7.3“东方明珠”——香港和澳门 教学设计 -2024-2025学年人教版地理八年级下册

“东方明珠”——香港和澳门 教学设计 教学设计表 上课班级 - 讲授内容 “东方明珠”——香港和澳门 上课日期 - 主讲教师 - 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是深入探讨香港和澳门的独特地理与文化特征及其与祖国大陆的紧密联系。 （2）本节课主要介绍了香港和澳门的位置、范围、人口密度、经济特征等知识点，同时强调了 “一国两制” 政策的意义与影响。通过对香港和澳门的土地开发方式、与内地的经济互动模式的讲解，让学生理解两地如何在有限的空间内实现经济社会的高速发展。 （3）通过学习本节课，学生能够认识到香港和澳门在地理与经济上的独特性，以及它们在中国乃至全球的地位与作用。同时，学生将学会用批判性思维分析不同地域间的相互依存关系，并从中体会到国家统一和民族团结的重要性。此外，通过对香港澳门历史与现状的学习，激发学生的爱国情怀和对国家发展的责任感。 重点难点 教学重点： （1）通过分析香港和澳门的地理位置、人口密度及土地开发状况，引导学生理解 “人多地狭” 的区域特征及其应对策略，培养学生的区域认知能力和人地协调观念。 （2）探究香港和澳门与祖国内地经济合作的互惠互利关系，帮助学生理解 “一国两制” 政策对港澳经济发展的促进作用，增强学生的国家认同感和综合思维能力。 教学难点： （1）理解香港经济特点的形成与其地理位置的关系。 （2）分析香港与祖国内地的经济联系，把握 “一国两制” 政策下的优势互补与互惠互利。 教学目标 （1）人地协调观：通过分析香港和澳门的地理位置、人口密度、土地开发等特征，理解人地关系及其对区域发展的影响，形成可持续发展的观念。 （2）综合思维：通过比较香港、澳门与内地的经济联系，培养综合分析能力，理解区域间的相互依存关系。 （3）区域认知：掌握香港和澳门的地理位置、范围、人口等基本概况，认识其在国家发展中的特殊地位和作用。 （4）地理实践力：通过阅读图文资料、分析数据，初步掌握区域地理特征的分析方法，提升获取和处理地理信息的能力。 教学资源 （1）多媒体设备，用于播放《东方之珠》歌曲及展示相关图片和视频资料。 （2）地图集和地球仪，以便学生直观了解香港和澳门的地理位置及其与周边地区的联系。 （3）相关历史文献和政策解读资料，如《南京条约》、《北京条约》、《中英联合声明》等，帮助学生深入理解 “一国两制” 的背景和意义。 教学过程设计 师生互动过程 二次备课 一、导入新课 ［导入新课］ 多媒体播放歌曲《东方之珠》，随着悠扬的旋律，教师讲述：在广阔的祖国大地上，有两颗璀璨的明珠曾经引起欧洲列强的觊觎，被迫漂泊在外。如今她们已回到祖国的怀抱，更加熠熠生辉。这两颗明珠是？ 学生齐声回答：香港和澳门。（音乐停） 香港和澳门这两个地名我们耳熟能详，但对它们的深入了解可能并不多。今天我们将一起学习第三节 “东方明珠”—— 香港和澳门。 二、讲授新课 ［讲授新课］ 首先让我们来了解香港和澳门的基本概况。 板书：一、概况 学生活动 1：阅读课文及图表，回答问题 请同学们阅读课文及图 7.28，P59 活动内容，并回答以下问题： 比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，理解 “人多地狭” 的含义。 香港是如何扩大土地面积的？你对此有何看法？ “寸土寸金” 的香港为什么还要保留大片绿地？ 学生阅读文本和图表，填写表格并讨论（教师巡回指导）。 提问 1：比较人口密度 请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容（教师展示表格内容，依次讲解或指图）。 讲述： 香港和澳门分别于 1997 年 7 月 1 日和 1999 年 12 月 20 日回归祖国，成为我国的两个特别行政区。“特别” 之处在于祖国内地实行社会主义制度，而香港和澳门实行资本主义制度，这就是 “一国两制”。这一伟大创举不仅使香港和澳门顺利回归祖国，也保障了两地的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一开辟了新思路。 结合地图，详细说明香港和澳门的位置和范围。重点讲解表格中的人口密度一栏。 由表中可以看出，香港和澳门的人口密度分别为 6431 人 /km² 和 18520 人 /km²。我们再看看这几个地区的人口密度：北京 748 人 /km²，上海 2325 人 /km²，新加坡 3890 人 /km²。通过比较，可以发现香港和澳门的人口密度远大于北京、上海，甚至比人口密集的城市岛国还高很多。可见，香港和澳门确实是 “地狭人稠”。 正由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，这就是所谓的 “上天”，而 “下海” 则是填海造陆。澳门同样如此，目前的面积已是 1912 年的两倍多，这都是填海造陆的功劳。无论是 “上天” 还是 “下海”，都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能为了增加人类生存空间而破坏海洋环境，否则将得不偿失。 在城市环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金” 的香港却有大面积的城市绿地。从图 7.31 中可以估算出，香港的植被覆盖率至少在 60% 以上。这样大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，引发了我们的思考：这仅仅是因为自然条件适合植物生长吗？或者仅仅是因为香港经济发展水平较高吗？关键在于香港在关注经济发展的同时，也关注着环境效益。只有经济效益和环境效益双赢，才能有好的社会效益，香港才能持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本的发展之道。 承转：地理位置与经济特点 香港本是一个小渔村，在短短一百多年中发展成为世界级国际化大都市。香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置、灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。 香港位于中国大陆东南沿海的珠江口东岸，濒临南海，扼守华南地区门户，处于亚太地区的核心位置。香港的地理位置优势体现在以下几个方面： 背陆面海，具有双向优势，既有利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。 香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港，位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。 香港是一个自由贸易港，一贯实行自由贸易政策，许多进出口商品免征关税，进出手续简便，吸引国际船只和货物过境，促进了转口贸易的发展。 香港经济的繁荣离不开祖国内地提供的多方面支持与合作。香港地狭人稠，资源匮乏，祖国内地为其提供食品（每天有三趟专列向香港输送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面的支持。目前香港 80% 以上的生产、生活资料来自祖国内地；同时，长期以来，祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地，通过香港与世界各地进行贸易往来，进一步促进了香港经济的发展。 在祖国内地多方面支持香港经济发展的同时，尤其是改革开放后，香港也将丰富的资金、技术、人才和管理经验带到了祖国内地，目前香港 80% 的工业转移到内地。 由此可见，香港与祖国内地的经济合作是优势互补、互惠互利。 三、课堂小结 本节课我们主要了解了香港和澳门的基本概况及其经济发展情况，认识了香港和澳门过去曾是中华民族的耻辱，但今天已成为炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。 课后作业 （1）绘制香港和澳门的区域简图，标明其地理位置、主要岛屿及与祖国内地的联系，并简要描述香港和澳门的经济特点。 （2）撰写一篇短文，主题为 “香港与祖国内地的经济合作关系”，分析香港与祖国内地在经济上的互补性与互惠互利的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$