精品解析：吉林省长春市十一高中2024-2025学年高一下学期期中语文试题

长春市十一高中2024—2025学年度高一下学期第一学程考试 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：在全球化时代，文化较量的意义日渐凸显，文学传统的选择亦卷入其中，因此，对本土文化采取简单粗暴的蔑视和排斥态度，刻板模仿西方的文化思维和创作套路，以至于唯“洋”是崇，注定吃力不讨好。如何讲好中国故事，已成为文艺界亟待解答的问题。要讲好中国故事，必须遵从、恪守并不断丰富和创新具有时代精神和民族基因的中国文化情怀与中国审美方略。具体到文学叙事层面，就是重新思考中国叙事传统的当代转化。 中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，不少作品的情境设计深具细节之美。《红楼梦》堪称这方面的典范，小说“淡淡写来”“淡淡带出”，情节自然推进，心理刻画虚实相生，毫无斧凿之痕。例如，第三回一反富贵之家的俗套描写，连用三个“半旧的”来形容王夫人房间的装饰，看似信笔写来，却预示了贾府的趋于衰落，意蕴丰厚。又如，第二十八回宝玉和黛玉在消除误解后，黛玉由怒转喜，和宝玉开起玩笑说：“倘或明儿宝姑娘来，什么贝姑娘来，也得罪了，事情岂不大了。”“说着抿着嘴笑。宝玉听了，又是咬牙，又是笑。”黛玉因为误会消除，心事解开，所以“抿着嘴笑”，这一甜蜜的笑由心而发。宝玉此时则不然，他对黛玉的玩笑话一时不知如何对答，若也以玩笑话回答，又怕再次得罪黛玉，因而陷入想说又不敢说，但对黛玉满怀爱意的心理状态，所以他“又是咬牙，又是笑”。《西游记》《三国演义》《水浒传》等作品同样讲究细节的铺陈，如“三打白骨精”“刮骨疗毒”“风雪山神庙”等场景，都使读者产生亲见其人、身临其境的感。觉。与此相反，近年来，中国文艺创作在细节铺陈与描摹方面缺乏耐心，往往一部小说读完，带给人的多是杂乱无章、匆匆忙忙的印象，而鲜有作者愿意在细节处精雕细刻，少有人物或细节让读者印象深刻。想象力一直被视作艺术的灵魂。中国古代文论特别强调“想象”之于创作的意义：“遗情想像，顾望怀愁”（曹植《洛神赋》），“观古今于须臾，抚四海于一瞬”（陆机《文赋》），“思理为妙，神与物游”（刘勰《文心雕龙》），这些都将“想象”作为审视、评价文学作品的重要标准。在文艺创作中，如《西游记》通达三界的神妖世界，《红楼梦》负载着传统中国文化并隐喻重大思想内涵的“虚构空间”等，皆立足“此岸”又悬想“彼岸”，给人以希冀、震撼与美感，千百年后仍令人击节赞叹。然而，在商业化的今天，很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作“想象”，致使“伪想象”大行其道。 在中国，长期居于正统地位的史传文学，擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事。《史记》开创了复杂人格的多维透视和旁见侧出的笔法。及至明清以四大名著为代表的小说中，人物形象的塑造更趋成熟，放浪形骸的孙行者、忠肝义胆的关羽、足智多谋的诸葛亮、逼上梁山的林冲等人物形象，一直深受读者喜爱，广为传诵。《红楼梦》的人物形象塑造更是已臻化境，“摹一人，一人必到纸上活见”，诸如“烘云托月”“注彼写此”“千皱万染”“按迹循踪”等写人状物的叙事技法，相较于西方的叙事技巧，显得形神兼备而自成格调。 众所周知，“五四”新文学是以反叛传统著称的，其中包括借助欧化语体来打破文言文的束缚。然而，以反叛传统和全盘西化为主流的新文学，却产生了一大批汉语特色极为浓郁的作家。从早期的周作人、废名，到后来的老舍、沈从文，他们的成功并不能简单地归结于欧化，传统民族语言的特质恰恰为他们的作品增色不少。这一点也为当代一些作家的创作所证明，如汪曾祺自然、和谐、恬淡而又略带文雅的语言，与中国传统诗词和笔记小说遥相契合；贾平凹古朴、简淡语言的佛道痕迹。不过，当今汉语写作更为常见的情形是：缺少本来应有的汉语自觉和汉语主体性，西方中心论的话语魔圈未曾完全解除。 （摘编自高强、李永东《回望这边风景：中国叙事传统的当代转化》） 材料二：中西双方不是都认同这是一个平等对话的时代吗？但是，中国人洗耳恭听了一百年，而异议、争辩、反驳为何缺少？因为我们只有人家的话语，却没有不同于对方的话语，这就没有了对话的本钱。潜在弱势文化民族自卑心理作怪数十年，积重难返。其实，在小说方面，我们的传统是有自己独特的话语的，中国的传统文学是有本钱和他们对话的。中国叙事文学的艺术传统来自中国历史记言、记事。左史记言，右史记事。《尚书》记言，《春秋》记事。长篇小说千年以来，继承孔夫子的“寓褒贬”的“春秋笔法”。褒贬不直接表现于文字，只能寓于字里行间。这种史家笔法，得到西方一些汉学家的赞赏，如《左传》记周天子赐齐桓公祭肉，虽为国家重大的仪式，却没有环境和心理描写，全文以对话组成，动作只用了四个字“下、拜、登、受”（僖公九年）。把宝贵青春献给文学的教授博士，一味奉西方叙事学为主果，从概念到概念地空转，有几个去梳理从孔夫子到《红楼梦》的千年传统？以中国的寓褒贬，并不是没有倾向，而是把倾向暗藏在语言的取舍之间。故孔夫子订春秋，使乱臣贼子惧。这并不如西方所谓的“作者死亡”，读者决定一切。有了这样的本钱，是不是就有能耐和西方争一日之短长呢？ （摘编自孙绍振《担当起民族文化复兴的使命》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只要创造性地实现叙事传统的当代转化，新时代的文学创作就能讲好中国故事。 B. 中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，但这一叙事传统在今天有被弱化的态势。 C. 相较于西方的叙事技巧，《红楼梦》的叙事技法用于写人状物，显得更加成熟。 D. 中国叙事文学传统中寓褒贬于字里行间的“春秋笔法”，曾为西方文学所借鉴。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 新时代文化较量的意义日渐凸显，仍蔑视和排斥本土文化，一味西化文化思维和创作套路，可能很难完全解除西方中心论的话语魔圈。 B. 想象力是艺术的灵魂，中国古代文论就特别强调“想象”，而中国当代作家只重写实，不重虚构，如此缺乏想象力很难写出伟大作品。 C. 史传文学很擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事，开创了复杂人格的多维透视和旁见侧出的笔法，因而在中国长期居于正统地位。 D. “五四”新文学以反叛传统和全盘西化为主流，主要借助欧化语体来打破文言文的束缚，但仍然产生了一大批汉语特色极为浓郁的作家。 3. 下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. “他们（指拉美作家）创造的那些形式，是那么大胆，包罗万象，无所不有，什么都可以拿来写小说，这对于我的小家子气简直是当头一个轰隆隆的响雷。”（贾平凹） B. “文学是文化的重要表现形式，对于增进历史文化自信、增强中华民族凝聚力起着独特的‘文以载道’作用。”（潘岳） C. “我也曾积极地向西方的现代派小说学习，但最终回归了传统。《檀香刑》和之后的小说，是继承了中国古典小说传统又借鉴了西方小说技术的混合文本。”（莫言） D. “文学的源头在西方，而中国，从一开始文学就不是作为独立的精神产物而存在。中国文学自古以来缺少文学最基本的特征——入对自身本质的自觉的认识。”（残雪） 4. 民族叙事文学的哪些传统值得继承和弘扬？请结合材料，谈谈你的看法。 【答案】1. B 2. A 3. C 4. ①注重叙事铺陈的细节真实，情境描摹深具细节之美。 ②强调“想象”对于创作的意义，以想象来重组现实，寓情理于神思之中。 ③擅长人物塑造，形神兼备、自成格调，强调人物高于故事。 ④传统民族语言的特质会使作品增色，创作应体现本土语言的自觉性和主体性。 ⑤古典小说的史传笔法，不将褒贬直接表现于文字，而是倾向于语言的取舍之间。 【解析】 【导语】这两篇材料围绕中国叙事传统的当代价值展开深刻探讨。材料一从文学创作实践切入，指出当前文艺创作存在细节弱化、想象匮乏等问题，强调应继承《红楼梦》等经典的叙事技法和审美传统。材料二则从文化对话角度，批判盲目西化倾向，主张以“春秋笔法”等民族叙事智慧建立文化自信。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“只要……就”错误。材料一强调“重新思考中国叙事传统的当代转化”是“讲好中国故事”的必要条件，但选项用“只要……就”将其绝对化为充分条件，与原文“必须遵从……中国文化情怀与中国审美方略”的多元条件表述不符。 C.“显得更加成熟”错误。材料一第三段仅提到《红楼梦》叙事技法“相较于西方的叙事技巧，显得形神兼备而自成格调”，未直接比较“成熟度”，“更加成熟”属于过度推断。 D.“曾为西方文学所借鉴”错误。材料二提到西方汉学家“赞赏”中国“春秋笔法”，但未提及“西方文学借鉴”这一行为，选项“曾为西方文学所借鉴”属于无中生有。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 B.“中国当代作家只重写实，不重虚构”错误，以偏概全。根据材料一“然而，在商业化的今天，很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作‘想象’，致使‘伪想象’大行其道”可知，并非所有的当代作家只重写实而不重虚构，缺乏想象力；另外，“写实”与“虚构”并不矛盾，是可以统一于文学创作中的。 C.“史传文学……开创了复杂人格的多维透视和旁见侧出的笔法”错，张冠李戴，原文是“《史记》开创了复杂人格的多维透视和旁见侧出的笔法”，另外“因而在中国长期居于正统地位”强加因果，原文是“在中国，长期居于正统地位的史传文学，擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事”，分句间是并列关系。 D.“主要借助欧化语体来打破文言文的束缚”错，原文是“‘五四’新文学是以反叛传统著称的，其中包括借助欧化语体来打破文言文的束缚”，是“其中包括借助”，不是“主要借助”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点：中国叙事文学的艺术传统有自己的独特之处，是可以与西方的文艺理论平等对话的。 A.强调拉美文学的特征及对自己的影响，不能作为论据来支撑材料二观点。 B.强调文学的作用，不能作为论据来支撑材料二观点。 C.文章作者意在呼吁文艺工作者，要拿出民族文化主体的自信、自尊，把中国古典文学生命的基因结合欧美现代文学的新元素，自觉在文学领域担当起民族文化复兴的使命。能作为论据来支撑材料二观点。 D.