精品解析：2025年河北省邯郸市武安市活水乡庙上中学、活水乡中学联考中考二模语文试题

机密★启用前 2025年河北省初中学业水平考试 语文 注意事项：1. 本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4. 答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5. 考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （1～2题 14分） 小冀所在学校开展“探究梨园文化”项目化学习活动，请你帮助他完成以下任务。 梨园如繁星散落燕赵大地。春日，暖阳下梨花竞相（zhàn fàng），它们姿态各异，或半掩娇羞，或肆意舒展，层层簇拥，如云似霞，构成绝美画卷。田间，梨农们头戴草帽忙碌其间，弯着腰双手不停穿梭于梨树间，精心修剪枯枝，仔细喷洒农药，豆大的汗珠（jìn shī）衣衫也不曾休息，虽____却热情不减，满心期待秋日的丰收。 ①“梨园”之名源远流长，底蕴深厚，与戏曲渊源极深。②回溯大唐，戏曲班子被称作“梨园行”之称。③唐玄宗钟情艺术，在专属“梨园”亲授歌舞，凭皇家权威与热忱为戏曲增添活力。④此后，“梨园”被赋予文化使命，成为戏曲界的代称。⑤它承载历代艺人的心血，留下供后人探寻的文化标识。 1. 任务一：认识梨园文化 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàn fàng）____ ②（jìn shī）____ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 画卷（juàn） 承载（zǎi） B. 画卷（juǎn） 承载（zǎi） C. 画卷（juǎn） 承载（zài） D. 画卷（juàn） 承载（zài） （3）在文段横线上填写一个符合语境的四字词语。（1分） （4）小冀阅读第2段，发现有一个句子有语病，请你指出并提出修改意见。（2分） 第____句有语病，修改意见： （5）根据下图，结合“会意”造字法，推测“休”字字形和字义之间的联系，填写在横线上。（1分） 2. 任务二：宣传地域文化 河北梨园历史久远，可追溯至明清时期。那时，燕赵大地上的百姓就开始广泛种植梨树。每至春日，洁白的梨花漫山遍野，吸引众多文人墨客前来赏景。他们留下了许多诗篇，为梨园文化增添了深厚底蕴。随着时间推移，河北梨园不断发展，如今______是重要的水果产地，______是承载着地域文化记忆的独特存在。 （1）请在文段中画横线处填入恰当的关联词语。 （2）以上是小冀运用DeepSeek为宣传河北梨园文化所写的文案，请从语言、内容、情感等角度进行分析，你觉得这段文案怎么样？ 【答案】1. （1）①绽放 ②浸湿 （2）D （3）示例：疲惫不堪（或：精疲力竭/精疲力尽） （4）② 删除“之称”或把“被称作”改为“有”。 （5）人靠在树边 2. （1）不仅 更（表递进关系的关联词即可） （2）优点：①内容丰富，涵盖了梨园的种植历史、文化活动（文人赏景留诗）以及当下的重要地位，全面地呈现了河北梨园文化；②语言简洁，没有过多冗余表述，易于宣传。 不足：①语言表达不够生动，没有使用比喻、拟人等修辞；②没有融入充足的情感，不能体现出对河北梨园文化的热爱与自豪。 【解析】 【1题详解】 本题考查基础知识。 （1）绽放，zhàn fàng，（花朵）开放。 浸湿，jìn shī，泡在水中使变湿。 （2）画卷，huà juàn，比喻壮丽的景色或动人的场面。 承载，chéng zài，托着物体，承受它的重量。 故选D。 （3）根据上下文语境，梨农们“豆大的汗珠浸湿衣衫也不曾休息”却能保持“热情不减”，表现的是虽辛苦却甘之如饴的状态。可填入：疲惫不堪（或：汗流浃背/筋疲力尽）。 （4）第②句有语病，“戏曲班子被称作‘梨园行’之称”句式杂糅，删除“之称”或“被称作”改为“有”。 （5）“休”由“人”和“木”组成，表示人靠在树边休息，字形通过人与树组合直观体现“休息”的字义。 【2题详解】 （1）本题考查关联词语。 语境强调河北梨园的双重意义（水果产地和文化载体），递进关系用“不仅……更……”最合适。 （2）本题考查赏析文案。要求从语言、内容、情感角度赏析。 优点：内容丰富：“河北梨园历史久远，可追溯至明清时期。那时，燕赵大地上的百姓就开始广泛种植梨树”“他们留下了许多诗篇，为梨园文化增添了深厚底蕴”“是重要的水果产地”写到明清种植的历史、文人诗篇、水果产地，涵盖历史、文化、经济多个方面。 语言简洁：无冗长修饰，如“追溯至明清”“独特存在”等短语高效传递信息。 不足：语言表达不够生动：缺乏修辞手法。例如，“梨花漫山遍野”可加入比喻改为“梨花如雪覆山野”、可加入拟人“梨花向游人低语”，增强画面感。 情感融入不足：客观陈述多，主观情感弱。例如，可加入感叹句“何等壮观的梨海！”，也可以直接抒情“这份文化记忆，是河北人的骄傲”。表达对河北梨园文化的热爱与自豪。 第二部分 （3～21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 下面是小冀为“小家情，大家梦”演讲比赛拟写的开场白，请你帮助他补全内容。 古往今来，无数仁人志士用语言和行动诠释着家国情怀。从“____________，未能远谋”的曹刿到“受任于败军之际，____________”的诸葛亮，从“____________，从此替爷征”的木兰到“感时花溅泪，____________”的杜甫，从“____________，后天下之乐而乐”的范仲淹到“四面歌残终破楚，____________”的秋瑾。他们将个人的小家情感融入到国家的大梦想之中。今天，我们将通过演讲来诉说“小家情，大家梦”，愿每位选手都能畅抒胸臆，展现当代青少年对家国的深刻理解与热爱。 【答案】 ①. 肉食者鄙 ②. 奉命于危难之间 ③. 愿为市鞍马 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 八年风味徒思浙 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鄙、愿、鞍、徒、浙”等字词容易写错。 （二） （共7分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 劳劳亭① 天下伤心处， 劳劳送客亭。 春风知别苦， 不遣柳条青。 ①劳劳亭：三国吴时建，故址在今江苏省南京市西南，为古时送别之所。 4. 这两首诗歌的作者均为唐代的著名诗人______（人名），其中《渡荆门送别》属于五言律诗，《劳劳亭》属于______（诗歌体裁）。 5. 小冀用人工智能绘制了一幅送别图，你认为可与上面哪首诗相搭配？ 请说明理由。 6. 下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 《渡荆门送别》中颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物更富有动感。 B. 《渡荆门送别》体现的是当时文人外出游历、求仕的行旅文化，《劳劳亭》则体现出当时典型的送别习俗。 C. 《劳劳亭》中前两句点明送别地最让人伤心，间接抒情，奠定了全诗的感情基调。 D. 两首诗都运用了与送别相关的意象来营造氛围，引发离情别绪，不同的是《渡荆门送别》选择宏大的自然意象，而《劳劳亭》则选用相对细腻的意象。 【答案】4. ①. 李白（或：李太白） ②. 五言绝句 5. 这幅图可以与《劳劳亭》相搭配。图中的亭子与诗名《劳劳亭》和“劳劳送客亭”相呼应；图中的柳树与“春风知别苦，不遣柳条青”相呼应，且柳树在传统文化中常与送别相关。（理由答出其中一点即可） 6. C 【解析】 【导语】这两首作品展现了唐代送别诗的典型风貌。《渡荆门送别》以壮阔的山水意象（“山随平野尽”“江入大荒流”）烘托游子豪情，而《劳劳亭》则借“春风”“柳条”等细腻意象抒写别愁。前者体现盛唐气象，后者彰显婉约情致，同属李白手笔却风格迥异，共同构成唐代送别诗的艺术双璧。 【4题详解】 本题考查文学常识。 第一空：《渡荆门送别》《劳劳亭》的作者是唐代诗人李白。李白是盛唐浪漫主义诗歌代表，其诗作风格豪放飘逸、意境奇妙，这两首诗也体现他的创作特色。 第二空：《劳劳亭》共四句，每句五个字，符合五言绝句的特征（四句，每句字数固定，讲究格律、押韵等）。五言律诗是八句，《劳劳亭》仅四句，所以是五言绝句。 【5题详解】 本题考查诗中画面。 这幅送别图可与《劳劳亭》搭配，从画面与诗的契合点分析如下： 场景匹配：图中呈现“亭”“水边”“柳”元素，《劳劳亭》开篇“天下伤心处，劳劳送客亭”，点明“劳劳亭”是送别之地，画面的亭子契合诗中“送客亭”场景，构建出典型送别空间。 意象呼应：图里柳树朦胧，诗中“春风知别苦，不遣柳条青”围绕“柳”抒情（柳谐音“留”，是送别经典意象）。画面以柳衬别情，与诗借柳表离别之苦的意象运用一致，强化伤感氛围。 情感契合：图中人物独坐亭中，身影孤寂，传递出离别后的怅惘；《劳劳亭》借亭、柳写尽送别伤心与别后苦，情感基调同为伤感、惆怅，画面与诗的情感深度契合，能借视觉呈现诗的意境。 综上，画面场景、意象、情感都与《劳劳亭》呼应，故可搭配。 【6题详解】 本题考查诗歌赏析与对比阅读。 C．结合《劳劳亭》“天下伤心处，劳劳送客亭”可知，诗句直接点明劳劳亭是令人伤心送别之地，属于直抒胸臆，并非“间接抒情”。 故选C。 （三）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】学问二字，须要拆开看。学是学，问是问。今人有学而无问虽读书万卷只是一条钝汉尔。琼崖主人读书好问。一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。要使疑窦释然，精理迸露。故其落笔晶明洞彻①，如观火观水也。 （选自郑板桥《花间堂诗草跋》） 【丙】且苟能发奋自立，则家塾②可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书；苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！ （选自《曾文正公家书》） ①洞彻：通达事理。②塾：旧时私人设立的学堂。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）但当涉猎 涉猎：____________ （2）如观火观水也 如：____________ （3）何必择地 择：____________ 8. 用“/”给乙文中画线的句子断句。（标两处） 今人有学而无问虽读书万卷只是一条钝汉尔 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）负薪牧豕，皆可读书。 10. 甲文中鲁肃为什么要和吕蒙“结友”？ 11. 读完以上三则选文，对你在学习上有什么启示？ 【答案】7. ①. 粗略地阅读 ②. 像 ③. 挑选，选择 8. 今人有学而无问/虽读书万卷/只是一条钝汉尔 9. （1）以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！ （2）背柴放猪，都可以读书。 10. ①表现出鲁肃的敬才、爱才，二人志趣相投；②从侧面表现出吕蒙才略的惊人长进。 11. 示例：学习能提升人的才略，要重视学习；学习要善于提问，不能只学不问；学习要有坚定的志向，不受环境限制。 【解析】 【导语】三则选文围绕学习展开，甲文以对话写孙权劝学及吕蒙蜕变，乙文析“学”“问”关系强调善问，丙文论立志与环境对学习的影响。形式上有叙事、议论、家书，语言简洁，道理深刻，给人学习多方面启示。 【7题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。 （2）句意：如同观察火与水一样清晰。如：像。 （3）句意：何必挑选地方？择：挑选，选择。 【8题详解】 本题考查文言断句。 句意：如今的人只学习却不询问，即使读万卷书，也只是一个迟钝的人罢了。“人有学而无问”表条件，“虽读书万卷”表让步，“只是一条钝汉尔”表结果。按逻辑关系断句，先讲学习与提问的关系，再述读书多却无问的后果。 故断句：人有学而无问/虽读书万卷/只是一条钝汉尔。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）卿，你；才略，才干和谋略；非复，不再是。 （2）负薪，背柴草；牧豕，放猪；皆，都。 【10题详解】 本题考查内容理解。 结合甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃与吕蒙议事时，对其才略增长感到震惊，意识到吕蒙已非昔日吴下阿蒙。结合“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃主动与吕蒙结友，这一行为直接体现其对吕蒙才略的认可与敬重。由此可知，鲁肃“结友”既展现了自身敬才爱才的态度（与吕蒙志趣相投），又从侧面印证了吕蒙经孙权劝学后才略的惊人长进，呼应了“士别三日当刮目相待”的核心内容。 【11题详解】 本题考查感悟启示。 作答此题，先分别分析三则选文传达的学习道理，甲文体现学习对个人提升的作用，乙文强调学习中提问的重要性，丙文突出志向对学习的影响；再将这些要点整合，得出对学习的启示。 示例：从甲文“蒙乃始就学……非复吴下阿蒙”可知，学习能使人进步，要重视学习；由乙文“学问二字，须要拆开看……只是一条钝汉尔”可见，学习需学、问结合，不能只学不问；根据丙文“苟能发奋自立……何必择时”可知，坚定的志向是学习的关键，不应受环境左右。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你如今当权掌管事务，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，和吕蒙讨论议事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后离开了。 【乙】“学问”二字，需要拆开来看。“学”是学习，“问”是询问。如今的人只学习却不询问，即使读万卷书，也只是一个迟钝的人罢了。琼崖主人读书喜好提问，一次询问没有收获，不妨多次询问；向一个人询问没有结果，不妨向数十人询问。一定要让疑惑彻底消除，精辟的道理得以显露。所以他落笔（成文）时透彻通达，如同观察火与水一样清晰。 【丙】况且如果能发奋自立，那么家塾可以读书，即使是旷野之地、热闹的场所，也可以读书；背柴放牧，都可以读书。如果不能发奋自立，那么家塾不适合读书，即使是清净的地方、神仙般的境界，也不能读书。何必挑选地方？何必挑选时机？只需要自问立志是否真诚罢了！ 二、现代文阅读 （一）（共8分） 班级举办“唐诗中的科学奥秘”专题探究活动，请你阅读小冀搜集的两则资料，完成下面小题。 资料一： ①唐代诗人李商隐笔下“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，杜甫所写“随风潜入夜，润物细无声”，皆绘雨声，意境却大相径庭。一个是专注“听雨声”，一个是悄然“细无声”，这差异从何而来？深入探究，便会发现其中的物理知识。 ②先看雨点下落。16世纪时，人们普遍认为重物体下落快；伽利略却通过比萨斜塔实验提出“自由落体”理论，指出“在理想条件下，不同物体从同一高度下落，运动状态与重量无关，皆为匀加速运动”。可现实中，有空气阻力。雨点从高空落下，因其质量轻，空气阻力不容小觑。下落初期速度加快，随着速度提升，空气阻力增大，最终达成平衡，以匀速落地。有意思的是，不同大小雨点落地速度各异。气象学家测量得知，直径0.15毫米的毛毛雨落地速度0.5米/秒，1毫米小雨为4米/秒，2毫米大雨6米/秒，3毫米暴雨达8米/秒，微小到几微米的水滴落地速度近乎零，化作雾霭。 ③这般不同的落地速度，直接左右了我们对雨声的感知。春雨如丝，雨点细小、落速缓慢，轻打在尚无繁叶的枝头，自然“润物细无声”；夏雨倾盆，雨点硕大、急速坠下，重重敲打着荷叶，“雨声”响亮。可见，雨声差别不单是音量强弱，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果。李商隐与杜甫的诗句，借不同雨声意象，传递出各自情感体验，让我们从秋春之雨中，体悟自然现象里物理规律的奇妙。 