精品解析：山东省济宁市汶上县2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024-2025学年度第二学期期中阶段练习 七年级生物试题 （满分：100分，时间：60分钟，考试方式：闭卷） 本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷1-25题为选择题，50分；第II卷26-30题为非选择题，50分；满分100分。请把答案填写在答题卡上面，考试结束只交答题卡 第I卷选择题 （本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. “红豆生南国，春来发几枝”，春天来临时，发育成红豆树新枝的是（ ） A. 幼叶 B. 幼根 C. 叶芽 D. 生长点 【答案】C 【解析】 【分析】枝芽（叶芽）可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎。芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点使芽轴不断伸长。 【详解】A．幼叶是芽中将来发育成叶片的部分。它负责形成植物的叶子，而不是枝条，A错误。 B．幼根是种子萌发时向下生长的部分，它将来发育成植物的根系。与枝条的形成无关，B错误。 C．叶芽是植物体上着生的芽，它包含生长点、叶原基、幼叶和芽轴等部分。其中，生长点细胞的分裂和分化可以使芽轴不断伸长，而芽轴上的芽原基将来发育成侧芽。而芽轴上的叶原基和幼叶将来发育成枝条上的叶，芽轴则逐渐伸长为茎。因此，叶芽将来发育成植物的枝条，C正确。 D．生长点是芽中的一个重要部分，它负责细胞的分裂和分化，使芽轴不断伸长，但它本身并不直接发育成枝条，D错误。 故选C。 2. 现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或现象与相应的解释之间，不合理的是（　　） A. 播种前进行松土——为种子萌发提供充足的空气 B. 夜间适当降低大棚内的温度——降低植物的呼吸作用 C. 增加光照强度和增施气肥——增强植物的光合作用 D. 果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（4）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。 【详解】A．播种前要对土壤进行松土，为种子萌发提供充足的空气，是因为种子萌发需要充足的空气，A正确。 B．夜间适当降低蔬菜大棚内的温度，使呼吸作用减弱，有机物消耗少，B正确。 C．菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，二氧化碳是光合作用的原料，增加光照强度和增施气肥，能够增强植物的光合作用，C正确。 D．在挂果初期，果农通常将部分枝条的树皮进行环割，目的是将韧皮部中的筛管切断，防止有机物向下运输从而提高产量，D错误。 故选D。 3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列对蛙的相关叙述正确的是（　　） A. 发育起点是蝌蚪 B. 发育过程是变态发育 C. 终生在水中生活 D. 呼吸器官是鳃 【答案】B 【解析】 【分析】青蛙属于两栖动物，蛙的发育经历了四个阶段：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪和青蛙在形态结构和生活方式上存在很大的差异，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。 【详解】A．青蛙发育的起点为受精卵，故A错误。 B．青蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段，且蝌蚪和青蛙的形态结构和生活方式存在很大的差异，这种发育方式为变态发育，故B正确。 C．成体青蛙既能在水中生活，也能生活在陆地上，故C错误。 D．青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故D错误。 故选B。 4. 为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为（　　） A. 叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 B. 植物散失水分的主要部位是叶片 C. 叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力 D. 茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位。绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸收水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，由上可知，叶片多，蒸腾作用就旺盛，利于促进植物体对水，无机盐的吸收和运输，ACD错误，B正确。 故选B。 5. 下列有关鸟卵结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. 卵壳一保护_内部结构 B. 卵白一能为胚胎发育提供养料和水分 C. 卵黄一胚胎发育的主要营养来源 D. 胚盘——固定卵黄和卵白 【答案】D 【解析】 【分析】如图鸟卵的结构： 【详解】卵壳--起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换，A正确； 卵白--含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要，B正确； 卵黄--卵细胞的主要营养部分，C正确； 胚盘--里面含有细胞核，是胚胎发育的部位。系带固定卵黄，D错误。 【点睛】关键是掌握鸟卵的结构及功能。 兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，如图所示，请根据以下实验完成下面小题。 6. 实验甲和乙用于探究植物光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是（　　） A. 甲实验可用来验证光合作用需要光照 B. 甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉 C. 乙实验可用来验证光合作用需要水 D. 乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生 7. 实验丙和丁用于探究种子的呼吸作用，下列叙述正确的是（　　） A. 丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果 B. 预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组 C. 