9.古诗三首 题西林壁（知识清单）语文统编版四年级上册

《题西林壁》知识点总结 一、作者介绍 苏轼，北宋著名文学家、书法家、画家。他的诗、词、散文都有很高的成就，题材广泛，风格多样，善于用夸张、比喻等手法表达自己的情感和思想，在文学史上有着重要地位。 二、原文与译文 原文：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 译文：从正面看，庐山是一道道连绵起伏的山岭；从侧面看，又是一座座高耸入云的山峰。无论是从远处、近处、高处还是低处看，庐山都呈现出不同的样子。 原文：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 译文：我之所以认不清庐山真正的样子，是因为我身在庐山之中，视野被山峦阻挡。 三、字词解释 题西林壁 ：书写在西林寺墙壁上的诗。西林寺位于庐山脚下。 横看 ：从正面看。 岭 ：连绵起伏的山。 侧 ：侧面。 峰 ：高耸入云的山尖。 各不同 ：各不相同。 不识 ：不能认识，无法识别。 真面目 ：指庐山真实的景色、形状。 只缘 ：只因为。 此山 ：这座山，指庐山。 四、主题思想 这首诗通过描绘庐山从不同角度看有着不同的样子，揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理，表达了诗人对事物的本质需要全面、客观地认识和观察的思考。 五、艺术特色 借景说理：通过描绘庐山的景色，引出深刻的哲理，使抽象的道理变得形象易懂。 对仗工整：诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”对仗工整，读起来朗朗上口。 层次分明：先描绘庐山的景象，再引出道理，层次清晰。 六、阅读要素 1. 理解诗意 ：先读古诗，再对照译文，理解每一句的意思，初步了解诗歌的主要内容。 1. 体会情感 ：通过感受诗中描绘的庐山景色，体会诗人对事物本质的深刻思考。 1. 品味语言 ：注意诗中用得精妙的词语，如“横看成岭侧成峰”“远近高低各不同”等，体会其表达效果，感受古诗语言的精炼与生动。 1. 想象画面 ：根据诗中的描写，想象庐山在不同角度下的样子，提高自己的想象力和形象思维能力。 七、素养提升 1. 培养审美能力 ：欣赏古诗的意境美、语言美，提高对文学作品的审美鉴赏能力，培养对传统文化的兴趣和热爱。 1. 锻炼思维能力 ：在理解诗意、分析主题、体会情感的过程中，锻炼自己的逻辑思维、分析综合等能力，提升语文综合素养。 1. 增强理性思维 ：感受诗人对事物本质的深刻思考，激发自己的理性思维，培养全面、客观认识事物的能力。 八、拓展延伸 《题西林壁》是一首蕴含深刻道理的哲理诗。学完这首诗后，大家可以读读苏轼的另一首哲理诗《琴诗》：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”这首诗通过琴声与手指的关系，引导我们思考事物之间的相互作用，正如《题西林壁》中通过不同角度观察庐山来揭示“当局者迷，旁观者清”的道理。大家可以多读读这类哲理诗，培养自己的思辨能力，学会从不同角度看待问题，深入思考事物的本质。 学科网（北京）股份有限公司 $$