山东省潍坊市部分县市2024-2025学年高一下学期期中质量监测历史试题

2024—2025学年下学期期中质量监测 高一历史 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下图两则诗歌反映了古代苏美尔人和古埃及人对河水泛滥的不同态度，这主要是由于两地（ ） 猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。 ——苏美尔诗歌 我赞美你， 尼罗河， 赞美你带来的一切， 带给埃及的勃勃生机…… ——古埃及诗歌 A. 宗教信仰的区别 B. 政治制度的不同 C. 农业水平的悬殊 D. 地理环境的差异 2. 公元前4世纪，埃及统治者托勒密一世铸造了亚历山大银币。银币正面为头戴大象头盔（融合埃及阿蒙神羊角符号）的亚历山大大帝，背面为手持波斯式长矛与盾牌的雅典娜。该银币的铸造意在（ ） A. 强化政治统治的合法性 B. 促进海外贸易发展 C. 推动东西方的文化交流 D. 调和帝国内部矛盾 3. 考古学家在撒哈拉以南的非洲发现了8—15世纪的地中海玻璃珠、印度棉布残片和阿拉伯风格清真寺遗址；马里帝国文献中也有关于“以黄金换取北方盐块”贸易活动的记载。这些史料最能佐证（ ） A. 阿拉伯商人垄断贸易 B. 非洲文明具有地域差异 C. 区域文明间存在交流 D. 全球贸易网络初步形成 4. 印加帝国构建石砌道路，设驿站、仓库进行行政控制、物资调配；罗马帝国打造标准化道路，借里程碑与驿站系统实现军事扩张、贸易往来。二者反映了古代帝国（ ） A. 社会组织能力强大 B. 公共服务设施完备 C. 对外交流联系密切 D. 地方行政体系严密 5. 如图是12世纪中叶，法国南部城市蒙彼利埃的城邦议会记录（部分）。这可用于说明当时的法国（ ） ●市民代表成功说服国王腓力二世，将年度商业税的征收权从教会手中收回。 ●石匠行会与纺织工行会联合发起罢工，要求取消所有外来工匠的特许经营权。 ●城市规划委员会批准新建三条防护城墙，资金通过发行“自由债券”向市民募集。 A. 世俗王权高于教权 B. 城市自治程度较高 C. 行业竞争异常激烈 D. 民族国家逐渐形成 6. 15世纪末，威尼斯垄断了东西方香料贸易，年均进口量占欧洲市场70%的份额。而1501—1506年，其香料进口总值从350万英镑暴跌至100万英镑。这一变化的主要原因是（ ） A. 国际竞争的加剧 B. 地区局势的动荡 C. 价格革命的影响 D. 奥斯曼帝国阻挠 7. 1494年，教皇亚历山大六世主持签署的《托尔德西里亚斯条约》，将美洲大陆、大西洋及太平洋未探索区域划归西班牙，非洲和亚洲划归葡萄牙。到16世纪初，法国国王弗朗索瓦一世则宣称“《圣经》未规定我不能分享世界”。这反映了（ ） A. 罗马教皇权威的丧失 B. 国际规则的形成 C. 法国霸权地位的确立 D. 殖民利益的争夺 8. 1611年，英格兰国王詹姆斯一世下令翻译并规模化印制钦定版《圣经》，要求所有教堂使用英语版《圣经》，英语《圣经》成为家庭礼拜和公共仪式的标准文本。这一举措（ ） A. 强化了民族语言认同 B. 削弱了基督教的地位 C. 加速了宗教改革进程 D. 推动了世俗教育普及 9. 1815年，英国强制实施《谷物法》，以保护英国农夫及地主免受外国进口谷物的竞争。1846年，英国议会以327:229票废除《谷物法》，取消农业进口关税。这一调整（ ） A. 实践了重商主义思想 B. 加快了资本原始积累 C. 促进了圈地运动发展 D. 适应了工业革命需要 10. 19世纪，英国宪章派诗人的诗歌中广泛采用“我们”与“他们”的二元叙事模式。“我们”指“劳动者”与“千百万劳动人民”，“他们”则是“高贵的富人们”“贵族、教士、君主”与“傻蛋和恶棍的阶级统治”。这一叙事模式意在（ ） A. 揭露资本主义剥削本质 B. 塑造工人集体身份认同 C. 实践科学社会主义理论 D. 推动国际工人运动联合 11. 19世纪中叶，阿根廷诗人埃切瓦利亚曾说：“我们是独立的，但我们不是自由的；西班牙军队不再压迫我们，但他的传统却压得我们喘不过气来。拉丁美洲的社会解放只有通过放弃西班牙遗留的传统才能实现。”据此可知，当时阿根廷（ ） A. 陷入殖民瓜分的境地 B. 不具备实行民主政治的条件 C. 面临继续革命的任务 D. 未能摆脱宗主国的直接控制 12. 尼赫鲁在《印度的发现》中说：“甘地第一次踏进国民大会党组织，就把它变得民主化，并成为一个群众性的组织……现在农民大量涌进来了，国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大农民组织。”他意在强调甘地（ ） A. 倡导无产阶级领导革命 B. 扩大了国大党的群众基础 C. 动员农民参与政权建设 D. 推动国大党向民主化转型 13. 如表为美、英、德、法四国不同时期的工业产值在世界工业总产值中的占比情况（%）,其中丙代表的是（ ） 国家 1881—1885年 1896—1900年 1913年 甲 13.9 16.6 15.7 乙 19.5 14.0 26.6 丙 28.6 30.1 35.8 丁 8.6 7.1 6.4 A. 美国 B. 英国 C. 德国 D. 法国 14. 如图为创作于1914年的欧洲漫画《友谊链》。该漫画反映出（ ） 注：塞尔维亚（对奥地利）说：“你若碰我一下，我就……” 奥地利（对塞尔维亚）说：“你若动一下，我就……” 俄罗斯（对奥地利）说：“你若打那个小伙伴，我就……” 德国（对俄罗斯）说：“你若攻击我的朋友，我就……” 法国（对德国）说：“你若打俄国，我就……” 英国说：“嗨，如果你不行……” A. 战前错综复杂的关系 B. 两大军事同盟的正式形成 C. 极端民族主义的泛滥 D. 凡尔赛体系下各国的矛盾 15. 苏俄（联）的某项政策，“仅在实施的头一年，就有1万家企业租了出去。……和以前时期相较，对照是令人惊讶的，因为在苏维埃政权的初年私人贸易是被禁止的，而对工人的剥削是绝对不允许的。”据此可知，这一政策的实施（ ） A. 延续了余粮收集制的传统 B. 探索了向社会主义过渡的新路径 C. 推动了农业集体化的开展 D. 确立了高度集中的计划经济模式 二、非选择题：本题共4题，16题14分，17题14分，18题14分，19题13分，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 西欧中世纪的大学与城市 材料一 随着城市工商业的发展，各种管理服务机构不断增多，急需专业人才。法国从路易六世到腓力二世不断加强中央集权，英国则自诺曼征服以来在司法、行政、财政、军事等方面进行改革，封建君王需要有文化的职员为其办理公务或进行地方管理。 随着城市文化的繁荣，手工业者和商人组成的新兴市民阶层对教育提出了更高要求。他们不再满足于简单的读写知识，要求学习世俗文化，提高专业知识水平。一种新的教育形式——中世纪大学产生了。 ——摘编自曹玉杰《探寻大学、城市之源与缘》 材料二 西欧中世纪大学是由来自各地的教师与学生组成的学人共同体。大学师生的消费和需求带动了城市经济的发展，增加了政府税收。市民通过租赁房屋、买卖商品等方式从学生那里获利甚多。大学还提升了城市的文化氛围和教育水平，为城市赢得“大学城”的美名。 大学内部成员来自不同的族群、地域或社会阶层，矛盾、口角、打斗群殴时有发生，破坏了城市以往的安宁秩序。这些冲突有时会升级为大学与城市之间的全面对抗，由此引起的“城镇与学袍”之争贯穿了中世纪的整个历史。 ——摘编自张弢《西欧中世纪大学与城市之关系探微》 根据材料，分析说明西欧中世纪大学与城市的关系。 17. 阅读材料，回答问题。 维米尔的帽子·全球化时代的黎明 《维米尔的帽子》是著名学者卜正民的著作，他通过对画家维米尔多幅油画的解读，介绍了17世纪荷兰普通市民的生活，探寻当时的世界变化。下表为该著作的目录及简介： 目录 简介 台夫特一景 港口与商船折射出台夫特从地方小城蜕变为世界贸易枢纽。 维米尔的帽子 海狸皮帽揭示欧洲如何将北美原住民卷入跨大西洋贸易网络。 一盘水果 异国果蔬与瓷器见证荷兰商船将亚、美、欧的物产熔于一盘。 地理课 地球仪与航海图展示了人类突破地域局限、构建全球认知的进程。 吸烟学校 以烟草和烟斗为符号，剖析欧洲对美洲作物的依赖。 秤量白银 称量银币的场景揭露白银从美洲矿山到中国市场的全球流通。 旅程 商人、士兵与传教士跨国流动编织出个体与全球联结的证据。 结语：人非孤岛 宣告人类终将告别封闭，在贸易、暴力与欲望中踏上不可逆的全球化征程。 根据材料并结合所学，以“17世纪全球化时代的黎明”为题，写一篇历史短文。（要求：表述成文、逻辑清晰、史论结合。） 18. 阅读材料，回答问题。 柏林殖民展览会 1896年，德国外事部及下属的殖民部、民间组织在柏林举办了规模盛大的帝国殖民展览会。 ●展会内容 展览分为科学—商业展览与土著人展览两部分。 “科学—商业展览”主要是德国人在德属殖民地的活动成果，包括与殖民地贸易、科学传教工作、殖民慈善事业等内容。 “土著人展览”则包括“灌木工厂”、多哥人的棚屋、喀麦隆村庄、俾斯麦群岛土著人的房屋、东非防御工事等内容。 如图为科学展览大厅展出的一座巨大雕塑，展示了帝国权力和帝国在全球的壮举。地球仪上标注着从帝国延伸出的22条轮船航线，是德意志帝国海外贸易、邮政往来的标志。 ●展会盛况 开幕当天，德皇威廉二世乘军舰出现，受到岸边观众的欢呼。他参观了土著人展区，受到土著人的亲切问候。参观结束后，威廉二世发表公开演讲，强调本次展会充分体现了德国“世界政策”的正确性。 殖民展览会的价格较为低廉，吸引了收入不高的中下层民众参观。开幕一周后，有报道称，参观展览似乎变成了社会义务，谁若没有参观，谁就没有资格在“酒吧的老座位上与大家交谈”。 ——摘编自高凡《殖民想象与帝国话语：1896年柏林殖民展览研究》 提取材料信息，对1896年德国举办的柏林殖民展览会进行解读。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 第二次世界大战的起源 序号 内容 1 作为一场相互厮杀的帝国主义战争之后由战胜国制定的和平解决方案，以维护战胜国的利益为根本宗旨，以绝对的强权政治为指导原则，以坚决的反苏反共为既定目标，必然要造成新的不满、仇恨与冲突，从而使战后的世界局势仍旧动荡不安，欧洲尤其如此，远东亦然。 ——摘自吴伟、徐蓝《从萨拉热窝到东京：两次世界大战》 2 3 4 从慕尼黑归来时，我原以为会被民众唾骂。但他们却欢呼着迎接我，殊不知我们弱懦的妥协了……我感到羞耻。这一切都是谎言。我们挽救的和平不过是一场休战。 ——摘自法国总理爱德华·达拉第私人日记（1938年） （1）根据材料，你会对第二次世界大战的起源形成怎样的认识？ （2）若要更进一步研究第二次世界大战的起源，还可以寻找哪些方面的材料？举一例说明。 2024—2025学年下学期期中质量监测 高一历史 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 二、非选择题：本题共4题，16题14分，17题14分，18题14分，19题13分，共55分。 【16题答案】 【答案】城市是大学产生的基础。工商业的发展，王权的强化，新兴市民阶层的壮大，对教育、文化的需求增加，大学应运而生。大学的兴起影响着城市的发展。大学教育提升城市的文化氛围与教育水平，培养了城市需要的专业人才；大学师生的消费促进城市经济生活的发展。但大学成员复杂，学生的打架斗殴行为破坏了城市秩序。大学与城市二者既依存共赢，又长期对立，在博弈中共同推动中世纪社会进步。 【17题答案】 【答案】论题：17世纪全球化时代的黎明 阐述：17世纪，全球化的黎明在贸易扩张、认知突破与殖民阴影的交织中缓缓开启。荷兰台夫特港凭借商船崛起为世界贸易枢纽，异国果蔬跨洲汇聚、白银从美洲矿山流向中国市场，见证物产与资本的全球循环；地球仪与航海图的普及，标志人类突破地域局限、构建全球认知。海狸皮帽贸易将北美原住民强行卷入跨大西洋网络，暴露出殖民扩张的掠夺性与强制性。商人、士兵与传教士的跨国流动，既编织起个体与世界的联结，也暗含权力与利益的博弈。 总之，17世纪的全球化黎明，以贸易和认知突破书写交流新篇，又以殖民暴力勾勒冲突底色，深刻揭示早期全球化“交流与掠夺共生”的复杂轨迹，为近代世界格局埋下深远伏笔 。 【18题答案】 【答案】解读：经过工业革命，德国综合实力显著增强；列强掀起瓜分世界狂潮，殖民竞争加剧；为维护和扩大殖民权益，德国举办殖民展览会。该展会展示了德国在殖民地的建设成果及土著人的风土人情，实质上是为殖民扩张作辩护；雕塑内容及威廉二世的演讲展示了帝国的实力，向民众传达了殖民扩张的能力与信心；皇帝亲临开幕式和民众积极参展，营造了殖民扩张的舆论氛围。该展会强化了帝国认同，有利于德国殖民扩张，也掩盖了殖民罪恶。 【19题答案】 【答案】（1）认识：一战后，战胜国以强权政治原则建立的凡尔赛—华盛顿体系，为新的国际冲突埋下了祸根；经济危机的爆发暴露了资本主义社会的弊端；各国随意提高关税的利己主义措施恶化了国际关系；德意日走上了法西斯道路，不断对外侵略扩张；英法等国的绥靖政策，助长了法西斯国家的侵略气焰。 （2）举例：帝国主义国家政治经济发展的不平衡；美国、苏联的中立自保政策；德意日原有的军国主义传统；极端民族主义的泛滥。      第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $