第3单元检测卷-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷（陕西专版）

第三单元检测卷 (考试时间：150分钟总分：120分) 中国是诗歌的国度。中国诗歌历史悠久，在漫长的岁月中，诗歌一直和中国人的日常生活、情感 世界紧密相关。诵读诗歌可以激发我们对中华传统文化的热爱。 班级同学分四个小组开展“漫步诗歌王国”主题系列活动，请你参与并完成下面的任务。 【漫谈诗歌】 第一组同学搜集了与诗歌相关的材料，请认真阅读，完成1~7题。(24分) (一)诗歌缘起 “桃之天天，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗 弥经》拉开了中国诗歌的帷幕。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人叹为观止。 洲 中国古诗词，有的振聋发聩，读之清醒：有的柔情万种，读之怅惘口还有的追忆朝代往事，读之明 理。让我们跟随诗人一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里邀游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震hn人 心的力量。 (二)诗歌朗诵 朗诵诗歌要读出情感。同是寂寞，情味却不一样。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是洒脱的，柳宗元 “独钓寒江雪”的寂寞是孤做的，李白“我歌月徘徊”的寂寞是浪漫的…朗读时要追溯诗人创作的源 头，把自己设想成作者的化身，与作者在情感上实现共鸣。朗诵诗歌要善于想象。钱塘湖畔草长莺飞 拟 的春景，巴山脚下细雨绵绵的秋池，无不需要朗诵者展开想象，追求入境乃至化境的艺术高度。朗诵 诗歌也要读出节奏。诗的语言是最富有节奏感和音乐美的，朗读时既要读出诗歌总体上的齐整美，也 封 要读出诗歌内部的参差美。朗诵诗歌还要把握基调。如《关雎》表达的是君子对淑女的思慕之情，基 调应当是明明的、愉悦的，如果用一种悲伤压抑的基调就不对了。总之，学习古诗往往离不开声情并 茂地朗诵是最佳的途径。 (三)诗歌升华 诗词文化作为中华优秀传统文化的代表，在今天依然具有旺盛的生命力，它既是中国人的精神家 园，又是文化创新的宝贵资源。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都能 杀 熟读“春眠不觉晓”，吟誦“床前明月光”，咏唱“明月几时有，把酒问青天”。诗歌已经融入我们的文化 基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。在文化艺术领城， 诗词文化的转化创新大有可为。越来越多的影视作品引入诗词文化元素，丰富着 :越来越多 的美食、服饰、园林设计化用古诗词文化元素，大大拓展了 。 我们相信，通过大众传蝶的助 力，通过文化艺术领城的创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的 线 光彩，进一步增强我们的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地Q居在神州大地。 1.根据语境，给加点字注音。(2分) 料 (1)纷至沓来( (2)湖畔( 2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分 (1)震han 人心 (2)qi 居 3.在语段（一）画线句中的方框内填入恰当的标点符号。(2分) 4.语段（二）中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) 单元十期末卷·语文陕西八下 数 13 5.语段（三）中有两个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线上。（只填序号）(2分) A.诗词文化的创新空间 B.艺术创作的文化质地 6.了解了诗歌的相关内容，小秦同学认为古诗和文言文都是中华传统文化的体现，于是想增加一个古 诗文版块，请你帮忙完善。(11分) 诗以言志，文以传情。(1)我们从“ ”(崔颢《黄鹤楼》)中可以 看到黄鹤楼附近的草树美景：(2)我们从“ ,男女衣着，悉如外人”（陶渊明《桃花源 记》)中体会劳动的幸福安宁：(3)我们从“ ”(陆游《游山西村》)中 感受丰衣足食的劳动者待人的真诚：(4)我们从“ ”(柳宗元《小石潭 记》)中既感受到小石潭的凄清氛围，又体会到作者忧伤悲凉的心境：(5)我们从“ ,在 水一方”(《蒹葭》)中仿佛看到男主人公在岸边徘徊，而所爱之人在对岸的画面。 7.小榆同学想系统地了解中国古代诗歌，在阅读《经典常谈》时选择《〈诗经》第四》《辞赋第十一》《诗第 十二》进行组合阅读，是否可取？请结合名著阅读方法说说理由。(3分) 【《诗经》专题研究】 第二组同学搜集了一些有关《诗经》的材料，请阅读后完成8一10题。(9分) 材料一《诗经》是如何诞生的？周王朝设置有采诗官，他们巡游各地，深入民间，采集民谣，来体 察风俗民情，考察政治得失。这些采集来的歌谣叫诗。后来经过圣贤的精选、编排，最后删定为一集， 共收录了311篇，其中6篇有题无句，我们可以诵读的有305篇，举其成数，所以又称《诗三百》或者 《三百篇》，到了明清时期仍有很多人这样称呼它。《诗三百》曾经被孔子高度赞美，而且许多人认为它 是孔子所编。到了汉代，当儒家地位上升时，《诗三百》被尊奉为经典，始称《诗经》。它是我国现存最 古老的诗歌总集，深刻地影响了后代的诗歌创作，更深刻地塑造了中华民族的文化精神。 诗人咏叹自己的生活，同时放眼于广阔的社会，放眼于无垠的自然界。自然界的万物，鸟兽虫鱼、 花草树木、山川河流，都得到了古人一一亲切地命名，他们对万物时时关心，由万物想到自己，有时他 们似乎只是在咏唱万物，其实他们也在咏唱自己。 诗人深情地咏唱亲情、爱情，悲情地咏叹苦难、艰辛：他们赞美君子仁政、贤良之士、英武之士，对 昏君佞臣、社会不公予以无情地揭露和讽刺。《诗经》具有了反映生活真实的广度：它发自肺腑，直抒 胸臆，又具有了反映心灵世界的深度。 《诗经》不仅呈现人们生活的美和人们的喜悦，同时反映了生活的苦难和人民的批判。美与丑都 不回避，都不隐瞒，采诗制度的设置，圣贤编排的苦心，始终胸怀广大的人民，为人民的喜忧而喜悦，为 人民的忧伤而忧伤，忠实地保留了人民的肺腑之言，让人民发出自己的心声。 (选自葛云波《〈诗经》为什么能千古流传？》，有删改) 材料二《诗经》分为三部分：《风》《雅》《颂》。《颂》的性质最单纯，就是颂歌，专门用来祭祀，祭天 地，祭祖先，并配有舞蹈。大凡越是庄重的场合所发表的文献，其文学价值和趣味就越低，但《颂》的文 献价值很高，反映了古代人的政治生活。“雅”原本指周王室直接统治的地区，王藏之地称为“雅”。周 的民族称自己为夏人，夏与雅在古代同音。雅原指属地名称，居住于雅的贵族们的作品称为《雅》，由此 雅也就变成高雅和风雅。《风》是地方歌谣，十五国《风》也就是十五国歌谣，表现的是民间风情。西周时 单元十阴末卷·语文陕菌八下#14 《诗经》中《颂》和《雅》价值是最高的，而流传下来，后人却越来越喜欢《风》，《风》变得最有艺术价值」 诗歌如一条河流源远流长，在不断发展的过程中，毫无疑问，诗歌的语言越来越新致了，所表达的 情感越来越丰富了，表现手法也越来越高了，从这个角度看，唐诗，宋词在艺术性上似乎比《诗经》要高 一些。但是，《诗经》用简朴的语言表达出了中国文化中根源性的东西，所以，我们不能说如今哲学思 想发展了，就能超过孔子、老子了，这是说不通的。 (选自骆玉明《（诗经）的美丽与哀愁》，有删改) 材料三作为上古社会的百科全书，《诗经》记载了大量的人情风俗，典章制度、历史事件，其中对 年俗的描写主要在《豳风·七月》之中。入冬伊始，人们就开始筹备新年。当时的年俗主要有： 准备新衣。《豳风·七月》中的第一章即“七月流火，九月授衣”。这里的“授衣”是一种习俗和制度， 在寒冬临近时，为劳作者发放冬衣。准备新衣，是新年必备的习俗，而只有按时节劳作，过年时才能有新 衣可穿。 扫尘忙年。迎接新年的一项重要工作，便是对房屋进行清扫和修缮，《豳风·七月》中记载“穹室 熏鼠，塞向瑾户。”将屋中的每一个角落和缝隙济理干净，用烟熏除藏于墙洞中的老鼠，同时封好北窗， 用湿泥土糊住门缝，以免寒风侵入。扫除完毕，便可携一家男女老少，进入洁净的房屋，辞旧迎新了。 酿酒祈福。新年不可无酒。“八月剥枣，十月获稻。为此春酒，以介眉寿。”