精品解析：江西省宜春市丰城中学2024-2025学年高二下学期期中语文试题

丰城中学2024-2025学年下学期高二期中考试试卷 语 文 一、现代文阅读 （一）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 2024年9月6日下午，超强台风“摩羯”登陆海南文昌翁田镇。根据中央气象台的定强数据，“摩羯”登陆时中心气压915百帕、最大风力超过了17级。这是继2014年“威马逊”台风之后，登陆我国的最强台风。“摩羯”的异常发展和登陆过程，也绝不仅仅是一场超强台风所能概括的。 实事求是地说、“摩羯”的登陆强度，还是比不上“威马逊”的，单纯论风力而言，和2015年超强台风“彩虹”、2016年超强台风“莫兰蒂”等也无明显的差距。这是因为，“摩羯”在南海发展时初始环流过大，雨带过于发达，所以能量分散在多层雨带中，而不是集中在眼墙上。相比而言，“威马逊”“彩虹”“莫兰茶”的能量高度集中在台风眼墙上。如果把眼墙拎出来比，“摩羯”比不上“威马逊”，也只能和“彩虹”、撞击台湾后的“莫兰蒂”打个平手。 但是从另一方面来说，“摩羯”的环流尺寸，要比“威马逊”“彩虹”以及进入南海的“莫兰蒂”大得多，影响范围也大得多。“摩羯”的云系一直非常大，几乎时时刻刻填满整个南海。“摩羯”的外围环流非常大，在其东侧，雨带袭击了珠三角、粤东甚至闽南沿海，9月6日珠三角东部出现大暴雨甚至局部特大暴雨，深圳发布了分区暴雨红色预警。在其西南侧，其外围气流诱发的强烈对流云团袭击了越南，造成了严重的狂风暴雨。在其西北侧，“摩羯”引进的气流甚至深入川渝，诱发了雷雨，让重庆气温从40℃以上降到38℃。 “摩羯”台风的本体总能量，实际上也超过了“威马逊”台风。在“摩羯”登陆海南前，它经历了远超“威马逊”和“彩虹”的猛烈爆发，在南海维持超强台风强度近两天，而“威马逊”实际上只维持了半天，“彩虹”只维持了几个小时。在登陆海南前，“摩羯”在眼壁置换核心“毁容”的情况下，还测到了916百帕的最低气压。 而在登陆海南后，“摩羯”的韧性之强、减弱之慢都超过了“威马逊”，创造了多项气象纪录。在“摩羯”登陆文昌后不久，抱锦小学测到了921.7百帕的最低气压，打破了“威马逊”在海南岛的实测纪录，也就是翁田镇堆头小学的923.3百帕，不少海口的居民因气压实在太低、降压实在过猛，出现头晕、心悸、恶心等症状。而在登陆5个小时后，“摩羯”依然可以在广东徐闻制造17级甚至17级以上的阵风，让不少气象站失联；在登陆6个小时后，“摩羯”重新进入琼州海峡，再次出现风眼结构，并且出现对流爆发，如此强大的能量，是“威马逊”无法做到的。 “摩羯”能拥有如此能量，发展到这种程度，正是因为南海北部的异常超高海温和深厚暖水，这里的能量上限已经超过了10年前“威马逊”活动时。如果“摩羯”在发展初期，不像现在这么巨大，没有这么多雨带，而是将能量高度集中在眼墙上，那么它的强度必然会超过“威马逊”，被它的眼墙打中的城市会经历毁灭性的破坏。 （摘编自《特大暴雨，超17级狂风：超强台风“摩羯”登陆，到底意味着什么？》） 材料二： 随着台风“摩羯”来临，“眼壁置换”于2024年9月6日登上热搜。什么是“眼壁置换”？ 专家介绍，这要从台风的结构说起，台风结构从中心向外依次分为：台风眼区（中心）、台风眼壁（云墙）、螺旋雨带三部分。 台风眼是台风的中心。发展成熟的热带气旋（达到热带风暴级以上强度）在深厚云区的中间，往往存在一个直径为几十千米，近似圆形的晴空少云区，称为眼区。台风内的风呈逆时针方向吹动、使中心空气发生旋转，旋转时所产生的离心力与向中心旋转吹入的风力互相平衡抵消，便形成了台风中心数十千米范围内的无风现象，加之空气下沉增温，使得云消雨散，台风眼也就诞生了。 围绕台风眼的狭窄环流，就是台风眼壁（云墙）。因其有着强烈的上升气流，所以此处常出现狂风暴雨，是热带气旋中风力最强劲、天气最恶劣的地方。 那么，台风是如何完成“眼壁置换”的呢？ “眼壁置换”又叫“眼墙置换”，是强台风或者超强台风常有的自身结构调整的过程，通常包括三个阶段。初始阶段台风眼壁开始出现不稳定，新的眼壁在外围形成。中间阶段新的眼壁逐渐向内收缩，可能会形成所谓“双重眼墙结构”，这时台风的强度可能会暂时减弱。完成阶段外眼壁最终取代内眼壁，台风的强度可能会再次增强，风眼可能会变大，整个台风系统可能会变得更加强大。 卫星云图显示，“摩羯”共完成了两次“眼壁置换”，一次是9月5日午后，台风“摩羯”眼区变得模糊，内眼壁减弱、外眼壁发展，“眼壁置换”在此时进行。随后“摩羯”强度加强，台风眼区逐渐变得浑圆。9月6日早晨，“摩羯”的外眼墙包围住了内眼墙并开始收缩，进行第二轮“眼壁置换”。 “摩羯”强度如此之大，也与环流尺寸有关。台风系统不是一个点，而是围绕台风中心旋转、展开的一个大气环流，此次“摩羯”的外围环流就非常大。 在台风路径预报图上，通常能看到一个扇形阴影区域。很多人以为它是台风影响范围，其实它是台风路径的“包络线”，代表着台风中心未来移动路径的70%概率范围的集合，台风的影响范围实际只会比这个阴影更大。所以，防御台风不应只关注登陆地，在台风中心以外地区出现更大风雨影响也是有可能的。 （摘编自《“眼壁置换”让台风“摩羯”如此凶猛？》，科技日报） 1. 下列对材料二中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “摩羯”初始环流大，雨带发达，导致能量分散在多层雨带中，而非集中在台风核心区域，所以登陆强度小于“威马逊”。 B. 在“摩羯”外围环流的西北侧，它引进的气流深入我国川渝地区，诱发了雷雨天气和部分地区降温。 C. “摩羯”登陆文昌后不久就使得气压大幅下降，登陆6小时后，风眼结构重新显现，并出现对流爆发，显示出其巨大的威力。 D. “摩羯”的实际影响范围要大于其路径预报图中的扇形阴影区域，而影响程度从登陆地向外围逐步减弱。 3. 下列对材料中“眼壁置换”相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “摩羯”在南海发展时积攒了大量能量，而后这些能量在台风登陆的过程中逐步转移到“眼墙”上。 B. 当台风内的风逆时针吹动使得中心空气发生旋转，离心力与吹入风力互相抵消，温度降低，最终形成了台风眼。 C. 因为围绕着台风眼的狭窄环流有着强烈的上升气流，所以通常伴随着非常强劲的风力与恶劣的天气。 D. “摩羯”在完成第一次“眼壁置换”之后，台风影响范围缩小，外眼墙快速形成，内眼墙开始收缩，开始进行第二次置换。 4. 科普文通常具有“科学性”和“通俗性”，请简要说明材料是如何体现这些特点的。 5. 结合材料，分析超强台风“摩羯”为何破坏力如此之大。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成各小题。 楚霸王自杀（节选）① 郭沫若 岸上的汉兵们看见项王死了，都争先恐后地去抢项王的头首。他们自相践踏地又踏死了几十个人，最后把二十六架黑盔甲的尸首分得五零四碎。抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样，各自回头跑；想去争夺那一片肢体的人便簇拥着一团跑去。转瞬之间几百人分成了几十个小团，通通跑干净了。岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸。 亭长仍然在摇着船，但不是摇过江去，而是摇回了岸来，钟离昧②发生了惊异。 亭长把船摇拢了岸，他到船尾去和钟离昧并坐着，表明了自己的来历。 “钟离昧将军，我现在对你说出真话罢。”亭长镇静地说着，“我自己并不是什么亭长，我只是这儿的一位读书人。我今天来本是没有怀好意的……” 钟离昧愈见惊愕了，把剑按着。 “但你也不要误会，”亭长忙慰解着，“我也不是汉王的奸细。你要晓得，现今的老百姓对于项王，哪一位还怀有好意呢？是他自己把民心失掉了……项王就是因为成功得暴速，他自己生了一个幻觉，他自己以为是他一个人的拔山盖世的力气，把秦人歼灭了的。秦人的暴政颠覆了之后，他的行动就完全不同了……所以这两年来我们老百姓对他，就和从前对于秦始皇是一样的！我们虽不是汉王的奸细，也可以说都是汉王的奸细。我对你说出真话罢，我今天来，本是想把他诱到江心去，再把船弄翻，然后和他两人同归于尽。我也是抱着死了的心来的呢，我现在这样说出真话，你就要杀我，我也是不怕的。” 自充亭长的人说到这儿停了好一会儿，等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂下了。 “不过呢，”他又接着说起来，“据我今天的经验，我看项王依然是一个好人。我后来也把对他的态度改变了，真的想把他送到江东去。不料他却起了那样的短见。他的短处在于太年轻，而且——恕我不客气罢——是有点‘不学无术’……我看他的才器最好是做一员大将，他不该生出了野心要来做天下的统治者。以后他所闹出的乱子，说来有点伤心，实在伤了我们中国的不少元气……人民的死亡在百年之内或许还可以复原，但学术上的损失，就算再隔一千年怕也不能复原罢。秦始皇烧的书是天下的私书，楚霸王却把秦人存下的公书也一把火焚了。秦宫三月火不灭，你是晓得的，你想，那里面是烧了多少的史书呢？” …… 说话者又沉默了好一会儿，钟离昧也沉默着，把头深深地垂着。 “钟离昧将军，但今天的项王对于你和这马的态度，我真是受了感动啦。一个人临到生死关头，能够顾朋友而不顾自己实在是很少的。我们听说汉王刘邦在逃难的时候，连他自己的儿女都要推下车去。项王在这些地方却比刘邦更有仁者之心了。他这种心肠假使能够推广，他是决不会有今天这样的下场的。但他始终不悟，他偏以为是天老爷要亡他，哪晓得是他自己做错了，怎么怪得天呢？只顾自己的权势，不管老百姓死活的人，是走着自杀的路。项王是一个很好的教训啦。” 钟离昧这时候撑着自己的腰杆，好不容易跪下去了。 “项王！项王！”钟离昧向着天，流着眼泪叫着，“是我们误了你，是我们这些不学无术的武人误了你。我们误了天下的人，我们误了中国。中国的元气在千百年后都不能复原，这不是天大的罪恶吗？我们是比秦始皇还要该死。项王，请你等着我。” 他用力把腰间的宝剑拔出了鞘来，但是亭长却把他的手挽着了。 “钟离昧将军，你不要也寻短见。”亭长劝着他，“一个人最怕是不觉悟，觉悟了是有办法补救的。你是武人，我是文人，但我们做人的标准却只有一个。我们要抛弃了自己去利益他人，利益了他人也就成全了自己。你现在要自杀，已经做到了抛弃自己，但于人是没有益处的。我们随时抱着必死的心去做着利人救世的事，不是很好的做人的路吗？……我的家离这儿不远，我之所以把船摇了回来，是想把你引到我家里去养伤，养好之后好让你再去尽你做人的责任。现今，天下的人还在水火里面，北方的匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大，不应该做这样无责任的事……你听我说罢，项王最后的不觉悟，我看，也就在这一点。他晓得不怕死，而且晓得利用死，但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄，他始终都是为的他那个‘自己’……我看你不要再蹈他的覆辙罢……” 钟离昧被“亭长”挽着的手早已失去了抗拒的力气，但头依然深深地垂着。 “亭长”这时候把他的手中的剑取了来，替他插进了鞘里，接着又说：“我们回去罢，汉兵已经走得很远了。” 他说着便离开了钟离昧，先把马拉上了岸去。回头钟离昧也被背上了岸，费了莫大的力气，被扶上了马背。 …… 一个无名无姓的读书人领着一位骑在马上的受了伤的战士，替他荷着长矛，拿着盾牌，从血泊的死尸中踏过，登上了他们做人的路上去了。 太阳还未晌午，除刚才的战地有尸骸狼藉之外，岸上的景色和战前无殊，白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖的阳光。 （有删改） 【注】①小说写于1936年作者游历日本期间，当时国民党实行“攘外必先安内”的政策，消极抗日。②钟离昧（mèi）：秦末西楚将领，项羽的“骨鲠之臣”之一。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头“抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样”一句运用比喻的手法，极为生动地描写了汉兵的贪婪之态，同时也反映了项王死后局势的混乱。 B. “亭长”向钟离昧表明自己本想诱杀项王，后因觉得项王是好人而改变主意，这一转变体现了“亭长”对项王的认识逐渐深入，也使“亭长”的形象更具层次感。 C. 小说通过对比刘邦和项王在生死关头对身边人的不同态度，鲜明地突出了项王有仁者之心，从而暗示项王失败并非自身原因，而是时运不济。 D. 结尾处描写“白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖的阳光”，以景结情，暗示了当时社会环境的顽固和抗日形势的艰难，引人深思。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 听到“亭长”告知其真实身份后，钟离昧“按剑”的细节描写既符合他的身份，又表明他对“亭长”产生了警惕之心。 B. “亭长”是一个读书人，他之所以对项羽心怀怨恨想和他同归于尽，主要是因为项羽焚毁史书造成了巨大的学术损失。 C. 面对“亭长”对项羽失败的评价，钟离昧多次“把头垂着”，这一动作描写表明他内心也认识到民心向背的重要作用。 D. “亭长”把项羽对钟离昧和乌骓马的态度与刘邦对自己的儿女的态度进行对比，意在表达对项羽未推广仁心的惋惜。 8. 如何理解小说中划横线句子的含义？请结合相关内容简要分析。 9. 历史小说依据历史史实，通过想象或虚构来表达现实意义，请结合本篇小说具体分析这一特征。 二、文言文阅读（20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 始余见达甫图其貌，取杜甫诗题之曰《看剑引杯》①。时达甫方壮年，锐意天下事，议论慷慨，豪气见于眉目间。迄今十八九年，屡困场屋，益衰且病。以孝廉方正举，有司欲以应召用，固辞不赴，遂不复应进士举。而更为图，曰《摄山采药》。或以告余曰：“达甫殆无意于世也夫？”余闻而疑之。古之君子，汲汲忧乐于天下者，诚以道存也。道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心。达甫年未五十，道之行不行未可知，纵不得于今，亦当有以见于后，而区区摄生之谋哉？与向所闻于达甫者颇大异。 然余窃尝论国家之用人也，如臾树、扁鹊之蓄百药焉，取之必择其地，聚之必当其时，储之必备其物。一旦有用，出之笼中而不匮为者，其求预也。事方其急而号之山泽之间，其捆载而来者，必柴胡、桔梗也，人参、紫芝、丹砂、石乳，未有能致者焉，人参、紫芝、丹砂、石乳之用，而投以柴胡、桔梗，其不足以愈病而速之死也明甚。见柴胡、桔梗之不足以愈病，而以为天下之药皆若是，其惑岂细耶？ 若是者曾不足以当庸医，而俨然任国家，进退天下士，自以为得之。世有臾树、扁鹊，宁不为大忧耶？余又疑以为达甫之意或出于此。然吾闻古之有道之士盖有重治其精神而易天下者吾未尝学之也达甫傥闻之欤？序其事，姑以问之。 （节选自张惠言《庄达甫〈摄山采药图〉序》） 材料二： 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 10. 材料一中画破浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然吾闻A古之有道之士B盖有重治C其精神D而易天下者E吾未尝学之也F达甫傥G闻之软？ 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 锐意，意志坚决，与“锐意进取”中“锐意”用法相同。 B. 病，生病，与《归去来兮辞》中“饥冻虽切，违己交病”的“病”意思不同。 C. 孝廉，汉代荐举人才科目，与《陈情表》中“臣逵察臣孝廉”的“孝廉”用法相同。 D. 区区，小、少，与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”的“区区”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段写庄达甫两幅自画像前后巨大的变化，具有强烈的对比意味。对两幅画的解说不仅引出了下文，而且还表达了两人的友情。 B. 材料一第一段写了庄达甫对功名态度前后的变化，作者对此感到疑惑，并借古人的人生观，委婉表达了对庄达甫的规劝和激励。 C. 材料二连用了多个动词，把官吏们来乡闹得鸡犬不宁画面描绘得淋漓尽致。同时，一连串短促的骈句，把官吏们的神气活现写得可见可闻。 D. 材料二作者借郭橐驼的评价，深刻地指出繁政扰民最终会给百姓带来灾祸，同时也表达了对这种现象的不满和忧虑。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心 （2）吾小人辍飧饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？ 14. 材料一第二段和材料二在说理艺术上都颇具特色，请赏析其说理的相似处。 三、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别匡山① 李白 晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 [注]①匡山：即大匡山，在今四川省江油县，是诗人少年时读书学剑之地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联从远近、动静等不同角度描写了匡山晓峰环簇，藤蔓摇曳，清幽秀丽的景致。 B. 颔联描写诗人熟悉的山村，家犬伴随，村人晚归，充满了浓郁而平静的生活气息。 C. 前三联借景抒情，突出了匡山的“清境”，末联直接表达诗人“书剑许明时”之情。 D. 整首诗既清新质朴、优美自然，又瑰丽浪漫、大气磅礴，与《蜀道难》风格类似。 16. 此诗写于李白离乡去蜀之际，表现了诗人复杂的思想情感，请结合诗句分析。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《周髀算经》中说“日兆月，月光乃出，故成明月”，归有光《项脊轩志》中说“____________，_____________”，意思是阳光照进房间，室内才明亮起来。这两种说法均涉及光线反射的原理。 （2）柳永在《望海潮》（东南形胜）中，用“____________，_____________”两句从市场繁荣、居民富足的角度写出了钱塘的华丽奢侈。 （3）小刚在学习互文的修辞时，发现“开我东阁门，坐我西阁床”是以“东”“西”方位词的对句实现互文的，于是他联想到了一些古诗会以“朝”“夕”时间词的对句来实现互文，如“____________，_____________”｡ 五、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 不知何时起，长江以南地区多了一种树，它们长在河边湖里，甚至在半人多深的水里泡着也无所畏惧。泡水部分的树干还会被“泡肿”，像一个个啤酒瓶栽在湖里。（甲）。它的叶子呈扁平条形，在小枝上二列排开。两列小叶正好排成整齐的羽毛状，平时低眉顺目地半垂着，冷天枝叶脱落，到地上就成了浪漫的“落羽”。 别看“落羽杉”名字形象又颇有古韵，个中却有一段曲折。其实“杉”字古书里不常用，而是写作“煔”，用来指杉科植物。只有民间用“杉”。到了21世纪，植物系统分类有了新发展，杉科植物都划归柏科统一管理，原来的杉科“户口本”被销毁，遭到“灭门”。那么要改叫“落羽柏”？不合适。嗨，名字嘛，身外之物，科学家明白就够了。方才尘埃落定，就叫“落羽杉”。 落羽杉是高大的伴水生树木，在原产地可高达50米以上，树龄甚至可以达两千六百多岁。这其实挺矛盾的——树高又泡着水，（乙）？落羽杉也发愁啊，为了长得结实，它们在根基上煞费苦心。①长在岸边的落羽杉会在离主干不远的地方长出一些根，②突出地面，③还经常拐个弯，④科学家叫它们“膝状根”。⑤关于膝状根的用途，⑥科学家有两个猜测——支持和呼吸。⑦近水的土壤不易透气，⑧还经常被淹，⑨落羽杉伸出些根来喘气也是无奈之举。这些根支持着不只一棵树，它们密密麻麻连接成网，彼此牵绊。在美洲遭遇飓风时，这些高大的树木能逃过灾害，膝状根 A 。 除了膝状根和“啤酒肚”，落羽杉的叶子也是一大景观。落羽杉叶密而枝疏，柔软有序，既不像柳树杂乱，也不像松柏密不透风，真得说浓淡相宜。春天的落羽杉枝叶新繁，色泽黄绿，清晨看去尤其可爱。到夏天变成浓绿，透着清净。秋天满树铜黄，映在水上，一望过去秋意簌簌。秋末，金黄会变成火红。不是修辞，真的是火红，很多红叶品种在落羽杉面前也都 B 。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 有评论认为文中画横线处夸大事实，影响读者理解，你的看法是什么？请简要说明理由。 22. 某植物园计划为园内的落羽杉制作植物信息卡片，帮助游客了解落羽杉的特点。请根据以上材料，替落羽杉写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。 六、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 时序更迭，新旧交替。时异则事异，人工智能替代人力岗位的可能性正在增加，而人类独特复杂的思维意识似乎无可替代。与其担心被“替”，不如坚信“无可替代”，寻找更适合当下的活法和未来的去处。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丰城中学2024-2025学年下学期高二期中考试试卷 语 文 一、现代文阅读 （一）（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 2024年9月6日下午，超强台风“摩羯”登陆海南文昌翁田镇。根据中央气象台的定强数据，“摩羯”登陆时中心气压915百帕、最大风力超过了17级。这是继2014年“威马逊”台风之后，登陆我国的最强台风。“摩羯”的异常发展和登陆过程，也绝不仅仅是一场超强台风所能概括的。 实事求是地说、“摩羯”的登陆强度，还是比不上“威马逊”的，单纯论风力而言，和2015年超强台风“彩虹”、2016年超强台风“莫兰蒂”等也无明显的差距。这是因为，“摩羯”在南海发展时初始环流过大，雨带过于发达，所以能量分散在多层雨带中，而不是集中在眼墙上。相比而言，“威马逊”“彩虹”“莫兰茶”的能量高度集中在台风眼墙上。如果把眼墙拎出来比，“摩羯”比不上“威马逊”，也只能和“彩虹”、撞击台湾后的“莫兰蒂”打个平手。 但是从另一方面来说，“摩羯”的环流尺寸，要比“威马逊”“彩虹”以及进入南海的“莫兰蒂”大得多，影响范围也大得多。“摩羯”的云系一直非常大，几乎时时刻刻填满整个南海。“摩羯”的外围环流非常大，在其东侧，雨带袭击了珠三角、粤东甚至闽南沿海，9月6日珠三角东部出现大暴雨甚至局部特大暴雨，深圳发布了分区暴雨红色预警。在其西南侧，其外围气流诱发的强烈对流云团袭击了越南，造成了严重的狂风暴雨。在其西北侧，“摩羯”引进的气流甚至深入川渝，诱发了雷雨，让重庆气温从40℃以上降到38℃。 “摩羯”台风的本体总能量，实际上也超过了“威马逊”台风。在“摩羯”登陆海南前，它经历了远超“威马逊”和“彩虹”的猛烈爆发，在南海维持超强台风强度近两天，而“威马逊”实际上只维持了半天，“彩虹”只维持了几个小时。在登陆海南前，“摩羯”在眼壁置换核心“毁容”的情况下，还测到了916百帕的最低气压。 而在登陆海南后，“摩羯”的韧性之强、减弱之慢都超过了“威马逊”，创造了多项气象纪录。在“摩羯”登陆文昌后不久，抱锦小学测到了921.7百帕的最低气压，打破了“威马逊”在海南岛的实测纪录，也就是翁田镇堆头小学的923.3百帕，不少海口的居民因气压实在太低、降压实在过猛，出现头晕、心悸、恶心等症状。而在登陆5个小时后，“摩羯”依然可以在广东徐闻制造17级甚至17级以上的阵风，让不少气象站失联；在登陆6个小时后，“摩羯”重新进入琼州海峡，再次出现风眼结构，并且出现对流爆发，如此强大的能量，是“威马逊”无法做到的。 “摩羯”能拥有如此能量，发展到这种程度，正是因为南海北部的异常超高海温和深厚暖水，这里的能量上限已经超过了10年前“威马逊”活动时。如果“摩羯”在发展初期，不像现在这么巨大，没有这么多雨带，而是将能量高度集中在眼墙上，那么它的强度必然会超过“威马逊”，被它的眼墙打中的城市会经历毁灭性的破坏。 （摘编自《特大暴雨，超17级狂风：超强台风“摩羯”登陆，到底意味着什么？》） 材料二： 随着台风“摩羯”来临，“眼壁置换”于2024年9月6日登上热搜。什么是“眼壁置换”？ 专家介绍，这要从台风的结构说起，台风结构从中心向外依次分为：台风眼区（中心）、台风眼壁（云墙）、螺旋雨带三部分。 台风眼是台风的中心。发展成熟的热带气旋（达到热带风暴级以上强度）在深厚云区的中间，往往存在一个直径为几十千米，近似圆形的晴空少云区，称为眼区。台风内的风呈逆时针方向吹动、使中心空气发生旋转，旋转时所产生的离心力与向中心旋转吹入的风力互相平衡抵消，便形成了台风中心数十千米范围内的无风现象，加之空气下沉增温，使得云消雨散，台风眼也就诞生了。 围绕台风眼的狭窄环流，就是台风眼壁（云墙）。因其有着强烈的上升气流，所以此处常出现狂风暴雨，是热带气旋中风力最强劲、天气最恶劣的地方。 那么，台风是如何完成“眼壁置换”的呢？ “眼壁置换”又叫“眼墙置换”，是强台风或者超强台风常有的自身结构调整的过程，通常包括三个阶段。初始阶段台风眼壁开始出现不稳定，新的眼壁在外围形成。中间阶段新的眼壁逐渐向内收缩，可能会形成所谓“双重眼墙结构”，这时台风的强度可能会暂时减弱。完成阶段外眼壁最终取代内眼壁，台风的强度可能会再次增强，风眼可能会变大，整个台风系统可能会变得更加强大。 卫星云图显示，“摩羯”共完成了两次“眼壁置换”，一次是9月5日午后，台风“摩羯”眼区变得模糊，内眼壁减弱、外眼壁发展，“眼壁置换”在此时进行。随后“摩羯”强度加强，台风眼区逐渐变得浑圆。9月6日早晨，“摩羯”的外眼墙包围住了内眼墙并开始收缩，进行第二轮“眼壁置换”。 “摩羯”强度如此之大，也与环流尺寸有关。台风系统不是一个点，而是围绕台风中心旋转、展开的一个大气环流，此次“摩羯”的外围环流就非常大。 在台风路径预报图上，通常能看到一个扇形阴影区域。很多人以为它是台风影响范围，其实它是台风路径的“包络线”，代表着台风中心未来移动路径的70%概率范围的集合，台风的影响范围实际只会比这个阴影更大。所以，防御台风不应只关注登陆地，在台风中心以外地区出现更大风雨影响也是有可能的。 （摘编自《“眼壁置换”让台风“摩羯”如此凶猛？》，科技日报） 1. 下列对材料二中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） A. ①②③ B. ②③① C. ②①③ D. ③②① 2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “摩羯”初始环流大，雨带发达，导致能量分散在多层雨带中，而非集中在台风核心区域，所以登陆强度小于“威马逊”。 B. 在“摩羯”外围环流的西北侧，它引进的气流深入我国川渝地区，诱发了雷雨天气和部分地区降温。 C. “摩羯”登陆文昌后不久就使得气压大幅下降，登陆6小时后，风眼结构重新显现，并出现对流爆发，显示出其巨大的威力。 D. “摩羯”的实际影响范围要大于其路径预报图中的扇形阴影区域，而影响程度从登陆地向外围逐步减弱。 3. 下列对材料中“眼壁置换”相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. “摩羯”在南海发展时积攒了大量能量，而后这些能量在台风登陆的过程中逐步转移到“眼墙”上。 B. 当台风内的风逆时针吹动使得中心空气发生旋转，离心力与吹入风力互相抵消，温度降低，最终形成了台风眼。 C. 