衔接点15 小说阅读之环境描写作用-2025年暑期八升九语文衔接讲义

衔接点15 小说阅读之环境描写的作用 1.能够区分小说中自然环境与社会环境的概念，系统掌握环境描写渲染气氛、烘托人物、推动情节等常见作用，理解环境与主题、时代背景的内在联系。 2.通过研读小说片段，精准分析环境描写在营造氛围、暗示人物心理、揭示社会背景等方面的具体功能，并能用规范语言完整阐释其艺术效果。 3.引导学生从环境视角深入解读文本，提升对文学作品中时空建构与象征意义的理解，形成细致观察、深度思考的阅读习惯。 知识梳理 【考情梳理】 考查频率 现代文阅读中的重要考点。 常见题型 一般为简答题，也有填空题。 考查方式 ❶分析文章开头、中间、结尾段景物描写的作用； ❷文中环境描写有什么作用？ ❸文章第×段有什么作用？ 【考点精讲】 一、环境描写分类 环境描写可分为社会环境描写和自然环境描写。 1．社会环境描写 社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。 主要作用有：交代故事的历史时代背景，为人物活动提供典型环境，渲染气氛，使人物的性格和作品的主题富有时代感，能让读者更好地理解故事、人物和主题。 【典例】鲁迅《孔乙己》开头第一段对鲁镇酒店格局和短衣帮、穿长衫的人，喝酒不同方式的描写，交代了故事的时代背景，为下文孔乙己的出场做铺垫。 2．自然环境描写 自然环境指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等。 即自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。 主要作用有： （1）表现地域风光，交代故事发生的时间、季节和环境特点等；（2）渲染气氛，烘托人物形象； （3）衬托人物命运或精神品质，烘托人物形象；（4）推动情节的发展，为下文情节作铺垫； （5）借景抒情，情景交融。 需要注意的是，小说中的景物描写和散文中的景物描写同属于自然环境描写，但各自作用略有不同：前者是为渲染气氛，交代时令（季节），衬托人物；后者侧重于表达作者的思想感情。 常用术语：清逸、静溢、平和、安宁，热闹、生机盎然，萧索、冷清、孤寂、沉闷等。 【典例】鲁迅《故乡》开头第一段：这里用荒凉萧条的环境和气氛，衬托“我”悲凉的心情。 二、环境描写作用及解题思路 1．社会环境描写解题思路 ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。 ③揭示社会本质特征，点明主题。 2．自然环境描写解题思路 （1）环境方面： ①交代故事发生的时间、地点； ②交代环境背景； ③渲染气氛，营造氛围，奠定基调。 （2）人物方面： ①烘托或衬托人物形象、心理、心情； ②表现人物身份、地位、性格等； ③暗示人物命运。 （3）情节方面：①为情节发展做铺垫；或埋下伏笔； ②暗示或推动故事情节发展； ③制造悬念。 （4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（24-25九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文学类文本，完成小题。 行者 周天红 ①说到关刀田，肖八爷算得上是真正的行者。 ②关刀田，一条小溪行云破谷绕山绕梁从村口流过。当年，关公老爷路过此山此地，扎营剿匪，在这里的小溪浇水磨刀形成了一块大田。村子，才得了“关刀田”的名字。 ③这里除了小溪就是山，一眼望去云朵在山间飘荡，出山的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子，九弯十八里，难啊。肖八爷经常在云朵和山巅之间行走，他是货郎，不行走，能卖货销货吗？ ④货郎是村子与外界沟通联系的重要人物，肖八爷当然算是个人物。肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。肖八爷就成了村子里的焦点。还有问长问短的。二龙口那乡场上是不是又开了一家豆花馆呀，青石桥那两口子是不是真在闹离婚呀，县城里是不是路灯一直亮到天亮呀：……还没等肖八爷放下货郎担子喘口气，村口就热闹了个底朝天。 ⑤当然，还有一帮人关心的是夜里翻来覆去睡不着的事儿。二娃在学校里来信没有，二妹嫁到后山过得好不好，二狗捎回来钱了吗……肖八爷成了村里的信使和传声筒，是村里人家与山外沟通的主渠道。大家只要看一看肖八爷说话时的脸色，就知道自己家里那点事儿的好坏。 ⑥肖八爷挑着货郎担子，走村串户，翻山越岭，走得仔细也走得远。要说走得仔细，村子方圆二三十里地界，哪家哪户家里有多少人、门朝哪个方向开，闭着眼睛就能说出个一二三。要说走得远，肖八爷去过县城，还去过比县城更大的城市进过货。哪家哪户要点什么带点什么，肖八爷都一一应着，不管风里雨里晴天多云还是鹅毛大雪，准能按时按点带到。肖八爷卖货就收个“代步钱”，村里人信任肖八爷，家里有个鸡毛蒜皮的事儿，都喜欢给他摆谈摆谈，心里就有底了。不过，肖八爷的货郎担子也有断了生意的时候。 ⑦那年，村子里修了路，从二龙口乡场镇子上的路通进了村子，大车小事能进山。路一通，人心就大了，肖八爷的货郎担子也就没生意了。可肖八爷没想这些。村子里修路凑钱，肖八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱。 ⑧肖八爷说拿就拿了，没讲任何条件。他说，我这货郎担子的生意有全村人致富的路重要吗？一句话，把全村人说愣了。 ⑨一个走村串户的货郎真能舍得出钱修路？李三爷讲着肖八爷的故事，在场听的人直咂嘴。 ⑩李三爷说，肖八爷单身，还是个半瞎子。他的左眼是一年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子上撞的。 ⑪李三爷又说，挑个货郎担，还能支持村里修路致富，肖八爷眼睛看不见，但都比我们看得远。他是个真正的行者。 ⑫一个院坝的人，齐刷刷地看着李三爷，不知道说什么好。 ⑬讲得好。村长说，你就把肖八爷的故事好好地给大家讲，搬条板凳在村子口坐着，天天江，一定要让大家听个明白。 ⑭后来，二龙口修了进村路，从老鹰岩引了入户自来水，家家户户都建起了果园，不少人家还盖了楼房。村里翻修村东头的学校，村长跑来跑去，家里娃儿要结婚，要盖新房；要借钱给亲戚做生意。说到村里翻修学校的事，挤牙膏一样挤出点小钱应付着，剩下的能躲则躲。 ⑮让李三爷讲肖八爷的故事，村长这招还真灵。 ⑯学校在李三爷讲故事的间隙，一砖一瓦，一窗一门，一花一草件件添置起来了。只要能看见路走，哪怕只有一只眼，也是真正的行者。据说，这句话成了关刀田村子学校墙上的标语。 （选自《小小说月刊》，2023年第10期） (1)请根据你对小说的理解，梳理肖八爷起伏跌宕的一生。 (2)小说开篇写“关刀田”的地理环境有何作用？ (3)每次肖八爷进村，“村口就会热闹个底朝天”。请根据画线语句形式上的特点，分析作者是如何营造热闹气氛的。 肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。 (4)肖八爷是文章的主角，文章后半部分却没有提到他。请你根据小说情节和主题，对肖八爷的结局做合理推测，并说明理由。 (5)评论家华莱士•马丁在《当代叙事学》中说：“在绝大多数现代叙事作品中，正是叙述视角创造了兴趣、冲突、悬念乃至情节本身。”结合小说内容谈谈你对这句话的理解。 二、（24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 鹿羔的眼泪 蔡永平 ①索南和老伴拉毛吉在深山中放牧，他们养着一百多只绵羊。