否定中国文学的特征，不能作为论据来支撑材料二观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①结合材料一“中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，不少作品的情境设计深具细节之美”概括出：注重叙事铺陈的细节真实，情境描摹深具细节之美。 ②结合“想象力一直被视作艺术的灵魂。中国古代文论特别强调‘想象’之于创作的意义”概括出：强调“想象”对于创作的意义，以想象来重组现实，寓情理于神思之中。 ③结合“在中国，长期居于正统地位的史传文学，擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事”“较于西方的叙事技巧，显得形神兼备而自成格调”概括出：擅长人物塑造，形神兼备、自成格调，强调人物高于故事。 ④结合“他们的成功并不能简单地归结于欧化，传统民族语言的特质恰恰为他们的作品增色不少”“缺少本来应有的汉语自觉和汉语主体性，西方中心论的话语魔圈未曾完全解除”概括出：传统民族语言的特质会使作品增色，创作应体现本土语言的自觉性和主体性。 ⑤结合“褒贬不直接表现于文字，只能寓于字里行间。这种史家笔法，得到西方一些汉学家的赞赏”概括出：古典小说的史传笔法，不将褒贬直接表现于文字，而是倾向于语言的取舍之间。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山坡上的来客 林檎 乔安刚被任命为邱家坝营区指导员，营区就来了位不速之客。战士们兴奋不已，满以为抓到一个“三等功”，用手电筒一照，你猜怎么着？那个“犯罪分子”——不是人，是一头猪。 乔安一看这黢黑的鬃毛，就判断是头野猪，这玩意儿是保护动物，打不得杀不得，只有把它送走。送走这个“犯罪分子”后，乔安又觉得这家伙和小时候见过的野猪不一样，莫非是从哪家猪圈里“越狱”出来的？乔安正琢磨，值班员打断了他的思绪——报告指导员，猪回来了。 乔安把自己的想法跟大家说了。这事还麻烦了，中队长道，只有先养起来了。乔安喊文书拿上相机，给这家伙拍了“证件照”。 第二天遇上来中队送菜的老莫，乔安问他有没有听说哪家走丢了猪。丢猪？老莫脑袋甩得跟拨浪鼓似的。一头生猪两三千元，农户人看得比娃都金贵。再说了，乡上现在要求规范化养殖，都搞封闭式猪舍，蚊子都进不去，大肥猪能钻出来？不过……今年乡上搞特色养殖，有几个项目还是你们武警支队帮扶的，说不定是什么稀奇品种？ 乔安立马想到支队宣保股长董仲，他隔三岔五下乡蹲点，说不定知道。电话打去支队，宣传干事接的电话，老董不在，他说，被总队抽过去协助调查，一周后才能回来。乔安无奈，把事儿跟干事说了，又传过去一批小黑猪的“证件照”，希望老董能及时看见。 挂上电话，①乔安怅然若失，他没想到这位“山坡上的来客”竟成了自己这个新任指导员的任职挑战。或许是我小题大做了？中队里的议论，乔安听到不少，毕竟营区里养猪，有失严肃，再说整天都研究猪去了，哪儿还有心思抓训抓教？炊事班小林常跟他抱怨，既然不是野猪，不如炖了给大家加餐。乔安的脸色一下子严肃起来，它要么是野猪，要么是家猪，不是大自然的，就是老百姓的。这话让中队长拿去在晚点名时又说了一遍，营区里的议论才就此销声匿迹。 送菜的老莫又来了，说他问遍了，没哪家丢猪，莫不是附近省道上运货的车掉下的？大家一想，也只有这个解释了。既然如此，不是野猪，也不属于邱家坝，那还是送走。乔安和中队长一商量，把猪送到荒山上去了。 本以为这事就这样结束了。不料一天下午，宣保股长董仲来了。 他一见到乔安就兴奋地问，猪呢？几周不见，都长一身膘了…… 乔安一听，意识到不对，赶紧把老董带到会议室，一问才知道，那是支队今年的帮扶项目，原产岭南，肉猪名贵品种。乔安心里直打鼓，硬着头皮把情况给老董说了。可是乔安不明白，这么金贵的品种，怎么会弄丢呢？并且自己到处打听，也没听说谁家丢了猪。 股长听完，解释道，这是五趾猪，一般猪是四趾。迷信说法认为宰杀五趾猪会带来霉运，所以五趾猪卖不上价，其实这都是猪贩子压低猪价的托词。既然不能杀，只好扔掉，这主动扔的，当然问不出来。说到这儿，股长若有所思地说，我们的帮扶工作没做到位啊，光是钱包鼓了不行，思想观念也要跟上来。 没想到困扰中队半个多月的谜题，就这么破解了。真到揭晓谜底的这一刻，②乔安反倒有点失落。要是小黑猪还在就好了，股长说，这批猪崽还只是试点，我拢共就送了三五家，到底是谁扔的，跑一趟就知道了。就在这时，值班员的声音再次传来——报告首长，猪，它又回来了。 “当事猪”回来了，案子就好破了。年初制订帮扶计划的时候，支队专门提出“一村一本台账，一户一个办法”，哪家养水产，哪家种桑蚕，董股长“门儿清”，他出去跑了一圈，最后把目标锁定在养殖大户邱老大一家。 隔天一早，小黑猪又被押上了车。乔安知道，这是最后一次送小黑猪离开营区了。出营门左拐，上邱家坝乡道，水泥路面如同一条条银色叶脉，延伸至村庄每一个角落。董股长跟乔安介绍，邱家坝这两年大变样，就拿这水泥路来说，“村村通”早已变成“户户通”，连大货车都可以一路开到邱老大家门口——瞧，拐个弯就是了，待会儿，咱们先审他一审。 股长领着指导员刚进院，老邱听到动静已经迎了出来。开春给你送的那头小奶猪呢？股长开门见山。老邱没防备，张口就说，在猪圈呢，能吃能睡，长到百十来斤了。股长听完，不动声色，继续陪他演戏，市里养殖专家下来送技术，我们进棚看看。老邱心虚，连忙改口说，杀了办酒席了。乔安憋住笑，问道，真杀了？这“五爪猪”你也敢杀，不怕触霉头？ 老邱慌了，丢了，走丢的。 乔安见状，不再绕圈子，把小黑猪拎进来说，真是走丢的？ 老邱自知理亏，一言不发。股长拍了拍这位养殖大户的肩膀说，你现在也是村里致富模范了，守着些旧思想可要不得。为了打消他的顾虑，老苙给他交了底，支队正在跟乡上研究产销一体化，有几家腊肉加工厂已经谈下来了，到时上门收货，只要你养出来，就不愁卖。 这下老邱放心了，满脸的褶子像一块抹布被抻展开，他把小黑猪接过来，抱在怀里就像抱着一块宝。至此案子才算了结了，从老邱那儿出来，③乔安竟还有点舍不得。 一行人跟着老董又去几个扶贫点转了转，回采刚走上乡道，一群黑影闪过，众人简直不敢相信自己的眼睛：小黑猪又一次回来了！更不可思议的是，它身后还跟着一串毛栗子似的小猪崽！股长一把抱住小黑猪，原来如此，股长指着猪肚皮跟大家说，这是头小母猪，这些猪崽大概率是它在山上跟本地野猪杂交的，搞不好还真是宝贝。你们联系老邱，我赶紧回市里一趟，请专家过来看看，说不定来年咱们就有自己的肉猪新品种了。 乔安看着路边小猪崽跌跌撞撞的样子，突然感觉它们像极了当年初入军营的自己——我们可不都是这么过来的，一个新环境，总要闯一闯才知道怎么回事。乔安拨通老邱电话，把手机伸到小猪崽跟前，小东西们充满好奇，争抢着伸长鼻子往屏幕上拱。 听到了吗？乔安冲着电话那头说，赶紧来吧，多带几个猪笼，你捡着宝了。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中老莫谈农户的养殖、老董谈邱家坝乡道的变化，这些内容交代了故事发生的背景。 B. 文本画波浪线处用“银色叶脉”作喻，写出了乡道的四通八达，体现了新农村的发展变化。 C. 老邱扔掉扶贫项目猪，而且还一再隐瞒，可见农户思想落后已是扶贫工作中最重要的问题。 D. 文中“一个新环境，总要闯一闯……”既是畜牧改良的写照，也暗含扶贫干部的精神。 6. 关于“不速之客”小黑猪的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 全文对小黑猪的正面描写虽然不多，但它却牵出小说的众多人物，串联情节并推动情节发展。 B. 小黑猪三次被送出军营，虽然被送走的原因各异，但都能体现人物积极为群众解决问题的意识。 C. 对“不速之客”小黑猪多次去而复返的重复叙写，不仅没有单调拖沓之感，反而使情节摇曳生姿。 D. 本文以小猪突闯军营开篇，到最后以小猪回归农户作结，前后呼应，并将军营和农村连接起来。 7. 请分析文中三处画线句子体现了乔安怎样的心路历程。 8. 有人评论，本文写得幽默风趣而又不乏深度，请结合文本分析此效果是如何产生的。 【答案】5. C 6. B 7. ①对自己处理问题是否得当的怀疑： ②谜底揭晓后，对自己工作不细致的反思： ③对军队扶贫工作有了更深入的认识，获得了成长。 8. ①语言幽默：把严肃场合中的词语“三等功”“犯罪分子”“当事猪”等称呼置入鲜活的生活情境，造成反差效果，幽默有趣。 ②情节戏剧化：“不速之客”小黑猪被一次次送走后，又总能在关键时候出现，特别是最后一次出现，极具喜剧效果。 ③以小见大的手法体现深度：本文以军营生活中的一件小插曲为切入口，既反映出新农村建设和军队建设中存在的问题，也体现了对军人成长的思考。 【解析】 【导语】文章通过一个“不速之客”小黑猪误入军营的故事，巧妙地展现了军人与农民在扶贫项目中的互动与误解。故事情节发展幽默风趣，尤其是小黑猪多次出逃又回归，引发人物对其身份的猜测。小说在轻松的叙述中，深入揭示了乡村发展、观念转变以及扶贫工作的挑战。文中对人物心理的细腻刻画，如乔安的责任心和股长的从容机智，使故事富有层次感，而小黑猪的重复出场有效推动了情节发展，形成前后呼应的结构。 【5题详解】 本题考查学生分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。 C.“农户思想落后已是扶贫工作中最重要的问题”错误。老邱的行为说明扶贫工作中要注意提高农民的思想素质，但不能说该问题已成为最重要问题。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生分析文章中艺术形象的作用的能力。 B.“但都能体现人物积极为群众解决问题的意识”错误。前两次恰恰表现出乔安的群众意识不够。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析人物心理的能力。 ①处：乔安本想尽快解决小黑猪的问题，却因为各种不确定因素，如小黑猪身份不明、找不到失主等，导致事情悬而未决。听到中队里的议论，他对自己处理此事的方式产生了怀疑，不确定自己是否把事情复杂化了，所以“怅然若失”，体现出他对自己处理问题是否得当的怀疑。 ②处：谜底揭晓后，乔安意识到自己之前在处理小黑猪事件中，虽然尽力打听猪的来历，但还是存在不细致的地方，没有深入了解到这是扶贫项目猪以及背后的复杂原因，所以“有点失落”，这里包含了他对自己工作不细致的反思。 ③处：从老邱那儿出来，乔安经历了整个事件，对军队扶贫工作有了更深入的认识，看到了扶贫工作不仅要关注物质帮扶，还要注重改变农户的思想观念。同时，他在这个过程中也获得了成长，对工作有了新的感悟，所以“竞还有点舍不得”，体现出他对工作有了更深的情感和理解。 【8题详解】 本题考查学生分析文章的表达技巧的能力。 ①语言幽默：将“三等功”“犯罪分子”“当事猪”等通常用于严肃场合或特定领域的词语，运用到小黑猪这个生活中的具体情境里。比如把小黑猪称作“犯罪分子”，这种词语与情境的反差，打破了常规的语言表达，使读者产生新奇感，从而营造出幽默风趣的氛围，增强了文本的趣味性。 ②情节戏剧化：小黑猪作为“不速之客”，一次次被送出军营，却又在关键时候一次次回来。特别是最后一次，它不仅自己回来，身后还跟着一串小猪崽，这种情节的发展超出了读者的预期，充满了戏剧性。这种戏剧化的情节设置，避免了故事的平淡，使情节跌宕起伏，吸引读者的注意力，产生了喜剧效果。 ③以小见大体现深度：文章以小黑猪闯入军营这一军营生活中的小插曲为切入点，通过寻找小黑猪的归属，反映出新农村建设中部分农户思想观念落后的问题，以及军队扶贫工作中存在的不足，如帮扶工作没做到位等。同时，乔安在处理这件事过程中的思考和成长，也体现了对军人成长的思考。从一个小事件延伸到对社会现象和个人成长的思考，以小见大，使文章具有一定的深度。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 里克等已杀奚齐、悼子①，使迎夷吾于梁。夷吾欲往，郤芮曰：“内犹有公子可立者而外求，难信。计非之秦，辅强国之威以入，恐危。”乃使郤芮厚赂秦，约曰：“即得入，请以晋河西之地与秦。”及遗里克书曰：“诚得立，请遂封子于汾阳之邑。”秦缪公乃发兵送夷吾于晋。 惠公夷吾元年，使邳郑谢秦曰：“始夷吾以河西地许君，今幸得入立。大臣曰：‘地者先君之地，君亡在外，何以得擅许秦者？’寡人争之弗能得，故谢秦。”亦不与里克汾阳邑，而夺之权。四月，周襄王使周公忌父会齐、秦大夫共礼晋惠公。惠公以重耳在外，畏里克为变，赐里克死。谓曰：“微里子寡人不得立。虽然，为子君者不亦难乎？”里克对曰：“不有所废，君何以兴？欲诛之，其无辞乎？乃言为此！臣闻命矣。”遂伏剑而死。 四年，晋饥，乞籴于秦。缪公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。 五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。 六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。更令梁繇靡御，虢射为右，辂②秦穆公。穆公壮士冒败晋军晋军败遂失秦穆公反获晋公以归。 （节选自《史记·晋世家》） 【注】①晋献公宠爱骊姬，害死了大儿子，另外两个儿子夷吾、重耳逃到了国外。献公死后，晋大臣里克等人杀死了骊姬的两个孩子奚齐、悼子。②辂：迎击。 9. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 穆公壮A士冒B败晋军C晋军败D遂失E秦穆公F反G获晋H公以归。 10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诚，假使，与《齐桓晋文之事》“诚有百姓者”的“诚”意思不同。 B. 倍，同“背”，违背，与《鸿门宴》“不敢倍德”的“倍”用法相同。 C. 因，趁，趁着，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意思相同。 D. 卜，占卜，古人灼烧龟甲，兽骨，辨视其裂纹以推断事情吉凶。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋惠公即位后派使者向秦君道歉说，如今想践行当初把晋河西之地献给秦国的诺言，但遭到大臣们反对，认为他流亡在外时无权割让晋国的土地。 B. 晋惠公虽然在里克等人的帮助下得到了君位，但他对里克并不信任，且公子重耳还流亡在外，他担心里克又想接重耳回国，就找理由逼死了里克。 C. 晋国闹饥荒时，秦国予以帮助；秦国闹饥荒，晋国君臣上下意见一致，决定不帮助秦国，而且要抓住上天赐予机会，兴兵伐秦。这令秦国大怒。 D. 晋惠公六年春天，秦穆公带兵讨伐晋国，深入晋国境内。九月，秦晋两国在韩原交战，惠公受挫后，让梁繇靡驾车，就射担任护卫，迎击秦穆公。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语， （1）微里子寡人不得立。虽然，为子君者不亦难乎？ （2）不有所废，君何以兴？欲诛之，其无辞乎？乃言为此！ 13. 庆郑为何不肯听从命令为晋惠公驾车？请简要概括。 【答案】9. CDF 10. C 11. C 12. （1）没有里先生，我不可能即位。尽管如此，做您的国君的人不也太难了吗？ （2）如果没有废掉（奚齐、悼子），国君您凭什么（怎么能）兴起呢？想杀死我，难道还找不到借口吗？竟然说是因为这个！ 13. ①庆郑对晋惠公落井下石、忘恩负义的行为十分不满。 ②庆郑为人桀骜不驯。 ③晋惠公不按占卜的结果行事，庆郑认为这是不信任自己，心存不满。 ④庆郑认为晋国的失败是必然的。 【解析】 【导语】本文节选自《史记·晋世家》，叙述了晋惠公夷吾在政治斗争中的起伏。文章通过夷吾与秦国的交往、对里克的处理、以及晋秦两国的粮食援助与战争，展现了复杂的国际关系和君臣之间的信任危机。文中人物性格鲜明，如夷吾的权谋、里克的忠诚、庆郑的直言，均通过对话和行动得以体现。故事情节紧凑，语言简练，既反映了春秋时期诸侯国的政治生态，也揭示了人性中的贪婪与背叛，具有深刻的历史启示意义。 【9题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：穆公的壮士奋勇打败了晋军，晋军败退，就丢失了将要抓获的秦穆公，（秦军）反而俘获了晋君带回秦国。 “壮士”是一个词，中间不能分开，而且它是“冒败晋军”的主语。“穆公壮士冒败晋军”是一个主谓宾完整的句子，所以第一处断在C处。 “晋军败”是主谓句，没有宾语，所以第二处断在D处。 “失”是谓语，“秦穆公”做其宾语，所以第三处应断在F处。 故CDF处断开。 【10题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。“诚”，假使/确实。句意：如果我真的能够即位，我将立即封你在汾阳的城邑。/确实有（这样的）百姓。 B.正确。句意：依靠秦国得以即位，后来却违背了割让土地的约定。/不敢违背恩德。 C.错误。“因”，趁，趁着/顺着。句意：趁他们饥荒的时候攻打他们。/顺着它本来的样子。 D.正确。句意：晋国用占卜选择驾车和担任护卫的人，都是庆郑吉祥。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“晋国君臣上下意见一致”错，从原文可知，庆郑认为应该帮助秦国，所以，对于拒绝借粮，趁机伐秦一事，是有其他声音的，并非上下意见一致。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“微”，没有；“立”，即位；“虽然”，尽管如此。 （2）“何以”，宾语前置，正常语序“以何”，凭什么；“其……乎”，固定句式，“难道……吗”；“乃”，竟然。 【13题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 题干问庆郑为何不肯听从命令为晋惠公驾车，需要从文中找出与庆郑相关的内容。 ①从“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”可知，庆郑主张借粮给秦国，回报先前的恩情，但晋惠公却趁机伐秦，庆郑对晋惠公落井下石、忘恩负义的行为心怀不满； ②从“郑不逊”的评价以及庆郑的其他行为可知，庆郑为人桀骜不驯； ③从“晋卜御右，庆郑皆吉”“乃更令步阳御戎”“不用卜，败不亦当乎！”可知，明明占卜结果是“庆郑皆吉”，晋惠公却更换掉庆郑，让他人为自己驾车，君主如此不信任自己，庆郑难免心存意见，不愿为惠公驾车。 ④从“不用卜，败不亦当乎”也可以看出，庆郑认为晋国的失败是必然的。 参考译文 里克等人已经杀死了奚齐，悼子，派人到梁国去迎接夷吾。夷吾想要前往，郤芮说：“国内还有公子可以即位却到国外来找，难以让人相信。（如果）计划不借助秦国，用强国的威力来辅助回国，恐怕很危险。”于是夷吾让郤芮用厚礼贿赂秦国，约定说：“假使我能回到晋国，请允许我把晋国河西之地奉献给秦国。”并且送给里克一封信说：“如果我能够即位，请允许我最终把汾阳邑封给您。”秦穆公就派军队护送夷吾回到了晋国。 晋惠公夷吾元年，派邳郑向秦君道歉说：“当初我把河西地许给您，如今有幸回到晋国立为国君。大臣说：‘河西地是先君留下来的土地，您逃亡在外时，怎么能够擅自许诺给秦国呢？’我力争也没有成功，所以向秦道歉。”也没有把汾阳邑封给里克，反而夺了他的大权。四月，周襄王派周公忌父会合齐、秦大夫共同在晋惠公即位时观礼。惠公因为重耳逃亡在外，怕里克发动政变，便赐死里克。对他说：“没有里先生，我不可能即位。尽管如此，做您的国君的人不也太难了吗？”里克回答说：“如果没有废掉（奚齐、悼子），国君您凭什么（怎么能）兴起呢？想杀死我，难道还找不到借口吗？竟然说是因为这个！我听从您的命令。”于是拿剑自杀了。 晋惠公四年，晋国发生饥荒，向秦国乞求购买粮食。穆公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国每个时代都有，赈救灾民帮助邻国，是国家的道义。给晋国粮食。”邳郑的儿子邳豹说：“攻打晋国。”穆公说：“晋君确实可恶，晋国百姓有什么罪！”最终卖给晋国粮食，自雍地源源不断运到绛城。 晋惠公五年，秦国发生饥荒，请求购买晋国的粮食。鲁君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，不久就违背了送给秦国土地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给我们粮食，如今秦国饥荒，请求买晋国的粮食，卖给他们粮食，有什么可犹豫的呢？却还要商量这件事！”虢射说：“往年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取反而卖给我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋国难道可以违背天意吗？就攻打秦国吧。”晋惠公采纳了虢射的计谋，不给秦国粮食，而要调派军队攻打秦国。秦君大怒，也派兵攻打晋国。 晋惠公六年的春天，秦穆公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内了，怎么办？”庆郑说：“秦帮助您回国，您违背送给秦国土地的约定；晋国闹饥荒，秦国运来粮食，秦国闹饥荒，晋国背叛秦国，竟然想趁秦国闹饥荒攻打它：秦军深入国境不也应该吗！”晋国用占卜选择驾车和担任护卫的人，都是庆郑吉祥。晋惠公说：“庆郑桀骜不驯。”就改令步阳驾车，让家仆徒担任护卫，向前进军。九月壬戌日，秦穆公、晋惠公在韩原交战。晋惠公的马受困不能起步，秦军赶来，惠公窘迫，召庆郑驾车。庆郑说：“不采用占卜的话，失败不也应当吗！”说完就离开了。惠公改让梁繇靡驾车、虢射担任护卫，迎击秦穆公。穆公的壮士奋勇打败了晋军，晋军败退，就丢失了将要抓获的秦穆公，（秦军）反而俘获了晋君带回秦国。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 北望感怀① 陆游 荣河温洛帝王州，七十年来禾黍秋。 大事竟为朋党误，遗民空叹岁时遒。 乾坤恨入新丰酒，霜露寒侵季子裘②。 食粟本同天下责，孤臣敢独废深忧。 