资料二： ①唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首传颂千古的诗，在展现登高望远哲理、自然美感之余，也蕴含地理学知识。 ②身处广阔平原极目远眺，可见一条与天相接的线，即“地平线”。地球是个巨大球体，所谓“平原”（包括一望无际的大海的海面）实际上是一块凸起的球面，地平线以外的物体，我们就看不见了，它们被弯曲的地面遮挡住了。如果你想看得远一些，就必须站得高一些。 ③那么，这条地平线距离我们多远呢？也就是说，我们站在一定的高度上，可以看多远？根据计算，望远距离和观察者高度平方根成正比。比如在平坦的田野上，一个人站在地面上，这时他的眼睛距离地面为1.6米，这个人可以看到周围4.8公里远的地方！他置身的那个圆（由地平线所围出的圆）直径只有9.6公里，所占面积只有72平方公里。与我们经常说的“一望无际”相比，实在是太渺小了！登高一层楼，高度就会变为4米，可视距离为7公里；登上20米高的鹳雀楼，视距达16公里。而珠峰之巅8848米处，登山者环视可见340公里远，这是地球表面人类目力极限。王之涣欲见千里之外（约500公里），依公式需站在20公里高空，远超珠峰，唯有乘飞机才行。即便如此，人的视力有限，稍远一些就需要借助望远镜，要想看到千里，则必须使用遥感技术了。 ④随着科技进步，人们登高的高度是越来越高了，如果乘坐航天飞机，近乎能览半个地球。王之涣的诗句，哲理深刻，持续激励我们探索无垠世界。 （有删改） 12. 下面对资料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 资料一中“人们普遍认为重物体下落快”一句中的“普遍”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性，增强了可信度。 B. 根据资料一第②段可知，雨点落地的时候都是匀速运动，大雨点的速度比小雨点的速度快。 C. 资料二“地球是个巨大球体”运用了打比方的说明方法，将地球比作巨大球体，生动形象地说明了地球的形状特征。 D. 资料二中王之涣《登鹳雀楼》的后两句流传千古，如果单纯从科学的角度去看，这两句诗应当改为“欲穷千里目，更上万层楼”。 13. 阅读以上两则资料，请你思考分析，概括出唐诗中的科学奥秘。 唐诗 思考分析 科学奥秘 A.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 B.随风潜入夜，润物细无声。 两诗皆绘雨声，意境却大相径庭。 雨声差别不单是音量强弱，更是（1）__________共同作用的结果。 （2）__________ 我们站在一定的高度上，可以看多远？ 地球是球体，站得越高看得越远，且（3）__________成正比。 14. 唐诗中蕴含着丰富科学知识，这体现了文化与科学之间怎样的关系？请结合两则资料谈谈你的看法。 【答案】12. C 13. ①. 雨点儿大与落地速度 ②. 欲穷千里目，更上一层楼 ③. 望远距离和观察者高度平方根 14. 文化与科学相互交融。唐诗作为文化载体，蕴含着科学知识，诗人在创作时观察自然现象，将其融入诗句，体现了文化对科学的记录与传承；科学知识又丰富了文化内涵，使我们从新角度理解唐诗，感受古人对自然的观察与思考，二者相辅相成，共同展现人类对世界的认知和思考。 【解析】 【导语】文章以两则资料切入，解析唐诗中的科学奥秘。资料一借李杜诗句谈雨点下落物理知识，资料二从王之涣诗说地理原理。将文学意象与科学原理结合，既展现唐诗意境，又揭示背后科学规律，体现文化与科学交融，结构清晰，阐释易懂。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合资料二第②段“地球是个巨大球体”可知，该句是对地球形状的客观陈述，属于下定义的说明方法，而非打比方。 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合资料一第③段“这般不同的落地速度，直接左右了我们对雨声的感知……可见，雨声差别不单是音量强弱，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果”可知，李商隐与杜甫诗句中雨声意境的差异，源于雨点大小和落地速度的不同。由此可知，（1）处应填“雨点大小与落地速度”。 结合资料二第①段“唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》：‘白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。’……也蕴含地理学知识”可知，该诗中“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句，体现了站得高看得远的科学道理。由此可知，（2）处应填“欲穷千里目，更上一层楼”。 结合资料二第③段“根据计算，望远距离和观察者高度平方根成正比”可知，在地平线原理中，望远距离与观察者高度的平方根存在正比例关系。由此可知，（3）处应填“望远距离和观察者高度平方根”。 【14题详解】 本题考查内容理解及意见看法。 结合资料一第①段“唐代诗人李商隐笔下‘秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声’，杜甫所写‘随风潜入夜，润物细无声’，皆绘雨声……深入探究，便会发现其中的物理知识”可知，诗人通过诗句记录了雨点下落速度与雨声的关系，将自然现象中的科学规律融入文化创作，体现了文化对科学的记录功能。 结合资料二第①段“唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》……在展现登高望远哲理、自然美感之余，也蕴含地理学知识”可知，诗句中“欲穷千里目，更上一层楼”的创作，源于对地球球体形状及望远距离规律的观察，证明文化创作依赖于科学认知的积累。 结合资料一第③段“李商隐与杜甫的诗句，借不同雨声意象，传递出各自情感体验，让我们从秋春之雨中，体悟自然现象里物理规律的奇妙”可知，现代人通过科学原理解读诗句，能更深入理解诗人的观察视角，体现科学知识为文化赏析提供了新维度。 结合资料二第③段“王之涣欲见千里之外（约500公里），依公式需站在20公里高空……即便如此，人的视力有限，稍远一些就需要借助望远镜”可知，科学分析让读者发现诗句中浪漫想象与现实规律的差异，丰富了对诗歌文化内涵的理解。 由此可知，唐诗作为文化载体记录科学现象，而科学知识又为文化解读提供新视角，二者相互交融、相辅相成，共同展现了人类通过文化创作与科学探索认知世界的双重路径。 （二）（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 故乡的方向 万吉星 ①山，绵延起伏的乌蒙山。 ②放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎，被风一抖，掀起一波又一波皱褶，随意地披在茫茫群山上，绿得耀眼，绿得让人心里发痒。 ③林宇腆着个将军肚，仰起头，闭上眼，把脖子伸得老长，贪婪地呼吸着山林间清新的空气。“天然氧吧，绝对的天然氧吧！如果把莲峰山开发成森林度假公园，肯定能吸引大批的游客。”作为旅游开发投资公司的总经理，说这话时，他像哥伦布发现了新大陆似的两眼放光。 ④“那片开阔地，可以作为房车营地。”“那两座山峰间的峡谷上，适合建一个高空玻璃栈道。”“还有那林间，简直就是天然的山地自行车赛道。”考察团一行跟随着林宇的思路，你一言我一语地发表着高见，仿佛已经看见了森林公园的雏形。 ⑤“在那个山坡上，可以建一个观景台。”大家顺着林宇手指的方向看去，不远处有一个山坡，是附近的制高点，绝佳的观景位置。“只不过……”他停顿了一下，脸色阴沉下来。对面的山坡上，骇然矗立着一个坟堆，比平时所见的坟更大更高，周围的杂草被清理得干干净净，那个坟堆就更加显眼。离坟堆不远的地方，有一间简陋的茅草屋。 ⑥“拆！坚决拆掉！”同行的县长把胸口拍得“嘭嘭”直响，立马安排乡长，“明天就派工作组去，必须保证在一周之内拆迁，不能耽误森林公园建设的工期。” ⑦茅屋的主人是位年逾古稀的老人，他蹲在水塘边闷头抽着旱烟。任工作组说得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斩钉截铁从嘴里蹦出来几个字：“房子可以拆，但坟坚决不拆，给多少钱都不拆！”他一激动，忍不住咳嗽起来，胸腔激烈地起伏着，几根稀疏的胡须一翘一翘的。 ⑧工作组没办法，村里也拿老人没辙。大家都不知道老人从何而来，姓甚名谁，据村里上了年纪的人说，老人不是本地人，一九四九年就来这儿了，在山坡上搭个茅草屋，守着那座坟几十年了。平时少言寡语，性格孤僻，很少和村里人有来往，大家对他的情况知之甚少，纷纷猜测那肯定是他家祖坟，不让搬迁，还不是怕坏了祖坟的风水呗。 ⑨拆迁工作停滞不前，森林公园建设进度也受到了影响。县长很是恼火，一拍桌子：“拆！不能因为一座坟影响到十几亿元的招商引资项目。” ⑩挖掘机轰隆隆开上了山坡。就在挖掘机巨臂高高扬起时，老人拄着木棍一瘸一拐地赶了过来，一下子趴到坟头上：“要挖就连我一起挖吧！”乡长恼了，叫来几个年轻人，架着老人的膀子，像拧小鸡似的把他拖到了一边。 ⑪挖掘机巨臂再次高高扬起。老人使出浑身力气，挣脱拽着他的人，“扑通”一声跪在地上，老泪纵横，声嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺着的是英雄啊！” ⑫现场突然变得一片寂静。众人将老人搀扶起来，他深深吸了口气，平复了一下心情，缓缓说出了那段刻骨铭心的往事。 ⑬那是一九三五年，红军主力在乌蒙山区陷入敌军的重重包围之中，他所在的侦察班奉命进行侦察，获得了重要情报，但在返回途中，被围困在这个山坡上。 ⑭夜，乌蒙山的夜，像墨汁泼的一样漆黑。班长抽完最后一袋烟，把大家集中起来说：“天一亮，敌人就会发起进攻，所剩的弹药不多了，必须趁天黑派个人把情报送出去。” ⑮没有一个人作声。静，死一般的寂静。 ⑯“铁柱！”班长点了他的名，他是整个班里面年龄最小的，那年刚十五岁。 ⑰“我不去，要死大家死一块。” ⑱“死什么死，都死了谁去送情报？”班长照着他的屁股就是一脚。他哭了，班长把所有人的干粮都集中起来给他带上，拍拍他的肩膀，说：“好好活着，给侦察班留个种，如果有机会，给弟兄们垒个坟，坟头要朝着北方。” ⑲那夜，战斗很激烈，火光映红了半边天。 ⑳两天后，送完情报的他回到那片山坡，给班长和战友们垒了一座坟，坟头正对着北方。 ㉑一九四九年，他回到这个村子，在山坡上搭了个茅草屋，陪伴着班长和战友们，这一陪，就是几十年。 ㉒人们纷纷沉默了。 ㉓莲峰山森林公园的项目推进得十分顺利。那座坟经过修葺，更加庄严肃穆，更加显眼，周围砌起了围栏，入口处，立起了一块“莲峰山红色革命教育基地”的牌子。 ㉔阳光下，坟头前，墓碑上“红军坟”三个大字鲜红鲜红的，像战士们的鲜血一样红。老人颤颤巍巍地举起右手，迎着北方，敬了一个军礼。 ㉕那是故乡的方向。 （选自《微型小说月报》2024年5期，有删改） 15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中对县长和乡长推动拆迁工作的描写，充分展现出他们在面对招商引资项目时，只注重经济利益，完全忽视了人文关怀和红军坟的历史价值。 B. 文中多次描写老人的动作和神态，如“蹲在火塘边闷头抽着旱烟”“胸膛激烈地起伏着”等，生动地刻画了老人孤僻、倔强又重情重义的形象。 C. 工作组和村里对老人的情况知之甚少，纷纷猜测他不让迁坟是怕坏了祖坟风水，这一情节为小说设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。 D. 小说以“故乡的方向”为题，既指老人心中北方的故乡，又蕴含着对革命先辈的敬仰和对红色精神的追寻，升华了文章主旨。 16. 请你从修辞角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。 放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎，被风一抖，掀起一波又一波皱褶，随意地披在茫茫群山上，绿得耀眼，绿得让人心里发痒。 17. 小说中总是不可或缺环境描写，文中画横线的句子“夜，乌蒙山的夜，像墨汁泼的一样漆黑”有什么作用？ 18. 选文中老人讲述红军侦察班的故事这一部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 19. 文中多次出现的“绿色”森林与“红色”的红军坟形成鲜明对比，这样的设计有什么深意？ 【答案】15. A 16. 运用比喻的修辞手法，将森林比作碧绿的绸缎，生动形象地描绘出森林的色泽和质感；把风吹动森林的动态比作绸缎起皱褶，化静为动，使读者身临其境。 17. ①渲染了紧张、压抑的氛围，为红军侦察班被围困的危急处境营造背景；②衬托出战士们面临困境时内心的沉重，以及即将展开战斗的严峻形势；③推动情节发展，因为夜晚漆黑，才为下文铁柱赴黑突围送情报提供了条件。 18. 插叙。补充交代了老人守坟的原因，使故事更加完整；突出了老人重情重义、坚守承诺的形象，体现了老人对战友的深厚情谊和坚定信念；展现了革命先辈为了革命事业英勇牺牲的精神，升华了小说主题。 19. 绿色森林象征着自然生机与美好，代表着当下人们对美好生活环境的珍视和开发利用的追求；红色红军坟代表着革命历史和英勇牺牲的精神，承载着厚重的历史记忆。二者对比，强调了在发展经济、追求美好生活的过程中，不能忽视对历史的铭记和对革命精神的传承。 【解析】 【导语】文章以乌蒙山森林开发为引，穿插老人守红军坟的插叙。绿色森林的开发愿景与红色红军坟的历史厚重形成对比，借老人坚守故事，揭示发展中应铭记革命历史、传承红色精神的主题。情节有悬念，环境描写烘托氛围，人物形象鲜明，主题深刻。 15题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 A.有误，结合第㉓段“莲峰山森林公园的项目推进得十分顺利。那座坟经过修茸，更加庄严肃穆……立起了一块‘莲峰山红色革命教育基地’的牌子”可知，县长和乡长在得知坟中是红军战士后，不仅停止了拆迁，还对坟墓进行修缮并设立教育基地，这表明他们并非“完全忽视人文关怀和历史价值”，而是在了解真相后转变了态度。由此可知，选项中“只注重经济利益，完全忽视了人文关怀和红军坟的历史价值”的表述过于绝对，该项分析鉴赏不正确； 故选A。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合第②段“放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎”可知，此处将“郁郁葱葱的森林”比作“碧绿的绸缎”，运用比喻修辞。“碧绿”精准还原森林的色彩，“绸缎”则凸显其细腻光泽的质感，生动展现出山林植被的繁茂与生机。结合“被风一抖，掀起一波又一波皱褶，随意地披在茫茫群山上”可知，作者把风吹林动的景象比作绸缎被风掀起皱褶，将静态的森林赋予动态美感。原本静止的山林在比喻中仿佛有了生命，风吹过时的起伏如同绸缎的飘动，化静为动的描写让画面极具流动感，使读者能直观感受到山林在风中的盎然生机，仿佛身临其境般体会到自然景观的灵动之美。由此可知，该比喻修辞的运用，既精准描绘出森林的外在特征，又通过动态化的联想增强了语言的画面感，为后文林宇等人产生开发念头做了场景铺垫，也让自然景物的描写更具感染力。 【17题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑭段“夜，乌蒙山的夜，像墨汁泼的一样漆黑”可知，作者用“像墨汁泼的一样漆黑”来形容乌蒙山的夜晚，突出了夜色的浓重与黑暗。这样的描写营造出一种紧张、压抑的氛围，让读者仿佛置身于那个危机四伏的夜晚，为红军侦察班被围困在山坡上的危急处境提供了背景环境。由此可知，该环境描写渲染了紧张、压抑的氛围，为红军侦察班被围困的危急处境营造背景。 结合第⑮段“没有一个人作声。静，死一般的寂静”可知，在漆黑的夜晚，战士们面对敌人的围困，陷入了沉默。漆黑的夜色衬托出战士们此时内心的沉重，他们清楚即将面临的战斗的严峻形势。环境的描写与战士们的状态相互呼应，凸显出局势的危急。由此可知，该环境描写衬托出战士们面临困境时内心的沉重，以及即将展开战斗的严峻形势。 结合第⑯—⑱段“‘铁柱！’