（陕西专用）考点09 写作 —2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点09 写作 基础知识：主要考查汉字书写、词语辨析、成语运用、病句修改、句子仿写等。例如，在汉字书写方面，学生容易出现形近字混淆、错别字等问题；词语辨析部分，学生常因对词语意义理解不准确、细微差别把握不当而失分；成语运用则存在积累不足、滥用或误用的情况。 阅读理解：涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体。记叙文阅读着重考查人物形象、情节发展、主题思想等；说明文阅读侧重于事物特征、科学原理、说明方法等；议论文阅读则重点考查学生的逻辑思维和论证能力，如分析作者的观点、论据和论证过程等。 古诗文阅读与鉴赏：选取经典篇目，涵盖先秦、汉魏、唐宋等不同时期的作品。学生在这部分普遍存在对古诗词意境理解不足、文言文语法掌握不牢固、对作者生平及创作背景了解有限等问题。 作文：题目通常贴近学生生活，如 “我的校园生活”“我的家庭故事” 等，要求学生在规定时间内完成一篇一定字数的作文，注重考查学生的语言表达能力、思维能力和创造性，评分标准包括内容、语言表达和篇章结构等方面。 基础知识：更加注重在具体语境中的运用，单纯的死记硬背题会减少。字音字形会考查教材中易错的字词，词语运用注重在语境中理解和辨析近义词、成语等，病句修改、标点符号使用、文学常识等也会有所涉及。 古诗文阅读：理解性默写的比重可能增加。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读，加大对学生知识迁移能力的考查，实词、虚词的考查范围可能会适当扩大，对文章内容的理解和分析会更深入。 名著阅读：除了常规的人物、情节考查，可能会更注重对作品主题、艺术特色以及对学生成长启示的考查，引导学生深入阅读名著。 阅读理解：选材会更加多样化，关注社会热点、科技前沿、文化传承等内容。题型上会进一步强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，如增加一些探究性、开放性的题目。 作文：可能会结合当下社会热点或学生的生活实际，引导学生表达真情实感和独特见解。文体可能更加新颖，如要求写演讲稿、游记、故事等，对作文的结构、语言表达等方面的要求会保持一定水平。 基础知识方面，要扎实掌握字词的音、形、义，注重积累和在语境中的运用，加强对语法知识、文学常识的学习。 古诗文阅读要加强背诵、理解和赏析，掌握常见实词、虚词的用法和文言文语法现象，多进行课内外文言文的阅读训练。 对于阅读理解，要多进行各种文体的阅读练习，总结答题方法和技巧，提高阅读理解能力和思维能力，关注文章的主题、结构、语言等方面。 名著阅读要深入研读，了解作品的主要内容、人物形象、主题思想和艺术特色等。 作文方面，多关注生活中的点滴，积累素材，注重提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力，学习不同文体的写作方法和技巧，勤加练习。 1．阅读下面的文字，按要求作文。 在人生的旅途中，总会有许多的不期而遇：一处清晰明净的山水，一番耐人寻味的话语，一次难以忘怀的远足…… 请以“不期而遇的______”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 2．阅读下面的文字，完成写作任务。 你一定看过无数美好的景和人，你一定有过无数动人的经历和回忆，它们都值得我们用眼睛去发现，用心灵去体会，用文字去诠释。 请以“_______也美丽”为题，写一篇不少于600字的记叙文。ㅤ 要求： ①先将题目补充完整，然后作文； ②内容充实，感情真挚； ③文中不得出现真实的姓名、校名和地名； ④书写工整，卷面干净。 3．作文。 即将步入初三的紧张学习阶段，学校为提醒同学们珍惜时间，快速进入紧张的学习状态，举办了一次初三前的誓师会，邀请你作为学生代表发表演讲。 请你围绕“惜时”的主题完成演讲稿的创作。 要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（4）不少于600字。 4．闻一多的梦想，是民主团结、和平建国；丁肇中的梦想，是培养断一代“格物致知”的精神；王选的梦想，是扶植一批又一批有能力的青年……梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔。 请以《起飞吧，我的梦想》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 5．作文。 旅途中，既会有柳宗元路遇小石潭的惊喜，也会有梁衡观壶口瀑布的激动。无论你开启一段怎样的旅程，只要有所收获，就不虚此行。 请以“_________，不虚此行”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 6．形形色色的人，纷繁复杂的事，千姿百态的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一份真诚，种下美好的友谊；因为一本好书，种下阅读的热情；因为一次挫折，种下坚强的品质；因为公益活动，种下向善的决心；因为一次遇见，种下梦想的希冀；因为一处风景。种下淡泊的心境：因为一次失去，种下一份珍惜……在心中种下一粒种子，精心培育，用心呵护，才能让自己的生命开花结果，变得充实。 上面这段话引发了你怎样的感悟？你会在心里种下一颗什么样的种子？又会怎样浇灌并促其成长？请以“种下______”为题，写一篇文章，讲述自己的经历，抒发真情实感。 写作要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③书写规范，卷面整洁，不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 世间万物，人生百态，我们曾经遇见的人和事常常可以让我们从中“懂得”。“懂得”是一种发现，是一种感悟，是一种升华。 请以“懂得”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 8．作文 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。 9．生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不忘的场景呢？ 