因为围绕着台风眼的狭窄环流有着强烈的上升气流，所以通常伴随着非常强劲的风力与恶劣的天气。 D. “摩羯”在完成第一次“眼壁置换”之后，台风影响范围缩小，外眼墙快速形成，内眼墙开始收缩，开始进行第二次置换。 4. 科普文通常具有“科学性”和“通俗性”，请简要说明材料是如何体现这些特点的。 5. 结合材料，分析超强台风“摩羯”为何破坏力如此之大。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. （1）科学性：①材料一提供了详细的数据和真实的历史对比来描述台风“摩羯”的特点和影响，②材料二详细解释了“眼壁置换”的科学过程，包括与之相关的科学概念及其发生的阶段。 （2）通俗性：①材料一作者通过作比较、举例子的方式阐明“摩羯”的异常发展及影响，帮助读者理解复杂现象；②材料二由浅入深、层层推进说明复杂的科学概念（“眼壁置换”），并使用比较简单的语言描述，使非专业的读者也能理解这一过程。 5. ①环流尺寸大，影响范围广泛，能够影响更多地区；②维持超强台风状态的时间长，使“摩羯”能在更长时间内对地面造成破坏；③南海北部的异常超高海温和深厚暖水为“摩羯”提供了巨大的能量上限。 【解析】 【导语】这篇科普文章围绕超强台风“摩羯”，通过两则材料从不同角度呈现其异常特征。材料一以比较分析法，通过对比历史台风数据，突出“摩羯”在环流规模、能量持续性和影响范围等方面的特殊性；材料二聚焦台风结构，用专业术语结合直观图解，阐释“眼壁置换”机制。两则材料互补，既体现科学严谨性——精确数据、专业术语、因果分析，又兼顾通俗性——生活化案例、形象比喻、结构图解。 【1题详解】 本题考查学生分析图表、辨析句子信息的能力。 观察图片可知，图①只有一个眼壁；图②有两个眼壁，且外圈眼壁较薄；图③内外圈眼壁范围相差无几。 材料二画横线语句说明了“眼壁置换”的三个阶段，“初始阶段台风眼壁开始出现不稳定，新的眼壁在外围形成”对应图②，图②外圈眼壁刚刚形成，眼壁薄； “中间阶段新的眼壁逐渐向内收缩，可能会形成所谓‘双重眼墙结构’”与图③对应，符合“新的眼壁逐渐向内收缩”的过程； “完成阶段外眼壁最终取代内眼壁”，即变为一个眼壁，对应图①。 故正确顺序应为②③①。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“而影响程度从登陆地向外围逐步减弱”错误。材料二最后一段为“防御台风不应只关注登陆地，在台风中心以外地区出现更大风雨影响也是有可能的”，说明台风影响程度并不一定是向外围逐步减弱的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“而后这些能量在台风登陆的过程中逐步转移到‘眼墙’上”错误。结合材料一“‘摩羯’在南海发展时……而不是集中在眼墙上”“如果‘摩羯’在发展初期，不像现在这么巨大，没有这么多雨带，而是将能量高度集中在眼墙上，那么它的强度必然会超过‘威马逊’”可知，“摩羯”没有将能量集中在眼墙上。 B.“温度降低”错误。材料二第3段是说“加之空气下沉增温”，说明温度是增高的。 D.“台风影响范围缩小，外眼墙快速形成，内眼墙开始收缩”错误，曲解文意。材料二第6段是说“眼壁置换”期间，“台风的强度可能会暂时减弱”，但不代表台风影响范围缩小，随着外侧新眼壁的形成，台风影响范围应该是增大的；且材料二原文说的是外眼墙开始收缩。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文本特色的能力。 （1）科学性体现： ①材料一：运用了大量精确的数据，如“‘摩羯’登陆时中心气压915百帕、最大风力超过了17级”“在登陆海南前，‘摩羯’在眼壁置换核心‘毁容’的情况下，还测到了916百帕的最低气压”等，通过具体数据准确描述台风“摩羯”的强度、气压等特征，增强了内容的真实性和准确性。进行真实的历史对比，将“摩羯”与“威马逊”“彩虹”“莫兰蒂”等历史上的超强台风对比风力、能量集中情况、维持超强台风强度时间等方面，以事实为依据说明“摩羯” 的特点和影响，使论述更具科学性。 ②材料二：详细解释“眼壁置换”这一科学概念，从台风的结构（台风眼区、台风眼壁、螺旋雨带）讲起，逐步深入到 “眼壁置换”的定义、过程（初始阶段、中间阶段、完成阶段），对相关科学概念及其发生阶段进行了系统、准确的阐述，具有科学的逻辑性和严谨性。 （2）通俗性体现： ①材料一：作比较的手法，如将“摩羯”与“威马逊”等台风在风力、环流尺寸、能量等方面进行比较，让读者通过熟悉的台风来理解“摩羯”的特点，使抽象的台风特征变得相对具体、可感。举例子，如“在其东侧，雨带袭击了珠三角、粤东甚至闽南沿海，9月6日珠三角东部出现大暴雨甚至局部特大暴雨，深圳发布了分区暴雨红色预警……在其西北侧，‘摩羯’引进的气流甚至深入川渝，诱发了雷雨，让重庆气温从40℃以上降到38℃”，通过具体地区受到的影响实例，帮助读者理解“摩羯”环流尺寸大、影响范围广的特点，避免了枯燥的理论阐述。 ②材料二：由浅入深、层层推进的说明方式，先介绍台风的基本结构，再引出“眼壁置换”的概念，接着详细说明其过程的各个阶段，符合读者的认知规律，使复杂的科学概念易于理解。使用简单平实的语言描述，没有过多的专业术语堆砌，如“台风眼是台风的中心……形成了台风中心数十千米范围内的无风现象”“‘眼壁置换’又叫‘眼墙置换’，是强台风或者超强台风常有的自身结构调整的过程”等表述，让非专业的普通读者也能轻松读懂台风“眼壁置换”的相关知识。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①环流尺寸大：“摩羯”的环流尺寸比“威马逊”“彩虹”以及进入南海的“莫兰蒂”大得多，其云系几乎填满整个南海，外围环流大，影响范围广泛。东侧雨带袭击珠三角、粤东甚至闽南沿海，西南侧诱发的对流云团袭击越南，西北侧气流深入川渝，能影响到更多地区，使更多地区遭受狂风暴雨等灾害，从而增大了破坏力。 ②维持超强台风状态时间长：“摩羯”在超强台风级别维持时间长达64小时，远超“威马逊”（仅维持半天）和“彩虹”（只维持几个小时）。长时间维持超强台风状态，意味着它能在更长时间内持续对地面施加影响，如持续带来强风、暴雨等，对所经地区的建筑物、基础设施、农作物等造成长时间的破坏，累积的破坏效果更显著。 ③能量来源充足：南海北部异常超高海温和深厚暖水为“摩羯”提供了巨大的能量上限，使其本体总能量超过“威马逊”台风。充足的能量让“摩羯”在发展过程中更加强劲，登陆后韧性强、减弱慢，例如登陆后能创造多项气象纪录，登陆5小时后在广东徐闻仍能制造17级甚至以上阵风，登陆6小时后还能重新进入琼州海峡并出现对流爆发等，这些强大的能量表现都增强了其破坏力。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成各小题。 楚霸王自杀（节选）① 郭沫若 岸上的汉兵们看见项王死了，都争先恐后地去抢项王的头首。他们自相践踏地又踏死了几十个人，最后把二十六架黑盔甲的尸首分得五零四碎。抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样，各自回头跑；想去争夺那一片肢体的人便簇拥着一团跑去。转瞬之间几百人分成了几十个小团，通通跑干净了。岸上的泥雪中狼藉着一片的剑和戟、人和马的死尸。 亭长仍然在摇着船，但不是摇过江去，而是摇回了岸来，钟离昧②发生了惊异。 亭长把船摇拢了岸，他到船尾去和钟离昧并坐着，表明了自己的来历。 “钟离昧将军，我现在对你说出真话罢。”亭长镇静地说着，“我自己并不是什么亭长，我只是这儿的一位读书人。我今天来本是没有怀好意的……” 钟离昧愈见惊愕了，把剑按着。 “但你也不要误会，”亭长忙慰解着，“我也不是汉王的奸细。你要晓得，现今的老百姓对于项王，哪一位还怀有好意呢？是他自己把民心失掉了……项王就是因为成功得暴速，他自己生了一个幻觉，他自己以为是他一个人的拔山盖世的力气，把秦人歼灭了的。秦人的暴政颠覆了之后，他的行动就完全不同了……所以这两年来我们老百姓对他，就和从前对于秦始皇是一样的！我们虽不是汉王的奸细，也可以说都是汉王的奸细。我对你说出真话罢，我今天来，本是想把他诱到江心去，再把船弄翻，然后和他两人同归于尽。我也是抱着死了的心来的呢，我现在这样说出真话，你就要杀我，我也是不怕的。” 自充亭长的人说到这儿停了好一会儿，等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂下了。 “不过呢，”他又接着说起来，“据我今天的经验，我看项王依然是一个好人。我后来也把对他的态度改变了，真的想把他送到江东去。不料他却起了那样的短见。他的短处在于太年轻，而且——恕我不客气罢——是有点‘不学无术’……我看他的才器最好是做一员大将，他不该生出了野心要来做天下的统治者。以后他所闹出的乱子，说来有点伤心，实在伤了我们中国的不少元气……人民的死亡在百年之内或许还可以复原，但学术上的损失，就算再隔一千年怕也不能复原罢。秦始皇烧的书是天下的私书，楚霸王却把秦人存下的公书也一把火焚了。秦宫三月火不灭，你是晓得的，你想，那里面是烧了多少的史书呢？” …… 说话者又沉默了好一会儿，钟离昧也沉默着，把头深深地垂着。 “钟离昧将军，但今天的项王对于你和这马的态度，我真是受了感动啦。一个人临到生死关头，能够顾朋友而不顾自己实在是很少的。我们听说汉王刘邦在逃难的时候，连他自己的儿女都要推下车去。项王在这些地方却比刘邦更有仁者之心了。他这种心肠假使能够推广，他是决不会有今天这样的下场的。但他始终不悟，他偏以为是天老爷要亡他，哪晓得是他自己做错了，怎么怪得天呢？只顾自己的权势，不管老百姓死活的人，是走着自杀的路。项王是一个很好的教训啦。” 钟离昧这时候撑着自己的腰杆，好不容易跪下去了。 “项王！项王！”钟离昧向着天，流着眼泪叫着，“是我们误了你，是我们这些不学无术的武人误了你。我们误了天下的人，我们误了中国。中国的元气在千百年后都不能复原，这不是天大的罪恶吗？我们是比秦始皇还要该死。项王，请你等着我。” 他用力把腰间的宝剑拔出了鞘来，但是亭长却把他的手挽着了。 “钟离昧将军，你不要也寻短见。”亭长劝着他，“一个人最怕是不觉悟，觉悟了是有办法补救的。你是武人，我是文人，但我们做人的标准却只有一个。我们要抛弃了自己去利益他人，利益了他人也就成全了自己。你现在要自杀，已经做到了抛弃自己，但于人是没有益处的。我们随时抱着必死的心去做着利人救世的事，不是很好的做人的路吗？……我的家离这儿不远，我之所以把船摇了回来，是想把你引到我家里去养伤，养好之后好让你再去尽你做人的责任。现今，天下的人还在水火里面，北方的匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大，不应该做这样无责任的事……你听我说罢，项王最后的不觉悟，我看，也就在这一点。他晓得不怕死，而且晓得利用死，但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄，他始终都是为的他那个‘自己’……我看你不要再蹈他的覆辙罢……” 钟离昧被“亭长”挽着的手早已失去了抗拒的力气，但头依然深深地垂着。 “亭长”这时候把他的手中的剑取了来，替他插进了鞘里，接着又说：“我们回去罢，汉兵已经走得很远了。” 他说着便离开了钟离昧，先把马拉上了岸去。回头钟离昧也被背上了岸，费了莫大的力气，被扶上了马背。 …… 一个无名无姓的读书人领着一位骑在马上的受了伤的战士，替他荷着长矛，拿着盾牌，从血泊的死尸中踏过，登上了他们做人的路上去了。 太阳还未晌午，除刚才的战地有尸骸狼藉之外，岸上的景色和战前无殊，白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖的阳光。 （有删改） 【注】①小说写于1936年作者游历日本期间，当时国民党实行“攘外必先安内”的政策，消极抗日。②钟离昧（mèi）：秦末西楚将领，项羽的“骨鲠之臣”之一。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头“抢着了一片肢体的就像抢得了一片残骨的饿狗一样”一句运用比喻的手法，极为生动地描写了汉兵的贪婪之态，同时也反映了项王死后局势的混乱。 B. “亭长”向钟离昧表明自己本想诱杀项王，后因觉得项王是好人而改变主意，这一转变体现了“亭长”对项王的认识逐渐深入，也使“亭长”的形象更具层次感。 C. 小说通过对比刘邦和项王在生死关头对身边人的不同态度，鲜明地突出了项王有仁者之心，从而暗示项王失败并非自身原因，而是时运不济。 D. 结尾处描写“白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖的阳光”，以景结情，暗示了当时社会环境的顽固和抗日形势的艰难，引人深思。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 听到“亭长”告知其真实身份后，钟离昧“按剑”的细节描写既符合他的身份，又表明他对“亭长”产生了警惕之心。 B. “亭长”是一个读书人，他之所以对项羽心怀怨恨想和他同归于尽，主要是因为项羽焚毁史书造成了巨大的学术损失。 C. 面对“亭长”对项羽失败的评价，钟离昧多次“把头垂着”，这一动作描写表明他内心也认识到民心向背的重要作用。 D. “亭长”把项羽对钟离昧和乌骓马的态度与刘邦对自己的儿女的态度进行对比，意在表达对项羽未推广仁心的惋惜。 8. 如何理解小说中划横线句子的含义？请结合相关内容简要分析。 9. 历史小说依据历史史实，通过想象或虚构来表达现实意义，请结合本篇小说具体分析这一特征。 【答案】6. C 7. B 8. ①表明百姓虽然不是要为刘邦刺探消息（或百姓虽然不是刘邦的部属），但和刘邦一样反对项羽，站在项羽的对立面。 ②揭示了项羽残暴为政，失去民心。 ③饱含百姓对项羽的控诉、愤恨之情。 ④表明民心向背是治理天下的决定因素，告诫统治者要把百姓放在首位。 9. ①历史史实：项羽、亭长、钟离昧等人物形象，以及项羽兵败自刎、火烧阿房宫等事件均有据可考，是历史史实。 ②想象或虚构：亭长的身份、亭长与钟离昧的对话、亭长与钟离昧登上了他们做人的路上等情节，均是作者的想象和虚构。 ③现实意义：小说通过亭长所说的“人人抛弃自己去利益他人”的做人标准，表达了对“攘外必先安内”政策的否定，发出了全国人民联合起来抵抗日本侵略者的号召。 【解析】 【导语】这篇历史小说节选以项羽自刎乌江为背景，通过虚构的“亭长”与钟离昧的对话，展现了深刻的历史反思。郭沫若巧妙运用对比手法，借古讽今，影射1930年代国民党消极抗日的时局。小说语言生动，人物形象立体，结尾的雪景描写更赋予象征意义，体现了历史小说“以史为鉴”的创作特点。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“从而暗示项王失败并非自身原因，而是时运不济”错误。根据文本“他的短处在于太年轻，而且……有点‘不学无术’”“但他始终不悟，他偏以为是天老爷要亡他，哪晓得是他自己做错了，怎么怪得天呢？只顾自己的权势，不管老百姓死活的人，是走着自杀的路”可知，小说借“亭长”的表述明确指出项王失败是因为他自身的问题，而非时运不济。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“主要是因为项羽焚毁史书造成了巨大的学术损失”错误。依据原文“你要晓得，现今的老百姓对于项王，哪一位还怀着有好意呢？是他自己把民心失掉了”可知，他之所以对项羽心怀怨恨想和他同归于尽，主要是因为项羽的所作所为已经失去了民心，而“项羽焚毁史书造成了巨大的学术损失”只是其失民心的一方面。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①从文中“我自己并不是什么亭长，我只是这儿的一位读书人”“我也不是汉王的奸细”可以看出，说话的“亭长”实际上是一个普通百姓，并非刘邦的下属或为其刺探消息的人。然而他又说“我们虽不是汉王的奸细，也可以说都是汉王的奸细”，接着解释“现今的老百姓对于项王，哪一位还怀有好意呢？是他自己把民心失掉了” ，这表明百姓因为项羽失去民心，所以在情感和态度上与刘邦一样反对项羽，虽然没有直接为刘邦做事，但从立场上已经站在了项羽的对立面，就如同是刘邦的“奸细”一般。 ② “亭长”提到“项王就是因为成功得暴速，……所以这两年来我们老百姓对他，就和从前对于秦始皇是一样的”，详细说明了项羽成功后行为的变化，他自恃武力，导致百姓对他的态度如同对秦始皇一样不满，揭示出项羽因为自身的残暴为政，失去了民心，使得百姓从内心深处不再支持他，如同“奸细”的根本原因。 ③“现今的老百姓对于项王，哪一位还怀有好意呢”，运用反问，将他们对项羽的强烈情感通过这样一种特殊的称呼（汉王的奸细）展现出来，饱含着对项羽的控诉，他让天下陷入混乱，表达了百姓对项羽的深深不满和愤怒情绪。 ④通过“亭长”的讲述，展现了项羽从得民心到失民心的过程，以及百姓对他态度的转变，深刻地表明了民心向背对于治理天下的关键作用。这实际上是在告诫统治者，要把百姓放在首位，吸取项羽的教训，重视百姓的力量。 【9题详解】 本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。 ①历史史实：文中项羽这一核心人物，其兵败乌江自刎，以及火烧阿房宫致使大量史书被焚等情节，在历史记载中真实存在。亭长、钟离昧等人物也有相应历史原型，这些元素构成了小说的历史根基。 ②想象或虚构：作者运用想象和虚构的手法，在小说中把亭长虚构成一个读书人，亭长想趁载项羽渡江将其杀害，后来亭长劝导钟离昧不要自杀，告诉钟离昧随时抱着必死的心去做着利人救世的事，也是很好的做人的路。他告诉钟离昧做人要尽到责任。“现今，天下的人还在水火里面，北方的匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大，不应该做这样无责任的事。”亭长一番开导带他登上做人的路，这些都是作者想象和虚构出来的。 ③现实意义：文中亭长劝导钟离昧“现今，天下的人还在水火里面，北方的匈奴尤其在跳梁，我们现在正是需要有着不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。你的责任还很重大，不应该做这样无责任的事”和注释①中小说的创作背景“国民党消极抗日”暗合，使小说具有现实意义，作者利用小说中亭长与钟离昧的对话发出号召，表达了对“攘外必先安内”政策的否定，希望“人人抛弃自己去利益他人”的理想追求，希望全国人民能够共同抵抗日本侵略者。 二、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 始余见达甫图其貌，取杜甫诗题之曰《看剑引杯》①。