精品解析：安徽省合肥市新站区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

安徽省合肥市新站区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、单选题(本题共12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的选项。不选、多选、错选均不得分) 1. 进入青春期，我们身体或多或少都发生了变化。这种变化给我们带来了惊喜，也带来了很多烦恼。对此，我们应该（ ） ①从容面对，不因生理变化而自卑 ②注重品德和文化修养，提升内在美 ③恐惧害怕，及时去医院接受治疗 ④尊重同伴；不嘲弄同伴身体变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 如图漫画反映的青春期心理矛盾的类型是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 独立与依赖 C. 闭锁与开放 D. 竞争与合作 3. 异性之间的友谊，可能让人敏感或遭到质疑。下列与异性交往的做法正确的有（ ） ①热情大方 ②掌握分寸 ③言谈得当 ④举止亲昵 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 下列选项最能概括对话内容的是（ ） 小宇(男生):小语，你可以教我踢毽子吗? 小语(女生):可以呀!我正好也要请你教我打乒乓球呢! 小宇(男生):没问题，非常“完美”! A. 青春有格，闻过即改 B. 热爱劳动，自立自强 C. 人云亦云，随波逐流 D. 相互学习，取长补短 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①正视性别差异，懂得保护隐私部位 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于依法维权 ③提高自我保护意识，学会防患未然 ④远离所有成年异性，尽量避免与之接触 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 耶克斯•多德森定律（如图所示）揭示（ ） A. 情绪是决定成败的关键 B. 情绪受多方面因素影响 C. 情绪能丰富我们的生活 D. 情绪影响着我们的行动 7. “人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”文天祥的这句诗所表达的情感属于（ ） ①人类基本需要的情感 ②积极情感 ③人类高层次社会性需要的情感 ④消极情感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 8. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，是否整洁，是否符合大众审美标准。这些都是（ ） A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 9. 尊重自己，也要懂得尊重他人。下面做法属于尊重他人是（ ） A. 在街上看到外国朋友时，大声尖叫吹口哨 B. 趁朋友不在，偷偷查看朋友电脑里的信息 C. 主动帮助学习有困难的同学，耐心地辅导 D. 排斥班级里有鲜明个性和处事风格的同学 10. 近年来，“情绪价值”一词在网络爆火，情绪价值简而言之，就是情绪所带来的正面或负面的影响和价值。面对他人倾诉，我们可以带来的正面情绪价值有（ ） ①只关注自己感受，无需关注他人 ②倾听他人感受，不打断、不批判 ③不予理睬与回应，任其自由发展 ④及时赞美与鼓励，增强对方信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. “少年自有少年狂，心似骄阳万丈光，千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁，不负年少。”这段歌词能让你感受到（ ） ①青春的探索需要自信 ②自信彰显着精神风貌 ③自信的青春最有力量 ④自信者远离困难挫折 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说："15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已有着坚定的人生目标，充满自信。陕北高原是我的根，这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”这启示我们要（ ） ①自信自强，怀揣雄心壮志 ②勇于担当，积极奋斗拼搏 ③及时享乐，不留任何遗憾 ④自尊知耻，培养美好品行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(本题共5小题，共64分) 13. 【观点与评析】 阅读材料，完成下列要求。 关于青春期心理矛盾，在道德与法治课上，同学们这样说： 运用所学知识，对两位同学看法简要评析。 14. 【思考与启迪】 阅读材料，完成下列要求。 【情感篇】 名句 表达的情感 谁言寸草心，报得三春晖 ① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ② 滴水之恩，当涌泉相报 ③ 路见不平一声吼，该出手时就出手 ④ （1）请将上表内容补充完整。 【情绪篇】 小慧文化课基础差，学习成绩不理想，父母对她有过高期待。这让她情绪上有些焦虑，吃不下饭，睡不着觉，甚至一度动起了辍学的念头。在心理老师的引导下，她重拾信心，变得开朗多了，坚信只要足够努力，就有机会改变自己，塑造全新的自己。 （2）运用情绪的相关知识，谈谈你从小慧的经历中获得了什么样的启迪。 15. 【评点与计划】 阅读材料，完成下列要求。 ◆安安说：妈妈有时说话真让人受不了!我成绩不怎么好，妈妈却总喜欢拿我和邻居家的“学霸”孩子作比较，说我什么都不如邻居家的孩子优秀，这让我很伤心，我觉得自己在妈妈的眼中一无是处，自尊心都没了。 （1）运用所学知识，请你简要点评安安妈妈的做法。 ◆班主任说：自尊无价。提升自尊需要落实在日常的每一处细节行动中。从现在开始，制定一份“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 学习方面 ①_______________________ 生活方面 ②______________________ 人际交往方面 ③_______________________ （2）请你完成上面的“提升自尊计划书”。 16. 【启示与行动】 阅读材料，完成下列要求。. ■运动员的故事■ 10岁时，童言无忌的潘展乐在媒体面前夸下海口，要拿世界冠军。看着冉冉升起的五星红旗，潘展乐说他心潮澎湃。为国争光的信念，早已印在了他的心上。2024年夏天，他在巴黎奥运会上实现了儿时的梦想，收获2金1银，打破世界纪录。面对媒体，潘展乐表示在体育的世界里，要坚信没有什么是不可能的。他深信，成功没有捷径，都是靠平时的积累。 （1）向自信的潘展乐学习。结合故事说说自信有何表现。 （2）结合潘展乐的故事谈谈自信的来源。 ■网红的的故事■ 西安200斤女孩扮演杨贵妃走红网络。她叫王宇，因生病导致体重增加，一时人生灰暗。朋友知道她热爱历史、汉服，鼓励她扮演杨贵妃进行演出。她重新振作，最大程度地还原唐朝的妆容，一颦一笑都散发着魅力，充满自信的样子更让众多网友点赞。面对部分网友质疑她扮演的“杨责妃”根本不美，她表示不会过分在意别人的眼光，因为美不需要被定义。 （3）自信乐观的人自会散发耀眼的光芒。结合王宇的故事谈谈如何做自信的人。 17. 【活动与实践】 某校开展“说身边榜样扬青春活力”议题探究活动。请你参与议题探究活动，完成下列要求。 ★议题一 学身边榜样 同学们分“自信组”“自尊组"“自强组”三个小组搜集素材。 ◆淮淮身体有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅，获得多种荣誉。 ◆辉辉的父母都是快递员，非常辛苦，辉辉主动担责，将家里收拾得井井有条，使父母没有后顾之忧。 （1）以上两则材料应为哪一小组的素材?请你简要说明判断依据。 ★议题二 扬自强不息精神 在演讲会上，菲菲同学的一句“国家富强、民族振兴需要自强不息的精神”赢得了同学们的掌声。 （2）运用所学知识，对菲菲同学的观点简要加以论证。 ★议题三 做自强不息的中国人 主题班会课上，同学们搜集资料，说起“自强不息中国人”的故事。 “大国工匠”孙景南，从19岁进厂拿起焊枪，从事电焊工作30多年，从一名普通焊工成长为中国中车首席技能专家。她经常一蹲就是好几个小时，从平焊、横焊，到立焊、仰焊，她样样苦练，不断在各类技能比赛中摘冠夺魁。30多年来，孙景南已将职业理想与中国轨道交通的发展紧紧“焊”在了一起，在实现个人价值的同时也丰富了“中国制造”的内涵。 （3）阅读“大国工匠”孙景南的故事，谈谈怎样做自强不息的中国人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省合肥市新站区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、单选题(本题共12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的选项。不选、多选、错选均不得分) 1. 进入青春期，我们的身体或多或少都发生了变化。这种变化给我们带来了惊喜，也带来了很多烦恼。对此，我们应该（ ） ①从容面对，不因生理变化而自卑 ②注重品德和文化修养，提升内在美 ③恐惧害怕，及时去医院接受治疗 ④尊重同伴；不嘲弄同伴的身体变化 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化。 ①：从容面对生理变化是正确态度，不自卑符合青春期心理调适要求，故①符合题意； ②：提升内在美能帮助正确看待外在变化，体现积极价值观，故②符合题意； ③：青春期生理变化多为正常现象，“恐惧害怕”属于错误反应，无需过度医疗干预，故③说法错误； ④：尊重同伴的身体变化是基本道德要求，故④符合题意。 故本题选B。 2. 如图漫画反映的青春期心理矛盾的类型是（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 独立与依赖 C. 闭锁与开放 D. 竞争与合作 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 B：漫画孩子与父母的日常生活和对话，反映了反抗与依赖的青春期矛盾心理，故B符合题意； AC：闭锁与开放、勇敢与怯懦与漫画主旨无关，故AC不符合题意； D：竞争与合作不属于青春期矛盾心理，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 异性之间的友谊，可能让人敏感或遭到质疑。下列与异性交往的做法正确的有（ ） ①热情大方 ②掌握分寸 ③言谈得当 ④举止亲昵 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往的正确方式。 ①：热情大方是异性正常交往的基础，有助于建立健康关系，故①符合题意； ②：掌握分寸能避免越界，保持适当距离，故②符合题意； ③：言谈得当体现尊重，有利于减少误解，故③符合题意； ④：举止亲昵容易引发误会或不适，不符合异性交往原则，故④说法错误； 故本题选A。 4. 下列选项最能概括对话内容的是（ ） 小宇(男生):小语，你可以教我踢毽子吗? 小语(女生):可以呀!我正好也要请你教我打乒乓球呢! 小宇(男生):没问题，非常“完美”! A. 青春有格，闻过即改 B. 热爱劳动，自立自强 C. 人云亦云，随波逐流 D. 相互学习，取长补短 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 A：对话中未涉及改正错误的内容，故A不符合题意； B：对话未体现劳动或自立的主题，故B不符合题意； C：要学会独立思考，不能人云亦云，随波逐流，故C说法错误； D：小宇和小语互相请教各自擅长的技能，体现互助互补，取长补短，故D符合题意。 故本题选D。 5. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（ ） ①正视性别差异，懂得保护隐私部位 ②遭遇性侵害、性骚扰时，善于依法维权 ③提高自我保护意识，学会防患未然 ④远离所有成年异性，尽量避免与之接触 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：正视性别差异，懂得保护隐私部位是自我保护的基础，故①符合题意； ②：遭遇侵害时依法维权符合法律规定和自我保护要求，故②符合题意； ③：提高防范意识能有效预防侵害发生，故③符合题意； ④：远离所有成年异性会阻碍正常人际交往，属于过度防范，故④说法错误； 故本题选A。 6. 耶克斯•多德森定律（如图所示）揭示（ ） A. 情绪是决定成败的关键 B. 情绪受多方面因素影响 C. 情绪能丰富我们的生活 D. 情绪影响着我们的行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 A：夸大了情绪的作用，故A说法错误； BC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除BC； D：依据题文描述，焦虑程度的高度对行动效率的影响， 表明情绪影响着我们的行动，故D说法正确； 故本题选D。 7. “人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”文天祥的这句诗所表达的情感属于（ ） ①人类基本需要的情感 ②积极情感 ③人类高层次社会性需要的情感 ④消极情感 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 ①：人类基本需要的情感通常指与生存、安全等直接相关的情感，如喜、怒、哀、惧，而诗句表达的是爱国情怀，属于高层次社会性情感，故①说法错误； ②：诗句体现了为国家和民族献身的积极精神，属于积极情感，故②符合题意； ③：爱国情感属于人类高层次的社会性需要（如归属感、责任感等），故③符合题意； ④：诗句表达的是坚定、崇高的情感，而非消极情感，故④不符合题意。 故本题选B。 8. 随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，是否整洁，是否符合大众审美标准。这些都是（ ） A. 自负的表现 B. 自尊的表现 C. 虚荣的表现 D. 自卑的表现 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识。 A：自负是过高评价自己，轻视他人，与题干中关注得体整洁无关，故A说法错误； B：自尊表现为尊重自己并维护自我形象，关注衣着得体符合这一特点，故B符合题意； C：虚荣是过分追求表面荣耀，题干未体现过度炫耀或攀比，故C说法错误； D：自卑是轻视自身价值，与注重仪表的行为相反，故D说法错误。 故本题选B。 9. 尊重自己，也要懂得尊重他人。下面做法属于尊重他人的是（ ） A. 在街上看到外国朋友时，大声尖叫吹口哨 B. 趁朋友不在，偷偷查看朋友电脑里的信息 C. 主动帮助学习有困难的同学，耐心地辅导 D. 排斥班级里有鲜明个性和处事风格的同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的具体表现。 A：在街上看到外国朋友时大声尖叫吹口哨，属于不礼貌行为，可能引起他人不适，故A说法错误； B：偷偷查看朋友电脑信息侵犯他人隐私，违背尊重他人的原则，故B说法错误； C：主动帮助学习困难的同学并耐心辅导，体现了平等、友善和尊重他人需求的态度，故C说法符合题意； D：排斥有鲜明个性的同学，属于不尊重他人差异的表现，故D说法错误； 故本题选C。 10. 近年来，“情绪价值”一词在网络爆火，情绪价值简而言之，就是情绪所带来的正面或负面的影响和价值。面对他人倾诉，我们可以带来的正面情绪价值有（ ） ①只关注自己感受，无需关注他人 ②倾听他人感受，不打断、不批判 ③不予理睬与回应，任其自由发展 ④及时赞美与鼓励，增强对方信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求的相关知识。 ①：只关注自己感受，无需关注他人，这是一种自我中心的表现，无法给他人带来正面情绪价值，反而可能让他人感到被忽视，故①说法错误； ②：倾听他人感受，不打断、不批判，能让倾诉者感受到被尊重和理解，是带来正面情绪价值的做法，故②说法正确； ③：不予理睬与回应，任其自由发展，会让倾诉者感到被冷落，不能给予正面情绪价值，故③说法错误； ④：及时赞美与鼓励，增强对方信心，能让倾诉者获得积极的心理体验，带来正面情绪价值，故④说法正确； 故本题选C。 11. “少年自有少年狂，心似骄阳万丈光，千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎，天高海阔万里长，华夏少年意气扬，发愤图强做栋梁，不负年少。”这段歌词能让你感受到（ ） ①青春的探索需要自信 ②自信彰显着精神风貌 ③自信的青春最有力量 ④自信者远离困难挫折 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信相关知识。 ①：歌词中“千难万挡我去闯”体现了少年面对困难时的自信态度，说明青春探索需要自信，故①符合题意； ②：“华夏少年意气扬”展现了自信带来的积极精神风貌，故②符合题意； ③：歌词整体强调自信赋予少年力量去奋斗和担当，故③符合题意； ④：自信者并非“远离”困难挫折，而是勇于克服，歌词中“千难万挡我去闯”正说明这一点，故④说法错误； 故本题选A。 12. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说："15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已有着坚定的人生目标，充满自信。陕北高原是我的根，这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!”这启示我们要（ ） ①自信自强，怀揣雄心壮志 ②勇于担当，积极奋斗拼搏 ③及时享乐，不留任何遗憾 ④自尊知耻，培养美好品行 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①：习近平总书记从迷惘到坚定自信，体现了自信自强、树立远大志向的重要性，故①符合题意； ②：“要为人民做实事”强调担当和奋斗，故②符合题意； ③：“及时享乐”是消极的生活态度，与题干中积极奉献的精神相悖，故③说法错误； ④：题干未涉及“自尊知耻”内容，故④不符合题意； 故本题选A 二、非选择题(本题共5小题，共64分) 13. 【观点与评析】 阅读材料，完成下列要求。 关于青春期心理矛盾，在道德与法治课上，同学们这样说： 运用所学知识，对两位同学的看法简要评析。 【答案】甲同学看法错误，乙同学看法正确。在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。因此，出现心理矛盾是常见的。心理矛盾有时会让我们感到困惑和烦恼，需要积极面对。面对青春期的心理矛盾和困惑，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”等。 【解析】 【分析】考点考查：处理青春期矛盾心理的方法。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春期出现心理矛盾是罕见的，也是偶然的，不要太在意。 观点②：对待心理矛盾，我们应该有“法”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。因此，出现心理矛盾是常见的。心理矛盾有时会让我们感到困惑和烦恼，需要积极面对。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：面对青春期的心理矛盾和困惑，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己:求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题;学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”等。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【思考与启迪】 阅读材料，完成下列要求。 【情感篇】 名句 表达的情感 谁言寸草心，报得三春晖 ① 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ② 滴水之恩，当涌泉相报 ③ 路见不平一声吼，该出手时就出手 ④ （1）请将上表内容补充完整。 【情绪篇】 小慧文化课基础差，学习成绩不理想，父母对她有过高期待。这让她情绪上有些焦虑，吃不下饭，睡不着觉，甚至一度动起了辍学的念头。在心理老师的引导下，她重拾信心，变得开朗多了，坚信只要足够努力，就有机会改变自己，塑造全新的自己。 （2）运用情绪的相关知识，谈谈你从小慧的经历中获得了什么样的启迪。 【答案】（1）①亲情之爱 ②爱国主义情感 ③感恩之情 ④正义感 （2）情绪受多方面因素影响，随着因素的变化情绪也会发生变化；情绪会影响人的观念和行动，消极情绪会产生负面影响；情绪是可以管理的，要管理好情绪，做自己情绪的主人；要学会调节情绪；等等。 【解析】 【分析】考点考查：情感的分类、情绪的影响因素、学会管理情绪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情感的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谁言寸草心，报得三春晖→可链接亲情之爱 关键词②：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之→可链接爱国主义情感。 关键词③：滴水之恩，当涌泉相报→可链接感恩之情。 关键词④：路见不平一声吼，该出手时就出手→可链接正义感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的影响因素、学会管理情绪的有关知识，从启迪类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：父母对她有过高期待。这让她情绪上有些焦虑→可链接情绪受多方面因素影响，随着因素的变化情绪也会发生变化。 关键词②：吃不下饭，睡不着觉，甚至一度动起了辍学的念头→可链接情绪会影响人的观念和行动，消极情绪会产生负面影响。 关键词③：她重拾信心，变得开朗多了→可链接情绪是可以管理的，要管理好情绪，做自己情绪的主人；要学会调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【评点与计划】 阅读材料，完成下列要求。 ◆安安说：妈妈有时说话真让人受不了!我成绩不怎么好，妈妈却总喜欢拿我和邻居家的“学霸”孩子作比较，说我什么都不如邻居家的孩子优秀，这让我很伤心，我觉得自己在妈妈的眼中一无是处，自尊心都没了。 （1）运用所学知识，请你简要点评安安妈妈的做法。 ◆班主任说：自尊无价。提升自尊需要落实在日常的每一处细节行动中。从现在开始，制定一份“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 学习方面 ①_______________________ 生活方面 ②______________________ 人际交往方面 ③_______________________ （2）请你完成上面的“提升自尊计划书”。 【答案】（1）安安妈妈的做法欠妥。每个人都有自尊的需要，每个人都希望赢得他人的认可，妈妈的做法没有尊重安安,没有看到安安的优点。 （2）①努力学习，提高自己的学习成绩:上课认真听讲，及时回答老师的问题等。 ②自己的事情自己做，不给父母添麻烦;热爱运动，保持身体健康等。 ③尊重他人，能够欣赏和包容他人;正确看待他人对自己的评价,遇到问题会虚心向他人请教等。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊人的要求。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自尊的表现的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈却总喜欢拿我和邻居家的“学霸”孩子作比较，说我什么都不如邻居家的孩子优秀，我觉得自己在妈妈的眼中一无是处，自尊心都没了→可链接安安妈妈的做法欠妥+每个人都有自尊的需要，每个人都希望赢得他人的认可，妈妈的做法没有尊重安安，没有看到安安的优点。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求完成提升自尊计划书，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 【启示与行动】 阅读材料，完成下列要求。. ■运动员的故事■ 10岁时，童言无忌的潘展乐在媒体面前夸下海口，要拿世界冠军。看着冉冉升起的五星红旗，潘展乐说他心潮澎湃。为国争光的信念，早已印在了他的心上。2024年夏天，他在巴黎奥运会上实现了儿时的梦想，收获2金1银，打破世界纪录。面对媒体，潘展乐表示在体育的世界里，要坚信没有什么是不可能的。他深信，成功没有捷径，都是靠平时的积累。 （1）向自信的潘展乐学习。结合故事说说自信有何表现。 （2）结合潘展乐的故事谈谈自信的来源。 ■网红的的故事■ 西安200斤女孩扮演杨贵妃走红网络。她叫王宇，因生病导致体重增加，一时人生灰暗。朋友知道她热爱历史、汉服，鼓励她扮演杨贵妃进行演出。她重新振作，最大程度地还原唐朝的妆容，一颦一笑都散发着魅力，充满自信的样子更让众多网友点赞。面对部分网友质疑她扮演的“杨责妃”根本不美，她表示不会过分在意别人的眼光，因为美不需要被定义。 （3）自信乐观的人自会散发耀眼的光芒。结合王宇的故事谈谈如何做自信的人。 【答案】（1）①自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 ②自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行"，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 （2）自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （3）①找准定位，扬长避短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 ②专注当下，积极行动。要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 ③勇于探索，增强底气。要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：自信的含义、自信的来源、做自信的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：童言无忌的潘展乐在媒体面前夸下海口，要拿世界冠军→可链接自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现；自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行"，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他在巴黎奥运会上实现了儿时的梦想，收获2金1银，打破世界纪录→可链接自信的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对部分网友质疑她扮演的“杨责妃”根本不美，她表示不会过分在意别人的眼光，因为美不需要被定义→可链接做自信人的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【活动与实践】 某校开展“说身边榜样扬青春活力”议题探究活动。请你参与议题探究活动，完成下列要求。 ★议题一 学身边榜样 同学们分“自信组”“自尊组"“自强组”三个小组搜集素材。 ◆淮淮身体有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅，获得多种荣誉。 ◆辉辉的父母都是快递员，非常辛苦，辉辉主动担责，将家里收拾得井井有条，使父母没有后顾之忧。 （1）以上两则材料应为哪一小组的素材?请你简要说明判断依据。 ★议题二 扬自强不息精神 在演讲会上，菲菲同学的一句“国家富强、民族振兴需要自强不息的精神”赢得了同学们的掌声。 （2）运用所学知识，对菲菲同学的观点简要加以论证。 ★议题三 做自强不息的中国人 主题班会课上，同学们搜集资料，说起“自强不息中国人”的故事。 “大国工匠”孙景南，从19岁进厂拿起焊枪，从事电焊工作30多年，从一名普通焊工成长为中国中车首席技能专家。她经常一蹲就是好几个小时，从平焊、横焊，到立焊、仰焊，她样样苦练，不断在各类技能比赛中摘冠夺魁。30多年来，孙景南已将职业理想与中国轨道交通的发展紧紧“焊”在了一起，在实现个人价值的同时也丰富了“中国制造”的内涵。 （3）阅读“大国工匠”孙景南的故事，谈谈怎样做自强不息的中国人。 【答案】（1）自强组。这些人身上有奋发进取的精神状态；都能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏，勇敢面对生活；都有锲而不舍的坚毅品格；等等。 （2）自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。自强关系民族的命运和国家的未来，正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。 （3）树立远大理想，要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。求得真学问，练就真本领，要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力；趁着青春年少，练就一身本领，更好地为民造福、为国争光；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格；要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 【解析】 【分析】考点考查：自强、做自强不息的中国人的原因和要求。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：淮淮身体有残疾，仍坚持努力学习，辉辉主动担责，将家里收拾得井井有条→可链接自强+这些人身上有奋发进取的精神状态。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强、做自强不息的中国人的原因的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家富强、民族振兴需要自强不息的精神→可链接自强对民族的作用+做自强不息的中国人的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做自强不息的中国人的要求，结合教材知识作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$