6.2 足球脚内侧踢球 教学设计-2024-2025学年体育与健康三-四年级全一册人教版

2025年“湘道杯”大赛 教学设计 人教版小学《体育与健康》三至四年级全一册 6.2足球脚内侧踢球 参赛人： 蒋雨 学校名：道县蚣坝中心小学 水平二足球脚内侧踢球教学设计 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过游戏，培养学生体育意识，以教材重点与难点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球运球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过足球脚内侧踢球的教学，向学生传授脚内侧踢球技术。 3、身体健康：能利用足球进行传运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 1. 脚内侧踢球是足球运动中近距离传球、射门的主要方法。学习脚内侧踢球对培养学生积极进取、机智灵活、勇敢顽强的品质和团结协作的精神都具有重要的意义。 2. 通过对脚内侧踢球的学习，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质。 3. 足球是小学生比较喜爱的一项运动，大部分男生有着一定的基础，参与程度较高。但是，女生的基础相对较差，学习兴趣相对较低。 4. 本课以游戏教学法为主要方法，同时采用讲解示范法、启发诱导法等，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习。 重点：支撑脚的站位、踢球腿摆动和击球点。 难点：击球部位，击球动作的协调、连贯。 五、设计思路 本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。 比赛游戏——通过射门比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。 六、场地器材设置： 1.足球场 2.足球 3.音响 4.标志杆 备注：本主题单元计划共5节课，本课为第2课时—“足球脚内侧踢球” 小学《体育与健康》教案 学习阶 段 ：水平二（三年级） 学习目 标 1． 了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧踢球的动作和方法。 2． 培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 3． 能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。 学习内 容 1． 脚内侧踢球 2． 游戏：运球射门比赛 3． 教学重点: 支撑脚的站位、踢球腿摆动和击球点。 4． 教学难点:击球部位，击球动作的协调、连贯。 课的结 构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 开 始 部 分 一、课堂常规 1.体育委员集合整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布本节课任务及安全要求 4.检查着装 5.安排见习生 1.教师指定地点集合 2检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律和安全要求 1.到指定地点集合 2.体委整队清点人数 3.师生问好 4.明确学习任务 5.见习生出列 6.遵守纪律 组织形式： 准 备 部 分 二、热身跑 三、徒手操 1． 扩胸运动 2． 振臂运动 3． 肩绕环 4． 腹背运动 5． 体转运动 6． 前后弓步压腿 7． 绕膝运动 8． 手腕、踝关节运动 四、球性练习 1． 换队友拨球练习 2． 徒手模仿练习 1.教师讲解动作要求 2.教师示范动作并带领学生一起练习 3.教师喊口令4.教师提示学生动作练习规格和要求 1.认真观看动作示范并明确动作要求 2.跟着教师一起认真做热身操 3.跟着老师一起喊口令 4、按教师提醒的动作要求进行练习 基 本 部 分 1. 脚内侧踢球 1、动作要领讲解 助跑:踢定位球时直线助跑。 支撑脚站位:支撑脚踏在球体的侧方10-15厘米外，脚趾指向出球方向，膝关节微屈。 踢球腿摆动:踢球时，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球。 脚击球:当膝关节摆至接近球体上方时，小腿前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。 随前动作:击球后踢球腿顺势前摆 2.练习策略 a) 无球模仿练习 b) 踢固定球练习 c) 上一步或三步踢 d) 对墙踢球练习球 e) 两人互传练习 3.易犯错误:支撑脚站位、击球点 纠正:明确正确要领，反复练习 4.脚内侧传球练习 5.脚内侧传球停球自主练习 1.观看挂图 2.讲解示范动作 3.为学生解答 4.组织学生进行练习 5.强调动作要求和巡视指导纠错 6.集体纠错 7.组织优生展示和互评 1.学生要仔细认真观看 2.仔细听动作讲解 3.提问不明之处 4.认真观看动作示范 5.认真模仿练习 6.按规定动作练习 7.按教师要求纠正动作 8.认真观看优生动作展示 9.认真评价和听评 组织形式： 一、运球射门比赛： 学生分为红蓝队，采取积分制，进球则积一分，累计分数多的队伍胜利。 学生脚下持一球站在5米宽起点 线后做好比赛准备，当听到出发令后开始用脚运球绕杆，全程要求呈“S”形线路依次绕过5根标志杆，运球绕过第5根标志杆时，必须在5米横线上或越过5米横线完成射门进球。 1．教师讲解比赛方法 2．指导学生分组 3．担任裁判工作 5.提示学生注意安全 4．评比 1．学生了解游戏方法 2．认真比赛，注意遵守规则 3．同伴间相互鼓励 5．享受足球带来的乐趣 组织形式： 要求：不能推拉对方，有团队合作的精神。 结 束 部 分 1、 整队集合 2、 放松练习 3、 课堂总结 4、 收还器材 5、 宣布下课 1．带领学生进行放松活动 2．引导学生交流感受，评议总结 3．布置课后作业，回收器材，宣布下课，师生再见 1．学生与教师一起做放松练习 2．交流自己的感受 3领会作业要求 归还器材，师生再见 组织形式： 要求：认真听、仔细想 场地器 材 场地：足球场 器材： 1.足球2.音响 3.标志杆 预计运动负 荷 练习密度： 40～45% 平均心率：90～130次/分 课 后 总 结 学科网（北京）股份有限公司 $$