【注】①本诗作于庆元五年（1199）冬诗人居于山阴之时。②季子裘：指战国时苏秦（字季子）入秦求仕，资用耗尽而归之事，后以“季子裘”谓旅途或客居中处境困顿。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人身在山阴，心在故国，喝酒解闷，北望感怀，写下此诗。 B. 颈联对句化用季子无裘受霜露侵袭之典，形容诗人处境困顿。 C. 诗歌尾联以激切的议论作结，体现儒家知识分子的忧患意识。 D. 全诗语言沉郁顿挫，以隐晦的表达方式传达诗人的政治见解。 15. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 【答案】14. D 15. ①山河沦陷，禾黍悲秋，忧虑故国残破。②朋党相争，遗民空叹，愤慨复国大计被误。③时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展。 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“以隐晦的表达方式”错误。由尾联可知，作者是直抒胸臆，用反问形式表达作为孤立的远臣对国事的忧心忡忡。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想感情的能力。 首联，“禾黍”为悲悯故国破败或胜地废圮之典，由内容可知，黄河洛阳京都一带，七十年来一片破败，作者写山河沦陷，禾黍悲秋，表明对故国残破的忧虑。 颔联，“遒”，临近；“遗民”，大动乱后遗留下来的人民。由内容可知，作者写朋党相争，遗民空叹时光岁月快到尽头，是愤慨国家大事被误。 颈联，古诗中常以“新丰酒”泛指美酒；“霜露”，霜和露水，两词连用常不实指，比喻艰难困苦的条件。在此，作者借“恨入新丰酒”和季子裘的典故，表明自己身在山阴，处境困顿，联系尾联，吃饭不能无益于世，作为孤臣不能放下忧虑，可知，作者抒发了时间流逝，处境困顿，郁闷才华不得施展的感慨。 （三）名篇名句默写（10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，凭自己的才能去治理一个中等规模的国家是绰绰有余的。即使这个国家处在“______________，______________”的危急情况下，他也能使之转危为安。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“______________，______________”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。 （3）面对雄浑阔大的洞庭湖，杜甫不禁“______________”，滴滴泪水都是沥血大爱；张孝祥泛舟洞庭湖，尽管头发稀疏衣着单薄，却依然“______________”，表现出他心志的坚定。 （4）《桂枝香·金陵怀古》中，“______________，______________”化用典故，感叹统治阶级不以历史为鉴，相继覆亡。 （5）“登高”是一种极具文化内涵的现象，古人登上高处，或思乡怀亲，或悲己之际遇，或忧国之艰难，如“______________，______________”。 【答案】 ①. 加之以师旅 ②. 因之以饥馑 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 凭轩涕泗流 ⑥. 稳泛沧浪空阔 ⑦. 叹门外楼头 ⑧. 悲恨相续 ⑨. 万里悲秋常作客 ⑩. 百年多病独登台（花近高楼伤客心，万方多难此登临） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词的：饥馑、坼、涕泗、沧。 三、语言文字运用（18分） （一）课内基础巩固（每题1分，共10分） 17. 对下列句子中文言实词的解释，不全都正确的一项是（ ） A. 摄乎大国之间 摄：夹处 居则曰 居：平时，平日 B. 吾与点也 与：赞成 则王许之乎 许：相信 C. 奚暇治礼义哉 治：治理 申之以孝悌之义 申：申诫，告诫 D. 若无罪而就死地 就：走向 百姓皆以王为爱也 爱：吝惜，舍不得 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：夹在（几个）大国的中间。 正确。句意：（你们）平日说。 B.正确。句意：我赞成曾皙的观点。 句意：那么，大王您相信这种说法吗？ C.治，讲求。哪里还顾得上讲求礼义呢？ 句意：用孝顺父母、敬爱兄长的道理告诫百姓。 D.正确。句意：（它）没有罪过却要走向死亡的境地。 正确。句意：百姓都认为大王是吝惜（牛）啊。 故选C。 18. 对下列句子中文言实词的解释，全都正确的一项是（ ） A. ①是故明君制民之产（规定）；②以俟君子（等待）；③进乎技矣（进入） B. ①焉用亡郑以陪邻（增加）；②晋军函陵（驻扎）；③失其所与（帮助） C. ①又欲肆其西封（放纵）；②若不阙秦（侵损、削减）；③然不自意（料想） D. ①大礼不辞小让（责备）；②大王来何操（拿）；③自来谢项王（道歉） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.①正确。句意：因此，贤明的君主规定百姓的产业。 ②正确。句意：来等待有才德的人（指将来治理国家）。 ③错误。进：超过。句意：已经超过一般的技艺了。 B.①正确。句意：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ ②正确。句意：晋国的军队驻扎在函陵。 ③错误。与：亲附、结交。句意：失去自己所亲附的国家（指盟友）。 C.①错误。肆：延伸、扩张。句意：又想要扩张它西边的疆界。 ②正确。句意：如果不使秦国土地减少（即不削弱秦国）。 ③正确。句意：然而自己没有料到（会有这样的情况）。 D.①正确。句意：行大礼不必计较细小的责备。 ②正确。句意：大王来时带了什么（礼物）？ ③正确。句意：亲自来向项王道歉。 故选D。 19. 下列句子中文言虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. 风乎舞雩 以吾一日长乎尔 B. 赤也为之小 夫子何哂由也 C. 将焉取之 愿为小相焉 D. 犹缘木而求鱼也 夜缒而出 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.相当于“于”，在/相当于“于”，比。句意：在舞雩台上吹吹风。/因为我比你们大一点。 B.句中语气词，不译/句尾语气词，呢。句意：如果公西华只能做一个小相。/夫子为什么笑子路呢？ C.哪里，从哪里/句尾语气词。句意：将从哪里取得他所需求的土地呢？/愿意做一个小相。 D.均表示修饰。句意：就好像爬上树去找鱼。/在夜里用绳子拴着从城墙上放下去。 故选D。 20. 文言中的一些实词，义项较多，下列对“道”义项解释不正确的一项是（ ） A. 仲尼之徒无道桓文之事者……（说） B. 臣之所好者道也，进乎技矣。（方法，途径） C. 若舍郑以为东道主……（道路） D. 从骊山下，道芷阳间行。（取道） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：孔子的门徒中没有说齐桓公、晋文公的事情的人。 B.错误。道：规律。句意：我所喜好的是 ( 探究 ) 自然的规律， 这已经超过了对于宰牛技术的追求。 C.正确。句意：若秦国放弃攻打郑国，将其作为东方道路上的接待过客的主人。 D.正确。句意：从骊山脚下，取道芷阳从小路逃走。 故选B。 21. 下列文言句子中，不都含有古今异义词的一项是（ ） A. 依乎天理 若舍郑以东道主 B. 虽然，每至于族 行李之往来 C. 约为婚姻 未尝见全牛也 D. 因其固然 备他盗之出入与非常也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.天理，古义：指牛的天然生理结构/今义：通常指自然的规律或伦理道德。句意：依照牛天然的生理结构。 东道主，古义：东方道路上的主人/今义：泛指请客的主人或活动的主办方。句意：如果放过郑国，让它作为东方道路上的主人。 B.虽然，古义：即使这样（“虽”，即使；“然”，这样）/今义：转折连词；至于，古义：到了……（地方）/今义：表示另提一事。句意：即使这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方。 行李，古义：外交使者/今义：出行时携带的包裹。句意：外交使者的往来。 C.婚姻，古义：儿女亲家/今义：男女结为夫妻的关系。句意：约定结为儿女亲家。 未尝，不是古今异义词，都是“不曾”的意思。句意：不曾看到完整的牛。 D.固然，古义：本来的样子（指牛的自然结构）/今义：确实如此。句意：依照牛本来的结构。 非常，古义：意外变故/今义：表示程度高。句意：防备其他盗贼进入和意外变故。 故选C。 22. 下列文言句子中，不都含有通假字的一项是（ ） A. 砉然向然 鼓瑟希 B. 技盖至此乎 因人之力而敝之 C. 批大郤，导大窾 距关，毋内诸侯 D. 臣与将军戮力而攻秦 共其乏困 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“向”通“响”，形容皮骨相离的声音。句意：（刀割肉时）发出砉砉的响声。 “希”通“稀”，稀疏，此处指弹奏的节奏逐渐缓慢。句意：弹奏瑟的声音渐渐稀疏。 B.“盖”通“盍”，相当于“何”“怎么”。句意：（你的）技术怎么会高明到这种程度呢？ 无通假字。句意：依靠别人的力量，却反过来损害他。 C.“郤”通“隙”，空隙。句意：击入大的缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀。 “距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳、使进入。句意：把守函谷关，不让诸侯的军队进入。 D.“戮”通“勠”，合、并。句意：我和将军合力攻打秦国。 “共”通“供”，供给、供应。句意：供给他们缺乏的物资。 故选B。 23. 下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是（ ） （1）鼓瑟希（2）夜缒而出（3）越国以鄙远（4）刑于寡妻（5）是以君子远庖厨也（6）既东封郑（7）朝秦楚（8）然后从而刑之（9）范增数目项王（10）常以身翼蔽沛公 A. （1）（4）（5）（8）/（2）（7）/（3）/（9）（6）（10） B. （1）（4）（6）（8）/（2）（7）（3）/（9）（5）/（10） C. （1）（4）（6）（8）/（2）（7）（10）/（3）（5）/（9） D. （1）（4）（8）（9）/（2）（10）/（3）/（6）（7）/（5） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。 （1）“鼓”：名词作动词，弹奏。句意：弹瑟的声音（渐渐）稀疏。 （2）“夜”：名词作状语，在夜里。句意：在夜里拿绳子系着他从城墙上垂下去。 （3）“远”：形容词作名词，边远地区。句意：越过别国把边远地区当作边邑。 （4）“刑”：通“型”，名词作动词，作榜样。句意：给妻子作榜样。 （5）“远”：形容词作动词，远离。句意：因此君子远离厨房。 （6）“封”：使……成为疆界。句意：在东边使郑国成为它的边境以后。 （7）“朝”：使动用法，使……朝见。句意：使秦国、楚国来朝见。 （8）“刑”：名词作动词，处罚。句意：然后用刑法处置他们。 （9）“目”：名词作动词，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。 （10）“翼”：名词作状语，像翅膀一样。句意：常常用身体像翅膀一样遮挡沛公。 （1）（4）（8）（9），名词作动词/（2）（10），名词作状语/（3），形容词作名词/（6）（7），使动用法/（5），形容词作动词。 故选D。 24. 下列句子按文言句式分类，正确的一项是（ ） ①沛公安在？②宜乎百姓之谓我爱也③构怨于诸侯④未之有也⑤百姓之不见保⑥申之以孝悌之义⑦刀刃若新发于硎⑧若属皆且为所虏⑨臣之所好者道也⑩大王来何操？ A. ①⑩④/②⑨/③⑥⑦/⑤⑧ B. ①⑩④⑨/②/⑥/③⑤⑦/⑧ C. ①⑩④/②/③⑦⑥/⑤⑧/⑨ D. ①⑩④⑨/②/⑥/③⑦/⑤⑧ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？ ②主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是应该的啊。 ③状语后置句，正常语序为“于诸侯构怨”。句意：与诸侯结怨。 ④宾语前置句，正常语序为“未有之也”。句意：从来没有过这样的事。 ⑤被动句，“见”表被动。句意：百姓没有被保护。 ⑥状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”。句意：把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。 ⑦状语后置句，正常语序为“刀刃若于硎新发”。句意：刀刃好像刚在磨刀石上磨过一样。 ⑧被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将要被俘虏。 ⑨判断句，“者……也”表判断。句意：我所喜好的是天道。 ⑩宾语前置句，正常语序为“大王来操何”。句意：大王来时带了什么东西。 ①④⑩宾语前置句；②主谓倒装句；③⑥⑦状语后置句；⑤⑧被动句；⑨判断句。 故选C。 25. 下列各项对画线词语解释正确的一项是（ ） A. 莅中国而抚四夷也 中国：古代诸侯的封地。 B. 如会同，端章甫 会同：古代诸侯朝见天子的通称。 C. 申之以孝悌之义 孝悌：指孝敬父母。 D. 敢以烦执事 执事：办事的官员，表示自谦。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法及古今异义词的能力。 A.错误。“中国”，中原地区。句意：统治中原地区，安抚四方的少数民族。 B.正确。句意：或者参加诸侯间的盟会或朝见天子的仪式，我就穿着礼服，戴着礼帽。 C.错误。“孝悌”，指孝敬父母，敬爱兄长。句意：把孝顺父母、尊敬兄长的道理反复讲给他们听。 D.错误。“执事”，办事的官员，表示敬称。句意：冒昧地用（这件事）来麻烦您。 故选B。 26. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部编年体史书，和《公羊传》《榖梁传》并称为“春秋三传”。 B. 乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 C. 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，包括本纪、世家、列传、表、书，共一百三十篇。 D. 再拜：连拜两次，古代一种较重的礼节。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“第一部编年体史书”错误。第一部编年体史书是《春秋》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书。 故选A。 （二）语言文字运用（共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下题。 DeepSeek火爆出圈，有望加速降低AI的使用成本，从而促进应用端百花齐放，蓬勃发展；对于急缺可用、好用、价格便宜的算力和数据的国内AI圈来说更是及时雨。 受益于巨大的市场空间、海量的消费者和无数敢作敢为的创业者，国内在科技行业应用环节的发展速度一直不慢，只要有可用的底层技术支持，就能在应用环节“卷”出浪花朵朵。 早期，与DeepSeek有直接合作关系的公司会帅先在市场、行业内展现出较强的实力，获得更多关注，展露头角。但长期来看，国内底座大模型一旦成熟，建立起完善的生态圈后，对各行各业都可能产生巨大的影响。 DeepSeek模型发布后，华为、腾讯、三大电信运营商等龙头企业以及政务、教育、能源、保险等领域已迅速接入，不仅为其提供了更好的算力方案和配套环境，也通过多场景、多产品应用推动DeepSeek模型不断完善优化。DeepSeek打破了那道长期以来横亘在AI研发领域里阻碍诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈以实现跨场景精准应用的屏障的僵局。开源开放加速了技术创新与生态构建，缩短了产业转化的创新周期。受DeepSeek影响，国内外多家人工智能大模型从原本的闭源转向开源。我国是世界最大的开源应用市场，拥有全球最大规模的开发者群体，将与全球开发者一同为DeepSeek等开源大模型建筑大厦添砖加瓦，推动我国人工智能产业创新发展。 我国对AI领域的探索之路虽然相比欧美等领先国家起步稍晚，但凭借着庞大的数据资源、坚实的产业基础、持续增长的科研投入以及政策的大力扶持，近年来发展势头突飞猛进。尽管我国人工智能在部分底层技术、核心算法、高端芯片、关键基础软件等方面弱于世界领先国家，但具备完整产业链优势。人工智能技术发展，未来还有无限可能。DeepSeek再次让我们坚定，着眼未来，我们既要在前沿技术上对标世界领先水平，也要推动大模型应用快速落地，发挥产业生态的竞争优势，一定有望在人工智能领域缩小差距甚至后来居上。 27. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 28. 文中画波浪线句子中的“卷”字用在这里有哪些表达效果？ 29. 文中画横线的句子是长句，请改写成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】27. “帅”应该为：率 “展露头角”应该为：崭露头角 28. “卷”是网络热词，形象地描绘了应用环节竞争激烈、千帆竞发的场景，并将激烈竞争比作“浪花朵朵”，突出创新活力与产业蓬勃发展的态势，暗含对创业者敢闯敢拼精神的赞美，增强语言感染力。 29. 示例：DeepSeek打破了长期以来横亘在AI研发领域的屏障僵局，这道屏障阻碍了诸多科研团突破传统算法瓶颈的尝试，也限制了跨场景精准应用的实现。 【解析】 【27题详解】 本题考查学生识别现代汉语常用字字形的能力。 ①“帅先”应改为：“率先”。 ②“展露头角”应改为：“崭露头角”。 【28题详解】 本题考查学生理解词语的表达效果的能力。 ①表示特殊含义：“卷”字原本指物体被外力带动旋转或翻滚的动作，这里用来形容科技行业应用环节的激烈竞争，形象地展现了行业内快速迭代、激烈比拼的动态场景，被赋予了在科技行业应用环节中各方激烈竞争、互相比拼等新的特殊含义。 ②形象生动，增强画面感：“卷”字动作性很强，用在此处，暗含了行业竞争的激烈程度。精准地描绘了国内科技行业应用环节激烈的竞争状态，让人直观地感受到行业发展的汹涌态势，暗示在底层技术支持下，应用环节的参与者会不断推陈出新，形成“浪花朵朵”的繁荣景象，但也隐含了竞争压力大的现实。 ③新颖活泼，彰显时代特色：“卷”是近年来网络流行语，用来形容行业内过度竞争、内卷化的现象。使用“卷”字贴合当下语言习惯，增强文本的时代感和亲和力，能够引起读者的共鸣和兴趣。 ④幽默诙谐：现代行业竞争激烈、严肃，的现象，“卷”以一种相对轻松的方式来描述竞争激烈的现象，增强了文本的亲和力。 【29题详解】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 首先，提取原句主干：DeepSeek打破了僵局。将主干句转化为短句时，原句中的一些较短的修饰成分可附着其上。 其次，拆解修饰成分。比如“长期以来横亘在AI研发领域里”说明屏障存在的时间和范围；这些障碍阻碍“诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈”及“实现跨场景精准应用的屏障”说明屏障对科研的负面影响。 最后，重组句子，调整逻辑顺序，不得随意增删关键词或短语。如：DeepSeek打破了长期以来横亘在AI研发领域的屏障，这道屏障阻碍了科研团队突破传统算法瓶颈的尝试，也限制了跨场景精准应用的实现。 （三）整本书阅读（共1小题，4分） 30. 《红楼梦》常以诗句、对话、酒令、谜语等形式关联人物形象及命运。请从下面两项中任选一项，谈谈你的理解，字数不超过50字。 ①《红楼梦》第三回“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”中《西江月》词曰：“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！” ②《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦”中有一首判词为：“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。” 【答案】①这是写贾宝玉的词，在常人眼中他不才不贤、难堪大任，是封建社会的叛逆者，与世俗格格不入，最终出家。 ②这是探春的判词，探春才干出众，但偏生于贾府没落之时，且为庶出，最终免不了远嫁的悲剧。 【解析】 【详解】本题考查学生分析人物形象的能力。 ①《红楼梦》原著引用后人《西江月》写的是贾宝玉。 “富贵”写其出身于富贵之家，交代其出身；“贫穷”写其于后期家业衰败，交代其命运。 “不知乐业”“难耐凄凉”写他富贵时不知道满足，贫穷时又受不了凄凉，难堪大任 “可怜辜负好韶光”“无能”“不肖”写他错过大好时光不去读书，在常人眼中不才不贤。 “于国于家无望”，对于持家治国都派不上用场。贾宝玉言行违背社会伦理，不合中庸之道，是封建社会的叛逆者，与世俗格格不入，最终出家。 ②这是探春的判词。 