儿子贡保杰在城里做生意，刚买了房和车，老两口放羊赚钱，贴补贡保杰。 ②春天，索南老两口到阿沿沟放羊。山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般。老两口坐在毡衣上，索南吧嗒吧嗒地抽旱烟锅，拉毛吉拨转线砣捻毛线。突然，松林里传来呦呦的鸣叫，索南站起身张望，没看到什么。索南刚蹲下，呦呦的声音又传来，老两口站起身，循着声音找过去。 ③老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里。索南黑着脸骂道：“这些人真是造孽呀！”山外的人爱吃野味，野生动物的价格飙升，于是有人不顾政府的禁令，偷猎野生动物。索南让拉毛吉摁住鹿羔，他费力地掰开猎夹，小心地取出鹿羔后腿。鹿羔的腿鲜血淋淋，小腿大概骨折了。 ④拉毛吉惊呼：“哎呀，鹿羔流眼泪了。”索南一看，鹿羔黑亮亮的大眼睛里真的流出了泪水。拉毛吉说：“鹿羔是不是吓哭了？”索南摩挲鹿羔的头：“鹿羔不怕，不哭。我救你，给你治腿。” ⑤老两口轮换将鹿羔抱回帐篷，索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面。这些奶粉是过年时亲戚看望老两口时带来的礼物，老两口舍不得喝。冲调好奶粉，索南把瑟瑟发抖的鹿羔揽在怀里，拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔，鹿羔吧唧吧唧吃得香甜。 ⑥给鹿羔喂过奶，索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻，削去枝叶，将一根根细直的鞭麻秆密密排贴在鹿羔腿伤处，用布条一层层缠紧包扎。以前羊的骨头折了，索南就用这法子。 ⑦鹿羔安静地躺在索南怀中，黑亮亮的大眼睛水汪汪，一串泪水流了下来。拉毛吉捅索南：“鹿羔又流泪了，鹿羔是不是在感激我们呢？”索南满是皱褶的脸笑成了一朵花：“嗯，这小东西有灵性呢。” ⑧索南把鹿羔放到火炕中间，盖上被子，老两口睡在两侧。半夜，鹿羔呦呦叫，老两口翻起身，生火烧水，冲调奶粉，喂给鹿羔。 ⑨二十多天后，索南取了布条和鞭麻秆，鹿羔的腿长好了。鹿羔整天缠着老两口，饿了，呦呦叫唤，用脑袋蹭拉毛吉的腿，拉毛吉就赶紧给鹿羔冲奶粉。索南笑说：“这小东西，把你当成阿妈了。” ⑩鹿羔长得很快，老两口放羊也带着它。鹿羔蹦蹦跳跳抢最嫩的草吃，吃饱了，就追逐羊儿，追逐蜂蝶。老两口笑眯眯地看。索南打声呼哨，鹿羔就嗒嗒蹿上山梁，把走散的羊儿赶回来，拉毛吉笑说：“这小东西，把你当成阿爸了。” ⑪有鹿羔陪着，老两口的日子充满了欢乐。 ⑫这天，贡保杰和一个满身肥肉的中年汉子走进了帐篷。汉子睁大眼睛，笑嘻嘻地盯着鹿羔看。贡保杰对索南说：“阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔。” ⑬汉子伸开双手卡住鹿羔的脖子，连声说：“我要了，我要了！”鹿羔四蹄乱蹬，奋力扭动身子。索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：“我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖！” ⑭贡保杰涨红了脸：“阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢。”索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：“这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意。” ⑮鹿羔蜷缩在索南怀中，黑亮亮的眼睛看着索南，一串泪水流了下来。索南轻抚鹿羔：“羔儿不怕，有阿爸阿妈，谁也伤害不了你！” ⑯秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群呦呦的叫声。索南拍打鹿羔：“羔儿去吧，找你的亲阿爸、亲阿妈。”鹿羔偎在老两口怀中，黑亮亮的大眼睛看着老两口，一串泪水流了下来。 ⑰拉毛吉拉住索南：“羔儿流泪了，羔儿舍不得我们，我们养着它吧。”索南黑了脸，呵斥拉毛吉：“不行，这会害了它！” ⑱索南推开鹿羔，大声吆喝， 挥动衣服，驱赶鹿羔。鹿羔嗒嗒跑到林边，回头望老两口。“呦呦 ——”鹿羔仰头高声叫，然后转身跑向密林中。 ⑲望着远去的鹿羔，索南和拉毛吉流下了眼泪。 （刊于《微型小说选刊》2024年第17期） 2．参照下面的表述，将小说情节补充完整。 索南老两口放羊时听到鹿鸣→ →索南老两口带着鹿羔去放羊→ →索南老两口放鹿羔回山林 3．文中第②段和第⑯段两次进行环境描写，有何作用？请结合文中相关内容简要分析。 4．小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量。本文塑造贡保杰这一形象有何作用？请结合全文内容，简要分析。 5．作者在文中画波浪线处四次写到鹿羔的眼泪这一细节，有何作用？请结合文章内容简要作答。 三、（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面的文字，完成各小题。 嫁妆 契诃夫（俄罗斯） ①在我的记忆深处，有这样一所很小的平房：它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里，夹在目前房主人的相父和曾祖父所栽种的桑树、槐树、杨树当中。那所小房子在苍翠的树林外边是看不见的，这里从来也没有什么人坐着马车路过，行人也稀少。 ②小房子的窗户从没敷开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡煮里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很…… ③我第一次访问小房子是很久以前：房主人彼得•谢梅内奇•奇卡玛索夫上校托我到那儿去探望他的妻子和女儿。请您想象一下当时的情景：您从前堂走进大厅的时候，一个矮小虚胖、四十岁左右的女人带着恐慌和惊愕的神情瞧着您。“请问，您贵姓？”女人用颤抖的声音问您，而您认出她就是女主人奇卡玛索娃，您说出您的姓名，讲明您的来意。惊愕和恐惧就换成尖细而快活的“啊”的一声喊，她的眼珠不往上翻。不久，整所房子都充满各种声调的、快活的“啊”。 ④房间里弥漫着除虫粉和新羊皮鞋的气味，皮鞋就放在我身旁的椅子上，用手巾包着。窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。桌上有一个顶针、一团线和一只没有缝完的袜子。地板上放着一件黑色女上衣，潦草地缝在一块纸样上。 ⑤“我们这儿，请您原谅，凌乱得很！”奇卡玛索娃说。 ⑥不久房门开了，我看见一个又高又瘦的姑娘，十九岁左右。她走进来，行个屈膝礼，脸红了。 ⑦“这是我的女儿玛涅琪卡！”奇卡玛索娃用唱歌般的声音说。我介绍了我自己，并对这里纸样之多表示惊讶。 ⑧母亲说：“我们总是在市集上买些衣料，然后做整整一年的针线活。我们的衣服从不交给外人去做。” ⑨“可是谁要穿这么多的衣服呢？这儿只有你们两个人啊。” ⑩“嗨，……难道这是现在穿的？这不是现在穿的！这是嫁妆！” ⑪“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！” ⑫她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。 ⑬吃晚饭的时候，我听见很响的呵欠声，有人在隔壁房间里大声打呵欠。 ⑭“这是彼得•谢梅内奇的弟弟叶戈尔•谢梅内奇……”奇卡玛索娃发现我吃惊，就解释说，“他从去年起就住在我们这儿。您要原谅他，他不能出来见您。他简直是个野人……见着生人就难为情……” ⑮晚饭后，奇卡玛索娃邀我跟她一块儿到堆房里走一趟。在堆房里，我看见五口大箱子和许多小箱子、小盒子。 ⑯“这……就是嫁妆！“奇卡玛索娃对我小声说，“这些衣服都是我们自己做的。” ⑰我看了看那些阴沉的箱子，就开始向两个殷勤好客的女主人告辞。她们要我答应日后有空再到她们家里来。 ⑱这个诺言，一直到我初次访问过了七年以后，我才有机会履行。我走进那所小房子，又听见“啊”的一声喊……她们认出我来了！我看见母亲长得越发胖了，头发已经花白，正在地板上爬来爬去，裁一块蓝色衣料。女儿坐在长沙发上刺绣。这里仍旧和以前一样，不同的是两个女人都穿着丧眼，彼得•谢梅内奇是在提升为将军后过一个星期去世的。 ⑲“我们遭到很大的不幸！”她说，“彼得•谢梅内奇……已经不在人世了，我和女儿成了孤儿寡母，叶戈尔•谢梅内奇没日没夜地喝酒，他拿走了玛涅琪卡的嫁妆送给别人，有两口箱子已经全拿空了！要是这种情形继续下去，那我的玛涅琪卡的嫁妆就会一点也不剩了……”“您在说什么呀，妈妈！”玛涅琪卡发窘了。“这位先生真不知道会想到哪儿去呢……我绝不出嫁，绝不出嫁！” ⑳玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话。 ㉑一个矮小的男人身影往前堂那边溜过去，他像耗子那样窸窸嚓地溜过去，不见了。“这人大概就是叶戈尔•谢梅内奇吧。”我暗想。 ㉒我瞧着她们母女俩：两个人都苍老消瘦得厉害，母亲满头闪着银白的光辉。女儿憔悴，萎靡不振，看样子，母亲似乎比女儿至多大五岁光景。 ㉓去年，命运又驱使我到那所小房子去。我走进客厅，看见老太婆奇卡玛索娃。她穿一身黑衣服，戴着丧章，坐在长沙发上做针线活。跟她并排坐着的，是个小老头儿。小老头儿看见我，就跳起来，从客厅里一溜烟跑出去了…… ㉔“您在缝什么？”我问。 ㉕“这是女衬衫。我做好，就送到神甫那儿去，托他代我保管。要不然，叶戈尔•谢梅内奇就会把它拿走。”奇卡玛索娃小声说。 ㉖她面前桌子上放着女儿的照片，她看一眼照片，叹口气说：“要知道我成了孤魂！”那么她女儿在哪儿呢？玛涅琪卡在哪儿呢？我没问穿着重丧服的老太婆，我不想问。不论我在这所小房子里坐着，还是后来我站起来告辞的时候，玛涅琪卡都没走出来见我，我既没听见她的说话声，也没听见她那轻微胆怯的脚步声……一切都明明白白，于是我的心头感到沉重极了。 （有删改） (1)下列对小说相关内容或写法的理解，不正确的一项是（   ） A．小说叙写了“我”三次拜访小房子的经历，三次经历的叙述方式相似，但叙事详略的处理有所不同，使小说形成独特的叙事节奏。 B．小说通过比喻、夸张、对比、欲扬先抑等手法来表现内容，讽刺现实，题目“嫁妆”既是小说的线索，又是母女俩改变命运，重启新生活的全部寄托。 C．结尾处写奇卡玛索娃穿着重丧服、玛涅琪卡一直没有出现等细节，暗示了玛涅琪卡其实已经离开了人世。 D．小说用简练的笔墨写了寄居将军家的弟弟，他靠喝酒来麻痹自己，没有开创新生活的愿望，这一形象有助于揭示当时人们精神的空虚与贫乏。 (2)小说前两段对小房子的描写有何作用？请简要分析。 (3)联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号里的问题。 ①窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。（这里为什么要写“吃饱的苍蝇”？） ②“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！”她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。（请找出与该划线句照应的句子，并思考：作者为什么反复描写玛涅琪卡的语言和眼睛？） (4)你认可奇卡玛索娃母女这种完全寄托于“外物”（或他人）的人生追求吗？请阐明你的观点，并结合文本、联系生活经历或阅历来谈谈。 四、（24-25九年级上·湖北黄石·期中）阅读下面文章，完成小题。 征途上（节选） 愿坚 ①小赖犹豫地指了指牦牛身上的粮食，“那里还有……” ②“你，你要打这些粮食的主意？不成！”老姚气呼呼地说着，又瞥了小赖一眼，随手从自己粮袋里抓了把面，悄悄扔进小赖的小碗里，“你，这是没骨气嘛！” ③小赖的头勾得更低了。 ④“好了，好了。来，小同志，接着。”对面，一只攥满了炒面的手绕过篝火伸过来，要往小碗里装。小赖刚想抬头看看，那只手却被老姚一下挡开了：“加一点吧，加一点吧，饿了，你就加，这怎么成？打仗嘛，敌人一攻，你就退，退！”趁小赖低头的工夫，他又从自己粮袋里抓起一把面，扔进碗里，嘴里还在数落着，“要知道，吃苦，是个革命的本事，硬是得学哩！” ⑤“这娃娃也算是好样的了，”篝火那边又有人插话了“这，是第一次嘛……” ⑥“第一次？有初一，就有十五！”老姚盯住小赖的脸，“叫你自己说说看，为什么从昨天起，你不唱歌啦？为什么……”他用小树枝子把小马号敲得当当响；趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面，“（1）一整天，没听见你吹一次号、拔一次音！唵？” ⑦他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来；刚一直腰，身子一晃，打了个趄，差点倒在火堆上。他慌忙捂住了肚子，蹲下身，就势把小碗里的糊糊搅了搅，话却没有停：“哭，眼泪要能把革命泡成功，大伙抱着头哭好了，还要咱们这些穿军装、扛枪的干啥？”他生气地把小碗从火上端下来，搅着，轻轻地吹着，好一阵才用树枝敲着碗边说，“呶，这顿饭，就是这些，多一点也没有。要想动这个，”他拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，“不成，一丁点也不成！” ⑧老姚的话停住了。草原上一时变得很静。静得只听见火星爆裂、牦牛嚼草的声音。这支用牦牛运送粮食的小小的送粮队伍，踏着烂泥，踏着水草，已经紧脚紧步地走了三天。西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。老姚默默地抬头望了一阵，然后端起小碗，放到唇边试了试，递到小赖手里，缓慢地说：“好了，快吃了吧。前天不是就给你讲过：‘吃粥不愁，越搅越稠’嘛，看，这不是好了？” ⑨小赖擤把鼻涕，接过碗，大口大口地吃起来。不知吃得太急还是什么原因，还呛了一口。（2）老姚看看那张沾着面糊的嘴巴，猛地转过脸去，扬起手掌揩了揩眼睛。 ⑩停了一会儿，他干咳了两声，又说话了：“我的好同志啊！你饿，我也知道。可闹革命嘛，还能一年到头都使顺风船？肚饿，脚软，骨头可千万软不得啊！”他把话说得很慢，沉甸甸的，说着，从怀里摸索着，又拿出了那顶军帽，小心地放到地上，抓着里头的草抖落着。草叶早已干了，发出唰唰的声响。“看看，那边的同志们能吃草为生，咱就不能把裤带子勒紧点？想办法嘛……”他扶着牦牛站起身，从牦牛背上把一捆捆野菜拿下来。野菜，有的有点蔫巴了，有的还很鲜嫩，一律洗得干干净净，捆得整整齐齐。这，只有小赖最清楚，这是老姚两天来沿路捡了，又精心挑选出来的。 ⑪老姚抱着一捆捆野菜，围着篝火一瘸一拐地走着，把野菜分给每一个同志。看看同志们把菜放进各自的碗里了，他从腰间摸出那条皮条，又从一个同志腰间抽出把刺刀，把它一截截切开。一边切，一边还叨咕着：“把这玩意儿吃了，日后有了马，使什么牵哟……”说着，脸上浮上了惋惜的神色。 ⑫这工夫，小赖已经吃完了最后一点面糊渣渣，并且换上了水，煮上了野菜，正聚精会神地看着老姚的动作，听到这话，凑过来，好奇地问：“这东西也能吃？” ⑬“能，怎么不能？我的好同志，这还是从江西带出来的，吃吃看，还有点家乡味哩。”他切下了一小段，扔进柴炭里，用树枝拨弄着。牛皮咝咝地叫着，浮起轻烟，发出一股焦煳味儿。 ⑭把烧好的一截牛皮捡出来，吹掉了浮灰，扔进小碗里煮着。（3）他又挑了一段稍长些的，然后向小赖身边挪了挪。 ⑮“看，这一截是明天早上的。怎么样，不算少吧！要赶路多吃点嘛，这叫作‘早饭吃饱’，懂不懂？”他量出了四指长的一段，刻上了一条道道，“这是中午饭，‘午饭吃少’。”他又画出了一段，比第一截少些，比第三段又稍长了一点，“晚上，吃这么多。再配上点野菜，撒点面粉，改善改善生活——嘿，‘晚饭吃好’嘛！”他画着，唠叨着，短短的皮条上刻上了五条白印子，刚好可以吃两天。刻好了，他摸着小赖的脑袋说：“就这么吃，往后别哇哇叫啦。吃饭嘛，老要人卡着手脖子咋成？我老姚能跟你一辈子？” ⑯小赖接过了牛皮，心里热乎乎的。他瞅着那一道道白印子，心想：明天，就按这个印印吃，我一定不叫他，一定自己来。 ⑰“学问就在这里。一顿两顿，心一硬，就学会啦。来，咱们尝尝！”老姚笑着，把刺刀伸进小碗里，挑起了那块牛皮，咬了一口。他用力嚼着，长胡子急速地抖动了一阵，突然孩子似的叫了起来：“要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！”他一抹胡子，纵声地笑起来。 ⑱“宣威火腿？……”小赖噗的一声笑了。（4）整个篝火四周，全笑了。 （有删减） 7．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．老姚一边批评小赖，一边从自己粮袋里悄悄地抓起一把面放进小赖的小碗里，体现他对小战士严格要求的同时，又有真心关爱。 B．因为“打这些粮食的主意”，老姚对小赖的批评极为严厉，但有战士认为小赖“算是好样的了”，这说明有人赞同小赖的想法。 C．面对食物严重短缺，老姚把两天来沿路捡的并经过他整理过的野菜分给每一个同志，这表明老姚应对征途中困难的经验丰富。 D．难以咀嚼的一截牛皮带却成为老姚口中的宣威火腿，并给战士们带来了欢乐，情节简单却表现出作品乐观主义的革命精神。 8．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．句子（1）中“没听见你吹一次号、拔一次音”从侧面交代了小赖的小军号号手的身份。 B．句子（2）中“扬起手掌揩了揩眼睛”真实表现老姚对小赖数落背后又心疼的内心世界。 C．句子（3）中的“挪了挪”这个细节，表现了老姚下面所说的话，是有意识地教导小赖。 D．句子（4）中的“全笑了”，既与老姚、小赖的“笑”照应，又表现了战士们的苦中作乐。 9．小说中充满诗意的环境描写，既是推动情节发展的重要因素，也象征地呈现了小说的思想主题。请说说《孤独之旅》中有关暴风雨的环境描写和本文第⑧段画波浪线的环境描写分别有何作用？请结合文本分析。 10．小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。请结合文本内容分别简要分析《故乡》中“闰土”以及本文中“小赖”这个人物在小说中的作用。 五、（24-25九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃园听雨 ①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。 ②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。 ③桃树下，陡然晃出一个人，人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。 ④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。 ⑤“是呀。” ⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。 ⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。” ⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？” ⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。” ⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。” ⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。 ⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。” ⑬宽伯点点头。 ⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。 ⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。” ⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。” ⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。” ⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。 ⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。 ⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。 ㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。 ㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。” ㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。 ㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。 ㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。 11．小说借桃园听雨写乡村巨变，请简要概括发生在乡村的变化。 12．结合语境，按要求赏析。 （1）根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？） （2）突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。（两组“汪汪汪”可否删去？） 13．小说以“雨景”结尾，韵味悠长，请结合选文分析其表达效果。 14．村里举行“新农村建设”先进人物评选活动，拟推荐根叔参加评选，请你为他写一段推荐语。 六、（24-25九年级上·湖南常德·期中）阅读下面的文字，完成问题。 远山上的崖柏 ①妻子的糖尿病到了晚期，已经走不了路，有时一句话没有说完就睡着了。清醒的时候，她跟海芳说，也别治了，捱到几时算几时吧。海芳就骂她，你走了，我和孩子怎么办！以后的日子还长呢，咱得好好活。 ②海芳带妻子来到省城的医院，先是住在走廊里，等了两天，总算有了床位，搬进了病房。 ③病房里住满了病人和陪护家属，被压抑和痛苦填充，只有窗外几条梧桐的嫩枝，给这惨白拥挤的空间增添些许亮色。 ④靠近窗边住的也是一位妇女，跟海芳妻子年龄相仿，她的丈夫蹲在床边角落里，整日不声不响。 ⑤海芳下楼给妻子买饭，正要往回走，天上扯下淅淅沥沥的春雨，海芳拐进旁边的超市，买了把雨伞。海芳刚进病房，那个男人也买饭回来，他没有伞，外套被雨淋湿了一片。进屋后，男人把外套脱下，露出后背烂了一个大洞的破秋衣。 ⑥男人买回了四个馒头，一小份豆腐脑。他将一个馒头掰碎，丢进豆腐脑里，搅匀了，将妻子扶起，一勺一勺喂给她吃。妻子吃完后，男人用自己烂了的秋衣袖子帮她抹了抹嘴，然后蹲回角落去吃剩下的馒头，依旧是不声不响。只一会儿，三个馒头就被他吃进肚里。 ⑦海芳看得直愣怔，扶妻子躺下后，走过去说，兄弟，吃得饱吗？ ⑧男人站起来，黑脸上露出干净的笑，说，吃得饱呦，吃得饱。 ⑨海芳说，正好我要去吃饭，咱俩一块，好做个伴。 ⑩男人正要推辞，被海芳拉着手出了门。 ⑪走出病房楼，雨下得更大了，男人帮海芳撑着伞，一起走进雨里。 ⑫男人把伞整个罩住海芳，自己的身子露在外面。海芳不肯，男人说，没事，大哥，俺山里人身子骨强，这点雨根本不算啥，倒是你，淋了雨怕是会生病。 ⑬海芳心里暖暖的，快步走进医院门外马路边的小饭店，坐下来要了三荤一素四个菜。男人不住说太多了，会浪费的。 ⑭男人说，他叫程永林，家在洛宁县上戈镇。早年妻子在屋里烧炭，煤气中毒，落下了病根，前些日子眼看不行了，这才来省城的医院。 ⑮两个同病相怜的男人是不缺话题的，越聊越近乎，越聊越感慨。 ⑯程永林的妻子每天要测六次血糖，后来程永林不让护士测了，海芳问他为什么，他说光这一项，一天得百十块，他没那么多钱。 ⑰海芳就偷偷替他交了费，安排护士照常测。 ⑱程永林的妻子先出的院。程永林收拾好东西，走过来紧紧握住海芳的手，连说谢谢，说你帮着交钱的事我早知道了，人穷志短，现在要走了，才敢把感谢二字说出口。 ⑲海芳说，咱们同一个屋檐下住了半个月，早成了兄弟，不说客气话。我知道你身上没钱了，这五百块钱你拿着当路费。以后弟妹用钱的地方多着呢，等我回到家，再帮你想办法。 ⑳回到淮阳不久，海芳就张罗着找朋友为程永林捐钱捐物，把东西打包后寄到一个叫上坡子村的地方。不久，海芳会收到程永林的短信，程永林是半个文盲，海芳每次连猜带蒙，才看懂那些句子。再过些日子，就会有山核桃一类的东西从上坡子村寄过来。 ㉑妻子的病情稳定后，海芳决定跟朋友一起去一趟上坡子村。 ㉒下了高速，车子一头扎进豫西绵延的大山里，细细的柏油路像风中飘扬的丝带，汽车马达轰鸣，战战兢兢。 ㉓上坡子村在上戈镇南部浅山丘陵地区，这里山虽浅了些，却又深深陷入高山险岭的包围圈。柏油路到镇上就断了，往上坡村去的，只有一条泥石混杂的土路。路两边不见庄稼和田地，只有高高低低的侧柏、毛白杨、核桃树或野杏。 ㉔山坡上零星分布着村落，土屋土院，海芳想，上坡子村多半也是这个样子。正想着，朋友说到了。海芳抬头一看，前面山坡上有一级平地，平地上有一个村子，果然是土屋土院。 ㉕一位村民热情地在前面带路，一行人从村东走到村西，招出了整个村子的人，都说老程家来了山外的贵客。 ㉖程永林和他的老父亲、妻子，还有一双儿女，已经在门外等候了，看到海芳，慌慌张张迎过来，接过海芳带来的大包小包的东西。朋友的儿子把一个熊猫玩具塞到程永林女儿怀里。 ㉗走进院子，程永林指着低矮的砖屋，说去年政府给了五千块钱，起了这间新屋，他们一家才从屋后的窑洞里搬出来。 ㉘走进堂屋，只见环堵萧然，海芳一阵心酸，他到底没能想象出山里坚硬的贫穷。 ㉙程永林的父亲跟儿子一样，朴实憨厚，一双儿女也十分乖巧可爱。小女孩已经换上了海芳送的花裙子，躲在一边，紧紧抱着怀里的熊猫玩具，大眼睛里波光闪闪。 ㉚当阳光直照在挂在窝棚柱子上的鸡窝篮时，海芳起身要走。程永林和父亲拉住海芳的手，说什么也不肯。程永林扭头让妻子去捉鸡，海芳一听急了，说这可使不得，你这一家老小还指望着这几只鸡下蛋卖钱。 ㉛院子里有一丛灌木，海芳的朋友认出是崖柏，蹲下身来看。 ㉜程永林说，一丛草稞子，准备晒干当柴火烧，你们要是不嫌麻烦，就拿走吧。 ㉝海芳说，这个可值钱啊。 ㉞程永林说，这能值啥钱？山上到处都是。说完搬起崖柏，放到海芳汽车后备箱里。 ㉟海芳临上车前，砍塞给程永林两千块钱。 ㊱这一家人，跟着车，直送到村外的隘口。 ㊲回来的路上，朋友儿子突然说，抱布娃娃的那个姐姐跟我讲，她家的那棵小树，是她爸爸从很远的山上带回来的，她爸爸说，等带到镇上卖了钱，就让她去上幼儿园。 ㊳海芳慢慢把车停在山路边，摇下车窗，看着耸立眼前的大山，点起一支烟。 ㊴一支烟没有抽完，海芳已经泪流满面。 15．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．海芳心地善良、乐于助人，陪护生病的妻子时，发现程永林只吃剩下的三个馒头，就邀请程永林到小饭店吃饭，并偷偷地为他交了医院里的费用。 B．程永林蹲到角落里“不声不响”，这一细节生动地刻画了山区农民憨厚、朴实的形象，突出了程永林不堪重负而悲观、绝望的精神状态。 C．程永林其实早已知道海芳对自己妻子的帮助，只是考虑到自己贫穷无法回报海芳，才没有说出来，在要出院时才向海芳表达了自己的感激之情。 D．小说先叙写朋友的儿子送玩具给程永林的女儿，再在小说结尾处借朋友儿子之口交代程永林的崖柏的真实用途，前后呼应，结构严谨。 16．联系上下文，分析划线句子的作用。 17．小说结尾写道海芳“看着耸立在眼前的大山，泪流满面”，寥寥数语，意蕴丰厚。海芳为什么“泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 18．全文有关崖柏的内容很少，作者却以“远山上的崖柏”作题目，为什么？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点15 小说阅读之环境描写的作用 1.能够区分小说中自然环境与社会环境的概念，系统掌握环境描写渲染气氛、烘托人物、推动情节等常见作用，理解环境与主题、时代背景的内在联系。 2.通过研读小说片段，精准分析环境描写在营造氛围、暗示人物心理、揭示社会背景等方面的具体功能，并能用规范语言完整阐释其艺术效果。 3.引导学生从环境视角深入解读文本，提升对文学作品中时空建构与象征意义的理解，形成细致观察、深度思考的阅读习惯。 知识梳理 【考情梳理】 考查频率 现代文阅读中的重要考点。 常见题型 一般为简答题，也有填空题。 考查方式 ❶分析文章开头、中间、结尾段景物描写的作用； ❷文中环境描写有什么作用？ ❸文章第×段有什么作用？ 【考点精讲】 一、环境描写分类 环境描写可分为社会环境描写和自然环境描写。 1．社会环境描写 社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。 主要作用有：交代故事的历史时代背景，为人物活动提供典型环境，渲染气氛，使人物的性格和作品的主题富有时代感，能让读者更好地理解故事、人物和主题。 【典例】鲁迅《孔乙己》开头第一段对鲁镇酒店格局和短衣帮、穿长衫的人，喝酒不同方式的描写，交代了故事的时代背景，为下文孔乙己的出场做铺垫。 2．自然环境描写 自然环境指自然界的景物，如日月星辰、山川湖泊、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等。 即自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。 主要作用有： （1）表现地域风光，交代故事发生的时间、季节和环境特点等；（2）渲染气氛，烘托人物形象； （3）衬托人物命运或精神品质，烘托人物形象；（4）推动情节的发展，为下文情节作铺垫； （5）借景抒情，情景交融。 需要注意的是，小说中的景物描写和散文中的景物描写同属于自然环境描写，但各自作用略有不同：前者是为渲染气氛，交代时令（季节），衬托人物；后者侧重于表达作者的思想感情。 常用术语：清逸、静溢、平和、安宁，热闹、生机盎然，萧索、冷清、孤寂、沉闷等。 【典例】鲁迅《故乡》开头第一段：这里用荒凉萧条的环境和气氛，衬托“我”悲凉的心情。 二、环境描写作用及解题思路 1．社会环境描写解题思路 ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。 ③揭示社会本质特征，点明主题。 2．自然环境描写解题思路 （1）环境方面： ①交代故事发生的时间、地点； ②交代环境背景； ③渲染气氛，营造氛围，奠定基调。 （2）人物方面： ①烘托或衬托人物形象、心理、心情； ②表现人物身份、地位、性格等； ③暗示人物命运。 （3）情节方面：①为情节发展做铺垫；或埋下伏笔； ②暗示或推动故事情节发展； ③制造悬念。 （4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（24-25九年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文学类文本，完成小题。 行者 周天红 ①说到关刀田，肖八爷算得上是真正的行者。 ②关刀田，一条小溪行云破谷绕山绕梁从村口流过。当年，关公老爷路过此山此地，扎营剿匪，在这里的小溪浇水磨刀形成了一块大田。村子，才得了“关刀田”的名字。 ③这里除了小溪就是山，一眼望去云朵在山间飘荡，出山的路就在那些山巅和云朵之间。要走出村子，九弯十八里，难啊。肖八爷经常在云朵和山巅之间行走，他是货郎，不行走，能卖货销货吗？ ④货郎是村子与外界沟通联系的重要人物，肖八爷当然算是个人物。肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。肖八爷就成了村子里的焦点。还有问长问短的。二龙口那乡场上是不是又开了一家豆花馆呀，青石桥那两口子是不是真在闹离婚呀，县城里是不是路灯一直亮到天亮呀：……还没等肖八爷放下货郎担子喘口气，村口就热闹了个底朝天。 ⑤当然，还有一帮人关心的是夜里翻来覆去睡不着的事儿。二娃在学校里来信没有，二妹嫁到后山过得好不好，二狗捎回来钱了吗……肖八爷成了村里的信使和传声筒，是村里人家与山外沟通的主渠道。大家只要看一看肖八爷说话时的脸色，就知道自己家里那点事儿的好坏。 ⑥肖八爷挑着货郎担子，走村串户，翻山越岭，走得仔细也走得远。要说走得仔细，村子方圆二三十里地界，哪家哪户家里有多少人、门朝哪个方向开，闭着眼睛就能说出个一二三。要说走得远，肖八爷去过县城，还去过比县城更大的城市进过货。哪家哪户要点什么带点什么，肖八爷都一一应着，不管风里雨里晴天多云还是鹅毛大雪，准能按时按点带到。肖八爷卖货就收个“代步钱”，村里人信任肖八爷，家里有个鸡毛蒜皮的事儿，都喜欢给他摆谈摆谈，心里就有底了。不过，肖八爷的货郎担子也有断了生意的时候。 ⑦那年，村子里修了路，从二龙口乡场镇子上的路通进了村子，大车小事能进山。路一通，人心就大了，肖八爷的货郎担子也就没生意了。可肖八爷没想这些。村子里修路凑钱，肖八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱。 ⑧肖八爷说拿就拿了，没讲任何条件。他说，我这货郎担子的生意有全村人致富的路重要吗？一句话，把全村人说愣了。 ⑨一个走村串户的货郎真能舍得出钱修路？李三爷讲着肖八爷的故事，在场听的人直咂嘴。 ⑩李三爷说，肖八爷单身，还是个半瞎子。他的左眼是一年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子上撞的。 ⑪李三爷又说，挑个货郎担，还能支持村里修路致富，肖八爷眼睛看不见，但都比我们看得远。他是个真正的行者。 ⑫一个院坝的人，齐刷刷地看着李三爷，不知道说什么好。 ⑬讲得好。村长说，你就把肖八爷的故事好好地给大家讲，搬条板凳在村子口坐着，天天江，一定要让大家听个明白。 ⑭后来，二龙口修了进村路，从老鹰岩引了入户自来水，家家户户都建起了果园，不少人家还盖了楼房。村里翻修村东头的学校，村长跑来跑去，家里娃儿要结婚，要盖新房；要借钱给亲戚做生意。说到村里翻修学校的事，挤牙膏一样挤出点小钱应付着，剩下的能躲则躲。 ⑮让李三爷讲肖八爷的故事，村长这招还真灵。 ⑯学校在李三爷讲故事的间隙，一砖一瓦，一窗一门，一花一草件件添置起来了。只要能看见路走，哪怕只有一只眼，也是真正的行者。据说，这句话成了关刀田村子学校墙上的标语。 （选自《小小说月刊》，2023年第10期） (1)请根据你对小说的理解，梳理肖八爷起伏跌宕的一生。 (2)小说开篇写“关刀田”的地理环境有何作用？ (3)每次肖八爷进村，“村口就会热闹个底朝天”。请根据画线语句形式上的特点，分析作者是如何营造热闹气氛的。 肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布。 (4)肖八爷是文章的主角，文章后半部分却没有提到他。请你根据小说情节和主题，对肖八爷的结局做合理推测，并说明理由。 (5)评论家华莱士•马丁在《当代叙事学》中说：“在绝大多数现代叙事作品中，正是叙述视角创造了兴趣、冲突、悬念乃至情节本身。”结合小说内容谈谈你对这句话的理解。 【答案】 (1)①不慎摔落，撞瞎左眼  ②村里修路，断了生意 (2)①突出关刀田的地形复杂偏僻险峻，交通不便，②为后文村里修路/交代肖八爷摔落受伤做铺垫；③凸显肖八爷作为沟通乡村与城市角色的重要性，也突出其挣钱不易却不畏艰难、心怀村人、无私的人物形象。 (3)示例：排比、叠词连用，男男女女老老少少叠用，生动形象地表现肖八爷进村后围住他的人之多，有里三层外三层之感。用买……的句式，生动形象地表现写出卖的东西种类繁多，买的人多。 (4)肖八爷虽断了货郎生意，但村里修了路，他改换了职业，生计得以解决；（或到学校或到养老院），村中修建校舍，学校墙上写了有关他的标语，可以推测肖八爷继续为村里的建设奔走效力，仍然在为村子的发展贡献能力。这也符合肖八爷目光长远、心怀大爱的“行者”形象或符合文章的主旨：对肖八爷目光长远，无私奉献的赞美。 (5)①本文以第三人称视角讲述故事，便于情节的展开并全面介绍肖八爷的经历，能更好地塑造人物形象，（或后半部分假托李三爷之口，转换叙述视角，构造了“剧中剧”的艺术效果）引起读者/听众的兴趣。 ②李三爷在讲肖八爷不讲条件，出钱修路的时候，村人质疑构成了一定的冲突与戏剧张力。 ③李三爷讲述过程只是整个故事的一部分，后面还有有关村长和村人翻修学校的情节，而李三爷的讲述本身也成为了情节的一部分； ④后半部分从李三爷的角度讲故事，刻意隐去了肖八爷的结局，制造了悬念，给读者留下想象的空间，还能进一步塑造肖八爷“事了拂衣去，深藏功与名”（成事不居功）的“行者”形象。 【导语】《行者》通过肖八爷的故事展现了一个人的默默贡献与无私精神。小说利用村庄地理环境突出生活闭塞，肖八爷作为货郎连接村庄与外界。他的善良无私体现在用攒下的钱支持村庄建路。尽管个人生活简朴，但他的行动深刻影响了村民。叙述视角平实，却将肖八爷的热忱和奉献精神生动描绘，引发对人性美和社会责任的思考。文章通过村中变化，暗示了集体努力对个人生活的影响和意义。 【详解】 （1）本题考查文章内容的概括。 第①空，根据第⑩段“李三爷说，肖八爷单身，还是个半瞎子。