经历了一年繁忙而充 实的辛劳之后，族人聚在一起，用丰收的稻谷酿成美酒庆贺丰年，为来年祈福，强烈的仪式感满溢着迎 接新岁的欣悦之情。 这些古老而质淳的年俗中蓝藏着中国人的人生观、时间观、价值观。所谓人情不远，虽然《诗经》 距今已有三千年的历史跨度，我们依然能够感受到其中纯真质朴的生命气息。 (选自《〈诗经)中的春节》，有删改) 8.“弘扬文化，传承经典。”阅读以上三则材料的内容，简要概括《诗经》具有怎样的传承意义。(3分) 9.有人认为唐诗、宋词在各方面都大大超过了《诗经》，请结合材料二谈谈你的看法。(3分) 10.根据以上材料，判断下列选项中正确的一项是( )(3分) A.周王朝设有采诗官，体察风俗民情，考察政治得失。所搜歌谣经圣贤精选编排，最后删定为一 集，共311篇可诵读。 B.到了汉代，当儒家地位上升时，《诗三百》被尊奉为经典，称为《诗经》。《诗经》是我国现存最古 老的诗歌总集。 C.《诗经》分为《风》《雅》《颂》。大凡越庄重的场合所发表的文献，其文学价值和趣味就越低，《颂》 也如此。 D.作为上古社会的百科全书，《诗经》记载了大量人情风俗、典章制度等内容，对年俗的描写都在 《曹风·七月》中。 单元+阴末卷·语文陕西八下数15 【散文，诗歌般的语言】 (咸阳期末)散文的文笔优美、细腻，往往蕴含诗意。第三组同学搜集到下面这篇由杜甫的诗歌 《客至》展开联想而作的散文，请阅读后完成11~15题。(21分) 舍南舍北皆春水 许冬林 ①春雨潺溽时，总会想起从前，想起少年时候居住的老瓦屋，和房前房后的澹澹春水。“舍南含北 皆春水，但见群鸣日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”杜甫在这首《客至》里，难得小清新一 回，说的似乎就是我从前的家。 ②房前的那个大池塘，名叫许家塘。许家塘那边，是一片平阔田野，金黄的油莱花田和紫红的紫 云英田错杂相间，辉煌壮阔。田野中间有水渠直通到许家塘，夜雨下起来，水渠里的水哗哗淌进许家 塘里，一整个春夜，耳朵里都是扯不断的水声。 ③那样的水声里，似乎能闻到油莱花的味道，紫云英花的味道，青草和野蒿的清气，泥土的潮气， 蚯蚓翻身拱动爬出泥穴的腥味…一个人的嗅觉、味觉、视觉都被那样的水声喂养得特别粗壮发达。 ④翌日晨起，推窗，许家塘的水面上漂满了油莱花的花瓣，还有零落的桃花、杏花。雨住了，水架 的淌水声渐渐小起来，只剩一口肥胖的大池塘，倒映着树影、花影、草垛的影子、天空的影子，还有塘埂 上走动的人影和奔跑在后的小狗的影子。 ⑤早晨上学，穿着胶靴，走过蜿蜒田埂，一路都是大大小小的水流伴随左右，池塘、河沟、水渠、田 畦之间的逼仄小沟，到处都在淌水。我的胶靴被春水洗得盈盈发亮，上面又粘了许多的落花，有油菜 花、紫云英花、蒲公英花，还有婆婆纳的碎小蓝花。 ⑥屋后是一条河，名叫长林河，袅袅婷婷地，迤通走向长江。春日里，河水又满又绿。河边有一丛 一丛的芦苇，或者是一丛一丛的葛蒲。柳树发芽，杨树发芽，榆树发芽，个个枝头都是毛茸茸的绿色。 这些绿色倒映在河水里，河水就像被绿色酿酒一般酿了一遭，何止是春水碧于天！ ⑦早晨，女人们在河边院衣，棒桃的声音此起彼伏，在河水上回荡着，成为多声部的合唱。鸭子们 拖家带口，终日在水上欢畅，脚掌划动，裁出一片片扇形的水纹，绵延不绝地荡开去。 ⑧柳枝披拂里，探出牛的前半截身子，牛来河边喝水了。水是绿的，柳枝是绿的，褐色的水牛像是 被无处不流淌的绿色给洇湿了身子，也是绿的了。 ⑨黄昏，杜鹃鸟飞过林梢，且飞且鸣，长长的尾音震颤在河水之上，让人觉得，春天一直是唐诗里 的那个春天，我们行走千年百年，还没走出杜鹏的春啼。杜鹏声里斜阳幕，斜阳也是旧时斜阳，一半在 天上，一半在水里。 ⑩到春暮，油菜花落了，桃花、杏花、梨花也落了，河边的野蔷薇花却开到好处。刚开的深红，开老 了的粉红到淡白，深深浅浅的红花，点缀在叶子已然茂盛的花架上。 ⑩水底的水草隐隐约约有了消息，偶尔有帆船经过，静静的水面像睡醒的婴孩，在摇篮里翻身，水 底初生的水草也跟着水波摇摆着袅袅的身子。菱角秧浮出了水面，小小的，无风无波的时候，它们光 亮的浅紫的嫩叶像是用丝线绣在绿缎子上。菱角叶子在水面上一日日地铺，平阔的河面一日日窄了， 春天也一日日窄下去。 ②夜里，闻着花香入睡，屋子西边一探棠梨树正开花。花香随着夜气漫进窗子里，人就在这样潮 润的花香里。想象窗外，白色的棠梨花纷纷扬扬，屋顶白了，河堤白了，房前房后的春水也白了。夜里 做梦，常常梦见自己穿着胶靴站在河边的石板上，洗靴子上的软泥，还有粘在靴子上的花瓣。醒来，屋 单元+阴末卷·语文陕西八下数16 瓦上是平平仄仄的雨声。 ⑧春天若论五行，一定是属水吧。水滋养了万物生长，也滋养出诗意绵长。 [选自《时代青年》（阅读），有删改] 11.请你结合文章内容，说说本文借用诗句作题目有什么好处。(4分) 12.说说你对第③段中画横线句子的理解。(3分) 13.结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 鸭子们拖家带口，终日在水上欢畅，脚掌划动，戴出一片片扇形的水纹，锦延不绝地荡开去。 14.有人认为第①段中的三个“一日日”显得啰唆，可以删去，你是否赞同？请说明理由。(4分) 15.作者笔下的春水可看、可听、可嗅，请你结合全文，写一段赏析的文字，说说作者调动各种感官写景 的妙处。（不少于100字）(6分) 【古典诗文鉴赏】 第四组同学搜集到下面文言文和古诗，请分别阅读后完成16一21题。(16分) 温州人李庭等，大历①六年，入山斫树，迷不知路，逢见涤水。涤水者，东越方言以挂泉为涤。中 有人烟鸡犬之候。寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架 险，三百余家，四面高山，回环深映。有象耕雁耘①，人甚知礼。野鸟名鸲，飞行似鹤，人舍中唯祭得 杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人， 亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄， 不足以容。”为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 (选自顾况《仙游记》) 【注释】①大历：唐代宗年号。②候：情状。③瓯(oU):地名，浙江温州的别称。④象耕雁耘：传 说舜死苍梧，有象为之耕：禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑤鸲 (qú)：八哥。⑥袁晁：唐代宗时期浙东农民起义军领袖。农民起义发生于公元762年，次年被平定，到 这位老者问话时已过去8年多。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)逢见源水( (2)寻声渡水( (3)人甚知礼( (4)具以实告( 单元十期末卷·语文陕西八下然 ，17 17.下列句子中加点的“以”，与“以备寒暑”中“以”的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.具以实告 B.可以为师矣 C.俭以养德 D.固国不以山溪之险 弥 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)四面高山，回环深映。 (2)还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 封 19.钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。结合选文内容分析钱锺书如此评 价的原因。(2分) 弥 线 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 内 20.首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。(2分) 21.本诗中的“海内存知己，天涯若比邻”和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月， 请 随君直到夜郎西”都是经典名句，请你比较这两句诗在情感上的不同。(2分)》 【以作文写诗歌】 为期两周的“漫步诗歌王国”主题系列活动即将结束，一次次的活动激起了同学们对诗歌的无限 勿 热爱之情。 22.（咸阳模拟)王国维曾说：“诗之境阔，词之言长。”相较于诗，词的言语更隽永，韵味更悠长。而词牌 也同样意蕴隽永，颇具艺术美感。从字面意思来看，“月当窗”撩动了多少人的心弦，引发了多少无 尽的遐想；“少年心”表现的是怎样一种意气风发、青春昂扬的姿态：“忆岁月”又唤醒了多少人尘封 线 答 的记忆，回味时光留给人们的美好… 阅读完上面的文字，你有什么感悟？请从以下的词牌中任选一个作为题目，进行写作。(50分) 题目一：月当窗 题目二：少年心 题目三：忆岁月 要求：①文体不限（诗歌除外）：②不要套作，不得抄袭：③文中不得透露真实的地名、校名、人 名等相关信息：④不少于600字。 题 单元+阴末卷·语文陕西八下城脑18衬。黄神利的上面，两座山像两而高墙耸立，山上的红花绿草，茂 项有误：结合材料三中“其中对年俗的描写主要在《陶风·七 盛得像人工并行种植，顺着山势婉蜒起快。其中回陪的地方是悉 月》之中”可知D项有误 崖峭壁。（洞穴的）水中有小石头铺开。从黄神河沿溪水潮源而 11.①从表达效果上看，引用杜甫诗歌，增强了文章的文学气息 上，提起裤脚涉水八十步，到了第一个淳，奇丽无比，儿乎无法用 激发了读者的阅读兴趣。②从内容上看，“舍南舍北皆春水” 语言描述。初谆的大概轮密像一个朗开的大瓮，侧壁高达千尺 交代了环境，又表切了全文的中心在于对春水的刻画，是对全 溪水汇聚在这里像黛玉蓝藏，香脂凝结。水注入的时候像一道白 文内容的概括和总结。③从结构上看，春水是作者着力刻周 虹，沉静得听不出一点声音。有儿百尾鱼，刚刚在石头底下会合 的对象，也是行文的线索。春水不同的特点贯穿全文，体现了 20.河上秋色秋景理想（友情、真理，事业等一切美好的事物） 散文形散而神不散的特点。《每点2分，答出两点中可) 21.【示例】紫葭》采用重章叠句的形式，三章结构基本相同、意思 12.语句化无形为有形，生动传神地表现了水果里的水流声丰富 内容相似，只是替换了一些字词，同学们在背酒时，只需要在 了”我”的感受，让“我”充分地感受到春天来临的信息，富有表 理解诗意的基盛上，替换一些关键字问。注意不要混语，即可 现力。(3分，意对即可) 轻松背诵本诗 【解析】本题考查语句理解。第③段两线句“一个人的嗅觉.味 【解析】本题考查诗歌的拓展延钟，此诗采用重章叠句的形 觉，视觉都被那样的水声限养得特别粗壮发达”，将水声对人 式，一唱三叹。内容上各章均可划分为四个层次：首两句以素 的影响化无形为有形，表现了水果里的水流声丰富了“我”的 腹起兴，展现了一幅河上秋色图，深秋请晨，秋水森淼，芦苇苍 感受：联系前文“那样的水声里，似平能闻到油菜花的味道，紫 苍，露水盆盈，品莹似霜：三，四句展示了诗的中心意象，抒情 云英花的味道，青草和野瓷的清气，泥土的潮气，蚯蝴丽身拱 主人公在河辟徜徉，凝望、追寻河对岸的“伊人”。后面四句是 动爬出泥六的厘味”可知，在水声中“我”充分地感受到春天来 并列的两个层次，分别是对在水一方可望面难即境界的两种 临的信息，富有表现力 不同情景的描述。故在背诵时，在理解诗意的基础上，替换 13.运用了拟人的修辞手法(1分)，“拖家带口”風予了鸭子人的情 些字词即可。 态和动作，生动形象地写出了鸭子们在春水的滋养下无忧无 22.作文略 虑，欢快的样子(1分)，鸭子们的衬托也凸显出春水的生机与 第三单元检测卷 活力(1分)，表达了作者对春水及故乡的喜爱与赞美之 1.(1)td(2)pd 情(1分)。 2.(1)撼(2)牺 14.不赞同，(1分)这里的“一日日”运用了反复的手法(1分)，实 3.￥ 出了随着河面上菱角叶的日渐生长，春天也在日渐消逝 4,刑去“是最佳的途径” (1分)，含蓄地表现了作者对春天的热爱之情(1分)。 5.B A 15.【示例】文章从噢觉的角度描写了水声中闻到动植物的味道 6.(1)睛川历历汉阳树 芳草姜萋鹗热洲(2)其中往来种作 从视觉的角度写出了星后“又满又绿”的河水，从听觉的角度 (3)莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚(4)凄神寒背悄怆 描写巷水在房前许家“扯不断的水声”以及早层河水边回荡 幽邃(5)所谓伊人 的”多声部的合唱”，从嗅觉，听觉，视觉等角度，多角度，多侧 7,可取。《经典常谈》内容涉及面较广，阅读时可采用选择性阅读 而地写出了春水的生机盎然，丰富细腻，有立体感，让人仿佛 法，根据自己的阅读日的进行选择。《（诗经）第四》专门介绍中 身临其境。(6分，意对即可) 国第一部诗歌总集，《诗经是中国现实主义诗歌的源头：《辞赋 【解析】本题考查多感官写最。