时达甫方壮年，锐意天下事，议论慷慨，豪气见于眉目间。迄今十八九年，屡困场屋，益衰且病。以孝廉方正举，有司欲以应召用，固辞不赴，遂不复应进士举。而更为图，曰《摄山采药》。或以告余曰：“达甫殆无意于世也夫？”余闻而疑之。古之君子，汲汲忧乐于天下者，诚以道存也。道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心。达甫年未五十，道之行不行未可知，纵不得于今，亦当有以见于后，而区区摄生之谋哉？与向所闻于达甫者颇大异。 然余窃尝论国家之用人也，如臾树、扁鹊之蓄百药焉，取之必择其地，聚之必当其时，储之必备其物。一旦有用，出之笼中而不匮为者，其求预也。事方其急而号之山泽之间，其捆载而来者，必柴胡、桔梗也，人参、紫芝、丹砂、石乳，未有能致者焉，人参、紫芝、丹砂、石乳之用，而投以柴胡、桔梗，其不足以愈病而速之死也明甚。见柴胡、桔梗之不足以愈病，而以为天下之药皆若是，其惑岂细耶？ 若是者曾不足以当庸医，而俨然任国家，进退天下士，自以为得之。世有臾树、扁鹊，宁不为大忧耶？余又疑以为达甫之意或出于此。然吾闻古之有道之士盖有重治其精神而易天下者吾未尝学之也达甫傥闻之欤？序其事，姑以问之。 （节选自张惠言《庄达甫〈摄山采药图〉序》） 材料二： 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 （节选自柳宗元《种树郭橐驼传》） 10. 材料一中画破浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 然吾闻A古之有道之士B盖有重治C其精神D而易天下者E吾未尝学之也F达甫傥G闻之软？ 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 锐意，意志坚决，与“锐意进取”中的“锐意”用法相同。 B. 病，生病，与《归去来兮辞》中“饥冻虽切，违己交病”的“病”意思不同。 C. 孝廉，汉代荐举人才的科目，与《陈情表》中“臣逵察臣孝廉”的“孝廉”用法相同。 D. 区区，小、少，与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”的“区区”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一第一段写庄达甫两幅自画像前后巨大的变化，具有强烈的对比意味。对两幅画的解说不仅引出了下文，而且还表达了两人的友情。 B. 材料一第一段写了庄达甫对功名态度前后的变化，作者对此感到疑惑，并借古人的人生观，委婉表达了对庄达甫的规劝和激励。 C. 材料二连用了多个动词，把官吏们来乡闹得鸡犬不宁的画面描绘得淋漓尽致。同时，一连串短促的骈句，把官吏们的神气活现写得可见可闻。 D. 材料二作者借郭橐驼的评价，深刻地指出繁政扰民最终会给百姓带来灾祸，同时也表达了对这种现象的不满和忧虑。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）道苟存，不以遇不遇异其志，又不当以吾身之衰而有自安之心。 （2）吾小人辍飧饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？ 14. 材料一第二段和材料二在说理艺术上都颇具特色，请赏析其说理的相似处。 【答案】10. BEF 11. A 12. A 13. （1）政治理想如果存在心中，不因为得志或不得志而改变自己的志向，又不应该因为自身的衰老而有使自己安适的想法。 （2）我们小百姓停止吃饭来慰劳官吏，尚且不能有空闲，又靠什么来使我们人口增多、生活安定呢？ 14. 运用类比来说理，材料一以医生储药、用药分别类比国家储备、使用人才，批评了朝廷用人失当的现象。材料二把郭橐驼的“养树术”（种树之道）类比为官者的“养人术”（治民之道），委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：然而我听闻古代的有道之士，大概有注重养护他们的精神而轻视天下的人，是我不曾向他们学习过的，达甫或许听说过这样的人吧？ “古之有道之士”是“闻”的宾语；“盖”句首发语词，其前B处断开； “者……也”，判断句式，EF断开。 故选BEF。 【11题详解】 本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。动词，勇气进取；形容词作状语，意志坚决地。句意：对天下事勇于进取。/意志坚决地进取。 B.正确。生病；感到痛苦。句意：渐渐衰老而且生病。/挨冻受饿虽是急需解决的问题，但违背自己意志(则会导致)身心都感到痛苦。 C.正确。 D.正确。小，少。形容微不足道；情意深挚。句意：却只是谋求微不足道养生？/感谢你对我的诚心和关怀。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“还表达了两人的友情”错，由原文“达甫年未五十，道之行不行未可知，纵不得于今，亦当有以见于后，而区区摄生之谋哉？与向所闻于达甫者颇大异”可知，应该是表达作者对庄达甫功名态度变化的惋惜。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“苟”，如果；“遇”，得志；“异”，改变；“自安”，使自己安适。 （2）“辍飧饕”，停止吃饭；“劳”，慰劳；“暇”，空闲；“蕃”，使繁盛。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。 运用类比来说理。 由原文“然余窃尝论国家之用人也，如臾树、扁鹊之蓄百药焉，取之必择其地，聚之必当其时，储之必备其物。一旦有用，出之笼中而不匮为者，其求预也。事方其急而号之山泽之间，其捆载而来者，必柴胡、桔梗也，人参、紫芝、丹砂、石乳，未有能致者焉，人参、紫芝、丹砂、石乳之用，而投以柴胡、桔梗，其不足以愈病而速之死也明甚。见柴胡、桔梗之不足以愈病，而以为天下之药皆若是，其惑岂细耶”可知，材料一以医生储药、用药分别类比国家储备、使用人才，批评了朝廷用人失当的现象。 由原文“问者曰：‘以子之道，移之官理，可乎？’……问者曰：‘嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术’”可知，材料二把郭橐驼的“养树术”（种树之道）类比为官者的“养人术”（治民之道），委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理。 参考译文： 材料一： 起初我看见达甫的自画像，选取杜甫诗句命名为《看剑引杯》，当时达甫正当壮年，对天下事勇于进取，对问题进行评议讨论情绪激昂，豪气在眉目间显现出来。到现在十八九年了，屡次科举考试都不利，渐渐衰老而且生病，凭借孝顺亲长、廉能正直、德行方正被推举，官吏想因此征召任用他，他坚决推辞不赴命，于是不再参加进士科考试。而改为画画，画名叫《摄山采药》。有人把这件事告诉了我说：“达甫大概无意于俗世了吧？”我听了怀疑这件事。古代的君子，积极追求以天下忧乐为忧乐的原因，确实因为有政治理想在心中。政治理想如果存在心中，不因为得志或不得志而改变自己的志向，又不应该因为自身的衰老而有使自己安适的想法。达甫年龄不到五十，政治理想实现不实现不可知，即使在当今不能实现，也应当有在以后实现的可能，却只是谋求微不足道的养生？这与以前从达甫那里听到的大不相同。 然而我私下里曾经评论国家选用人才，就像臾树、扁鹊储存百药一样，选取药材一定在合适的地点，聚集药材一定在恰当的时间，储存药材必定准备充足。一旦需要用到，把药材从药笼中取出也不会匮乏，这求的是预先准备。如果事情正紧急而在山林野泽发出命令(采药)，那么成捆绑带回来的药材，必定是柴胡、桔梗，像人参、紫芝、丹砂、石乳，未必有能采到的，要用人参、紫芝、丹砂、石乳治的病，却用柴胡、桔梗，它不能够用来治愈疾病反而会加速死亡，这是很明显的。看到柴胡、桔梗不能够用来治愈疾病，而认为全天下的药材都像这样，这种疑惑难道小吗？ 像这样的人连当庸医的资格都没有，却煞有介事承担国家大事，任用或黜退天下的读书人，自以为得到了天下贤才。世上有臾树、扁鹊，难道就不为此而深深忧虑吗？我又怀疑地认为达甫的意思或许出自这里。然而我听闻古代的有道之士，大概有注重养护他们的精神而轻视天下的人，是我不曾向他们学习过的，达甫或许听说过这样的人吧？我为这件事写序文，姑且拿这件事询问达甫。 材料二： 问的人说：“把你种树的方法，移用到做官治民上，可行吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些做官的人喜好多发政令，好像是很爱(百姓)，但到头来给他们造成了灾难。早晚那些小吏(都)跑来大喊:‘长官命令，催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早早地煮茧抽丝，早早地织你们的布，养育你们的小孩，喂养好你们的鸡和猪。’一会儿打鼓聚拢乡民，一会儿敲梆子召集大家。我们小民停止吃饭来慰劳官吏尚且不得空暇，又怎能使我们人口增多、生活安定呢？所以我们困苦并且疲倦。像这样(治民反而扰民)的官，与干我这一行的人大概也有相似的地方吧？” 问的人说：“啊，不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”(于是)记载这件事(把它)作为官吏们的鉴戒。 