衔接点17 综合性学习“君子自强不息”-2025年暑期八升九语文衔接讲义

衔接点17 综合性学习“君子自强不息” 1.理解“自强不息”的含义，积累至少3个体现该精神的名人故事和名言警句。 2.通过小组合作完成资料收集，学会整理信息；能清晰、连贯地讲述自强不息的故事。 3.感受自强不息精神的力量，在学习生活中遇到困难时，愿意主动尝试克服，树立积极向上的态度。 知识梳理 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 活动一：溯“君子”之源 阅读下面关于“君子”的名言，说说什么是“君子”？ 《淮南子•说林训》：“农夫劳而君子养焉。”（君子：国君） 王安石《君子斋记》：“故天下之有德，通谓之君子。” 《论语·颜渊》：“君子成人之美，不成人之恶；小人反是。” 《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。” 明确：“君子”内涵有二个层面：（1）外在的行为表现；（2）内在的心性品质。 活动二：知“自强”之义 1.成语分享 分享你积累的有关“自强不息”的成语。 百折不挠：形容不管经受多少挫折，决不屈服、退缩。 卧薪尝胆 ：形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。 悬梁刺股：比喻废寝忘食的刻苦学习。 焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋学习、工作等。 2.名言分享 分享你积累的有关“自强不息”的名言警句。 （1）胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 “胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。 （2）士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。 （3）不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 君子在遇到困难时，不埋怨天，不责备人。 （4）君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。 （5）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 3.诗句分享 分享你积累的有关“自强不息”的诗词名句。 （1）路曼曼其修远兮，我将上下而求索。——屈原《离骚》 在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ （3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 （青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 （4）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄櫱禅师《上堂开示颂》 如果不经历冬天那刺骨的严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香。 4.理解内涵 （1）请结合积累的有关“自强不息” 的成语、名言、格言、古诗词名句，说说你对“自强不息”的理解。 （成语、名言、诗句）告诉我们：自强不息就是 （四字短语）。 示例：“胜人者有力，自胜者强。”告诉我们：自强不息就是战胜自我。 自强不息的内涵：志存高远，自信自立；勤思苦学，勇于开拓；不怕困难，不屈不挠…… （2）第二单元四篇课文其实分别从哪几个角度诠释了自强不息的内涵。 （第二单元课文：《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》 明确：怎样对待职业、怎样对待名利、怎样对待他人、怎样对待自己的精神。 自强不息，就是要 。 个人层面：自强不息，就是敬业、乐业 社会层面：自强不息，就是要有正义和良知；自强不息，就是要尊重他人 精神层面：自强不息，就是要健全我们的精神 （3）作为新时代的中学生，你觉得应该怎样做一个自强不息的少年。 做自强不息的少年，就应该 。 应该把握自己的命运；应该树立自信的理念；应该保持独立的自我；应该拥有积极的心态。 活动三：寻“自强”之人 1.自强故事会 从古至今，自强不息的人物不胜枚举，到图书馆查阅书报或借助网络，进行搜集，举办一场故事会，讲述自强不息的人物故事。 下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这组材料中不符合主题要求的两项是 ①⑥ (只填序号)。 ①曲高和寡 ②凿壁借光 ③囊萤映雪 ④宋濂抄书 ⑤悬梁刺股 ⑥诸葛亮出山 补充相关故事 1.悬梁刺股 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。 战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 2.囊萤映雪 晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书；南朝宋孙康家贫，冬夜映雪光读书。比喻人勤奋好学。 3.凿壁借光 西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。 4.岳飞 民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。 5.徐霞客 明代地理学家徐霞客，22岁就踏上了远游的征途。在近30年的野外考察中，为了探索自然规律，进行科学研究，他攀登绝顶，追溯源头，表现出了一位科学工作者不畏艰险、自强不息的拼搏精神，最终创作出举世闻名、被后人誉为“古今游记第一书”的《徐霞客游记》。 6.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》 文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨,编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地,有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁在秦国,写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇,也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。 司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛积累资料，受父亲临终嘱托，开始研读整理资料，谁知一场飞来横祸使他入狱受酷刑，惨遭宫刑，但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了史书。 7.张海迪 张海迪5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园学习，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。 8.海伦·凯勒 海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 9.郎平 郎平是我国著名的排球运动员，她曾带领中国女排赢得了多个世界冠军。然而，在她的职业生涯中，也曾遭遇过重重挑战。在一次比赛中，郎平遭遇严重伤病，被告知可能再也无法重返赛场。然而，她并未放弃，凭借坚强的意志和毅力，郎平成功地战胜了伤病，重返排球赛场。在她的带领下，中国女排一次次战胜强敌，勇夺世界冠军。郎平无畏挑战的精神，成为了中国体育界的一面旗帜。 10.孙颖莎：天赋异禀，天道酬勤 她在少年时期早上四五点钟便起床，投入无休止地训练，进入国家队后，从不躺平自满，而是更加自觉磨练，自己给自己加班加点，深夜了都不愿离开训练馆。正是天分与勤奋的结合，才有了孙颖莎的日益精进，所向披靡。她的成功，是对天资与汗水完美融合的极佳注解。当然，世间难有完美的人和事，在2024巴黎奥运会乒乓球女单争夺战中，她贵为世界排名第一的选手，却不敌老将陈梦，屈居亚军，与“大满贯”失之交臂，支持孙颖莎的粉丝，存在不够理性的言辞，也引发人们对体育竞技中饭圈文化的讨论。她还有很长一段路要走，在未来需要保持更平和的心态，远离不必要的喧嚣干扰，继续向着目标矢志前进。 2.人物访谈记 假如我们有机会可以对这些人物进行采访，为校园小记者，你准备如何采访他(她)? 活动流程： (1)采访准备：①确定采访对象，了解采访注意事项、被采访者的基本情况。②确定采访提纲，联系采访对象，商定采访时间和地点，沟通采访内容。 (2)实施采访：①尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣“自强不息”这一主题。②根据情况增删采访问题。 (3)撰写采访稿：整理采访素材和笔记，紧扣主题撰写采访稿。内容要充实，形式尽量做到图文并茂，还可以录制小视频。 (4)展示交流：将各组的采访稿张贴出来，分享交流。 提示： （1）采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。 （2）采访问题要具体、要有针对性，紧扣“自强不息”主题。 采访提纲示例： 采访对象：全红婵 提问问题: （1）每天六、七小时，400多次入水这么大强度的训练，你是如何坚持的? （2）在赛场上你是如何克服比赛压力，施展了“水花消失术”的? 活动四：明“自强”之理 学校将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。 任务一：确定演讲主题 根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。　 我的“中国梦” 志当存高远 勇做时代的弄潮儿 论不屈不挠 放飞青春梦想 不可知难而退 任务二：组建演讲团队 根据兴趣，自由组合，分别组建话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。 任务三：开展演讲活动 活动流程： 参赛选手抽取参赛序号——主持人介绍参赛评委——主持人宣读演讲比赛规则——按序号进行精彩演讲——点评、颁奖 “自强不息”演讲评价量表 项目 演讲内容（30分） 语言表达（30分） 形象风度（30分） 整体效果（10分） 标准 思想深刻 内容新颖 语言流畅 抑扬顿挫 目光坚定 举止大方 特色明显 观众共鸣 得分 成果展示 少年当自强 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“少年当自强”。 梁启超先生在《少年中国说》中曾激昂地写道：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。”这振聋发聩的话语，如黄钟大吕，道出了少年与国家命运紧密相连的真谛。少年时期，是人生最具朝气与潜力的阶段，我们每个人都蕴藏着无限可能，唯有自强，方能不负青春，勇担时代赋予的使命。 自强是直面困难的勇气。纵观历史长河，无数仁人志士以自强书写传奇。“凿壁偷光”的匡衡，家境贫寒却从未放弃求知，借着微弱的烛光苦读，终成一代经学大师；双目失明的海伦·凯勒，在黑暗与寂静中，凭借顽强的意志，学会读书、写作，用自强不息的精神照亮了自己的人生，也激励着无数人。他们的故事告诉我们，生活中的挫折与困境，不应成为阻挡我们前进的绊脚石，而应化作向上攀登的垫脚石。 在新时代，少年自强更有着非凡的意义。如今，科技飞速发展，国际竞争日益激烈，国家的繁荣昌盛需要我们这一代少年的努力。我们或许不必像先辈那样在战火中浴血奋战，但在知识的海洋里、在创新的道路上，同样需要自强的精神。当我们在学习中遇到难题时，不应轻易退缩；在追逐梦想的过程中遭遇失败时，不能灰心丧气。我们要以坚韧不拔的毅力，在挫折中成长，在挑战中突破自我。 同学们，少年时代是人生的春天，是播种希望的季节。让我们以自强为帆，以奋斗为桨，在青春的航程中乘风破浪。从现在起，努力学习知识，锤炼意志品质，培养创新精神，让自强的光芒照亮我们前行的道路。相信只要我们少年皆自强，未来定能撑起祖国的一片蓝天！ 谢谢大家！ “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。” ——摘自《十九大报告》 这份报告也给予了青少年厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”作为青少年的我们，应该自强不息，不辜负这份希望。 1．（24-25九年级上·重庆潼南·阶段练习）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小文所在的学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 【内涵我探究】 (1)结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【品质我学习】 (2)中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁   李白   范仲淹 (3)自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为他的好朋友，你会如何劝说他？ 【答案】 (1)勤奋努力，不放弃；相信自己的才能；有明确的目标并持之以恒。 (2)司马迁遭受宫刑，忍辱负重，发愤著书，终成《史记》。李白仕途不顺，却依然乐观豁达，留下众多脍炙人口的诗篇。范仲淹幼年孤苦，勤奋好学，胸怀大志，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 (3)小康，你好！我知道你身体较弱，训练很辛苦，但“自强不息”是我们中华民族的精神源泉之一。我们应该像古人一样，勤奋努力，不放弃。你可以根据自己的身体状况，适当调整训练强度和时间，逐步提高自己的体能。我相信你一定能坚持下来，取得好成绩。 【详解】 （1）本题考查内容分析概括。结合这三则材料内容，我们可以归纳出“自强不息”的主要含义。韩愈教导我们通过勤奋和深思，才能推动事业的发展；李白强调对自我能力的认可和无畏困难的乐观精神；荀子则用比喻说明即便资质平凡，只要持之以恒，也可以获得成功。这些都是自强不息的重要体现。据此，概括即可。 “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”的意思是学业的精进在于勤奋刻苦，而荒废在于嬉戏游乐。句子强调了通过刻苦努力与深思才能取得成功，反映了勤奋和思考的重要性，与自强不息密切相关，因为它要求不断努力、不轻言放弃。据此，总结概括为：勤奋努力，不放弃； “天生我材必有用，千金散尽还复来”的意思是每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。这句话表明了对自身才能的自信，即相信无论如何努力，总会有价值，这种积极的自信心驱使人们在困难中坚持不懈，不断超越自我，也体现了自强不息的精神内涵。据此，总结概括为：相信自己的才能； “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”的意思骏马跳跃一次，不能超过十步远；劣马虽然走得慢，但只要坚持不懈，连续走十天也能到达很远的地方。这句话指出了持之以恒的重要性，无论天资如何，只要持之以恒地努力，就能取得成就，抵达目标，这正是自强不息的持续和坚定特质。据此，总结概括为：有明确的目标并持之以恒。 （2）本题考查仿写句子。需要根据所给示例，概括分别概括备选人物的主要事迹，突出自强不息的体现。 示例1：李白不畏艰难，志存高远，纵情山水间磨砺才情，终成诗坛巨匠。 示例2：司马迁忍辱负重，孜孜不倦，著成《史记》，终成千古史学巨著。 示例3：范仲淹立志报国，从军行商，百折不挠，处世深沉，终成一代贤相。 （3）本题考查语言表达。劝说小康应从鼓励他坚持自强不息的精神着手，结合实际情况，合理安排他的训练，同时强调努力和坚持所带来的积极成果，帮助他正确看待困难，并寻找适合他的解决办法。通过这种方式，能够有效帮助小康树立信心，提高他的身体素质。 示例：小康，你要相信自己，只要坚持下去，一定能克服困难。我们现在所做的每一次努力，都会在未来得到回报。体育训练虽然艰苦，但也是磨练我们意志的好时机。如果觉得困难，可以调整训练计划，循序渐进，加以科学合理的锻炼，相信你会逐渐适应并取得进步。 2．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）某班开展“君子以自强不息”的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)找经典名言    请写出一句有关自强不息的名言格言或诗词名句。 (2)寻自强名人    中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会作出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 (3)本班拟定于2023年10月30日下午2点在班上举办一次以“君子自强不息”为主题的班会活动，下面是李明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达和格式上有两处错误，请找出并指正。 邀请函尊敬的杨老师： 您好！我们班将于本周五（10月30日）下午2点在班里举办以“君子自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。 2023年10月30日 九（3）班班委会 ①语言表达上有一处错误，请改正： ②邀请函格式上有一处错误，请改正： 【答案】 (1)示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (2)人物：司马迁。故事：西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。 (3) “请您务必按时到会”语言不得体，应改为“敬请到时出席”。 末尾的署名与落款日期互换位置 【详解】 （1）本题考查名句积累。写出一句有关自强不息的名言格言或诗词名句即可。 示例：天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》第三十三章 不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》 （2）本题考查学生的日常积累。作答本题时，要紧扣题目中“自强不息”“为当时的社会做出了杰出的贡献”来思考，从自己的积累中选择一个符合以上条件的名人，然后用通畅的文字表述其故事即可。 如邓稼先，始终工作在中国核武器制造的第一线，在科技落后的情况下，带领科研团队自强不息、艰苦奋斗，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。 （3）本题考查学生对应用文的修改。 邀请函基本格式： ①标题：居中书写。②称呼：另起一行顶格写，后面加冒号；要用尊称。③正文：空两格写，转行顶格，可有若干段落。正文须点明出席的具体时间、地点，交代清楚邀请目的，用语要客气有礼貌。④署名：一般写在祝颂语下一行的右边。⑤日期：写在署名的下一行，靠右边写上年月日。 据此可知，格式上末尾的署名与落款日期互换位置。语言的表达上，“请您务必按时到会”一句语言不得体，邀请老师参加，语气要有礼貌，可以改为“敬请到时出席”或“期待您的光临”。 （24-25九年级上·湖北随州·阶段练习）班级正在开展“君子自强不息”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。 3．小雨搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是 （只填序号）。 ①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股 4．小文在此次活动中看到下面这段话，请仿照所给的示例，结合画横线的句子，帮他补写 下一句作为青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 座右铭：以天下为己任发愤苦读， 。 5．小雨发现主持人的活动开场白里有一些语病，请改正。 ①自强和奋斗相得益彰，只有同时具备这两种精神，我们就能百折不毁，逐步实现崇 高理想。 ②既要怀有面对未来奋斗终生，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。 ③发扬自强不息的精神，不仅能推动社会的进步和发展，更能够让个体取得成功和成就。 6．君子以自强不息，什么是君子？《论语》中论及君子的言论贯穿始终，可以说，是一本培养君子的教科书。请根据下列小文和同学们搜集到的材料，探究孔子眼中君子的内涵。 材料一： 图文资料两幅。 材料二： 《论语》语句三则。 A．子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”“君子欲讷于言而敏于行。”——选自《里仁》 B．有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。——选自《公冶长》 C．子曰：“君子有三戒”、“君子有三畏”、“君子有九思”——选自《季氏》 【答案】 3．①⑤ 4．让中国变强盛毕生奉献 5．①将“就”改为“才”； ②在“奋斗终生”后加“的勇气”； ③将“推动社会的进步和发展”与“让个体取得成功和成就”互换位置。 6．其一，君子必须具备多种才能，要追求大志。 其二，君子要重视自我修养，表里如一。 其三，君子要处处严格要求自己。    其四，君子要重义避利，思仁讲道义，寡言善行。（任答二点即可） 【解析】 3．本题考查文学文化常识。 ①高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。与“自强才能成功”的主题无关。 ②孙康映雪：晋人孙康刻苦读书的故事。后用为刻苦奋斗的典故。比喻读书非常刻苦。符合“自强才能成功”的主题。 ③车胤囊萤：车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，他就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。形容人在困境中自强不息，刻苦学习的精神。符合“自强才能成功”的主题。 ④宋濂抄书：明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”，宋濂家境贫寒，很爱读书，但是家里没有书，就只好借书、把它抄下来。形容家境贫寒却勤奋苦读。符合“自强才能成功”的主题。 ⑤岳母刺字：精忠报国。岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。岳飞投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说：现在国难当头，你有什么打算？岳飞回答：到前线杀敌，精忠报国！姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。这体现爱国的精神。与“自强才能成功”的主题无关。 ⑥苏秦刺股：战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。每当读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候，就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。与“自强才能成功”的主题相符。 综上所述，不符合主题的两项是：①⑤。 4．本题考查补写句子。 “以天下为己任发奋苦读”为“介词结构+偏正结构”，由“邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛”可以提炼出让中国变强盛”，“将毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”可以提炼出“毕生奉献”。 据此可拟写出：让国家变强盛毕生奉献。 5．本题考查病句修改。 ①这里的关联词使用不当。在条件复句中，如果表达的是必要条件，应该使用“只有……才……”的结构。原句中的“只有……就……”是不正确的搭配。 修改后：“自强和奋斗相得益彰，只有同时具备这两种精神，我们才能百折不毁，逐步实现崇高理想。” ②这里缺少宾语中心语，导致句子意思不完整。在“既要怀有面对未来奋斗终生”后面，应该加上一个表示具体内容的名词或名词短语，充当“怀有”的宾语，以完善句子的意思。 修改后：“既要怀有面对未来奋斗终生的勇气，又要拥有持之以恒、不屈不挠的勇气。” ③这里的递进关系处理不当（语序不当）。一般来说，从个体到社会是一个由小到大、由具体到抽象的顺序，因此应该先描述个体层面的影响，再扩展到社会层面的影响。 修改后：“发扬自强不息的精神，不仅能够让个体取得成功和成就，更能推动社会的进步和发展。” 6．本题考查提炼概括。 结合材料一“君子不器（君子不像器具那样，作用仅仅限于某一方面）”可知，这里突出的是君子和器具不一样，器具一般只有一个具体作用，而君子的才能是多方面的； 结合“君子坦荡荡，小人长戚戚（君子心胸宽广、开朗，而小人则经常忧愁、烦恼）”可知，这里从正反两个方面说君子心胸宽广，为人坦荡； 结合材料二“君子喻于义，小人喻于利（君子看重的是道义，小人看重的是利益）”可知，这里突出了君子对于利益的态度，是不看重的； 结合材料二“君子欲讷于言而敏于行（君子说话要谨慎，而行动要敏捷）”可知，是说君子不空谈，努力实践； 结合材料二“其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义（自己行为庄重，事奉君主恭敬，养护百姓有恩惠，役使百姓有法度）”可知，是说君子为人庄重，待人恭谨，体恤百姓； 结合材料二“君子有三戒”“君子有三畏”“君子有九思”可知，通过“三戒”“三畏”“九思”可知，是说君子善于反思，严格自律。可据此作答。 （24-25九年级上·吉林长春·期中）阅读下面的文字， 完成下面小题。 学校开展“君子自强不息”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 材料二： 吉林大学朝阳校区地质宫的507室，一张照片吸引着众多参观者的目光。照片中，黄大年微笑着，身后是“地壳一号”万米钻机。正是这台钻机，让中国成为世界上第三个掌握万米大陆科学钻探技术的国家。 7年前，这座纪念馆还是黄大年的办公室，照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景。“时间紧、任务重，只争朝夕。”他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 日月如梭。转眼间，黄大年已离开了7个春秋。 9月13日，在中华人民共和国成立75周年之际，曾任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、吉林大学新兴交叉学科学部首任学部长的黄大年被追授“人民教育家”国家荣誉称号。 （摘自2024年9月26日《科技日报》， 有删改） 材料三： A．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——战国·屈原《离骚》 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难》 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 D．生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》 7．【任务一】根据材料一中李华制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。 书签（1） 书签（2） 书签（3） 8．【任务二】如果用AI技术让黄大年复活，请你围绕本次活动主题，根据材料二设计一个采访问题。 9．【任务三】李华要运用材料三中的诗句写作演讲稿，请你帮他选出不能体现自强不息精神的一项（   ） A．A B．B C．C D．D 【答案】 7．战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等 独立自信/积极进取/刚健自强等 勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等。 8．示例：（1）黄老师，您在研究“地壳一号”万米钻机的过程中克服了哪些困难？（2）黄老师，您为什么要从事关于深地资源探测和国防安全建设的研究？ 9．C 【解析】7．本题考查内容理解概括。 （1）“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这句话强调了自我超越和内在成长的重要性。它提醒我们，真正的强大不仅仅来自于外在的力量或成就，更来自于内心的修炼和提升。通过不断地自我挑战和超越，我们可以实现更加全面和持久的成长和进步。故可概括为：战胜自我/挑战自我/超越自我/百折不挠等。 （2）“不怨天，不尤人”意思是指不抱怨天，不责怪人。这是一种积极、自省、宽容的人生态度。它鼓励人们在面对困难和挑战时保持乐观的心态，积极寻找解决问题的方法；同时关注自我成长和提升；在人际交往中保持包容和宽容的心态。这种态度有助于人们实现个人成长和社会和谐。故可概括为：独立自信/积极进取/刚健自强等。 （3）“读万卷书，行万里路”意思是形容读书多，社会阅历丰富。它强调了知识和经验的重要性，提倡理论与实践相结合，鼓励人们开阔视野、增长见识，并培养独立思考能力。故可概括为：勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等。 8．本题考查采访词。 结合材料二第二段“照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景”“他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献”可知黄大年不辞辛苦，带领团队夜以继日地工作，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献，体现了自强不息的精神。故我们在设计采访问题时可以围绕“为什么要从事这个领域”“是什么让他有坚持下去的动力”“他又是如何克服困难的”“这对当代年轻人有怎样的启迪”等，这些角度。言之有理即可。 示例：黄大年教授，请问在您的科研生涯中，有哪些关键时刻让您深刻体会到自强不息精神的重要性？您又是如何将这种精神传递给您的团队和学生的呢？ 9．本题考查诗句理解。 A. “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”——这句诗表达了屈原对真理和理想的执着追求，不畏艰难、勇往直前的精神，与自强不息的精神相符。   B. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——这句诗描绘了李白面对困难和挑战时的乐观态度和坚定信念，相信总有一天会乘风破浪、实现理想，也体现了自强不息的精神。   C. “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”——这句诗描述了孟郊登科后心情愉悦、游览长安的情景，主要表达了诗人得志后的喜悦心情，并没有直接体现自强不息的精神。   D. “生当作人杰，死亦为鬼雄。”——这句诗表达了李清照对英雄豪杰的赞美和向往，体现了她不屈不挠、追求卓越的精神，与自强不息的精神相契合。故选C。 10．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）根据要求完成下列小题。 (1)下面是九年级某班以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开初中语文课本，这样的事例不胜枚举： 。自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 (2)学校拟邀请物理学家常进博士来校作主题报告，下面是学生会拟写的邀请函。 邀请函 常进博士：     您好！ 我是泰通初中学生会主席小文。诚邀您于2024年11月10日上午八时到学校报告厅参加“自强不息”主题活动，并作报告。 敬请光临！ 泰通初中学生会 ①邀请函有一处格式错误，请修改。 ②请阅读人物卡片，结合活动主题，为常进博士拟定恰当的报告题目《 》。 人物卡片 常进，江苏泰兴人，天体物理学家，中国科学院院士，现任中国科学技术大学校长。其主要研究方向为空间天文，他在空间高能粒子尤其是电子探测技术方法及科学实验研究领域有着深入的研究，并曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家。 【答案】 (1)材料来自初中语文课本，人物+事件，体现自强不息的精神。 (2)①落款缺少成文日期，应在“泰通初中学生会”下方填上日期。 ②报告题目能将卡片内容与“自强不息”的主题相融合 【详解】 （1）本题考查情景补写。这是一道补写演讲稿中事实论据的问题。首先，我们要明确演讲稿的主题和上下文语境，然后根据这些信息来确定补写的内容。演讲稿的主题是“自强不息”。演讲稿已经给出了“自强”的定义，即直面困苦的意志和身处低谷的坚持。接下来需要补写的内容应该是初中语文课本中能够体现“自强不息”精神的事例。事例应该简洁明了，20字左右，以便在演讲中快速传达信息。 示例：司马迁忍辱负重，著成《史记》流传千古。