根据第②段“田野中间有水果 第十一介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，《楚辞》是中国 直通到许家塘…耳朵里都是扯不断的水声”可知，从听觉角 浪漫主义诗歌的源头：《诗第十二》简明扼要地介绍了古诗的发 度写许家塘里春水连绵不断地流了一整夜，可见春天雨水很 展历程及辞赋对后代诗歌的影响等，将《（诗经）第四《辞赋第 多：根据第⑨段“黄昏，杜鹛鸟飞过林梢+一半在天上，一半 十一《诗第十二》进行组合阅读，可以对中国古代诗歌有一个 在水里”可知，也是从听觉角度写春天杜鹃鸟一边飞翔一边鸭 完整的了解 叫，使读者听到春天的声音，展现出一种生机勃勃的景象：根 8,①诗经》呈现了人们生活的美好与苦难，打发美，揭露丑，忠实 据第③段“那样的水声里，似乎能闻到油装花的味道…蚯刻 地保留了人民的肺府之言，让人民得以发出自己的心声 翻身拱动爬出泥穴的解味…”可知，从嗅觉角度写在春天听 ②4诗经》用简朴的语言表达了中国文化中根源性的东西。 着水声闻到了花的芳香、青草的清香、泥土的腥味等：根据第 ③（诗经》记载了大量人情风俗，典章制度，历史事件，蕴藏着中 ⑧段“柳枝披拂里，探出牛的前半截身子…也是绿的了”可 国人的人生观、时间观、价值观。（每点1分，意对即可） 知，从视觉角度写春天水是绿的，柳枝是绿的，就连在河边喝 【解析】本题考查对材料内容的理解概括。结合材料一中“《诗 水的褐色的水牛身上也像是沾满了这无处不在的绿，“绿色” 经》不仅呈现人们生话的美和人们的喜悦…让人民发出自己 给人一种春意盎然的感觉，充满了春天的希望。综上所述，作 的心声”可概括为：《诗经》是现了人们生活的美好与苦难，抒发 者调动视，听，嗅等多种感官，多方而写春天的生机物物，使读 美，揭露丑，忠实地保留了人民的肺府之言，让人民发出自己的 者仿佛真的亲眼看到、亲耳听到了春天的到来，把春天展现在 心声：结合材料二中“诗歌如一条河流源远流长…我们不能 读者的而前，给人更直观的感受 说如今哲学思想发展了，就能超过孔子，老子了，这是说不通 16.(1)遇见(2)顺着(3)非常(4)详细 的”可概括为：《诗经》用简朴的语言表达了中其文化中根源性 17.C【解析】“以备寒暑”中“以”是连词，表目的，用来。A项，介 的东西：结合材料三中“作为上古社会的百科全书，《诗经》记稷 词，把：B项，介词，凭借C项，连词，表目的，用来：D项，介词 了大量人情风俗、典章制度，历史事件”“这些古老而质淳的年 凭借。 俗中范藏着中国人的人生观、时间观、价值观。所谓人情不远， 18.(1)(村落)四面环绕着高山，（流水）回环蜿蜒，祟山的倒影深 员然《诗经)距今有三千年的历史跨度，我们依然能够感受到其 深地映在水中，(2)同到家，等到（李庭）再次寻访上次的踪 中纯真质朴的生命状态”可概括为：《诗经》记载了大量人情风 迹，但重峦叠嶂，再也找不到（以前去过的村落）了 俗，典章制度、历史事件，在古老的记录中蕴藏着中国人的人生 19.①（仙游记》与《桃花源记》的情节非常相似，都是”发现乐 观，时间观、价值观，让我们感受到其中纯真质朴的生命状态 土—一辞别乐土一再寻乐土面不得”：②④都描绘了一个没有 9.我不同意这种看法。诗歌的语言在不断发展的过程中，越来越精 战乱，宁静补，安居乐业的理想社会：③都在一定程度上园 致了，也许唐诗、宋词在艺术性上似乎比《诗经》要高一些，但是 映了当时社会的黑暗和动荡：①都表达了作者对黑暗社会的 《诗经表达了中国文化中根源性的内容，所以不能说唐诗，宋同 不满，寄寓了作者的社会理想。（每点1分，答出两点即可） 在各方面都超过了《诗经》。(3分，结合材补二言之有理即可) 【解析】本题考查比较阅读能力。解答此题需要先疏通文意 10.B【解析】结合材料一中“共收录了311篇，其中6篇有题无 了解内容，然后根据具体内容进行分析，钱镇书说顾况的《仙 句，我们可以诵读的有305篇”可知A项有误：结合材料二中 游记》是“刻意拟仿“陶渊明的《桃花源记，我们在分析的时候 “但《颜》的文献价值很高，反映了古代人的政治生活”可知 要找找顾况的《仙游记》和陶明的《桃花源记》是否存在着类 单元十期末卷·语文陕西八下·答案详解2 似的内容，然后进行总结概括即可。通读两篇文章可知，《桃 言之有理即可) 花源记》以武陵海人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺 8.