请结合自己的生活体验，以“美丽的镜头”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）字数不少于500字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 10．阅读下面的文字，根据要求作文。 人的一生既匆匆又漫长，但是，只要经历过，就都留下了痕迹。岁月之手常常在不经意间留下那些值得记忆与回味的瞬间。 请结合自身的经历与感悟，以“值得回味的瞬间”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）文中不得出现真实的姓名、校名。（3）书写规范认真，内容充实丰富。 11．阅读下面的文字，按要求作文。 生路上有我们成长的足迹、拼搏的汗水、追梦的艰辛、成功的喜悦……这一路虽有风吹雨打，但更多的是阳光普照：父母师友的鼓励关怀、战胜挫折的自信勇气、读书赏景的独特感悟，一句叮咛、一个眼神、一篇好文、一次顿悟……这一切如阳光一样洒满了生活的每一个角落。 读了这则材料，你有什么联想或感悟？请以《路上洒满阳光》为题目，写一篇记叙文，叙述你生活中的阳光。 要求：①不得抄袭，不得套作；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③字数不少于600字。 12．阅读下面材料，按要求作文 与挚友相伴的日子，我们互勉互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩…… 请以《与_________相伴的日子》为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②不少于600字；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 13．请阅读下面文字。按要求作文。 生活中有许多事情，我们明明可以做到，却因为被周围的环境所迷惑，被自己的预判所吓倒，往往不敢去尝试。其实，我们只要能够克服内心的恐惧，敢于跨出第一步，很多原本认为的难事实际并不是那么难。 读了以上材料，你有怎样的启示或感想？请结合自己的经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求；①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．例文： 不期而遇的温暖 人生是一场漫长的旅途，我们在这条路上匆匆前行，总以为美好都在远方的计划里，却常常忽略了那些不期而遇的温暖。 那天，天空阴沉沉的，乌云像一块巨大的铅板，沉甸甸地压在城市上空。我背着沉重的书包，拖着疲惫的步伐走在回家的路上，心情也如这天气一般糟糕。这次考试又没考好，老师的批评、同学的目光，像一把把尖锐的小刀，刺痛着我的心。我觉得自己就像一只在黑暗中迷失方向的小船，不知该驶向何方。 路过一个公园时，我被一阵悠扬的二胡声吸引。那声音如泣如诉，仿佛在讲述着一个动人的故事。我不由自主地停下脚步，循声望去，只见一位衣衫褴褛的老人坐在公园的长椅上，专注地拉着二胡。他面前放着一个破旧的碗，里面零零散散地有些零钱。 我走近几步，静静地站在一旁聆听。老人的脸上布满了岁月的痕迹，可他的眼神却无比专注和坚定，仿佛整个世界都只剩下他和手中的二胡。那优美的旋律，如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，洗去了我心中的阴霾和疲惫。 就在这时，一个穿着校服的小女孩蹦蹦跳跳地跑了过来。她扎着两个马尾辫，圆圆的脸上洋溢着纯真的笑容。小女孩在老人面前停下，从口袋里掏出自己的零花钱，轻轻地放进了老人的碗里。“爷爷，您拉得真好听！”小女孩清脆的声音在空气中回荡。老人抬起头，眼中满是感激，他颤抖着嘴唇，似乎想说些什么，却又什么也没说出来，只是不停地向小女孩点头致谢。 看着这一幕，我的心中涌起一股暖流。在这个看似冷漠的世界里，小女孩的一个小小举动，却如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。那一刻，我突然明白，生活中处处都有温暖，即使是在最艰难的时刻，也总会有人不经意间带给我们感动和力量。 不期而遇的温暖，虽不惊天动地，却足以温暖人心。它让我在寒冷的日子里感受到了阳光的温度，让我明白，无论生活多么艰难，都要怀揣着希望和善意，勇敢地走下去。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“不期而遇的______”是半命题作文，“不期而遇”强调的是没有事先约定，偶然遇到，这就限定了所填内容是意外获得的。横线上可填的内容很广泛，可以是具体事物，如“照片”“一本书”；也可以是抽象的情感、品质等，如“勇气”“善良”。写作时要突出“不期而遇”的特点，即意外性和偶然性，不能写有计划、有预期的事情立意应积极向上，通过对这次不期而遇经历的描述，展现生活的美好，表达自己的感悟与成长。比如，若写“不期而遇的温暖”，可以立意于陌生人的善意让自己感受到人间温情，懂得传递温暖；要是写“不期而遇的美好”，则可聚焦在偶然发现的自然美景或生活中的小确幸，抒发对生活的热爱之情。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。写作时，首先确定主题：回忆自己的生活经历，找出那些意外发生且让自己印象深刻的事情，确定补充的内容，明确文章主题。比如，想起一次在图书馆偶然遇到多年未见的好友，可确定为“不期而遇的重逢”。文章构思上，开头引入：可以采用倒叙的手法，先描述不期而遇后的激动心情，引发读者的好奇心；也能用环境描写烘托氛围，自然引出不期而遇的场景。中间按照事情发展的顺序，详细叙述不期而遇的经过。要着重描写人物的神态、语言、动作，以及自己的心理变化。如写“不期而遇的温暖”，描述在雨中没带伞，正发愁时，一位陌生人递来雨伞的场景，通过对陌生人的微笑、关切话语的描写，展现温暖瞬间。结尾升华：总结这次不期而遇给自己带来的影响，升华主题。如“这次不期而遇的温暖，让我懂得了生活中处处都有善意，我也会将这份温暖传递下去”，让文章富有深度和感染力。 2．例文： 平凡也美丽 在繁忙的都市中，人们常常追求着光芒万丈的生活，渴望着与众不同的人生。然而，我却渐渐发现，那些看似平凡的瞬间和事物，其实蕴含着深深的美丽。 我的外婆，一个普通得不能再普通的老人，就是这份平凡的最好诠释。她的一生，没有波澜壮阔的冒险，没有惊天动地的伟业，只有日复一日的默默付出和坚守。 每天早晨，当第一缕阳光透过窗户洒进房间，外婆便开始了她的一天。她轻轻地起床，为全家人准备早餐。尽管这些早餐只是简单的馒头、稀饭，但在外婆的手中，它们却变得格外美味。每一个馒头都松软可口，每一碗稀饭都香浓四溢。吃完早餐后，外婆会拿起扫帚，开始打扫家里的每一个角落。她的动作虽然缓慢，但每一个细节都不放过，让家里变得干净整洁。 除了家务事，外婆还热爱养花。她的阳台上摆满了各种各样的花草，每一盆都生机勃勃，绿意盎然。外婆每天都会细心地照料它们，浇水、施肥、修剪枝叶，从不马虎。这些花草在外婆的呵护下茁壮成长，成为家里一道亮丽的风景线。 外婆的平凡生活，看似单调乏味，却充满了温馨和美好。她的每一个动作、每一个微笑都让我感到无比温暖。我开始意识到，外婆的平凡并不是无趣和乏味，而是一种深深的美丽。 这种美丽不在于外在的华丽和炫耀，而在于内心的善良和坚韧。外婆用她的行动告诉我，只要我们用心去感受生活，去关爱身边的人和事，那么平凡的生活也能变得美丽动人。 如今，我已经长大成人，离开了外婆的身边。但每当我回想起外婆的平凡生活时，心中总会涌起一股暖流。我明白，这份平凡的美丽将永远伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 平凡也美丽，因为平凡中蕴含着深深的爱和关怀。让我们珍惜身边的每一份平凡和美好，用心去感受生活的真谛。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。在审题时，首先要明确题目“_______也美丽”是一个半命题作文，核心在于补充空白部分的内容，并围绕这个内容阐述其“美丽”之处。这里的“美丽”不仅仅指外表的赏心悦目，更可以引申为内在的品质、情感的触动、人生的哲理或是平凡中的不凡等深层次含义。因此，审题立意的关键在于选择一个具有独特视角和深刻内涵的补充内容，通过具体的故事或经历，展现其独特的“美丽”。立意：可以选择“失败也美丽”，通过描述一次失败的经历，展现从中获得的成长与收获，强调失败是成功之母，失败中蕴含的美丽在于坚韧不拔的精神和重新站起的勇气。 第二，构思选材。开头可以以一个引人入胜的场景或一段富有哲理的引言开头，引出主题，激发读者的阅读兴趣。例如，描述一个看似不起眼的角落，却因为某种原因显得异常美丽，进而引出“_____也美丽”的主题。详细叙述所选内容（如失败、平凡人物、日常小事等）的具体经历或故事。在叙述过程中，注重细节描写，让读者能够身临其境地感受到那份“美丽”。同时，穿插个人感受和思考，逐步揭示“美丽”的所在。通过某个关键事件或转折点，将故事推向高潮，让读者深刻体会到所选内容的“美丽”之处。这个部分可以是对人物性格的升华，对事件意义的深刻挖掘，或者是对情感的真挚表达。总结全文，升华主题。可以是对前文内容的回顾与总结，也可以是对未来的一种展望或期待。同时，可以运用一些富有哲理或情感色彩的语言，使结尾更加意味深长。选材上：选择自己亲身经历的一次失败、一次挑战或一次成长，通过具体的故事展现其中的“美丽”。描述一个平凡但具有感人品质的人物，如清洁工、教师、邻居等，通过他们的言行举止展现人性的光辉和“美丽”。观察并描写自然界中的某个景象或现象，如夕阳下的田野、雨后的彩虹等，通过细腻的笔触展现其独特的“美丽”。关注社会中的某个热点或现象，如疫情中的温暖瞬间、环保行动中的坚持与努力等，通过讲述具体的故事展现社会正能量和“美丽”。 3．例文： 珍惜时间 亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 我们马上要步入初三了，我们该如何应对初三阶段紧张的学习呢？我认为首先我们要做到的就是珍惜时间。 时间告诉我，叫我要珍惜它，叫我每时每刻都要和它赛跑，在有限的时间中去体现更多的价值。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间是无价之宝，是无法用金钱去衡量的，它公平，公正。对任何人都是一视同人的，绝不偏私。懂得去珍惜它的人就会得到珍惜它的“礼物”。反之不懂得如何把握它的人，那我敢断定他将注定失败，一事无成。 岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”告诉我们，不要在时间失去了才知道去珍惜，去奋斗。那已经是来不及了。最后只能落下个空悲切。 鲁迅先生的一句名言恰好诠释了它的心意：“浪费别人时间就等于谋财害命。”这句话不仅警示了我们应该去珍惜自己拥有的时间，也同样得珍惜他人的时间，如果随意浪费他人宝贵的时间就无别于谋财害命。 抓住时间，抓住机会。时间告诉了我“要抓住它的尾巴”认真去刻苦奋斗，只要心还在跳，就要努力学习，为了梦想努力拼搏，让有限的生命体现无限的价值及成就。时间就是这样马不停蹄的跑，如果你没能抓住它，那将会失去一切成功的机会。所谓“机不可失失不再来”，那我们为何加把劲去抓住它，抓住机会呢？ 华罗庚说过：“时间是由分秒积成的，善于利用零星的人，才会做出更大成绩来。”梁秋实也说过这样一句话：“时间即是生命。”对！时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造一个更加精彩的人生吧！ 花有重开时，人无再少年。我得趁着美好时光去发奋图强，努力拼搏，让有限的生命创造出无限的“财富”。当然财富不止是物质，金钱哦！更是身心上，精神上的富足。亲爱的朋友们，此刻让我们开始共同努力追逐时光吧！ 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。这个题目要考查的是考生的形象思维和感悟能力。时间人人拥有，对于时间的态度也是各有不同。文章要求从“惜时”的角度进行创作。演讲稿要针对初三学生的实际情况，具有激励性和号召力，能引导同学们珍惜时间，快速进入紧张的学习状态。因此可确立要在初三的紧张学习阶段珍惜时光，不虚度年华，奋力拼搏的主题。强调时间的宝贵性，激励惜时意识，提供惜时方法，树立榜样力量等。 2.选材构思。要求写演讲稿，可以以自己的经历现身说法，记叙在初三的紧张学习阶段里，发生的事情，产生的感悟。比如如何做到在这个时间段里，珍惜时光，不辜负，不埋没。要写清楚对时间的珍惜，自己的刻苦、努力、拼搏、奋斗的经历过程，最后感悟这段时光，过得很充实，很有意义，自己没有辜负等等。做到记叙、抒情、议论相互结合。也可以以议论性的文字，以感叹人生短暂、时光易逝为话题，如可以以“珍惜时间”为论点，首先点明初三阶段时间的宝贵，接着具体阐述其宝贵在于一去不返并引出论点；然后用引证法和例证法论述成功就要珍惜时间，并从反面论证浪费时间的后果，最后结合当前实际，再次强调论点。 