贝多芬虽失聪，却仍坚持创作音乐，用音符谱写生命的顽强。宋濂幼时家贫，却嗜学不倦，冒雪访师，终成大儒。 （2）①本题考查邀请函格式。邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。开头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”“期待您的光临”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，下一行署上发函日期，靠右。 本题中落款处缺少时间，应添加日期且在“2024年11月10日”之前，如“2024年11月6日”。 ②本题考查拟写报告主题。首先，明确题目要求：需要与“自强不息”的活动主题相结合，能够体现常进博士的学术领域和成就。接着，分析人物卡片中的关键信息：常进博士是天体物理学家，中国科学院院士，这说明了他在天文学领域的权威地位。主要研究方向为空间天文，特别是在空间高能粒子（尤其是电子）探测技术方法及科学实验研究领域有深入研究。这为我们提供了他研究领域的具体信息。曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家，这是他的一项重要学术成就。然后，结合“自强不息”的主题进行构思：“自强不息”意味着不断努力、不断进取的精神。常进博士在空间天文领域的深入研究，以及作为“悟空”号首席科学家的经历，都体现了他在这一领域的不懈努力和追求。最后，拟定报告题目：题目应简洁明了，能够直接反映常进博士的学术领域和自强不息的精神。 例如，可以选择《自强不息，探索宇宙：空间天文之旅》或《自强不息的科研精神：“悟空”号暗物质探测》等题目。 （24-25九年级上·贵州铜仁·期中）“自强不息”是中华民族的传统美德。沿河县某中学九年级（1）班举行了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下问题。 11．在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱，下列句子衔接正确的一项是（    ） 在这个充满活力与激情的时刻，____________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ②自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ③从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 ⑥到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 A．⑤②③⑥④① B．⑤②③④⑥① C．①③⑥④②⑤ D．①②③⑥④⑤ 12．下面是《青年当自强不息》演讲稿片段，其中有两处不妥，请找出并修改。 ①自强不息，是一种坚韧不拔的意志，是一种永不言败的斗志。②它告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃对梦想的追求，不能停下前进的脚步。③我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。 ④在学习的道路上，我们或许会遇到难题的困扰，或许会感到疲惫和迷茫。⑤但请记住，正是这些困难和挑战，才铸就了我们坚韧不拔的品格，才让我们更加珍惜每一次成功的来之不易。⑥我们要以自强不息的精神，不断攻克难关，提升自己的能力和素质。 ⑦青年当自强不息，这不仅是对国家和民族的期望，更是对我们个人的要求。 第 句，修改为 第 句，修改为 13．周末，语文老师布置了关于“君子自强不息”主题的手抄报作业，以下哪个故事最适合放在“自强不息人物”这一板块，请说明理由。 A．屈原投江，以死明志    B．司马迁忍辱负重，完成《史记》 C． 诸葛亮借东风，智取赤壁    D．陶渊明归隐田园，悠然自得 【答案】 11．A 12． ③ 我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路；我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。 ⑦ 青年当自强不息，这不仅是对我们个人的要求，更是对国家和民族的期望。 13．我选择 B.司马迁忍辱负重，完成《史记》。司马迁在遭受宫刑这一极大屈辱后，没有选择沉沦或放弃，而是将个人的不幸转化为追求事业的动力。他忍辱负重，坚持不懈地完成《史记》。这种在逆境中不屈不挠、勇往直前的精神，正是“君子自强不息”的生动体现。将司马迁的故事放在这一板块，可以激励同学们在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态，勇于克服困难，实现自己的梦想。 【解析】 11．本题考查句子排序。 首先，我们要明确整个开场白的核心主题——“君子自强不息”。接下来，我们根据每个句子的内容和语境进行逐一分析： ①句：这是一个号召性的结尾，适合放在最后部分，用以激发听众的热情和参与度。 ②句：这句话作为引言，为接下来的具体例子做了铺垫，适合放在开头部分。 ③句：这是一个具体的自强不息的例子，紧接着②句中的“实际行动”展开。 ④句：这是另一个自强不息的例子，应该紧跟在③句之后，形成连贯的叙述。 ⑤句这句话是一个过渡句，从对历史的回顾转到当前的活动，即演讲比赛，适合放在开头，引出整个开场白。但考虑到②句作为引言更为合适，所以⑤句应放在②句之后。 ⑥句：这是另一个具体的自强不息的例子，应该放在③句和④句之间，形成对多个自强不息事迹的连续叙述。 综合以上分析，首先，用⑤句引出当前的活动，即演讲比赛；然后，用②句作为引言，引出自强不息的主题；接着，用③句、⑥句和④句连续叙述多个自强不息的例子；最后，用①句作为结尾，号召大家共同书写自强不息的篇章。因此，正确的句子顺序是⑤②③⑥④①；故选A。 12．本题考查病句修改。 ③句中标点符号使用有误，“我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路”“我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼”是并列关系的分句，中间应使用分号。 ⑦句中存在语序不当的问题，先强调对个人的要求，再上升到国家和民族的期望，更符合人们的认知顺序和逻辑连贯性。修改为：青年当自强不息，这不仅是对我们个人的要求，更是对国家和民族的期望。 13．本题考查文化常识。首先，我们需要明确手抄报的主题：“君子自强不息”。这一主题强调的是个体在面对困境或挑战时，通过不懈努力和坚持，实现自我提升和超越的精神。 A.这个故事主要体现了屈原对国家的忠诚和对理想的执着，但投江自尽的行为并不符合“自强不息”中积极面对挑战、努力克服困难的精神。 B.司马迁在遭受宫刑的巨大耻辱后，没有选择沉沦或放弃，而是忍辱负重，坚持完成了伟大的历史著作《史记》。这充分体现了自强不息的精神，即在逆境中坚持不懈，最终实现自我价值和目标。 C.这个故事主要展示了诸葛亮的智慧和策略，虽然体现了智慧和才能，但并不直接强调自强不息的个人奋斗精神。 D.陶渊明选择归隐田园，追求的是一种超脱世俗、与自然和谐共处的生活态度，这与自强不息的奋斗精神相去甚远。 综上所述，B选项“司马迁忍辱负重，完成《史记》”最符合“君子自强不息”的主题。它不仅体现了个人在面对巨大困境时的坚韧不拔，还展示了通过不懈努力最终实现自我超越的精神。 据此概括作答即可。 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 历史的教训如洪钟大吕，时刻警醒着世人：“落后就会挨打，唯有自强不息，才能立于不败之地。”初三，是人生中的一个重要节点，它决定着我们未来的走向，但很多同学却斗志不足，这就如同未战先怯的士兵，注定会失败。 14．为了激励大家鼓起斗志，决战中考，你班计划开展一次综合性学习活动。同学们正在策划此次活动，请你和他们一起完成。 活动策划书 活动主题： 时间地点：2024年11月8日下午3点本班教室 活动项目： ①举办“自强之星”演讲比赛，让同学们讲述自己或身边人自强不息的故事，激发大家的斗志。 ② ③组织观看励志电影片段，如《当幸福来敲门》《阿甘正传》等，通过影片中主人公自强不息的经历，触动同学们的心灵。 ④对话小说中自强不息的名人，通过采访、对话交流的方式，深入了解名人的自强精神，从中汲取力量。 15．下面是“对话小说中自强不息的名人”环节的材料，请根据提示，完成题目。 俗话说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。经典书籍不仅给我们知识的滋养，还给我们精神的引导。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了无数艰难困苦，在战争中多次负伤，双目失明对于他来说简直是一个致命的打击，但他在命运的桎梏中，完成了作品《暴风雨所诞生的》。 我： 保尔：困难重重啊，身体的伤痛时刻折磨着我，看不见东西让我无法正常书写，只能靠口述。而且有时候回忆起那些痛苦的经历，精神上也备受煎熬。 我：保尔，面对那么多打击，你是如何坚持下来的？ 保尔： 【答案】 14．示例：燃斗志，战中考，自强不息向未来 示例：②开展“励志标语创作”活动，同学们分组创作激励斗志的标语，并张贴在教室中，营造积极向上的学习氛围 15． 示例：我：你在写作的过程中遇到了哪些困难？ 保尔：因为心中有信仰，有对革命事业的无限热爱和对未来的希望，所以我绝不向困难低头，再大的打击也能咬牙坚持。 【解析】 14．本题考查活动设计。 （1）活动主题要围绕本次活动的目的“激励大家鼓起斗志，决战中考”来拟写，注意要简洁明了，体现活动目的。 示例：自强不息，决战中考——激励斗志主题活动 （2）举办活动项目，也要围绕本次活动的目的“激励大家鼓起斗志，决战中考”来设计。 示例：举办励志书籍分享会，通过分享和交流励志书籍中的故事和人物，激发同学们的斗志和自强精神。让同学们从书籍中汲取力量，树立积极向上的心态，以更坚定的信念和勇气迎接中考的挑战。 15．本题考查语言的表达与运用。 第一空：要求以“我”的身份，向保尔提问。结合保尔的回答“困难重重啊，身体的伤痛时刻折磨着我，看不见东西让我无法正常书写，只能靠口述。而且有时候回忆起那些痛苦的经历，精神上也备受煎熬”可知，提问的内容应是询问保尔在创作过程中是否遇到困难，遇到了哪些困难。据此补全对话内容：“保尔，请问在您创作作品的过程中是否遇到困难？遇到了哪些困难？” 第二空：要求以保尔的身份回答“面对那么多打击，你是如何坚持下来的”。结合《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔面对那么多的打击，他能够坚持下来的原因在于他坚定的信念和顽强的意志。他始终相信生命的意义在于奋斗，并且对革命事业充满热情。他不屈不挠的精神和对理想的执着追求，使他能够在逆境中坚持不懈。据此回答。示例：因为我始终相信生命的意义在于奋斗，我始终对革命事业充满热情，我相信任何困难都无法打倒我，我也决不向任何困难低头！ （24-25九年级上·四川内江·期中）“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族的传统美德，内江六中初三某班举行了“君子自强不息”的主题活动，请你参与并完成下面的任务。 16．下面是某同学搜集到的名言，请提炼出“自强不息”内涵的特点，要求语言简明，用四字词语呈现。 作者 经典名言 “自强不息”的内涵 孔子 不怨天，不尤人 ① 孟子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ② 屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ③ 李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ④ 17．“自强不息”活动结束后，老师号召大家补充完善下面对联，以成为激励自己的座右铭。 上联：一路风雨  磨砺意志 下联： 18．“自强不息”的精神存在于我们的生活之中，也存在于名著篇目之中。请选出你心目中的“自强不息”精神担当，并结合其人生经历或者故事情节分析。 A．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》    B．朱德《红星照耀中国》    C．祥子《骆驼祥子》 【答案】 16．①自立自强；②坚持原则；③不断探索；④斗志昂扬。 17．示例：三载苦乐铸就辉煌 18．示例1：保尔是我心目当中的“自强不息”精神担当。保尔四次死里逃生，坚持共产主义理想，并创作出了《暴风雨所诞生的》等文学作品。足以体现其“自力更生”“不断探索”“坚持理想”登自强不息的精神。 示例2：我认为朱德是我心目当中的“自强不息”精神担当。朱德穷苦出身，貌不惊人，朴实谦虚、平易近人、吃苦耐劳，带领红军打游击，取得了多项胜利。 示例3：我认为祥子的前半生是我心目当中的“自强不息”精神担当。祥子虽然后期堕落，但前期为了自己的新车梦，虽然经历了被乱兵抓走等困境，但他依然倔强地从头再来。 【解析】 16．本题考查提炼概括。作答此题，需要深入理解每位作者名言的含义，然后从中提炼出与“自强不息”内涵相关且能用四字词语概括的特点。   ①孔子的“不怨天，不尤人”，强调个人不抱怨外界，依靠自身努力积极进取，体现出一种不依赖他人，依靠自己力量奋发图强的精神，所以可提炼为“自立自强”。 ②孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意思是在富贵、贫贱、威武等不同境遇下都坚守自己的信念与原则，不被外界因素所左右，突出了坚守原则这一特质，故概括为“坚持原则”。 ③屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达了在追求真理与理想的漫长道路上，不断努力探寻，展现出持续追寻、探索不止的决心，提炼为“不断探索”。 ④李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，显示出诗人尽管面临困境，但依然满怀信心，有着高昂的斗志去乘风破浪、驶向理想彼岸，体现出积极向上、充满斗志的状态，概括为“斗志昂扬”。 17．本题考查拟写对联。格式要求方面，字数相等：上联是七个字，下联也应为七个字；结构对应：上联“一路风雨”是偏正结构，“磨砺意志”是动宾结构。下联需按照相应结构创作，即前半部分为偏正结构，后半部分为动宾结构；词性相同：“一路”是数量词，下联对应位置也应为数量词；“风雨”是名词，下联对应位置也应为名词；“磨砺”是动词，下联对应位置也应为动词；“意志”是名词，下联对应位置也应为名词。内容方面：上联提到经历风雨来磨砺意志，下联应围绕在一定时间或经历中通过某种方式收获成果或成长来创作，要与“自强不息”主题相契合，表达积极向上、自我砥砺奋进的情感与决心。 示例：数年汗水，浇灌成功。 18．本题考查名著人物理解。作答此题，首先要理解“自强不息”的含义，即自己努力向上，永不懈怠，面对困难和挫折不屈服；对于选项中的人物，回顾他们在书中的主要经历，找出能体现这种精神的情节或阶段；在分析过程中，详细描述人物所面临的困境，以及他们是如何通过自身的努力和意志去克服或者抗争的。 保尔·柯察金出身贫寒，在朱赫来引领下走上革命道路。他在战争中英勇无畏，多次负伤，即便后来全身瘫痪、双目失明，仍以顽强毅力创作小说，在困境中永不言弃，彰显自强不息。   朱德出身贫苦，在旧军队历练后投身共产党。长征时，他带领部队克服恶劣环境与敌人围追堵截，以坚韧意志和军事智慧，始终为革命事业拼搏，展现出不屈不挠的自强精神。   祥子本是充满希望的农村青年，到城市后一心靠拉车买车。他努力苦干，不惧风雨，虽历经车被抢、钱被骗等磨难，但前期为梦想拼搏奋斗的过程，也体现了一定的自强不息，只是最终被黑暗社会吞噬。 示例1：保尔是我心目当中的“自强不息”精神担当。他从小生活在社会最底层，饱受折磨和侮辱。在朱赫来的影响下，他走上了革命道路。在战争中，他多次负伤，面对生与死的考验，他没有退缩。后来他全身瘫痪、双目失明，但他依然没有放弃生活和自己的理想。他凭借顽强的毅力，开始文学创作，在病床上完成了小说《暴风雨所诞生的》。他用自己的行动诠释了自强不息的精神，即使身体遭受巨大的苦难，也依旧通过自己的精神力量和坚韧意志去克服困难，为社会做出贡献。 示例2：我认为朱德是我心目当中的“自强不息”精神担当。他出身贫苦，在旧军队中历经坎坷。然而，他始终怀揣着救国救民的抱负。他不断寻找真正能改变中国命运的道路。在接触到马克思主义后，他坚定不移地投身革命。在长征途中，面对无数艰难险阻，如恶劣的自然环境、敌人的围追堵截，朱德凭借着坚韧不拔的意志和顽强的生命力，带领部队前进。他在困难面前不屈不挠，不断地在战斗中学习，完善自己的军事策略，为红军的胜利和革命事业的发展起到了中流砥柱的作用，这种在追求正义道路上的不懈努力体现了自强不息的品质。 示例3：我认为祥子的前半生是我心目当中的“自强不息”精神担当。在小说初期，祥子可以说是具有自强不息精神的。他来自农村，是个破产的青年农民。他怀揣着买车的梦想来到城市，一心想要通过自己的努力过上好日子。他年轻力壮，有着坚韧的意志。他起早贪黑地拉车，在烈日和暴雨下拼命工作，省吃俭用，经过三年的努力，终于买上了自己的第一辆车。这一阶段的祥子，面对生活的压力和拉车的艰辛，始终没有放弃自己的目标，他努力奋斗的过程体现了自强不息的精神。 19．（24-25九年级上·重庆长寿·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 (1)任务一：请根据材料划线内容，补写上联。 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（    ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：有一位同学，在活动期间读完了《水浒传》，对其中一个人物感触很深，写下了一副对联。请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的情节。 对联：打山门拔杨柳洒家不洒，闻潮信圆六和吾身非吾 人物： 情节概述： (4)任务四：为了鼓励同学们的奋发读书，积极进取，校团委主席写了一段文字作为活动结束语，请仿照划线内容，将句子补充完整。 青年是整个社会最富有热血、最有生气的力量。青年人应该有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的远大志向；青年人应该有“恰同学少年，风华正茂”的青春朝气； 。家的希望在青年，民族的未来在青年。 【答案】 (1)铭记过往，中华民族要奋发复兴 (2)D (3)人物：鲁智深 情节概述：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。 (4)青年人应该有“风声一何盛，松枝一何劲”的坚韧顽强 【详解】 （1）本题考查拟写对联。 根据“我们时刻铭记过往”可提炼出“铭记过往”与下联“勇追激流”相对，同为动宾短语。根据“中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路”可提炼出“中华民族要奋发复兴”与下联“时代青年应自强不息”相对，同为主谓短语。故上联可为：铭记过往，中华民族要奋发复兴。末字是四声，符合平仄要求。 （2）本题考查诗词名句的理解。 A.句意：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。体现了自强不息； B.句意：年老的千里马虽然伏在马槽旁，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。体现了自强不息； C.句意：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。体现了自强不息； D.句意：迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，就好像一天就可以看完长安似锦的繁华。表达自己满心按捺不住得意欣喜之情。与自强不息无关；故选D。 （3）本题考查人物形象和故事情节的积累。 这副对联，“打山门”是指鲁智深在五台山醉酒后，打坏山门的故事。 “拔杨柳”是鲁智深在东京大相国寺看守菜园子时的“倒拔垂杨柳”壮举。为了镇住那些前来闹事的泼皮无赖，他倒拔垂杨柳，显示出他力大无穷。“洒家不洒”中的“洒家”是鲁智深的自称，“不洒”表示他虽然是个和尚（和尚戒酒），但他行为豪放，喝酒吃肉，不拘泥于和尚的清规戒律。“闻潮信圆六和”是指鲁智深在杭州六和寺，听到钱塘江潮信，想起师父智真长老的偈语“听潮而圆，见信而寂”，于是沐浴更衣，圆寂涅槃。“吾身非吾”意思是鲁智深在这一刻顿悟，他的肉身即将消逝，但精神得到超脱，他已经不是那个只知打打杀杀、喝酒吃肉的鲁智深了，而是达到了一种精神上的升华境界。这副对联通过鲁智深一生中的几个典型事件，展现了他从一个鲁莽的江湖豪杰到最后顿悟圆寂的人生历程。 鲁智深正直豪爽，好打抱不平，没有私心，即使是杀人也是为别人而杀，三拳打死镇关西是为了帮助与他毫无关系的金翠莲父女。为此他不得不逃亡江湖，后来在赵员外的张罗下，在五台山出家当了和尚。把鲁智深关在庙里打坐修行，哪里有机会帮助众生，于是引出了大闹五台山这一场，又是喝酒，又是吃狗肉，打倒了金刚，推翻了亭子，直闹得佛场众僧人“卷堂大散”。鲁智深看似犯戒的行为，其实是他对盲目修行的反抗。对于鲁智深的犯戒，作者只是让长老推荐去了东京大相国寺，在菜园子里做了一个菜头。这个看似不讲理、不受戒的花和尚，却有一身为民不惧水火的正义感。桃花山小霸王周通强抢民女，被他一顿铁拳；瓦官寺的和尚、道士无恶不作，成了他杖下之鬼；野猪林暗中护送好友林冲，有情有义，鲁智深简直就是一位无私无欲的做好事的菩萨，救民于水火之中。鲁智深最终上了梁山，征辽得胜路过五台山，宋江率众好汉参禅，对智真长老如是讲：“智深和尚与宋江做兄弟时，虽是杀人放火，忠心不害良善，善心常在。”征方腊，鲁智深追杀敌将夏侯成，却迷路入了深山；得一僧人指点，从缘缠井中解脱，生擒方腊。后于浙江闻钱塘潮至，以为战鼓响，待要出去厮杀。当得知是潮信时，想起了师父曾经对他说过的“听潮而圆，见信而寂”的话头，于是焚起一炉好香，在禅床上坐化而去。可据此作答。 （4）本题考查仿写。补充的句子需要与前面给出的句子保持一致，同样使用一句富有诗意且积极正面的名句，体现青年的无限潜力和积极向上的精神。结合题干内容和例句特点。格式：青年人应该有+两句有关青年的无限潜力和积极向上的精神的名句+的+四字短语。 示例：青年人应该有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的无限潜力。 20．（24-25九年级上·安徽淮南·期中）实验中学九（1）班举行以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与。 (1)清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《易经》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园里的碑刻作品，乙图是书法作品，请指出它们各属于什么书体？你喜欢哪种书体，并说明理由。 (2)班主任计划围绕班会主题开展系列活动，已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的名人故事 活动二：举办“青年自强不息”的演讲比赛 活动三： (3)习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中，有立志“精忠报国”的 ，有“闻鸡起舞”的 。 (4)在此次活动中，你们小组准备派出你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（   ） A．少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必然结果吗？ B．小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁，雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔，我们青年人不应该贪图安逸享受。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记就曾叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (5)班级准备于11月20日下午三点在学校1号阶梯教室举办以“君子自强不息”为主题的班会活动，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请语文张老师来参加。 【答案】 (1)甲图：隶书；乙图：行书。隶书字体庄重方正、线条粗细变化，轻重顿挫，富有美感；行书笔画简洁、结构自由、节奏和谐。 (2)示例：举行“君子自强不息”的诗歌朗诵会。 (3) 岳飞 祖逖 (4)C (5)示例： 邀请函 尊敬的张老师： 您好！班级准备于4月20日下午三点在学校1号阶梯教室举办以“君子自强不息”为主题的班会活动，特邀请您百忙之中抽空参加。期待您的莅临！ 九（1）班班委会 2023年4月15日 【详解】 （1）本题考查字体鉴赏。 甲幅字起笔蚕头收笔燕尾，为隶书。“自”“物”字形呈宽扁，横画长而竖画短，庄重方正；“德”“载”等字轻重顿挫，富有美感，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 乙幅字笔画简洁、结构自由、节奏和谐，为行书，“天”“行”等字字体端正平稳、结构自由，“以”“载”“物”等字笔画之间留下了相互牵连，因此为行书。 （2）本题考查活动设计。 围绕主题“君子自强不息”设计，活动形式要适合中学生，可以开展征文比赛、诗歌朗诵会、照片展、座谈会等，联系示例可知，活动符合“动词＋‘……（活动主题）’的……（活动形式）”即可。 示例：开展“如何自强不息”的辩论赛。 （3）本题考查文学常识识记。 根据“精忠报国”，联想到人物“岳飞”。《宋史·岳飞传》：“初命何铸鞫之，飞裂裳以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理。”岳飞后背刻“尽忠报国”（在清朝之前，“精忠报国”为“尽忠保国”，后演化为“精忠报国”。）。 根据“闻鸡起舞”，联想到人物“祖逖”。传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 （4）本题考查内容理解。 C.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思是：在富贵时，要克制自己，不挥霍放纵；在贫贱时，不改变自己的意志；在强权下，不屈服‌。这体现了大丈夫应有的品德和气节，‌这是孟子眼中“大丈夫”形象，未体现“青年当自强不息”这一主题；故选C。 （5）本题考查语言运用和表达能力。 解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要以以班委会的名义邀请语文张老师参加活动，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称，格式等。 21．（24-25九年级上·重庆九龙坡·期末）“自强不息”是中华传统文化的精髓。学校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请以下完成任务。 (1)各班班委会准备承办“君子当自强”黑板报，请完善方案。 板报标语 ① （20字内） 板报素材 “卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ② (2)学校拟采访正在外地演出的2023年“感动中国年度人物”萧凯恩。校广播站的同学列出了以下采访提纲，请结合其背景资料帮他完善。 【萧凯恩背景资料】 3个月大时因眼癌摘除眼球。学钢琴遭质疑却不放弃，靠摸盲文乐谱和听录音学会。唱歌也靠背诵旋律、反复练习歌词。她是首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁获超70个音乐奖项。虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工。 采访提纲 采访时间 12月14日 采访对象 萧凯恩 采访目的 1.了解萧凯恩的成长经历。 2.挖掘其自强不息的可贵品质。 3.激发当代中学生自强不息的精神。 采访方式 ① 采访问题 1.你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？ 2.你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？ 3.请问你平常有什么兴趣爱好？ A．提纲中“采访方式”部分有缺失，请在①处补充相关内容。 B．“采访问题”部分有一个问题与本次采访目的关系不大，请找出来并提出修改意见。 【答案 (1) 示例：自强改变命运，努力成就未来。 示例：“凿壁偷光”的匡衡，在墙壁上凿洞借光，刻苦读书。 (2)A.视频（电话） B.与本次采访目的关系不大的问题是：“请问你平常有什么兴趣爱好？” 修改意见：在参与公益活动时，您觉得自己的经历对那些受助者产生了怎样的影响？ 【详解】 （1）本题考查板报标语及素材。 第一问：板报标语：明确围绕“君子自强不息”，标语要突出君子应具备的自强精神，可以运用对偶、比喻等修辞手法，语言需简洁凝练，在有限字数内准确传达自强的主旨。 示例一：君子自当强，青春绽荣光 示例二：自强君子志，奋进正当时 第二问：板报素材：所举素材要与“君子当自强”高度契合，体现出人物在面对困境或追求目标时自强不息的精神。像“卧薪尝胆”的勾践事例一样，是广为人知、具有代表性的典型事例，能有力地支撑板报主题。 示例一：“悬梁刺股”的孙敬，用绳子绑住头发吊在房梁，困倦时刺痛大腿，勤奋苦读。 示例二：“凿壁偷光”的匡衡，凿穿墙壁借邻居烛光读书，终成一代学问家。 （2）本题考查采访词。 A.根据题干中的“学校拟采访正在外地演出的2023年感动中国年度人物萧凯恩”可知，不能采用实地面对面的采访方式，可采用远程视频连线，电话采访，微信语音采访等方式。故填写：视频（电话）。 B.本次采访目的一是了解萧凯恩的成长经历；二是挖掘其自强不息的可贵品质；三是激发当代中学生自强不息的精神。 现有采访问题：“你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？”，萧凯恩3个月大因眼癌摘除眼球，学钢琴靠摸盲文乐谱和听录音，唱歌靠背诵旋律、反复练习歌词 。这个问题围绕她学习音乐的艰难过程，能体现她成长经历中的困境以及她克服困难、自强不息的精神，与采访目的紧密相关。 “你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？”，她20岁获超70个音乐奖项，这个问题可以引导她讲述获奖背后付出的努力，进一步挖掘她身上自强不息的品质，也契合采访目的。    “请问你平常有什么兴趣爱好？”，这个问题过于宽泛，与了解她的成长经历以及挖掘自强不息品质关联不大，对激发当代中学生自强不息精神也没有直接作用。 根据“虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工”可知，围绕萧凯恩背景资料中体现自强不息且有价值的内容设计问题。她虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工，这是她自强精神的延伸和升华，可从这方面提问。 示例：与本次采访目的关系不大的问题是：“请问你平常有什么兴趣爱好？” 修改为：在参加义演和去贫困山区做义工时，有没有哪件事让你深刻体会到自己努力的意义？ （24-25九年级上·广东汕头·期末）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 22．【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读          活动二：自强人物我来找 活动三：          活动四： 23．【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 24．【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“李时珍”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 【答案】 22．示例一：自强标语我来拟 示例二：自强歌曲我来唱  示例三：自强故事我来讲（围绕主题，句式一致即可。） 23．示例一：我选①诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起风帆渡过沧海，这体现了其对理想的执着追求和在困境中勇往直前，乐观向上的自强精神。 示例二：我选②此句指出人生道路漫长艰难，但诗人仍决心不辞辛劳地去追寻真理、理想，面对困境不退缩，积极探索进取，体现了依靠自身不懈努力、勇往直前的自强不息精神。 24．示例一：司马迁受宫刑之辱，然忍辱负重，发愤著书，终成《史记》； 示例二：越王勾践兵败会稽，然卧薪尝胆，励精图治，终吞吴国。 示例三：范仲淹断齑画粥，然心怀天下，先忧后乐，政惠苍生，功照汗青 示例四：苏轼屡遭贬谪，然乐观豁达，随遇而安，笔耕不辍，流芳百世。 （事例能证明观点，意近即可。） 【解析】 22．本题考查活动形式的设计。围绕“自强不息”这一主题设计活动，多角度加深对“自强不息”精神的理解和传承，合理即可。 结合给出的两项活动“自强名言我来读”“自强人物我来找”可得出要设计的活动用“自强+（名词）我来+（动词）”的形式描述。 示例：自强故事我来讲；自强诗歌我来诵。 23．本题考查诗句的理解。 ①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代诗人李白的《行路难·其一》。在这首诗中，李白表达了尽管人生道路上充满了艰难险阻，但他坚信总有一天能够乘风破浪，扬起希望的风帆，穿越茫茫大海，达到理想的彼岸。“长风破浪”象征着克服重重困难的决心与勇气，“直挂云帆济沧海”则表现了向着目标勇往直前、毫不退缩的态度。这句话反映了即使面对困境和挑战，也要保持乐观积极的心态，相信未来充满希望，并为之不懈努力。它强调的是在追求梦想的过程中，要具备坚定信念、敢于拼搏的精神，以及不畏艰难险阻、勇往直前、自强不息的决心。 ②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来源于战国时期楚国诗人屈原的《离骚》。诗中表达了作者对于真理和理想追求的执着态度——前方的道路漫长而遥远，但无论多么艰难曲折，他都将不断探索前进。“路漫漫其修远兮”描绘了追求理想的路程是漫长且布满荆棘的，“吾将上下而求索”则展现了对理想的无限向往和持续探索的决心。这句话体现了一种永不停歇、终身学习的态度，表明真正的强者不会因为道路崎岖就放弃前行的脚步，而是会坚持不懈地寻求解决问题的方法，直至实现自己的目标。它倡导人们要有持之以恒的努力精神，在任何情况下都不轻言放弃，始终向着既定方向前进的自强精神。 示例一：我选①。此句表达了诗人面对逆境时不失信念，坚信终能乘风破浪、扬帆远航的精神。它体现了自强不息在于坚持梦想，勇于克服困难，向着目标勇往直前的决心。 示例二：我选②。这句话抒发了对理想不懈追求的态度，即使道路漫长艰难，也绝不放弃探索。这反映了自强不息的内涵是持续努力，不断追寻，无论多大的挑战都不言弃。 24．本题考查论据补充。根据个人的阅读积累，选择古代一个能够体现自强不息精神的人物，仿照示例，写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。 由“欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》”可知，补充的论据首先点明人物姓名，然后主要运用四字成语，以简洁的语言描述人物的主要事迹和成就。 示例：祖逖闻鸡起舞，勤学苦练，立志报国，成为一代名将。 25．（24-25九年级上·广东广州·期末）班级开展“自强不息”的综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 (2)结合语境，补全对话。 班级主题演讲比赛将于本周四下午14：30在学校演播厅举行，初三5班班长小文邀请语文科刘老师担任评委。 【对话内容】 小文：刘老师您好，我是初三5班小文，班级举行“自强不息”演讲比赛，想邀请您做评委。 刘老师：没问题，我很荣幸受邀担任评委。 小文：谢谢刘老师！请您 。（说明时间、地点） 刘老师：好的，我一定准时出席。 (3)做自强中国少年，要关注社会发展，汲取能量助力成长。以下是十五运会的相关资料，请阅读文字，完成题目。 2024年11月9日第十五届全国运动会发布主题口号、会徽、吉祥物。十五运会主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。据组委会介绍，该主题口号立足粤港澳大湾区战略定位，符合奥林匹克运动追求、中国文化价值观和中华体育精神，体现时代特征、地方特色和体育特点，富含情感色彩，传递情感共鸣。 请写出十五运会会徽的构图要素及寓意。 【答案】 (1)示例：举办一场榜样故事会 (2)示例：本周四下午14：30到学校演播厅。 (3)示例：构图要素：会徽由多彩的线条构成的绽放图案、“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字样、“2025”字样等组成。寓意：多彩的线条构成的绽放图案，象征着活力与激情，寓意着运动会充满活力和激情；同时也代表着粤港澳大湾区的多元融合与蓬勃发展。“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”字样突出了举办地是中国广东、香港、澳门，体现了区域特色和团结协作。“2025”字样表明了运动会的举办时间。整体会徽传达出运动会将是一场充满活力、激情，融合多元文化，促进区域交流与发展的体育盛会。 【详解】 （1）本题考查活动设计。 “自强不息”，所有活动形式的设计都需紧密围绕这一主题展开，旨在通过不同活动形式，让学生深入理解、感受并践行“自强不息”的精神。每个活动环节都有明确的目的，且活动形式需与目的相契合，以达到通过该活动实现相应目的的效果。“探究内涵”环节，通过举办知识竞赛，让学生学习“自强不息”相关的名言、格言，以深入探究其内涵。“发扬精神”环节，借助开展演讲比赛，引导同学们将“自强不息”精神落实到行动中，践行并加以发扬。 补充“寻找榜样”环节空缺的活动形式。这一活动形式要能达成“分享有关‘自强不息’的人物事迹”的目的。为丰富活动内容，活动形式应尽量避免与已有的知识竞赛和演讲比赛重复，可从交流分享、展示呈现等不同角度思考新颖的形式。 示例：举行“自强不息”人物事迹分享会 （2）本题考查情景对话。 小文需要向刘老师清晰说明演讲比赛的时间和地点，这是此次对话中的关键信息传达任务。已知时间为本周四下午14：30，地点是学校演播厅。小文在表述时需准确整合这些信息，以简洁明了的方式告知刘老师。需要注意的是，在日常交流中，有时人们可能会说“周四下午 2：30”，但在正式邀请且面对老师的场景下，用24小时制表述更为规范和正式。故填写：本周四下午14：30到学校演播厅。 （3）本题考查图文转换。 这是2025年中国·广东|香港|澳门相关活动的标志。标志以绚丽多彩的放射状线条构成，色彩丰富，包括橙色、绿色、粉色等，给人活力四射的感觉。下方文字为中国·广东、香港、澳门，2025年，“China-Guangdong|Hong Kong|Macao”。 写出十五运会会徽的构图要素及寓意。需要仔细观察会徽图片，提取其中的构成元素，并结合十五运会的相关背景信息来解读其寓意。从会徽图片中分别找出图形、文字等方面的构成元素。图形方面关注其形状、色彩等特征；文字方面留意其内容、位置等。结合十五运会的主题口号、举办地（粤港澳大湾区）以及相关精神等背景信息，对每个构图要素的寓意进行分析，同时考虑整体构图所传达的意义。 示例：构图要素：会徽主体是形似绽放烟花的多彩线条图案，下方有“中国·广东|香港|澳门 2025”的中英文字样。 寓意：形似烟花绽放的多彩线条图案，一方面象征着运动会举办时热闹、欢庆的氛围，寓意着赛事的精彩与热烈；另一方面，多彩线条如同汇聚的力量，代表着粤港澳大湾区不同区域的人们汇聚在一起，体现了大湾区的开放与包容。“中国·广东|香港|澳门 2025”的文字，明确了运动会举办的国家、地区和时间，凸显了粤港澳三地联合举办的特点，彰显了大湾区在国家发展战略中的重要地位，也表达了三地携手共进、共同举办体育盛会的决心，预示着此次全运会将促进粤港澳地区体育事业的共同发展以及区域间的深度融合。 26．（24-25九年级上·重庆渝中·期中）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 (1)“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 (2)习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】： 【采访问题】：① 。 ② 。 (3)“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 【答案】 (1) 名言名句：胜人者有力，自胜者强。——《老子》 名人故事：司马迁  发愤著书 (2) 采访对象：袁隆平 采访问题：①您在研究杂交水稻的过程中遇到过哪些困难？怎么克服的呢？ ②您在学生时代学习成绩并不是很好，但您现在功成名就，您怎么看待这样的变化呢？又想跟当代中学生说些什么？ (3)莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢?“君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。 【详解】 （1）本题考查文学文化常识。结合自己的积累，选择体现自强不息精神和风骨的名句名人作答即可。 示例： 名言名句 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 自强为天下健，志刚为大君之道。——清·康有为 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清·郑燮 名人故事： 勾践卧薪尝胆：勾践，春秋时期的越国国君，越国被吴国打败后，他卧薪尝胆，立志图强，最终复国。 孙敬头悬梁：孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。 苏秦锥刺骨：苏秦锥刺股的故事‌发生在战国时期，苏秦为了发奋读书，常常读书到深夜，疲倦时就用锥子刺自己的大腿以保持清醒，继续读书。 （2）本题考查采访词。首先，需要从给定的中国共产党自强不息代表人物中选择一位作为采访对象。这些人物都具有鲜明的时代特征和卓越的贡献，因此选择时应考虑自己对这些人物的了解程度以及他们事迹的代表性。其次，设计的第一个问题应聚焦于该人物的生平经历或重要贡献，旨在了解他们是如何在特定历史时期发挥作用的，引出被采访者对自己经历或成就的回顾，从而展现其自强不息的精神风貌。第二个问题应关注该人物在面对困难或挑战时的态度和行动，以揭示其坚韧不拔、勇往直前的品质。这个问题可以引导被采访者分享自己克服困难的经验或感悟，进一步体现其自强不息的精神。 示例：【采访对象】：邓稼先 【采访问题】： ①您在研制中国第一颗原子弹的过程中遇到了哪些困难和挑战？您是如何克服这些困难的？ ②您认为是什么力量支撑您在艰苦的条件下坚持科研，最终为中国核武器事业做出巨大贡献？ （3）本题考查劝说词。首先，需要认真倾听莎莎的想法，理解她对于当前学习状态和未来规划的看法。莎莎认为自己成绩不差，且已经付出努力，但感觉竞争压力大，认为读技校或成为网红是可行的选择。接着，要阐述自强不息精神在当今社会的重要性。强调在知识技能日新月异的时代，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。指出莎莎虽然目前成绩不错，但满足于现状、缺乏进取心可能会限制她未来的发展。然后，分析莎莎提到的读技校或成为网红的规划。指出这些选择虽然看似可行，但存在不确定性。技校教育虽然实用，但竞争激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。强调这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。最后，针对莎莎的情况，提出具体的建议和鼓励。鼓励她继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。建议她多参加课外活动、拓宽视野，培养自己的兴趣爱好和特长。同时，提醒她不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。 示例：莎莎，我理解你现在的学习状态和对未来的规划。你觉得自己成绩不差，且已经付出努力，这是值得肯定的。但是，在知识技能日新月异的当今社会，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。你提到的读技校或成为网红的选择，虽然看似可行，但存在很大的不确定性。技校教育虽然实用，但竞争同样激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。而且，这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。我建议你继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。你可以多参加一些课外活动，拓宽自己的视野和兴趣爱好。这样不仅能提升自己的综合素质，还能在未来的竞争中占据更有利的地位。不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。记住，强者容易坚强，弱者容易软弱。只有不断自强不息，才能在未来的道路上走得更远、更稳。我相信你一定能够做到！ 27．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）综合性学习。 九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。 (1)【内涵我诠释】 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人      ②要将弦诵答潺湲        ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明      ⑤行不得反求诸己        ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠： 勤思苦学： 自律自省： (2)【栏目我设计】 本次活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图 【示例】栏目一：图说“自强不息” 设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。 栏目二： 设计意图： (3)【建议我来提】 学校对全体九年级学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出两条建议。   九年级学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 【答案】 (1) 不屈不挠③④ 勤思苦学⑥② 自律自省：⑤① (2) 栏目：演说“自强不息” 设计意图：通过展出以“自强不息”为话题的演讲稿，用语言的感染力来号召同学们践行“自强不息”。 栏目：例说“自强不息”  设计意图：解说古今自强不息人物的故事，用具体的事例向同学们展现自强不息者志存高远，勇于开拓的不凡风采。 (3) 结论：九年级有半数以上的学生有明确的人生目标或正在目标规划之中。 建议：学校开设与人生规划有关的课程， 邀请英模人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。 【详解】 （1）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。在这里我们要结合所给的三个“自强不息”的主题词先进行分类，再根据“仄起平收”的原则进行上下联的区分。 不屈不挠：这一品质强调的是面对困难和挑战时不放弃、不退缩的精神。在给出的对联中，“历劫方显钢骨硬”描述了经历重重劫难后才能显现出坚强的品质，与不屈不挠的精神相吻合；“经霜更知秋水明”则通过经霜后的秋水更加清澈明亮，比喻经历困难后人的心境更加清晰坚定，也体现了不屈不挠的精神。且“硬”是第四声，为仄声，是上联；“明”是第二声，为平声，是下联。因此，搭配为③④。   勤思苦学：这一品质强调的是勤奋学习和深入思考的态度。在给出的对联中，“要将弦诵答潺湲”表达了要用勤奋的读书声来回应潺潺的流水声，寓意着勤奋学习；“故作悬窗掩苍翠”虽然表面上是写窗前的景色，但“故作”二字透露出一种为了学习而刻意营造环境的意味，也体现了勤思苦学的精神。且“湲”是第二声，为平声，是下联；“翠”是第四声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑥②。 自律自省：这一品质强调的是自我约束和反思的能力。在给出的对联中，“躬自厚薄责于人”意思是多责备自己而少责备别人，体现了严于律己、宽以待人的自律自省精神；“行不得反求诸己”则表达了当事情做不成时要反过来从自己身上找原因，也是自律自省的一种表现。且“人”是第二声，为平声，是下联；“己”是第三声，为仄声，是上联。因此，搭配为⑤①。 （2）本题考查活动设计。 结合题干可知要办一期展板，设计的栏目要与“自强不息”相关，且要说明设计意图。根据所给的“栏目一：图说‘自强不息’”可知，结构上要采用“名词+动词+‘自强不息’”，这个“名词”是活动形式，图片、演讲、写作、绘画等，这个“动词”是演绎方法，如说、唱、讲、跳等都可以。据此言之有理即可。 示例：言话“自强不息”   设计意图：通过搜集和展示古今中外关于自强不息的名言警句，让同学们在品味和感悟中深刻理解自强不息的内涵和价值，从而激励自己不断前行。这一栏目旨在通过文字的力量，让同学们在思考和阅读中汲取自强不息的精神力量，进一步坚定自己的信念和追求。 （3）本题考查图文转换及意见建议。 