萌发的种子吸收O2释放CO2，煮熟的种子吸收CO2释放O2 D. 丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行 8. 结合所学知识和探究结果，他们提出了生物学知识在生产、生活中的应用建议。其中用到光合作用原理的是（　　） A. 向大棚中施加二氧化碳 B. 夜间降低蔬菜大棚的温度 C. 移栽前剪掉部分枝叶 D. 及时晾晒收获的小麦 【答案】6. C 7. D 8. A 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 图中：甲装置是验证光合作用需要光照，产生淀粉；乙装置是验证光合作用产生氧气；丙装置是验证呼吸作用吸收氧气；丁装置是验证呼吸作用释放能量。 【6题详解】 A．光合作用需要光照，甲装置中把叶片的一部分用黑纸片遮光，形成以光照为变量的对照实验，因此可用来验证光合作用需要光照，A正确。 B．光合作用能够产生淀粉，淀粉遇碘液变蓝，甲装置是通过用滴加碘液后叶片是否变蓝来验证光合作用产生的淀粉，因此甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉，B正确。 C．乙实验可用来验证光合作用产生氧气，C错误。 D．植物能够进行光合作用产生氧气，乙装置是通过收集金鱼藻在光照下产生的气体是否为氧气的实验，D正确。 故选C。 【7题详解】 A．丙装置是验证种子的呼吸作用消耗氧气的实验，而活的种子才能进行呼吸作用，因此除了种子是否活着这一变量外，其它条件都应该相同，所以丙中两组种子的种类和数量必须一致，不然会影响实验结果的可信度，A错误。 B．丁装置中萌发的种子进行呼吸作用释放能量，温度升高；煮熟的种子不能进行呼吸作用释放能量，温度不变，因此预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度低于萌发种子组，B错误。 C．萌发的种子进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，煮熟的种子不能进行呼吸作用，不吸收氧气，也不释放二氧化碳，C错误。 D．光照不是种子进行呼吸作用的必要条件，因此丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行，D正确。 故选D。 【8题详解】 A．二氧化碳是光合作用的原料，向大棚中施加二氧化碳，能提高光合作用强度，A符合题意。 B．夜间降低蔬菜大棚的温度，能降低呼吸作用强度，B不符合题意。 C．移栽植物时剪去部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C不符合题意。 D．收获的小麦及时晾晒，可以减少小麦中的水分，抑制小麦的呼吸作用，D不符合题意。 故选A。 9. 下表显示两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程，其主要的自身原因是 距今大概年数 两栖动物发展状况 环境条件 3.45亿至2.25亿年 种类多，两栖动物繁盛 气候温暖潮湿，水域密布 2.25亿年至今 种类减少，两栖动物走向衰退 气候干燥，水域减少 A. 两栖动物的生殖和发育必须在水中 B. 两栖动物的繁殖能力差 C. 两栖动物产生了不利变异 D. 两栖动物的神经系统不发达 【答案】A 【解析】 【详解】两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中，因此只有在有水的环境中两栖类动物才能适者生存，在没有水比较干燥的陆生环境中，不适应环境而被淘汰。故两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中是导致两栖类由盛到衰的主要原因。 10. “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这条谚语形象地说明了森林对环境的作用是（ ） A. 降低噪音、调节气候 B. 过滤尘埃、杀死细菌 C. 吸收二氧化碳、净化空气 D. 涵养水源、增加降雨 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】森林是大自然的保护神，它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多， 体现了无雨它能“吐”。故“有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能涵养水源、增加降雨的作用，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 11. 如图是马铃薯两种繁育方式示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 丙只具有乙的遗传特性 B. 丁的细胞中有来自甲的染色体 C. 丙由a中的胚芽发育而成 D. 压条与繁育方式②的实质相同 【答案】D 【解析】 【分析】图中的①通过种子繁殖，属于有性生殖、②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖。 【详解】A．①通过种子繁殖，属于有性生殖。有性生殖产生的后代具有双亲的遗传物质，所以丙具有甲和乙的遗传特性，A错误。 B．②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖。无性生殖的特点是：不经过两性生殖细胞的结合，能够保持母本的优良性状所以丁的细胞中没有来自甲的染色体，B错误。 C．种子的胚是新植物的幼体。所以丙由a中的胚发育而成，C错误。 D．无性生殖的特点有：不经过两性生殖细胞的结合，能够保持母本的优良性状。②用马铃薯的块茎繁殖，属于无性生殖；压条也属于无性生殖。所以压条与繁育方式②的实质相同，D正确。 故选D。 12. 鸟被誉为“农林卫士”，鸟能产具有坚硬外壳的大型卵，下图是鸟卵结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A. ①为卵壳，起保护作用 B. ②是通过受精卵细胞分裂形成的胚盘 C. ③是气室，有利于卵的气体交换 D. 只有⑤能为胚胎发育提供营养物质 【答案】D 【解析】 【分析】图中①代表卵壳，卵壳是鸟卵的最外层，主要起保护作用。②代表胚盘，胚盘是受精卵细胞分裂形成的部分，最终发育成胚胎。③代表气室，气室位于卵的钝端，用于气体交换。④代表系带，固定卵细胞的作用。⑤代表卵黄，卵黄是胚胎发育的主要营养来源。⑥代表卵白，卵白不仅为胚胎提供水分，还含有一些营养物质。 【详解】A. ①为卵壳，起保护作用。卵壳是鸟卵最外层的结构，主要功能是保护卵内部的结构，防止外界物理伤害和微生物的侵入，A正确。 B. ②胚盘是受精卵经过细胞分裂后形成的结构，未来会发育成胚胎，B正确。 C. ③是气室，有利于卵的气体交换。气室位于卵的钝端，随着卵的发育逐渐形成，主要用于气体交换，为胚胎提供氧气，C正确。 D.鸟卵中的营养物质主要来自卵黄⑤和⑥卵白。卵黄提供主要的营养物质，而卵白则提供水分和部分蛋白质等营养物质。因此，不仅⑤能为胚胎发育提供营养物质，D错误。 故选 D。 13. 园艺师能让一棵单色植株上开放出千百朵多种颜色、大小相似、排列整齐的花朵，采用的是下列技术中的（ ） A. 组织培养 B. 嫁接 C. 压条 D. 扦插 【答案】B 【解析】 【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 【详解】A．组织培养是利用植物细胞的全能性，通过无菌操作，将植物的离体组织、器官或细胞培养成完整植株的技术。组织培养得到的植株与母本的遗传物质完全相同，只能培育出单色的植株，不能使一棵单色植株上开出多种颜色的花朵，A错误。 B．嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。如果在同一砧木上嫁接不同品种、不同花色的接穗，就能让一棵单色植株上开放出多种颜色的花朵，B正确。 C．压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。压条繁殖的新植株与母株的遗传特性相同，只能得到单色植株，C错误。 D．扦插是剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。扦插得到的植株与母本遗传物质相同，只能得到单色植株，D错误。 故选B。 14. 剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（　　） A. 很多子房 B. 很多胚珠 C. 很多雌蕊 D. 很多胚 【答案】B 【解析】 【详解】绿色开花植物的子房外为子房壁，子房内有胚珠，其数量是一个或多个。受精后，由胚珠形成种子，子房壁发育成果皮，一个胚珠发育成一粒种子，多粒胚珠就发育成多粒种子，果实内种子的数目取决于子房中胚珠的数目。所以剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有很多胚珠。 15. “一杯鲜豆浆，天天保健康”。豆浆营养丰富，味美可口，素有“绿色牛乳”之称。豆浆中的养料主要储存在大豆种子的（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 【答案】C 【解析】 【分析】大豆种子由种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根和子叶）组成，子叶贮存营养物质。 【详解】大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚。种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质。因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的。 故选：C。 【点睛】大多数双子叶植物的营养物质储存在子叶中，大多数单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中。 16. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语说明了植物的生长离不开（　　） A. 水分和有机物 B. 一定的湿度 C. 水分和无机盐 D. 无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物．有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的。植物的生活需要多种无机盐，但以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大。 【详解】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。 植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，因此ABD错误，C正确。 故选C。 17. 某同学家中的一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（ ） A. 木质部输送给果实更多的水分 B. 没有受伤的树皮的运输能力更强了 C. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D. 木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：“收获时果实反而又大又好吃”说明果实中储存了更多的有机物，也说明了树叶制造的营养物质更多供给了果实，再从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中也同时被割断，这样就是树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实。 考点：双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能。 18. 下图是菜豆不同发育时期的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 甲图的菜豆种子是由丙图中c发育而来 B. 乙图中1是由甲图中结构①发育而来的 C. 乙图中3是由甲图中结构③发育而来的 D. 乙表示的结构层次与甲、丙所表示不同 【答案】B 【解析】 【分析】甲是菜豆种子的结构图：①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶；乙图是种子萌发成的幼苗，1是叶，2是茎，3是根；图丙是花的结构示意图，a雄蕊；b子房；c胚珠；d柱头。 【详解】A．甲图的菜豆种子是由丙图中胚珠（c）发育而来，A正确。 B．乙图中1是叶，是由甲图中结构②胚芽发育而来的，B错误。 C．乙图中3是根，是由甲图中结构③胚根发育而来的，C正确。 D．甲表示种子，丙表示花，乙表示植株，乙表示的结构层次是植物体，甲、丙是器官，乙与甲、丙所表示不同，D正确。 故选B。 19. 枝条是由芽发育而成的。下列关于植物的芽的叙述，错误的是（　　） A. 枝条上的芽能发育成新的枝条 B. 叶芽的结构包括幼叶、芽轴、芽原基、生长点 C. 芽原基发育成芽和茎 D. 按着生位置，芽可分为顶芽和侧芽 【答案】C 【解析】 【分析】（1）芽的类型有多种，按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处；按照芽将来发育结果的不同可以把芽分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽能发育成茎和叶，花芽能发育成花通常较肥大，混合芽能发育成茎、叶和花。 （2）叶芽的基本结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 【详解】A． 枝条上的芽能发育成新的枝条。这是因为芽是植物生长的起点，它包含有未发育完全的叶、茎和根等部分，这些部分会随着芽的生长逐渐发育成熟，从而形成新的枝条，故A正确。 B．叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基。生长点使芽轴不断伸长，幼叶是将来发育成叶的部分，芽轴是将来发育成茎的部分，而芽原基则是将来发育成侧芽的部分，故B正确。 C．芽原基发育成的是侧芽，而不是芽和茎，芽轴发育成茎，故C错误。 D．按照着生位置的不同可以把芽分为顶芽和侧芽，顶芽着生在主干或侧枝的顶端；侧芽着生在主干或侧枝侧面的叶腋处，故D正确。 故选C。 20. 我国南极科考站科技人员为改善饮食结构，在南极进行蔬菜的无土栽培。营养液中含有植物生长所需要的（ ） A. 水 B. 水和无机盐 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 【答案】B 【解析】 【分析】1．植物生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。水是植物进行各种生理活动的基础，参与光合作用、物质运输等过程。无机盐对植物的生长发育起着重要作用，如含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输等。绿色植物通过光合作用制造有机物，满足自身生长、发育和繁殖的需要。 2．在无土栽培中，植物根系直接从营养液中吸收水和无机盐，而不需要土壤。 【详解】A．营养液中仅提供水不能满足植物生长的全部需求，植物还需要无机盐来保证正常的生长发育，A错误。 B．在无土栽培中，营养液为植物提供了水和各种必需的无机盐。植物通过根系从营养液中吸收水和无机盐，从而满足自身生长发育的需要，B正确。 CD．绿色植物能通过光合作用自己制造有机物，不需要从营养液中获取有机物作为营养来源，CD错误。 故选B。 21. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（ ） A. 碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C. 绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D. 碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 【答案】B 【解析】 【分析】碳中和指二氧化碳排放与吸收达到平衡，需通过减排和吸收（如光合作用）实现。 【详解】A．碳中和强调排放与吸收平衡，并非禁止排放，故A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，对实现碳中和至关重要，故B符合题意。 C．植物呼吸作用会释放二氧化碳，并非只消耗，故C不符合题意。 D．动物呼吸作用产生二氧化碳，影响碳排放速率，故D不符合题意。 故选B。 22. 下列诗句与相关的生物学知识对应正确的是 A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——蝴蝶和蜻蜓都是卵生、完全变态发育 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——雌蛙通过鸣叫吸引雄蛙前来抱对 C. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——这是早成雏鸟类的筑巢行为 D. 窈窕淑女，君子好逑——进入青春期后，对异性有朦胧的好感是正常的 【答案】D 【解析】 【分析】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。 【详解】A．蝴蝶经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，是完全变态发育，蜻蜓发育经历卵、若虫、成虫三个时期。是不完全变态发育，错误。 B．青蛙属于两栖动物，雄蛙具有鸣囊，能鸣叫，雌蛙不会鸣叫，B错误。 C．几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥，莺占领繁殖的巢区，春燕筑巢，燕子和莺属于完成鸟，晚成鸟又称晚成雏。这类鸟孵化出来以后，眼睛不能睁开，全身裸露，没有或只有少数绒羽，完全靠亲鸟饲养。晚成鸟孵化后在巢内继续发育一段时间(15天至几个月不等)，这段时间内需要亲鸟的照料，出飞后要由亲鸟教给取食方法，故C错误。 D．进入青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，是自然而又美丽的事，正确。 故选D。 【点睛】掌握昆虫的发育过程等是本题解题关键。 23. “春蚕到死丝方尽”是古人的误解。其实，蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不吃不动的（　　） A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 【答案】C 【解析】 【分析】蚕的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，而且幼虫和成虫有明显的差别，属于完全变态发育。 【详解】家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育。由受精卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过几次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蚕蛾。“春蚕到死丝方尽”是蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不吃不动的蛹，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 24. 朱鹮卵的孵化期为27～28天。科学家研究了人工孵化朱鹮卵过程中，失水变化对孵化率的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 卵壳和卵壳膜具有防止卵内水分散失的作用 B. 孵化率随着受精卵失水率的增加而逐渐降低 C. 失水率过低时可用适当方法增加卵壳通透性 D. 研究受精卵失水规律利于提升人工孵化效果 【答案】B 【解析】 【分析】鸟卵的结构包括卵壳、卵壳膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄、系带等。 【详解】A．卵壳和卵壳膜是鸟类卵细胞的外层结构，它们的主要功能之一就是保护卵细胞，防止卵内水分和其他物质的散失，A正确。 B．根据图示，我们可以看出在失水率较低时，孵化率随着受精卵失水率的增加而增加，B错误。 C．失水率过低可能意味着卵壳的通透性不足，导致卵内环境无法与外界进行必要的物质交换。因此，适当增加卵壳的通透性可以帮助调节卵内的失水率，使其保持在有利于孵化的范围内，C正确。 D．通过研究受精卵的失水规律，我们可以更好地了解在人工孵化过程中如何控制卵的失水率，从而优化孵化条件，提高孵化率，D正确。 故选B。 25. 储存在仓库中的大豆种子一般不会萌发，其主要的原因是（　　） A. 缺少空气 B. 种子的胚不完整 C. 缺少水分 D. 温度不适宜 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，每种种子都有一定的休眠期，超过了休眠期的种子很难萌发。贮藏在仓库中的小麦种子一般不会发芽，主要原因是缺乏水分。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟记种子萌发的条件，种子萌发需要外界条件和自身条件。 第Ⅱ卷非选择题 （本题共5个小题，每小题10分，共50分。） 26. 结合图甲和实验“观察叶片的结构”，图乙为叶片进行光合作用示意图，图丙表示一段时间内植物叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系。回答下列问题： （1）实验“观察叶片的结构”是制作叶片横切面的临时______（填“装片”或“切片”）。 （2）图甲中，结构2和4中都含有大量的______，是进行光合作用的场所。 （3）叶片进行光合作用通过吸收图乙中的①，释放④。因此，人们称______是天然的碳-氧平衡器。 （4）当图丙中光照强度在______（填字母）点之后，植物体内的有机物开始积累，这是因为________________________。 （5）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该__________。 【答案】（1）切片 （2）叶绿体 （3）绿色植物 （4） ①. N ②. 光合作用强度大于呼吸作用强度 （5）合理密植 【解析】 【分析】图甲中：1上表皮，2栅栏组织，3叶脉，4海绵组织，5下表皮，6气孔。 图乙中：①是二氧化碳，②是水，③是光能，④是氧气。 图丙中：M点光照强度是0，不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此二氧化碳是吸收量是负值；N点光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；M点后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳多。 【小问1详解】 实验“观察叶片的结构”是制作叶片横切面的临时切片。因为需要从叶片上切取薄片来观察其内部结构，符合切片的制作方式，而装片一般是撕取或挑取少量材料制成，不符合该实验要求。 【小问2详解】 图甲中，结构2栅栏组织和4海绵组织都属于叶肉部分，其中都含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转化为化学能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。 【小问3详解】 叶片进行光合作用通过吸收图乙中的①二氧化碳，释放④氧气。绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡，所以人们称绿色植物是天然的碳氧平衡器。 【小问4详解】 当图丙中光照强度在N点之后，植物体内的有机物开始积累。因为在N点时，光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等，N点之后，光照强度增强，光合作用强度大于呼吸作用强度，即光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，所以有机物开始积累。 【小问5详解】 在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该合理密植。合理密植可以使植物充分接受光照，提高光能利用率，从而提高农作物产量。 27. 绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、植株的生长、开花结果、衰老死亡等过程。如图为与叶芽和枝条有关的结构，甲为叶芽的切面结构示意图，乙为枝条的组成示意图，丙为叶片的结构示意图。请结合下图回答相关问题： （1）图乙⑤所示结构是由图甲的②__________发育而来的。从叶芽发育成枝条的过程中，伴随着细胞的生长、分裂、分化等生理过程。这些过程所消耗的能量，是由绿色植物细胞通过的__________（填生理作用）释放出来的。 （2）枝条生长所需要的营养物质有____________________。这些营养物质是通过图丙中⑦的__________（填输导组织名称）进行运输的。在枝条生长过程中若出现植株矮小、叶片发黄的症状，是因为缺少了__________。 （3）枝条生长所需要的有机物是由植物自身制造的，该活动在图丙中标号⑧_____所示的组织细胞内进行的。 【答案】（1） ①. 芽轴 ②. 呼吸作用 （2） ①. 水、无机盐和有机物 ②. 导管和筛管 ③. 氮肥 （3）叶肉 【解析】 【分析】（1）叶芽的发育：叶芽中的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽。 （2）植物细胞的能量来源：细胞通过呼吸作用分解有机物，释放能量，为细胞的生长、分裂、分化等生命活动提供动力。 （3）植物生长需要水、无机盐和有机物。水和无机盐通过导管运输，有机物通过筛管运输。不同的无机盐对植物生长有不同作用，例如氮肥能促使植物枝叶繁茂，缺乏氮肥会导致植株矮小、叶片发黄。 （4）题图中：①幼叶，②芽轴，③芽原基；④叶，⑤茎，⑥侧芽；⑦叶脉，⑧叶肉，⑨气孔。 【小问1详解】 结合分析和题图可知，图乙中⑤茎是由图甲中的②芽轴发育而来。从叶芽发育成枝条的过程中，细胞的生长、分裂、分化等生理过程需要消耗能量，这些能量是由绿色植物细胞通过呼吸作用释放出来的。呼吸作用能将有机物氧化分解，释放出其中储存的化学能，供细胞生命活动利用。 【小问2详解】 枝条生长所需要的营养物质有水、无机盐和有机物。其中，水和无机盐是通过图丙中⑦叶脉里的导管运输的；有机物主要由叶片的光合作用制造，通过筛管运输。在枝条生长过程中若出现植株矮小、叶片发黄的症状，这是典型的缺乏氮肥的表现，因为氮肥对植物茎、叶的生长起着重要作用，能使叶色浓绿。 【小问3详解】 枝条生长所需要的有机物是植物通过光合作用制造的，光合作用的场所是叶绿体。在图丙中，⑧叶肉细胞内含有大量叶绿体，所以光合作用在图丙中标号⑧叶肉所示的组织细胞内进行。 28. 如图是梨花、梨树枝条图，请据图回答下列问题： （1）图一中花的主要部分是__________（填图中序号）。开花后，要想结出果实和种子，必须经过__________两个生理过程。传粉时阴雨连绵导致成果率很低，为了提高成果率，果农应采取的措施是__________。 （2）图二中的B是由图一中[ ]__________发育来的。 （3）图二E处是果农改良果树品种进行嫁接的痕迹，嫁接成功的关键技术是__________________。 （4）果农为了增加果实的重量，常采用“环剥”技术（如图二C处将茎剥去宽约一厘米，深至形成层的一圈树皮）这样做的道理是阻止____________通过韧皮部的筛管向下运输，使营养物质贮存在果实中。 【答案】（1） ①. ⑦⑬ ②. 传粉和受精 ③. 人工辅助授粉 （2）⑫子房 （3）使接穗和砧木的形成层紧密结合 （4）有机物 【解析】 【分析】图一中：①花药、②花丝、③花瓣、④萼片、⑤花托、⑥花柄、⑦雄蕊、⑧柱头、⑨花柱、⑩子房壁、⑪胚珠、⑫子房、⑬雌蕊。 图二中：A是叶、BD是果实、C是茎、E处是果农改良果树品种进行嫁接的痕迹。 【小问1详解】 图一中花的主要部分是⑦雄蕊和⑬雌蕊，因为雄蕊的花药能产生花粉，花粉中有精子，雌蕊的子房将来发育成果实，子房内的胚珠发育成种子，它们与果实和种子的形成密切相关。开花后，要想结出果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。传粉时阴雨连绵，花粉传播受到阻碍，导致成果率很低，为了提高成果率，果农应采取人工辅助授粉的措施，即人工收集花粉并涂抹到雌蕊柱头上，帮助完成传粉过程。 【小问2详解】 图二中的B是果实，在花完成传粉和受精后，子房发育成果实，所以图二中的B是由图一中的⑫子房发育来的。 【小问3详解】 图二E处进行的嫁接，嫁接成功的关键技术是使接穗和砧木的形成层紧密结合。只有形成层紧密贴合，接穗和砧木才能更好地愈合，营养物质才能在两者之间顺利运输，确保接穗成活并正常生长发育。 【小问4详解】 植物体内有导管和筛管两种运输通道，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。果农采用“环剥”技术（如图二C处将茎剥去宽约一厘米，深至形成层的一圈树皮），这样做的道理是阻止有机物通过韧皮部的筛管向下运输。因为叶片通过光合作用制造的有机物通过筛管运输，“环剥”切断了筛管，使有机物不能向下运输到根部等部位，从而使营养物质更多地贮存在果实中，增加果实重量。 29. 下图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答： （1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要经过四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为__________。与蝗虫相比其发育过程多了一个时期__________。 （2）图乙结构中，鸟卵进行胚胎发育的部位是________，为胚胎发育提供营养的是________（填图乙的序号）。 （3）比较甲、乙、丙的发育方式，甲和丙可以归为一类，二者都是__________。 （4）从图丙分析，青蛙不是真正的陆生脊椎动物的主要原因是______________离不开水。 【答案】（1） ①. 完全变态发育 ②. 蛹期 （2） ①. ③ ②. ②④ （3）变态发育 （4）生殖和幼体发育过程 【解析】 【分析】图乙：①气室、②卵黄、③胚盘、④卵白、⑤系带；图丙：1受精卵，2、3、4蝌蚪，5、6幼蛙，7成蛙。 【小问1详解】 图甲展示的是家蚕的发育过程，其特点是要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大。这种变态发育过程被称为完全变态发育。与蝗虫相比，家蚕的发育过程多了一个蛹期，而蝗虫则是经过卵、若虫和成虫三个时期，属于不完全变态发育。 【小问2详解】 图乙展示的是鸟卵的结构，其中③胚盘是胚胎发育的部位，它含有细胞核，是遗传信息的载体。为胚胎发育提供营养的主要部分是②卵黄和④卵白。卵黄是胚胎发育的主要营养来源，而卵白则起到保护卵细胞和为胚胎发育提供水分和养料的作用。 【小问3详解】 比较甲（家蚕）、乙（鸟）和丙（青蛙）的发育方式，可以看出甲和丙都属于变态发育。家蚕的幼虫与成虫形态结构和生活习性差异很大，属于完全变态发育；而青蛙的发育过程中，幼体（蝌蚪）与成体在形态结构和生活习性上也有显著差异，虽然其变态程度不如家蚕完全，但仍然属于变态发育的范畴。鸟类的发育则相对稳定，是直接发育，而不是变态发育。 【小问4详解】 从图丙分析，青蛙不是真正的陆生脊椎动物的主要原因是其生殖和幼体发育过程离不开水。青蛙在水中完成受精作用，其幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体虽然能在陆地上生活，但仍然需要水来维持其皮肤湿润以进行呼吸。 30. 某生物兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”，特设计如下实验： ①将长势、大小相同的3株天竺葵黑暗处理一昼夜后，分别置于3个密封装置甲、乙、丙内（如图所示）： ②将3个密封装置移到阳光下6-7小时： ③从甲、乙装置中分别取1片大小相同的叶片，水浴加热。 ④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 （1）根据甲乙装置，可知该实验提出的问题是：_____？ （2）步骤①中，将天竺葵黑暗处置一昼夜的目的是_____。 （3）步骤③的目的是_____。 （4）实验结果：甲、乙装置中的叶片颜色的变化是_____。通过实验结果分析得出的结论是________________。 （5）最终发现丙装置中的澄清石灰水变浑浊，说明该装置中的天竺葵进行了_____作用。 【答案】（1）二氧化碳是光合作用的原料吗 （2）将叶片原有的淀粉运走耗尽 （3）酒精脱色 （4） ①. 甲变蓝，乙不变蓝 ②. 二氧化碳是光合作用的原料 （5）呼吸 【解析】 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【小问1详解】 甲与乙装置相比，乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，因此甲与乙构成的对照实验，变量是二氧化碳，目的是探究光合作用需要二氧化碳吗？ 【小问2详解】 步骤①中，将长势、大小相同的3株天竺葵黑暗处理一昼夜后，目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽，以排除原有淀粉的干扰。 【小问3详解】 酒精能够溶解叶片中叶绿素，所以，步骤③的目的是酒精脱色，使得叶片变得黄白色。这样，在后续滴加碘液时，只有含有淀粉的区域才会变蓝，从而更清晰地观察实验结果。 【小问4详解】 甲装置中的叶片由于进行了光合作用，产生了淀粉，因此滴加碘液后会变蓝；乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，植物不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以滴加碘液后叶片颜色不变蓝。这说明二氧化碳是光合作用的原料。 【小问5详解】 最终发现丙装置中的澄清石灰水变浑浊，这是因为丙装置中的天竺葵进行了呼吸作用，释放出了二氧化碳。呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期期中阶段练习 七年级生物试题 （满分：100分，时间：60分钟，考试方式：闭卷） 本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷1-25题为选择题，50分；第II卷26-30题为非选择题，50分；满分100分。请把答案填写在答题卡上面，考试结束只交答题卡 第I卷选择题 （本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. “红豆生南国，春来发几枝”，春天来临时，发育成红豆树新枝的是（ ） A. 幼叶 B. 幼根 C. 叶芽 D. 生长点 2. 现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或现象与相应的解释之间，不合理的是（　　） A. 播种前进行松土——为种子萌发提供充足的空气 B. 夜间适当降低大棚内的温度——降低植物的呼吸作用 C. 增加光照强度和增施气肥——增强植物的光合作用 D. 果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量 3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列对蛙的相关叙述正确的是（　　） A. 发育起点是蝌蚪 B. 发育过程是变态发育 C. 终生在水中生活 D. 呼吸器官是鳃 4. 为验证植物茎的输导作用，应选用带叶的枝条，这是因为（　　） A. 叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 B. 植物散失水分的主要部位是叶片 C. 叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力 D. 茎细胞生活所需的有机物是叶片供给的 5. 下列有关鸟卵结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. 卵壳一保护_内部结构 B. 卵白一能为胚胎发育提供养料和水分 C. 卵黄一胚胎发育的主要营养来源 D. 胚盘——固定卵黄和卵白 兴趣小组围绕植物的光合作用和呼吸作用，自选研究主题开展实验，如图所示，请根据以下实验完成下面小题。 6. 实验甲和乙用于探究植物光合作用的条件及产物，下列叙述错误的是（　　） A. 甲实验可用来验证光合作用需要光照 B. 甲实验可用来验证植物在光下合成淀粉 C. 乙实验可用来验证光合作用需要水 D. 乙实验可用来观察光合作用中氧气的产生 7. 实验丙和丁用于探究种子的呼吸作用，下列叙述正确的是（　　） A. 丙中两组种子的种类和数量可以不一致，因为不影响实验结果 B. 预测实验结果：丁中煮熟种子组的温度高于萌发种子组 C. 萌发的种子吸收O2释放CO2，煮熟的种子吸收CO2释放O2 D. 丙、丁两个实验可以在光下进行，也可以在黑暗中进行 8. 结合所学知识和探究结果，他们提出了生物学知识在生产、生活中的应用建议。其中用到光合作用原理的是（　　） A. 向大棚中施加二氧化碳 B. 夜间降低蔬菜大棚的温度 C. 移栽前剪掉部分枝叶 D. 及时晾晒收获的小麦 9. 下表显示两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程，其主要的自身原因是 距今大概年数 两栖动物发展状况 环境条件 3.45亿至2.25亿年 种类多，两栖动物繁盛 气候温暖潮湿，水域密布 2.25亿年至今 种类减少，两栖动物走向衰退 气候干燥，水域减少 A. 两栖动物的生殖和发育必须在水中 B. 两栖动物的繁殖能力差 C. 两栖动物产生了不利变异 D. 两栖动物的神经系统不发达 10. “山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这条谚语形象地说明了森林对环境的作用是（ ） A. 降低噪音、调节气候 B. 过滤尘埃、杀死细菌 C. 吸收二氧化碳、净化空气 D. 涵养水源、增加降雨 11. 如图是马铃薯两种繁育方式示意图。下列叙述正确的是（　　） A. 丙只具有乙的遗传特性 B. 丁的细胞中有来自甲的染色体 C. 丙由a中的胚芽发育而成 D. 压条与繁育方式②的实质相同 12. 鸟被誉为“农林卫士”，鸟能产具有坚硬外壳的大型卵，下图是鸟卵结构示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A. ①为卵壳，起保护作用 B. ②是通过受精卵细胞分裂形成的胚盘 C. ③是气室，有利于卵的气体交换 D. 只有⑤能为胚胎发育提供营养物质 13. 园艺师能让一棵单色植株上开放出千百朵多种颜色、大小相似、排列整齐的花朵，采用的是下列技术中的（ ） A. 组织培养 B. 嫁接 C. 压条 D. 扦插 14. 剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（　　） A. 很多子房 B. 很多胚珠 C. 很多雌蕊 D. 很多胚 15. “一杯鲜豆浆，天天保健康”。豆浆营养丰富，味美可口，素有“绿色牛乳”之称。豆浆中的养料主要储存在大豆种子的（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳 16. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语说明了植物的生长离不开（　　） A. 水分和有机物 B. 一定的湿度 C. 水分和无机盐 D. 无机盐 17. 某同学家中的一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而又大又好吃，对这一现象的解释正确的是（ ） A. 木质部输送给果实更多的水分 B. 没有受伤的树皮的运输能力更强了 C. 树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实 D. 木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育 18. 下图是菜豆不同发育时期的结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 甲图的菜豆种子是由丙图中c发育而来 B. 乙图中1是由甲图中结构①发育而来的 C. 乙图中3是由甲图中结构③发育而来的 D. 乙表示的结构层次与甲、丙所表示不同 19. 枝条是由芽发育而成的。下列关于植物的芽的叙述，错误的是（　　） A. 枝条上的芽能发育成新的枝条 B. 叶芽的结构包括幼叶、芽轴、芽原基、生长点 C. 芽原基发育成芽和茎 D. 