福建省莆田市城厢区2024-2025学年六年级下学期期末语文试题

小学语文六年级下册期末质量检测 2025.6 条 (一) 码 (满分：100分；考试时间：90分钟) 粘 为了激发同学们对科学与航天的热情，学校举办了“童心探科学，畅想科技 梦”系列洁动。我们将携手并肩，在科学的海洋中逖游，于航天的愿景里翔潮， 贴 共同书写属于我们的挥煌篇章。 【积累与运用】(38分) 活动一：完成同学们收集的“中国航天”的相关资料。(13分) 2025年4月24日，全国人民又一次rèuèfèiténg了，神舟二十号 载人飞船顺利发射。古时，人们用神话j1tuδ对宇宙的美好幻想。如今，一 代又一代的航天人通过坚持不（泄懈）的努力，赴九天，探苍（穹穷），用 行动书写“中国式Iàngmàn”,在航天I T ng yù取得一个个重大突破 多少科研人员，耐住ìmò，埋头苦千，才迎来这一个个令人瞩目的成绩。 1.在收集记录中，小青发现有几个词语不会写，请你根据拼音提示，帮他把词语 写在括号里。 ( )( )( )( )( 2.给文段中括号词语选择正确的汉字画“√”。(2分) 3.“我国航天发射中有些技术，已经赶上并超过了世界先进水平。”这句话中“赶 上”的意思是() ,A遇到 B.米得及 C.追上，跟上D.能跟某人或事物相比 4.神舟二十号成功发射引起很多人评论，评论中加点成语使用不恰当一项是 .( ) A伟大的科学家是我心中的榜样，，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。 B神舟二十号成功发射，万不得已，它成功完成了与神舟十九号飞船的交接。 C.中国科学家坚定信心、夫志不渝、见微知著、勇于创新的品质值得我们学习。 D,来自五湖四海的航天人以百折不挠的勇气，在漫漫征途上书写了动人的传奇。 5.文段中画横线的句子有个错误，请用修改符号在原文改过来。(2分) 活动二：用科学的思维辨析。（10分) 6.下面与科学活动有关的词语中，字音、字形全部正确的是( A.泄(Ian)用 无报(y「ng) 开凿 斩新 B.炽(zh1)热 参差(cT) 挽回 凌空 C.着(zhu6)陆惊惶(huáng) 遮盖 践行 D.镌（jin)刻精港(zhan) 防御 建树 小学六年级语丈第1页：（共8页） 7.“中国科学院11n选出12项代表中国科技的科创新名片”：，其中“11n选” 的“11n”字应是（ )。 A.璘：玉的光彩。 B.瞵：注视，瞪着眼睛看。 C.遴：谨慎选择。 D.辚：拟声词，形容车行走的声音。 8.古人很早就对浩瀚星空充满向往，并展开大胆想象。下面哪首诗与浩瀚星空 无关()。 A.《夜宿山寺》（危楼高百尺） B.《乞巧》（七夕今宵看碧霄） C.《竹石》（咬定青山不放松） D.《浪淘沙》（如今直上银河去） 9.下面是小蓝收集的句子，你认为没有语病的一项是（)。 A.同学们以敬佩的目光注视和倾听着航天员的报告。 B.神舟二十号成功发射，标志着航天事业取得新的突破，达到新高度。 ·C.由于“神舟”·无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国行列。 D.在准备发射人造卫星的同时，中国科学家开始了载人航天技术的满怀希望地 探索。 10.随着“神舟”飞船升空，一批批“希望的种子”也进行了天地之旅。给下面 的句子排序，正确的一项是(·) ①然后用返回式航天器将种子带上太空进行诱变。 ②最后进行地下攻坚。 ③返回地面后，科研人员再进行选有、培植出植物的新种质、新材料、新品种。 ④航天育种首先要进行种子筛选，带上太空的种子必须遗传性稳定、综合性状好。 ⑤先将它们统统播种下去，然后将选出的种子再播种、筛选，最终才有可能获 得遗传性状稳定的优良突变系。 A.①②④③⑤ B.④①③②⑤ .0.③①②⑤④ D.④①②⑤③ 活动三：用科学的态度思考(15分) 11.我们的先人曾驻足大地，观“大漠沙如雪， ”的广表，赏 一，花重锦官城”的生机；我们的先人也曾仰望星空，望“迢迢牵 牛星， ”,发出“ ,相去复几许”的慨叹。(4分) 12.古人对同一问题，有不同角度的思考。朱自清的“在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去，· ,没有声音， 告诫人们时光匆匆，应倍加珍惜；“ ?门前流水尚能西！” 告诉大家时光虽匆匆，却可自强不息，拓展时间的宽度。面对同一轮红日，古 人也有“日去人近远”：的问题的辩论：认为日初出近，是因为“日初出大如车 盖， ”，此乃“远者小而近者大”；认为日初出远，是因为 ，及其日中如探汤”，此乃“近者热而远者凉”也。(5分) 小学六年级语文第2页（共8页） 13.读例句，：注意加点部分，·仿照句子的运用的修辞手法，写一写你眼中的科技 发展。(2分) 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 14.在这次的活动中，同学们分享了自己的读书故事。下面名著中的人物，你认 为谁适合当航天员呢？结合人物性格特点，说明理由。(4分) 鲁滨逊。一 《鲁滨逊漂流记》 汤姆·索亚—《汤姆·索亚历险记》 【阅读与鉴赏】(14+18=32分) 在探素宇宙的征途中，航天不仅是人类勇气的象征，更是科技进步的璀璨灯塔。 “嫦娥六号”，月背“挖土”为哪般？ “小时不识月，呼作白玉盘。”唐代大诗人李白在他的《古朗月行》一诗中，写 出了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白 玉盘”的另一面一月背。那么，月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？ 为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西； 另一方面，“嫦娥四号”去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实 存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研 究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于 登云院士一语中的。 “嫦娥六号”采用环月逆行轨道，也就是从东向西飞行，以此适应月球背面 的采样任务。任务的预选着陆和采样区是月球背面南极一一艾特肯盆地。这个被 公认为月球上最大最古老、最深的盆地，直径约2500公里，堪比昆仑山脉的长 度，深度约13公里，比马里亚纳海沟更深。待月背样品被带回地球，科研人员将 之与“嫦娥五号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、 物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。 、月背“挖土”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要首先解决探 测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨 石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作，起飞上升等环节 都存在很大风险。：1上 小单六年级语文第3页（共8页） 如何采集月背样品？“嫦娥六号”探测器高约72米、重约8吨，是我国迄 今为止最重的深空探测器，从下到上分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。 按照计划，探测器与火箭分离后，将在地月转移轨道上飞行，抵达月球附近后“刹 车”进入预定轨道。着陆器和上升器组合体择机降落月背，采集月球样品，轨道 器和返回器在环月轨道上等待。完成月面工作后，上升器携带样品从着陆器起飞 奔赴环月轨道，与轨返组合体对接并转移样品，随后轨返组合体进入月地转移轨 道返回地球附近，返回器择机再入大气层回到地球。 回望人类探月历程，月球上已经留下许多足迹。这一次，“嫦娥六号”翩然 落下，再次创造人类探月的新高度。 (选自《中国航天报》，有删改) 15.本文介绍了“嫦娥六号”月背“挖土”哪些方面的内容，请用小标题的方式 列出来。(2分) 月背“挖土”技术难点 当 16.为何要去月背采样？以下说法正确的一项是( A月背地形简单，方便登陆。 B.人们从古到今对月背很熟悉。 C.月背表面平坦，易于采样。 D.获取样品，供科研人员研究。 17.文中第3段画“”的句子采用的说明方法是（··)。 A.举例子列数字 B.打比方列数字 有 0.举例子， 作比较 D.列数宇作比较 18.下面不能说明去月背“挖土”存在困难的一项是（， )‘。 A.月背无法与直接通信。 B.“嫦娥六号”采用环月逆行轨道。 C.月背地形复杂，起伏较大。 D.月背采样许多工作环节存在风险。 19.“嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空 探测器。”这句话中的“迄今为止”能不能删去？为什么？(3分) 20.文章开头引用唐代大诗人李白《古朗月行》中的诗句，这样写有什么表达效 果？(3分) 小学六年级语文 紫4页（共8页） 小学语文六年级下册期末质量检测 2025.6 (二) 在科技不发达的年代，总有一些承载岁月温度的老物件，在时光褶皱里静静诉说 着别样的故事，让我们一起去探寻《挂在墙上的蒲扇》里的人间烟火与情感密码。 挂在墙上的蒲扇 ①连街，偶见一地摊，摆在护城河畔，卖些杂七杂八的什物，有针头线脑、 鞋垫、淘米篮子哈的。在地摊一角，竟横七竖八摆了些蒲扇卖，扇面上烫了画， 小巧盈手，更像工艺品。 ②这是走了样的蒲扇，但到底是蒲扇，心底还是泛起久别重逢的欢喜。我停 下来买一把。他问，买了做什么？我答，回去挂墙上。 ③记忆里，没有蒲扇的夏天，哪里叫夏天？ ④那个时候，夏天纳凉的唯一工具，是蒲扇。哪家少得了它？卖蒲扇的男人， 担着一担子的蒲扇到乡下来。他手里攀把大蒲扇，大烈日下，边扇风边挡大阳。 主妇们围拢过去挑，七嘴八舌的。其实有什么可挑的？都是一样的，簇新簇新的。 新做的蒲扇，面容洁净，闻闻，有股类似于麦秸 : 的味道。 ⑤买回的蒲扇，主妇们都用布条，把边子重走上一遍。镶了边的蒲扇，有些 沉，扇的风，不爽快。但耐用啊，即使天天摇，一个夏天也摇不坏，可以留着， 待下一年夏天再用。 ⑥晚上，村里人自动组合，三五个聚一起，在空地上纳凉。人人手里一把蒲 扇，“不紧不慢地摇，摇出了不少的俚语笑话。孩子们是绝没有耐心摇蒲扇的，他 们呼朋引伴，一窝蜂地钻草堆，蹲草丛，玩得汗流浃背。草丛里的热闹，永远吸 引着孩子。萤火虫装了大半瓶。夏夜的天空下，萤火虫永远多得像天上的星星。 ⑦玩累了，一个个躺到自家搭在门前的门板上，安静下来。 ⑧祖母摇着蒲扇讲故事，重重复复讲的都是小媳妇遇到恶婆婆了。她摇着摇 着，那速度就慢下来，嘴里的呢哺，终至消失。鼾声起。我们抬眼看她，她坐在 椅子上，头垂着，嘴巴微张。握蒲扇的手，也垂着。我们扯拉她手里的扇子，祖 母惊醒，用扇柄轻敲我们的手，笑说，调皮啊，又摇起来… ⑨这样的景，再无处可寻。曾经一个个摇着蒲扇的人，都跟着岁月远去了。 我的外婆走了，我的祖母走了。而我每次回乡下，母亲都要告诉我，哪个我熟悉 的乡亲，也走了。偌大的乡下，再不见了蒲扇的影子。家家都装电扇了，甚至蚊 帐里，也挂上一台。仿佛这承载了三千多年历史的蒲扇，从不普来过。 ⑩我把新买的蒲扇挂上墙。我指着它，告诉邻家三岁小儿，我说这叫蒲扇， 是用来扇风的。 21.作者回忆了与蒲扇有关的几个生活片断。请用简洁的语言概括。(3.分) ①( )→②给蒲扇镶边→③( )→+④( 小学六年级语文第5页（共8页） 22.对文中第5段画线句子中加点字“重走”这个词理解正确的一项是( )。 A.重新挑选扇子的边缘部分，替换掉原来的 B.沿着扇子边缘再次缝上布条以加固或装饰。 0.对扇子边缘进行反复折叠，使其更加厚实。 D.拿着扇子反复在手中比划，模拟扇风动作。 23.下列选项，对文章第1自然的地摊环境描写理解不正确的是（ )。 A.点明中心B.渲染氛围C.为下文做铺垫D.引出下文 24.对第9段“仿佛这承载了三千多年历史的蒲扇，从不曾来过”理解错误的一 项是()。 A.科技发展让蒲扇逐渐从生活中消失，不再被常用。 B.表达出作者对蒲扇逐渐退出生活的失落与感慨。 0.说明蒲扇历史虽久，但在现代社会已毫无价值。 D.反映出时代变迁中，传统被新事物替代的无奈。 25.文章第⑨段“这样的景，再无处可寻”，“这样的景”指什么？(3分) 26.请赏析第3段中“记忆里，没有蒲扇的夏天，哪里叫夏天？”这句话的表达 效果。(3分) 27.文章开头写在地摊看到蒲扇，结尾写把蒲扇挂在墙上，这样写有什么好处？ (3分) 【习作与表达】(30分) 28.AI助手的普及，改变了我们的生活质量；量子计算加速了人类解决复杂问题 的步伐。科学的发展像一朵朵鲜花灿然绽放。请以“科技”为话题写一篇记叙 文。可以写一位激励你的科研人员或老师，可以写科技给你的生活带来的便利， 可以写你在科技活动中与一项科技小制作的故事，也可以写某句科技名言给你 的启示… 要求：题目自拟：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表现出来。 不少于450字。 小学六年级语文·第6页（共8页）