期末复习练习题 2024-2025学年统编版语文七年级下册

2024-2025学年统编版语文七年级下册期末复习练习题（含答案） 1、 积累与运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国核动力事业的“拓荒牛”彭士禄是广东海丰人，是党的早期领导人、我国农民运动的先驱彭湃烈士之子，2021年被追授为“时代楷模”。他的一生始终饱含着对党和人民的赤子之心，以身许国，科技报国，是我们青少年学习的bǎng yàng和骄傲。我们要学习他虽然学识渊博却始终保持谦逊的质朴；学习他即使取得了令人qīn pèi的成就，也始终保持低调淡泊的伟大品格；学习他jū gōng-jìn cuì的奉献精神、心无旁骛的研究精神、面对困难从不退缩的进取精神。我们要传承红色基因，继承先辈遗志，为祖国的明天奉献青春的力量。 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）bǎng yàng（    ）  （2）qīn pèi（     ）   （3）jū gōng-jìn cuì（     ） 2.结合语境，语段中加点词语使用不正确的一项是（   ） A.骄傲           B.谦逊        C.心无旁骛         D.退缩 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A.我们要继承红色基因，传承先辈遗志，为祖国的明天奉献青春的力量。 B.我们要传承红色基因，继承先辈遗志，为祖国的明天贡献青春的力量。 C.我们要继承先辈遗志，传承红色基因，为祖国的明天奉献青春的力量。 D.我们要传承红色基因，继承先辈遗志，为祖国的明天奉献青春的活力。 4．选出引号使用正确的一项。 ( ) A．授予官职叫“拜”，贬官叫“谪”或“左迁”。 B．艾奇逊在这里强奸了美国的“民意”，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。 C．鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。这句话，但不能成为你迟交甚至 不交作文的借口。” D． 中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。 5.下面语句的排列顺序恰当的一项是（ ） ①显然过于狭隘和短视，不宜提倡。 ②这样的立志，既有利于社会进步，又可充分发挥个人的积极性与特长，值得大力倡导。 ③何谓立志，如何立志？答案见仁见智，人言人殊。 ④在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后确定志向。 ⑤一些人立志只注重个人利益，或者纯凭个人志趣。 ⑥一些人在立志时则首先考虑国家和人民的需要。 A． ③⑤①⑥④② B．③⑥④②⑤① C．⑤④①⑥②③ D．⑤①④⑥②③ 6. 古诗文默写 （1）________________，可汗大点兵。（《木兰诗》） （2）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》） （3）________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （4）宣室求贤访逐臣，________________。（李商隐《贾生》） （5）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （6）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》） （7）王安石在《登飞来峰》中表现变法革新的政治理想和远大抱负及大无畏的精神的诗句是________________，________________。 （8）《陋室铭》中通过描写交往人物不俗从而表现陋室不陋的句子：________________，________________。 7.. 阅读《骆驼祥子》，感悟名著魅力。 在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子；一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的是谁，其中能体现“圣人”对祥子关照的一件事是什么？ 8.七年级（1） 班准备以“天下家国”为主题展开一次实践活动，请你结合自己的积累和实践调查完成以下任务。 （1）请你围绕活动主题，仿照示例再设计两个活动方案的名称。 示例：爱国诗词朗诵会 ①_________________________②____________________ （2）为营造气氛，请你为该活动拟写一条宣传标语。 （3） 同学们推荐你担任本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（50字左右） 2、 阅读理解 （一）阅读下面的古诗，完成后面的问题。 【甲】 登飞来峰  王安石  飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。  【乙】 潼关 谭嗣同  终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野尤嫌束，山入潼关不解平。 9.下列对诗歌理解有误的一项是(   ) A.甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。 B.乙诗句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C，甲第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D.乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“尤嫌束”;末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。 10、结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 11.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A.火烧令坚/用讫再火令药镕  B.欲印/若止印三二本 C.持就火炀之/瞬息可就  D.则以纸帖之/每韵为一帖 12.把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （2）其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 凡制火药，牙硝、盆硝功用皆同。凡取硝制药，少者用新瓦焙①，多者用土釜焙，潮气一干，即取研末。凡研硝不以铁碾入石臼，相激火生，则祸不可测。凡硝配定何②药分两③入黄④同研木灰则从后增入。凡硝既焙之后，经久潮性复生。使⑤用⑥巨炮，多从⑦临期装载也。 （选自《天工开物·佳兵》） [注释]①焙（bèi）：用微火烘烤。②何：某种。③分两：分量，轻重。④黄：指硫黄。⑤使：假设，如果。⑥用：介词，表示动作涉及的对象。⑦从：采取，按照。 13. 解释文中加点词语的意思。 （1）即取研末（     ） （2）凡研硝不以铁碾入石臼（     ） （3）相激火生（     ） 14. 请用“/”给文中画线的句子断句（共两处）。 凡 硝 配 定 何 药 分 两 入 黄 同 研 木 灰 则 从 后 增 入 15. 班级里竞选“代言人”的角色，向同学们推介活板印刷、火药这些伟大发明。小语介绍了活板印刷的显著特征，小文介绍了火药制作的工艺流程，请把相关内容补充完整。 （1）小语说：活板印刷是一项伟大的发明，其主要特征是_____________ （2）小文说：火药是一项伟大的发明，其工艺流程是__________________ （三）阅读下面文字，回答小题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 16. 本文描写紫藤萝时采用了怎样的顺序？ 17. 分析①段在文中的作用。 18. 谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的理解。 （四）阅读下面选文，完成下面小题。 榆树情深 孙元发 ①北运河岸边的故乡，榆树是很常见的树种。庄稼人与榆树的故事，往往是从一个甜丝丝的春天开始。 ②故乡的春天短暂。于是，这个季节里都要露一面的各种花就你追我赶地跑来绽放，没几天，又急匆匆“花谢花飞花满天”了。榆树开花是个例外，花期长达三个月呢！又薄又圆的榆钱儿就是榆树花，水嫩嫩的、油绿绿的、圆滚滚的榆钱儿缀在还没长出绿叶的树枝上，一朵朵，一簇簇，挤挤挨挨，条条树枝就像挂满了片片透明的碧玉，在斑驳的阳光中熠熠生辉。春天里，与亮眼的桃花、杏花、梨花相比，榆钱儿的颜色太低调。 ③榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。香甜清香的榆钱儿，在丰年里，可以让人们尝鲜解馋；在荒年里能充饥，让人活命。 ④小时候，粮食不够吃，春天里总是青黄不接，好在榆钱儿很快就下来了。孩子们像猴子一样爬到树上，“咔嚓、咔嚓”就把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来，树下一群人高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住。从树枝上撸下榆钱儿，洗净了，掺到玉米面里蒸窝头、贴饼子或打烀饼，香甜可口。榆钱儿生吃、凉拌、煮粥、做馅儿都可以。有了它，缺粮食的庄稼人就能填饱肚子。 ⑤花期一过，成熟干透了的黄白色榆钱儿就能随风飘到故乡任何一个地方，堤岸上、屋后面、水塘边，甚至房顶上、墙头上，只要遇上水和一丁点儿土，它就能生根发芽。一不留神，三两年以后，小树苗就疯长成小孩儿胳膊粗的榆树，也能像模像样结出一树的榆钱儿。 ⑥经过几个月的光合作用，秋天的榆树叶中蕴含了大量蛋白质，是做猪饲料的好东西。村里几乎家家养猪，野菜拌上一些糠麸就是猪食，如果再加进一些剁碎的榆树叶，不仅营养丰富，而且因为树叶中富含粗蛋白，猪食就格外黏稠香甜，那堪称是肥猪们的美味佳肴了。 ⑦撸榆树叶是一件充满风险的活儿，背着小筐儿赤脚爬上树叶茂密的高处，一只手攀牢了树枝，一只手撸下树叶放进小筐儿，装满了，再小心翼翼地溜下树——摔下来或者大腿被树皮擦破了是常有的事。 ⑧榆树能长到二十多米高，胸径可达一米，树干直立挺拔，木性坚韧，纹理通达清晰，硬度强度适中，应用范围广泛，做农具、家具或作建房的木材用都可以。过去故乡农村盖房讲究用榆木柁、杨木檩，房顶子上的所有重量都压在作为大梁的房柁上。故乡所产的木材里，也只有榆木能担此重任。 ⑨榆木也可制作门窗家具，但费时费力。上小学时，家里新盖的房子卧室一直没门，父亲倒腾出一架家里传承了一百多年的老榆木房柁，叫来了会木匠活的老舅和二姐夫。俩人一看这木材，就紧皱眉头，苦笑着告诉父亲：这木头太硬，备好磨刀石，您得帮着我们勤磨凿子和刨刃子。 ⑩现在故乡已经很少有人种植榆树了，说是因为它容易长一种模样恶心且气味怪异的肉虫子。但是，我觉得人们还是因为榆树长得太慢，成材时间过长，才放弃了它。现在都种“速生杨”，即那种没长几年就能伐倒了卖钱的大叶子杨树。 ⑪等待是幸福，也是一种修行。 （原文有改动） 19.根据选文内容概括榆树在故乡人民生活中有哪些作用。 20.选文②段对榆钱儿描写精彩，请结合加点词语加以赏析。 21.选文③段画线句子在结构和内容上有什么作用？ 榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。 22.选文④段画线句子的动作描写有什么表达效果？ 孩子们像猴子一样爬到树上，“咔嚓、咔嚓”就把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来，树下一群人高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住。 23. 阅读选文，根据你的理解谈一谈“榆树”承载了作者哪些感情？ 三、作文 24. 阅读下面文字，按要求完成写作。 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得你铭记的日子。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响；“这一天”也许让你收获了从未有过的快乐，“这一天”也许留下了你抹不去的遗憾；但正是“这一天”，丰富了你的生命，让你至今难忘。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。 要求：①思想健康，立意正确，事件具体，内容充实。②除诗歌、戏剧外，文体不限，语言流畅，书写清晰。③文中不得出现真实的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。 答案 1、（1）榜样（2）钦佩（3）鞠躬尽瘁 2.A 3.C 4.A 5.A 6.（1）昨夜见军帖 （2）闲敲棋子落灯花 （3）荡胸生曾云 （4）贾生才调更无伦（5）深林人不知 （6）隔江犹唱后庭花 （7）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（8）谈笑有鸿儒 往来无白丁 7.曹先生 示例：祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，但曹先生丝毫也没有责备他。 8.2．（1）爱国人物故事会爱国书籍交流会 （2）示例：回望历史立志报国（铭记历史振兴中华） （3）示例：大家好！弘扬爱国精神，加强民族自豪感是我们每个人的职责。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，让我们尽情抒发自己胸中的爱国热忱吧！ 9.D 10、同: 面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异: 甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题;乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。 11、B 12、（1）（等到）松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石一样了。 （2）他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到，到今天还珍藏着。 13、（1）立即（或立刻、马上）（2）用（3）相互（或互相） 14．凡硝配定何药分两/入黄同研/木灰则从后增入 15．（1）“每字为一印”说明字是活的；“密布字印”说明排版是活的；“每一字皆有数印”说明字印数目是活的；“有奇字素无备者，旋刻之”说明做法也是活的。 （2）首先微火烘烤至干，然后研成粉末，再加入硫磺研磨，再加入木炭灰，最后制成火药。 16.①引出下文，侧面烘托出紫藤萝花引人止步；②设置悬念，吸引读者阅读兴趣；③首尾呼应，结构严谨。 17.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生价值。 18.①“我”多付了老人买菜钱，他专门换硬币给“我”找零；②“我”在公益活动上看到老人匿名为山区孩子捐款，并与老人约定立冬找他买菜，却再没见到老人。 19、榆钱儿在丰年里让人们尝鲜解馋，在荒年里能充饥，让人活命；榆树叶中蕴含了大量蛋白质，是做猪饲料的好东西；应用范围广泛，做农具、家具或作建房的木材用都可以。 20.“水嫩嫩的、油绿绿的、圆滚滚”三个叠词，富有音韵美，从质地、颜色、外形三个角度，生动形象地写出榆钱儿的娇嫩、碧绿、圆润的特点，表达了作者的喜爱之情。 21.承上启下；突出了榆钱儿对庄稼人的重要。 22.生动形象地写出孩子们采榆钱儿动作的敏捷利落、分工明确，表现了孩子们急切（喜悦）的心情；突出了孩子们对榆钱儿的渴望。 23.对榆树的赞美；对童年的美好回忆；对现在很少种植榆树的惋惜；对故乡老榆树的怀念；对现代社会快节奏、追求短期利益的忧虑。 （三点即可） 24、略 学科网（北京）股份有限公司 $$