精品解析：江苏省徐州市睢宁县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

江苏省徐州市睢宁县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 2025.4 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请在答题纸上填涂你认为正确的选项。本大题共13小题，每小题2分，共26分。) 1. 小明进入中学后，个头长得不高，是班里的“小不点”。他怀疑自己身体出现了问题，时常焦虑不安。对此，小明正确的做法应该是（ ） ①及时就医，全面检查 ②多吃肉食，减少运动 ③无视差异，不必在意 ④不要自卑，敢于面对 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化与心理调适的相关知识。 ①：小明因身高问题产生焦虑，及时就医检查能帮助确认是否存在健康隐患，缓解不必要的担忧，故①符合题意； ②：饮食需均衡，减少运动反而不利于生长发育，故②说法错误； ③：完全“无视差异”可能忽视心理困扰，正确的态度是接纳差异而非强行不在意，故③说法错误； ④：正确面对自身特点、避免自卑是积极的心理调适方式，故④符合题意； 故本题选B。 2. 青春期是极为特殊的阶段，这一阶段身心发展不平衡，容易引发青春期心理矛盾和困惑。面对青春期心理矛盾和困惑，我们应该（ ） A. 寻找网友倾诉，毫无保留 B. 融入集体，在集体的温暖中放松自己 C. 增强自控能力，压抑自己 D. 全靠自己，做自己的“心理保健医生” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调适的正确方法。 A：寻找网友倾诉时需注意保护隐私，“毫无保留”可能带来安全隐患，故A说法错误； B：融入集体能通过同伴支持缓解心理矛盾，符合积极应对方式，故B符合题意； C：压抑情绪不利于心理健康，应学会合理调节而非一味控制，故C说法错误； D：自我调节虽重要，但完全依赖自己可能忽视必要的外部帮助，故D说法错误。 故本题选B。 3. 下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（ ） ①男女同学一起策划班级活动 ②女生经常让男生给自己买东西 ③运动会女生为同班男生加油 ④男女同学经常周末单独去舞厅 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性同学正常交往的正确方式。 ①：男女同学共同策划班级活动属于集体中的正常合作，符合自然、大方的交往原则，故①符合题意； ②：女生经常让男生买东西可能涉及物质依赖或经济负担，易导致交往失衡，故②不符合题意； ③：运动会为同班男生加油是集体活动中的正当鼓励行为，体现团结互助，故③符合题意； ④：男女同学单独去舞厅可能超出正常交往界限，且舞厅环境不适合中学生，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 为了树立正确的性观念，我们需要通过正规途径了解性知识。以下哪些途径可以信赖（ ） ①教材课堂 ②色情读物 ③科普材料 ④父母老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确获取性知识的途径。 ①：教材课堂是经过科学审核的教育渠道，内容严谨可靠，故①符合题意； ②：色情读物传播不健康信息，易误导性观念，故②不符合题意； ③：正规科普材料基于科学知识，可信度高，故③符合题意； ④：父母老师能提供正确指导，属于正规途径，故④符合题意； 故本题选C。 5. 临近期中考试，小轩紧张得手心出汗，脑海中不断浮现出考不好被父母批评的画面，导致复习时无法集中注意力。小轩的这种情绪（ ） A. 属于消极情绪，会影响正常发挥 B. 只会对小轩产生消极的负面影响 C. 属于积极情绪，能提高复习效率 D. 是不可调控的，他只能听之任之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型及影响相关知识。 A：小轩因紧张导致注意力无法集中，属于消极情绪，且确实可能影响考试正常发挥，故A说法符合题意； B：消极情绪并非“只会”带来负面影响，适度紧张可能激发动力，故B说法错误； C：题干中的情绪表现为焦虑，属于消极情绪，而非积极情绪，故C说法错误； D：情绪可以通过合理方法（如调整认知、放松训练等）进行调控，并非不可改变，故D说法错误。 故本题选A。 6. 下侧漫画，主人翁调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 注意转移 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 D：题文中，“情绪不好时，我们可以通过听音乐、户外运动，得到治愈”，这是通过做自己感兴趣的事情来转移注意，因此，调节情绪的方法是注意转移，故D符合题意； ABC：放松训练、合理宣泄、认知调节，在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 7. 以下情境中，属于情感体验的是（ ） A. 小琳因同学误解自己而委屈流泪 B. 小宇被老师表扬而心里甜滋滋的 C. 小豪对祖国悠久的历史感到自豪 D. 小萱因为成绩提高而高兴跳起来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的区别。 A：小琳因误解而委屈流泪，委屈是短暂的情绪反应，属于情绪而非情感，故A不符合题意； B：小宇被表扬后心里甜滋滋的，这是即时的喜悦情绪，属于情绪而非情感，故B不符合题意； C：小豪对祖国历史的自豪感是长期形成的、稳定的情感体验，属于情感，故C符合题意； D：小萱因成绩提高而高兴跳起来，高兴是短暂的情绪表现，属于情绪而非情感，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 下侧图示为道德与法治老师在课堂上的板书，请你补全a、b两处的内容（ ） A. 自卑、自信 B. 自信、自强 C. 情感、情绪 D. 情绪、情感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ABCD：根据所学，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。据此，a处为情绪，b处为情感，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 9. DeepSeek创始人梁文锋在AI研发过程中虽面临诸多挑战，依然是迎难而上，带领团队利用有限资源，开发出具有竞争力的模型，推动了中国人工智能技术的发展，打破了美国的封锁和垄断。对此认识正确的是（ ） ①自强使人自主自立，自强的人能主动发掘自身潜在的力量 ②自强使人奋发向上，自强的人能不断挑战自我、超越自我 ③拥有自强的人生态度，就能拥有美好的青春和成功的人生 ④自强不仅关系个人的成长，而且关系到民族和国家的未来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强精神的意义。 ①：梁文锋主动迎难而上、发掘团队潜力，体现自强带来的自主自立，故①符合题意； ②：他带领团队突破技术封锁，体现自强带来的自我挑战与超越，故②符合题意； ③“就能”表述绝对化，成功需要综合因素而非仅靠自强，故③说法错误； ④：案例中打破美国技术垄断，说明自强对国家发展的意义，故④符合题意； 故本题选B。 10. 小刚家庭困难，但仍然坚持让父母为他买名牌衣服和鞋子，小刚的行为是（ ） A. 爱慕虚荣的表现 B. 有自尊心的表现 C. 自信自强的表现 D. 自卑怯懦的表现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：小刚不顾家庭困难坚持购买名牌，过分追求外在物质，属于爱慕虚荣的表现，故A符合题意； B：自尊心是维护自身尊严的合理态度，但小刚的行为超出实际能力，并非真正的自尊，故B不符合题意； C：自信自强强调内在努力与独立，而小刚依赖父母满足虚荣，与自强无关，故C不符合题意； D：自卑怯懦表现为自我否定或退缩，但小刚的行为是过度追求外在认可，与自卑无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 这则新闻所体现治国理政智慧与中国优秀传统文化的思想理念相契合的是（ ） 新华社北京3月5日电，2025年是“十四五”规划收官之年，也是进一步全面深化改革的重要一年。国家多部委一把手密集发声，聚焦进一步全面深化改革。 A. 道法自然、天人合一的思想 B. 惠民利民、安民富民的思想 C. 脚踏实地、实事求是的思想 D. 革故鼎新、与时俱进的思想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化中的治国理政思想与当代政策的联系。 A：道法自然、天人合一强调人与自然的关系，与题干中“深化改革”无直接关联，故A不符合题意； B：惠民利民、安民富民体现以民为本，但题干未直接涉及民生改善的具体措施，故B不符合题意； C：脚踏实地、实事求是强调务实态度，虽与改革相关，但未直接体现“革新”的核心，故C不符合题意； D：革故鼎新、与时俱进直接对应“全面深化改革”中破除旧制、创新发展理念，故D符合题意； 故本题选D。 12. 古代思想家墨子主张“兼爱”，希望人们互爱互利。下列行为符合这一主张的是（ ） A. 只顾自己学习，对同学的求助置之不理 B. 经常参加社区组织的关爱孤寡老人活动 C. 为了能当选班干部，恶意诋毁竞争对手 D. 乘公交车，为了自己舒服而占两个座位 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查墨子“兼爱”思想的理解。 ①：只顾自己学习，对同学的求助置之不理，体现自私，未做到互爱互利，故①不符合题意； ②：经常参加关爱孤寡老人活动，体现主动关爱他人，符合“互爱互利”的主张，故②符合题意； ③：恶意诋毁竞争对手，属于损人利己行为，违背“兼爱”原则，故③不符合题意； ④：占两个座位满足私利，忽视他人需求，与“兼爱”相悖，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 某校寒假期间布置了“灵蛇贺岁迎新春，锦凤迎春传文化”实践作业。同学们积极参与，通过问卷调查、设计体验方案、实地走访、制作短视频等，体味春节文化，厚植家国情怀。布置这些实践作业的主要目的是引导同学们（ ） ①增强学习动力，提高科学素养 ②弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信 ③合理调节情绪，保持乐观心态 ④培养美好情感和创新精神，提升实践能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化传承与实践能力的相关知识。 ①：题干中的实践活动聚焦于春节文化体验，与“增强学习动力，提高科学素养”关联较弱，故①不符合题意； ②：通过春节文化实践活动，学生能直接感受并弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，故②符合题意； ③：实践活动可能带来积极情绪，但题干未强调“调节情绪”这一目的，故③不符合题意； ④：设计体验方案、制作短视频等活动需要创新思维和实践操作，能有效提升实践能力和培养创新精神，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题(3大题，共24分) 14. 【青春不烦恼】 某校心理咨询室“悄悄话”信箱收到了七(2)班同学的三封来信。请你仿照信件一的回复示例，帮助回复后两封信件。 信件一 信件二 信件三 内容摘要 我最近长了小胡子，我感觉自己像个“小老头”。 我很欣赏班里的 一个女生，一看到她我就紧张，这是“爱情”吗? 我性格开朗，喜欢给同学起绰号，好捉弄同学，最近我发现同学们都在疏远我。 回复要点 示例：“我”应该正确对待青春期生理变化 理由：青春期是人体发育重要时期，不应因自己的生理变化而焦虑或自卑。 （1）“我”应该____。 理由：____。 （2）“我”应该____。 理由：____。 【答案】 ①. 正确认识和对待青春期的朦胧情感 ②. 青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理 ③. 尊重同学，不随意给同学起绰号和捉弄同学 ④. 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们要学会换位思考，理解他人的感受，不做伤害他人的事情，这样才能赢得他人的尊重和友谊 【解析】 【分析】考点考查：正确对待异性情感、尊重他人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性情感、尊重他人的有关知识，从做法、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我很欣赏班里的 一个女生，一看到她我就紧张→可链接正确认识和对待青春期的朦胧情感+青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 关键词②：我性格开朗，喜欢给同学起绰号，好捉弄同学，最近我发现同学们都在疏远我→可链接尊重同学，不随意给同学起绰号和捉弄同学+尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；我们要学会换位思考，理解他人的感受，不做伤害他人的事情，这样才能赢得他人的尊重和友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 七年级(3)班准备开展一次以“做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与完成以下任务。 【关注情绪问题】 活动中，同学们搜集到以下几段材料： 有数据显示每4个孩子就有1个深陷情绪泥潭，临床显示50%学生患者因家庭严苛、情感忽视导致情绪问题。如有的家长过度保护，养出“玻璃心”巨婴；有的家长用成绩绑架孩子，将“考不上重点人生就完了”的焦虑传染给孩子。 学习负担过重常会给青少年带来沉重的心理压力，如成绩下降的焦虑、记忆力下降的焦虑、课堂不能集中注意力等，这些在外人看来的小事有可能成为压倒他们的稻草。 发展亲密的伙伴关系是青少年的一种精神需要，而内向、敏感、自尊心强的青少年容易在集体中产生孤独感和压抑感。如有的孩子在学校被同学欺负、孤立，导致情绪低落、焦虑，甚至出现厌学情绪。 （1）分析材料，谈谈解决青少年情绪困扰问题需要作何努力。 【品味情感故事】 在交流环节，小菲用图示介绍了自己的故事(如图) 我爱画画，可是我精心创作的作品没有在学校比赛中获奖，很失落，当时的念头是以后再也不画画了。 → 老师发现后鼓励我不要气馁，要反思自己的问题。于是，我虚心学习，弥补自己的不足。 → 功夫不负有心人，第二年，我再次参加绘画比赛，获得学校一等奖。我体味到了满满的成就感。 （2）请从情感的角度分析：小菲的变化说明了什么。 【提升情感境界】 清明前夕，班委会在烈士陵园开展了“为先烈碑文描红，传承红色基因”活动，通过读革命诗歌、唱革命歌曲活动增强了同学们的集体凝聚力，激发了同学们的爱国情感和责任感。 （3）材料中，同学们是通过什么方式获得情感体验的?我们如何在实践中提升情感境界? 【答案】（1）①家长要营造良好的家庭氛围，给予孩子充分的关爱和正确的引导，避免过度保护或用成绩绑架孩子。②学校要合理安排学习任务，减轻学生的学习负担，关注学生的心理健康。③青少年自身要学会正确处理人际关系，主动与他人交流沟通，当遇到情绪问题时，要学会合理调节情绪。 （2）①负面情感会带来不舒服、不愉快的负面感受，但体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②小菲在经历失落等负面情感后，通过努力获得成功，体会到了成就感，这说明负面情感也可以转化为成长的助力。③我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的动力。 （3）①同学们通过参与有意义的社会活动（在烈士陵园开展活动）获得情感体验。②在生活中，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；用自己的热情和行动来影响环境，传递美好情感；在与他人的情感交流中，传递生命的正能量；不断创造美好的情感体验，让生命更有力量。 【解析】 【分析】考点考查：获得美好情感、学会管理情绪、正确对待负面情感。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会管理情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：临床显示50%学生患者因家庭严苛、情感忽视导致情绪问题→家长要营造良好的家庭氛围，给予孩子充分的关爱和正确的引导； 关键词②：学习负担过重常会给青少年带来沉重的心理压力→学校要合理安排学习任务，减轻学生的学习负担； 关键词③：发展亲密的伙伴关系是青少年的一种精神需要，而内向、敏感、自尊心强的青少年容易在集体中产生孤独感和压抑感→青少年自身要学会正确处理人际关系，主动与他人交流沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小菲画画失败后弥补不足，最终获得成功→这是能正确对待负面情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用获得美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过读革命诗歌、唱革命歌曲活动增强了同学们的集体凝聚力，激发了同学们的爱国情感和责任感→同学们通过参与有意义的社会活动（在烈士陵园开展活动）获得情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查在实践中提升情感境界，可以结合教材知识作答。 16. 七年级(1)班以“青春成长”为主题开展了项目化学习，以下是任务清单，请你一起参与。 【开展青春调查】 第一小组在全校开展了“我心目中的美”的问卷调查，调查结果如下： 调查内容 发型张扬 长相漂亮 打扮时尚 学识渊博 心地善良 调查结果 12% 57% 22% 4% 5% （1）对以上调查结果，你有什么看法? 【铸就青春品质】 第二小组组织观看了电影《哪吒之魔童闹海》，搜集了影片中的几句经典台词： “我命由我不由天” “我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何” “若前方无路，我便踏出一条；若天地不容，我便扭转这乾坤” （2）这些经典台词体现了哪些优秀品质?请选择其中一个优秀品质，谈谈怎样才能练就这种品质? 【发表青春宣言】 第三小组负责主持“我的青春宣言”主题班会。以下是班会课上某位同学的发言。 少年强则国强。如今我们已步入青春，青春征程丰富多彩，成长与之同行。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青少年最有效的磨砺。 为了无悔的青春，我做出如下奋斗宣言：…… （3）请帮助这位同学完成青春奋斗宣言(内容要不少于10个字)。 【答案】（1）从调查结果可以看出，大部分同学更注重外在美，而对学识渊博、心地善良等内在美关注较少。这说明同学们在审美观念上存在一定偏差，需要树立正确的审美观，既要注重外在美，更要注重内在美，做到内在美与外在美的统一。 （2）体现的优秀品质有：自信、自强、勇于挑战、敢于拼搏等。 练就自强品质需要：①要树立坚定理想信念，这是自强的航标。②要勇于战胜自我，克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。③要在磨砺中走向自强，培养坚强的意志品质，在困难和挫折面前不低头、不放弃，坚持不懈地努力。 （3）我要努力学习知识，积极参加实践，用汗水浇灌青春，让梦想绽放光芒。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、自信自强。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发型张扬的占12%；长相漂亮的占57%；打扮时尚的占22%；学识渊博的占4%；心地善良的占5%→可链接大部分同学更注重外在美；同学们在审美观念上存在一定偏差，需要树立正确的审美观，既要注重外在美，更要注重内在美，做到内在美与外在美的统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自信自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我命由我不由天、我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何、若前方无路，我便踏出一条；若天地不容，我便扭转这乾坤→可链接自信、自强、勇于挑战、敢于拼搏等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何做自信的人和做自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查自己的青春奋斗宣言。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省徐州市睢宁县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 2025.4 一、单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请在答题纸上填涂你认为正确的选项。本大题共13小题，每小题2分，共26分。) 1. 小明进入中学后，个头长得不高，是班里的“小不点”。他怀疑自己身体出现了问题，时常焦虑不安。对此，小明正确的做法应该是（ ） ①及时就医，全面检查 ②多吃肉食，减少运动 ③无视差异，不必在意 ④不要自卑，敢于面对 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 青春期是极为特殊的阶段，这一阶段身心发展不平衡，容易引发青春期心理矛盾和困惑。面对青春期心理矛盾和困惑，我们应该（ ） A. 寻找网友倾诉，毫无保留 B. 融入集体，在集体的温暖中放松自己 C. 增强自控能力，压抑自己 D. 全靠自己，做自己的“心理保健医生” 3. 下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（ ） ①男女同学一起策划班级活动 ②女生经常让男生给自己买东西 ③运动会女生为同班男生加油 ④男女同学经常周末单独去舞厅 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 为了树立正确的性观念，我们需要通过正规途径了解性知识。以下哪些途径可以信赖（ ） ①教材课堂 ②色情读物 ③科普材料 ④父母老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 临近期中考试，小轩紧张得手心出汗，脑海中不断浮现出考不好被父母批评的画面，导致复习时无法集中注意力。小轩的这种情绪（ ） A. 属于消极情绪，会影响正常发挥 B. 只会对小轩产生消极的负面影响 C 属于积极情绪，能提高复习效率 D. 是不可调控的，他只能听之任之 6. 下侧漫画，主人翁调节情绪的方法是（ ） A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 注意转移 7. 以下情境中，属于情感体验的是（ ） A. 小琳因同学误解自己而委屈流泪 B. 小宇被老师表扬而心里甜滋滋的 C. 小豪对祖国悠久的历史感到自豪 D. 小萱因成绩提高而高兴跳起来 8. 下侧图示为道德与法治老师在课堂上的板书，请你补全a、b两处的内容（ ） A. 自卑、自信 B. 自信、自强 C. 情感、情绪 D. 情绪、情感 9. DeepSeek创始人梁文锋在AI研发过程中虽面临诸多挑战，依然是迎难而上，带领团队利用有限的资源，开发出具有竞争力的模型，推动了中国人工智能技术的发展，打破了美国的封锁和垄断。对此认识正确的是（ ） ①自强使人自主自立，自强的人能主动发掘自身潜在的力量 ②自强使人奋发向上，自强的人能不断挑战自我、超越自我 ③拥有自强的人生态度，就能拥有美好的青春和成功的人生 ④自强不仅关系个人的成长，而且关系到民族和国家的未来 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 小刚家庭困难，但仍然坚持让父母为他买名牌衣服和鞋子，小刚的行为是（ ） A. 爱慕虚荣的表现 B. 有自尊心的表现 C. 自信自强的表现 D. 自卑怯懦的表现 11. 这则新闻所体现的治国理政智慧与中国优秀传统文化的思想理念相契合的是（ ） 新华社北京3月5日电，2025年是“十四五”规划收官之年，也是进一步全面深化改革的重要一年。国家多部委一把手密集发声，聚焦进一步全面深化改革。 A. 道法自然、天人合一的思想 B. 惠民利民、安民富民的思想 C. 脚踏实地、实事求是的思想 D. 革故鼎新、与时俱进的思想 12. 古代思想家墨子主张“兼爱”，希望人们互爱互利。下列行为符合这一主张的是（ ） A. 只顾自己学习，对同学的求助置之不理 B. 经常参加社区组织的关爱孤寡老人活动 C. 为了能当选班干部，恶意诋毁竞争对手 D. 乘公交车，了自己舒服而占两个座位 13. 某校寒假期间布置了“灵蛇贺岁迎新春，锦凤迎春传文化”实践作业。同学们积极参与，通过问卷调查、设计体验方案、实地走访、制作短视频等，体味春节文化，厚植家国情怀。布置这些实践作业的主要目的是引导同学们（ ） ①增强学习动力，提高科学素养 ②弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信 ③合理调节情绪，保持乐观心态 ④培养美好情感和创新精神，提升实践能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题(3大题，共24分) 14. 【青春不烦恼】 某校心理咨询室“悄悄话”信箱收到了七(2)班同学的三封来信。请你仿照信件一的回复示例，帮助回复后两封信件。 信件一 信件二 信件三 内容摘要 我最近长了小胡子，我感觉自己像个“小老头”。 我很欣赏班里的 一个女生，一看到她我就紧张，这是“爱情”吗? 我性格开朗，喜欢给同学起绰号，好捉弄同学，最近我发现同学们都在疏远我。 回复要点 示例：“我”应该正确对待青春期生理变化 理由：青春期是人体发育重要时期，不应因自己的生理变化而焦虑或自卑。 （1）“我”应该____。 理由：____。 （2）“我”应该____。 理由：____。 15. 七年级(3)班准备开展一次以“做情绪情感的主人”为主题的探究活动，请你参与完成以下任务。 【关注情绪问题】 活动中，同学们搜集到以下几段材料： 有数据显示每4个孩子就有1个深陷情绪泥潭，临床显示50%学生患者因家庭严苛、情感忽视导致情绪问题。如有的家长过度保护，养出“玻璃心”巨婴；有的家长用成绩绑架孩子，将“考不上重点人生就完了”的焦虑传染给孩子。 学习负担过重常会给青少年带来沉重的心理压力，如成绩下降的焦虑、记忆力下降的焦虑、课堂不能集中注意力等，这些在外人看来的小事有可能成为压倒他们的稻草。 发展亲密的伙伴关系是青少年的一种精神需要，而内向、敏感、自尊心强的青少年容易在集体中产生孤独感和压抑感。如有的孩子在学校被同学欺负、孤立，导致情绪低落、焦虑，甚至出现厌学情绪。 （1）分析材料，谈谈解决青少年情绪困扰问题需要作何努力。 【品味情感故事】 在交流环节，小菲用图示介绍了自己的故事(如图) 我爱画画，可是我精心创作的作品没有在学校比赛中获奖，很失落，当时的念头是以后再也不画画了。 → 老师发现后鼓励我不要气馁，要反思自己的问题。于是，我虚心学习，弥补自己的不足。 → 功夫不负有心人，第二年，我再次参加绘画比赛，获得学校一等奖。我体味到了满满的成就感。 （2）请从情感的角度分析：小菲的变化说明了什么。 【提升情感境界】 清明前夕，班委会在烈士陵园开展了“为先烈碑文描红，传承红色基因”活动，通过读革命诗歌、唱革命歌曲活动增强了同学们的集体凝聚力，激发了同学们的爱国情感和责任感。 （3）材料中，同学们是通过什么方式获得情感体验的?我们如何在实践中提升情感境界? 16. 七年级(1)班以“青春成长”为主题开展了项目化学习，以下任务清单，请你一起参与。 【开展青春调查】 第一小组在全校开展了“我心目中的美”的问卷调查，调查结果如下： 调查内容 发型张扬 长相漂亮 打扮时尚 学识渊博 心地善良 调查结果 12% 57% 22% 4% 5% （1）对以上调查结果，你有什么看法? 【铸就青春品质】 第二小组组织观看了电影《哪吒之魔童闹海》，搜集了影片中的几句经典台词： “我命由我不由天” “我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何” “若前方无路，我便踏出一条；若天地不容，我便扭转这乾坤” （2）这些经典台词体现了哪些优秀品质?请选择其中一个优秀品质，谈谈怎样才能练就这种品质? 【发表青春宣言】 第三小组负责主持“我的青春宣言”主题班会。以下是班会课上某位同学的发言。 少年强则国强。如今我们已步入青春，青春征程丰富多彩，成长与之同行。奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青少年最有效的磨砺。 为了无悔的青春，我做出如下奋斗宣言：…… （3）请帮助这位同学完成青春奋斗宣言(内容要不少于10个字)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$