6.2 足球脚内侧踢球 课件-2024-2025学年体育与健康三-四年级全一册人教版

2025年“湘道杯”大赛 人教版小学《体育与健康》三至四年级全一册 6.2足球脚内侧踢球 道县蚣坝中心小学 蒋雨 脚内侧踢球 脚内侧踢球又称脚弓踢球，是运动员有目的地用脚的内侧（脚弓）将球击向预定目标的技术动作。 ⚽足球小课堂 主讲人：蒋雨 目录 01 02 03 04 05 06 教材分析 教学重难点 教学目标 课程结构 课堂常规 课后小结 教材分析 Textbook analysis 01 教材分析 5 1 脚内侧踢球是足球运动中近距离传球、射门的主要方法。学习脚内侧踢球对培养学生积极进取、机智灵活、勇敢顽强的品质和团结协作的精神都具有重要的意义。 2 通过对脚内侧踢球的学习，能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质。 教材分析 6 3 足球是小学生比较喜爱的一项运动，大部分男生有着一定的基础，参与程度较高。但是，女生的基础相对较差，学习兴趣相对较低。 4 本课以游戏教学法为主要方法，同时采用讲解示范法、启发诱导法等，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习。 教学目标 7 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 教学重难点 Key and difficult points in teaching 02 教学重难点 9 教学重点 支撑脚的站位、踢球腿摆动和击球点。 教学难点 击球部位，击球动作的协调、连贯。 教学目标 Teaching objectives 03 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球运球的能力，发 展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过足球脚内侧踢球的教学，向学生传授脚内侧 踢球技术。 3、身体健康：能利用足球进行传运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 课程结构 Course structure 04 课程结构 13 1 开始部分 2 准备部分 4 结束部分 3 基本部分 课堂常规 Classroom routine 05 课堂常规 15 1.学生集合整队、清点人数、报告老师。 2.师生问好，登记考勤。 3.介绍本次课的内容、任务目标和要求。 4.检查服装安排见习生。 队形组织示意图： 要求：快、静、齐。 15 热身跑、徒手操 16 1. 热身跑 队形组织示意图： 热身跑时，让学生成两路纵队，体育委员领跑。要求队形整齐，口号响亮。 练习徒手操时，要求学生动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。 16 热身跑、徒手操 17 2.徒手操 （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）肩绕环 （4）腹背运动 （5）体转运动 （6）前后弓步压腿 （7）绕膝运动 （8）手腕、踝关节运动 队形组织示意图： 热身跑时，让学生成两路纵队，体育委员领跑。要求队形整齐，口号响亮。 练习徒手操时，要求学生动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。 17 准备活动 换队友拨球练习 徒手模仿练习 脚内侧踢球 19 要点：①助跑；②支撑脚的站立；③摆腿击球（核心）；④随前动作。 19 助跑 支撑脚的站立 随前动作 摆腿击球 脚内侧传球 脚内侧传球停球自主练习 21 图1 图2 教师组织学生进行对踢练习（相隔8米）。 21 运球射门比赛 22 方法：将男、女生各分为人数相等的两组，成一路纵队持球站于起点线后。比赛开始后，第一名同学运球出发，一次绕过5个标志旗，运球通过射门线后，用脚内侧踢球的方式进行射门，球射出后，第二位同学即可出发。依次进行，用时短的队为胜。 规则：（1）运球方式自行选择，射门方式必须为脚内侧射门，若用其他教法，则视为球未进门；（2）必须依次绕过5个标志旗，不能漏跑；（3）射门未进门时间加2秒。 22 整理放松 23 整队集合 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 课堂总结 收还器材 宣布下课 课后小结 Summary after class 06 课后小结 25 平均心率：90～130次/分 练习密度：40～45% 运动强度：中等 运动量:中等 课后小结 26 预计脉搏曲线: 谢 谢 观 看 $$