班长点了他的名……班长把所有人的干粮都集中起来给他带上”可知，正是因为夜晚漆黑，为铁柱突围送情报提供了天然的掩护条件，使得班长决定派他趁着夜色去送情报，从而推动了情节的发展，引出了后续的故事。由此可知，该环境描写推动情节发展，因为夜晚漆黑，才为下文铁柱赴黑突围送情报提供了条件。 【18题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑬段“那是一九三五年，红军主力在乌蒙山区陷入敌军的重重包围之中……被围困在这个山坡上”至第㉑段“一九四九年，他回到这个村子……这一陪，就是几十年”可知，这部分内容并非按照当前考察、拆迁的时间线展开，而是插入了老人年轻时作为侦察班成员，与班长及战友们的战斗经历，以及他后来守坟的缘由。由此可知，这一部分运用了插叙的记叙顺序。 结合第⑧段“大家都不知道老人从何而来……纷纷猜测那肯定是他家祖坟”可知，此前众人对老人守坟的行为充满疑惑。而插叙部分补充交代了老人是为了守护牺牲的红军战友，才在山坡上搭屋守坟几十年。这一内容使老人守坟的原因得以清晰呈现，让整个故事的来龙去脉更加完整，解开了前文设置的悬念。由此可知，插叙补充交代了老人守坟的原因，使故事更加完整。 结合插叙中“两天后，送完情报的他回到那片山坡，给班长和战友们垒了一座坟”“一九四九年，他回到这个村子，在山坡上搭了个茅草屋，陪伴着班长和战友们，这一陪，就是几十年”可知，老人在完成送情报的任务后，始终铭记班长的嘱托，用数十年的坚守履行着对战友的承诺。这一情节突出了老人重情重义、坚守承诺的形象，充分体现了他对战友的深厚情谊和坚定信念。由此可知，插叙突出了老人重情重义、坚守承诺的形象，体现了老人对战友的深厚情谊和坚定信念。 结合插叙中“那夜，战斗很激烈，火光映红了半边天”等描写可知，红军侦察班的战士们为了革命事业，在危急关头英勇战斗、壮烈牺牲。这一内容展现了革命先辈们不怕牺牲、为国家和人民奉献一切的精神，让“红军坟”的意义得到升华，进而深化了小说对革命精神的敬仰与传承这一主题。由此可知，插叙展现了革命先辈为了革命事业英勇牺牲的精神，升华了小说主题。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“放眼望去，映入眼帘，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎”可知，文中对绿色森林的描写突出其生机与活力，如“碧绿的绸缎”的比喻，展现出自然环境的美好。而林宇等人考察时提出开发成度假公园、建玻璃栈道等规划，体现了人们对自然环境的开发利用与对美好生活的追求。由此可知，“绿色”森林象征自然生机与当下的发展诉求。 结合第㉔段“墓碑上‘红军坟’三个大字鲜红鲜红的，像战士们的鲜血一样红”可知，“红色”红军坟直接关联革命历史，其鲜红的色彩如同战士鲜血，象征着英勇牺牲的革命精神。老人数十年守坟、坟头朝向北方的细节，凸显其承载的历史记忆与精神价值。由此可知，“红色”红军坟是革命精神与历史记忆的载体。 文章开篇以绿色森林的生机引出开发计划，中间以红色红军坟的存在引发冲突，最终以修缮坟墓并设立教育基地实现两者的平衡。这种对比设计，既展现了自然开发与历史传承的现实矛盾，又通过结局强调：如第㉓段中“红色革命教育基地”与森林公园并存，意味着发展经济的同时必须铭记历史。由此可知，二者对比的深意在于警示人们在追求当下发展时，不可遗忘革命精神的传承。 三、整本书阅读 在学校举办的“整本书阅读成果展”活动中，小冀承揽了以下任务，请你帮助他完成。 20. 榜样的力量是无穷的，要善于从别人身上汲取营养。张中行写《叶圣陶先生二三事》，让我们体会到叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范。请你以《××二三事》为题，从下面整本书中选择一位人物，通过具体事例分析其值得我们学习的精神品质。 《红岩》 《红星照耀中国》 【答案】示例一：《江姐二三事》。得知丈夫彭松涛牺牲后，江姐强忍悲痛，将个人情感转化为革命动力，体现了无私忘我的奉献精神；被捕后，面对敌人用竹签刺入手指的酷刑，她始终未透露党的秘密，展现了坚定的革命信念和钢铁般的意志；在渣滓洞监狱中，她带领难友绣制五星红旗，迎接解放曙光，彰显了乐观主义精神和对革命胜利的坚定信心。 示例二：《彭德怀二三事》。彭德怀去看戏剧时，把自己的棉袍脱下围盖着一个坐在他旁边的小士兵，体现出对部下无微不至的关怀，尽显爱兵如子的品质；他和他的士兵们一样，只有两身军装，并且在军装上并没有等级的标志，彰显出艰苦朴素的作风和官兵平等的理念。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《红岩》是罗广斌、杨益言创作的长篇小说。以1948年至1949年重庆解放为背景。围绕狱中斗争等线索，展现共产党人与反动派的生死较量，歌颂了革命者的坚贞节操与大无畏精神。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺著，曾译名《西行漫记》。记录了作者1936年在西北革命根据地的所见所闻，报道了中国工农红军及领袖将领情况，向世界展现了中国革命的真实面貌。 作答此题，需从《红岩》或《红星照耀中国》中选取人物，以“二三事”为题，通过具体事例分析其精神品质，体现“榜样力量”；聚焦人物在原著中的典型事件，确保事例能直接反映其精神特质（如革命意志、奉献精神、人格魅力等）；每个示例选取2-3个具体场景，结合动作、语言等细节，避免空泛概括；先点明人物与篇目，再分述事例，最后总结精神品质，形成“事例+品质”的对应关系。 示例一：《许云峰二三事》。被捕后，许云峰用手指和铁镣挖通地牢石壁，为难友留下越狱通道，展现惊人毅力与牺牲精神；面对特务头子徐鹏飞的威逼利诱，他怒斥敌人的虚伪，以“共产党员的意志是钢铁”彰显坚定信仰；在狱中，他主动承担危险任务，将生存机会让给同志，体现舍己为人的高尚情操。 示例二：《毛泽东二三事》。毛泽东虽身为领袖，却常与战士一同劳动，在延安种地时挥汗如雨，践行“官兵平等”的理念；他住窑洞、穿补丁衣服，饮食简单，彰显艰苦朴素的作风；面对斯诺的采访，他坦诚分享革命经历，甚至笑谈童年“反抗父亲”的趣事，展现平易近人的人格魅力与对革命的赤诚。 21. 下面是小冀品读《西游记》和《水浒传》时的摘抄笔记，请你将点评补写完整。 摘 抄 点 评 那人道：“你是不知，我说与你听：一个唤做眼看喜，一个唤做耳听怒，一个唤做鼻嗅爱，一个唤做舌尝思，一个唤做意见欲，一个唤做身本忧。”悟空笑道：“原来是六个毛贼！……” （摘自《西游记》） 取经路即修行路，“六贼”象征着佛家的“眼、耳、鼻、①______、意、身”六根，击杀“六贼”象征着消除各种欲望。作者以此传达了“要取得真经，首先要②______”这一主题。 那大王摸进房中，叫道：“娘子，你如何不出来接我？你休要怕羞，我明日要你做压寨夫人。”……探一只手入去摸时，摸着鲁智深的肚皮，被鲁智深就势劈头巾带角儿揪住，一按按将下床来……拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 （摘自《水浒传》） 妙用语言和③______描写，花和尚暴打小霸王让我联想到《西游记》中悟空降服猪八戒这一情节，都能体现出人物身上④______的品质。 【答案】 ①. 舌 ②. 战胜自我私欲 ③. 动作 ④. 见义勇为，侠肝义胆 【解析】 【详解】本题考查名著内容和人物。 第①空：佛家“六根”为“眼、耳、鼻、舌、身、意”，是修行中需觉察、超脱的感官与思维层面。文本里“舌尝思”对应“舌”，此设定将取经修行与佛家义理关联，借“六贼”象征需破除的六根执念，填“舌”，精准契合名著借神话情节阐释修行哲学的表意逻辑。 第②空：《西游记》中，取经是修行象征，“六贼”代表凡人受六根驱使的私欲。孙悟空击杀“六贼”，是打破感官欲望束缚的具象化。修行核心是向内觉察、战胜自我，只有先克服贪嗔痴等私欲，让本心澄澈，才能踏上真经修行路，故填“战胜自我私欲”，这一主题贯穿取经历程，体现从“破我执”到“得解脱”的修行进阶。 第③空：摘抄里“摸进”“探手”“揪”“按”“拖倒”“拳头脚尖齐上”，是对鲁智深动作的连贯、细致呈现。动作描写能直观展现人物行为逻辑，让读者代入场景，感受鲁智深惩治恶人的果敢，故填“动作”，借肢体动态塑造人物，使情节具画面感，强化故事张力。 第④空：鲁智深见周通强占民女，怒而出手，凭武力惩治恶徒；孙悟空降伏猪八戒，是为护唐僧、除妖邪。二者面对不公（或危害正道之事），皆不假思索、以力匡正，体现对正义的主动捍卫，对弱者的自发帮扶，故填“见义勇为，侠肝义胆”。这是古典名著英雄形象的共性，彰显“路见不平、拔刀相助”的侠义精神，传递惩恶扬善的价值内核。 第 三 部 分 （22题 50分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 你也许和我一样，正在完成每天的“小目标”，希望积少成多，能最终实现自己的“大目标”……只要你开始思考、开始行动，你就已经走上了一条必然不易，但也充满希望的路途了。 上面材料引发你怎样的联想和思考？请你选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 星火成炬，终抵星河 清晨的露珠坠向泥土，是为了汇聚成溪；暗夜的萤火振翅飞舞，是为了点亮微光。我们都在时光长河里，将细碎的小目标编织成网，打捞属于自己的星辰。那些看似微不足道的坚持，终会在岁月的淬炼中，绽放出撼动人心的光芒。 敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙，依然惊艳世人。鲜有人知，这艺术瑰宝的诞生，是无数匠人以“日绘一寸”的虔诚堆砌而成。画工们在幽暗洞窟中，将宏大的佛教故事拆解成每日的勾勒与填色。他们握着画笔的手布满老茧，却始终以分毫必较的严谨，将矿物颜料细细研磨、层层晕染。正是这份对“小目标”的执着，让飞天的飘带在石壁上灵动千年，让斑驳的色彩在岁月中永不褪色。这些平凡匠人用日复一日的坚守告诉我们：再壮阔的图景，都是由细微笔触构筑而成。 若说敦煌壁画是凝固的史诗，那么徐霞客的游记便是流动的传奇。这位明代旅行家立志丈量华夏山河，他将万里征程化作每日的跋涉与记录。无论是攀越陡峭的山崖，还是穿越瘴气弥漫的密林，他都坚持用文字定格所见所感。暴雨倾盆时，他在破庙中借微光书写；寒风凛冽时，他蜷缩在篝火旁记录。三十余年的风雨兼程，两万多里的足迹丈量，无数个“今天走到下一个村落”的小目标，最终凝聚成六十万字的《徐霞客游记》。那些沾满露水的稿纸，那些被磨破的鞋底，都化作中华文明中璀璨的注脚，印证着点滴积累的磅礴力量。 生活中，我们每个人都是自己的造梦师。就像春日播种的农人，不会因一粒种子的渺小而轻视，而是耐心等待它破土、抽芽、开花。我曾在备考阶段陷入迷茫，望着厚厚的复习资料不知所措。后来我将目标拆解成每日的背诵篇目、错题整理，当零散的知识点逐渐连成网络，当密密麻麻的笔记垒成小山，我忽然发现，那些看似艰难的挑战，早已在不知不觉中被攻克。原来，所谓的奇迹，不过是无数个脚踏实地的日子在时光里发酵，酿成的甘甜。 星河璀璨，源于点点星光的汇聚；山川巍峨，始于颗颗土石的累积。在追逐梦想的路上，不必因目标遥远而心生畏惧，也无需因过程漫长而半途放弃。让我们以晨光为引，以暮色为证，将每个今天的努力，都化作照亮前路的星火。终有一日，这些微小却炽热的光芒，会连成跨越天际的银河，载着我们抵达梦想的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 这是一道材料作文，围绕“目标”包含三层思维。一是“小目标”与“大目标”辩证统一，小目标是大目标的基础，大目标赋予小目标意义，点滴积累成就宏伟目标。二是思考和行动缺一不可，思考照亮行动，行动成就思考，二者协同助力目标达成。三是奋斗之路充满挑战，但希望始终相伴，每一次克服困难都是成长，都在靠近希望。材料中“正在完成”体现目标的动态变化，“开始思考、开始行动”强调过程的重要价值。 立意可以从个人成长角度，讲述在学习生活中设定小目标，如每日背单词、每周读好书，实现阶段性提升，迈向大目标；也可从社会层面，探讨团队、行业或社会实现环保、脱贫攻坚等宏大目标的过程；还可从从哲理思辨角度，深挖目标、思考、行动、希望间的逻辑关系等。 2.构思选材。 若写故事，可塑造自己或身边人在困境中思考、行动，成功实现目标的历程；写议论文，开篇提出“目标领航，思行致远”的观点，中间分论点论证，辅以名言、事例，结尾升华；写抒情散文，用优美笔触描绘逐梦的心路历程。无论何种文体，都要紧扣材料，展现真情实感。 选材可从个人成长、历史典故、自然现象、时代案例等方向展开，结合不同文体需求灵活运用。个人成长叙事，可聚焦自身经历，以“小目标推动大目标”为线索，通过具体事件展现成长过程。如英语薄弱的“我”，通过每天背诵10个单词、精听一篇短文，最终在月考中逆袭；从“三分钟热度”到坚持每天晨跑，逐步完成5公里长跑挑战；为参加校园歌手大赛，每天练习发声、纠正音准，最终站上舞台等。历史文化典故，可引用古今名人案例，论证“积累与坚持”的普适性。如曹雪芹“批阅十载，增删五次”写成《红楼梦》，司马迁忍受屈辱、遍访古迹完成《史记》；齐白石坚持“不教一日闲过”，每天作画，终成国画大师；京杭大运河历经千年分段开凿，无数匠人以“每日筑一段”的努力，成就世界最长人工运河等。自然现象，以自然万物生长规律，类比目标实现的过程。如竹子用四年时间仅长3厘米，第五年却以每天30厘米的速度拔节，暗喻厚积薄发；珊瑚虫日复一日分泌钙质，最终形成壮观的珊瑚礁；微小的燕鸥跨越2.4万公里迁徙，依靠每日飞行的“小目标”完成生命奇迹等。时代发展案例，结合当代科技、社会热点，展现集体或国家如何通过“小目标”达成“大成就”。如中国高铁从引进技术到自主研发，通过“攻克一个技术难点”“优化一个零件”的积累，成为国家名片；扶贫干部以“一户一策”的精准帮扶，逐步实现全面脱贫；从“神舟一号”到“嫦娥探月”，中国航天人用一次次成功发射，实现星辰大海的梦想等。 写作时，可将抽象哲理与具体事例结合，如用“溪流汇聚成海”比喻目标积累；在叙事中加入环境、心理、动作等细节，增强感染力；适当使用比喻、排比、引用等修辞，提升文采；开头设置悬念或埋下伏笔，结尾给予呼应，形成完整结构等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★启用前 2025年河北省初中学业水平考试 语文 注意事项：1. 本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3. 所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4. 答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5. 考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （1～2题 14分） 小冀所学校开展“探究梨园文化”项目化学习活动，请你帮助他完成以下任务。 梨园如繁星散落燕赵大地。春日，暖阳下梨花竞相（zhàn fàng），它们姿态各异，或半掩娇羞，或肆意舒展，层层簇拥，如云似霞，构成绝美画卷。田间，梨农们头戴草帽忙碌其间，弯着腰双手不停穿梭于梨树间，精心修剪枯枝，仔细喷洒农药，豆大的汗珠（jìn shī）衣衫也不曾休息，虽____却热情不减，满心期待秋日的丰收。 ①“梨园”之名源远流长，底蕴深厚，与戏曲渊源极深。②回溯大唐，戏曲班子被称作“梨园行”之称。③唐玄宗钟情艺术，在专属“梨园”亲授歌舞，凭皇家权威与热忱为戏曲增添活力。④此后，“梨园”被赋予文化使命，成为戏曲界的代称。⑤它承载历代艺人的心血，留下供后人探寻的文化标识。 1. 任务一：认识梨园文化 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（zhàn fàng）____ ②（jìn shī）____ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 画卷（juàn） 承载（zǎi） B. 画卷（juǎn） 承载（zǎi） C. 画卷（juǎn） 承载（zài） D. 画卷（juàn） 承载（zài） （3）在文段横线上填写一个符合语境的四字词语。（1分） （4）小冀阅读第2段，发现有一个句子有语病，请你指出并提出修改意见。（2分） 第____句有语病，修改意见： （5）根据下图，结合“会意”造字法，推测“休”字字形和字义之间的联系，填写在横线上。（1分） 2. 任务二：宣传地域文化 河北梨园历史久远，可追溯至明清时期。那时，燕赵大地上的百姓就开始广泛种植梨树。每至春日，洁白的梨花漫山遍野，吸引众多文人墨客前来赏景。他们留下了许多诗篇，为梨园文化增添了深厚底蕴。随着时间推移，河北梨园不断发展，如今______是重要的水果产地，______是承载着地域文化记忆的独特存在。 （1）请在文段中画横线处填入恰当的关联词语。 （2）以上是小冀运用DeepSeek为宣传河北梨园文化所写的文案，请从语言、内容、情感等角度进行分析，你觉得这段文案怎么样？ 第二部分 （3～21题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 下面是小冀为“小家情，大家梦”演讲比赛拟写的开场白，请你帮助他补全内容。 古往今来，无数仁人志士用语言和行动诠释着家国情怀。从“____________，未能远谋”的曹刿到“受任于败军之际，____________”的诸葛亮，从“____________，从此替爷征”的木兰到“感时花溅泪，____________”的杜甫，从“____________，后天下之乐而乐”的范仲淹到“四面歌残终破楚，____________”的秋瑾。他们将个人的小家情感融入到国家的大梦想之中。今天，我们将通过演讲来诉说“小家情，大家梦”，愿每位选手都能畅抒胸臆，展现当代青少年对家国的深刻理解与热爱。 （二） （共7分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 劳劳亭① 天下伤心处， 劳劳送客亭。 春风知别苦， 不遣柳条青。 ①劳劳亭：三国吴时建，故址在今江苏省南京市西南，为古时送别之所。 4. 这两首诗歌的作者均为唐代的著名诗人______（人名），其中《渡荆门送别》属于五言律诗，《劳劳亭》属于______（诗歌体裁）。 5. 小冀用人工智能绘制了一幅送别图，你认为可与上面哪首诗相搭配？ 请说明理由。 6. 下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 《渡荆门送别》中颔联以移动视角来描写景物的变化，化静为动，使景物更富有动感。 B. 《渡荆门送别》体现的是当时文人外出游历、求仕的行旅文化，《劳劳亭》则体现出当时典型的送别习俗。 C. 《劳劳亭》中前两句点明送别地最让人伤心，间接抒情，奠定了全诗的感情基调。 D. 两首诗都运用了与送别相关的意象来营造氛围，引发离情别绪，不同的是《渡荆门送别》选择宏大的自然意象，而《劳劳亭》则选用相对细腻的意象。 （三）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】学问二字，须要拆开看。学是学，问是问。今人有学而无问虽读书万卷只是一条钝汉尔。琼崖主人读书好问。一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。要使疑窦释然，精理迸露。故其落笔晶明洞彻①，如观火观水也。 （选自郑板桥《花间堂诗草跋》） 【丙】且苟能发奋自立，则家塾②可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书；苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！ （选自《曾文正公家书》） ①洞彻：通达事理。②塾：旧时私人设立的学堂。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）但当涉猎 涉猎：____________ （2）如观火观水也 如：____________ （3）何必择地 择：____________ 8. 用“/”给乙文中画线的句子断句。（标两处） 今人有学而无问虽读书万卷只是一条钝汉尔 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）负薪牧豕，皆可读书。 10. 甲文中鲁肃为什么要和吕蒙“结友”？ 11. 读完以上三则选文，对你在学习上有什么启示？ 二、现代文阅读 （一）（共8分） 班级举办“唐诗中的科学奥秘”专题探究活动，请你阅读小冀搜集的两则资料，完成下面小题。 资料一： ①唐代诗人李商隐笔下“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，杜甫所写“随风潜入夜，润物细无声”，皆绘雨声，意境却大相径庭。一个是专注“听雨声”，一个是悄然“细无声”，这差异从何而来？深入探究，便会发现其中的物理知识。 ②先看雨点下落。16世纪时，人们普遍认为重物体下落快；伽利略却通过比萨斜塔实验提出“自由落体”理论，指出“在理想条件下，不同物体从同一高度下落，运动状态与重量无关，皆为匀加速运动”。可现实中，有空气阻力。雨点从高空落下，因其质量轻，空气阻力不容小觑。下落初期速度加快，随着速度提升，空气阻力增大，最终达成平衡，以匀速落地。有意思的是，不同大小雨点落地速度各异。气象学家测量得知，直径015毫米的毛毛雨落地速度0.5米/秒，1毫米小雨为4米/秒，2毫米大雨6米/秒，3毫米暴雨达8米/秒，微小到几微米的水滴落地速度近乎零，化作雾霭。 ③这般不同的落地速度，直接左右了我们对雨声的感知。春雨如丝，雨点细小、落速缓慢，轻打在尚无繁叶的枝头，自然“润物细无声”；夏雨倾盆，雨点硕大、急速坠下，重重敲打着荷叶，“雨声”响亮。可见，雨声差别不单是音量强弱，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果。李商隐与杜甫的诗句，借不同雨声意象，传递出各自情感体验，让我们从秋春之雨中，体悟自然现象里物理规律的奇妙。 资料二： ①唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首传颂千古的诗，在展现登高望远哲理、自然美感之余，也蕴含地理学知识。 ②身处广阔平原极目远眺，可见一条与天相接的线，即“地平线”。地球是个巨大球体，所谓“平原”（包括一望无际的大海的海面）实际上是一块凸起的球面，地平线以外的物体，我们就看不见了，它们被弯曲的地面遮挡住了。如果你想看得远一些，就必须站得高一些。 ③那么，这条地平线距离我们多远呢？也就是说，我们站在一定的高度上，可以看多远？根据计算，望远距离和观察者高度平方根成正比。比如在平坦的田野上，一个人站在地面上，这时他的眼睛距离地面为1.6米，这个人可以看到周围4.8公里远的地方！他置身的那个圆（由地平线所围出的圆）直径只有9.6公里，所占面积只有72平方公里。与我们经常说的“一望无际”相比，实在是太渺小了！登高一层楼，高度就会变为4米，可视距离为7公里；登上20米高的鹳雀楼，视距达16公里。而珠峰之巅8848米处，登山者环视可见340公里远，这是地球表面人类目力极限。王之涣欲见千里之外（约500公里），依公式需站在20公里高空，远超珠峰，唯有乘飞机才行。即便如此，人的视力有限，稍远一些就需要借助望远镜，要想看到千里，则必须使用遥感技术了。 ④随着科技进步，人们登高的高度是越来越高了，如果乘坐航天飞机，近乎能览半个地球。王之涣的诗句，哲理深刻，持续激励我们探索无垠世界。 （有删改） 12. 下面对资料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 资料一中“人们普遍认为重物体下落快”一句中的“普遍”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性，增强了可信度。 B. 根据资料一第②段可知，雨点落地的时候都是匀速运动，大雨点的速度比小雨点的速度快。 C. 资料二“地球是个巨大球体”运用了打比方的说明方法，将地球比作巨大球体，生动形象地说明了地球的形状特征。 D. 资料二中王之涣《登鹳雀楼》的后两句流传千古，如果单纯从科学的角度去看，这两句诗应当改为“欲穷千里目，更上万层楼”。 13. 阅读以上两则资料，请你思考分析，概括出唐诗中的科学奥秘。 唐诗 思考分析 科学奥秘 A.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 B.随风潜入夜，润物细无声。 两诗皆绘雨声，意境却大相径庭。 雨声差别不单是音量强弱，更是（1）__________共同作用的结果。 （2）__________ 我们站在一定的高度上，可以看多远？ 地球是球体，站得越高看得越远，且（3）__________成正比。 14. 唐诗中蕴含着丰富的科学知识，这体现了文化与科学之间怎样的关系？请结合两则资料谈谈你的看法。 （二）（共14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 故乡的方向 万吉星 ①山，绵延起伏的乌蒙山。 ②放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎，被风一抖，掀起一波又一波皱褶，随意地披在茫茫群山上，绿得耀眼，绿得让人心里发痒。 ③林宇腆着个将军肚，仰起头，闭上眼，把脖子伸得老长，贪婪地呼吸着山林间清新的空气。“天然氧吧，绝对的天然氧吧！如果把莲峰山开发成森林度假公园，肯定能吸引大批的游客。”作为旅游开发投资公司的总经理，说这话时，他像哥伦布发现了新大陆似的两眼放光。 ④“那片开阔地，可以作为房车营地。”“那两座山峰间的峡谷上，适合建一个高空玻璃栈道。”“还有那林间，简直就是天然的山地自行车赛道。”考察团一行跟随着林宇的思路，你一言我一语地发表着高见，仿佛已经看见了森林公园的雏形。 ⑤“在那个山坡上，可以建一个观景台。”大家顺着林宇手指的方向看去，不远处有一个山坡，是附近的制高点，绝佳的观景位置。“只不过……”他停顿了一下，脸色阴沉下来。对面的山坡上，骇然矗立着一个坟堆，比平时所见的坟更大更高，周围的杂草被清理得干干净净，那个坟堆就更加显眼。离坟堆不远的地方，有一间简陋的茅草屋。 ⑥“拆！坚决拆掉！”同行的县长把胸口拍得“嘭嘭”直响，立马安排乡长，“明天就派工作组去，必须保证在一周之内拆迁，不能耽误森林公园建设的工期。” ⑦茅屋的主人是位年逾古稀的老人，他蹲在水塘边闷头抽着旱烟。任工作组说得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斩钉截铁从嘴里蹦出来几个字：“房子可以拆，但坟坚决不拆，给多少钱都不拆！”他一激动，忍不住咳嗽起来，胸腔激烈地起伏着，几根稀疏的胡须一翘一翘的。 ⑧工作组没办法，村里也拿老人没辙。大家都不知道老人从何而来，姓甚名谁，据村里上了年纪的人说，老人不是本地人，一九四九年就来这儿了，在山坡上搭个茅草屋，守着那座坟几十年了。平时少言寡语，性格孤僻，很少和村里人有来往，大家对他的情况知之甚少，纷纷猜测那肯定是他家祖坟，不让搬迁，还不是怕坏了祖坟的风水呗。 ⑨拆迁工作停滞不前，森林公园建设进度也受到了影响。县长很是恼火，一拍桌子：“拆！不能因为一座坟影响到十几亿元的招商引资项目。” ⑩挖掘机轰隆隆开上了山坡。就在挖掘机巨臂高高扬起时，老人拄着木棍一瘸一拐地赶了过来，一下子趴到坟头上：“要挖就连我一起挖吧！”乡长恼了，叫来几个年轻人，架着老人的膀子，像拧小鸡似的把他拖到了一边。 ⑪挖掘机巨臂再次高高扬起。老人使出浑身力气，挣脱拽着他的人，“扑通”一声跪在地上，老泪纵横，声嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺着的是英雄啊！” ⑫现场突然变得一片寂静。众人将老人搀扶起来，他深深吸了口气，平复了一下心情，缓缓说出了那段刻骨铭心的往事。 ⑬那是一九三五年，红军主力在乌蒙山区陷入敌军的重重包围之中，他所在的侦察班奉命进行侦察，获得了重要情报，但在返回途中，被围困在这个山坡上。 ⑭夜，乌蒙山的夜，像墨汁泼的一样漆黑。班长抽完最后一袋烟，把大家集中起来说：“天一亮，敌人就会发起进攻，所剩的弹药不多了，必须趁天黑派个人把情报送出去。” ⑮没有一个人作声。静，死一般的寂静。 ⑯“铁柱！”班长点了他的名，他是整个班里面年龄最小的，那年刚十五岁。 ⑰“我不去，要死大家死一块。” ⑱“死什么死，都死了谁去送情报？”班长照着他的屁股就是一脚。他哭了，班长把所有人的干粮都集中起来给他带上，拍拍他的肩膀，说：“好好活着，给侦察班留个种，如果有机会，给弟兄们垒个坟，坟头要朝着北方。” ⑲那夜，战斗很激烈，火光映红了半边天。 ⑳两天后，送完情报的他回到那片山坡，给班长和战友们垒了一座坟，坟头正对着北方。 ㉑一九四九年，他回到这个村子，在山坡上搭了个茅草屋，陪伴着班长和战友们，这一陪，就是几十年。 ㉒人们纷纷沉默了。 ㉓莲峰山森林公园的项目推进得十分顺利。那座坟经过修葺，更加庄严肃穆，更加显眼，周围砌起了围栏，入口处，立起了一块“莲峰山红色革命教育基地”的牌子。 ㉔阳光下，坟头前，墓碑上“红军坟”三个大字鲜红鲜红的，像战士们的鲜血一样红。老人颤颤巍巍地举起右手，迎着北方，敬了一个军礼。 ㉕那是故乡的方向。 （选自《微型小说月报》2024年5期，有删改） 15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中对县长和乡长推动拆迁工作的描写，充分展现出他们在面对招商引资项目时，只注重经济利益，完全忽视了人文关怀和红军坟的历史价值。 B. 文中多次描写老人的动作和神态，如“蹲在火塘边闷头抽着旱烟”“胸膛激烈地起伏着”等，生动地刻画了老人孤僻、倔强又重情重义的形象。 C. 工作组和村里对老人的情况知之甚少，纷纷猜测他不让迁坟是怕坏了祖坟风水，这一情节为小说设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。 D. 小说以“故乡的方向”为题，既指老人心中北方的故乡，又蕴含着对革命先辈的敬仰和对红色精神的追寻，升华了文章主旨。 16. 请你从修辞角度赏析文中画波浪线句子表达效果。 放眼望去，映入眼帘的，是一片郁郁葱葱的森林，像一匹碧绿的绸缎，被风一抖，掀起一波又一波皱褶，随意地披在茫茫群山上，绿得耀眼，绿得让人心里发痒。 17. 小说中总是不可或缺环境描写，文中画横线的句子“夜，乌蒙山的夜，像墨汁泼的一样漆黑”有什么作用？ 18. 选文中老人讲述红军侦察班的故事这一部分运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 19. 文中多次出现的“绿色”森林与“红色”的红军坟形成鲜明对比，这样的设计有什么深意？ 三、整本书阅读 在学校举办的“整本书阅读成果展”活动中，小冀承揽了以下任务，请你帮助他完成。 20. 榜样的力量是无穷的，要善于从别人身上汲取营养。张中行写《叶圣陶先生二三事》，让我们体会到叶老谨严自律、待人宽厚的节操和风范。请你以《××二三事》为题，从下面整本书中选择一位人物，通过具体事例分析其值得我们学习的精神品质。 《红岩》 《红星照耀中国》 21. 下面是小冀品读《西游记》和《水浒传》时的摘抄笔记，请你将点评补写完整。 摘 抄 点 评 那人道：“你是不知，我说与你听：一个唤做眼看喜，一个唤做耳听怒，一个唤做鼻嗅爱，一个唤做舌尝思，一个唤做意见欲，一个唤做身本忧。”悟空笑道：“原来是六个毛贼！……” （摘自《西游记》） 取经路即修行路，“六贼”象征着佛家的“眼、耳、鼻、①______、意、身”六根，击杀“六贼”象征着消除各种欲望。作者以此传达了“要取得真经，首先要②______”这一主题。 那大王摸进房中，叫道：“娘子，你如何不出来接我？你休要怕羞，我明日要你做压寨夫人。”……探一只手入去摸时，摸着鲁智深的肚皮，被鲁智深就势劈头巾带角儿揪住，一按按将下床来……拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 （摘自《水浒传》） 妙用语言和③______描写，花和尚暴打小霸王让我联想到《西游记》中悟空降服猪八戒这一情节，都能体现出人物身上④______的品质。 第 三 部 分 （22题 50分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。 你也许和我一样，正在完成每天的“小目标”，希望积少成多，能最终实现自己的“大目标”……只要你开始思考、开始行动，你就已经走上了一条必然不易，但也充满希望的路途了。 上面材料引发你怎样的联想和思考？请你选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$