三、古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别匡山① 李白 晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 [注]①匡山：即大匡山，在今四川省江油县，是诗人少年时读书学剑之地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联从远近、动静等不同角度描写了匡山晓峰环簇，藤蔓摇曳，清幽秀丽的景致。 B. 颔联描写诗人熟悉的山村，家犬伴随，村人晚归，充满了浓郁而平静的生活气息。 C. 前三联借景抒情，突出了匡山的“清境”，末联直接表达诗人“书剑许明时”之情。 D. 整首诗既清新质朴、优美自然，又瑰丽浪漫、大气磅礴，与《蜀道难》风格类似。 16. 此诗写于李白离乡去蜀之际，表现了诗人复杂的思想情感，请结合诗句分析。 【答案】15. D 16. ①首联描写了匡山清幽秀丽的自然美景，表达了诗人在离乡之际对家乡的依恋与深情。 ②携犬野游，带樵归晚，倚树看云，临池洗钵，平静安详的村野生活流露出作者内心隐逸与入世的矛盾。 ③诗人并不留恋眼前清境，而是为了实现理想而决心离开家乡，希望将自己的文韬武略奉献给政治清明的时代，表现了诗人渴望建功立业的远大志向和豪迈情怀。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌的内容、技巧、风格等的能力。 D．“整首诗既清新质朴、优美自然，又瑰丽浪漫、大气磅礴，与《蜀道难》风格类似”错，这首风格诗清新自然，飘逸豪放，而《蜀道难》风格为夸张大胆，想象神奇，语言奔放，感情浓烈。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。 首句“晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂”，天色初晓，作者走出门外远望匡山，只看到曙光中美景如画，山色斑斓，不禁心情舒畅。近处，藤蔓从树上垂下，随风摇曳，枝条轻轻拂过栏杆，令人心旷神怡。描写了匡山清幽秀丽的自然美景，表达了诗人在离乡之际对家乡的依恋与深情。 颔联“野径来多将犬伴，人间归晚带樵随”，山上野径交错，人们常常带着家犬一起走过。每逢夕阳西下，晚归的农人就背着柴薪走下山来。这一富有浓郁生活气息的画面，给人平静而悠远的感觉。 颈联“看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池”，读书读累了，作者常倚树休息，没看云卷云舒，聆听猿啼阵阵。有时候还会看见大明寺里的僧人出来清洗钵盂，他们洗钵的那个池塘曾有白鹤飞来，如今却不知飞到那里去了。 中间两联，写携犬野游，带樵归晚，倚树看云，临池洗钵，平静安详的村野生活，流露出作者内心隐逸与入世的矛盾。 尾联描绘出一幅匡山虽美、无心留恋、决心奉献文才武艺的雄心壮志图。诗人“将犬”为伴，“带樵”晚归，听“猿啼”，看“鹤飞”，心旷神怡，安闲舒适。运用借景抒情的手法，写自己并不留恋眼前清境，而是为了实现理想而决心离开家乡，希望将自己的文韬武略奉献给政治清明的时代，表现了诗人渴望建功立业的远大志向和豪迈情怀。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《周髀算经》中说“日兆月，月光乃出，故成明月”，归有光《项脊轩志》中说“____________，_____________”，意思是阳光照进房间，室内才明亮起来。这两种说法均涉及光线反射的原理。 （2）柳永在《望海潮》（东南形胜）中，用“____________，_____________”两句从市场繁荣、居民富足的角度写出了钱塘的华丽奢侈。 （3）小刚在学习互文的修辞时，发现“开我东阁门，坐我西阁床”是以“东”“西”方位词的对句实现互文的，于是他联想到了一些古诗会以“朝”“夕”时间词的对句来实现互文，如“____________，_____________”｡ 【答案】 ①. 日影反照 ②. 室始洞然 ③. 市列珠玑 ④. 户盈罗绮 ⑤. 朝避猛虎 ⑥. 夕避长蛇（朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽/朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：反、洞、玑、绮、搴、阰、揽、洲。 五、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 不知何时起，长江以南地区多了一种树，它们长在河边湖里，甚至在半人多深的水里泡着也无所畏惧。泡水部分的树干还会被“泡肿”，像一个个啤酒瓶栽在湖里。（甲）。它的叶子呈扁平条形，在小枝上二列排开。两列小叶正好排成整齐的羽毛状，平时低眉顺目地半垂着，冷天枝叶脱落，到地上就成了浪漫的“落羽”。 别看“落羽杉”名字形象又颇有古韵，个中却有一段曲折。其实“杉”字古书里不常用，而是写作“煔”，用来指杉科植物。只有民间用“杉”。到了21世纪，植物系统分类有了新发展，杉科植物都划归柏科统一管理，原来的杉科“户口本”被销毁，遭到“灭门”。那么要改叫“落羽柏”？不合适。嗨，名字嘛，身外之物，科学家明白就够了。方才尘埃落定，就叫“落羽杉”。 落羽杉是高大的伴水生树木，在原产地可高达50米以上，树龄甚至可以达两千六百多岁。这其实挺矛盾的——树高又泡着水，（乙）？落羽杉也发愁啊，为了长得结实，它们在根基上煞费苦心。①长在岸边的落羽杉会在离主干不远的地方长出一些根，②突出地面，③还经常拐个弯，④科学家叫它们“膝状根”。⑤关于膝状根的用途，⑥科学家有两个猜测——支持和呼吸。⑦近水的土壤不易透气，⑧还经常被淹，⑨落羽杉伸出些根来喘气也是无奈之举。这些根支持着不只一棵树，它们密密麻麻连接成网，彼此牵绊。在美洲遭遇飓风时，这些高大的树木能逃过灾害，膝状根 A 。 除了膝状根和“啤酒肚”，落羽杉的叶子也是一大景观。落羽杉叶密而枝疏，柔软有序，既不像柳树杂乱，也不像松柏密不透风，真得说浓淡相宜。春天的落羽杉枝叶新繁，色泽黄绿，清晨看去尤其可爱。到夏天变成浓绿，透着清净。秋天满树铜黄，映在水上，一望过去秋意簌簌。秋末，金黄会变成火红。不是修辞，真的是火红，很多红叶品种在落羽杉面前也都 B 。 18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 有评论认为文中画横线处夸大事实，影响读者理解，你的看法是什么？请简要说明理由。 22. 某植物园计划为园内的落羽杉制作植物信息卡片，帮助游客了解落羽杉的特点。请根据以上材料，替落羽杉写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。 【答案】18. 甲：这种树就落羽杉。 乙：能长得结实吗? 19. ②，修改为“这些根突出地面” ⑥，修改为“科学家有两个猜测————呼吸和支持” 20. A.功不可没 B.自愧不如/甘拜下风/自叹不如 21. ①“户口本”“灭门”使用了双引号，表示这个词有特殊含义，形象生动，诙谐幽默； ②“户口本”被销毁、“灭门”两处采用比喻手法，指杉科这一植物门类被取消(不再有杉科这植物分类)，形象生动，便于理解； ③本句与前文的“杉科植物都划归柏科统一管理”句意一致，并未夸大事实，采用修辞手法更有利于读者理解。 22. 示例：我叫落羽杉，是一种柏科植物。我有会被水“泡肿”的“啤酒肚”和突出地面的膝状根，还有排列似羽毛的叶子，随季节变换颜色，冷天掉落犹如“落羽”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，这里需要一个总结性的语句，指出前面描述的树是落羽杉。因此可填“这种树就是落羽杉”。 乙处，这里需要一个疑问句，根据上下文，这里需要一个关于落羽杉生长情况的疑问，因为下文提到了落羽杉为了长得结实所做的努力。因此可填“能长得结实吗?” 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“突出地面”，按照主语承前省略原则，“突出”的主语应是“落羽杉”，“落羽杉突出地面”搭配不当，造成句子不合逻辑，根据文意，“突出”主语应是“这些根”，可改为：这些根突出地面。 ⑥由后面的“近水的土壤不易透气”可知，“科学家有两个猜测——支持和呼吸”语序不当，应该是先介绍“呼吸”，可改为：科学家有两个猜测——呼吸和支持。 【20题详解】 本题考查学生正确理解成语的能力。 A处，文中提到在美洲遭遇飓风时，高大的树木能逃过灾害，这是膝状根起到了重要作用。此处需要填写能突出了膝状根对于落羽杉在抵御飓风灾害中所发挥的关键作用的成语。可用“功不可没”。功不可没：功劳很大不能被埋没。 B处，前文描述了落羽杉秋末叶子会变成火红，强调其颜色的独特和艳丽。此处需要填写能表达相比之下，其他红叶品种觉得自己比不上落羽杉的意思的成语。可用“自愧不如/甘拜下风/自叹不如”。自愧不如：自己觉得不如别人而内心惭愧。甘拜下风：真心佩服别人，承认自己不如别人。自叹不如：自己感叹不如别人。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原文中“户口本”和“灭门”使用了双引号，这表明这两个词在这里有特殊含义，不是字面意义上的户口本和灭门，而是形象地描述了杉科植物被取消分类的情况。这种用法增加了语言的生动性和幽默感，使读者更容易理解植物分类的变化。 ②“户口本”被销毁、“灭门”这两处采用了比喻手法，实际上是指杉科这一植物门类被取消，不再有杉科这一植物分类。这种比喻使得专业术语更加形象生动，便于非专业的读者理解植物分类的变化。 ③这句话与前文的“杉科植物都划归柏科统一管理”句意一致，说明植物分类的科学变化，并未夸大事实。采用修辞手法更有利于读者理解这一科学事实，而不是误导读者。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之自我介绍的能力。 材料中提到“到了21世纪，植物系统分类有了新发展，杉科植物都划归柏科统一管理”，由此可知，落羽杉所属类别，所以开头表明“我叫落羽杉，是一种柏科植物”，清晰地给出了落羽杉的基本身份信息。 然后提取外形特征，“啤酒肚”特征在文中描述的是“泡水部分的树干还会被‘泡肿’，像一个个啤酒瓶栽在湖里”，“我有会被水‘泡肿’的‘啤酒肚’”准确提取并形象概括了落羽杉树干泡水会“泡肿”这一独特外形特点。 膝状根特征文中描述的是“长在岸边的落羽杉会在离主干不远的地方长出一些根……科学家叫它们‘膝状根’”，因此“突出地面的膝状根”简洁地说明了落羽杉膝状根突出地面这一特征。 叶子的排列特点在文中描述的是“它的叶子呈扁平条形，在小枝上二列排开。两列小叶正好排成整齐的羽毛状”，“排列似羽毛的叶子”，精准抓住了落羽杉叶子独特的排列形态。 颜色及落叶特点在文中描述的是“春天的落羽杉枝叶新繁……冷天枝叶脱落，到地上就成了浪漫的‘落羽’”，“随季节变换颜色，冷天掉落犹如‘落羽’”，完整呈现了落羽杉叶子随季节变化的颜色特点以及冷天落叶的景象。 介绍时，注意以“我”来做主语，展开说明，把以上信息进行整合。 六、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 时序更迭，新旧交替。时异则事异，人工智能替代人力岗位的可能性正在增加，而人类独特复杂的思维意识似乎无可替代。与其担心被“替”，不如坚信“无可替代”，寻找更适合当下的活法和未来的去处。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在AI时代绽放人性之光 时代的车轮滚滚向前，人工智能的浪潮汹涌而至。它如同一位神奇的魔术师，用代码和算法编织出一个个令人惊叹的奇迹：达芬奇手术机器人精准地操作，MidJourney在瞬间生成绝美画作，ChatGPT输出逻辑严密的文章……然而，在这看似无往不胜的智能背后，人类独特而复杂的思维意识却始终闪耀着无可替代的光芒。 人性的温度，是机器永远无法复制的源代码。在伦敦圣玛丽医院的肿瘤科，AI系统凭借海量病例数据库能给出最优治疗方案，但最终决策权仍牢牢掌握在医生手中。这并非技术的不足，而是因为医疗决策的终点需要人性尺度的丈量。当延长生命与减轻痛苦相互矛盾，当医疗资源与救治需求存在落差，唯有医者仁心能在技术与伦理的天平上找到平衡点。特蕾莎修女在加尔各答贫民窟的躬身践行，更是生动诠释了这一点：科技可以精确计算卡路里的摄入量，却永远无法计量一个拥抱的温度。在AI时代，我们更应珍惜这份人性的温度，用它去温暖每一个需要关怀的心灵。 创造力是人类突破算法桎梏的永恒冲动。从北宋毕昇发明活字印刷，让知识传播产生核裂变，到吴清源在十番棋对决中开创“新布局”颠覆千年棋理，再到李白醉眼朦胧中写下“疑是银河落九天”的奇想，人类的创造力始终如普罗米修斯盗取的火种，照亮文明的天空。AlphaGo虽能战胜围棋冠军，但它无法像人类棋手那样在对弈中融入情感与灵感，无法像艺术家那样在创作中表达内心深处的震撼。在AI时代，我们应更加珍视自己的创造力，勇敢地突破既有的框架，去探索未知的领域，去创造属于人类的独特价值。 价值观的塑造构成了人类文明的终极防火墙。在广岛原子弹爆炸的蘑菇云中，在克隆羊多莉诞生的争议里，人类不断遭遇技术的伦理困境。索菲亚机器人可以谈论可持续发展，但它永远不会像瑞典少女通贝里那样真正为气候变化奔走疾呼。当波士顿动力的机器人完成高难度空翻时，我们更应铭记雅典德尔斐神庙上的箴言“认识你自己”——这种对存在本质的追问，对善恶界限的思辨，才是区分人与机器的根本标尺。在AI时代，我们更应坚守自己的价值观，用它去判断是非曲直，去守护人类文明的底线。 作为新时代的青年学子，我们站在智能时代的门槛上，应以苏格拉底式的清醒直面这场变革。与其担忧被代码取代，不如在文学经典中培养共情能力，在实验室里孕育创新思维，在社会实践中锤炼价值判断。当我们在数学课上使用AI解题时，更要保持对数学之美的纯粹好奇；当我们在历史课堂调用数据库时，仍需葆有“究天人之际”的探索精神。教育的真谛从来不是培养完美的答题机器，而是唤醒每个灵魂中独特的人性光芒。 正如凯文·凯利在《必然》中所言：“未来人类的工作，就是做那些机器不擅长做的事情。”而这所谓的“不擅长”，正是人性最珍贵的部分。让我们在AI浪潮中坚守人性之光，用同理心去温暖世界，用创造力去开拓未来，用价值观去守护文明。唯有如此，我们才能在智能时代找到属于自己的位置，绽放出独特的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料只有三句话。“时序更迭，新旧交替。时异则事异”开篇点明时代不断发展变化的大背景。在这样的时代浪潮中，人工智能作为新兴技术力量迅速崛起，正在深刻改变社会的各个方面，其中对就业领域的冲击尤为显著，这为整个话题的讨论奠定了现实基础。​“人工智能替代人力岗位的可能性正在增加，而人类独特复杂的思维意识似乎无可替代”直接指出了核心矛盾点。一方面，人工智能凭借其高效、精准、不知疲倦等优势，在诸多领域展现出替代人力岗位的趋势，像简单重复的生产线上工作、部分数据录入岗位等，已经逐渐被智能机器所取代。另一方面，人类拥有独特复杂的思维意识，包括情感认知、创造力、批判性思维、道德判断等，这些是人工智能目前难以企及的。例如，艺术家创作饱含情感与独特风格的作品，作家撰写触动人心的故事，科学家凭借创新思维提出开创性理论等，这些都依赖于人类复杂的思维意识。​ 材料的最后一句是审题立意的关键。“与其担心被‘替’，不如坚信‘无可替代’，寻找更适合当下的活法和未来的去处”给出了面对这一矛盾的态度和方向指引。它强调不应陷入对被人工智能替代的过度担忧和恐慌之中，而是要充分认识到人类自身无可替代的价值，积极主动地去探索适应时代发展的生存方式和未来发展路径。 综上，考生可以有以下几个立意方向： 探讨人类思维意识的独特性：可以深入分析人类思维意识在情感、创造力、批判性思维等方面的独特表现。例如，人类能够凭借情感去理解他人的感受，创作出饱含深情的文学艺术作品；在解决复杂问题时，能够运用批判性思维多角度分析，提出创新的解决方案，这些都是人工智能无法做到的。通过具体事例，如艺术家创作灵感的产生、科学家突破传统理论的过程等，来阐述人类思维意识的独特魅力与不可替代性。 思考如何发挥人类优势：基于人类思维意识的独特性，思考在人工智能时代，人类如何更好地发挥自身优势。可以从教育、职业发展、社会生活等多个层面展开。在教育方面，应更加注重培养学生的创造力、批判性思维和情感沟通能力；在职业选择上，人们可以倾向于那些需要深度思考、情感互动和创新能力的工作，如高端科研、心理咨询、艺术创作等；在社会生活中，积极利用人类的社交能力，构建更加和谐、富有情感的人际关系网络。 展望人类与人工智能的协作未来：虽然人工智能对人力岗位有一定冲击，但从另一个角度看，人类与人工智能并非完全对立，而是可以相互协作。可以探讨在未来的社会发展中，人类如何与人工智能携手共进。例如，在医疗领域，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断效率，而医生则凭借丰富的临床经验和人文关怀，为患者制定个性化的治疗方案；在工业生产中，人工智能负责精准控制生产流程，人类则专注于设备维护、质量监督和技术创新等工作。通过这种协作，实现人类与人工智能的优势互补，共同推动社会的进步。 具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，强调人类在人工智能时代的独特价值与不可替代性，鼓励人们积极面对时代变化，发挥自身优势，探索新的发展路径，实现人与人工智能的和谐共生。​主体部分采用分论点的形式。分论点一，人类思维意识的复杂性是应对人工智能挑战的核心竞争力。通过论述人类思维在面对复杂情境时的灵活应变能力、对模糊信息的处理能力以及在跨领域知识整合中的优势，来支撑这一论点。​分论点二，主动适应时代变化，重新规划职业发展，是人类在人工智能时代的必然选择。结合当下就业市场的变化，分析哪些职业更适合人类发展，以及人们应如何通过学习和培训实现职业转型。​分论点三，促进人类与人工智能的协作，将为社会发展带来新的机遇。从不同行业的实际案例出发，阐述人类与人工智能协作的模式和优势，以及这种协作对推动科技创新、提升社会福祉的重要意义。最后，总结观点，升华主题。 立意： 1.以思维为翼，破智能之围。 2.于智能潮涌中，坚守人类思维坐标。 3.智械当前，唯“思”可破局。 4.思维，点亮人类在人工智能时代的灯塔。 5.智变时代，思维铸就人类不凡。 6.携手智能，让思维之花绽放 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$