按着生位置，芽可分为顶芽和侧芽 20. 我国南极科考站科技人员为改善饮食结构，在南极进行蔬菜的无土栽培。营养液中含有植物生长所需要的（ ） A. 水 B. 水和无机盐 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 21. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（ ） A. 碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C. 绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D. 碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 22. 下列诗句与相关的生物学知识对应正确的是 A. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——蝴蝶和蜻蜓都是卵生、完全变态发育 B. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片——雌蛙通过鸣叫吸引雄蛙前来抱对 C. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——这是早成雏鸟类的筑巢行为 D. 窈窕淑女，君子好逑——进入青春期后，对异性有朦胧的好感是正常的 23. “春蚕到死丝方尽”是古人的误解。其实，蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不吃不动的（　　） A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 24. 朱鹮卵的孵化期为27～28天。科学家研究了人工孵化朱鹮卵过程中，失水变化对孵化率的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ） A. 卵壳和卵壳膜具有防止卵内水分散失的作用 B. 孵化率随着受精卵失水率的增加而逐渐降低 C. 失水率过低时可用适当方法增加卵壳通透性 D. 研究受精卵失水规律利于提升人工孵化效果 25. 储存在仓库中的大豆种子一般不会萌发，其主要的原因是（　　） A. 缺少空气 B. 种子的胚不完整 C. 缺少水分 D. 温度不适宜 第Ⅱ卷非选择题 （本题共5个小题，每小题10分，共50分。） 26. 结合图甲和实验“观察叶片的结构”，图乙为叶片进行光合作用示意图，图丙表示一段时间内植物叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系。回答下列问题： （1）实验“观察叶片的结构”是制作叶片横切面的临时______（填“装片”或“切片”）。 （2）图甲中，结构2和4中都含有大量的______，是进行光合作用的场所。 （3）叶片进行光合作用通过吸收图乙中的①，释放④。因此，人们称______是天然的碳-氧平衡器。 （4）当图丙中光照强度在______（填字母）点之后，植物体内的有机物开始积累，这是因为________________________。 （5）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该__________。 27. 绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、植株的生长、开花结果、衰老死亡等过程。如图为与叶芽和枝条有关的结构，甲为叶芽的切面结构示意图，乙为枝条的组成示意图，丙为叶片的结构示意图。请结合下图回答相关问题： （1）图乙⑤所示结构是由图甲的②__________发育而来的。从叶芽发育成枝条的过程中，伴随着细胞的生长、分裂、分化等生理过程。这些过程所消耗的能量，是由绿色植物细胞通过的__________（填生理作用）释放出来的。 （2）枝条生长所需要的营养物质有____________________。这些营养物质是通过图丙中⑦的__________（填输导组织名称）进行运输的。在枝条生长过程中若出现植株矮小、叶片发黄的症状，是因为缺少了__________。 （3）枝条生长所需要的有机物是由植物自身制造的，该活动在图丙中标号⑧_____所示的组织细胞内进行的。 28. 如图是梨花、梨树枝条图，请据图回答下列问题： （1）图一中花的主要部分是__________（填图中序号）。开花后，要想结出果实和种子，必须经过__________两个生理过程。传粉时阴雨连绵导致成果率很低，为了提高成果率，果农应采取的措施是__________。 （2）图二中的B是由图一中[ ]__________发育来的。 （3）图二E处是果农改良果树品种进行嫁接的痕迹，嫁接成功的关键技术是__________________。 （4）果农为了增加果实的重量，常采用“环剥”技术（如图二C处将茎剥去宽约一厘米，深至形成层的一圈树皮）这样做的道理是阻止____________通过韧皮部的筛管向下运输，使营养物质贮存在果实中。 29. 下图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答： （1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要经过四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为__________。与蝗虫相比其发育过程多了一个时期__________。 （2）图乙结构中，鸟卵进行胚胎发育的部位是________，为胚胎发育提供营养的是________（填图乙的序号）。 （3）比较甲、乙、丙的发育方式，甲和丙可以归为一类，二者都是__________。 （4）从图丙分析，青蛙不是真正的陆生脊椎动物的主要原因是______________离不开水。 30. 某生物兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”，特设计如下实验： ①将长势、大小相同的3株天竺葵黑暗处理一昼夜后，分别置于3个密封装置甲、乙、丙内（如图所示）： ②将3个密封装置移到阳光下6-7小时： ③从甲、乙装置中分别取1片大小相同的叶片，水浴加热。 ④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 （1）根据甲乙装置，可知该实验提出的问题是：_____？ （2）步骤①中，将天竺葵黑暗处置一昼夜的目的是_____。 （3）步骤③的目的是_____。 （4）实验结果：甲、乙装置中的叶片颜色的变化是_____。通过实验结果分析得出的结论是________________。 （5）最终发现丙装置中的澄清石灰水变浑浊，说明该装置中的天竺葵进行了_____作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $