3 我爱这土地（素养进阶分层作业）语文统编版九年级上册

第3课《我爱这土地》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优 3 1.列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.窄窄（zhǎi）邮票（yóu）坟墓（mù）浅浅（qiǎn） B.嘶哑（sī）汹涌（rǒng）黎明（lí）腐烂（fǔ） C.海峡（xiá）乡愁（chóu）矮矮（ǎi）母亲（qīn） D.怅惘（wǎng）悲怆（chuàng）炽热（zhì）深邃（suì） 2.下列诗句书写无误的一项是（ ） A.假如我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱 B.这永远汹涌着我们的悲愤的河流 C.连羽毛也俯烂在土地里面 D.为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得沉垦 3.对“嘶哑”理解正确的是（ ） A.形容鸟叫声音清脆悦耳 B.表现鸟因长期歌唱而疲惫 C.体现诗人用尽全力歌唱，暗含着对土地的深沉眷恋 D.表示鸟生病了 4.诗中“土地”象征着（ ）A.祖国大地 B.故乡田园 C.生存空间 D.肥沃土壤 5.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.设问 D.排比 6.这首诗的作者是（ ） A.徐志摩 B.艾青 C.郭沫若 D.闻一多 7.诗中“河流”象征（ ） A.人们的愤怒之情 B.祖国的自然风光 C.欢快的情绪 D.和平的生活 8.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 B.这/被暴风雨所打击着的土地 C.为什么/我的眼里/常含泪水 D.因为/我对这土地/爱得深沉 9.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达的情感是（ ） A.对死亡的恐惧 B.对土地的厌恶 C.为祖国奉献一切，至死不渝的决心 D.对生命的惋惜 10.下列对诗歌主旨理解正确的是（ ） A.表达对鸟的喜爱 B.描绘自然景色 C.抒发对祖国深深的热爱之情 D.展现乡村生活 1. （2024-2025·北京海淀·八上期末）对“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一结尾分析错误的一项是（ ） A.以设问强化情感，将“土地之爱”升华为个人精神境界的写照 B.直接点明全诗主旨，打破前文隐喻的含蓄性，形成情感爆破 C.“泪水”与诗中“河流”“风”等意象呼应，构建湿润的抒情语境 D.省略号余韵悠长，暗示诗人对土地苦难的无尽忧思与抗争意志 2. （2024-2025·江苏南京·九上期中）模仿诗歌的“假如我是一只鸟”的隐喻结构，结合当下环保主题，创作一段不少于4行的短诗。 3.诗中“土地”“河流”“风”“黎明”四个意象群各有侧重，请为每个意象匹配对应的象征义（将序号填入括号）。 ①人民不屈的抗争精神②侵略者铁蹄下的国土 ③民族解放的胜利前景④长期郁结的悲愤 土地（ ）河流（ ）风（ ）黎明（ ） 1. （2023·广东·中考语文模拟卷）诗歌中“嘶哑的喉咙”与“温柔的黎明”形成鲜明对比，请结合时代背景，分析这种意象组合的艺术效果。 2.（2024·浙江·中考适应性测试）结合诗歌创作背景，分析“鸟”的形象与诗人艾青自我形象的关联性，撰写一段100字左右的赏析。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3课《我爱这土地》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优 4 1.列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.窄窄（zhǎi）邮票（yóu）坟墓（mù）浅浅（qiǎn） B.嘶哑（sī）汹涌（rǒng）黎明（lí）腐烂（fǔ） C.海峡（xiá）乡愁（chóu）矮矮（ǎi）母亲（qīn） D.怅惘（wǎng）悲怆（chuàng）炽热（zhì）深邃（suì） 【答案】C 【解析】A选项“浅浅”在诗中作拟声词，应读“jiān”；B选项“汹涌”的“涌”读音为“yǒng”；D选项“炽热”的“炽”读音是“chì”。 2.下列诗句书写无误的一项是（ ） A.假如我是一只鸟，我也应该用厮哑的喉咙歌唱 B.这永远汹涌着我们的悲愤的河流 C.连羽毛也俯烂在土地里面 D.为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得沉垦 【答案】B 【解析】A项“厮哑”应为“嘶哑”；C项“俯烂”应为“腐烂”；D项“沉垦”应为“深沉”。 3.对“嘶哑”理解正确的是（ ） A.形容鸟叫声音清脆悦耳 B.表现鸟因长期歌唱而疲惫 C.体现诗人用尽全力歌唱，暗含着对土地的深沉眷恋 D.表示鸟生病了 【答案】C 【解析】“嘶哑”并非指鸟的生理状态，而是诗人将自己比作鸟，即便声音嘶哑也要为土地歌唱，凸显对祖国的深情。 4.诗中“土地”象征着（ ） A.祖国大地 B.故乡田园 C.生存空间 D.肥沃土壤 【答案】A 【解析】在诗中，“土地”是祖国的象征，承载着诗人对祖国深沉的爱与眷恋。 5.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.设问 D.排比 【答案】C 【解析】先提出问题“为什么我的眼里常含泪水”，再给出答案“因为我对这土地爱得深沉”，自问自答，是设问的修辞手法。 6.这首诗的作者是（ ） A.徐志摩 B.艾青 C.郭沫若 D.闻一多 【答案】B 【解析】《我爱这土地》是现代诗人艾青的作品。 7.诗中“河流”象征（ ） A.人们的愤怒之情 B.祖国的自然风光 C.欢快的情绪 D.和平的生活 【答案】A 【解析】“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，“河流”象征着人民心中对侵略者的愤怒之情。 8.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 B.这/被暴风雨所打击着的土地 C.为什么/我的眼里/常含泪水 D.因为/我对这土地/爱得深沉 【答案】A 【解析】B项应是“这被暴风雨/所打击着的土地”；C项应是“为什么/我的眼里常含/泪水”；D项应是“因为/我对这土地/爱得深沉”。 9.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达的情感是（ ） A.对死亡的恐惧 B.对土地的厌恶 C.为祖国奉献一切，至死不渝的决心 D.对生命的惋惜 【答案】C 【解析】诗人以鸟自喻，即便死去也要将羽毛融入土地，体现为祖国奉献一切的坚定决心。 10.下列对诗歌主旨理解正确的是（ ） A.表达对鸟的喜爱 B.描绘自然景色 C.抒发对祖国深深的热爱之情 D.展现乡村生活 【答案】C 【解析】全诗通过各种意象，表达诗人对祖国炽热、深沉的爱。 1. （2024-2025·北京海淀·八上期末）对“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一结尾分析错误的一项是（ ） A.以设问强化情感，将“土地之爱”升华为个人精神境界的写照 B.直接点明全诗主旨，打破前文隐喻的含蓄性，形成情感爆破 C.“泪水”与诗中“河流”“风”等意象呼应，构建湿润的抒情语境 D.省略号余韵悠长，暗示诗人对土地苦难的无尽忧思与抗争意志 【答案】C 【解析】“河流”“风”等意象象征抗争精神，与“泪水”的情感属性不同。 2. （2024-2025·江苏南京·九上期中）模仿诗歌的“假如我是一只鸟”的隐喻结构，结合当下环保主题，创作一段不少于4行的短诗。 【答案】示例： 假如我是一片云 我要用湿润的身躯 拥抱每寸干涸的土地 直到生命化作甘霖…… 3.诗中“土地”“河流”“风”“黎明”四个意象群各有侧重，请为每个意象匹配对应的象征义（将序号填入括号）。 ①人民不屈的抗争精神②侵略者铁蹄下的国土 ③民族解放的胜利前景④长期郁结的悲愤 土地（ ）河流（ ）风（ ）黎明（ ） 【答案】土地②河流④风①黎明③ 1. （2023·广东·中考语文模拟卷）诗歌中“嘶哑的喉咙”与“温柔的黎明”形成鲜明对比，请结合时代背景，分析这种意象组合的艺术效果。 【答案】“嘶哑的喉咙”暗喻抗战时期诗人因悲怆呐喊而疲惫的身心，凸显对土地苦难的深切共情；“温柔的黎明”象征民族解放的希望曙光。二者对比既展现现实的残酷，又表达对未来的坚定信念，通过矛盾修辞增强诗歌张力。 2.（2024·浙江·中考适应性测试）结合诗歌创作背景，分析“鸟”的形象与诗人艾青自我形象的关联性，撰写一段100字左右的赏析。 【答案】“鸟”是诗人的精神化身，二者均以嘶哑嗓音歌唱土地，在战火中坚守对祖国的忠诚。鸟“用嘶哑的喉咙歌唱”，象征诗人以笔为武器，在苦难岁月中为民族发声，展现知识分子“以天下为己任”的担当精神。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$