观察“九年级学生人生目标确立情况调查数据统计”图可知，“目标十分明确”的占25%，“目标规划之中”的占“51%”，“走一步算一步”的占21%，“完全没有目标”的占3%，据此可作，超过一半的同学目标在规划之中，四分之一的人目标十分明确，极少数的人完全没有目标。由此可以，同学们对目标引领的重要性并不是很清楚，缺乏对自己未来人生的规划，故提建议时也可以围绕“目标”来，注意题干要求给“学校”提两条建议，言之有理即可。 如：观看《我有一个梦想》的演讲，激励同学们设定目标；邀请名家来校指导讲座，引导同学们设定个人目标。 28．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 (1)【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 (2)【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜的人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（   ） A．俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B．港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C．爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D．巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 (3)【自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 【答案】 (1)①自强不息就是要在磨难面前有坚忍不拔的意志，②要在挫折磨炼中增长自己的才干。 (2)C (3)新时代的中学生应当主动探索知识，认真对待学业，不断提高学习能力。无论学习、生活、做事，都要有坚韧不拔的精神。要有创新精神，勇于挑战难题，积极参加各种科技创新活动，培养自己的创新能力和实践能力。 【详解】 （1）本题考查材料探究。 “天行健，君子以自强不息”，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，这体现了一种积极向上、永不停歇的精神状态，要求人们始终保持进取之心，不满足于现状，不断追求进步和发展。要具备坚韧不拔的意志： “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，说明自古以来能够成就伟大事业的人，不仅要有超越常人的才华，更要有坚定不移、顽强不屈的意志。在面对困难和挑战时，不轻易放弃，能够坚持不懈地努力，朝着目标奋勇前行。要在磨难中提升自我： “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能” 表明，上天要把重任降临在某人身上，必定会先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累等，通过这些磨难来使他的性情坚忍，增加他所不具备的能力。这意味着自强不息需要人们勇于面对生活中的各种磨难和挫折，把它们视为成长和提升自己的机会，在困境中磨练自己，不断增强自身的能力和素质。 （2）本题考查补充论据。 A.俞鸿儒50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，体现了他在科研道路上坚持不懈、自强不息的精神，为国家的航空航天事业做出了巨大贡献，能证明“君子以自强不息”的观点； B.张连钢在肺癌术后康复期仍毅然挑起重担，带领团队在国外垄断、技术封锁的情况下，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”成为“推门人”，展现了他面对困难不屈不挠、自强不息的奋斗精神，符合“君子以自强不息”的主题； C.陈祥榕的事迹主要体现的是爱国情怀和保家卫国的英勇无畏精神，重点在于为了祖国的领土完整和尊严，不惜牺牲自己的生命来捍卫国家，没有突出个人面对困境或挑战时自我奋进、不断提升和突破自我等“自强不息”的内涵； D.郑钦文通过无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念，最终在巴黎奥运会网球女单比赛中夺冠，创造历史，很好地诠释了在追求梦想的道路上自强不息的精神品质，能证明“君子以自强不息”这一观点；故选C。 （3）本题考查表达观点。 材料二习近平总书记对新时代中国青年自信自强的描述，为中学生在人工智能领域的发展指明方向。在这个领域，创新是关键，中学生要自信地提出自己的想法，勇于突破现有框架。如同郑钦文凭借拼搏和信念在网球领域成功一样，中学生在人工智能方面也需具备勇于突破、不断创新的精神。鉴于人工智能发展迅速，可尝试改进现有应用，如优化图像识别程序，提升自身能力，展现新时代青年的自信自强风采。 材料三教育部发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》，体现了国家对培养具备人工智能素养青少年的重视。这要求中学生积极响应，在学习人工智能时，遇到如复杂算法推导和模型搭建等难题，要有坚韧不拔的毅力，积极通过查阅资料、请教他人等方式解决问题。同时，参与学校的人工智能社团等相关项目时，要培养团队合作精神，分工协作，发挥各自优势，共同推进项目，为满足未来社会对人工智能人才的需求做好准备。 综上所述，新时代中学生应充分汲取材料中的精神力量，全方位践行自强不息精神，在人工智能领域不断前行。 （23-24九年级上·贵州毕节·期末）九年级（1）班开展了“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 29．为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ① 板报素材 “闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练 ② ③ 30．下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议 。 （2）文段中画横线的句子顺序不合理，请选出排序正确的一项( )。 A．①③②④    B．②①④③    C．①④②③    D．③②①④ 31．活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 九年级（1）班的学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 【答案】 29．①示例：任重道远，求索不止   ②示例：“囊萤夜读”的车胤，在萤火虫发出的光下刻苦读书，夜以继日   ③示例：“卧薪尝胆”的勾践，在柴草堆上舔舐苦胆，艰苦奋斗 30． 删去“使”，将“振聋发聩”改为“震耳欲聋” A 31． 示例：有明确的人生目标和正在规划目标之中的学生超过一半。（意近即可） 示例一：学校应开设与人生规划有关的课程。   示例二：邀请模范人物来学校进行有关人生目标规划的讲座。（任答一点，言之有理即可） 【解析】 29．本题考查活动设计。 ①注意板报标语符合活动主题“君子自强不息”，简洁有力。示例：自强不息，勇往直前。 ②③选材首先要符合活动主题，其次要注意符合示例的句式结构，即：自强不息的相关成语+的人物，人物所做的主要事件，体现的精神。 示例：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，忧国忧民；“凿壁偷光”的匡衡，凿穿墙壁借邻家烛光，勤奋学习。 30．本题考查病句和句子排序。 （1）“当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌”缺少主语，去掉“使”；“振聋发聩”意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里形容中国人民志愿军唱着的战歌声音很大，没有唤醒谁的意思，“振聋发聩”运用不当，改为“震耳欲聋”，“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （2）①句提出“中华民族伟大复兴的进程不可阻挡”这一总体观点，并指出进程虽不可阻挡但道路艰难，为总起句，应放在句首。③句中的“愈进愈难而又非进不可”承接①句中的“道阻且长”也是对时代特点的说明，进一步阐述复兴进程中的艰难与挑战，应放在①句之后。②句“更”字紧随第③句，提出应对挑战的方法，即依靠全体人民的力量，是对③句提出问题的回应，应放在③句之后。④句以“敢教日月换新颜”的气魄作为行动号召，表达披荆斩棘、走向胜利的决心，是对全文的总结与升华，应放在最后。因此，整个句子的排序为：①③②④。故选A。 31．本题考查图文转换。 看图可知，目标十分明确的同学与目标规划之中的同学共占到了67%；走一步算一步和完全没有目标的同学共占到了33%。从中可得出结论：超过半数的同学能意识到立志，即有明确的人生目标或正在规划目标之中，有少数同学还没意识到。 针对表格中反映出的一些同学没有明确人生目标的问题，可提出有针对性的建议。如建议学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标，邀请社会上学有所成的人物进校园宣讲，用他们的先进事迹让学生明白应树立怎样的人生目标。 示例：学校聘请人生规划师进校园指导学生树立人生目标。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点17 综合性学习“君子自强不息” 1.理解“自强不息”的含义，积累至少3个体现该精神的名人故事和名言警句。 2.通过小组合作完成资料收集，学会整理信息；能清晰、连贯地讲述自强不息的故事。 3.感受自强不息精神的力量，在学习生活中遇到困难时，愿意主动尝试克服，树立积极向上的态度。 知识梳理 “君子自强不息”源自“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族的传统美德之一，是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。 活动一：溯“君子”之源 阅读下面关于“君子”的名言，说说什么是“君子”？ 《淮南子•说林训》：“农夫劳而君子养焉。”（君子：国君） 王安石《君子斋记》：“故天下之有德，通谓之君子。” 《论语·颜渊》：“君子成人之美，不成人之恶；小人反是。” 《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。” 明确：“君子”内涵有二个层面：（1）外在的行为表现；（2）内在的心性品质。 活动二：知“自强”之义 1.成语分享 分享你积累的有关“自强不息”的成语。 百折不挠：形容不管经受多少挫折，决不屈服、退缩。 卧薪尝胆 ：形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻有志报国的人即时奋起。 悬梁刺股：比喻废寝忘食的刻苦学习。 焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋学习、工作等。 2.名言分享 分享你积累的有关“自强不息”的名言警句。 （1）胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 “胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚强的意志。能够战胜自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。 （2）士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。 （3）不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 君子在遇到困难时，不埋怨天，不责备人。 （4）君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。 （5）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 3.诗句分享 分享你积累的有关“自强不息”的诗词名句。 （1）路曼曼其修远兮，我将上下而求索。——屈原《离骚》 在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ （3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 （青松）经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 （4）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄櫱禅师《上堂开示颂》 如果不经历冬天那刺骨的严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香。 4.理解内涵 （1）请结合积累的有关“自强不息” 的成语、名言、格言、古诗词名句，说说你对“自强不息”的理解。 （成语、名言、诗句）告诉我们：自强不息就是 （四字短语）。 示例：“胜人者有力，自胜者强。”告诉我们：自强不息就是战胜自我。 自强不息的内涵：志存高远，自信自立；勤思苦学，勇于开拓；不怕困难，不屈不挠…… （2）第二单元四篇课文其实分别从哪几个角度诠释了自强不息的内涵。 （第二单元课文：《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》 明确：怎样对待职业、怎样对待名利、怎样对待他人、怎样对待自己的精神。 自强不息，就是要 。 个人层面：自强不息，就是敬业、乐业 社会层面：自强不息，就是要有正义和良知；自强不息，就是要尊重他人 精神层面：自强不息，就是要健全我们的精神 （3）作为新时代的中学生，你觉得应该怎样做一个自强不息的少年。 做自强不息的少年，就应该 。 应该把握自己的命运；应该树立自信的理念；应该保持独立的自我；应该拥有积极的心态。 活动三：寻“自强”之人 1.自强故事会 从古至今，自强不息的人物不胜枚举，到图书馆查阅书报或借助网络，进行搜集，举办一场故事会，讲述自强不息的人物故事。 下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这组材料中不符合主题要求的两项是 ①⑥ (只填序号)。 ①曲高和寡 ②凿壁借光 ③囊萤映雪 ④宋濂抄书 ⑤悬梁刺股 ⑥诸葛亮出山 补充相关故事 1.悬梁刺股 东汉孙敬读书废寝忘食。读书时间长，疲倦得直打 瞌睡。他怕影响自己的读书，想出了一个特别的办法，他就找一根绳子，一头绑在房梁上，另一头绳子牵系住头发。当他读书疲劳时打盹了，头一低，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。 战国政治家苏秦，在年轻时，常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他想了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 2.囊萤映雪 晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书；南朝宋孙康家贫，冬夜映雪光读书。比喻人勤奋好学。 3.凿壁借光 西汉文学家匡衡年幼时家贫，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。现用来形容家贫而读书刻苦的人。 4.岳飞 民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。 5.徐霞客 明代地理学家徐霞客，22岁就踏上了远游的征途。在近30年的野外考察中，为了探索自然规律，进行科学研究，他攀登绝顶，追溯源头，表现出了一位科学工作者不畏艰险、自强不息的拼搏精神，最终创作出举世闻名、被后人誉为“古今游记第一书”的《徐霞客游记》。 6.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，此皆圣贤发愤之所为作也。” ——司马迁《报任安书》 文王被拘禁在里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨,编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地,有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁在秦国,写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇,也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。 司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛积累资料，受父亲临终嘱托，开始研读整理资料，谁知一场飞来横祸使他入狱受酷刑，惨遭宫刑，但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了史书。 7.张海迪 张海迪5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城，给孩子当起了老师。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪还当过无线电修理工。她虽然没有机会走进校园学习，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》《轮椅上的梦》等书籍。 8.海伦·凯勒 海伦·凯勒：19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。 9.郎平 郎平是我国著名的排球运动员，她曾带领中国女排赢得了多个世界冠军。然而，在她的职业生涯中，也曾遭遇过重重挑战。在一次比赛中，郎平遭遇严重伤病，被告知可能再也无法重返赛场。然而，她并未放弃，凭借坚强的意志和毅力，郎平成功地战胜了伤病，重返排球赛场。在她的带领下，中国女排一次次战胜强敌，勇夺世界冠军。郎平无畏挑战的精神，成为了中国体育界的一面旗帜。 10.孙颖莎：天赋异禀，天道酬勤 她在少年时期早上四五点钟便起床，投入无休止地训练，进入国家队后，从不躺平自满，而是更加自觉磨练，自己给自己加班加点，深夜了都不愿离开训练馆。正是天分与勤奋的结合，才有了孙颖莎的日益精进，所向披靡。她的成功，是对天资与汗水完美融合的极佳注解。当然，世间难有完美的人和事，在2024巴黎奥运会乒乓球女单争夺战中，她贵为世界排名第一的选手，却不敌老将陈梦，屈居亚军，与“大满贯”失之交臂，支持孙颖莎的粉丝，存在不够理性的言辞，也引发人们对体育竞技中饭圈文化的讨论。她还有很长一段路要走，在未来需要保持更平和的心态，远离不必要的喧嚣干扰，继续向着目标矢志前进。 2.人物访谈记 假如我们有机会可以对这些人物进行采访，为校园小记者，你准备如何采访他(她)? 活动流程： (1)采访准备：①确定采访对象，了解采访注意事项、被采访者的基本情况。②确定采访提纲，联系采访对象，商定采访时间和地点，沟通采访内容。 (2)实施采访：①尊重采访对象，用语文明得体，内容紧扣“自强不息”这一主题。②根据情况增删采访问题。 (3)撰写采访稿：整理采访素材和笔记，紧扣主题撰写采访稿。内容要充实，形式尽量做到图文并茂，还可以录制小视频。 (4)展示交流：将各组的采访稿张贴出来，分享交流。 提示： （1）采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜样。 （2）采访问题要具体、要有针对性，紧扣“自强不息”主题。 采访提纲示例： 采访对象：全红婵 提问问题: （1）每天六、七小时，400多次入水这么大强度的训练，你是如何坚持的? （2）在赛场上你是如何克服比赛压力，施展了“水花消失术”的? 活动四：明“自强”之理 学校将组织开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。 任务一：确定演讲主题 根据前面活动中得出的认识，围绕“自强不息”，请你从下列演讲主题中选择一个作为你将参加演讲比赛的主题，并说说你选择的理由。　 我的“中国梦” 志当存高远 勇做时代的弄潮儿 论不屈不挠 放飞青春梦想 不可知难而退 任务二：组建演讲团队 根据兴趣，自由组合，分别组建话题组。小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。 任务三：开展演讲活动 活动流程： 参赛选手抽取参赛序号——主持人介绍参赛评委——主持人宣读演讲比赛规则——按序号进行精彩演讲——点评、颁奖 “自强不息”演讲评价量表 项目 演讲内容（30分） 语言表达（30分） 形象风度（30分） 整体效果（10分） 标准 思想深刻 内容新颖 语言流畅 抑扬顿挫 目光坚定 举止大方 特色明显 观众共鸣 得分 成果展示 少年当自强 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“少年当自强”。 梁启超先生在《少年中国说》中曾激昂地写道：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立。”这振聋发聩的话语，如黄钟大吕，道出了少年与国家命运紧密相连的真谛。少年时期，是人生最具朝气与潜力的阶段，我们每个人都蕴藏着无限可能，唯有自强，方能不负青春，勇担时代赋予的使命。 自强是直面困难的勇气。纵观历史长河，无数仁人志士以自强书写传奇。“凿壁偷光”的匡衡，家境贫寒却从未放弃求知，借着微弱的烛光苦读，终成一代经学大师；双目失明的海伦·凯勒，在黑暗与寂静中，凭借顽强的意志，学会读书、写作，用自强不息的精神照亮了自己的人生，也激励着无数人。他们的故事告诉我们，生活中的挫折与困境，不应成为阻挡我们前进的绊脚石，而应化作向上攀登的垫脚石。 在新时代，少年自强更有着非凡的意义。如今，科技飞速发展，国际竞争日益激烈，国家的繁荣昌盛需要我们这一代少年的努力。我们或许不必像先辈那样在战火中浴血奋战，但在知识的海洋里、在创新的道路上，同样需要自强的精神。当我们在学习中遇到难题时，不应轻易退缩；在追逐梦想的过程中遭遇失败时，不能灰心丧气。我们要以坚韧不拔的毅力，在挫折中成长，在挑战中突破自我。 同学们，少年时代是人生的春天，是播种希望的季节。让我们以自强为帆，以奋斗为桨，在青春的航程中乘风破浪。从现在起，努力学习知识，锤炼意志品质，培养创新精神，让自强的光芒照亮我们前行的道路。相信只要我们少年皆自强，未来定能撑起祖国的一片蓝天！ 谢谢大家！ “中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。全党一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好新时代的长征路。” ——摘自《十九大报告》 这份报告也给予了青少年厚望：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”作为青少年的我们，应该自强不息，不辜负这份希望。 1．（24-25九年级上·重庆潼南·阶段练习）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小文所在的学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 【内涵我探究】 (1)结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》 自强不息的内涵： 【品质我学习】 (2)中国古代有很多自强不息的人物，请你从下面备选人物中任选一位，仿照示例，学习他的精神品质。 示例：祖逖胸怀报国大志，刻苦锻炼，闻鸡起舞，终成旷世之才。 备选人物：司马迁   李白   范仲淹 (3)自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。作为他的好朋友，你会如何劝说他？ 2．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）某班开展“君子以自强不息”的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)找经典名言    请写出一句有关自强不息的名言格言或诗词名句。 (2)寻自强名人    中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会作出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 (3)本班拟定于2023年10月30日下午2点在班上举办一次以“君子自强不息”为主题的班会活动，下面是李明同学写给语文老师的邀请函，在语言表达和格式上有两处错误，请找出并指正。 邀请函尊敬的杨老师： 您好！我们班将于本周五（10月30日）下午2点在班里举办以“君子自强不息”为主题的班会，特邀请您参加，请您务必按时到会。 2023年10月30日 九（3）班班委会 ①语言表达上有一处错误，请改正： ②邀请函格式上有一处错误，请改正： （24-25九年级上·湖北随州·阶段练习）班级正在开展“君子自强不息”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。 3．小雨搜集了以下一组故事，准备以“只有自强才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是 （只填序号）。 ①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股 4．小文在此次活动中看到下面这段话，请仿照所给的示例，结合画横线的句子，帮他补写 下一句作为青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。 座右铭：以天下为己任发愤苦读， 。 5．小雨发现主持人的活动开场白里有一些语病，请改正。 ①自强和奋斗相得益彰，只有同时具备这两种精神，我们就能百折不毁，逐步实现崇 高理想。 ②既要怀有面对未来奋斗终生，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神。 ③发扬自强不息的精神，不仅能推动社会的进步和发展，更能够让个体取得成功和成就。 6．君子以自强不息，什么是君子？《论语》中论及君子的言论贯穿始终，可以说，是一本培养君子的教科书。请根据下列小文和同学们搜集到的材料，探究孔子眼中君子的内涵。 材料一： 图文资料两幅。 材料二： 《论语》语句三则。 A．子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”“君子欲讷于言而敏于行。”——选自《里仁》 B．有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。——选自《公冶长》 C．子曰：“君子有三戒”、“君子有三畏”、“君子有九思”——选自《季氏》 （24-25九年级上·吉林长春·期中）阅读下面的文字， 完成下面小题。 学校开展“君子自强不息”主题活动，请你完成以下任务。 材料一： 材料二： 吉林大学朝阳校区地质宫的507室，一张照片吸引着众多参观者的目光。照片中，黄大年微笑着，身后是“地壳一号”万米钻机。正是这台钻机，让中国成为世界上第三个掌握万米大陆科学钻探技术的国家。 7年前，这座纪念馆还是黄大年的办公室，照片中的人夜以继日地在这里工作，地质宫不灭的灯光成了校园的一道风景。“时间紧、任务重，只争朝夕。”他带领科研团队辛勤奉献、顽强公关，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，为我国深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 日月如梭。转眼间，黄大年已离开了7个春秋。 9月13日，在中华人民共和国成立75周年之际，曾任吉林大学地球探测科学与技术学院教授、吉林大学新兴交叉学科学部首任学部长的黄大年被追授“人民教育家”国家荣誉称号。 （摘自2024年9月26日《科技日报》， 有删改） 材料三： A．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——战国·屈原《离骚》 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难》 C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》 D．生当作人杰，死亦为鬼雄。——宋·李清照《夏日绝句》 7．【任务一】根据材料一中李华制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。 书签（1） 书签（2） 书签（3） 8．【任务二】如果用AI技术让黄大年复活，请你围绕本次活动主题，根据材料二设计一个采访问题。 9．【任务三】李华要运用材料三中的诗句写作演讲稿，请你帮他选出不能体现自强不息精神的一项（   ） A．A B．B C．C D．D 10．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）根据要求完成下列小题。 (1)下面是九年级某班以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容，请你结合语境，为演讲稿补写一个事实论据，20字左右。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开初中语文课本，这样的事例不胜枚举： 。自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。 (2)学校拟邀请物理学家常进博士来校作主题报告，下面是学生会拟写的邀请函。 邀请函 常进博士：     您好！ 我是泰通初中学生会主席小文。诚邀您于2024年11月10日上午八时到学校报告厅参加“自强不息”主题活动，并作报告。 敬请光临！ 泰通初中学生会 ①邀请函有一处格式错误，请修改。 ②请阅读人物卡片，结合活动主题，为常进博士拟定恰当的报告题目《 》。 人物卡片 常进，江苏泰兴人，天体物理学家，中国科学院院士，现任中国科学技术大学校长。其主要研究方向为空间天文，他在空间高能粒子尤其是电子探测技术方法及科学实验研究领域有着深入的研究，并曾担任“悟空”号暗物质粒子探测卫星的首席科学家。 （24-25九年级上·贵州铜仁·期中）“自强不息”是中华民族的传统美德。沿河县某中学九年级（1）班举行了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下问题。 11．在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱，下列句子衔接正确的一项是（    ） 在这个充满活力与激情的时刻，____________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ②自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ③从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 ⑥到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 A．⑤②③⑥④① B．⑤②③④⑥① C．①③⑥④②⑤ D．①②③⑥④⑤ 12．下面是《青年当自强不息》演讲稿片段，其中有两处不妥，请找出并修改。 ①自强不息，是一种坚韧不拔的意志，是一种永不言败的斗志。②它告诉我们，无论遇到多大的困难和挫折，都不能放弃对梦想的追求，不能停下前进的脚步。③我们要像初升的太阳，充满活力，照亮前行的道路，我们要像破土的种子，顽强生长，迎接风雨的洗礼。 ④在学习的道路上，我们或许会遇到难题的困扰，或许会感到疲惫和迷茫。⑤但请记住，正是这些困难和挑战，才铸就了我们坚韧不拔的品格，才让我们更加珍惜每一次成功的来之不易。⑥我们要以自强不息的精神，不断攻克难关，提升自己的能力和素质。 ⑦青年当自强不息，这不仅是对国家和民族的期望，更是对我们个人的要求。 第 句，修改为 第 句，修改为 13．周末，语文老师布置了关于“君子自强不息”主题的手抄报作业，以下哪个故事最适合放在“自强不息人物”这一板块，请说明理由。 A．屈原投江，以死明志    B．司马迁忍辱负重，完成《史记》 C． 诸葛亮借东风，智取赤壁    D．陶渊明归隐田园，悠然自得 （24-25九年级上·云南玉溪·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 历史的教训如洪钟大吕，时刻警醒着世人：“落后就会挨打，唯有自强不息，才能立于不败之地。”初三，是人生中的一个重要节点，它决定着我们未来的走向，但很多同学却斗志不足，这就如同未战先怯的士兵，注定会失败。 14．为了激励大家鼓起斗志，决战中考，你班计划开展一次综合性学习活动。同学们正在策划此次活动，请你和他们一起完成。 活动策划书 活动主题： 时间地点：2024年11月8日下午3点本班教室 活动项目： ①举办“自强之星”演讲比赛，让同学们讲述自己或身边人自强不息的故事，激发大家的斗志。 ② ③组织观看励志电影片段，如《当幸福来敲门》《阿甘正传》等，通过影片中主人公自强不息的经历，触动同学们的心灵。 ④对话小说中自强不息的名人，通过采访、对话交流的方式，深入了解名人的自强精神，从中汲取力量。 15．下面是“对话小说中自强不息的名人”环节的材料，请根据提示，完成题目。 俗话说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。经典书籍不仅给我们知识的滋养，还给我们精神的引导。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了无数艰难困苦，在战争中多次负伤，双目失明对于他来说简直是一个致命的打击，但他在命运的桎梏中，完成了作品《暴风雨所诞生的》。 我： 保尔：困难重重啊，身体的伤痛时刻折磨着我，看不见东西让我无法正常书写，只能靠口述。而且有时候回忆起那些痛苦的经历，精神上也备受煎熬。 我：保尔，面对那么多打击，你是如何坚持下来的？ 保尔： （24-25九年级上·四川内江·期中）“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族的传统美德，内江六中初三某班举行了“君子自强不息”的主题活动，请你参与并完成下面的任务。 16．下面是某同学搜集到的名言，请提炼出“自强不息”内涵的特点，要求语言简明，用四字词语呈现。 作者 经典名言 “自强不息”的内涵 孔子 不怨天，不尤人 ① 孟子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ② 屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ③ 李白 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ④ 17．“自强不息”活动结束后，老师号召大家补充完善下面对联，以成为激励自己的座右铭。 上联：一路风雨  磨砺意志 下联： 18．“自强不息”的精神存在于我们的生活之中，也存在于名著篇目之中。请选出你心目中的“自强不息”精神担当，并结合其人生经历或者故事情节分析。 A．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》    B．朱德《红星照耀中国》    C．祥子《骆驼祥子》 19．（24-25九年级上·重庆长寿·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请阅读以下材料，完成任务。 (1)任务一：请根据材料划线内容，补写上联。 “自强不息”出自《周易》。古人认为，天体恪守自身本性运行，刚健有力，永不停息；君子应当勤勉不懈，奋发进取。这是中国人树立的自身理想，也是中华民族精神的基本品格之一。历史车轮滚滚向前，我们时刻铭记过往，中华民族要奋发，走好新时代的伟大复兴之路；时代潮流浩浩荡荡，我们要勇追时代激流，每一个青年都应该在时代激流之中自强不息。 上联： 下联：勇追激流，时代青年应自强不息。 (2)任务二：在运用搜集到的材料写作演讲稿时，你发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（    ） A．士不可以不弘毅，任重而道远。 B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (3)任务三：有一位同学，在活动期间读完了《水浒传》，对其中一个人物感触很深，写下了一副对联。请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的情节。 对联：打山门拔杨柳洒家不洒，闻潮信圆六和吾身非吾 人物： 情节概述： (4)任务四：为了鼓励同学们的奋发读书，积极进取，校团委主席写了一段文字作为活动结束语，请仿照划线内容，将句子补充完整。 青年是整个社会最富有热血、最有生气的力量。青年人应该有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的远大志向；青年人应该有“恰同学少年，风华正茂”的青春朝气； 。家的希望在青年，民族的未来在青年。 20．（24-25九年级上·安徽淮南·期中）实验中学九（1）班举行以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与。 (1)清华大学的校训“自强不息，厚德载物”语出《易经》，原文是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。甲图是清华校园里的碑刻作品，乙图是书法作品，请指出它们各属于什么书体？你喜欢哪种书体，并说明理由。 (2)班主任计划围绕班会主题开展系列活动，已经设计好前两项活动，请你帮他设计第三项。 活动一：讲述“君子自强不息”的名人故事 活动二：举办“青年自强不息”的演讲比赛 活动三： (3)习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族脊梁。这些自强不息的人物中，有立志“精忠报国”的 ，有“闻鸡起舞”的 。 (4)在此次活动中，你们小组准备派出你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，大家纷纷发言，你认为下列不符合此主题的论据是（   ） A．少年的成龙自立自强，不依靠他人，努力刻苦练就一身本领。成龙的辉煌难道不是他少年自强的必然结果吗？ B．小树摆脱了大树的蔽护，终成栋梁，雏鹰离开了母亲的喂养，终得翱翔，我们青年人不应该贪图安逸享受。 C．我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D．习近平总书记就曾叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” (5)班级准备于11月20日下午三点在学校1号阶梯教室举办以“君子自强不息”为主题的班会活动，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请语文张老师来参加。 21．（24-25九年级上·重庆九龙坡·期末）“自强不息”是中华传统文化的精髓。学校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请以下完成任务。 (1)各班班委会准备承办“君子当自强”黑板报，请完善方案。 板报标语 ① （20字内） 板报素材 “卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ② (2)学校拟采访正在外地演出的2023年“感动中国年度人物”萧凯恩。校广播站的同学列出了以下采访提纲，请结合其背景资料帮他完善。 【萧凯恩背景资料】 3个月大时因眼癌摘除眼球。学钢琴遭质疑却不放弃，靠摸盲文乐谱和听录音学会。唱歌也靠背诵旋律、反复练习歌词。她是首位考入港中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁获超70个音乐奖项。虽残疾仍常参加义演筹善款、去贫困山区当义工。 采访提纲 采访时间 12月14日 采访对象 萧凯恩 采访目的 1.了解萧凯恩的成长经历。 2.挖掘其自强不息的可贵品质。 3.激发当代中学生自强不息的精神。 采访方式 ① 采访问题 1.你在学习弹钢琴和唱歌的过程中遇到了哪些困难？ 2.你觉得你能获得这么多奖项，靠的是什么？ 3.请问你平常有什么兴趣爱好？ A．提纲中“采访方式”部分有缺失，请在①处补充相关内容。 B．“采访问题”部分有一个问题与本次采访目的关系不大，请找出来并提出修改意见。 （24-25九年级上·广东汕头·期末）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成各题。 22．【设计活动】 大家正在讨论活动设计，已经设计好两项，请仿照示例再设计两项活动。 活动一：自强名言我来读          活动二：自强人物我来找 活动三：          活动四： 23．【感悟内涵】 小云在搜集资料时，发现下面诗句体现了自强不息的精神，请选择其中一句，说说自强不息的具体内涵。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） ②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 24．【寻找人物】 小雨在寻找古代自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“李时珍”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 欧阳修出身孤寒，然苦读不辍，革新诗文，终成文坛领袖；李时珍不畏艰险，跋山涉水，尝遍百草，历数十载，终成药物巨著《本草纲目》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 25．（24-25九年级上·广东广州·期末）班级开展“自强不息”的综合实践活动，请你参与完成以下任务。 (1)下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 探究内涵 举办一期知识竞赛 学习有关“自强不息”的名言、格言等 寻找榜样 分享有关“自强不息”的人物事迹 发扬精神 开展一次演讲比赛 引导同学们践行和发扬“自强不息”的精神 (2)结合语境，补全对话。 班级主题演讲比赛将于本周四下午14：30在学校演播厅举行，初三5班班长小文邀请语文科刘老师担任评委。 【对话内容】 小文：刘老师您好，我是初三5班小文，班级举行“自强不息”演讲比赛，想邀请您做评委。 刘老师：没问题，我很荣幸受邀担任评委。 小文：谢谢刘老师！请您 。（说明时间、地点） 刘老师：好的，我一定准时出席。 (3)做自强中国少年，要关注社会发展，汲取能量助力成长。以下是十五运会的相关资料，请阅读文字，完成题目。 2024年11月9日第十五届全国运动会发布主题口号、会徽、吉祥物。十五运会主题口号为“激情全运会，活力大湾区”。据组委会介绍，该主题口号立足粤港澳大湾区战略定位，符合奥林匹克运动追求、中国文化价值观和中华体育精神，体现时代特征、地方特色和体育特点，富含情感色彩，传递情感共鸣。 请写出十五运会会徽的构图要素及寓意。 26．（24-25九年级上·重庆渝中·期中）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 (1)“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 (2)习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】： 【采访问题】：① 。 ② 。 (3)“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 27．（23-24九年级上·江苏扬州·期中）综合性学习。 九年级开展“君子当自强不息”的语文综合性学习活动，请你参加。 (1)【内涵我诠释】 同学们搜集了3副关于自强不息的精神内涵的对联，但顺序已乱，请你根据要求搭配上下联。要求先上联后下联。（只写序号）。 ①躬自厚薄责于人      ②要将弦诵答潺湲        ③历劫方显钢骨硬 ④经霜更知秋水明      ⑤行不得反求诸己        ⑥故作悬窗掩苍翠 不屈不挠： 勤思苦学： 自律自省： (2)【栏目我设计】 本次活动准备办一期展板，需要设计几个有关“自强不息”的栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图 【示例】栏目一：图说“自强不息” 设计意图：通过摄影作品、绘画作品等体现自强不息精神，用形象化的方式使同学们理解自强不息的内涵。 栏目二： 设计意图： (3)【建议我来提】 学校对全体九年级学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查统计结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出两条建议。   九年级学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 28．（24-25九年级上·四川遂宁·期末）九年级（1）班开展“君子当自强，吾辈应不息”综合性学习活动，请你阅读下面的材料，完成后面的任务。 材料一： ①天行健，君子以自强不息。 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 材料二： 习近平总书记指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，更加自信自强、富于思辨精神……” 材料三： 教育部办公厅于2024年11月27日发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》。通知强调了人工智能教育的总体要求，包括立德树人、全面发展、激发兴趣和鼓励探索以及统筹谋划和稳步推进等方面 。整个通知旨在通过推进中小学人工智能教育，培养具有创新潜质的青少年，以满足未来社会发展的需要。 (1)【自强内涵，我解读】 结合材料一谈谈“自强不息”的内涵。 (2)【自强人物，我选择】 读了以上材料后，同学们围绕“君子以自强不息”展开讨论，有同学介绍了自己崇拜的人物事迹，其中不能证明“君子以自强不息”这一观点的一项是（   ） A．俞鸿儒，气体动力学家，中国科学院院士，50年如一日，潜心研究风洞技术，是“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，在他和团队的努力下，JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这种用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。 B．港口专家张连钢，用10年建成世界上最先进的自动化码头。2013年，青岛港决定筹建全自动化码头，处在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担。在国外垄断、技术封锁的情况下，他带领团队迅速展开科研攻关，用三四年时间就完成了国外常规八到十年的建设任务，从智慧码头的“门外人”，成为智慧码头的“推门人”。 C．爱国志士陈祥榕，他写下“清澈的爱，只为中国”，他也这样践行着，面对外敌的挑衅，他决不退缩，挺身而出，把敌人逼退在国境线之外。他说：“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。” D．巴黎奥远会网球冠军郑钦文，在决赛中，她以绝对实力零封对手，为中国夺得了网球女单金牌，创造了新的历史。她成功的背后，是无数次拼搏的身影与挥洒的汗水，还有永不言弃的信念。 (3)【自强精神，我表达】 根据对以上三则材料的理解，结合自己的实际，谈谈新时代中学生在“人工智能”方面应该具备怎样的自强不息精神。 （23-24九年级上·贵州毕节·期末）九年级（1）班开展了“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 29．为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ① 板报素材 “闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练 ② ③ 30．下面是该班班长为了让活动更加丰富写的一段读书心得，请帮他完成下列任务。 中华民族经历了无数难以想象的惊涛骇浪，锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗：在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，诠释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，使中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新颜”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 作为新时代的中学生，必须继承和发扬自强不息的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。 （1）文中画波浪线的句子有两处语病，请你帮他找出并提出修改建议 。 （2）文段中画横线的句子顺序不合理，请选出排序正确的一项( )。 A．①③②④    B．②①④③    C．①④②③    D．③②①④ 31．活动结束后，学校对九年级（1）班的学生开展了“关于人生奋斗目标确立情况”的问卷调查，请你根据下面的调查结果，写出一条结论（不出现具体数据），并针对该结论给学校提出一条合理化的建议。 九年级（1）班的学生人生目标确立情况调查数据统计 结论： 建议： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$