暑期学情测评(2)-【暑假大串联】2024-2025学年新教材八年级物理暑假作业教材衔接(人教版2024)

2025-07-03
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 作业
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.62 MB
发布时间 2025-07-03
更新时间 2025-07-03
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 -
审核时间 2025-06-18
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来源 学科网

内容正文:

暑期学情测评(二) 一、 选择题(本题共8小题,每小题3分,共24分) 1. 炎炎夏日,小梅来到美丽的海滨城市青岛.她发现,在这里白天的风常常从海面吹向陆地,而 每到夜晚风却从陆地吹向海面.她利用学过的物理知识进行分析,并画出陆地和海面之间空 气流动情况的示意图,如图所示.形成这一现象的主要原因是 ( ) A. 海水的密度大于砂石的密度 B. 海水的密度小于砂石的密度 C. 海水的比热容大于砂石的比热容 D. 海水的比热容小于砂石的比热容 2. 水平放置的两个相同容器,装有甲、乙两种液体,将两个相同的实心球分别放入甲、乙液体中, 稳定时两小球的状态如图所示,且液面高度相同,则 ( ) A. 甲液体对容器底部压强比乙小 B. 甲液体中球受到的浮力比乙中大 C. 甲液体的密度比实心球的密度大 D. 甲液体对浸在其中球的压强为零 3. 如图所示,小军同学利用小桌、海绵、砝码等实验器材,探究“影响压力作用效果的因素”的实 验.下列关于探究过程说法错误的是 ( ) 甲 乙 丙 A. 实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果 B. 对比乙、丙可以探究压力作用效果与受力面积的关系 C. 此次实验探究活动体现了控制变量法和转换法的思想 D. 书包带做的宽大,应用的是甲、乙实验所得出的结论 101 4. 汽油机和柴油机有很多的异同点,下列有关四冲程汽油机和柴油机的异同点说法不正确的是 ( ) A. 汽油机和柴油机都是内燃机 B. 吸气冲程,汽油机吸入的只有空气,柴油机吸入的是柴油和空气的混合物 C. 汽油机和柴油机的一个工作循环对外只做一次功,曲轴转两圈 D. 柴油机的点火方式是压燃式,汽油机的点火方式是点燃式 5. 5月3日17时27分,嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功 发射,之后准确进入地月转移轨道,发射任务取得圆满成功.嫦娥六号探测器开启世界首次月 球背面采样返回之旅,预选着陆和采样区为月球背面南极的艾特肯盆地.月球对它表面附近的物 体也有引力,且约为地球引力的1 6. 下列关于嫦娥六号在月球表面的相关叙述正确的是 ( ) A. 质量大小约为在地球表面时的1 6 B. 所受重力方向一定垂直向下 C. 重心一定在其几何中心 D. 能抓取重物的最大质量比在地球表面抓取的最大质量更大 6. 如图所示,小津做“测量滑轮组机械效率”的实验,测得物体重力为4 N,在5 s的时间内将物体匀 速提升0.2 m,拉力F 为3 N(绳重及摩擦忽略不计).在此过程中,下列说法正确的是 ( ) A. 动滑轮的重力为1 N B. 拉力5 s内的功率为0.12 W C. 滑轮组的机械效率约为66.7% D. 拉力把物体提升的高度越大,滑轮组的机械效率越高 7. (双选)如图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意图,下列说法正确的是 ( ) A. 滚摆运动过程中,机械能守恒 B. 滚摆向下运动时,重力势能部分转化为动能 C. 滚摆向上运动时,动能部分转化为重力势能 D. 滚摆上升的最大高度逐渐升高 8. (双选)搬运工人为了将笨重的物体装进汽车车厢,常使用如图所示的装置把物体从斜面底端 匀速推上顶端,已知斜面长5 m,高2 m,物体重1000 N,沿斜面向上的推力为500 N,则下列 判定正确的是 ( ) A. 物体在斜面上运动的过程中受3个力的作用,而且这三个力是平衡的 B. 推力所做的功是2500 J C. 斜面的机械效率为80% D. 物体受到斜面的摩擦力为200 N 201 二、 填空题(本题共6小题,每空2分,共28分) 9. 一个竖直悬挂在水中的圆柱体,上表面受到水的压力为5 N,底部受到水的压力为13 N,这个 物体受到的浮力为 N.如果把这个圆柱体压扁后(质量、密度均没有改变),仍浸没在 水中,其受到的浮力将 . 10. 在某高海拔地区学校的科技活动中,物理老师在给同学们演示托里拆利实验时,发现管内外 水银柱的高度差只有70 cm高,这是因为当地的大气压比一个标准大气压 ,计算其 值大约为 Pa(ρ水银=13.6×103 kg/m3,g=10 N/kg). 11. 嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样,嫦娥六号探测器在 降落月球实施制动减速时,要将发动机喷管朝向 (选填“前方”“侧方”或“后方”),使 探测器减速的施力物体是 (选填“燃气”或“喷嘴”),此现象可以说明 . 