第4单元检测卷-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元+期末卷（统编版2024 陕西专版）

第四单元检测卷 (考试时间:150分钟 满分:120分) 一、积累和运用(共7小题,计24分) 孝亲敬老是道德的基石,更是中华民族几千年灿烂文化的精华。为提升同学们的孝文化修养,传 承孝文化传统,班级开展“孝亲敬老,亲情永恒”主题活动。请你积极参与,完成以下任务。 【孝之境界】下面是小渭同学整理的与孝相关的材料,请你解决其中的语言文字问题。 中国有句古语“百善孝为先”,意思是说,孝敬父母是各种美德中占第一位的,一个善良的人一定 有一颗炽热的孝心。古人论孝有三境界:一是养长辈的身,不能将衰老的父母当作负担和累赘,保障 弥长辈吃穿不愁;二是养长辈的心,闲遐时多陪伴老人,让长辈心情愉悦;三是养长辈的志,慰籍父母的 心灵,让长辈活得有意义,敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德,是先辈传承下来的宝贵精神 财富。 1.请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分) (1)一个善良的人一定有一颗炽热的孝心(A.chì B.zhì). (2)不能将衰老的父母当作负担和累赘(A.lèi B.léi)。 2t 2.小南同学发现材料中加点的字书写有误,请你在下面的横线上写出正确的字。(2分) (1)闲 (2)慰籍 【孝之行动】班级计划周末去敬老院慰问老人,小西同学提议为老人们朗读诗文,于是写了下面一段 话,请你补充完整。 3.品读诗文,可以陶治情操,修身养性,获得美的享受。(1)诗文中有 ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的寄情明月、关怀友人的真情流露;(2)有“ ,于我如浮云”(《(论语)十二章》)的淡泊荣华富贵;(3)有” ”(《本兰诗》)的本兰奔赴战场的英姿;(4)有“ _”(周敦 顾《爱莲说》)的不与世俗同流合污的高洁品性;(5)还有“惊涛澎湃, ”(光未然(黄 河颂》)的黄河壮观景象。(11分) 【孝之感悟】下面是小安同学写的一段活动感悟,请修改完善。 ①孝亲,不仅是对父母 ,更是对他们 ②父母一生任劳任怨,他们用仁慈和宽 厚陪伴着我们成长,我们难道不应该陪伴他们吗?③时光不辍,岁月如梭,我们对孝亲敬老的坚守从 未改变。④随着我国逐步进入老龄化阶段,使弘扬孝文化具有了更加突出的现实意义。让我们携 架 手,共同传承这份美德,让孝亲敬老成为我们中华民族永恒的骄傲与荣光。 4.第①句中有短语排序混乱,请将它们按正确的次序填写在横线上。(只填序号)(2分) A.精神上的抚局 B.物质上的供养 5.助词分为结构助词、动态助词和语气助词。第②句中加点的“着”是 助词,“吗”是 助词。(2分) 单元+期末卷·语文陕西七下25 6.第④句有语病:请将病因和修改意见写在下面的横线上。(2分) 【孝之回报】《钢铁是怎样炼成的》中保尔的母亲对保尔毫不吝啬自已的爱,保尔对母亲也非常孝顺和 体贴。同学们围绕《钢铁是怎样炼成的》举办探究活动,请你按要求完成下面的任务。 7.古语有云:“父母之爱子,则为之计深远。”《钢铁是怎样炼成的》中保尔的母亲是怎样表达对儿子的 爱的呢?请结合书中具体内容,分析保尔母亲的形象。(3分) 二、阅读(共14小题,计46分) 【现代文阅读】(共8小题,计30分) (一)(渭南期末)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分) 材料一 “孝”字最早出现在3300多年前的般墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字,上半部分像一 位长发长者,下半部分像是一个张开手的孩子,意思是孩子扶着长发长者。人知其亲,报答生养之恩, “孝意识”由此产生。数千年来的文字演变,“子扶老”的传承未变,“孝”的含义未变。“孝”是中华民族 文化的重要内容和特征之一,也是儒家伦理思想中基本的行为规范和重要的道德范畴。传统孝道不 仅是一种家庭伦理,更体现了一种社会、政治和教育的价值 “百善孝为先”,孝顺父母是中华民族的传统美德,然而社会转型给传统价值观尤其是孝道带来了 巨大的冲击。如何培养下一代的孝道观念和孝道行为,成为人们日渐关心的社会问题。为此,武汉大 学哲学学院就“父母孝道行为对子女孝道行为的影响”问题发起调查研究。研究表明,如果要培养子 女的孝道,那么为人父母者,自己就需要做一个好的榜样,自己首先要孝顺自己的父母,这样子女才能 在潜移默化的过程中形成相应的孝道观念和孝道行为。 材料二 孝是中华民族的传统美德之一。然而,由于受到社会上享乐主义、功利主义、拜金主义 等消极思想的侵染,在一些学生中出现“孝意识”淡薄甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤为突 出,有些学生不体谅父母,不顾家里的困难,穿名牌、买奢侈品,追求物质层面的优越性,进而满足他们 空虚的内心。还有些学生不尊重父母,随意顶撞父母,对父母很不礼貌。此外,当代大部分学生学到 的主要是书面的孝文化,缺乏实际行动,这大大阻碍了优秀孝文化的传承与发扬。以上问题引起了社 会的广泛关注。对于学生来说,孝文化的传承与发扬,是他们义不容辞的责任。 材料三 (材料均源自网络,有删改) 8.请用简单的语言描述材料三的画面,并结合材料一和材料三,说说父母如何培养子女的孝 道。(3分) 单元+期末卷·语文陕西七下 □26 9.你认为如何才算孝顺父母?请你结合材料二提三条建议。(3分) 10.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.数千年来,虽然“孝”这一文字在不断演变,但“子扶老”的传承和“孝”的含义却一直未变 B.“孝”是中华民族文化的重要内容,传统孝道内涵丰富,有教育价值 C.孝顺父母是中华民族的传统美德,在社会转型时期,孝道也未受到冲击。 D.在家庭困难的情况下,一味地追求名牌,买奢侈品,是不孝顺的行为。 (二)(商洛模拟)阅读下面的文字,完成11~15题。(21分) 邮递员留香 刘向阳 ①我步入直四牌楼街,不见了青砖旧墙,取而代之的是清一色的高楼,墩蛇古的家不见了踪影。 但我似乎又回到了高中时代,我和墩佗古穿过大街小巷,追闹着、嘻笑着...... ②墩蛇古的父亲留香是一名乡村邮递员。每当喜鹊在村头的枫树上吼吼嘹嘹地叫、路上的单车 拎声响起的时侯,人们就晓得“大侠”来了。那时,大家都在看热播电视剧《楚留香》,邮递员留香给人 们带来了希望,大伙都喊他“大侠”。 ③我从小爱看书,喜欢写点东西,作品却从未见诸报端。初二上学期,学校放秋收假,我回家跟父 母一起收稻子,忽然听到有人喊我的名字:“陈宝生,哪个是陈宝生?” ④我立马回应。“你是陈宝生吧?终于找到你了!”一袭“邮电绿”沿山路走来,气喘吁吁地站在我 面前。 母亲手捧稻子说,“留香师傅,你这是?” 留香抹了一把汗水,黝黑的脸上露出了笑容:“这是我干邮递员以来,第一次给学生送稿费,光 荣啊!”他从印有“人民邮电”字样的帆布包里,小心翼翼地拘出一张汇款单,郑重地用双手递给我。 我完全蒙了,盯着他手中的条子,哆嗦着接过来。80元呀!这是我人生中的第一笔稿费,我激 动得跳了起来,举着汇款单在金色的田野里狂奔..... ⑧返校后,我迫不及待地跑去邮局取钱。“为了把汇款单及时送到你手里,他儿子生病了都没回 去......”听了工作人员一席话,联想到留香跋山涉水的辛苦,我对邮递员这份工作更加充满敬意。 后来,我每天都盼望着那抹绿色,只要听到单车羚声就会跑向校门口。留香会下车支起脚撑 子,然后从邮包里取出报纸杂志,放到传达室桌子上。我主动上前打招呼,把书信或稿件交给他。他 笑眯眯地看着我,夸我文章写得好,字也秀气,夸得我心花怒放。而我父亲非但不表扬我,还说我不务 正业。“如果我儿子有你这么优秀就好咯,都怪我......”留香低首叹息。 画岭有一位老人住在山上,因腿疾行动不便,他的儿女在外打工,留香就经常捎些米面油盐去 看他。那年隆冬,留香送邮件进村,心里惦记着老人,就踏雪上山,发现老人病得厉害,立马下山请医 生救治,才保住老人的生命。回家路上,留香不慎坠落悬崖,导致左腿摔伤,不得不卧床休息,吃药打 针,但没几天又奔波上路了。 不论风霜雨雪,还是严寒酷暑,留香的足迹遍及辖区每村每户,多次获评全县先进个人、劳动模 单元+期末卷·语文陕西七下27 范,后来调进了城里。巧的是,我考上县城高中,与他儿子墩蛇古同桌。墩坑古好耍贪玩,写的字像 “鬼画桃符”,我才明白他父亲为何叹气了。 虽说墩它古成绩糟糕,但他性格豪爽,只要手头有钱,就会拉我去“打牙祭”。我们从直四牌楼 往东跑,穿过大正街,跑到南正街,买一大贫南虾,吃得满嘴流油。夜深了,进不了学校,就溜达到四牌 楼,偷偷地翻越围墙,钻进墩佗古家,趁着黑灯瞎火悄悄躺下,不一会儿外屋的灯光亮了,估摸着是惊 醒了留香。清早,我们起床去赶晨读课,留香已蒸好了糖包子,笑吟吟地看着我俩。 课余时间,我们上河堤散步,墩蛇古讲得最多的是父亲。留香扎根基层多年,一心扑在邮路上, 没有陪墩坑古度过完整的童年。可是当留香奋力蹬车的身影出现在龙城街头时,墩蛇古会停下脚步 观望,直到那个背影消失。 ④高中毕业一晃三十载,墩佗古现在过得怎么样了? 有一天上午,我要寄一个急件,找了几家快递公司,均未接单。后来找到了邮政,没想到很快来 了人,四目相对,他竞是墩坑古! “高考落榜后无所事事,父亲让我跟他体验邮递生活。后来我读职专,毕业后在邮局谋了份差 事,也算是子承父业吧!我考了驾照,开邮政车给各乡镇送件......有一次经过画岭,骤降暴雨,车子陷 在烂泥里,旁边是山崖......” “你没事吧?”我一惊,连忙问他 “那里人烟稀少,手机又没电了,我惊慌失措,急得像热锅上的蚂蚁......多亏有个老乡发现了, 他冒雨喊来几个村民,担沙石填沟坑,再用撬棍发力,我握稳方向盘,挂挡加油,车子才脱险......” “你真幸运啊!” “大伙都淋湿了,我想给他们几百块钱表示感谢,可他们坚决不要。老乡说邮递员救过他父亲, 他看见邮政'二字就格外亲切......那一刻,我才真正理解了父亲,理解了这份工作......” “留香师傅呢?” ②“退休后闲不住,在东山新城又谋了份工作。” 寒喧罢,墩坑古把包裹放进车里,说了一声“再见”,便消失在熙熙攘攘的街头。 (选自(人民邮电报》2023年8月4日,有删改) 11.文章围绕“留香”写了很多场景,请根据已有信息,补全相关内容。(3分) 隆冬时节,留香临 记行动不便、儿女 初二上学期,“我” 场景 深夜“我”和墩蛇古 不在身边的老人并 留香退休后 跟父母在稻田收稻 偷偷溜回墩蛇古家 去看望,发现老人 病得厉害 闲不住,又谋 (1) (2) 留香的作为 (③) 了份工作 12.文章第段有什么作用?请结合全文内容分析。(4分) 单元+期末卷·语文陕西七下 □28 13.请你和小组同学一起,品味下列语句。(6分) (1)留香抹了一把汗水,黝黑的脸上露出了笑容:“这是我干邮递员以来,第一次给学生送稿费,光 荣啊!”他从印有“人民邮电”字样的帆布包里,小心翼翼地拘出一张汇款单,郑重地用双手递给 我。(请从描写手法的角度赏析句子)(4分) (2)”如果我儿子有你这么优秀就好咯,都怪我......”留香低首叹息。(此处表现了留香怎样的心 理?)(2分) 14.你认为留香是一个怎样的人?请结合文章内容分析。(4分) 15.同学们在讨论这篇文章时,有人认为“那抹'邮电绿'”比“邮递员留香”更适合作文章的题目。你认 为哪个题目更合适?请结合文章内容和主题谈谈你的看法。(4分) 【古诗文阅读】(共6小题,计16分) (三)(榆林高新区期末)阅读下面的文言文,完成16~19题。(12分) 【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘 青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西 蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】吾斋之中,不尚虚礼,凡入此斋,均为知己。随分款留^{①},忘形笑语,不言是非,不侈^{}荣利,闲 谈古今,静玩山水,清茶好酒,以适幽趣。臭味{③}之交,如斯而已。 (选自陈继儒《小窗幽记》) 【注释】 ①随分款留:随便去留。②侈:显扬夸耀。③臭(x心)味:气味,比喻同类的东西 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)有龙则灵 _~ (2)可以调素琴 _~ (③)不言是非 (4)如斯而已 17.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.有仙则名 学而不思则罔 单元+期末卷·语文陕西七下 _29 B.无丝竹之乱耳 水陆草木之花 C.均为知己 其印为余群从所得 弥 D.以适幽趣 公亦以此自矜 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)谈笑有鸿儒,往来无白丁。 (2)奥味之交,如斯而已 封 19.“陋室”主人与陈继儒有哪些相似之处?请结合【甲】【乙】两文,简要概括。(2分) 线 (四)(河南洛阳期末)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分) 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 内 20.作诗“发句好尤难得”,而此诗第一句就不同凡响,试分析这句诗好在哪里。(2分) 21.有人认为,该诗诗人并不是责备商女,而是另有深意。你认为诗人的“深意”是什么?(2分) 请 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料,完成写作任务。(50分) 材料一 每年3月是学雷锋活动月。雷锋精神包括热爱祖国、助人为乐、无私奉献、爱岗敬 7 业、刻苦钻研、锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、勤俭节约等美好品质。 材料二 让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风,让学雷锋活动融入日常、化作经常, 让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。 材料三 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的 答 为人民服务之中去。 --雷锋 请从材料一加点的四字短语中任选一个,填入下列题目中,把题目补充完整后写一篇文章。 题目:(雷锋,你的 精神我也有》 题 要求:①文体不限(诗歌除外);②不要套作,不得抄袭;③文中不得透露真实的地名、校名、人 名等相关信息:④不少于600字 单元+期末卷·语文陕西七下3016.(1)丢并(2)想要，打算(3)跟随，跟着(4)把…看作 慈样，伟大，默默奉献的母亲。(3分，意对即可) 17.B【解析】A项，介词，在/介同，对于：B项，连词，表颗承：C 8.漫画中有相孙三代人，一个男孩看到妈妈给老人捶背，也主动 项，代词，他的指示代词，其中的：D项，代词，代指张元的叔 给妈妈捶背。只有父母做好幸道的榜样，子女才能在潜移默化 父/结构助词，的。 中形成相应的孝道观念和幸道行为。(3分，意对即可) 18.(小狗)也是有生命的东西，不能不重视它的生命。自然界中 9,【示例】①体谅父母，不追求名牌和奢侈品：②尊重父母，理解父 生生死死的现象，是自然界的运行规律。 母，不顶撞父母：③将孝付诸实毁，如主动承担力所能及的家 19.【示例】我们要关爱动物，善特生命。(3分，意对印可) 务。（每点1分，合理即可） 【解析】本题考查对文章内容的理解和谈启示感悟。文章讲述 【解析】本题考查材料提取与概括。结合材料二“在一些学生中 的是张元救助被遗弃的狗，后米狗报恩的做事。根据原文“张 出现·孝意识'淡薄甚至缺失的现象。攀比心理在学生当中尤 元怪之，随犬出门…不日面愈”可知，正因为张元收养关爱 为突出，有些学生不体谅父母，不顾家里的困难，穿名牌，买奢 小狗，有一颗善良的心，所以才有小狗散助他叔父的事，因此 侈品，追求物质层面的优越性，进面满足他们空虚的内心”概括 可得启示和感悟：我们要关爱动物，善待生命等。 可得：要体琼父母，不追求名牌和奢侈品。根据“还有些学生不 附参考译文： 尊重父母，随意顶植父母，对父母很不礼貌”概括可得：要尊重 有一条狗被人丢亦了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元 父母，理解父母，不顶撞父母。根据“当代大部分学生学到的主 看见了，立创将小约枚养了。他的叔父狼生气地说：“要它干什么 要是书而的幸文化，缺乏实际行动，这大大阻碍了优秀孝文化 呢？“想把小狗重新丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说：“（小 的传承与发扬。以上间题引起了社会的广泛关注”概括可得 狗)也是有生命的东西，不能不重视它的生命，自然界中生生死 要将孝付诸具体的实际行动，如主动承担力所能及的家务等。 死的现象，是自然界的运行规律，（但）现在它被人近弃而死，这 10.C【解析】C项，根据材料一第二段内容“·百善孝为先”，孝顺 不符合遵义。倘若看见（它将死）而不收养，就是没有仁总之心了，” 父母是中华民族的传统美德，然面社会转型给传统价值观尤 张元的放父被他的语感动了，于是就允许（张元抚养小狗）了 其是孝道带来了巨大的冲击”可知，本项巾“在社会转型时期， 第二年，狗跟随叔父在夜里是路。叔父被蛇咬了，倒在地上 孝道也未受到神击“的表述与原材料内容不符 不能行走。狗马上跑回家，注汪地不停州者。张元感到很奇怪， 11.(1)留香给“我“送稀费(2)为老人请医生，保住老人生命，回 皲着骑走出家门，看见叔父（例在地上）已经不省人苹，（张元）马 家路上留香不慎坠岸，左腿摔伤(3)清早，留香蒸好轴包子 上（把医生）请来医治，没过几天（叔父）就念了，从此之后， 笑吟吟地看若“我俩 父把狗看作亲人一样 12.运用插叙手法(1分)，回忆了留香帮助两岭独居生病的老人· 20.“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的 请医生救治老人，自已在网家途中掉伤左显的事情，表现了邮 情态，“向猪羊”明确了磨刀是为了宰杀猪羊，为姐姐的归来准 递员留香乐于助人的美好品质，突出了人物形象(2分)：为下 备丰盛的食物，淋商尽致地表现出小弟听闻姐姐归来而抑制 文写墩坨古遇险被救助和他理解父亲埋下伏笔(1分) 不住的欣喜、敬动之情。 【解析】本题考查插叙的叙述方法及其作用。第⑩段中断当崩 21.【示例一】选择①，理由：木兰因为家中无长兄，愿意替父从军， 的叙事，转而回忆留香救助老人的事件，所以这是插叙的手 英勇又幸顾，这是她的可爱之处」 法。联系本段中的“留香就经常捎些米面油盐去看他”“留香 【示例二】选择②，理由：木兰不求功名富责，只求能够回到故 送邮件进村，心里信记着老人…回家路上，留香不慎坠落悬 乡，体现她的淡泊名利与孝顺，这是她的可爱之处 崖，导致左腿捧伤”可知，此处交代了留存帮助画岭独居生病 【示例三】选择③，理由：木兰虽然从军多年，但仍有女子情态， 的老人，请医生救治老人，自己在回家途中振伤左腿的事情 有爱美之心，这是她的可爱之处。 他与老人非亲非故，却能细心照顾老人，体现了他助人为乐的 【解析】本题考查人物形象。①“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿 美好品质，使人物形象更加丰满。联系后文墩坨古遇险被敕 为市鞍马，从此替爷征”儿句展现木兰的英勇与孝顺，她挺身 助的情节可知，此处写墩坨古的父亲救助老人为下文墩蛇古 而出，替父从军，体现了古代女性的坚忍与担当。制成书签， 被乡亲们救助和他理解父亲埋下伏笔， 是对这份勇气与孝心的赞关，藏励人们面对责任时勇于承担。 13.(1)句子运用神态描写和语言描写(1分)，表现出留香的喜悦、 ”可汗间所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡” 热情和对“我"的赞赏(1分)：“小心翼翼地掏出”“郑重地用双 几句诗描绘了木兰淡泊名利，心系家园的情怀。她拒绝高宜 手递”运用动作描写(1分)，表现出留香的认真.敬业和对“我“ 厚禄，只慰回归散里，与家人团聚。制成书签，能够传递古人 的尊重(1分) 对亲情的重视和对简单生活的向往，引人深思。③“脱我战时 (2)此处表现了留香希望儿子能好好读书，成为优秀的人的心 袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”几句生动描绘了 理(】分)：也表现出了留香对自己因忙于工作而硫于照看儿子 木兰恢复女儿身的场最，展现了她的柔美与纯其。制成书签， 的学习和生活感到愧坎的心理(1分) 不仅让人感受到木兰的温婉可人，也体现了古代女性对美的 14.①敬业。不论风霜雨雪，还是严寒酷暑，留香的足迹遍及辖区 追求与向往，增黍了一份生活情趣 每村每户：留香为了及时将汇款单送到“我”手里，他的儿子生 22.作文略 病了都没回去。②尊重知识、尊重他人。留香对第一次给学 第四单元检测卷 生送硫费感到光荣，兮“我”文章好，字秀气，小心翼翼，郑重地 1.(1)A(2)B 用双手将汇款单递给“我”。③心地善良，乐于助人。经常带 2.(1)暇(2)着 米面油盐去看行动不便的独居老人，并在老人病得厉害时，下 3.(1)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(2)不义而富且贵 山为老人请医生救治。①疼爱儿子，清晨为悄梢商回家的儿 (3)万里赴戎机关山度若飞(4)出淤泥而不染凝清涟而 子和“我”蒸糖包子：让墩坨古在高考落榜后眼自己体验邮递 不妖(5)城起万丈狂涧 生活，为儿子前途着想。（每点1分，意对即可） 4.B A 15.【示例一】我认为“部递员留香”适合做本文的标题。从情节来 5.动态语气 看，文章前半部分写邮递员留香在职期间格尽职守做好本职 6.成分残缺（缺少主语），应别去“随着”或“使” 工作、乐于助人的审速，后半部分通过墩坨古的转述，间接写 7.【示侧】保尔的母亲在保尔身惠重病，内心苦闷的时候，悉心照 邮递员留香的美好品质带来的影响。“邮递员留香”作标题 料保尔，并鼓励保尔完成文学创作，最终战胜困难，她是一位 语双关，既突出主婴人物的形象，又指邯递员留香在群众中的 单元+期末卷·语文陕西七下·答案详解服型5 口碑，为后人留下好的影响。(4分，言之有壁即可) 只开一次花，一类是连年开花。再结合文本的出处《开花就死 【示例二】我认为“那抹·邮电绿”适合作本文的标题。“部电 的神秘植物一一竹子》可知，本段文字介绍的对象是”竹子”：再 绿”是本文的一条线索，申联起文章的主要内容。“那抹·邮电 依据“面产西米的董棕，还有龙舌兰，竹子等植物，则会花上数 绿”指代从事邮电工作的留香，表达出作者对留香美好品质 年数十年的时间积蓄营养，一朝进发，然后死去“可知，本段文 的赞美之情。以“那抹·邮电绿”为标题，既笑出木文线索，又 字是阐述竹子开花后就会死去的原因。据此概括作答即可。 影显本文歌颤“邮电绿”的主题。(4分，言之有理即可) 9.【丙】处，(1分)理由：从材料四首句来看，这一段主要写了竹子 16.(1)神异(2)调弄(3)说(4)这样 跨海隔洲开花的现象，链接材料与其符合，且和最后一句“诸如 17.A【解析】A项，连词，就：B项，助词，用在主谓之间，取消句 此类带有神秘·感情·色彩的竹子开花事件远远不止一起”衔接 子独立性助词，的：C项，动词，是介词，被：D项，连词，来，用 繁密。(2分) 来：介词，凭借 10.B【解析】B项，根据材料一第③段原文“竹子为什么会集体 18.(1)说说笑笑的都是博学的人，来来往往的设有平民 开花呢？因为竹子在没到达生命周期以前，它们是靠分茎繁 (2)志避相投的人的交往，就像这样罢了。 殖的”可知，选项中“是因为竹子之间似平能够互相感知信息” 19.①不慕荣利（甘于淡泊）的品质：②高雅的生活情趣：③与志趣 表述有误 相投的朋友交往。（每点1分，答出两点即可） 11.野菊花具有观赏价值、药用价值，茶用价值，它顽强的生命力 【解析】本题考查对内容的理解与概括。【甲】文中“斯是碱室， 也能给人带来美好的启示。《4分，意对即可】 惟吾德馨”表现了刘禹锡的不幕荣利（甘于淡泊）的品质，【乙】 12.结构上：承上启下，承接上文对于錠放的野菊花的描写，引出 文中“不侈荣利”也表达了陈继儒的这种品质。【甲】文中“可 下文对妙茶的叙述。(2分)内容上：表达作者对炒茶的喜爱， 以调素琴，阅金经”.【乙】文中“闲谈古今，静玩山水，请茶好 认为只有妙茶才能让野菊花四季长存，照应题目，暗含文章主 酒，以适幽趣”，说明两人都有高雅的生活情趣。【甲】文中“谈 旨，即只有经过妙制的茶才能抵达茶的境界，寓意着只有经过 笑有鸿儒，往来无白丁”【乙】文中“凡人此斋，均为知已“奥 磨丽的人生才更具成就感。(2分) 味之交，如斯而已”，说明两人交往的都是志趣相投的人。 13.“攒”是攒聚，横集的意(1分)，写出了野菊花攒聚最后一丝 附【乙】文参考译文： 力量也要绽放的决心(1分)，表现了野菊花生命的烂(1 我的书斋中，不崇尚虚礼，只要进入书斋的部是知已，随便 分》，以及作者对野菊花顾强生命力的赞赏(1分) 去阁，开怀谈笑，不说对错，不夸耀荣利，闲捷古今，把玩山水，清茶 14.运用拟人的修辞手法(1分)，将金黄的花蕊拟人化，赋予它们 好酒，来享受幽的意趣。志趣相投的人的交往，就像这样罢了 人的情感和心事(1分)，生动形象地描绘了这些花蕊的美丽和 20。“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物和谐地融合在一起，勾 神秘感(1分). 物出秦灌河两岸朦戏冷寂的最象(1分)，渲染出一种凄清的气 15,本文通过介绍野菊花的生存环境和野菊花制茶，制药的实用 氛，奠定了全诗伤感，忧愁的某调(1分)。 价值，赞美了野菊花努力生长的顾强生命力，同时借物喻人 21.诗人表面指责商女，其实是借古讽今(1分)，表达对那些只知 表达了作者爱花情花之情以及对野菊花顽强的生命力与生命 寻欢作乐，不以国事为压的达官贵人的愤概以及对国家命运 价值的赞美。(3分)《紫藤萝瀑布》一文中，作者由眼前的紫藤 的忧虑(1分). 萝回忆起十多年前家门外的紫藤萝，把自己对生命的感悟抒发 【解析】本题考查内容理解。“商女不知亡国根，隔江犹唱后庭 出来，抒发“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河 花”的意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍 是无止境的”的感慨，表达出历经生命磨难后的顿悟。(3分) 在高唱着（玉树后庭花》。表而指责商女，实则批判只知寻欢 【解析】本题考查对比阅读能力。《紫藤萝瀑布》作者由眼前的 作乐，不以国事为重的达官贵人，表现出对他们的愤低及对国 紫俸萝回忆起十多年前家门外的紫藤萝，打发了“花和人都会 事的忧虑。诗人借古讽今，讽刺了那些不从历史中汲取数训 遇到各种各样的不章，但是生命的长河是无止境的"的感概， 而醉生梦死的晚唐统治者，讽刺了那些官僚贵族以声色歌舞、 表达出历经生命磨雅后的顿悟：《野菊茶》先写了野菊花的各 纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的社会现实， 种价慎，然后借物喻人，从它们的身影遍布房前屋后，被牛羊 表现了诗人对国家合运的担优。 晴啊，踩刷，一程接一翟地冒芽。奇怪得很，越是经过牲备晴 22.作文略 食过的野菊花，黑哪哪的，像是抹了一层油”“父亲的话我 第五单元检测卷 信·就是受了野菊花的启蒙“等内容可知，侧重对野菊花努 1.(1)m!(2)qim 力生长的顾强生命力的赞美 2.(1)伫(2》溢 16.(1)移栽，移植(2)放置(3)钢绑(4)如同，好像 3.(1)落红不是无情物化作春泥更护花(2)苔痕上阶绿草 17.B【解析】ACD三项的“之”都是助词，置于主谓之间，取消句 色人帝青(3)宜乎众矣(4)》杨花落尽子规蹄闻道龙标过 子独立性，无实义。B项的“之”是助词，宾语前置的标志 五溪(5)它荒草姜萋 18.松树本性挺直向上，即使（只有）几尺高，仍然那样直直挺立。 +,将“在漫长的历史长河中”放在“梅花”后 19.木文作者借对松树被迫困在花盆中取悦于人的不认同和对在 5.刷去日号或把句号移到引号内 山蜂上自由生长的松树的赞美，表达了保特操守，不接受束缚 6.D【解析】A项，“重要”是形容词：B项，第六笔是“横撒”：C项， 的做岸心志。(3分，意对即可) “成为”是动词。 【解析】本题考查对文章主片的理解。本文运用了直抒胸意的 7.【示例】我用松柏比险保尔，小时候饱受的折磨和酶辱，战场上 写法来托物言志。结合“岫岭之间，干青云，凌碧霄，矫娇郁郁 受到的重伤，感情上遇到的挫折，工地上遭受的磨难，都没能使 于严霜积写”可知，用托物言志的写法，借松树的挺直向上以 他倒下，反而使他更加勇敢，坚强：甚至在全身瘫奠，双目失明 及其在山谷和险内生长情况的对比，表达了自己保持操守，不 的情况下，仍在病榻上创作完成了小说《暴风雨所诞生的》。他 被束缚，正直做岸的心志 顽强的意志在这些磨酶中更加凸显，这和松柏历经风雪洗礼更 附参考译文： 显坚劲是一致的。(3分，言之有理即可) 松树本性挺直向上，即使（只有）几尺高，仍然那样直直楚立 8.【示例】为什么竹子开花后就会死去呢？ 有人把它移栽到花盆里，放在华黄的房子里，弯助它的枝，捆绑它 【解析】本题考查对文本内容的理解和补写能力。阅读材料二 的树权，浇水灌溉，养得枝叶繁茂，树形像伞兰、本盖。这样并不 可知，文本先介绍了自然界的开花植物大致分类：一类是终生是不能使人贪心悦目，但把它们与崇山峻哈之间廊些高耸入云， 单元十期末卷·话文陕西七下·答案详解配型6