因为美育具备离美于善、寓教于乐，化育无声的特点，这是一般意 序，把发现桃源、小住桃源，离开桃源，再寻桃源的曲折离奇的 义上的道德说教或强势灌输所不能企及的。(3分，意对即可) 情节贯串起来，描绘了一个设有阶级，没有刹制、自食其力，自 【解析】本题考查对内容的理解和概括。结合材料一中”美育 给自足，和平括静，人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的 也称审美教育或美感教育，是使人认识美，感受美，创造美的粉 鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它 有“，材料三第一段中“好的艺术是美与善的统一…答案大概 体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反 是否定的”，材料四第二段中“那么，美有如何才能达到春风化 抗，而（仙游记》描述李庭等人上山欲树，迷路后看见濠水，案 谢的教育效果呢？历代文人士大夫为我们探索出两种行之有 水中有一个村庄，文章以李庭等人进出村庄的情节为线索： 效的途径”可知，美育具备寓美于善，寓教于乐、化育无声的特 也是按照“发现—一辞别一 一再寻而不得”的顺序写的，描绘 点，这是一般意义上的道德说教或强势菌输所不能企及的。 了一个没有战乱，宁静淳朴、安居乐业的理想社会，寄予了作 9,①引导青少年注重内外兼缘：②免费向青少年开放各类美术 者的社会理想，可见，两篇文章的情节和作者表达的理想是 馆，艺术馆等公共场所：③注重营造宽广厚重的审美纵深，将生 相似的。所以从这几个方面来看，顾况的《仙游记》确实是在 活中常见的形象或情境审美化。（每点2分，答出两点即可） “刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》 10.C【解析】A项，结合材料一中“虽然·美育'之名是由18世纪 附参考译文： 德国教育家席肠在其著作《美育书简》中首次提出并系统论证 唐大历六年，温州人李庭等人，进山砍树递了路，道见了潜 的，美有之实却是古见有之的”可知选项表述有误：B项，“未能 水。漂水，在东越的地方语言中称在山上的泉水《湛布)为海 引导孩子接受正确的美有”于文无据：D顶，结合材料四中“总 (瀑布)当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭等人）领着声音穿过水 的来说…后者则建立了更加精密，逻辑性更强的理论体系“ 流，忽然看见了一个村落，大约坐落在温州和福建的中间，（是）天 可知，“具有更加精密，逻辑性更强的理论体系”是西方关有的 地之间草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林，果树和草药，在 特点。 连着的横木上架设桥梁，有三百多户人家。（村落）四面环绕着高 11.①过年的干被菜②买干被菜有讲究，需要经验③妈妈买 山，（流水）网环婉蜒，崇山的例影深深地映在水中。（这里）有舜 来火牙儿菠菜，晾成过年的干菠菜①鲸干菠菜也有学问，要 高时代的遗风，人们非常懂得礼节，有种叫作鸿（入牙）的野鸟 保留住被菜的精气神儿 飞起桌很億鹤，人们的家中只有禁把时才宰杀，没有原因不能杀 12.开头两段用简短的文字介绍了老北京人的过年习俗及生活情 它，杀则大地震动。有一使老人，被众人所信服，客税种桥很邦 况(1分)，为下文奥定了情感基调(1分)，同时自然引出对干 和，每年收几百匹右，用来为家暑微准备，（他）突然见到李庭一 薇莱的描写及议论(1分) 行外来人，也非常部讶挖异，问他们从什么地方来，袁麗之乱被 13.第①句中的“精气神儿”指的是晾干后的菠菜经过温水浸泡之 平定了没有，当下的朝政怎么样，（李庭）花实情详每告诉了他 后立刻能够精神抖截地变绿，让人感受到一点儿春天的意思 李庭接着问：“我们觅意来这里居住，行吗？”（老人回答）说：“这里 (2分)第②句中的“精气神儿”指的是人处在困境中依然能保 地方猴窄，不足以客钠他人，”老人为（李庭一行人）准备饮套，期 持积极乐观的心态，仍能热爱生活，追求类好，(2分》 间他们被者作主客敬重对待，不久（李庭一行人）辞行离开，并 【解析】本题考查理解词意，要结合上下文分析。第①句，结 路欧树标记道路。回到家，茶到（李庭）再次寻访上次的踪连，但 合“我妈的法子是买来的菠菜，不能过水洗，就那么排平，晾在 重峦叠峰，再也找不到（以前去过的村落）了。 阴凉处，慢慢阴干，不能到太阳底下去骄，那样一晒，再好的火 20.不好。“望”字从空间着眼，写作者自长安遥望千里之外明友 牙儿菠菜，也没法子还阳返绿了”可知，“精气神儿”指的是晾 即将食游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚谊：“看”则距离 干后的菠菜经过品水浸泡之后能立刻能够精神抖数地变绿， 较近，表达不出作者的这种情感。(2分，意对即可) 让人感受到春天的一点意思。第②句，结合“现在想想，再不 21.王勃的“海内存知己，天涯若比邻”主要劝勉朋友不要因离别 济的日子，过年，可不就是过个精气神儿嘛”可知，“精气神儿” 而伤感，要心胸糌达，坦然待之(1分)：李白的“我寄悠心与明 指的是人处在困境中依然能保持积极乐观的心态，仍能热爱 月，陆君直到夜驾西”主要表达了对即将远行的友人的担忧和 生活，追求美好 牵挂(1分) 14.第③段引用老舍先生的话解释了老北京人“穷讲究”的原因 【解析】此题考查的是比较阅读。“海内存知己，天涯若比邻” 是对他们“借助过年，满足心底哪怕再微薄的一点儿愿景”思 境界从狭小转为宏大，情调从凄制转为豪迈，表现友谊不受空 想的背定(1分)：第⑧段引用《燕市积弊》一书中说卖干菠菜的 闻的阻隔，是永相的，无所不在的，抒发了作者乐观豁达的情 情景，富有生活气息(1分)。这两处引用既丰富了文章内容， 怀。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是诗人的想象，“愁 又具有浓你的文化色彩，增强了文章的生动性和可读 心”本来是无形的，这里赋予抽象的“愁心”以物的属性，它会 性。(2分) 随明月作君到夜郎西。本来无知无情的明月，竞变成了一个 15.【示例】①通过对老北京人过年追求“那一点儿绿”的描述，流 了解自己、富于同情的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带 露出作者对老北京人积极向上，乐观进取精神的赞扬之情： 到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁萌者，表达了诗人对友人 )通过介绍人们制作过年的干被菜的情形，赞扬了贫穷百姓 的担忧和牵挂 过年的智慧：③通过文末对妈妈说的话的认识的改变，流露出 22.作文略 作者对妈妈的怀念和感恩之情：①作为老北京人中的一员，整篇 陕西省2024一2025学年第二学期 文章也流露出作者对过去艰推岁月中的简单幸幅的怀念之情以 期中模拟卷 及对故土的怀念和感恩之情。（每点2分。答出三，点即可》 1.(1)B(2)B 【解析】木题考查理解作者的情感。结合第③段“过年的饺子 2.(1)“新”应改为“馨”《2)“详”应改为“样” 馅里，必须得翘一点儿非菜…借助过年，满足心底哪怕再微 3.(1)白露为霜(2)便要还家设酒杀鸡作食(3)城阙辅三秦 薄的一点儿愿景”可知，通过对老北京人过年追求“那一点绿 风烟望五津(4)无可奈何花落去似曾相识燕归来 的描述，流露出对老北京人积极向上，乐观进取精神的赞扬之 (5)-…盏盏电灯亮义明 情：结合第⑧段“隙干的菠菜，头儿上的红色，已经看不出米 4.A B 了…这真的是贫穷百姓过年智慧的体现”可知，通过介绍人 5.不是…不是…而是“… 们制作“过年的干菠菜”的情形，赞扬了贫穷百姓过年的智慧： 6.C【解析】C项，第①句中的“影响”是名词 结合第⑩段“那时候，没觉得我妈说得对。现在想想，再不济 7,【示例】我最喜欢《（春秋三传》第六》：《春秋》是我国现存的第 的日子，过年，可不就是过个精气神儿嘛”可知，通过文末对妈 一部第年体史书，是古代儒家经典“六经”之一，现存版本相侵 妈说的话的认识的改变，流露出对妈妈的怀念和感恩之情：结 为孔子修订而成。《春秋》记事语言极为简练，暗含褒贬，这种 合第①段“以前，过年之前，老北京人要准备一些干菠菜”，第 “春秋笔法”所显的史学精神对后世产生了很大影响。(3分， ③段“过年必须得吃饺子，即使再穷的人家，也得包顿饺子，不 单元十期末卷·语文陕西八下·答案详解迎 4