9.古诗三首 雪梅（知识清单）语文统编版四年级上册

《雪梅》知识点总结 一、作者介绍 卢钺，宋代诗人，生平不详，这首《雪梅》是他的代表作。他的诗多以自然景物为题材，善于通过对比和拟人手法表达对自然的观察和思考。 二、原文与译文 原文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 译文：梅花和雪花都认为自己占尽了春天的美丽，互不相让。文人停下笔来，难以评议谁更胜一筹。 原文：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 译文：梅花虽然比不上雪花的晶莹洁白，但雪花却缺少梅花的一缕清香。 三、字词解释 骚人 ：文人。 阁笔 ：放下笔。阁，同“搁”。 评章 ：评议，品评。 逊 ：比不上，不及。 一段香 ：一缕清香。 四、主题思想 这首诗通过梅花与雪花的对比，生动地描绘了二者的特点，表达了诗人对自然现象的细致观察和思考，以及对事物各有所长、各有所短的深刻认识。 五、艺术特色 对比手法：通过梅花与雪花的对比，突出了二者各自的特点，使诗歌的意境更加鲜明。 拟人修辞：将梅花和雪花拟人化，赋予它们人的情感和行为，使诗歌更加生动有趣。 哲理深刻：通过对比揭示了事物各有所长、各有所短的道理，给人以深刻的启示。 六、阅读要素 1. 理解诗意：先读古诗，再对照译文，理解每一句的意思，初步了解诗歌的主要内容。 1. 体会情感：通过诗中对梅雪的对比，体会诗人对自然现象的细致观察和对事物的深刻认识。 1. 品味语言：注意诗中用得精妙的词语，如“未肯降”“费评章”等，体会其表达效果，感受古诗语言的精炼与生动。 1. 想象画面：根据诗中的描写，想象梅花与雪花在春天争艳的画面，提高自己的想象力和形象思维能力。 七、素养提升 1. 培养审美能力：欣赏古诗的意境美、语言美，提高对文学作品的审美鉴赏能力，培养对传统文化的兴趣和热爱。 1. 锻炼思维能力：在理解诗意、分析主题、体会情感的过程中，锻炼自己的逻辑思维、分析综合等能力，提升语文综合素养。 1. 增强理性思维：感受诗人对事物的深刻认识，激发自己的理性思维，培养全面、客观认识事物的能力。 八、拓展延伸 《雪梅》是一首充满哲理的诗，通过梅雪争春的描绘，揭示了事物各有所长、各有所短的道理。我们可以将这首诗与苏轼的《题西林壁》对比阅读，体会两首诗在表达哲理上的异同。同时，在生活中，我们也要学会看到别人的长处，正视自己的不足，取长补短，不断完善自己。 学科网（北京）股份有限公司 $$