4．例文： 起飞吧，我的梦想 梦想，是心灵的翅膀，是人生的航标，它引领着我们穿越风雨，追寻那片属于自己的天空。每当我仰望星空，心中便涌动起无限的憧憬与渴望——起飞吧，我的梦想！ 我的梦想，是成为一名作家。我渴望用文字编织一个个绚丽多彩的世界，让读者在字里行间找到共鸣与慰藉。我深知，这个梦想并非轻而易举就能实现，它需要我不懈的努力与坚持。于是，我开始广泛阅读，汲取各种文学作品的精华；我开始勤奋写作，用笔尖记录下生活中的点点滴滴。 追梦的路上，我遇到了许多挑战。有时，我会因为找不到灵感而苦恼；有时，我会因为作品的瑕疵而自责。但是，我从未放弃过。我坚信，只要心中有梦，脚下就有路。我开始更加深入地观察生活，从中寻找创作的源泉；我开始更加认真地对待每一次写作，力求将每一个细节都刻画得栩栩如生。 随着时间的推移，我的作品逐渐得到了认可。当我看到自己的文字被发表、被赞赏时，心中的喜悦难以言表。我知道，这是我追梦路上的一小步，但也是我人生中的一大步。我开始更加坚定地相信，只要我继续努力，我的梦想一定能够实现。 如今，我依然在这条追梦的路上前行着。我知道，未来的路还很长，挑战还很多。但我相信，只要我保持着对梦想的热爱与执着，就一定能够飞得更高、更远。 起飞吧，我的梦想！我将用勤奋的汗水为你浇灌，用坚定的信念为你护航。我相信，在不久的将来，我一定能够在这片属于你的天空中翱翔！ 让我们一起起飞吧，为了那个属于我们的梦想，勇敢地追寻，不懈地努力。因为，只有梦想，才能让我们的人生更加精彩纷呈！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：《起飞吧，我的梦想》这一题目，首先要求我们理解“梦想”的内涵，它是人生的航标，是心灵的灯塔，是推动我们前行的动力。“起飞”换个词就是“奋斗成长”，文章需要展现梦想的力量，以及追梦过程中的坚持与努力。可见，《起飞吧，我的梦想》这一题目，旨在引导我们思考并表达梦想的价值与意义，展现追梦之路的艰辛与美好。 第二，选材构思：可以从个人、集体、国家等不同层面入手。个人层面，可以讲述自己或他人的梦想故事，如通过学习提升自我、追求艺术梦想等；集体层面，可以描绘团队共同奋斗实现目标的场景，如科研团队攻克难关、运动队伍赢得比赛等；国家层面，则可以展现国家发展、民族复兴的伟大梦想，如科技创新、环境保护等。无论选择哪个层面，都要注重情感的真挚与细节的描绘，让读者感受到梦想的温度。同时，文章应包含对梦想的深刻思考，如梦想与现实的关系、追梦过程中的挑战与成长等，以提升文章的深度与广度。 5．例文： 古镇之行，不虚此行 在一个温柔的春日午后，我踏上了前往古镇的旅程。心中没有明确的目的，只是渴望远离都市的喧嚣，去寻找那份久违的宁静与古朴。古镇，一个听起来就让人心生向往的地方，仿佛能瞬间穿越回那个车马很慢、书信很远的时代。 随着车轮的缓缓滚动，窗外的风景逐渐由高楼大厦变为了绿树成荫的小道，再到后来，一抹抹青瓦白墙悄然映入眼帘。那一刻，我知道，我已经来到了那个梦寐以求的古镇。 踏入古镇，仿佛穿越了时空隧道，回到了那个充满故事的年代。青石板路两旁，是错落有致的古建筑，它们或古朴典雅，或小巧玲珑，每一砖一瓦都透露出岁月的痕迹。阳光透过稀疏的云层，洒在斑驳的墙面上，给这古老的街巷披上了一层金色的外衣，显得格外温馨而宁静。 我漫步在古镇的小巷中，耳边是偶尔传来的吆喝声和潺潺的流水声，它们交织在一起，构成了一曲悠扬的田园牧歌。我随意走进一家古色古香的小店，店内摆放着各式各样的手工艺品和当地特色小吃，每一件都透着匠人的心血和文化的韵味。我轻轻抚摸着那些精致的物件，仿佛能感受到那份传承千年的温度。 最让我难忘的，还是古镇的夜景。当夕阳的最后一抹余晖消失在天际，古镇便换上了另一副面孔。灯火阑珊处，一串串红灯笼高高挂起，将古镇装点得如梦似幻。我沿着河边漫步，微风拂面，送来阵阵花香和河水的清凉。远处的桥上行人如织，他们或低语交谈，或驻足观景，都沉浸在这份难得的宁静与美好之中。 此次古镇之行，让我深刻感受到了传统文化的魅力和历史的厚重。它让我明白，无论时代如何变迁，那些承载着民族记忆和文化传承的地方，永远都值得我们去探寻和珍惜。而这段旅程，也让我收获了一份难得的宁静与感动，不虚此行。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“不虚此行”意指某次行动或经历中获得了有价值的东西，无论是知识、情感、体验还是心灵的触动，都让人感到这次旅行或经历是值得的，没有白费时间和精力。它强调的是过程中的收获与成长，而非单纯的目的地或结果。在旅行中，每个人的感受都是独一无二的。因此，要明确自己在这次旅行中最深刻的情感收获点是什么，是惊喜、感动、震撼、宁静、释然还是其他。这一点将是贯穿全文的情感主线。写作时，需要详细地描绘这次经历，并解释为什么觉得这次经历是“不虚此行”。要挖掘出这次经历背后的深层含义，如从中学到了什么，你的观点或态度如何改变，或者如何因此次经历而对生活有了更深的理解。立意围绕这些方面展开，表达积极的人生态度和价值取向。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。在构思文章时，首先要补题，确定一个具体的旅行经历作为背景。这个经历可以是游览名胜古迹、探访自然风光、参与文化体验活动等，关键是这个经历中要有足够的细节和亮点，能够支撑起全文的叙述和情感的抒发。写作时，开头部分可引入主题，阐述“不虚此行”的含义，即这次经历或旅行是有价值、有意义的。正文部分详细描述主人公在旅行或经历中所遇到的挑战、困难、惊喜和收获。这些经历可以是心理上的成长、技能上的提升、人际关系的变化等；然后展现成长与收获，如通过具体事件和对话，展示主人公在旅行或经历中如何克服困难、实现自我突破，并最终获得成长和收获；最后抒写反思与感悟，如在故事的结尾部分，让主人公对这次旅行或经历进行反思，总结其中的收获和教训，同时，也可以表达对未来生活的期待和展望。结尾部分，可总结全文，强调这次旅行或经历对主人公的意义和价值，以及它如何改变了主人公的人生观和价值观，以“不虚此行”为结尾，呼应标题。 6．例文： 种下宽容的种子 在我的成长岁月中，有一件事如同一把钥匙，为我打开了宽容的大门，在我的心中种下了一颗宽容的种子。 那是一个阳光明媚的午后，我和几个好友相约在公园玩耍。我们在草地上奔跑、嬉戏，欢笑声回荡在整个公园。就在这时，我突然发现自己心爱的手表不见了。那是爸爸送给我的生日礼物，对我来说意义非凡。 我焦急地四处寻找，朋友们也纷纷帮我一起找。终于，在一个角落里，我看到一个小男孩手里拿着我的手表。我冲过去，一把夺过手表，生气地对他说：“你为什么拿我的手表？”小男孩被我的举动吓了一跳，他怯生生地说：“我……我以为是没人要的。”看着他害怕的样子，我的心中突然涌起一丝愧疚。 朋友们纷纷围过来，指责小男孩的不是。小男孩的眼眶红了，泪水在他的眼里打转。那一刻，我看到了他眼中的无辜和恐惧。我的心猛地一震，我意识到自己的冲动可能伤害了这个小男孩。 我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后蹲下身，轻轻地对小男孩说：“对不起，刚才是我太冲动了，这块手表对你来说可能只是一个新奇的玩具，但对我却很重要。不过，我相信你不是故意的。”小男孩抬起头，眼中充满了感激。 那一刻，我感受到了宽容的力量。它不仅化解了一场可能的冲突，还让我和小男孩的心灵都得到了慰藉。从那以后，我在心中种下了宽容的种子。 在学校里，当同学不小心碰倒了我的水杯，弄湿了我的书本，我不再愤怒地指责，而是微笑着说没关系；在公交车上，有人不小心踩到了我的脚，我不再抱怨，而是理解地说不要紧。 我用心地浇灌着这颗宽容的种子，让它在我的心中生根发芽。我相信，随着时间的推移，这颗种子会不断成长，让我拥有更加宽广的胸怀，去接纳生活中的不如意，去理解他人的过错，让我的生命因为宽容而更加充实和美好。 宽容，就像一束温暖的阳光，照亮了我们的心灵，也温暖了他人的世界。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文。题目中的关键信息是“种下”，意味着我们要去播种、培养某种品质、情感或理念。通过材料可知，这颗“种子”可以是美好的友谊、阅读的热情、坚强的品质、向善的决心、梦想的希冀、淡泊的心境、珍惜的意识等等。立意方面，应当围绕着播种和培育这颗“种子”所带来的积极影响，以及个人在这个过程中的成长和感悟。 2.选材构思。本题适合写成记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。若题目补充为“种下梦想的种子”，可以讲述自己在一次观看精彩的才艺表演后，心中种下了成为一名优秀舞者的梦想种子。然后描述自己为了实现这个梦想，如何坚持不懈地练习舞蹈，克服种种困难，如身体的疲惫、受伤等，最终在舞蹈方面取得一定的成绩，让这颗梦想的种子逐渐发芽成长。若补充为“种下善良的种子”，可以回忆在公交车上看到有人主动为老人让座，受到触动，从此在心中种下善良的种子。接着写自己在日常生活中，积极参与公益活动，帮助弱势群体，如去敬老院看望老人、为贫困山区的孩子捐赠书籍等，让善良的种子不断生根发芽。或者以“种下勇敢的种子”为题，讲述自己曾经因为胆小而错过很多机会，后来在一次挑战自我的登山活动中，克服内心的恐惧，成功登顶，从此种下勇敢的种子。之后在面对学习和生活中的困难时，勇敢地迎接挑战，不断突破自我。总之在写作时，要通过具体的事例和细节描写来展现“种下”这颗“种子”的过程以及它的成长，突出其对自己的重要意义。 7．例文： 懂得 在人生的长河中，我们如同航行者，不断遇见风景，经历风雨，每一次的相遇与别离，都是一次心灵的洗礼，让我们在不经意间“懂得”了许多。 小时候，我总是觉得时间多得用不完，可以肆意挥霍。直到有一天，爷爷突然病倒，我才意识到，那些曾经以为会永远陪伴在身边的人，也可能在某一刻悄然离去。在医院的日日夜夜，我亲眼看着爷爷与病魔斗争，他的每一次喘息都显得那么艰难，而我却无能为力。那一刻，我懂得了珍惜，珍惜与家人共度的每一刻，珍惜那些平凡却温馨的日常。原来，生命中最宝贵的，不是那些遥不可及的梦想，而是身边人的陪伴与温暖。 学习之路从不是一帆风顺的，尤其是在面对难题和挫折时，我常常感到沮丧，甚至想要放弃。记得有一次，为了准备一场重要的数学竞赛，我连续几个晚上熬夜复习，但成绩却始终不尽如人意。就在我几乎要崩溃的时候，是老师的一番话点醒了我：“成功往往隐藏在再坚持一下的努力之后。”于是，我重新振作起来，调整策略，继续投入学习。最终，在不懈的努力下，我取得了理想的成绩。这次经历让我懂得了坚持的意义，它让我明白，无论遇到多大的困难，只要不放弃，总会有拨云见日的一天。 生活中，我们时常会接受到来自他人的帮助与关怀，但往往因为习惯而忽略了表达感激之情。有一次，我在回家的路上不小心扭伤了脚，是邻居阿姨发现后，二话不说就把我背回了家，还细心地帮我处理了伤口。那一刻，我心中的感激之情如潮水般涌来。从那以后，我学会了更加主动地表达感恩，无论是对家人的默默付出，还是朋友的无私帮助，我都会及时地说一声“谢谢”。因为我懂得，感恩不仅是一种美德，更是人与人之间情感交流的桥梁。 “懂得”，是一个不断积累与成长的过程。它让我们在生活的点滴中，逐渐明白生命的真谛，学会珍惜、坚持与感恩。每一次的“懂得”，都是心灵的一次升华，让我们变得更加成熟、更加坚强。在未来的日子里，我将继续带着这些宝贵的“懂得”，勇敢地前行，在人生的旅途中，遇见更好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目是一个词语，这个词语本身就是关键词。“懂得”是“深深地知道、理解”的意思。懂得，是重塑自我的过程，也是成长的过程。每个人有一个从“不懂”到“懂得”的过程，从不理解到理解的过程，要写清楚“懂”的过程和内容。 第二，立意。“懂得”不能留于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。要选择对自己感触最深的、影响最大的、情感得到洗礼的材料写作，来表达积极健康的思想和认知。也就是说，是谁，或者是什么让“我”懂得了某些道理，有了某些感悟等。可以写我们亲近的人，也可以写某一物品，例如一棵树、一本书、一件衣服等，还可以是一片风景、一次野外的旅程、一次梦境等。 第三，选材。我们还可以根据自己的阅读经验，把书中或者课本中看到的人物放在文章中，由他（她）的经历或者在梦境中与他（她）的相遇，告诉自己，懂得了哪些生活的真谛。例如我们可以以“懂得担当”为中心写作文。担当是一种态度，也是一种行动。担当，可以为自己、他人，也可以为国家、民族。在生活中，人会因为某件事或某个瞬间懂得负起责任，学会担当。 8．例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了，你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走。“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉得更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中听出了幸福，也听出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。有时我散步时，也会遇见他们，他们偶尔会绕着湖边转一圈。碰见了，老奶奶也会打个招呼，一起说说话。偶然得知，早年老奶奶曾与老爷爷一起出去打拼过。“那些日子真苦，却也熬过来了。”老奶奶笑着感慨，“一起走过，却发现那些誓言还不如实实在在陪在身边好。”老爷爷一语道破，我陷入了沉思。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“走过”中的“走”提醒我们要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”这个平淡的词语其实背后蓄积着深沉的情感。“走过”引导我们思考回忆往事，很有积极意义。所以“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材，是肯定不中的。写作前，我们需要思考“走过”什么，例如：“走过”的既可以是走过自然界中的山川田野，也可以是走过社会生活中的街市阡陌，还可以是走过成长道路上的青葱岁月。“明白”本题是了解、知道的意思，是本命题中的核心词，是审题与立意的关键。审题时应思考明白什么，如一个道理，一种感悟，某种情感等。还要思考明白后的意义是什么、对自己的成长有什么帮助等。“走过”，提示我们要写出“明白”的过程：“走过”为经过努力，达到理想的结果，可以展现“明白”的心理变化历程，也可以用几件事来展现“明白”的发展阶段。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）构思选材。根据题干“人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向”可知，我们在“走过”之后会有所心得感悟，或明白些道理，我们在结尾处可以表达我们的收获，心得体会等。因此我们可以做一个填空：走过……才明白……例如：走过一座陌生的城市，才知道世间所有的遇见都是美好；走过春夏秋冬，才明白四季更替轮回的意义；走过泥泞，才懂得晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹会升起等。应根据自己对题意的理解，选定其中的一个方面，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“明白”什么以及对自己的影响或作用。 9．例文： 美丽的镜头 秋雨淅沥，路旁行道树上皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。我推开窗欣赏着外面的景致，欣赏着那美如画的镜头。 忽然“大家都是成年人了，成熟一点行不行？”的争吵吸引了我。镜头拉近，人行道上，一男一女对立着，互相拌嘴。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。 斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。 “哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，闹别扭的男女停止了争吵，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角。行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。那对男女不吵了，往反方向离开。行人依旧匆匆。没有人再去关注对街那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。 老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。我似乎能感受到老人双腿的颤抖，皱纹交织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。男孩把伞塞给老人，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。 “啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。 幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，那镜头真美！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。以“美丽的镜头”为题，写一篇文章。联系材料“我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时代变迁”“让你念念不忘的场景”可知，题目中的“镜头”，其实就是一个特定的场景发生的故事；“美丽”是修饰词，表达的是对所选故事的肯定态度，强调“镜头”的本质内涵必须积极向上、传达正能量。写作时，可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。 第二，选材构思。本篇习作要求写成记叙文。从自己的生活中捕捉那些让人有所感悟的精彩瞬间，作为写作内容，重点写出这个瞬间让自己难忘的原因，或者对自己的触发、影响和启示。牵手同行的家人、热烈讨论的师生、奋力奔跑的少年、向阳绽放的向日葵、丰收喜悦的笑脸、遨游太空的神舟、迎风飘扬的国旗……都可成为写作的对象。写作时，要描绘具体的场面，将所述之事，所写之人置于一个合理的背景下，构成“镜头”，展现人物的特点或精神，最后通过表达自己的感悟来深化中。 10．例文： 值得回味的瞬间 那一瞬间，笑容如花似地绽放在饱经沧桑的脸上，皱纹舒展开来。周围蚊香散发的香气，袅袅地氤氲在空气中，渲染着浓浓的祖孙情。那瞬间情意浓浓，镌刻在记忆的长河里。 夏夜里，高地悬挂在院外大树梢上，倾吐着柔和的光芒，端详着宁静祥和的村庄。 奶奶在无风的院里铺上凉席，点上蚊香。我躺在席上恣意地摆成一个“大”字，舒适地躺下，听着阵阵蝉声，望着天空皎洁的明月，惬意地放松……奶奶在席子的一角侧身躺下，种大蒲扇熟练地摇啊摇，缕缕清风将我环绕，我闭上眼，像往常一样很快进入甜蜜的梦乡。 不知过了多久，我突然醒来，正要抱怨天气的炎热让人难以睡久时，突然-阵微风拂面。转头，见奶奶虽已进入梦乡，双眼闭着，手种的蒲扇却还在有一下没一下地上下摇摆着，有时会有间歇，却不会间歇得太长。 月光融入在奶奶脸颊上的汗水里，细小密集的汗珠满布奶奶雪白的鬓角，鼻尖亮莹莹的，可她仍在梦中用那布满茧子的苍老的双手不停地为孙子扇着蒲扇。我收起自己张扬的睡姿，从奶奶手中轻轻取出蒲扇，小心翼翼地扇动着。风从扇面传至老奶奶身上，她脸上的汗水渐渐消逝，额前几缕被汗水粘住的头发也渐渐飘散开来，她翻了个身，舒适地发出绵长的呼吸。 那一瞬间，我看见，奶奶的嘴角微微上扬，漾着浅浅的微笑，她似乎是睡熟了吧，那笑容是如此美丽，衬上夏夜里的月光，柔和地如同人间最美的诗画。 那一瞬间，奶奶的笑便是最美的存在。月亮依旧悬于穹宇之中，将清辉酒向人间，勾引起我甜甜的回忆，似乎又看到了那一瞬间，看到了奶奶脸上漾着的一抹浅笑。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“回味”是从回忆里体会，指向过去，可以是过去的人、事、物、现象等，包括写作者自身的回忆与站在“人”的角度对历史社会的回顾，各文体皆可。“值得回味”点明回味的内容的价值：或给自己启迪，或给自己力量，或予以快乐，或带来年华流逝的惆怅等；“瞬间”要求有定格，强调的是画面感，要求有细节展示。“值得回味的瞬间”可以是一个瞬间，也可以是许多瞬间。“值得回味”已经定下主题，这是人生感悟作文，表现的就是站在岁月流逝之后的今天，肯定过去的某个或某些瞬间，表达对生活正能量的赞赏与认可。因为是记忆，要进行适当的美化，文笔要适当的优美些，有一定的抒情与议论。 第二，构思选材。“回味”的内容宽泛，可以是自身的经历，写成倒叙式的记叙文。如坐在中考的考场上，我的思路定格在三年来印象最深的几个画面：语文老师鼓励我勇敢走上讲台正视大家，接受人生第一次的“众目睽睽”；好友陪同我怒斥屡屡向我借用具又借而不还的同学，我在同学中也树立了不可轻侮的形象；母亲逼我许下即使考不上重点高中也不可以放弃努力的承诺，始终保持冲刺状态。在回味中知道，我就是这样成长成熟。也可以是对国家社会的感悟，写成散文或议论文。如“一带一路”沿线的20国青年评选出的中国的“新四大发明”：高铁、扫码支付、共享单车和网购为基础，回味自己与“新四大发明”的初接触时的感受，表达自己因祖国发展速度而产生的由衷的自豪感。 11．例文： 路上洒满阳光 现实的阳光会被乌云遮挡，而心中的阳光却一直闪亮。父母的呵护如阳光般温暖，老师的教导如阳光般明亮。我一直在阳光下成长。 温暖的阳光 期中考试成绩出来后，原本自信满满的我变得沮丧起来。因为我考得非常差，终于挨到了下课，我背着书包走出校门，当时书包里好像装了一大块铅，压得我喘不过气来，感觉小鸟那优美的歌声也成了烦人的噪音。终于回到了家，我把成绩单递给了爸爸，还没等我解释什么，爸爸便过来安慰我，帮我分析成绩落后的原因。妈妈语重心长地说：“考试是对自己的一次检测。成绩理想了，不要骄傲；成绩不理想，不要气馁。从失败中汲取教训总结经验才是最应该做的。只有坦然面对每一次失败，才能逐渐进步，取得理想的成绩！” 爸爸妈妈的安慰和鼓励的话语犹如一缕阳光，让我倍感温暖，重新有了前进的动力。父母的呵护如阳光般温暖，洒满我的心田。 明亮的阳光 打开记忆的百宝箱，里面装满了老师对我的关爱。有一次，我肚子不舒服，老师带我去办公室，把自己的座位让给我，还为我倒了一杯热水，让我好好休息一下，然后给我妈妈打电话。喝了热水之后，我回到教室整理书包，有一个同学冲我说道：“娇气！”我泪水在眼眶里打转，觉得委屈极了。恰巧老师看到了这一幕，温和而严肃的对同学说：“我们在他人需要帮助的时候，应该去帮助他人，不应该嘲笑他人。”在老师的教导下，她羞愧极了，低着头，红着脸对我说：“对不起。”晚上，一个电话铃响了，原来是杨老师，她对我说：“晚上好好休息，如果明早身体还没好就在家休息一天。”我听了，心一暖，非常感动。 老师的关心如明亮的阳光，让我倍感幸福。成长路上，会有狂风暴雨吹倒击打你，会有崎岖坎坷阻拦妨碍你，但总会有一缕阳光照耀温暖你。心中的那一缕缕阳光，一路陪伴我成长。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。结合题目材料可知，题目中的“路”不是路的本义，而是指“成长之路”，因此要从自己小到大所经历的事情中选取材料，文题中“阳光”显然是用其比喻义，可以将一些美好的情感比喻成“阳光”，如亲情、友情、师生情，收获的喜悦、陪伴的幸福，读书的感悟、赏景的快乐；还可以是一些美好的品性，如积极乐观的心态、坚定的信念等。“洒满阳光”可以是一路披荆斩棘最终获得成功的独白，或者是面对挫折时乐观的心态及他人的帮助和鼓励的描述。综合上述分析写作，推荐记叙文文体，注意要做到情感真挚，语言流畅。 第二，立意。本文要求写记叙文，主旨可以是生活中感受到阳光般的爱与呵护；也可以是把书比作阳光，感受成长路上书籍带给“我”的充实和给予“我”的力量；还可以是成长路上以积极乐观的心态面对生活中的不如意，表达对生活的热爱。例如：可以从三个方面（父母时时关爱、师长日日教诲、同学随时帮助）各选一事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响，也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合。所要注意的是，文题运用了比喻的手法，语言生动，含义丰富，那么文章中在叙事写人时，也要用这种语言风格适当的抒情，赞美这些美好的情感如温暖“阳光”，这样不仅使文章更加生动，还丰富了文章的主题意义。 第三，选材。可根据立意从生活点滴小事中选材，运用记叙、抒情、议论相结合的表达方式，可从以下几方面选择材料：叙述自己生活中父母、朋友、恩师对自己的关怀、帮助、教育让自己感动而难以忘怀的事情，抒写在“我”的成长的路上浓浓的父母之爱、纯洁的友情、温暖的师生情如阳光般与自己相伴，从而给自己带来的温暖、幸福的感受。文章既可以只写父母之爱或体现师生情的生活片段，也可以以小标题结构，从父母、师长、朋友三方面选材；叙述从小到大自己的读书历程，成长路上感受读书的乐趣，犹如感受阳光般的温暖，叙事中抒写自己的阅读体验，可以仿照余光中的《乡愁》这首诗从“小时候”“长大后”“而现在”的三方面结构全篇；叙述自己在学习生活中以阳光般积极乐观的心态，应对困难而有所收获的一些往事。 12．例文： 与阅读相伴的日子 抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个与阅读相伴的日子。 孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。 在那些与阅读相伴的日子里，我从不孤单。 后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。 面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘，读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。 那些与阅读相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。 现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。 时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进了一个个与阅读相伴的日子。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是与自己相伴的某个对象。体悟生活，世间百态，皆是美好。阳光下，金黄的向日葵灿烂开放；土地里，落花生积蓄力量默默生长；晨光中，同学们扬起求知的脸庞……生活中许多与我们相伴的人、事、景、物都在展现着自己最美的姿态，成为美好的存在。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟。写作本文，应立足生活，表达自己对于生活的真实感悟。 第二，选材构思：文体适合写成记叙文，可以以写人记事为主。与亲情相伴，我们感受到了温暖与关切；与友情相伴，我们感受到了真诚与快乐；与自信相伴，我们勇敢面对风雨；与乐观相伴，在灰色的日子我们依然快乐……题目中的“日子”是一个较长的时间段，所以可选取多个事件或多个场面从不同的角度表现与某某相伴的日子，表达出自己对于某某的某种感情或从中获得的某种感悟。 13．例文： 尝试 鸟儿在无数次尝试后，才飞向蓝天展翅翱翔；花儿在无数次尝试后，才绽开花朵尽显芬芳；蝴蝶在大多数次尝试后，才破茧而出绚丽飞翔；小草在无数次尝试之后，才钻出地面茁壮成长。而我，也在一次次尝试后慢慢成长，走向成熟。 那年，我7岁。 “宝贝，不要怕，用力蹬，妈妈在后面扶住你，不会摔倒的。”妈妈在后面说道。我摇摇晃晃地骑着自行车，心里还是有些怕，渐渐地找到感觉了，回头一看，妈妈已经离我很远了，我一慌，连人带车一起摔在了地上。妈妈急忙跑过来，我委屈地冲妈妈喊：“你说好扶着我的，为什么又要放开，你骗人，你不守信用！”妈妈蹲下来，说：“宝贝，你一定要坚强，尝试几次就会成功的，妈妈会看着你，为你加油的！”我停止住哭泣，晃晃悠悠地骑上自行车，虽然又摔了好多次，但我记住了妈妈的话，你一定要勇敢，一定要坚强。就算是膝盖摔出血，我也没有喊一声疼，因为我知道，妈妈那双鼓励的目光在看着我，在为我加油。 我在一次次地尝试中，一次次地跌倒中学会了骑自行车。我也从学骑自行车中明白了做事要勇敢，要坚强。 那年，我11岁。 “烦死了，不弄了，坏就坏吧，弄了好几次都弄不好。”我赌气的把闹钟摔到了旁边。爸爸这时拿着一堆工具进来，笑呵呵地说：“宝贝，我说你啊，用用心，多动动脑，多尝试几次看看会怎么样？”我抱怨道：“都试了好几次了。”老爸把一堆工具塞给我，扔下一句“失败是成功她妈！”我哭笑不得，没办法，只好又埋头修起了自己的小闹钟，我试了一遍又一遍，经过多次尝试，最终看到它工作了，我开心地笑了。我在一次次尝试，一次次失败中，修好了我的小闹钟，也明白了无论干什么事情，都要学会坚持，要有持之一恒的态度和耐心。 那年，我13岁。 夜深了，我还在灯下奋笔疾书，看着那令人头疼的数学题，我欲哭无泪，面前一张张演草纸被画满，可迟迟攻克不了眼前这座“城池”。我不免有些心灰意冷了。妈妈端着牛奶进来，我向她哭诉了一番，妈妈听完我的哭诉后，说：“孩子，你现在是太急躁，没思路，先喝完这杯牛奶，然后再接着想想，多试几种方法，相信你会写出来的。”我无奈而又自信地地点了点头。一口气干完那杯牛奶，继续挑灯夜战，“这个角等于这个角，这条边等于那条边……”我一边写，嘴里也不停地嘟囔着。“算出来了！”我一拍额头，大叫一声，“城池被攻下了。哈哈！”妈妈此时也向我投来了鼓励的目光。 人生就是在一次次地尝试中不断成长的，在尝试中，我们会收获很多，在尝试中，我们的人生会更加精彩与亮丽！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。审题时，我们要注意前面有一段提示性语言，中心话题是说明尝试的重要性。结合提示语可知，“尝试”，指试着去做某一件事，因而此题应写过去没有做过或不敢去做，而后来试着做了的事情。要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等，要写出尝试时的原因、经过、结果。既然是尝试，就有可能成功，也有可能失败，但不管结果如何，一定会有不小的收获，最起码还会有经验和教训总结，这就是作文的主题之所在。在写作时，要结合自己的生活体验来进行写作，除了写自己所熟悉的学习生活外，还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材。 第二，选材构思。在审题之后，下一步就要结合自己的生活体验进行选材，要选取对成长有深刻影响、能震撼心灵的初次尝试的经历。写作此文一定要交代尝试的动机，因为尝试是一种有目的的行为，如果随意去做某事，或偶然遇到某事，都不算尝试。尝试既然是有目的的行为，那么其结果也一定要点明，不管是成功还是失败，否则尝试便有始无终。当然最重要的是，一定要写好尝试的过程。尝试的过程有心理型的，要注意刻画人物的心理活动，侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。比如写自己初次尝试举手发言，要着力去写“我”尝试发言的一系列心理活动，把“恐惧”——“迟疑”——“果断”的心理变化揭示出来，也就写出了尝试的全过程。尝试的过程有行为型的，要侧重描写人物的动作行为。比如写自己初次尝试推销微型风扇，要着力写推销微型电扇的动作、语言，表现出尝试的过程。尝试的过程有行为心理结合型的，比如写自己喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。投稿尝试获得成功！在投稿尝试中，写作过程侧重行为和心理等过程。当然，尝试是有目的的行为，行动和心理是不能截然分开的，只是类型的不同导致重点的差异。另外要注意写出初次尝试中得到的感受、感悟或者经验教训，可以隐含在过程的表达之中，也可以用议论的语句挑明。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$