12. 如图所示,足球运动员传球时足球的一段运动轨迹.若不计空气阻力,足球在下落的过程中, 重力势能转化为 能,足球的机械能 .(选填“变大”“变小”或“不变”) 第12题 甲 乙 第13题 13. 如图所示,用手拉弹簧,弹簧会伸长(图甲);用同样大小的力压弹簧,弹簧会缩短(图乙),这 一现象说明力的作用效果与力的 有关.在图甲中,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸 长越长,根据此原理制作成了 这种测量仪器. 14. 南宋诗人陆游在《村居书喜》中写道:“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴.”其中“花气袭人” 属于 现象,表明分子在不停地 .诗人根据浓郁的花香判断出天气 暖和了,这是因为分子的热运动与 有关. 三、 作图题(本题共2小题,每小题4分,共8分) 15. 如图所示,杠杆OA 在水平位置静止,l1 为动力臂,请你在图中作出动力F1. 第15题 第16题 16. 如图所示,水平地面上有一重400 N的物体,一个人站在地面上利用滑轮组将重物匀速提 升,要想使人所用的拉力最小,请在图中画出滑轮组上绳子的绕法. 301 四、 实验探究题(本题共3小题,第17题4分,第18题6分,第19题8分,共18分) 17. 学习完弹力后,小明在家利用弹簧和刻度尺自制如图甲所示的实验装置,准备探究“弹簧的 弹力和弹簧伸长量的关系”.他将刻度尺和光滑的细杆水平固定在铁架台上,一根弹簧穿在 细杆上,其左端固定,右端与细绳连接.细绳跨过光滑定滑轮,其下端可以悬挂钩码,弹簧与 定滑轮间的细绳水平.实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳 子的下端,每次测出对应的弹簧总长度L,并将所挂钩码的重力大小作为弹簧的弹力大小 F.(弹簧始终在弹性限度内) 甲 乙 丙 (1) 小明根据所测数据描点连线,得到弹簧弹力大小F 与弹簧总长度L 的图像,如图乙所 示.则该弹簧不挂钩码时弹簧的自然长度L0= cm. (2) 根据图乙信息,若弹力F=1.8 N,则弹簧的伸长量ΔL= cm. (3) 小明重新选了A,B 两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图丙所示的 图像.为了制作一个精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧 .为了制作一个量程更 大的弹簧测力计,应选弹簧 .(均填“A”或“B”) 18. 小智发现妈妈购买的防滑地垫的A 面比B 面更粗糙,为了比较A,B 两个面的防滑性,小智 利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行了下列探究: 甲 乙 丙 (1) 如图甲、乙,分别将B,A 面与同一水平地面接触,用弹簧测力计水平 拉动小块 地垫,根据 原理可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数. (2) 小智发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小,比较不出A,B 两个面的防滑 性,于是又找来一个铁块,在原水平地面上进行了如图丙所示的实验.通过比较 两次实验,发现当接触面粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大. (3) 为了完成探究,保持其他条件不变,在丙图实验的基础上小智只将 ,测出 滑动摩擦力的大小为2.2 N,通过与丙图实验测得的滑动摩擦力相比,选择地垫 (选填“A”或“B”)面铺在地面上,能更有效地防止地垫在地面上滑动. 401 19. 初中物理课本中,经常利用斜面进行各种探究实验.以下是一些与斜面相关的实验内容: 甲 乙 丙 (1) 在甲图“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,为了使小车到达水平面的初速度相等, 除了控制同一小车在斜面的同一高度从静止开始释放外,在斜面上 (选填“需 要”或“不需要”)分别铺设毛巾、棉布.小车在毛巾表面移动的距离最近,在木板表面移动 的距离最远,由此推断,当接触面绝对光滑且足够长时,小车将一直运动下去,原因是小 车具有 . (2) ①在乙图“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中,我们探究的动能是指 (选填字母); A. 钢球撞击木块时的动能 B. 钢球撞击木块后的动能 C. 木块被钢球撞击后的动能 ②通过比较三次实验,可以得出物体的动能大小与物体的质量和 有关.若水平 面绝对光滑,本实验将 (选填“能”或“不能”)达到探究目的; ③木块在水平面上运动时,受到 (选填“平衡力”或“非平衡力”)的作用. (3) 在丙图“测量斜面的机械效率”实验中,木块所受重力为10 N,斜面长为1.0 m,斜面高为 0.3 m.用弹簧测力计把木块沿斜面从底端匀速拉到顶端,弹簧测力计示数为4.0 N,则 斜面的机械效率为 ;使用斜面 (选填“能”或“不能”)省功. 五、 综合应用题(本题共2小题,第20题11分,第21题11分,共22分) 20. 工人师傅用如图所示的滑轮组(不计绳重和摩擦),在10 s内用300 N的拉力,将质量为 80 kg的货物匀速提升了2 m.求:(g 取10 N/kg) (1) 货物的重力. (2) 动滑轮的重力. (3) 拉力做功的功率. (4) 滑轮组的机械效率(百分号前保留一位小数). 501 21. “芒种”前后是小麦等谷物成熟收割的时间,需要及时把谷物颗粒归仓.请你综合应用所学知 识解答下列问题: (1) 如图1所示是元代王祯《农书》中描绘的使用扇车对谷物清选去皮的情景.快速摇动摇 柄,扇轮转动产生气流,同时把谷物倒入扇车,谷物下落过程中受气流作用,枯瘪谷物及 谷皮被吹出风口,说明力可以改变物体的 .谷物与谷皮能够分离,是因为 (选填“谷物”或“谷皮”)的惯性较大. (2) 随着农业现代技术水平的提高,联合收割机已经成为平原地区收割小麦的主要工具.某 型号履带式联合收割机(如图2),空机整机质量(含驾驶员)2.7 t,收割麦子时,以 2 m/s的速度匀速行驶30 min,可将粮仓收满,(g 取10 N/kg). ①一次完成作业时收割机静止在水平地面,收割机的粮仓内盛有300 kg小麦,收割机两 条履带与地面接触的总面积是1.5 m2,求此时收割机对地面的压强. ②若收割机匀速行驶过程中的推进力恒为3×104 N,求收割机收满粮仓推进力做功的功 率. 图1 图2 601 9. D 10. ABC 11. 形状 大小 12. 连通 ② 13. 热传递 70 14. 1.4×109 1.4×105 减小 15. 1.7×108 16. 80% 增大 17. 如图所示: 18. 如图所示: 19. (1) 3.2 (2) 变大 变小 (3) ①② 20. (1) 35.0 (4) 14 (5) 15 (6) AB 段水平或拉力方向 为竖直方向 21. (1) 扩散 不停地做无规则运动 (2) 间隙 (3) 引力 拉伸 22. (1) 初始状态下,木块漂浮,则木块受到的浮力 F浮=G木=1.5 N. (2) 木块为长方体,高为5 cm,初始状态下水深 为3 cm,可知V排= 3 5V木① ;由木块漂浮可知 F浮=G木,则有ρ水V排g=ρ木V木g②;由①②式 可得 木 块 的 密 度ρ木 = 3 5ρ水 = 3 5 ×1.0× 103 kg/m3=0.6×103 kg/m3. (3) 计时周期结束时,容器内水深h=50 cm- (5 cm-3 cm)=48 cm,木块底部距水面3 cm, 则木块底部受到水的压强p水=ρ水 gh1=1.0× 103 kg/m3×10 N/kg×3×10-2 m=300 Pa,木 块 漂 浮 时 排 开 水 的 体 积 V'排= F浮 ρ水 g = 1.5 N 1.0×103 kg/m3×10 N/kg =1.5×10-4 m3= 150 cm3,则计时周期结束时水的体积V水 = 700 cm2×48 cm-150 cm3=33450 cm3,容器内 水的质量 m水=ρ水 V水=1 g/cm3×33450 cm3 =33450 g=33.45 kg. 暑期学情测评(二) 1. C 2. A 3. D 4. B 5. D 6. C 7. BC 8. BC 9. 8 不变 10. 低 9.52×104 11. 前方 燃 气 力 的 作 用 是 相 互 的 12. 动 不 变 13. 方向 弹簧测力计 14. 扩散 做无规则运动 温度 15. 16. 17. (1) 0.5 (2) 1.8 (3) B A 18. (1) 匀速 二力平衡 (2) 甲、丙 压力 (3) A,B 两个面对调 A 19. (1) 不需要 惯性 (2) ①A ②速度 不能 ③非平衡力 (3) 75% 不能 20. (1) 货物的重力为G=mg=80 kg×10 N/kg= 800 N. (2) 由图可知,n=3,不计绳重和摩擦,根据F= 1 n (G+G动)可知,动滑轮的重力为G动=nF-G =3×300 N-800 N=100 N. (3) 拉力做的总功为W 总=Fs=Fnh=300 N× 3×2 m=1800 J,拉力做功的功率 P= W 总 t = 1800 J 10 s =180 W. (4) 则拉力做的有用功为W 有=Gh=800 N× 2 m=1600 J,滑 轮 组 的 机 械 效 率η= W 有 W 总 × 100%= 1600 J 1800 J×100% ≈88.9%. 21. (1) 运动状态 谷物 (2) 收割机对地面的压力 等于总重力 F压 =G总 =(m收割机 +m小麦)g= (2.7×103 kg+300 kg)×10 N/kg=3×104 N, 此时收割机对地面的压强p= F压 S = 3×104 N 1.5 m2 = 2×104 Pa,此时收割机对地面的压强为2× 104 Pa. (3) 推进力做功的功率P=F推v=3×104 N× 2 m/s=6×104 W,收割机收满粮仓推进力做功 的功率为6×104 W. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 8

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