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考点2培养逻辑思维,掌握逻辑推断“3步法”(热点考法)
一发挥思辨能力,做好逻辑推断
复习目标
1,能够区分事实和观点、主要信息和次要信息,概括出观点与依据,理解论
述的针对性。
2.能够清晰、准确地分析和倒明观点与材料之间的联系,利用获得的信息解
决问题。
3,了解必要的逻辑知识,并运用到思辨性阅读的逻辑推断中。
如信息类文本阅读第2题,题干常常设计为“根据原文内容,下列说法(不正
确的一项是”,“说法”涉及观点态度,就是“推断作者的观点态度”,这一观点态
度不是对原文内容观点的直接呈现,而是在论证概念、阐述道理时推断出来的,
这道题实质考查考生的逻辑推断能力,要求考生对文本中涉及的相关概念、现象
和问题等进行探索,此类试题的命制主要是通过“语境”(语境即语言环境)辨析的
途径来实现的,主要有两种:文内情景语境和文外情景语境。
题型一文内情景语境
“文内情景语境”,即对文本信息以集合的方式推断文内语境。情景语境命
题即命题立足于文本要素各个层次(词语、语句和段落)而产生新的信息。这些新的
信息是通过语法结构完整、语意关系复杂的句子来表现的,其指向意义非常明确,
通过句子主述位结构(句首是主位,其余是述位)命趣,一般把文本已知的信息作为
主位,也就是题干陈述的对象(或称话题),也称为推断的前提。述位则是对主位信
息的陈述部分,表达的是新信息,也称为推断的结论。由“前提”到“结论”所
采用的推理形式就是推断形式。
“情景语境”推断根据推断的前提、结论、过程,做好“三分析”。
不论选项呈现形式如何,考查的实质是推断,因此判断选项是否正确,要根
据推断的前提、结论、推断过程,做好“三分析”。
一、分析推断前提是否有据
分析推断前提是否有据,就是分析前提是否合乎文本
内涵解读
内容,也就是作为推断的依据与原文内容是否一致
续表
首先,在“审选项,抓关键”的过程中,分出前提与
结论,重点关注关联词语。其次,分祈选项的前提时
思考:(1)前提是否混淆范围,如原文内容是涉及局部
的或整体的,而选项则相反。(2)前提是否混淆了语气,
注意前提中表示或然语气的限制语,如“可能”“大
解题指津
概”“也许”“差不多”“将会”—推断可能成
立:前提中表示必然语气的限制语,如“一定”“必
定”“肯定”一导致推断不能成立:有时则是相反
的。这就需要考生仔细比对选项中的前提与原文的信
息是否一致。(3)前提条件在文中是否有依据,是否充
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足
边练边悟1请把下面选项与原文进行比对,指出其命题陷阱并陈述理由。
[审选项](2024北京卷,T3一A)根据材料一,关于我国北方地区气候总体变
冷、变干的主要原因(结论),下列表述正确的一项是:A太阳辐射能量持续下降(前
提)。
[找原文]从重建的温度与降水结采来看,我国北方地区的气候呈现出不断变
冷、变千的大趋势。大约前3000年变化缓慢,之后的2000年变化加速。这主要
与太阳辐射变化有关,太阳辐射能量在过去5000年间持续下降。另外,过去2000
年以来的快速冷干现象还可能与太阳活动、局部火山活动等因素有关。而且这一
时期内区域植被中木本植物逐渐减少,导致地表反射率上升,也可能加快了气候
变冷变干的速度。
答案:材料一提到“从重建的温度与降水结果来看,我国北方地区的气候呈
现出不断变冷、变干的大趋势。大约前3000年变化缓慢,之后的2000年变化加
速。这主要与太阳辐射变化有关,太阳辐射能量在过去5000年间持续下降”可见
“太阳辐射能量持续下降”是我国北方地区气候总体变冷、变干的主要原因。
二、分析推断结论是否合理
推断结论是根据文中已有信息,要求考生在理解文意
的基础上进行以此推彼、以已知推未知、以现在推未
来、以整体推局部、由抽象推具体以及因果互推等。
内涵解读
推断的结论在选项中一般放在“由此可见”“说
明”“总之”“启示”“将会”“应该”等词的后
面,看这些词语后表述的结论是否能依据原文中的相
关信息推断出米
“三看”
看:选项结论是否过于绝对,特别注意选项中表述
过于绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信
息。
二看:选项结论与原文是否相悖,注意选项表述结论
解题指津
的语句和原文表述结论的信息是否相符。
三看:“启示”“将会”“应该”等词的后面有关文本
发展趋势的预测是否合理,判断这类选项要注重对文
本相关内容的分析,格外关注文本内容是否能够推断
出选项预测的结果,这个结果是否合乎社会常理,即
般的规律,人们的认识规律
边练边悟2请把下面选项与原文进行比对,指出其命题陷阱并陈述理由。
[审选项](2024新课标川卷,T3一D)从材料一的成功登陆月面,到材料二
“探测到…不同的地下层”,再到材料三的月背征途(前提),可以看出人类在不
断地对未知事物进行探索(结论)。
[找原文]今年6月,联合因外层空问事务办公室举行会议,中国科学家介绍
了“嫦娥四号”探月任务,表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空
一个引力稳定的位置,即地一月L2点,这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新
华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间,只是说将在2020年之前发射。
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自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后,中国的“嫦娥三号”首次于2013
年在月球实现软者陆。它搭载的“玉兔一芳”月球车共有6个轮子,在任务结束
前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示,“玉兔
一芳”的探地雷达探测到其希陆,点下方有9个明显不同的地下层,表明该地区有
着复杂的地质史,这与“阿波罗号”宇航员深索地区的情况有所不同。根据今年
6月在联合国会议上发布的信息,“焰娥四芳”任务的主要工程目标包括进行月球
背面者陆和深空数据中继。中国方面已邀访国际社会国绕“嫦娥四号”探月任务
建立合作关系。
答案:“可以看出人类在不断地对未知事物进行探索”说法片面。材料一、二、
三的内容确实展示了人类对未知事物的不断探索,但材料二主要是针对未来的规
划,说“在…探索”,不够妥当。
三、分析推断过程是否符合逻辑
推断过程就是由前提到结论的过程,分析推断的过程是否符合逻辑,就是分
析假设推断、条件推断、因果推断、目的推断等逻辑关系是否合理。选项一般以
假设、条件、因果、目的等复句形式呈现。
1,因果推断(果因推断)
选项运用因果复句形式表述文本内容,前一个分句是
原因,作为结论产生的前提,后一个分句是这个原因
内涵解读
产生的结果,作为结论;也可能反之,构成“果因推
断”。常用关联词语:因为…所以…、之所以…
是因为…,有的直接用“因此”关联结论
分析选项的推断形式是由因到果还是由果到因,关注
选项句中的“因”与“果”在原文中是否在同一位
解题指津
置,以及一些表示因果关系的关键词,如“之所以、
是因为”等;同时还要注意因果(果因)推断是否成立:
是否强加因果、是否偷换原因、是否原因范围缩小
边练边悟3请把下面选项与原文进行比对,指出其命题陷阱并陈述理由。
[审选项](2024全国甲卷,T2一C)第四段对比发达国家和发展中国家的不同
主张(因),以证明公海是人类的共同财产(果)。
[找原文]在全球层面,构建海洋命运共同体主要着眼于涉海全球公共问题的
治理,各国应致力于构建更加公正合理、稳定有效的国际法和国际规则体系。目
前,发达国家和发展中国家在海洋资源的开发利用方面仍然存在矛盾。发达国家
过于强调公海自由原则,希望利用技术上的优势开发更多的公海资源。发展中国
家更多强调公海作为人类共同财产的原则。如果公海被确定为人类共同财产,那
么它就不得被占有,所有国家共同参加公海管理,积极分享公海开发中获取的利
益,并保障公海只用于和平日的。人类共同财产原则更有利于保护公海环境和对
海洋资源的可持续开发利用,对于实现持久和平与共同繁荣的愿景来说更为可行。
总的来说,全球层面的海洋命运共同体构建,应着眼于建立更加有效的合作制度
体系。
答案:强加因果。“以证明公海是人类的共同财产”错误。第四段对比发达国
家和发展中国家的不同主张,是为了得出“人类共同财产原则更有利于保护公海
环境和对海洋资源的可持续开发利用,对于实现持久和平与共同繁荣的愿景米说
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更为可行”,进而归结到:全球层面的海洋命运共同体构建,应着眼于建立更加
有效的合作制度体系。
2.假设推断
选项用假设复句的形式表述文本内容,前一个分句以
假设存在或出现了某种情况作为前提,后一个分句以
假设情况一且实现所产生的结果作为结论。常见的关
内涵解读
联词:如果…就…若…就…,要是…
就“。有时关联词会省略,但整个句意是假设推断
的
要判断假设推断类选项是否符合逻辑,需要把握:
是假设关系是否成立,就是选项的假设关系是否符合
解趣指津
文本内容(文意就是假设关系):二是假设的前提和结
论是否对应文本中文意的假设和结论,不能把前提和
结论互换,也不能偷换前提或结论
边练边悟4请把下面选项与原文进行比对,指出其正误并陈述理由
[审选项](2023新课标川卷,T1一C)材料二指出,社会科学虽不能像自然科
学那样通过实验展开研究,但倘若方法得当,观察社会现象时也能获得良好的效
果。
[找原文]社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室,那是没有人能否
认的。但是,如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象,那也并不完
全正确。其实不过是控制的技术问题,而不是能不能控制的问题。
答案:错误。“社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究”错误。结
合“社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室,那是没有人能否认的”分
析可知,社会科学只是没有“一模一样的实验室”,并不能说不能通过实验展开
研究。
3.条件推断
选项运用条件关系的复句米表述文本内容,前一个分
句提出一个条件作为推断的前提,后一个分句以这个
条件一旦实现所产生的结果作为推断的结论。根据前
提和结论又可分为①充分条件:不排除其他条件也会
内涵解读
引起同样的结果,常用关联词“只要…就…”:②
必要条件:没有这个条件就不能产生后面的结果,常
用关联词“只有…才…”;③无条件:排除一切条
件,无论在什么情况下都会产生同样的结果,常用关
联词“无论…都…”
判断这类选项,先区分选项是充分条件复句或必要条
件复句,还是无条件复句。回归原文,分析原文内容
是否与之匹配。思考三方面:第一,前后分句是否构
解趣指津
成条件关系;第二,是否将原文中的个别因素、措施
等转述成充分条件或必要条件:第三,是否将原文中
的充分条件转述成必要条件,或反之
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边练边悟5请把下面选项与原文进行比对,指出其正误并陈述理由。
[审选项](2022全国甲卷,T1一C)无论哪朝哪代,金银器纹样设计都脱不开
祈福与恰情两大主旨,其他工艺美术门类的纹样设计也是如此。
[找原文]从造型设计的角度来看,工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生
活的艺术,无论哪朝哪代,新福与怡情都是纹样设计的两大主旨,当然不同时代
表现的形式多有不同,亦即选择与创造的艺术形象不同,这也正是工艺美术史所
要展示的一个主要内容。这里“史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰用心
的感知,展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的设计史脉络,而不是贴
着历史编年来勾画发展的线索。小说家说:“语言是我们的思雏方式,是我们最基
础、最直接的表达方式。语言也是一种建筑材料,许多意想不到的建筑物都是靠
了语言一砖一瓦地搭建起来的。”历史学家则说:“我始终强调运用最基本的‘语
文学’的学术方法,对传到我手中需要研究的那个文本作尽可能全面和深入的历
史化和语境化处理,进而对它们作出最准确的理解和解读。”这两段话同样可以移
用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立在对艺术语汇发生与演变的观察
和分析之上,在这里呈现的是两类语言:一是物,即用造型和纹饰表达白身的艺
术语言;一是文,即人对物的命名,此中包括了对物之本身和物所承载的意义的
理解。
答案:正确。根据原文“从造型设计的角度来看,工艺类术是共性多、个性
少、最为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代,祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨”
4,目的推断
选项运用目的复句形式表述文本内容,一个分句表述
实现某种目的或避免某种结果,一个分句表示为此而
内涵解读
采取的行为。常见的关联词:为了、以、以便、用以、
为的是、以免、省得等
判断此类选项正误,首先考虑目的复句是否成立,再
解题指津
考虑“目的”和为了实现“目的”采用的措施、方针
等是否与原文内容匹配
边练边悟6请把下面选项与原文进行比对,指出其命题陷阱并陈述理由。
[审选项](2021全国乙卷,T3一C)数字人文的价值,在于将历史上未被注意
和阅读的文本都进行数据化并做研究。
[找原文]一个普遍存在的对数字人文的评判依据,是看数字人文能不能更好
地回答传统人文学者所关心的问题。严格说来,只有当数据量或者数据精度超出
了个人阅读理解的能力范国时,才有理由借助计算机来对文本或者文本集合的特
征予以量化描述,进而提供给人去进行深入解读,数字人文不仅仅是新的手段和
方法,更重要的是,它赋予我们提出新问题的能力。我们现在可以问,五千年来
全人类使用最频繁的词是什么,透过这类问题,可以获得观察超长历史时段文化
现象的斯祝角。
答案:目的推断不匹配。选项“数字人文的价值”与原文“数字人文”的价
值不匹配,目的错误。原文是“不仅仅是新的手段和方法,可以获得观察超
长历史时段文化现象的新视角”
题型二文外情景语境
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“文外情景语境”类选项,即联系生活实际对愿干所蕴含的文外语境进行合
理推断的选项。论述类文本的作者往往在写作中调动诸如时间、地点、对象、背
景等知识来论证说理。因此,命题往往从时间情景、地点情景、情感情景和语体
差异等角度来强调对语篇主旨的把握,涉及文章中所隐含的社会、经济、改治、
历史、文化等情景,这是一种实现文本与社会生活或其他文本沟通的文外语境,
也是思维提升与审美鉴赏的过程。选项不再局限于文本本身,而是跳出选文,采
用“文外设题”的方法,考查学生对文本观点、态度的评价和根据原文进行逻辑
推断的能力。
边练边悟7请把下面选项与原文进行比对,指出其正误并陈述理由。
[审选项](2019全国|卷,T3一C)老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的
好友,是写不出结结实实的作品的。”这与文中情感共同体的理念是相通的。
[找原文]认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到
人民中问,是为了解决我是谁、我属于谁的问题。新文化运动以来,无论是经历
革命与战争考验的现代作家,还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家,
他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的
情感关系。这些作家是属于某个情盛共同体的,这个共同体时刻提醒着他,他的
生命和创作与这世界上更广大的人群休成相关。一个普普通通的劳动者,或许并
不是我们的读者,但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识
现实、理解时代的依据。
答案:正确。选项形式呈现“文外文化言论十文内文本主旨评述”形式语境,
前一句是老舍关于作品与劳动人民之间关系的言论,后一句是该言论与文本主旨
进行的评述。命题人抓住文本中“情感共同体”这一文本要素,结合其他语体材
料(言论)赋予含义或进行解释。结合“都和某一片士地上的人民建立了非常深切的
情感关系”可知,情感共同体的理念和老舍言论的含义是一致的。
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