授权侵权必究