在贾府的众多女儿中，探春是一个聪明、敏感、精细、漂亮的姑娘，其实最吸引读者的，还是她在大观园一番兴利除弊所表现出的机敏、干练、精明、果决的才干。这正是体现她“精明”的事件。 探春是一个英气勃勃的巾帼女儿，并曾言“我但凡是个男人，可以出得去，我必早走了，立一番事业”。这是体现她“志自高”的地方。 可是她却仍逃不出薄命司的命运，因为她是庶出，且生于贾府日渐衰败之时，这是“生于末世运偏消”。 “清明涕送江边望”写探春远嫁海外，清明时节亲人涕送江边；“千里东风一梦遥”，比喻远嫁海外，归程无期。这就暗示探春的结局是“远嫁”。 四、写作（60分） 31. 阅读下面的材料，根据要求写作。 某校开设《论语》选修课，学生用AI将“己所不欲，勿施于人”改编成说唱短视频获百万点赞；故宫将《千里江山图》制成动态壁纸，年轻人边刷手机边感慨“原来古人的画作这么美”。有人认为“用科技活化经典才是真传承”，也有人痛心“流量滤镜下的文化速食终将消解经典深度”。当Z世代用二倍速观看《典籍里的中国》，我们该如何安放文明的灵魂？ 以上材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在科技浪潮中守护文明的灯塔 当AI将《论语》改编成说唱音乐收获百万点赞，当《千里江山图》化作手机壁纸被年轻人刷屏，我们不禁要问：科技究竟为传统文化带来了新生还是消解？这个问题直指当代文化传承的核心矛盾。科技赋予经典以时尚外壳，却也可能抽空其精神内核；它让文明碎片化传播，却也可能使深度思考变得奢侈。面对这样的双重性，我们需要在拥抱科技的同时保持清醒，让文明之魂在数字时代依然闪耀。 科技对传统文化的改造，本质上是一种传播方式的革新。千百年来，文化传承始终伴随着载体变迁——从甲骨刻辞到竹简韦编，从雕版印刷到活字排版，每一次技术革命都重塑了文明的表达形式。今天短视频、AI、动态壁纸不过是技术长河中的新浪潮，传播形式的创新本就是文化延续的常态，真正值得关注的不是形式之变，而是这种变化是否动摇了文化的根基。 但过度依赖科技包装也可能导致文化传承的异化。当“己所不欲勿施于人”被简化为一段洗脑旋律，当《千里江山图》沦为朋友圈的装饰背景，经典中最珍贵的思辨性和精神性就可能被消解。就像把佛经印在餐巾纸上，形式虽然新颖，却难以承载修行所需的专注与虔诚。科技带来的文化速食化倾向，正在改变人们接触经典的方式——从“钻研”变为“浏览”，从“体悟”变为“消费”。 要在科技浪潮中守护文明灵魂，关键在于把握创新的“度”。这个“度”体现在既要用科技拆除文化的高墙，又要守住经典的门槛；既要让传统“活”起来，又要避免其“俗”下去。具体而言，可以保留经典的原貌供人深读，同时开发衍生内容引发兴趣；在制作文化短视频时标注原著出处，引导观众溯源；在数字展品旁设置二维码，链接触发思考的深度解读。 文明的传承从来不是简单的复制粘贴，而是每个时代用自己的方式与历史对话。科技既不是洪水猛兽，也不是万能灵药，它只是我们这个时代特有的语言。用这种语言讲述古老故事时，我们要既保持对技术的敏感，又不失对文化的敬畏。唯有在创新中坚守，在传播中深耕，才能让中华文明的火种穿越数字迷雾，继续照亮人类精神的前路。当科技与人文形成良性互动，我们就能在指尖滑动间，触摸到文明真正的温度与重量。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这篇作文材料通过两个生动案例展现了传统文化在当代的传播困境与创新可能：一边是学生用AI将《论语》改编成说唱短视频获百万点赞，另一边是故宫将《千里江山图》制成动态壁纸引发年轻人对古代绘画之美的惊叹。这两个现象共同指向一个核心命题——在科技与流量主导的时代，我们该如何传承经典文化？ 材料中呈现的两种对立观点颇具代表性。支持者认为，只有借助现代科技手段活化经典，才能让传统文化真正“活”起来，走进当代人的生活。就像说唱版的“己所不欲，勿施于人”，用年轻人喜闻乐见的形式传播，既保留了经典内核，又赋予了新的表达方式。反对者则担忧，这种“文化速食”会消解经典的深度，就像用二倍速观看《典籍里的中国》，看似接触了文化，实则可能只停留在表面。 这其实反映了传统文化传承中“形”与“神”的关系问题。科技手段确实能为经典披上时尚外衣，但关键在于是否保留了文化精髓。就像《千里江山图》变成手机壁纸，如果能让年轻人由此产生探究原作的兴趣，那就是成功的转化；如果仅停留在“刷手机时的短暂惊艳”，就可能沦为浅尝辄止的文化消费。 材料最后的发问尤为深刻：“当Z世代用二倍速观看《典籍里的中国》，我们该如何安放文明的灵魂？”这提醒我们思考：在追求传播效率的同时，如何守护文化的深度？或许答案在于把握平衡——既要用新形式吸引关注，更要引导人们慢下来品味经典；既要降低接触门槛，又要搭建深入理解的阶梯。真正的文化传承，应该是让经典既“活”在当下，又“火”得长久。 写作时，开头可从材料中的两个现象切入，点明科技与传统文化碰撞的时代背景，提出核心问题——在快节奏的数字化时代，我们该如何平衡创新传播与经典内核的守护？中间部分可分两层展开：其一肯定科技对文化传播的积极作用。比如AI说唱降低经典门槛，动态艺术让古画“活”起来，证明创新形式能吸引年轻群体关注传统文化，实现“破圈”。其二反思过度娱乐化的隐患。以“二倍速看典籍”为例，指出碎片化阅读可能消解经典的深度思考，强调传承需兼顾形式与内涵，避免文化被流量裹挟沦为快餐。结尾强调科技只是工具，真正的传承在于以敬畏之心解读经典，用创新形式点燃兴趣后，仍需引导大众沉潜其中，细细品味经典。 立意： 1.平衡创新与敬畏，让经典在时代浪潮中行稳致远。 2.莫让流量滤镜模糊了文化传承的初心。 3.科技活化经典，需“破圈”更要“守魂”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春市十一高中2024—2025学年度高一下学期第一学程考试 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、现代文阅读（29分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：在全球化时代，文化较量的意义日渐凸显，文学传统的选择亦卷入其中，因此，对本土文化采取简单粗暴的蔑视和排斥态度，刻板模仿西方的文化思维和创作套路，以至于唯“洋”是崇，注定吃力不讨好。如何讲好中国故事，已成为文艺界亟待解答的问题。要讲好中国故事，必须遵从、恪守并不断丰富和创新具有时代精神和民族基因的中国文化情怀与中国审美方略。具体到文学叙事层面，就是重新思考中国叙事传统的当代转化。 中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，不少作品的情境设计深具细节之美。《红楼梦》堪称这方面的典范，小说“淡淡写来”“淡淡带出”，情节自然推进，心理刻画虚实相生，毫无斧凿之痕。例如，第三回一反富贵之家的俗套描写，连用三个“半旧的”来形容王夫人房间的装饰，看似信笔写来，却预示了贾府的趋于衰落，意蕴丰厚。又如，第二十八回宝玉和黛玉在消除误解后，黛玉由怒转喜，和宝玉开起玩笑说：“倘或明儿宝姑娘来，什么贝姑娘来，也得罪了，事情岂不大了。”“说着抿着嘴笑。宝玉听了，又是咬牙，又是笑。”黛玉因为误会消除，心事解开，所以“抿着嘴笑”，这一甜蜜的笑由心而发。宝玉此时则不然，他对黛玉的玩笑话一时不知如何对答，若也以玩笑话回答，又怕再次得罪黛玉，因而陷入想说又不敢说，但对黛玉满怀爱意的心理状态，所以他“又是咬牙，又是笑”。《西游记》《三国演义》《水浒传》等作品同样讲究细节的铺陈，如“三打白骨精”“刮骨疗毒”“风雪山神庙”等场景，都使读者产生亲见其人、身临其境的感。觉。与此相反，近年来，中国文艺创作在细节铺陈与描摹方面缺乏耐心，往往一部小说读完，带给人的多是杂乱无章、匆匆忙忙的印象，而鲜有作者愿意在细节处精雕细刻，少有人物或细节让读者印象深刻。想象力一直被视作艺术的灵魂。中国古代文论特别强调“想象”之于创作的意义：“遗情想像，顾望怀愁”（曹植《洛神赋》），“观古今于须臾，抚四海于一瞬”（陆机《文赋》），“思理为妙，神与物游”（刘勰《文心雕龙》），这些都将“想象”作为审视、评价文学作品的重要标准。在文艺创作中，如《西游记》通达三界的神妖世界，《红楼梦》负载着传统中国文化并隐喻重大思想内涵的“虚构空间”等，皆立足“此岸”又悬想“彼岸”，给人以希冀、震撼与美感，千百年后仍令人击节赞叹。然而，在商业化的今天，很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作“想象”，致使“伪想象”大行其道。 在中国，长期居于正统地位的史传文学，擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事。《史记》开创了复杂人格的多维透视和旁见侧出的笔法。及至明清以四大名著为代表的小说中，人物形象的塑造更趋成熟，放浪形骸的孙行者、忠肝义胆的关羽、足智多谋的诸葛亮、逼上梁山的林冲等人物形象，一直深受读者喜爱，广为传诵。《红楼梦》的人物形象塑造更是已臻化境，“摹一人，一人必到纸上活见”，诸如“烘云托月”“注彼写此”“千皱万染”“按迹循踪”等写人状物的叙事技法，相较于西方的叙事技巧，显得形神兼备而自成格调。 众所周知，“五四”新文学是以反叛传统著称的，其中包括借助欧化语体来打破文言文的束缚。然而，以反叛传统和全盘西化为主流的新文学，却产生了一大批汉语特色极为浓郁的作家。从早期的周作人、废名，到后来的老舍、沈从文，他们的成功并不能简单地归结于欧化，传统民族语言的特质恰恰为他们的作品增色不少。这一点也为当代一些作家的创作所证明，如汪曾祺自然、和谐、恬淡而又略带文雅的语言，与中国传统诗词和笔记小说遥相契合；贾平凹古朴、简淡语言的佛道痕迹。不过，当今汉语写作更为常见的情形是：缺少本来应有的汉语自觉和汉语主体性，西方中心论的话语魔圈未曾完全解除。 （摘编自高强、李永东《回望这边风景：中国叙事传统的当代转化》） 材料二：中西双方不是都认同这是一个平等对话的时代吗？但是，中国人洗耳恭听了一百年，而异议、争辩、反驳为何缺少？因为我们只有人家的话语，却没有不同于对方的话语，这就没有了对话的本钱。潜在弱势文化民族自卑心理作怪数十年，积重难返。其实，在小说方面，我们的传统是有自己独特的话语的，中国的传统文学是有本钱和他们对话的。中国叙事文学的艺术传统来自中国历史记言、记事。左史记言，右史记事。《尚书》记言，《春秋》记事。长篇小说千年以来，继承孔夫子的“寓褒贬”的“春秋笔法”。褒贬不直接表现于文字，只能寓于字里行间。这种史家笔法，得到西方一些汉学家的赞赏，如《左传》记周天子赐齐桓公祭肉，虽为国家重大的仪式，却没有环境和心理描写，全文以对话组成，动作只用了四个字“下、拜、登、受”（僖公九年）。把宝贵青春献给文学的教授博士，一味奉西方叙事学为主果，从概念到概念地空转，有几个去梳理从孔夫子到《红楼梦》的千年传统？以中国的寓褒贬，并不是没有倾向，而是把倾向暗藏在语言的取舍之间。故孔夫子订春秋，使乱臣贼子惧。这并不如西方所谓的“作者死亡”，读者决定一切。有了这样的本钱，是不是就有能耐和西方争一日之短长呢？ （摘编自孙绍振《担当起民族文化复兴的使命》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只要创造性地实现叙事传统当代转化，新时代的文学创作就能讲好中国故事。 B. 中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，但这一叙事传统在今天有被弱化的态势。 C. 相较于西方的叙事技巧，《红楼梦》的叙事技法用于写人状物，显得更加成熟。 D. 中国叙事文学传统中寓褒贬于字里行间的“春秋笔法”，曾为西方文学所借鉴。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 新时代文化较量的意义日渐凸显，仍蔑视和排斥本土文化，一味西化文化思维和创作套路，可能很难完全解除西方中心论的话语魔圈。 B. 想象力是艺术的灵魂，中国古代文论就特别强调“想象”，而中国当代作家只重写实，不重虚构，如此缺乏想象力很难写出伟大作品。 C. 史传文学很擅长人物塑造，且一直强调人物高于故事，开创了复杂人格的多维透视和旁见侧出的笔法，因而在中国长期居于正统地位。 D. “五四”新文学以反叛传统和全盘西化为主流，主要借助欧化语体来打破文言文的束缚，但仍然产生了一大批汉语特色极为浓郁的作家。 3. 下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. “他们（指拉美作家）创造的那些形式，是那么大胆，包罗万象，无所不有，什么都可以拿来写小说，这对于我的小家子气简直是当头一个轰隆隆的响雷。”（贾平凹） B. “文学是文化的重要表现形式，对于增进历史文化自信、增强中华民族凝聚力起着独特的‘文以载道’作用。”（潘岳） C. “我也曾积极地向西方的现代派小说学习，但最终回归了传统。《檀香刑》和之后的小说，是继承了中国古典小说传统又借鉴了西方小说技术的混合文本。”（莫言） D. “文学的源头在西方，而中国，从一开始文学就不是作为独立的精神产物而存在。中国文学自古以来缺少文学最基本的特征——入对自身本质的自觉的认识。”（残雪） 4. 民族叙事文学的哪些传统值得继承和弘扬？请结合材料，谈谈你的看法。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山坡上的来客 林檎 乔安刚被任命为邱家坝营区指导员，营区就来了位不速之客。战士们兴奋不已，满以为抓到一个“三等功”，用手电筒一照，你猜怎么着？那个“犯罪分子”——不是人，是一头猪。 乔安一看这黢黑的鬃毛，就判断是头野猪，这玩意儿是保护动物，打不得杀不得，只有把它送走。送走这个“犯罪分子”后，乔安又觉得这家伙和小时候见过的野猪不一样，莫非是从哪家猪圈里“越狱”出来的？乔安正琢磨，值班员打断了他的思绪——报告指导员，猪回来了。 乔安把自己的想法跟大家说了。这事还麻烦了，中队长道，只有先养起来了。乔安喊文书拿上相机，给这家伙拍了“证件照”。 第二天遇上来中队送菜的老莫，乔安问他有没有听说哪家走丢了猪。丢猪？老莫脑袋甩得跟拨浪鼓似的。一头生猪两三千元，农户人看得比娃都金贵。再说了，乡上现在要求规范化养殖，都搞封闭式猪舍，蚊子都进不去，大肥猪能钻出来？不过……今年乡上搞特色养殖，有几个项目还是你们武警支队帮扶的，说不定是什么稀奇品种？ 乔安立马想到支队宣保股长董仲，他隔三岔五下乡蹲点，说不定知道。电话打去支队，宣传干事接的电话，老董不在，他说，被总队抽过去协助调查，一周后才能回来。乔安无奈，把事儿跟干事说了，又传过去一批小黑猪的“证件照”，希望老董能及时看见。 挂上电话，①乔安怅然若失，他没想到这位“山坡上的来客”竟成了自己这个新任指导员的任职挑战。或许是我小题大做了？中队里的议论，乔安听到不少，毕竟营区里养猪，有失严肃，再说整天都研究猪去了，哪儿还有心思抓训抓教？炊事班小林常跟他抱怨，既然不是野猪，不如炖了给大家加餐。乔安的脸色一下子严肃起来，它要么是野猪，要么是家猪，不是大自然的，就是老百姓的。这话让中队长拿去在晚点名时又说了一遍，营区里的议论才就此销声匿迹。 送菜的老莫又来了，说他问遍了，没哪家丢猪，莫不是附近省道上运货的车掉下的？大家一想，也只有这个解释了。既然如此，不是野猪，也不属于邱家坝，那还是送走。乔安和中队长一商量，把猪送到荒山上去了。 本以为这事就这样结束了。不料一天下午，宣保股长董仲来了。 他一见到乔安就兴奋地问，猪呢？几周不见，都长一身膘了…… 乔安一听，意识到不对，赶紧把老董带到会议室，一问才知道，那是支队今年的帮扶项目，原产岭南，肉猪名贵品种。乔安心里直打鼓，硬着头皮把情况给老董说了。可是乔安不明白，这么金贵的品种，怎么会弄丢呢？并且自己到处打听，也没听说谁家丢了猪。 股长听完，解释道，这是五趾猪，一般猪是四趾。迷信说法认为宰杀五趾猪会带来霉运，所以五趾猪卖不上价，其实这都是猪贩子压低猪价的托词。既然不能杀，只好扔掉，这主动扔的，当然问不出来。说到这儿，股长若有所思地说，我们的帮扶工作没做到位啊，光是钱包鼓了不行，思想观念也要跟上来。 没想到困扰中队半个多月的谜题，就这么破解了。真到揭晓谜底的这一刻，②乔安反倒有点失落。要是小黑猪还在就好了，股长说，这批猪崽还只是试点，我拢共就送了三五家，到底是谁扔的，跑一趟就知道了。就在这时，值班员的声音再次传来——报告首长，猪，它又回来了。 “当事猪”回来了，案子就好破了。年初制订帮扶计划的时候，支队专门提出“一村一本台账，一户一个办法”，哪家养水产，哪家种桑蚕，董股长“门儿清”，他出去跑了一圈，最后把目标锁定在养殖大户邱老大一家。 隔天一早，小黑猪又被押上了车。乔安知道，这是最后一次送小黑猪离开营区了。出营门左拐，上邱家坝乡道，水泥路面如同一条条银色叶脉，延伸至村庄每一个角落。董股长跟乔安介绍，邱家坝这两年大变样，就拿这水泥路来说，“村村通”早已变成“户户通”，连大货车都可以一路开到邱老大家门口——瞧，拐个弯就是了，待会儿，咱们先审他一审。 股长领着指导员刚进院，老邱听到动静已经迎了出来。开春给你送的那头小奶猪呢？股长开门见山。老邱没防备，张口就说，在猪圈呢，能吃能睡，长到百十来斤了。股长听完，不动声色，继续陪他演戏，市里养殖专家下来送技术，我们进棚看看。老邱心虚，连忙改口说，杀了办酒席了。乔安憋住笑，问道，真杀了？这“五爪猪”你也敢杀，不怕触霉头？ 老邱慌了，丢了，走丢的。 乔安见状，不再绕圈子，把小黑猪拎进来说，真是走丢的？ 老邱自知理亏，一言不发。股长拍了拍这位养殖大户的肩膀说，你现在也是村里致富模范了，守着些旧思想可要不得。为了打消他的顾虑，老苙给他交了底，支队正在跟乡上研究产销一体化，有几家腊肉加工厂已经谈下来了，到时上门收货，只要你养出来，就不愁卖。 这下老邱放心了，满脸的褶子像一块抹布被抻展开，他把小黑猪接过来，抱在怀里就像抱着一块宝。至此案子才算了结了，从老邱那儿出来，③乔安竟还有点舍不得。 一行人跟着老董又去几个扶贫点转了转，回采刚走上乡道，一群黑影闪过，众人简直不敢相信自己的眼睛：小黑猪又一次回来了！更不可思议的是，它身后还跟着一串毛栗子似的小猪崽！股长一把抱住小黑猪，原来如此，股长指着猪肚皮跟大家说，这是头小母猪，这些猪崽大概率是它在山上跟本地野猪杂交的，搞不好还真是宝贝。你们联系老邱，我赶紧回市里一趟，请专家过来看看，说不定来年咱们就有自己的肉猪新品种了。 乔安看着路边小猪崽跌跌撞撞的样子，突然感觉它们像极了当年初入军营的自己——我们可不都是这么过来的，一个新环境，总要闯一闯才知道怎么回事。乔安拨通老邱电话，把手机伸到小猪崽跟前，小东西们充满好奇，争抢着伸长鼻子往屏幕上拱。 听到了吗？乔安冲着电话那头说，赶紧来吧，多带几个猪笼，你捡着宝了。 （有删改） 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中老莫谈农户的养殖、老董谈邱家坝乡道的变化，这些内容交代了故事发生的背景。 B. 文本画波浪线处用“银色叶脉”作喻，写出了乡道的四通八达，体现了新农村的发展变化。 C. 老邱扔掉扶贫项目猪，而且还一再隐瞒，可见农户思想落后已是扶贫工作中最重要的问题。 D. 文中“一个新环境，总要闯一闯……”既是畜牧改良的写照，也暗含扶贫干部的精神。 6. 关于“不速之客”小黑猪的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 全文对小黑猪的正面描写虽然不多，但它却牵出小说的众多人物，串联情节并推动情节发展。 B. 小黑猪三次被送出军营，虽然被送走的原因各异，但都能体现人物积极为群众解决问题的意识。 C. 对“不速之客”小黑猪多次去而复返的重复叙写，不仅没有单调拖沓之感，反而使情节摇曳生姿。 D. 本文以小猪突闯军营开篇，到最后以小猪回归农户作结，前后呼应，并将军营和农村连接起来。 7. 请分析文中三处画线句子体现了乔安怎样的心路历程。 8. 有人评论，本文写得幽默风趣而又不乏深度，请结合文本分析此效果是如何产生的。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 里克等已杀奚齐、悼子①，使迎夷吾于梁。夷吾欲往，郤芮曰：“内犹有公子可立者而外求，难信。计非之秦，辅强国之威以入，恐危。”乃使郤芮厚赂秦，约曰：“即得入，请以晋河西之地与秦。”及遗里克书曰：“诚得立，请遂封子于汾阳之邑。”秦缪公乃发兵送夷吾于晋。 惠公夷吾元年，使邳郑谢秦曰：“始夷吾以河西地许君，今幸得入立。大臣曰：‘地者先君之地，君亡在外，何以得擅许秦者？’寡人争之弗能得，故谢秦。”亦不与里克汾阳邑，而夺之权。四月，周襄王使周公忌父会齐、秦大夫共礼晋惠公。惠公以重耳在外，畏里克为变，赐里克死。谓曰：“微里子寡人不得立。虽然，为子君者不亦难乎？”里克对曰：“不有所废，君何以兴？欲诛之，其无辞乎？乃言为此！臣闻命矣。”遂伏剑而死。 四年，晋饥，乞籴于秦。缪公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。 五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。 六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。更令梁繇靡御，虢射为右，辂②秦穆公。穆公壮士冒败晋军晋军败遂失秦穆公反获晋公以归。 （节选自《史记·晋世家》） 【注】①晋献公宠爱骊姬，害死了大儿子，另外两个儿子夷吾、重耳逃到了国外。献公死后，晋大臣里克等人杀死了骊姬的两个孩子奚齐、悼子。②辂：迎击。 9. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 穆公壮A士冒B败晋军C晋军败D遂失E秦穆公F反G获晋H公以归。 10. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 诚，假使，与《齐桓晋文之事》“诚有百姓者”的“诚”意思不同。 B. 倍，同“背”，违背，与《鸿门宴》“不敢倍德”的“倍”用法相同。 C. 因，趁，趁着，与《庖丁解牛》“因其固然”的“因”意思相同。 D. 卜，占卜，古人灼烧龟甲，兽骨，辨视其裂纹以推断事情吉凶。 11. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 晋惠公即位后派使者向秦君道歉说，如今想践行当初把晋河西之地献给秦国的诺言，但遭到大臣们反对，认为他流亡在外时无权割让晋国的土地。 B. 晋惠公虽然在里克等人的帮助下得到了君位，但他对里克并不信任，且公子重耳还流亡在外，他担心里克又想接重耳回国，就找理由逼死了里克。 C. 晋国闹饥荒时，秦国予以帮助；秦国闹饥荒，晋国君臣上下意见一致，决定不帮助秦国，而且要抓住上天赐予的机会，兴兵伐秦。这令秦国大怒。 D. 晋惠公六年春天，秦穆公带兵讨伐晋国，深入晋国境内。九月，秦晋两国在韩原交战，惠公受挫后，让梁繇靡驾车，就射担任护卫，迎击秦穆公。 12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语， （1）微里子寡人不得立。虽然，为子君者不亦难乎？ （2）不有所废，君何以兴？欲诛之，其无辞乎？乃言为此！ 13. 庆郑为何不肯听从命令为晋惠公驾车？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 北望感怀① 陆游 荣河温洛帝王州，七十年来禾黍秋。 大事竟为朋党误，遗民空叹岁时遒。 乾坤恨入新丰酒，霜露寒侵季子裘②。 食粟本同天下责，孤臣敢独废深忧。 【注】①本诗作于庆元五年（1199）冬诗人居于山阴之时。②季子裘：指战国时苏秦（字季子）入秦求仕，资用耗尽而归之事，后以“季子裘”谓旅途或客居中处境困顿。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人身在山阴，心在故国，喝酒解闷，北望感怀，写下此诗。 B. 颈联对句化用季子无裘受霜露侵袭之典，形容诗人处境困顿。 C. 诗歌尾联以激切的议论作结，体现儒家知识分子的忧患意识。 D. 全诗语言沉郁顿挫，以隐晦的表达方式传达诗人的政治见解。 15. 这首诗表达了诗人什么样思想感情？请简要分析。 （三）名篇名句默写（10分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为，凭自己的才能去治理一个中等规模的国家是绰绰有余的。即使这个国家处在“______________，______________”的危急情况下，他也能使之转危为安。 （2）杜甫《登岳阳楼》中“______________，______________”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。 （3）面对雄浑阔大的洞庭湖，杜甫不禁“______________”，滴滴泪水都是沥血大爱；张孝祥泛舟洞庭湖，尽管头发稀疏衣着单薄，却依然“______________”，表现出他心志的坚定。 （4）《桂枝香·金陵怀古》中，“______________，______________”化用典故，感叹统治阶级不以历史为鉴，相继覆亡。 （5）“登高”是一种极具文化内涵的现象，古人登上高处，或思乡怀亲，或悲己之际遇，或忧国之艰难，如“______________，______________”。 三、语言文字运用（18分） （一）课内基础巩固（每题1分，共10分） 17. 对下列句子中文言实词的解释，不全都正确的一项是（ ） A. 摄乎大国之间 摄：夹处 居则曰 居：平时，平日 B. 吾与点也 与：赞成 则王许之乎 许：相信 C. 奚暇治礼义哉 治：治理 申之以孝悌之义 申：申诫，告诫 D. 若无罪而就死地 就：走向 百姓皆以王为爱也 爱：吝惜，舍不得 18. 对下列句子中文言实词的解释，全都正确的一项是（ ） A. ①故明君制民之产（规定）；②以俟君子（等待）；③进乎技矣（进入） B. ①焉用亡郑以陪邻（增加）；②晋军函陵（驻扎）；③失其所与（帮助） C. ①又欲肆其西封（放纵）；②若不阙秦（侵损、削减）；③然不自意（料想） D. ①大礼不辞小让（责备）；②大王来何操（拿）；③自来谢项王（道歉） 19. 下列句子中文言虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 风乎舞雩 以吾一日长乎尔 B. 赤也为之小 夫子何哂由也 C. 将焉取之 愿为小相焉 D. 犹缘木而求鱼也 夜缒而出 20. 文言中的一些实词，义项较多，下列对“道”义项解释不正确的一项是（ ） A. 仲尼之徒无道桓文之事者……（说） B. 臣之所好者道也，进乎技矣。（方法，途径） C. 若舍郑以为东道主……（道路） D. 从骊山下，道芷阳间行。（取道） 21. 下列文言句子中，不都含有古今异义词的一项是（ ） A. 依乎天理 若舍郑以为东道主 B. 虽然，每至于族 行李之往来 C. 约婚姻 未尝见全牛也 D. 因其固然 备他盗之出入与非常也 22. 下列文言句子中，不都含有通假字的一项是（ ） A. 砉然向然 鼓瑟希 B. 技盖至此乎 因人之力而敝之 C. 批大郤，导大窾 距关，毋内诸侯 D. 臣与将军戮力而攻秦 共其乏困 23. 下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是（ ） （1）鼓瑟希（2）夜缒而出（3）越国以鄙远（4）刑于寡妻（5）是以君子远庖厨也（6）既东封郑（7）朝秦楚（8）然后从而刑之（9）范增数目项王（10）常以身翼蔽沛公 A. （1）（4）（5）（8）/（2）（7）/（3）/（9）（6）（10） B. （1）（4）（6）（8）/（2）（7）（3）/（9）（5）/（10） C. （1）（4）（6）（8）/（2）（7）（10）/（3）（5）/（9） D. （1）（4）（8）（9）/（2）（10）/（3）/（6）（7）/（5） 24. 下列句子按文言句式分类，正确的一项是（ ） ①沛公安在？②宜乎百姓之谓我爱也③构怨于诸侯④未之有也⑤百姓之不见保⑥申之以孝悌之义⑦刀刃若新发于硎⑧若属皆且为所虏⑨臣之所好者道也⑩大王来何操？ A. ①⑩④/②⑨/③⑥⑦/⑤⑧ B. ①⑩④⑨/②/⑥/③⑤⑦/⑧ C. ①⑩④/②/③⑦⑥/⑤⑧/⑨ D. ①⑩④⑨/②/⑥/③⑦/⑤⑧ 25. 下列各项对画线词语解释正确的一项是（ ） A. 莅中国而抚四夷也 中国：古代诸侯的封地。 B. 如会同，端章甫 会同：古代诸侯朝见天子的通称。 C. 申之以孝悌之义 孝悌：指孝敬父母。 D. 敢以烦执事 执事：办事的官员，表示自谦。 26. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部编年体史书，和《公羊传》《榖梁传》并称为“春秋三传”。 B. 乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 C. 《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，包括本纪、世家、列传、表、书，共一百三十篇。 D. 再拜：连拜两次，古代一种较重的礼节。 （二）语言文字运用（共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下题。 DeepSeek火爆出圈，有望加速降低AI的使用成本，从而促进应用端百花齐放，蓬勃发展；对于急缺可用、好用、价格便宜的算力和数据的国内AI圈来说更是及时雨。 受益于巨大的市场空间、海量的消费者和无数敢作敢为的创业者，国内在科技行业应用环节的发展速度一直不慢，只要有可用的底层技术支持，就能在应用环节“卷”出浪花朵朵。 早期，与DeepSeek有直接合作关系的公司会帅先在市场、行业内展现出较强的实力，获得更多关注，展露头角。但长期来看，国内底座大模型一旦成熟，建立起完善的生态圈后，对各行各业都可能产生巨大的影响。 DeepSeek模型发布后，华为、腾讯、三大电信运营商等龙头企业以及政务、教育、能源、保险等领域已迅速接入，不仅为其提供了更好的算力方案和配套环境，也通过多场景、多产品应用推动DeepSeek模型不断完善优化。DeepSeek打破了那道长期以来横亘在AI研发领域里阻碍诸多科研团队试图突破传统算法瓶颈以实现跨场景精准应用的屏障的僵局。开源开放加速了技术创新与生态构建，缩短了产业转化的创新周期。受DeepSeek影响，国内外多家人工智能大模型从原本的闭源转向开源。我国是世界最大的开源应用市场，拥有全球最大规模的开发者群体，将与全球开发者一同为DeepSeek等开源大模型建筑大厦添砖加瓦，推动我国人工智能产业创新发展。 我国对AI领域的探索之路虽然相比欧美等领先国家起步稍晚，但凭借着庞大的数据资源、坚实的产业基础、持续增长的科研投入以及政策的大力扶持，近年来发展势头突飞猛进。尽管我国人工智能在部分底层技术、核心算法、高端芯片、关键基础软件等方面弱于世界领先国家，但具备完整产业链优势。人工智能技术发展，未来还有无限可能。DeepSeek再次让我们坚定，着眼未来，我们既要在前沿技术上对标世界领先水平，也要推动大模型应用快速落地，发挥产业生态的竞争优势，一定有望在人工智能领域缩小差距甚至后来居上。 27. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 28. 文中画波浪线句子中的“卷”字用在这里有哪些表达效果？ 29. 文中画横线的句子是长句，请改写成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 （三）整本书阅读（共1小题，4分） 30. 《红楼梦》常以诗句、对话、酒令、谜语等形式关联人物形象及命运。请从下面两项中任选一项，谈谈你的理解，字数不超过50字。 ①《红楼梦》第三回“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”中《西江月》词曰：“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！” ②《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦”中有一首判词为：“才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。” 四、写作（60分） 31. 阅读下面的材料，根据要求写作。 某校开设《论语》选修课，学生用AI将“己所不欲，勿施于人”改编成说唱短视频获百万点赞；故宫将《千里江山图》制成动态壁纸，年轻人边刷手机边感慨“原来古人的画作这么美”。有人认为“用科技活化经典才是真传承”，也有人痛心“流量滤镜下的文化速食终将消解经典深度”。当Z世代用二倍速观看《典籍里的中国》，我们该如何安放文明的灵魂？ 以上材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $