专题06 名著阅读（重庆专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟语文真题分类汇编

专题06 名著阅读（解析版） 【1-2025年重庆市中考语文真题卷】根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 (1)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（   ） A．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B．《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 (2)丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 【答案】(1)B (2)是的，保尔对自己极其苛刻。具体体现在：①身体极限的自我压榨：修筑铁路时，保尔靴子破烂、双脚冻伤仍彻夜劳作；高烧昏迷被抬下工地，醒来后却立即返工。瘫痪失明后，他拒绝疗养院休养，坚持自学写作，甚至用硬纸板刻字格摸索书写。②精神层面的严苛标准：因误以为无法再奉献社会，保尔一度举枪企图自杀（后自我批判并放弃），体现他对“无用之身”的零容忍。与丽达重逢时，他因曾中断革命工作而自责，拒绝接受她的感情，认为“个人幸福必须服从革命事业”。保尔将生命完全奉献给共产主义理想，其名言“不因虚度年华而悔恨”正是这种极致追求的写照。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解把握。 B.错误，《说文解字》是文字学著作（东汉许慎撰），并非史书。《经典常谈》中《说文解字》一章属于“文字”部分，而《史记》《战国策》属于“史书”部分。 故选B。 （2）本题考查理解分析能力。 保尔·柯察金在《钢铁是怎样炼成的》中展现的自我苛刻度，是其革命者形象的核心特质。 ①身体极限的自我压榨：在修筑铁路时，保尔忍受严寒、饥饿和伤寒折磨，靴子破烂导致双脚冻伤溃烂，仍拒绝离岗休息。当战友劝他停工，他宣称“钢铁就是这样炼成的”，将身体痛苦视为意志淬炼的必经过程。全身瘫痪、双目失明后，他通过口述创作小说。多次手稿丢失或病危昏迷后仍重写，甚至将自杀念头视为“背叛革命”的软弱表现。这种对生理极限的漠视，本质是将身体完全工具化为革命载体。保尔将伤病视为“需要隐藏的污点”。小说中他隐瞒关节剧痛参加劳动竞赛，直到昏厥倒地才暴露病情；医生诊断其瘫痪源于“左派幼稚病”——即过度消耗身体的政治狂热。这种耻感源于他将健康等同于“革命战斗力”，任何身体衰退都被解读为对事业的背叛。 ②个人幸福让位于阶级使命：与冬妮娅分手时，保尔直言：“我首先属于党，其次才是你。”他无法容忍恋人资产阶级品味的貂皮大衣与自己的破旧军装共存。因误以为她已婚而主动退出，实际错失真爱。当重逢时丽达已育子，他仍以“革命不需要眼泪”压抑痛苦。这种情感自戕，源于他将个人幸福与集体利益置于绝对对立。最终与达雅结婚，核心动机是“寻找能协助工作的伴侣”。保尔指导她入党、学习，将婚姻转化为革命互助小组。爱情被简化为“共同斗争”的协作关系，情感需求被革命话语彻底消解。 ③道德标准的绝对纯洁性：保尔视休息为“堕落前兆”。小说中唯一一次看戏娱乐后，他立即在日记自责：“这简直是浪费生命！”这种将休闲等同于罪恶的极端认知，源于内战时期形成的“战时道德观”——和平时期的日常生活也被纳入革命纪律范畴。他苛责哥哥阿尔焦姆娶了“思想落后”的妻子，尽管对方勤劳持家；批评战友朱赫来抽烟是“小资产阶级习气”。这种对身边人细微“瑕疵”的放大，反映其内心已内化一套不容妥协的阶级净化标准。 据此概括作答即可。 【2-2024年重庆市中考语文真题A卷】阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 【答案】(1)B (2) 毛泽东 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 【详解】（1）本题考查对名著人物的了解。 结合“他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子”可知是徐海东。他被称为“红色窑工”，还被彭德怀戏称为饱经枪林弹雨的“赤匪”，徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗。后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆； 故选B。 （2）本题考查对书中情节和人物的掌握。 首先选定人物，然后从书中找到依据，再对人物所处的场景以及外貌、神态、动作等展开详细的描写即可。 示例一：（1）毛泽东（2）书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。 示例二：（1）周恩来（2)书中依据：周恩来把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 示例三：（1）朱德（2）书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行。 雕塑描述：他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 【3-2024年重庆市中考语文真题B卷】根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 (1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（   ） A． B． C． D． (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 【答案】(1)D (2)示例：有着坚定的理想信念和精神力量；官兵平等，互相关爱；不怕困难险阻，不怕牺牲，迎难而上，得到人民的拥戴等。 【详解】（1）本题考查学生阅读名著的能力。 阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。注意明确作者的作品及主要内容以及艺术特色。《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。主要讲了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 D.“身经百战的全军统帅……”表述错误。“身经百战的全军统帅”是朱德，不是彭德怀。 故选D。 （2）本题考查理解应用能力。 在《红星照耀中国》一书中，斯诺也用一个个鲜活的人物、画面、故事、细节等，浓墨重彩地描绘了红军的精神世界，如第四章“一个共产党员的由来”记述了他采访毛泽东的情况。 通过与毛泽东的几个晚上的谈话，介绍了毛泽东早期的思想来由，尤其他如何建立了马克思主义的信仰。另外，在第二章“去红都的道路”斯诺还记述了与他同行的一批年轻红军投身革命的经历和缘由，对他们、严守纪律、乐观积极的精神风貌感到钦佩。这些年轻红军几乎全都遭遇过人生的悲剧，但是他们却保持着革命乐观主义精神。所以，中国共产党革命成功，在于他们身上有着坚定的理想信念和精神力量，这些精神和力量支撑他们、鼓励着他们； 在《红星照耀中国》一书中，共产党领导的人民军队官兵平等，互相关爱，将领关爱战士，战士拥戴将领。如第十篇“战争与和平”一节，记述了有关红军骑兵的一些事情，包括一位红军小战士如何参加红军、红军如何帮助他们家人。 最后，文章重点叙述了朱德同志的事迹，包括他对部下的爱护、 天性极端温和又十分负责任、喜欢读书。再如第 十一篇“回到保安”中，记述了一个养马老人的故事，他年纪很大了但还坚决要求参加红军，认为为红军做事值得干，表现出军队得到了人民的衷心拥戴。官兵平等，互相关爱，这些也是中国共产党革命成功的必然原因之一； 在《红星照耀中国》一书中，红军爬雪山、过草地，壮怀激烈，可歌可泣，展现出大无谓的英雄气概。如第五章“ 长征第五次围剿”中，介绍了长征的艰苦卓绝：如何突破敌人四道防线、如何遭受严重损失、如何改变战术轻装上阵，重点描绘了红军是如何在大渡河克服重重困难而突破险阻、创造奇迹的。接下来介绍了红军在过草地、经过少数民族聚居区时所遇到的困难。所以，中国共产党革命的成功，还在于他们不怕困难险阻，不怕牺牲，迎难而上精神气概； 中国共产党革命的胜利的必然原因还有她得到了广大人民群众的真心拥戴，是人民的军队。如在《红星照耀中国》一书第六篇“红星在西北”中，斯诺记述了西北苏维埃是如何取得人民的支持的，他们取消租税、没收地主土地分配给穷人、给穷人提供贷款、合作化运动、妇女婚姻自主权、普及教育、货币改革等等，从而得到人民的衷心拥戴。 【4-2023年重庆市中考语文真题A卷】5. 教材建议《傅雷家书》的阅读方法是选择性阅读，请你为小渝推荐书中最值得阅读的部分，并说明理由。 【答案】示例：我觉得最值得阅读的部分是教子之道。做事先做人。傅雷先生对于傅聪的要求是极严格的。比如衣食住行的规矩比如饭桌上要讲礼仪，吃饭不能发出声音等等方面。傅雷先生在教育孩子时，是从各方面去向他提出自己的建议，事无巨细，只为了让傅聪成为一个更优秀的人，以后的人生道路更平坦。这些内容对我们如何做人也有着积极意义。 【解析】 本题考查名著阅读与理解。根据《傅雷家书》内容，结合具体情节，说出推荐的内容及理由即可。 示例：我觉得最值得阅读的部分是音乐方面。作为艺术家，要求儿子真诚地爱艺术，发扬艺术，提高艺术的品味鉴赏力；作为音乐家，要求儿子以开阔的胸襟拥抱不同风格的音乐；作为钢琴家就更要细水长流，不断演绎不同风格的新乐曲，不浮于演奏技巧而多注重意志对整个乐曲的把握控制。这不仅能提高我们的艺术修养，也能帮我们树立正确的世界观和价值观。 6. 老舍曾评价祥子：“在新环境里还能保持着旧习惯。”你是否赞同老舍的看法？试举例说明。 【答案】示例：我赞同老舍的看法。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。祥子从农村来到城市，生活环境发生了变化，但他还保持着在农村时勤劳的旧习惯。 【解析】 考查名著阅读。对于老舍的这种评价，应持赞同的态度。原著中提到“在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了”，从这一段中可以看出，祥子从农村来到城市，生活环境发生了变化，但他还是保持着在农村时勤劳淳朴的旧习惯。 【5-2023年重庆市中考语文真题B卷】5. 根据《傅雷家书》和《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。 （1）下面是对《傅雷家书》中“君子人格”的探究提纲，请你将内容补充完整。 君子人格 举例 ① 傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大。 谦虚恭谨 傅雷教育儿子做人要谦虚，要认识到成绩是大家促成的，不是自己一个人的力量。 反躬自省 ② （2）老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。 【答案】 （1）①热爱祖国；②傅雷希望儿子时时检讨、反省自己，正视错误，要及时检查并改正自己的过失。 （2）老马祖孙的命运成为祥子人生态度转变的关键因素之一；表现勤劳工作却不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露不让好人有出路的黑暗社会现实。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。《傅雷家书》收录了傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信100多封，教育他们先做人，后成“家”。信件主要内容：生活和艺术追求方面，以自己的经历为例，教导儿子，待人要谦虚、做事要谨慎、礼仪要得，遇困境不气馁、获大奖不骄傲。要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；生活问题和成长问题方面，对儿子在日常生活中可能遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻的问题，都提出意见和建议；艺术方面：用大量篇幅谈美术音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等，鼓励儿子多从诗歌、戏剧、艺术等艺术门类中汲取营养，提高自身的艺术修养。 第一空，根据题干中“谦虚恭谨”“反躬自省”可知，此题答案应组织为四字词语格式，联系“傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大”可知，傅雷教育傅聪要有国家和民族的荣誉感，热爱祖国； 第二空，根据“反躬自省”可知，列举傅雷告诫儿子要回过头来检查自己的言行得失的内容即可。 示例：傅雷告诫儿子，在获得巨大成功的时候要戒骄戒躁，遭遇困境时也不要气馁，要努力提高自身的艺术修养。 【小问2详解】 本题考查名著中人物形象的作用。 《骆驼祥子》中，老马是一个自己有车的车夫，却依旧没有改变自己的命运，小马最终因为没钱治疗病死在老马的怀里。而没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了。老马祖孙的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影，成为了祥子人生态度转变的关键因素之一，祥子似乎从老马身上看到了自己的将来，他开始对理想产生了动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷的命运产生了怀疑。老马祖孙的命运揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，也揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实。据此总结作答即可。 【6--2022年重庆市A卷中考语文真题】根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 （1）鲁迅写人常用自描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处自描填出对应的人名。 ①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。（ ） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） （2）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 短语：_____________________________________ 理由：____________________________________ 【答案】 （1）①陈莲河 ②范爱农 （2）① 示例：温情与冷峻。 ② 鲁迅回忆故人故事，往往饱含深情，如回忆保姆阿长，回忆与范爱农同去看光复后的绍兴城；鲁迅又用冷峻的态度审视这些旧事，如《二十四孝图》中对愚孝的批判。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 ①由“名医”“长而胖”可知， 这个人是陈莲河。陈莲河原名实为何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。《父亲的病》中写了绍兴城的 “名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变化花样，置医德、医风而不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露，溜之大吉。正如鲁迅所说：“S城的人的脸早经看熟，连心肝也似乎有些了然。” ②由“高大身材，长头发，眼球白多黑少”可知，这个人是范爱农。鲁迅先生在《朝花夕拾》一书中专门写了一篇《范爱农》表达对他的同情。范爱农倔强又执拗。他眼球白多黑少，看人总像在藐视，与“我”争执咄咄逼人，冷峻倔强的外表下，是愤慨的心情和几乎不近人情的执拗。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的理解与语言表达能力。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。任拟一个短语结合相关情节来表达自己的理解。 示例：迷茫与笃定。鲁迅对人生道路的选择经历了从迷茫到笃定的过程。他先前没有明确的人生目标，因父亲病逝决定学医；在日本学医期间遭遇匿名信事件和看电影事件，最终决定弃医从文。 【7--2022年重庆市B卷中考语文真题】6. 根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。 （1）下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 【答案】 （1）①得了伤寒和大叶性肺炎 ②暴风雨所诞生的 （2）示例：保尔因身体瘫痪双目失明，不能参加工作，曾产生了自杀的念头，但他很快振作起来，开始了文字创作。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的掌握。 保尔有过多次“死里逃生”的经历。在社会主义建设时期，他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。在病床上整整躺了一个月后，保尔才重新站了起来。 保尔双腿瘫痪后又双目失明，后来他申请定居在莫斯科，在妻子和母亲的支持下，保尔开始拿起新的武器——文学创作，他写的小说《暴风雨所自诞生的》得以顺序出版。保尔重新回到战斗行列，开启新的生活。 【小问2详解】 本题考查名著的人物形象的掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔的经历，验证了“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”。保尔在战斗和工作中，多次遇到生命危险，也受到过失恋的打击，但每一次都被他战胜了，这都体现了保尔在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的成长过程。 示例一：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫痪，只有右手还能活动，病情继续恶化，致使最终失明。但他并不气馁，决定通过文学创作重新参加战斗，开始了小说《暴风雨所诞生的》的创作，但他写完的三章小说原稿不慎被邮局遗失，只好重新写作，书稿完成后，大受赞赏，即将出版。保尔终于拿起新的武器，重新回归到战斗的行列，并最终成长为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 示例二：保尔和丽达曾经是一对恋人，但保尔把丽达的哥哥误认成她的丈夫。经过时间的发酵，两人虽然解开了误会，但保尔认为革命事业未竟之前不应该谈私人感情，两人最终分离。这一事件使保尔的革命意志更加坚定与执着。 【8--2021年重庆市A卷中考语文真题】名著阅读 11．根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 （1）下用呈现了《儒林外史》中的个经典情节。请你用句话概述这个情节。 _____________________________________________________________________________________ （2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的—些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。 周进 匡超人 _____________________________________________________________________________________ 【答案】 因为家里人多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。 示例一： 周进：六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他获得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。 示例二： 匡超人：匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。 【解析】 （1）本题考查图文转换。仔细浏览图片可以得知，主要描述一个枯瘦的老人躺在床上，右手抬起伸出两根手指，床边围着一群男女老少，似在询问老人什么事情。这让人马上联想到《儒林外史》中的一个经典片段：《两茎灯草》，这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。 （2）本题考查名著人物形象分析。 示例一：周进：根据原文“周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住：一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。”“那客人道：‘监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监？进场中了，也不枉了今日这番心事。’金有余道：‘我也是这般想，只是那里有一笔钱子？’此时周进哭的住了。那客人道：‘这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监 进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？’众人一齐道：‘君子成人之美’。又道：‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？周进道：‘若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！’爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。”可知，六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他获得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。 示例二：匡超人：他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，自命不凡向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。 【9--2021年重庆市B卷中考语文真题】根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。 （1）吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的__________、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的__________。 （2）有人说，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生”。请从下面的回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。 相关回目 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 【答案】 （1）严监生（或“严致和”）严贡生（或“严致中”） （2）示例一：杭州诗会上，结识了一群斗方名士，受他们影响，洁名钓誉，逐渐丢掉了淳朴善良的心性。 示例二：在潘三的带领下伪造文书、替人代考，大把敛财，失格失德。 示例三：逼妻回乡，隐瞒婚史，进京别娶，攀附权贵，背信弃义，丧失做人底线。 示例四：潘三入狱。拒绝探望，薄情寡义，今人不齿。 【解析】 （1）本题考查对小说内容的掌握。 结合小说内容可知，严监生是广东高要县监生，原名严大育，字致和。严监生是临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气； 严贡生被学政“提了优行贡入太学肄业”，他也一直标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，但是他却是个哄吓诈骗、无恶不作的人，曾经讹诈邻居王小二的猪，后来小二的哥哥王大到严家讨猪，严贡生的几个虎狼儿子还把王大的腿打断了。 （2）本题考查对人物形象的分析。 结合题干，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生”可知，匡超人经历了由好到坏的变化，并从所给的回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。 结合所给的回目，分析情节，“大柳庄孝子事亲，乐清县贤宰爱士”，可知，匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。对父母体贴入微。可见孝顺父母是他最高的道德标准，这时的匡超人是极为淳朴可爱的； 随着情节发展可知，后来，他与一班假名士交往，这些斗方名土或因科举败北或因自身条件的限制无法取得功名进入仕途。于是这些人就想找一条“终南捷径”：刻诗集，结诗社，写斗方，诗酒风流，充当名士。受到他们的影响与熏陶，年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。匡超人转身投入到西湖斗方名士们所吹捧的“终南捷径”之中了； 匡超人认识了潘三之后，开始暴露出他寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方； 从小说所展示的匡超人的历程中，我们清楚的看到他从纯朴善良到人格沦丧，一步一步地走向堕落。他的变化主要是因为腐朽的社会制度和恶劣的社会风气。 1．（2025·重庆北碚·三模）初中三年的时光接近尾声，班级举办了“经典伴我行”活动，请你参与并完成以下任务。 【读经典·助成长】 (1)下列描述与《钢铁是怎样炼成的》原著不符的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家苏霍姆林斯基所著的一部长篇小说，内容分为两部分，第一部分描写经济恢复和社会主义建设，第二部分描写国内战争。 B．“人最宝贵的是生命。……为人类的解放而斗争。”这是保尔在烈士墓前悼念革命战友的一段独白，是保尔的人生准则，同时也揭示了全书的主旨。 C．保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成了科托夫斯基骑兵师中最勇敢的士兵之一。他特别喜欢《牛虻》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 D．该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士。【析经典·传文化】 (2)请从下表中给出的《经典常谈》4个备选章节中选择一个，根据读者需求，结合教材内容，参考示例，设计一个探究任务，并说明设计理由。 推荐章节 读者需求 教材联动 示例：《诗经》第四 示例：学习诗经的节奏特点 示例：九下课文《关雎》 1.《说文解字》第一 研究书法字体演变 七下综合性学习《我的语文生活》 2.《尚书》第三 为《尚书》治国理念设计“数字典籍展”AI互动展区 九下课文《出师表》 3.“春秋三传”第六 探究“春秋笔法”在新闻写作中的运用 九下课文《曹刿论战》 4.《史记》《汉书》第九 准备《史记》人物传记演讲 八上课文《周亚夫军细柳》 示例： 我推荐的章节是：《诗经》第四。 我所设计的探究任务是：《关雎》中“重叠”“复沓”的节奏特点。 设计理由：《诗经》第四一章中提到“重叠”“复沓”是《诗经》中常见的节奏特点。 《关雎》通过反复咏叹“窈窕淑女”，表达了君子对淑女的追求。探究“重叠”“复沓”，可以帮助我们理解诗歌形式与情感的关系，传承中华诗教的含蓄美。 【答案】(1)A (2)示例： 我推荐的章节是：《史记》《汉书》第十三。 我所设计的探究任务是：分析《周亚夫军细柳》如何体现“其文直，其事核”的实录精神。 设计理由：《史记》是我国第一部纪传体通史，用《周亚夫军细柳》一文，分析对比课文细节：汉文帝“改容式车”的敬畏，与史书对周亚夫“真将军”的评价；撰写当代人物报道时，借鉴《史记》既有功绩记录，也有生活细节。传承“不虚美，不隐恶”的史家精神，培养求真务实的写作态度。 【详解】（1）本题考查内容概括。 A.有误，《钢铁是怎样炼成的》作者应该是尼・奥斯特洛夫斯基，而不是苏霍姆林斯基。内容分为两部分，第一部分应该是国内战争，第二部分是经济恢复和社会主义建设，此项的两部分顺序颠倒了。 故选A。 （2）本题考查活动设计。 由示例可知，首先要从4个备选章节中选择一个，围绕读者需求设计具体、可操作的探究任务，并说明任务与教材内容的关联性。设计理由可以从文化传承、学习价值、实践应用等角度阐述任务设计的合理性。 示例1：我推荐的章节是：《说文解字》第一。我所设计的探究任务是：设计“汉字演变时间轴”，对比甲骨文、金文、小篆到楷书的字形变化。设计理由：《说文解字》是研究汉字演变的经典著作。通过梳理书法字体演变，学生能直观理解汉字的文化延续性（如“马”字从象形到符号化的过程）。七下《我的语文生活》中涉及汉字文化，可结合“招牌中的书法艺术”拓展探究。 示例2：我推荐的章节是：《尚书》第三。我所设计的探究任务是：策划“《尚书》治国名句AI互动展”，用数字技术展示“民惟邦本”“克勤克俭”等理念。设计理由：《尚书》是古代治国经典，其思想与《出师表》中“亲贤臣，远小人”的治国主张呼应。通过AI互动（如虚拟场景问答），让古籍“活起来”，增强青少年对传统文化的兴趣。 示例3：我推荐的章节是：“春秋三传”第六。我所设计的探究任务是：分析《曹刿论战》中的“春秋笔法”（如“齐师伐我”的隐含立场），并仿写一篇具有“微言大义”的新闻短评。设计理由：“春秋笔法”强调含蓄褒贬，与新闻写作的客观表述中暗含倾向的特点相通。此任务能帮助学生理解历史叙事与现代表达的关联性。 示例4：我推荐的章节是：《史记》《汉书》第九。我所设计的探究任务是：开展“《史记》人物传记演讲会”，聚焦周亚夫“真将军”形象，分析司马迁如何通过细节描写（如“军士吏被甲”）塑造人物。设计理由：《史记》的纪传体写法与《周亚夫军细柳》的选材风格一致。通过演讲，学生能深入体会“不虚美、不隐恶”的史家精神，提升史料分析能力。 2．（2025·重庆九龙坡·三模）联读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，完成下列任务。 (1)关于《经典常谈》的内容，下列有误的一项是（   ） A．春秋时期，列国外交的言语称为“辞”或“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。 B．战国时代，游说之风大盛。游士的话天花乱坠，夸饰诡曲，不问是非，只图激动君主的心。 C．唐代有两种新文体发展：一是“语录”，一是“传奇”。语录可记录演讲，传奇可通信和讨论。 D．宋代有了话本，是白话小说的老祖宗，话本是“说话”的底本，“说话”略同后来的“说书”。 (2)如果保尔·柯察金穿越到《经典常谈》中的春秋、战国时代，他最可能成为哪一学派（儒、道）的信徒？请结合他的性格、事件和该学派主张进行具体分析。 【答案】(1)C (2)保尔最可能成为儒家学派的信徒。 ①儒家学派的思想主张“直”“仁”“忠”“恕”。即正直、仁爱、忠诚、大度。 ②保尔是一个正直/正义的人：保尔在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，对战友杜巴瓦成为反对派，他十分痛心，在会上严厉地批评；保尔是一个仁爱/有同情心的人，保尔同情达雅和廖莉娅，答应帮两姐妹设法跳出火坑；保尔是一个忠诚/爱国的人，保尔加入了骑兵部队，和几千名战士英勇战斗，忠于革命；保尔是一个宽容/大度的人，奥达尔卡误解保尔，以为保尔没有认真工作，而是在等饭吃，保尔却只是温厚地笑了笑，没有同他争辩。（学派选择正确，答到一点性格、事件与思想的契合就可以给满分。注意必须是《经典常谈》中写到的儒家思想主张。） 【详解】（1）本题考查名著内容。 C.《经典常谈・〈文心雕龙〉第十》表明，唐代发展的两种新文体，“语录”是记录言行的，多为口语化表达；“传奇”是小说体裁，以虚构故事、描写人物为主，“语录可记录演讲，传奇可通信和讨论”说法有误； 故选C。 （2）本题考查人物形象。 从保尔・柯察金的性格和经历来看，他更有可能成为儒家学派的信徒。 保尔一生都在为理想和正义而奋斗，他具有坚定的信念、顽强的意志和强烈的社会责任感，这些特质与儒家思想有着高度的契合。 儒家倡导积极入世，主张通过个人的努力和行动来改变社会，实现理想。保尔在革命战争中，不顾生命危险，冲锋陷阵，为了推翻不合理的社会制度，拯救受苦受难的人民，他毫不犹豫地投身于战斗之中。这与儒家 “士不可以不弘毅，任重而道远” 的担当精神一致，保尔将改变社会、为人民谋福祉视为自己的重任，勇敢地肩负起使命。例如他在战场上多次负伤，却始终没有放弃，一次次从伤病中挣扎着回到战斗岗位，就像儒家学子为了实现理想，不惧艰难险阻，努力践行自己的使命。 儒家强调道德修养和仁义礼智信。保尔在面对困难和诱惑时，始终坚守自己的道德准则。他对革命事业无限忠诚，对同志充满关爱，在艰苦的环境中依然保持着善良和正直的品质。他为了集体利益，不惜牺牲个人的幸福，这种自我牺牲和奉献精神，正是儒家 “仁者爱人”“舍生取义” 思想的体现。他帮助身边的同志，关心底层人民的疾苦，用自己的行动诠释着对他人的关爱和对正义的追求，如同儒家所倡导的以仁爱之心对待他人。 示例：保尔最可能成为儒家学派的信徒。 保尔是一个有坚定信念的人：他带病筑路、全身瘫痪后坚持写作，体现顽强意志；保尔是一个集体主义至上的人：始终将革命事业置于个人利益之上，如放弃与冬妮娅的爱情。保尔的这种积极进取、有强烈的社会责任感，与儒家“修身齐家治国平天下”的入世精神一致。 3．（2025·重庆渝中·三模）小渝给自己的阅读报告绘制了如下海报，空白处缺少一个人物头像。AI助手提供了以下选项，你认为选哪个人物最合适？请结合《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》具体分析。 《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》阅读报告 A．苏秦    B．伏生    C．司马迁 我选： 分析： 【答案】 选C。 保尔全身瘫痪、双目失明后以文学创作延续革命生命，用文字对抗生理局限。司马迁忍宫刑之耻著《史记》，以“究天人之际”的史家使命超越肉体屈辱。他们都打破了自身的肉体枷锁，铸就了顽强坚韧意志、坚定不移信念的精神丰碑。 【详解】本题考查名著人物分析。开放性试题，《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经战争、伤病，用拼搏铸就革命精神，可从人物“以血肉之躯铸精神”角度，分析与保尔适配人物。 保尔是《钢铁是怎样炼成的》的核心人物。他生活于苦难的时代，早年饱尝底层艰辛。投身革命后，在战争中浴血奋战，头部重伤、右眼失明仍不下火线；建设时期，带领工友修筑铁路，在严寒、疾病中砥砺前行。即便全身瘫痪、双目失明，他也以笔为武器，在文学创作里续写生命华章，用钢铁般的意志，以血肉之躯铸就为理想顽强奋斗的崇高精神。 苏秦是战国纵横家，《经典常谈》提及他以“锥刺股”的狠劲苦学纵横之术。他周游列国，凭口舌之利、胸中韬略，游说六国合纵抗秦，佩六国相印。虽历经挫败，却以坚韧不拔的意志、对功名的执着，用血肉之躯在战国乱世闯荡，铸就纵横天下、永不言弃的进取精神，成为谋国谋身的传奇符号。 伏生是汉代经学家，《经典常谈》记载秦焚书时，他冒死藏《尚书》于墙壁。秦末战乱，典籍损毁，年逾古稀的他凭记忆传授《尚书》，让这部上古经典得以传承。在文化断层的黑暗中，他以年迈病弱之躯，守护文化火种，用血肉扛起文明传承的重担，铸就坚守文化、舍命护典的精神丰碑。 司马迁是西汉史学家，因李陵之祸遭受宫刑，却忍辱负重，依《经典常谈》所言，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为使命，发愤著《史记》。他遍历山河访史迹，含冤忍耻著史书，用残缺的血肉之躯，浇筑史学殿堂，铸就直面苦难、坚守真理的不朽精神，让《史记》成“史家之绝唱”。 示例1：选A.苏秦，保尔以血肉之躯铸就为理想顽强奋斗的崇高精神，《经典常谈》里苏秦锥刺股苦学，以坚韧肉身追求功名，靠意志实现抱负。二者都以血肉之躯，锤炼出执着奋进的精神，可匹配“以血肉之躯铸精神”主题。 示例2：选B.伏生，《钢铁是怎样炼成的》中保尔在身体瘫痪、双目失明时，凭顽强意志写作，用血肉坚守信念；《经典常谈》里伏生在秦火焚书后，冒死保存《尚书》，以年迈之躯守护文化火种。他们皆以血肉之躯，铸就精神传承，适合填入海报。 示例3：选C.司马迁，根据《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经伤病折磨，仍以笔为武器坚持革命写作，以血肉之躯铸钢铁精神，《经典常谈》里司马迁遭宫刑后，忍辱完成《史记》，用苦难身躯承载史学精神。二者都以坚韧肉身，锻造出跨越时代的精神丰碑，与“以血肉之躯铸精神”契合。 4．（2025·重庆九龙坡·二模）在“书香时光，旧物新缘”毕业生名著漂流环节，七年级的小渝同学收到了你赠阅的书籍《钢铁是怎样炼成的》。 (1)请选取小说的有关信息向小渝做简要介绍，下列表述中有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》最成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级革命英雄形象。 B．小说描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 C．保尔在一次激战中头部受了重伤。养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D．小说以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 (2)小渝看到你之前做的一处批注后产生了疑问。请你帮他解答。 批注：经典作品果然能跨越时代引发思考和共鸣。 小渝：学长，这部作品引发了你哪些思考和共鸣？能否结合小说内容和我们谈谈？ 你： 【答案】(1)C (2)示例：《钢铁是怎样炼成的》让我思考个人如何在逆境中坚守信念。保尔全身瘫痪、双目失明后，仍以笔为武器坚持创作。他“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”的独白，让我深刻体会到生命的价值在于为理想奋斗。这种坚韧精神跨越时代，激励我们在面对困难时不轻言放弃，珍惜当下，追求有意义的人生。 【详解】（1）本题考查把握名著相关情节内容及写作风格。 C.根据原著内容可知，在保尔养病期间，他认识的是达雅，达雅后来成为了保尔的妻子，两人在共同的革命理想和生活中建立了深厚的感情。而冬妮娅虽然是保尔的初恋情人，但两人由于阶级立场和生活道路的不同，最终并未走到一起。选项所述“养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子”有误。 故选C。 （2）本题考查名著阅读感受。 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的成长轨迹为核心，生动描绘了他从一名懵懂无知的少年逐步蜕变为一名坚毅的无产阶级革命战士的传奇历程。保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活困苦。在学校里，他因反抗神父的不公待遇而被开除，随后到车站食堂当杂役，受尽凌辱。十月革命爆发后，红军解放了他的家乡，保尔结识了老布尔什维克朱赫来，在朱赫来的影响下，他逐步走上革命道路，成为了一名勇敢的红军战士。在战场上，保尔冲锋陷阵，多次受伤，头部重伤、右眼失明，但他从未退缩。后来，他又投身到恢复和建设国家的工作中，在筑路等艰苦劳动中，他同样表现出惊人的毅力和坚韧不拔的精神。然而，长期的忘我工作和艰苦劳动使保尔的身体每况愈下，最终他全身瘫痪、双目失明。面对如此沉重的打击，保尔一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来，开始以文学创作作为新的战斗武器。他克服了常人难以想象的困难，在病榻上完成了小说《暴风雨所诞生的》，实现了精神对肉体局限的伟大超越，也完成了自己从一个普通工人子弟到无产阶级革命战士的蜕变。 据此结合小说具体内容，阐述其引发的思考和共鸣，体现作品跨越时代的价值即可。 示例：《钢铁是怎样炼成的》让我思考个人与集体的价值关联。保尔在铁路修建时，忍受着严寒饥饿，甚至不顾伤寒肆虐，坚持带领团队完成任务。将个人劳作融入集体理想。这种超越小我、投身集体事业的担当，让我明白个人价值需在奉献中实现。当下社会中，这种精神激励我们在团队协作或社会责任中，不局限于个人得失，而是像保尔一样，让生命在服务他人与集体的过程中焕发荣光。 5．（2025·重庆沙坪坝·二模）好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。 导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎 英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化 (1)以下人物分析不正确的一项是（   ） A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。 B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。 C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。 D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。 (2)《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。 【答案】(1)B (2)与英雄对立的鲜明人物：瓦西里神父，他责罚少年保尔，后来参与反革命。 英雄的内心矛盾挣扎：保尔因瘫痪失明无法投身革命而一度试图自杀，经过一番思想斗争，最终振作起来。 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物识记。 B.保尔与丽达曾是师徒关系，丽达作为省委工作人员，负责指导保尔学习党史和革命理论，两人在工作中产生过朦胧的情感。保尔因误解丽达已婚（实际是丽达的哥哥来访），主动刻意疏远她，并未直接表白心意。“革命高于一切” 是保尔在自我克制情感时的内心独白，体现他将革命理想置于个人情感之上的信念，而非丽达的表态。丽达的核心角色是革命道路上的引导者与精神伙伴，她对保尔的影响更多体现在思想成长而非情感纠葛。两人最终保持着革命同志的友谊，但并未发展为亲密关系，保尔的情感线更侧重于与冬妮娅、达雅的交集。选项混淆了保尔的内心抉择与丽达的主动拒绝，误将 “革命高于一切” 的主体归为丽达，且对两人关系的描述偏离原著细节； 故选B。 （2）本题考查名著内容理解和情节识记。首先明确题目要求从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度分析保尔的“阴影”原型。对于“与英雄对立的鲜明人物”，需回忆书中与保尔有矛盾冲突、站在对立面的人物及具体情节，如瓦西里神父、冬妮娅、维克多、杜巴瓦等。对于“英雄自己的矛盾挣扎”，要找出保尔在成长过程中面临的内心困境，像瘫痪失明无法革命这一重大挫折，以及他如何克服内心挣扎重新振作，以此完成对保尔“阴影”原型的分析。 示例： 与英雄对立的鲜明人物：冬妮娅，她曾与保尔两情相悦，可后来变得自私自利、贪图安逸。在保尔带她参加工人集会时，她嫌弃环境差，与保尔的思想差距越来越大，最终两人分道扬镳，成为与保尔理想追求相对立的人物。 英雄的内心矛盾挣扎：保尔在全身瘫痪、双目失明后，失去了战斗能力，内心极度痛苦，觉得自己成了队伍的累赘，产生了轻生的念头。但经过激烈的思想斗争，他意识到生命的价值，决定用文学创作的方式继续战斗。 6．（2025·重庆北碚·二模）《经典常谈》这部名著适宜选择性阅读，请你参与到讨论中，去辨析和补充。 (1)同学们纷纷发言，请你仔细辨析并找出错误的观点（   ） A．小缙：选择性阅读可以“以兴趣为引导”，我对历史感兴趣，所以我可以先读《<史记><汉书>第九》。 B．小嘉：还可以“问题导向”，例如，学完春秋战国后，历史老师布置了一个小论文，为了积累资料，我可以去研读《诸子第十》。 C．小陵：还可以“篇目与课文互证”，将课文《曹刿论战》与《<战国策>第八》结合，能更好理解《战国策》“详实的记录，富有文学表现力的剪裁”的特点。 D．小云：还可以结合思维导图法，我对文字学感兴趣，所以我可以研读了《<说文解字>第一》后就做了“象形—指事—会意—形声”的造字法脉络导图。 (2)读了《<诗经>第四》后，小复想要用组合阅读的方法梳理中国古代诗歌发展的脉络，请问她还可以将《经典常谈》中的哪些篇目组合起来阅读？为什么？ 【答案】(1)C (2)《楚辞》第五 、《汉赋》第六、《乐府》第七、《唐诗》相关篇目。 【详解】（1）本小题考查对名著内容的理解与辨析。 C.篇目与内容不符：混淆了《左传》和《战国策》的篇目关系。《曹刿论战》出自《左传》（《春秋左氏传》），而非《战国策》。《<战国策>第八》介绍的是战国时期纵横家的言论和策略，与《曹刿论战》的春秋时期历史事件无关。 混淆文献特点：《战国策》的特点是记录纵横家的游说之辞，侧重谋略和语言艺术；《左传》的特点是详实记录历史事件（如《曹刿论战》），并注重叙事剪裁。两者属于不同历史阶段和文献类型，无法直接互证。所以此选项有误。 故选C。 （2）本小题考查名著内容理解。 《诗经》第四介绍我国最早的诗歌总集《诗经》，辞赋第十一讲解辞赋的发展演变，诗第十二阐述诗歌的发展。这几篇都围绕文学体裁中的韵文展开，适合以“韵文发展”为主题进行阅读，有助于读者梳理从《诗经》到诗、辞赋的文学发展历程和特点。根据其特点可组合以下篇目： 1.《楚辞》第五。原因：楚辞是继《诗经》之后的重要诗歌形式，以屈原作品为代表，开创了浪漫主义传统。与《诗经》的现实主义风格形成对比，展现先秦诗歌的多元发展。 2.《汉赋》第六。原因：汉赋是汉代主流文体，虽偏重铺陈叙事，但体现了诗歌向韵文的演变，且对后世骈文、律诗有影响。可衔接《诗经》《楚辞》与后续诗歌发展。 3.《乐府》第七。原因：汉乐府民歌继承《诗经》的民间性，如《孔雀东南飞》等叙事诗，直接影响了五言诗的成熟和唐代新乐府运动，是诗歌史上的关键过渡。 4.《唐诗》相关篇目。（若书中单列）原因：唐诗是中国古典诗歌的高峰，结合《诗经》《楚辞》的源头和乐府的叙事传统，可系统观察诗歌从四言、五言到七言、律诗的完整脉络。 组合逻辑：以《诗经》为起点，通过《楚辞》补充浪漫主义源头，经汉赋、乐府了解汉代至魏晋的演变，最终延伸至唐诗，形成“源头—发展—高峰”的完整链条，全面覆盖不同时期的诗歌特色与承继关系。 7．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”小金阅读名著后研发了“名著药丸”，你受到启发，也从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。（服用方法不可与示例重复） 小金的“名著药丸” 病症：惧怕困难 药方：《西游记》 服用方法：思维导图法 用药理由：唐僧师徒历经重重磨难，遇到无数妖怪，但他们从未退缩，终于到达西天，取回真经。 疗效：不管生活中遇到多大困难，都要勇往直前，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至抵达胜利的终点。 你的“名著药丸” 病症： ( ) 药方：( ) 服用方法： ( ) 用药理由：( ) 疗效： ( ) 【答案】 示例一：意志力薄弱 《钢铁是怎样炼成的》 摘抄/做批注（言之有理即可） 保尔在左手和双脚残废、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他决定做一个作家。他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，在手稿丢失后又迅速振作起来，自己口述请人代录，终于出版了《暴风雨所诞生的》。 生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。 示例二： 病症：文化常识匮乏 药方：《经典常谈》 服用方法：选择性阅读 用药理由： 《经典常谈》是朱自清于1942年编写的国学入门读物，它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。/介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 疗效：可以使读者对浩如烟海的中国古代典籍有初步的了解，从而更好地阅读中国古代经典作品。 【详解】本题考查名著阅读识记与拓展运用。开放性试题，从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。注意“病症”应写出与名著人物优秀品质相反的内容，“药方”应写出名著的名字，“服用方法”应写出阅读方法（至少一种），“用药理由”应概述人物的情节和与“病症”相反的性格特征，以及自己的阅读启示（与“病症”对应）。 《经典常谈》由朱自清编撰，是国学研究专著。成书于1942年，按经史子集顺序，用简洁文字介绍《说文解字》《周易》《尚书》等中国古代重要文献典籍知识。它兼具学术性与通俗性，深入浅出，是了解中国传统文化经典的入门佳作，能帮助读者亲近、熟悉古代经典。 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的长篇小说。作品以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现他从懵懂少年成长为具有钢铁般意志的无产阶级战士的过程。其间，保尔历经战争、建设、伤病等重重考验，却始终坚守信仰。小说激励读者在困境中磨炼意志，为理想不懈奋斗。 示例1：病症：缺乏毅力 药方：《钢铁是怎样炼成的》 服用方法：写读后感法 用药理由：保尔·柯察金在修筑铁路时，面临恶劣的天气、疾病的折磨以及物资的短缺等重重困难，但他凭借顽强的毅力坚持了下来；即使全身瘫痪、双目失明，他也没有放弃，而是通过文学创作继续为理想奋斗。 疗效：在面对生活和学习中的困难时，能坚定信念，磨炼自己的意志，以不屈不挠的毅力去克服困难，永不言败。 示例2：病症：对传统文化知识匮乏 药方：《经典常谈》 服用方法：批注阅读法 用药理由：《经典常谈》对我国传统经典如《诗经》《尚书》《史记》等进行了系统介绍，涵盖了经史子集各方面的知识，从文学、历史、哲学等多个角度进行解读，能让读者快速了解传统文化经典的精髓。 疗效：拓宽对传统文化经典的认知，增加文化知识储备，提升文化素养，培养对传统文化的兴趣和热爱，树立文化自信。 8．（2025·重庆江津·二模）班级开展名著阅读活动，请完成下面的题目。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五    B．《尚书》第三    C．《史记》第九    D．诸子第十 (2)苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还留下了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。”——苏轼《炖肉歌》 【答案】(1) C B A D (2)示例：炖肉需要合适的火候，需要时间的烹煮，人生也是如此，需要经历挫折的磨砺，需要时间的沉淀。保尔一开始只是一个普通的穷苦孩子，从小诚实质朴、无所畏惧，从向神父的面团里撒烟灰可以看出他的反抗精神。后来得到朱赫来的革命启蒙，对他的成长起到了决定性的作用，他走上了革命的道路，在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作，自始至终保尔都坚持斗争，就像经历了烹煮的美味，困难的锤炼让他变得坚强，最终成长为一个伟大的无产阶级革命战士，他的故事也是精神的食粮，激励着一代又一代人。 【详解】（1）本题考查名著内容。 《经典常谈》是朱自清先生的著作，旨在引导青少年了解中国古代经典。全书共十三篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》三传、四书等经典。 《说文解字》第一：介绍《说文解字》是中国首部系统分析字形、考究字源的语文辞书，提出“六书”理论解析汉字构造。书中收字九千余，确立部首编排法，是研究古典文献的重要基础，也展现汉字从先秦到秦汉的演变脉络。 《周易》第二：《周易》以八卦和六十四卦解读宇宙万物，蕴含阴阳辩证思想。最初用于占卜，后经儒家阐释发展为哲学经典，《易传》等传文赋予其深刻哲理，成为群经之首，对中国文化影响深远。 《尚书》第三：作为我国最早的记言史书，《尚书》记录虞、夏、商、周四代君臣言论与政令，分“誓”“诰”等文体，部分篇章也记载历史事件。虽历经传承有所散佚，但仍是研究古代政治文化的珍贵资料。 《诗经》第四：《诗经》是我国最早诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三类，收录民间歌谣、宫廷乐歌与祭祀乐辞。运用“赋比兴”手法，生动展现古代社会生活与情感，经孔子整理后成为儒家经典，具有极高文学与历史价值。 三礼第五：“三礼”包含《仪礼》《周礼》《礼记》，是古代礼仪制度的汇编。《仪礼》记载具体礼节仪式，《周礼》规划国家制度，《礼记》则阐释礼义，共同构建起古代礼仪文化体系，影响传统社会秩序与文化传承。 《春秋》三传第六：《左传》《公羊传》《穀梁传》为《春秋》作注，被称为“三传”。《左传》重叙事，详述史实；公、穀二传重解经，阐发微言大义。它们丰富了《春秋》的内涵，助后人理解古代历史与思想。 四书第七：“四书”由《大学》《中庸》《论语》《孟子》组成，集中体现儒家核心思想。《大学》讲修身治国之道，《中庸》论处世哲学，《论语》记录孔子言行，《孟子》发扬儒家仁政学说，是儒学经典入门读物。 《战国策》第八：《战国策》记载战国时期策士游说活动与权谋策略，展现纵横家风采。书中文章言辞犀利、善用寓言，反映当时政治军事斗争与社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，也具较高文学成就。 《史记》《汉书》第九：《史记》为司马迁所著纪传体通史，首创纪、表、书、世家、列传体例，记录从上古到汉武帝时历史，兼具史学与文学价值。《汉书》由班固编撰，是第一部纪传体断代史，详记西汉一朝史事，规范正史写作体例。 诸子第十：春秋战国时期 “百家争鸣”，儒、墨、道、法等诸子百家兴起。各家针对社会变革提出治国、修身等思想主张，如儒家“仁政”、道家 “无为” ，共同构筑中国古代思想文化的多元格局。 辞赋第十一：辞赋源于楚辞，以屈原《离骚》为代表。其文体讲究铺陈、辞藻华丽，常以主客问答展开。汉代辞赋盛行，发展出大赋、小赋等形式，兼具抒情与讽喻功能，对后世文学创作影响深远。 诗第十二：汉武帝设乐府采集民间歌谣，经整理配乐形成乐府诗，内容反映社会现实与百姓生活，语言质朴生动。乐府诗发展五言诗体，对后世诗歌创作在题材、形式和表现手法上产生重要影响。 文第十三：古代文章起源于春秋外交辞令与战国游说之语，后发展出记事、议论等文体。唐宋古文运动革新文风，主张文以载道。明代八股文兴起，虽限制创作，但也体现文章写作在不同时代的发展与演变。 第一空：在选项中，属于“史”部的是《史记》《汉书》，所以第一空应填C。《经典常谈》中《史记》《汉书》第九主要介绍了这两部重要史书的相关内容，符合“史”的范畴。 第二空：如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，应先读《尚书》。《尚书》被尊为“政书之祖，史书之源”，记录了上古时期的政治文件和重要史实，所以第二空填B。 第三、四空：先秦儒墨道法等流派的思想在《经典常谈》的《诸子第十》中有详细介绍，古代礼制相关内容在三礼第五中有所涉及，“三礼”即《周礼》《仪礼》《礼记》，是古代重要的礼制经典，所以分别填AD。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 苏轼的炖肉歌以烹饪之道喻人生哲理，“慢着火、少着水”强调沉潜积累，“待它自熟莫催它”体现从容坚守，“火候足时它自美”则指向厚积薄发的质变。这与保尔·柯察金的人生轨迹高度契合：（1）沉潜积累：保尔在少年时代经历底层苦难（如车站当杂役、发电厂做工），这些经历如同“慢着火”，虽充满艰辛，却磨砺了他坚韧的性格，为后来投身革命奠定精神基础。（2）从容坚守：保尔在战场上冲锋陷阵、筑路时对抗严寒与疾病，即便全身瘫痪、双目失明，仍以文学创作延续生命价值。他的每一次抉择都如同“待它自熟”，不向命运妥协，在漫长的煎熬中保持对理想的执着。（3）厚积薄发：保尔最终完成小说《暴风雨所诞生的》，并非一蹴而就，而是一生信仰与经历的“火候足时”——那些曾被视为“煎熬”的苦难，最终都转化为照亮他人的精神力量，正如炖肉历经慢火细煨后绽放的醇香。 示例：苏轼的炖肉哲学恰似保尔·柯察金的人生注脚：他在底层挣扎时“慢着火”，于苦难中沉淀韧性；面对伤病与挫折“少着水”，以从容姿态对抗命运的匮乏；从革命战士到文坛强者的蜕变，正是“火候足时它自美”的必然——所有耐住寂寞的坚守，终将在时光淬炼中收获生命的至臻之美。 9．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）全班进行《经典常谈》的阅读方法交流，请你参与。 (1)请你选出说法不恰当的一项（   ） A．小重说：阅读本书可以使用对比的阅读策略，比如梳理《春秋》三传的特点，比较它们的异同。 B．小庆说：阅读本书可以基于阅读兴趣进行选择性阅读，比如对婚丧嫁娶等民俗文化感兴趣，可以读《“三礼”第五》等篇目。 C．小语说：学习《经典常谈》可以将其与课内学习沟通衔接，比如阅读《＜史记＞＜汉书＞〉第九》时，可以和《陈涉世家》等文章关联起来，体会“文直而事核”的史家笔法。 D．小文说：阅读本书可以使用情境还原阅读法，比如阅读《＜战国策＞》第八》时，设想诸子百家的辩论情境，理解他们的哲学思想。 (2)小语根据《“四书”第七》和《诸子第十》的内容，总结了孟子的特点和主张。请你结合课内孟子的文章帮他补充完整。 《经典常谈》中孟子的特点和主张 课文分析 好辩 《富贵不能淫》通过犀利地驳斥纵横家“以顺为正者，妾妇之道也”，展现他好辩的特质。 养浩然之气 《富贵不能淫》中的“大丈夫”，有着浩然正气。 ① 《得道多助，失道寡助》一文中表现君主要“得道”才能天下归顺。 ② ③ 【答案】(1)D (2) 仁政/以民为本/民本思想 性善论 《鱼我所欲也》强调人性本善，人皆有向善之心的本性 ②义利之辨/舍生取义③《鱼我所欲也》中孟子“重义轻利“舍生取义”的价值取向。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解与分析。 D.《〈战国策〉第八》主要讲述战国策士的游说策略和权谋思想，而非“诸子百家的哲学思想”（诸子百家如儒家、道家、墨家等的哲学思想集中于《诸子第十》）。若设想“诸子百家辩论情境”，更应对应《诸子第十》，而非《战国策》篇。 故选D。 （2）本题考查名著内容分析。 ①在《得道多助，失道寡助》里，孟子提出“天时不如地利，地利不如人和”，强调了人心向背的重要性。他认为君主施行“仁政”（即“得道”），就能得到百姓的拥护，使天下归顺；若不施仁政（“失道”），就会失去民心。这种理念充分体现了孟子以民为本的思想，认为百姓是国家稳定的基石，君主的统治应建立在对百姓的关爱和符合道义的基础上。 ②③《鱼我所欲也》开篇提到“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”。孟子认为人在面临生死抉择时，会本能地趋向于选择“义”，这是因为人天生就有“羞恶之心”等善良的本性。文中还提到“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，明确指出这种善良的本性不是只有贤能的人才有，而是人人都具备，只是贤能的人能够不丧失它，这是对性善论的具体阐释。 同时，在《鱼我所欲也》中，孟子认为“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，对于不合乎礼义的优厚俸禄，不应接受，体现了他重义轻利的价值取向。他通过阐述这种观点，引导人们在面对利益诱惑时，要坚守道义，不能为了利益而违背自己的良心和道德准则。 10．（2025·重庆九龙坡·二模）书香文化节要求阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，请你完成下列读书任务。 【书签制作】 (1)下面是根据《经典常谈》的内容制作的书签，其表述无误的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 【心得分享】 (2)心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，补全发言稿提纲。 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：① 分论点二：阅读经典能塑造精神品格。 依据：② 分论点三：③ 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 【答案】(1)B (2) 《经典常谈》介绍了中华经典和文化流派的演变历史，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 保尔在战争创伤、身体残疾的困境中，仍坚守革命理想，靠着钢铁般的意志顽强奋斗，坚韧不拔。 阅读经典能传承文化根脉。 【详解】（1）本题考查理解名著内容。 A.有误，《尚书》内容包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，就是向大众宣布的话。平时的号令叫“诰”，有关军事的叫“誓”。本项的“由卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺序编辑而成”这是《周易》的内容，而不是《尚书》的内容； C.有误，孔子没有主张“人性本善”，“人性本善”这是孟子的主张； D.有误，陶渊明是第一个在诗歌中描述田园的人，并非是“山水”； 故选B。 （2）本题考查理解名著内容。 《经典常谈》：《经典常谈》先后对《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三《礼》、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文进行了讲解，共十三篇。全书依据传统的“经史子集”进行排序，系统地介绍了中国古代文学发展与演变的脉络，是了解中国古代文化典籍的指南，也是国学入门书。 《钢铁是怎样炼成的》：小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。作者通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 第一空，结合“分论点一：阅读经典能丰富文化知识”可知：这是要表现经典阅读对积累文化的助力。《经典常谈》这本书介绍了中国传统文化经典，既描述了诸子百家、辞赋和历代诗文的发展情况，又展现了我国古代思想文化的基本面貌。让读者在阅读中，不断地积累文化知识，提高文化素养，深入了解中国传统文化。 第二空，结合“分论点二：阅读经典能塑造精神品格”可知，这是要表现经典阅读能让人们的精神受到熏陶，激励人们成长。据此可选择《钢铁是怎么炼成的》，这本小说叙写了保尔·柯察金自强不息、坚韧不拔的奋斗历程，激励我们磨砺意志、坚定信念。 第三空，结合“《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长”可知：这里的依据体现的是《经典常谈》的能够让读者了解传统文化的发展历程，传承优秀传统文化，增强自信。据此可拟写分论点为：阅读经典能传承优秀传统文化。 11．（2025·重庆渝中·二模）运用互证式阅读方法，探究诸子思想的奥秘，补全下列表格。 知识链接 互证式阅读就是将不同的文本关联在一起，以其中一个文本的内容印证另一个文本观点和看法的阅读方法。 学派 《经典常谈》中的诸子思想 课文 关联互证点 儒 强调修身，注重思想品格的涵养。 《<论语>十二章》 ① ② 《鱼我所欲也》 面对“生”与“义”，孟子提倡“舍生而取义”，勿失本心。 道 探索自然，追求自由、逍遥的生活态度。 《北冥有鱼》 ③ 名 注重对概念的清晰界定和逻辑推理。 《庄子与惠子游于濠梁之上》 “子非鱼，安知鱼之乐”，惠施抓住庄子言语之间逻辑的漏洞进行发问，体现出惠子的善辩。 【答案】 “在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，借赞扬颜回，孔子表达出对安贫乐道、坚守仁心的追求。 示例一：倡导“重义轻利”（“舍生取义”）的“义利观”示例二：认为“人性本善”，皆有“本心”（“羞恶之心”） 示例一：“生物之以息相吹也”强调万物运动都是有条件的，体现庄子对自然规律的探索与思考。示例二：鲲化为鹏，“抟扶摇而上者九万里”，气势磅礴，想象瑰丽，体现了庄子追求自由的思想。 【详解】本题考查名著阅读内容识记及分析。 （1）《〈论语〉十二章》中包含许多关于修身和思想品格涵养的语句。例如“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”这句话强调自我反省，提升品德修养；“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”体现了安贫乐道、坚守道义的品格。所以关联互证点应围绕《〈论语〉十二章》中修身、品德涵养相关内容来写。示例：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”体现了孔子对自我品德修养的重视。 （2）《鱼我所欲也》中孟子倡导“舍生取义”，核心在于强调人在面临抉择时要坚守道义。所以对应的《经典常谈》中的诸子思想应围绕儒家重视道义这一要点。示例：重视道义，倡导在抉择中坚守道义。 （3）北冥有鱼》中通过描写大鹏的形象以及它的迁徙等内容，展现出一种对宏大、自由境界的追求，体现了道家探索自然、追求自由逍遥的生活态度。关联互证点应紧扣文本中体现道家这种思想的内容。示例：大鹏“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，展现出对广阔自由境界的追求，体现道家逍遥的思想。 12．（2025·重庆沙坪坝·一模）结合《经典常谈》，设计经典长廊。 (1)“历史文化”经典墙拟悬挂名著海报，下列海报内容表述正确的一项是（   ） A． B． C． D． 《说文解字》：这是史官仓颉解密汉字音形义的心血结晶，至今仍是解读古籍的一把钥匙。 “四书”：《大学》教我们入德门径，《论语》教我们学习和做人，《孟子》教我们养浩然之气，《中庸》教我们孔门心法。 《史记》：立志推翻暴秦的陈胜，刚正不阿的周亚夫……一部编年体巨著，照见司马迁为后人提供借鉴的苦心。 《庄子》：道家的经典，方士的智慧，用奇丽的神话抒写连鲲鹏都无法企及的绝对自由。 (2)“古典诗歌”经典墙拟雕刻诗篇印证《经典常谈》中所说中国歌谣最初的两大特点——“表情为主”“节奏主要靠重叠”。选择《蒹葭》是否合适？请简要分析。 【答案】(1)B (2)合适。《蒹葭》主要抒发追寻伊人而不见的惆怅之情，能印证“表情为主”的特点。《蒹葭》分三小节，每节只变化少量字词，利用节与节之间的重复（重章叠句）形成一种回环往复的节奏感，能印证“节奏靠重叠”的特点。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.《说文解字》是东汉许慎编著的，并非仓颉，仓颉是传说中创造汉字的人物； C.《史记》是纪传体通史，不是编年体； D.《庄子》是道家经典，体现道家思想，“方士”是古代从事求仙、炼丹等活动的人，方士与道教相关，与《庄子》思想不相关； 故选B。 （2）本题考查诗歌手法及内容赏析。 根据《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”等诗句可知，整首诗围绕对“伊人”的追寻展开，诗人通过描绘在蒹葭、白露等情境下追寻不得的状态，直白且浓郁地抒发了内心追寻伊人却不见的惆怅、迷茫之情，这充分体现了以情感表达为主，契合中国歌谣“表情为主”的特点。 根据《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜……蒹葭萋萋，白露未晞……蒹葭采采，白露未已”可知，诗歌分三小节，每小节之间仅在少量字词如“苍苍”“萋萋”“采采”以及“霜”“晞”“已”等方面有所变化，通过这种重章叠句的形式，在节与节之间形成了回环往复的节奏韵律，有力地印证了中国歌谣“节奏主要靠重叠”的特点。所以选择《蒹葭》是合适的。 13．（2025·重庆綦江·一模）“青春正当报国时”，就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，以青春之躯，铸就钢铁意志，献身祖国建设。下面让我们一起走进这部名著并完成下面的题目。 【情节梳理】 (1)保尔的青春与祖国的命运紧密相连，在他的成长历程中，参与了诸多建设祖国的行动。请简要概括保尔在修筑铁路时的一个具体情节。 【人物分析】 (2)青春的保尔在面对国家的需要时，展现出坚定的信念和顽强的意志。结合书中内容，分析保尔身上哪些品质最能体现“青春之我，不负祖国”的品质，并举例说明。 【答案】(1)在修筑铁路时，保尔和同伴们面临着恶劣的环境。他们居住的是四面透风的破房子，吃的是单调的黑面包和野菜汤。一次为了抢在严寒到来前完成铁路修筑，保尔连续在工地上奋战了十几个小时，和工友们一起成功清理了一段关键路段的淤泥，保障了工程进度。 (2)保尔身上最能体现 “青春之我，不负祖国” 的品质有：①坚定的革命信念：无论面对怎样的艰难险阻，保尔始终坚信革命事业的正确性，将个人命运与祖国解放紧密联系。例如，他在被神父赶出学校后，依然积极投身革命，为推翻旧制度而努力。②顽强的意志：在战场上，他英勇杀敌，多次受伤也毫不退缩；在筑路时，恶劣的环境和繁重的劳动没有打倒他。如他在感染伤寒和大叶性肺炎后，仍坚持工作，展现出顽强的毅力。③无私奉献精神：保尔把自己的青春和精力都奉献给了祖国建设，不计个人得失。他全身心投入到恢复国民经济的工作中，甚至在身体残疾无法正常工作后，仍通过文学创作继续为祖国贡献力量。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解与概括。 作答时，需紧扣题干要求，从《钢铁是怎样炼成的》中筛选保尔修筑铁路时的情节，要突出关键事件、人物行动及面临的困难与挑战。根据《钢铁是怎样炼成的》相关内容可知，保尔在修筑铁路这一情节中，展现出顽强的意志和奉献精神。在修筑铁路过程中，保尔面临恶劣环境、物资匮乏等重重困难，但始终坚守岗位，为祖国建设贡献力量。 示例：在修筑铁路时，保尔和工友们面临着极为恶劣的条件。秋雨和泥泞让道路变得异常难行，大家住的是四面透风的破房子，食物短缺，每天只能吃一些发霉的面包。但保尔丝毫没有退缩，他和大家一起拼命工作，在寒冷的天气里，穿着单薄的衣服，挥舞着铁锹铲土、搬运木材。有一次，他发着高烧，仍然坚持在工地上，最终累倒在铁轨旁。可病好之后，他又立刻回到工作岗位，继续为铁路修筑贡献自己的力量 ，用实际行动诠释着对祖国建设的忠诚。 （2）本题考查名著人物分析与内容概括。 坚定的革命信念：保尔被神父赶出学校后，在车站食堂当杂役，受尽了凌辱。但他没有因此而沉沦，反而对剥削阶级产生了仇恨，萌发了反抗意识，坚定地走上了革命道路，将个人的命运与祖国的解放事业紧密相连，坚信革命能够改变社会，为人民带来幸福。 顽强的意志：保尔在修筑铁路时，穿着又破又旧的单衣，脚上的靴子也烂了，寒冷和饥饿折磨着他。但他依然和战友们一起，在冰天雪地中奋力劳动，铲雪、铺轨，没有丝毫懈怠，凭借着坚定的信念和顽强的毅力，坚持完成了铁路修筑任务，为祖国的建设贡献了自己的力量。 无私奉献精神：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然没有放弃对生活的希望，他拿起笔，开始了文学创作。他克服了重重困难，历时多年，终于完成了小说《暴风雨所诞生的》一书，用另一种方式为祖国的革命事业继续奋斗，他将自己的全部精力和心血都奉献给了祖国的建设事业，这种无私奉献的精神体现了“青春之我，不负祖国”的高尚品质。 14．（2025·重庆渝中·一模）学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。 (1)《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是（   ） A．经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。 B．史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。 C．子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。 D．集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。 (2)《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。 《诗经》“六义”之“赋比兴” 赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ① 比 ② 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。 兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③ 【答案】(1)D (2) 《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”运用了赋的手法，直接描写追求的过程。 以彼物写此物。 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了兴的手法，以雎鸠鸟的关关和鸣，引出君子对淑女的追求。 【详解】（1）本题考查文学文化常识。 D.《三国演义》作者是元末明初的罗贯中，《水浒传》作者是元末明初施耐庵，《西游记》作者是明朝吴承恩，《红楼梦》作者是清朝曹雪芹；选项中“清朝吴承恩”表述错误； 故选D。 （2）本题考查对表现手法的理解。 （1）根据下面“《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法……”可知，这一列要求结合诗歌举例说明什么是“赋”。根据“直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情”可知，需选取直接叙事、铺排或抒情的篇目。 示例：《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用了赋的手法，直接描写了士兵的思乡之情。 （2）根据右边的提示“以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情”可知，诗中用成双成对的水鸟比喻君子和淑女，据此推测，“比”就是“比喻”的意思，以彼物写此物。 （3）根据提示“起兴，触景生情，因物起兴”可知，兴的特点是“触景生情”，需选取以自然景物或他物开头、引出核心内容的篇目，如《关雎》《蒹葭》等。 示例：《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”运用了兴的手法，以“蒹葭白露”的清冷引出对“伊人”的可望不可即。 15．（2025·重庆渝中·二模）根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面问题。 苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还创造了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。” ——苏轼《炖肉歌》 【答案】示例：炖肉需要合适的火候，需要时间的烹煮，人生也是如此，需要经历挫折的磨砺，需要时间的沉淀。保尔一开始只是一个普通的穷苦孩子，从小诚实质朴、无所畏惧，从向神父的面团里撒烟灰可以看出他的反抗精神。后来得到朱赫来的革命启蒙，对他的成长起到了决定性的作用，他走上了革命的道路，在战场上英勇杀敌，在后方建设时艰苦奋斗，面对疾病的沉重打击，虽产生过自杀的念头但最终克服，并在病床上完成了小说的创作，自始至终保尔都坚持斗争，就像经历了烹煮的美味，困难的锤炼让他变得坚强，最终成长为一个伟大的无产阶级革命战士，他的故事也是精神的食粮，激励着一代又一代人。（意思对即可） 【详解】本题考查名著阅读。 苏轼《炖肉歌》中“慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美”以炖肉喻人生，强调耐心与沉淀。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔出生在一个贫困的农民家庭，十二岁辍学开始工作，十六岁参加红军，和战友们一起为保卫苏维埃政权而浴血奋战，几次死里逃生；在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月，他又以全部的热情投身于和平劳动中；后来身体状况恶化，不得不躺在病床上时，他又克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始创作，以另一种方式践行着他生命的誓言。保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人锻炼成为一个拥有钢铁般意志、不向命运屈服的无产阶级革命战士的典型代表。 结合保尔・柯察金经历： 慢着火：保尔童年受压迫、战场受伤、修铁路时患重病，苦难如“慢火”，逐步磨炼其意志。 少着水：他瘫痪失明后仍坚持创作，拒绝浮躁妥协，孤独坚守信仰如“少水”般纯粹。 火候足时它自美：历经生死考验后，保尔以“不因虚度年华而悔恨”印证苦难淬炼出生命的厚重与价值。 核心：人生需耐住磨砺，在沉淀中成就自我，正如炖肉需火候足才得美味。 示例： 苏轼《炖肉歌》中“慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美”以炖肉为喻揭示人生哲理，恰似保尔・柯察金在苦难中淬炼生命的历程——他童年在神父的压迫和童工的艰辛中初尝生活的“慢火”，少年时战场的枪伤、修建铁路时的严寒与疾病如持续的火候，虽煎熬却不断锻造其坚韧；瘫痪失明后以笔为刃的创作过程，宛如“少着水”般在孤独中坚守信仰的纯粹，摒弃浮躁与妥协；当他在病榻上以“不因虚度年华而悔恨”回望一生时，那些被苦难慢火细煨的时光，最终成就了生命的厚重与光芒，正如炖肉历经足时火候后散发的至美，印证了人生需在沉淀中耐住磨砺、在坚守中静待绽放的真谛。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题06 名著阅读（原卷版） 【1-2025年重庆市中考语文真题卷】根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。 (1)关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（   ） A．朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B．《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C．《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D．学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 (2)丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。 【2-2024年重庆市中考语文真题A卷】阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 (1)下列人物中与介绍相匹配的一项是（    ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A．贺龙 B．徐海东 C．刘龙火 D．邓发 (2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东  周恩来  朱德 所选人物： 书中依据： 雕像描述： 【3-2024年重庆市中考语文真题B卷】根据《红星照耀中国》一书的内容，回答下面的问题。 (1)下面是为书中革命人物制作的卡片，表述有误的一项是（   ） A． B． C． D． (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 【4-2023年重庆市中考语文真题A卷】5. 教材建议《傅雷家书》的阅读方法是选择性阅读，请你为小渝推荐书中最值得阅读的部分，并说明理由。 【5-2023年重庆市中考语文真题B卷】5. 根据《傅雷家书》和《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。 （1）下面是对《傅雷家书》中“君子人格”的探究提纲，请你将内容补充完整。 君子人格 举例 ① 傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大。 谦虚恭谨 傅雷教育儿子做人要谦虚，要认识到成绩是大家促成的，不是自己一个人的力量。 反躬自省 ② （2）老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。 【6--2022年重庆市A卷中考语文真题】根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 （1）鲁迅写人常用自描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处自描填出对应的人名。 ①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。（ ） ②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ） （2）不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。 短语：_____________________________________ 理由：____________________________________ 【7--2022年重庆市B卷中考语文真题】6. 根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。 （1）下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 【8--2021年重庆市A卷中考语文真题】名著阅读 11．根据《儒林外史》的相关内容。按要求答题。 （1）下用呈现了《儒林外史》中的个经典情节。请你用句话概述这个情节。 _____________________________________________________________________________________ （2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的—些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。 周进 匡超人 _____________________________________________________________________________________ 【9--2021年重庆市B卷中考语文真题】根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。 （1）吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的__________、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的__________。 （2）有人说，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生”。请从下面的回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。 相关回目 第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关 1．（2025·重庆北碚·三模）初中三年的时光接近尾声，班级举办了“经典伴我行”活动，请你参与并完成以下任务。 【读经典·助成长】 (1)下列描述与《钢铁是怎样炼成的》原著不符的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家苏霍姆林斯基所著的一部长篇小说，内容分为两部分，第一部分描写经济恢复和社会主义建设，第二部分描写国内战争。 B．“人最宝贵的是生命。……为人类的解放而斗争。”这是保尔在烈士墓前悼念革命战友的一段独白，是保尔的人生准则，同时也揭示了全书的主旨。 C．保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成了科托夫斯基骑兵师中最勇敢的士兵之一。他特别喜欢《牛虻》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。 D．该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，成长为钢铁战士。【析经典·传文化】 (2)请从下表中给出的《经典常谈》4个备选章节中选择一个，根据读者需求，结合教材内容，参考示例，设计一个探究任务，并说明设计理由。 推荐章节 读者需求 教材联动 示例：《诗经》第四 示例：学习诗经的节奏特点 示例：九下课文《关雎》 1.《说文解字》第一 研究书法字体演变 七下综合性学习《我的语文生活》 2.《尚书》第三 为《尚书》治国理念设计“数字典籍展”AI互动展区 九下课文《出师表》 3.“春秋三传”第六 探究“春秋笔法”在新闻写作中的运用 九下课文《曹刿论战》 4.《史记》《汉书》第九 准备《史记》人物传记演讲 八上课文《周亚夫军细柳》 示例： 我推荐的章节是：《诗经》第四。 我所设计的探究任务是：《关雎》中“重叠”“复沓”的节奏特点。 设计理由：《诗经》第四一章中提到“重叠”“复沓”是《诗经》中常见的节奏特点。 《关雎》通过反复咏叹“窈窕淑女”，表达了君子对淑女的追求。探究“重叠”“复沓”，可以帮助我们理解诗歌形式与情感的关系，传承中华诗教的含蓄美。 2．（2025·重庆九龙坡·三模）联读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，完成下列任务。 (1)关于《经典常谈》的内容，下列有误的一项是（   ） A．春秋时期，列国外交的言语称为“辞”或“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。 B．战国时代，游说之风大盛。游士的话天花乱坠，夸饰诡曲，不问是非，只图激动君主的心。 C．唐代有两种新文体发展：一是“语录”，一是“传奇”。语录可记录演讲，传奇可通信和讨论。 D．宋代有了话本，是白话小说的老祖宗，话本是“说话”的底本，“说话”略同后来的“说书”。 (2)如果保尔·柯察金穿越到《经典常谈》中的春秋、战国时代，他最可能成为哪一学派（儒、道）的信徒？请结合他的性格、事件和该学派主张进行具体分析。 3．（2025·重庆渝中·三模）小渝给自己的阅读报告绘制了如下海报，空白处缺少一个人物头像。AI助手提供了以下选项，你认为选哪个人物最合适？请结合《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》具体分析。 《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》阅读报告 A．苏秦    B．伏生    C．司马迁 我选： 分析： 4．（2025·重庆九龙坡·二模）在“书香时光，旧物新缘”毕业生名著漂流环节，七年级的小渝同学收到了你赠阅的书籍《钢铁是怎样炼成的》。 (1)请选取小说的有关信息向小渝做简要介绍，下列表述中有误的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》最成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级革命英雄形象。 B．小说描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 C．保尔在一次激战中头部受了重伤。养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。 D．小说以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 (2)小渝看到你之前做的一处批注后产生了疑问。请你帮他解答。 批注：经典作品果然能跨越时代引发思考和共鸣。 小渝：学长，这部作品引发了你哪些思考和共鸣？能否结合小说内容和我们谈谈？ 你： 5．（2025·重庆沙坪坝·二模）好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。 导师传授智慧或赠送礼物 伙伴提供情感支持或实际帮助 信使传递信息启发英雄 阴影与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎 英雄承担使命 经历成长 骗子打破规则 制造混乱 边界护卫考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者身份立场不确定或有变化 (1)以下人物分析不正确的一项是（   ） A．朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。 B．丽达的人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。 C．瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。 D．达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。 (2)《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。 6．（2025·重庆北碚·二模）《经典常谈》这部名著适宜选择性阅读，请你参与到讨论中，去辨析和补充。 (1)同学们纷纷发言，请你仔细辨析并找出错误的观点（   ） A．小缙：选择性阅读可以“以兴趣为引导”，我对历史感兴趣，所以我可以先读《<史记><汉书>第九》。 B．小嘉：还可以“问题导向”，例如，学完春秋战国后，历史老师布置了一个小论文，为了积累资料，我可以去研读《诸子第十》。 C．小陵：还可以“篇目与课文互证”，将课文《曹刿论战》与《<战国策>第八》结合，能更好理解《战国策》“详实的记录，富有文学表现力的剪裁”的特点。 D．小云：还可以结合思维导图法，我对文字学感兴趣，所以我可以研读了《<说文解字>第一》后就做了“象形—指事—会意—形声”的造字法脉络导图。 (2)读了《<诗经>第四》后，小复想要用组合阅读的方法梳理中国古代诗歌发展的脉络，请问她还可以将《经典常谈》中的哪些篇目组合起来阅读？为什么？ 7．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”小金阅读名著后研发了“名著药丸”，你受到启发，也从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。（服用方法不可与示例重复） 小金的“名著药丸” 病症：惧怕困难 药方：《西游记》 服用方法：思维导图法 用药理由：唐僧师徒历经重重磨难，遇到无数妖怪，但他们从未退缩，终于到达西天，取回真经。 疗效：不管生活中遇到多大困难，都要勇往直前，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至抵达胜利的终点。 你的“名著药丸” 病症： ( ) 药方：( ) 服用方法： ( ) 用药理由：( ) 疗效： ( ) 8．（2025·重庆江津·二模）班级开展名著阅读活动，请完成下面的题目。 (1)请根据《经典常谈》相关内容，补全对话（填选项）。 李老师：《经典常谈》共13篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”，( )属于“史”。 小华：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢？ 李老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对上古夏商周的历史知识感兴趣，可以先读《 》。 小华：我对先秦儒墨道法等流派的思想和古代礼制都比较感兴趣。 李老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《 》和《 》。 A．三礼第五    B．《尚书》第三    C．《史记》第九    D．诸子第十 (2)苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还留下了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。”——苏轼《炖肉歌》 9．（2025·重庆沙坪坝·模拟预测）全班进行《经典常谈》的阅读方法交流，请你参与。 (1)请你选出说法不恰当的一项（   ） A．小重说：阅读本书可以使用对比的阅读策略，比如梳理《春秋》三传的特点，比较它们的异同。 B．小庆说：阅读本书可以基于阅读兴趣进行选择性阅读，比如对婚丧嫁娶等民俗文化感兴趣，可以读《“三礼”第五》等篇目。 C．小语说：学习《经典常谈》可以将其与课内学习沟通衔接，比如阅读《＜史记＞＜汉书＞〉第九》时，可以和《陈涉世家》等文章关联起来，体会“文直而事核”的史家笔法。 D．小文说：阅读本书可以使用情境还原阅读法，比如阅读《＜战国策＞》第八》时，设想诸子百家的辩论情境，理解他们的哲学思想。 (2)小语根据《“四书”第七》和《诸子第十》的内容，总结了孟子的特点和主张。请你结合课内孟子的文章帮他补充完整。 《经典常谈》中孟子的特点和主张 课文分析 好辩 《富贵不能淫》通过犀利地驳斥纵横家“以顺为正者，妾妇之道也”，展现他好辩的特质。 养浩然之气 《富贵不能淫》中的“大丈夫”，有着浩然正气。 ① 《得道多助，失道寡助》一文中表现君主要“得道”才能天下归顺。 ② ③ 10．（2025·重庆九龙坡·二模）书香文化节要求阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，请你完成下列读书任务。 【书签制作】 (1)下面是根据《经典常谈》的内容制作的书签，其表述无误的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 【心得分享】 (2)心得分享会上，同学们围绕经典阅读进行发言。请你结合《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》的具体内容，补全发言稿提纲。 中心论点：阅读经典对我们有重要的现实意义。 分论点一：阅读经典能丰富文化知识。 依据：① 分论点二：阅读经典能塑造精神品格。 依据：② 分论点三：③ 依据：《经典常谈》勾勒出中国古代经典发展的脉络，揭示了传统文化内核，展现了中华民族文化的博大精深和源远流长。 11．（2025·重庆渝中·二模）运用互证式阅读方法，探究诸子思想的奥秘，补全下列表格。 知识链接 互证式阅读就是将不同的文本关联在一起，以其中一个文本的内容印证另一个文本观点和看法的阅读方法。 学派 《经典常谈》中的诸子思想 课文 关联互证点 儒 强调修身，注重思想品格的涵养。 《<论语>十二章》 ① ② 《鱼我所欲也》 面对“生”与“义”，孟子提倡“舍生而取义”，勿失本心。 道 探索自然，追求自由、逍遥的生活态度。 《北冥有鱼》 ③ 名 注重对概念的清晰界定和逻辑推理。 《庄子与惠子游于濠梁之上》 “子非鱼，安知鱼之乐”，惠施抓住庄子言语之间逻辑的漏洞进行发问，体现出惠子的善辩。 12．（2025·重庆沙坪坝·一模）结合《经典常谈》，设计经典长廊。 (1)“历史文化”经典墙拟悬挂名著海报，下列海报内容表述正确的一项是（   ） A． B． C． D． 《说文解字》：这是史官仓颉解密汉字音形义的心血结晶，至今仍是解读古籍的一把钥匙。 “四书”：《大学》教我们入德门径，《论语》教我们学习和做人，《孟子》教我们养浩然之气，《中庸》教我们孔门心法。 《史记》：立志推翻暴秦的陈胜，刚正不阿的周亚夫……一部编年体巨著，照见司马迁为后人提供借鉴的苦心。 《庄子》：道家的经典，方士的智慧，用奇丽的神话抒写连鲲鹏都无法企及的绝对自由。 (2)“古典诗歌”经典墙拟雕刻诗篇印证《经典常谈》中所说中国歌谣最初的两大特点——“表情为主”“节奏主要靠重叠”。选择《蒹葭》是否合适？请简要分析。 13．（2025·重庆綦江·一模）“青春正当报国时”，就像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，以青春之躯，铸就钢铁意志，献身祖国建设。下面让我们一起走进这部名著并完成下面的题目。 【情节梳理】 (1)保尔的青春与祖国的命运紧密相连，在他的成长历程中，参与了诸多建设祖国的行动。请简要概括保尔在修筑铁路时的一个具体情节。 【人物分析】 (2)青春的保尔在面对国家的需要时，展现出坚定的信念和顽强的意志。结合书中内容，分析保尔身上哪些品质最能体现“青春之我，不负祖国”的品质，并举例说明。 14．（2025·重庆渝中·一模）学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。 (1)《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是（   ） A．经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。 B．史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。 C．子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。 D．集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。 (2)《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。 《诗经》“六义”之“赋比兴” 赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ① 比 ② 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。 兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③ 15．（2025·重庆渝中·二模）根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读，回答下面问题。 苏轼当年在被贬的路上，不仅留下千古佳作，还创造了有名的“东坡肉”。炖肉中何尝不蕴含着人生的哲理？请结合保尔·柯察金的生平经历，谈谈你对下面这句话的理解。 “慢着火、少着水，待它自熟莫催它，火候足时它自美。” ——苏轼《炖肉歌》 / 学科网（北京）股份有限公司 $$