他的左眼是一年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子上撞的”可概括为：不慎摔落，撞瞎左眼。 第②空，根据第⑦段“那年，村子里修了路，从二龙口乡场镇子上的路通进了村子，大车小事能进山。路一通，人心就大了，肖八爷的货郎担子也就没生意了”可知，村里修路，断了生意。 （2）本题考查环境描写。 结合③段“要走出村子，九弯十八里，难啊”，⑦段“那年，村子里修了路”可知，突出关刀田的地形复杂偏僻险峻，交通不便，为后文村里修路做铺垫。 结合③段“这里除了小溪就是山，一眼望去云朵在山间飘荡，出山的路就在那些山巅和云朵之间”⑩段“他的左眼是一年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子上撞的”可知，突出关刀田山势险峻，为后文肖八爷跌落山谷，摔瞎左眼做铺垫。 结合③段“肖八爷经常在云朵和山巅之间行走，他是货郎，不行走，能卖货销货吗”可知，突出了肖八爷作为货郎在沟通内外方面的独特作用，也说明了肖八爷挣钱来之不易；再联系后文⑦段“村子里修路凑钱，肖八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱”可知，呼应后文拿出所有积蓄修路情节，突出他不畏艰难、心怀村人、无私的人物形象。 （3）本题考查词句赏析。 结合“肖八爷的货郎担子进了村，男男女女老老少少都围了上来，买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布” 可知，“男男女女老老少少”运用了叠词的手法，使文章语句音律和谐，形成一种音乐美，突出了人之多；“买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布”构成“买……买……”的排比句，增强了文章的节奏感和气势，突出了买东西的来人多和顾客的需求种类多；“买糖果买味精买香料，买针头线脑扣子顶针，买花布粗布围腰布”，连用动词“买”字，动词后跟着各种名词(商品)，突出了东西的种类之多，也强调了顾客之多。   示例一：动词连用，多个“买”字和不同的物品搭配连缀成句，一气呵成地将众人围住肖八爷选购各种物品的多而杂的场面写得非凡。 示例二：一连串名词的铺排罗列(针头线脑扣子顶针，花布粗布围腰布)，一气呵成，传神地刻画肖八爷货郎担子上的物品之多，人们选购的场面之热闹。 （4）本题考查内容拓展。 结合⑦段“那年，村子里修了路，从二龙口乡场镇子上的路通进了村子，大车小事能进山”“肖八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱”可推测：肖八爷虽断了货郎生意，但村里修了路，他作为村子发展做出重要贡献的人，会受到村民的敬重和感激，他舍钱修路的举动表明他对村子有着深厚的感情，他改换了职业，生计得以解决，会继续见证和参与村子的发展； 结合⑭段“村里翻修村东头的学校”⑯段“学校在李三爷讲故事的间隙，一砖一瓦，一窗一门，一花一草件件添置起来了。只要能看见路走，哪怕只有一只眼，也是真正的行者。据说，这句话成了关刀田村子学校墙上的标语”可知，村中修建校舍，学校墙上写了有关他的标语，可以推测肖八爷继续为村里的建设奔走效力，仍然在为村子的发展贡献能力。比如积极帮助村委会落实乡村振兴的项目，为此荣获了“先进个人”奖项，村子周围的学校争相邀请肖八爷为学生做“助人为乐”主题宣讲等。同时，这也符合肖八爷目光长远、心怀大爱的“行者”形象，这是对对肖八爷目光长远，无私奉献的赞美。 （5）本题考查文章内容理解和赏析。 结合①段“说到关刀田，肖八爷算得上是真正的行者”④段“货郎是村子与外界沟通联系的重要人物，肖八爷当然算是个人物”⑦段“村子里修路凑钱，肖八爷第一个拿了三万元，这可是他一辈子挑货郎担子压箱底儿的钱”可知，本文采用了第三人称的叙述视角，讲述了肖八爷作为货郎的经历以及他为村子修路等事迹，通过这种视角，不受时间和空间的限制，灵活自如的交代了文章的情节，读者能够全面了解关刀田的地理环境、村民的生活状况以及肖八爷的性格特点和行为动机。再联系⑩段“李三爷说，肖八爷单身，还是个半瞎子。他的左眼是一年去二龙口进货的路上，连人带担子摔下老鹰岩，在大石头尖子上撞的”⑪段“李三爷又说，挑个货郎担，还能支持村里修路致富，肖八爷眼睛看不见，但都比我们看得远。他是个真正的行者”可知，文章后半部分通过李三爷的话，补充了故事的情节，使文章情节更完整，侧面衬托出了肖八爷形象的伟大。 结合第⑨段“一个走村串户的货郎真能舍得出钱修路？李三爷讲着肖八爷的故事，在场听的人直咂嘴”可知，李三爷讲述肖八爷捐钱修路的事实，村里人反而“咂舌”不相信，在情节上造成了冲突，使文章情节颇具戏剧性。 结合文章第⑨——⑪可知，通过李三爷的叙述，补充了故事的情节，使文章情节更完整，为后文第⑬段村长让李三爷讲故事和第⑯段“学校在李三爷讲故事的间隙，一砖一瓦， 一窗一门，一花一草件件添置起来了”做了铺垫，使文章情节更加连贯紧凑。 本文主角是肖八爷，但是在第⑨段之后肖八爷不再出现，为读者设置了悬念，不禁让人联想肖八爷捐钱的后续如何？肖八爷以后靠什么维持生计？同时，小说的后半部分通过李三爷讲述肖八爷事迹情节，也进一步塑造了肖八爷做好事不炫耀的高贵品质，更能呼应文章的主题“肖八爷算得上是真正的行者”。 二、（24-25九年级上·四川成都·期中）阅读下面的文章，完成下面小题。 鹿羔的眼泪 蔡永平 ①索南和老伴拉毛吉在深山中放牧，他们养着一百多只绵羊。儿子贡保杰在城里做生意，刚买了房和车，老两口放羊赚钱，贴补贡保杰。 ②春天，索南老两口到阿沿沟放羊。山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般。老两口坐在毡衣上，索南吧嗒吧嗒地抽旱烟锅，拉毛吉拨转线砣捻毛线。突然，松林里传来呦呦的鸣叫，索南站起身张望，没看到什么。索南刚蹲下，呦呦的声音又传来，老两口站起身，循着声音找过去。 ③老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里。索南黑着脸骂道：“这些人真是造孽呀！”山外的人爱吃野味，野生动物的价格飙升，于是有人不顾政府的禁令，偷猎野生动物。索南让拉毛吉摁住鹿羔，他费力地掰开猎夹，小心地取出鹿羔后腿。鹿羔的腿鲜血淋淋，小腿大概骨折了。 ④拉毛吉惊呼：“哎呀，鹿羔流眼泪了。”索南一看，鹿羔黑亮亮的大眼睛里真的流出了泪水。拉毛吉说：“鹿羔是不是吓哭了？”索南摩挲鹿羔的头：“鹿羔不怕，不哭。我救你，给你治腿。” ⑤老两口轮换将鹿羔抱回帐篷，索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面。这些奶粉是过年时亲戚看望老两口时带来的礼物，老两口舍不得喝。冲调好奶粉，索南把瑟瑟发抖的鹿羔揽在怀里，拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔，鹿羔吧唧吧唧吃得香甜。 ⑥给鹿羔喂过奶，索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻，削去枝叶，将一根根细直的鞭麻秆密密排贴在鹿羔腿伤处，用布条一层层缠紧包扎。以前羊的骨头折了，索南就用这法子。 ⑦鹿羔安静地躺在索南怀中，黑亮亮的大眼睛水汪汪，一串泪水流了下来。拉毛吉捅索南：“鹿羔又流泪了，鹿羔是不是在感激我们呢？”索南满是皱褶的脸笑成了一朵花：“嗯，这小东西有灵性呢。” ⑧索南把鹿羔放到火炕中间，盖上被子，老两口睡在两侧。半夜，鹿羔呦呦叫，老两口翻起身，生火烧水，冲调奶粉，喂给鹿羔。 ⑨二十多天后，索南取了布条和鞭麻秆，鹿羔的腿长好了。鹿羔整天缠着老两口，饿了，呦呦叫唤，用脑袋蹭拉毛吉的腿，拉毛吉就赶紧给鹿羔冲奶粉。索南笑说：“这小东西，把你当成阿妈了。” ⑩鹿羔长得很快，老两口放羊也带着它。鹿羔蹦蹦跳跳抢最嫩的草吃，吃饱了，就追逐羊儿，追逐蜂蝶。老两口笑眯眯地看。索南打声呼哨，鹿羔就嗒嗒蹿上山梁，把走散的羊儿赶回来，拉毛吉笑说：“这小东西，把你当成阿爸了。” ⑪有鹿羔陪着，老两口的日子充满了欢乐。 ⑫这天，贡保杰和一个满身肥肉的中年汉子走进了帐篷。汉子睁大眼睛，笑嘻嘻地盯着鹿羔看。贡保杰对索南说：“阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔。” ⑬汉子伸开双手卡住鹿羔的脖子，连声说：“我要了，我要了！”鹿羔四蹄乱蹬，奋力扭动身子。索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：“我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖！” ⑭贡保杰涨红了脸：“阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢。”索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：“这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意。” ⑮鹿羔蜷缩在索南怀中，黑亮亮的眼睛看着索南，一串泪水流了下来。索南轻抚鹿羔：“羔儿不怕，有阿爸阿妈，谁也伤害不了你！” ⑯秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群呦呦的叫声。索南拍打鹿羔：“羔儿去吧，找你的亲阿爸、亲阿妈。”鹿羔偎在老两口怀中，黑亮亮的大眼睛看着老两口，一串泪水流了下来。 ⑰拉毛吉拉住索南：“羔儿流泪了，羔儿舍不得我们，我们养着它吧。”索南黑了脸，呵斥拉毛吉：“不行，这会害了它！” ⑱索南推开鹿羔，大声吆喝， 挥动衣服，驱赶鹿羔。鹿羔嗒嗒跑到林边，回头望老两口。“呦呦 ——”鹿羔仰头高声叫，然后转身跑向密林中。 ⑲望着远去的鹿羔，索南和拉毛吉流下了眼泪。 （刊于《微型小说选刊》2024年第17期） 2．参照下面的表述，将小说情节补充完整。 索南老两口放羊时听到鹿鸣→ →索南老两口带着鹿羔去放羊→ →索南老两口放鹿羔回山林 3．文中第②段和第⑯段两次进行环境描写，有何作用？请结合文中相关内容简要分析。 4．小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量。本文塑造贡保杰这一形象有何作用？请结合全文内容，简要分析。 5．作者在文中画波浪线处四次写到鹿羔的眼泪这一细节，有何作用？请结合文章内容简要作答。 【答案】 2．索南老两口救助鹿羔（或：索南老两口喂养鹿羔并为它疗伤） 索南老两口拒绝卖掉鹿羔 3．交代了故事发生的季节和地点；表现阿沿沟春天的生机和秋天的明媚；渲染了美好恬静的氛围；推动情节发展，展现鹿羔从受伤到痊愈再到回归山林的过程 4．通过写贡保杰的冷漠自私来反衬索南夫妇的淳朴善良；推动情节发展，因为贡保杰带人来购买鹿羔，才有了后文索南忍痛放走鹿羔这一情节；展现了当时人们不顾政府禁令偷猎野生动物的社会现象；指责伤害动物的行为，呼吁人们关爱生灵 5．四次写到鹿羔流泪这一细节，分别展现出鹿羔被伤害时的惊恐，被救助时的感动，担心被售卖的不安，对索南夫妇的不舍；表现伤害野生动物之人的残忍，表现索南夫妇的善良与大爱；作者借此表达对动物悲惨遭遇的关注和同情 【导语】《鹿羔的眼泪》通过描述索南和老伴在深山中救助并护理一只受伤的鹿羔，展现出淳朴善良的人性光辉。文章借助鹿羔的眼泪作为象征，表达了人与自然之间的深刻情感。同时，索南夫妇在面对金钱诱惑时坚守道德底线，反映出人类对自然生命的尊重与保护的重要性。贡保杰的形象既反映了现实生活的经济压力，也突显了父母对子女无私的爱与期望。整篇文章感人至深，余味悠长。 2．本题考查内容理解。 根据第③段“老两口钻进密林中，看到大树下有一只土黄色的小鹿羔。鹿羔惊慌地挣扎了几下，一头栽倒在地——它的一条后腿夹在猎夹里。索南费力地掰开猎夹，小心地取出鹿羔后腿……索南生火打水，拉毛吉拿出了奶粉和炒面……索南把瑟瑟发抖的鹿羔揽在怀里，拉毛吉用小碗把奶喂给鹿羔”以及第⑥段“索南拎起斧头去了山坡上砍来鞭麻，削去枝叶，将一根根细直的鞭麻秆密密排贴在鹿羔腿伤处，用布条一层层缠紧包扎”可知，这些内容体现了索南老两口救助鹿羔，包括处理伤口和喂养等行为。据此可概括为：索南老两口救助鹿羔（或：索南老两口喂养鹿羔并为它疗伤）。 根据第⑫段“贡保杰对索南说：‘阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔’”以及⑬段“索南冲上前，一把推开汉子，抱住鹿羔：‘我的鹿羔，不卖，出多少钱也不卖’”和⑭段“索南从贴身的口袋里掏出一沓钱，递给贡保杰：‘这是给你阿妈买药的钱，你拿去吧，不要打鹿羔的主意’”可知，这些情节表明贡保杰带熊老板来买鹿羔，索南老两口拒绝卖掉鹿羔的情节。据此可概括为：索南老两口拒绝卖掉鹿羔。 3．本题考查环境描写。 第②段环境描写：“春天，索南老两口到阿沿沟放羊。山坡上嫩草萋萋，雪白的绵羊像撒在绿毯子上的珍珠一般”，此句点明了故事发生的时间是春天，地点是阿沿沟。“嫩草萋萋”描绘出春天阿沿沟充满生机的景象，营造出一种美好恬静的氛围，也为后文发现受伤鹿羔的情节做了铺垫，因为这样的环境是野生动物活跃的场景，使得鹿羔的出现显得自然合理，从而推动了情节发展。 第⑯段环境描写：“秋天，阿沿沟换上了彩衣，姹紫嫣红。茂密的松林里，传来鹿群呦呦的叫声”，这里交代了季节是秋天，地点依旧是阿沿沟。“换上了彩衣，姹紫嫣红”展现出阿沿沟秋天的明媚，渲染出美好祥和的氛围。此时传来鹿群叫声，与前文鹿羔受伤被救、养伤成长等情节相呼应，暗示鹿羔已痊愈，它回归山林的时机已到，推动了放鹿羔回山林这一情节的发展，展现出鹿羔从受伤到回归自然的完整过程。 4．本题考查人物形象及内容理解。 首先，从反衬角度来看，根据第⑫段中“贡保杰对索南说：‘阿爸，这是熊老板，他媳妇怀不了孩子，听说鹿肉大热大补，吃了能治不孕，他愿出三千元买鹿羔’”以及第⑭段“贡保杰涨红了脸：‘阿爸，这么高的价你哪里去找呀！我急着用钱呢’”可知，他为了钱不顾鹿羔死活，极力劝说父母卖掉鹿羔，其冷漠自私与索南夫妇对鹿羔的悉心救助、坚决守护形成鲜明对比，从而反衬出索南夫妇的淳朴善良。   在情节推动上，因为贡保杰带着熊老板前来买鹿羔，才有了索南拒绝卖鹿羔并拿出给拉毛吉买药钱打发他走这一系列情节，进而引出后面索南为鹿羔长远考虑而忍痛放走鹿羔的情节发展。   从社会现象展现方面，⑫段提到熊老板想买鹿羔是因为媳妇不孕，听闻鹿肉可治，这反映出当时存在人们不顾政府禁令偷猎野生动物，并且将野生动物用于不合理药用目的的社会现象，贡保杰在其中起到了牵线搭桥、推动这种非法交易意向呈现的作用。   从主题表达上，贡保杰的行为代表了伤害动物的一类人，通过对他的刻画，作者指责了这种伤害动物的行为，呼吁人们要关爱生灵，尊重生命的自然存在。 5．本题考查内容理解。 第一次“鹿羔流眼泪了”在第④段，此时鹿羔刚被猎夹夹伤，后腿鲜血淋淋且骨折，它的流泪展现出被伤害时的惊恐。它遭受了偷猎者设置猎夹的残害，生命受到严重威胁，这一细节也侧面表现出伤害野生动物之人的残忍。   第二次“一串泪水流了下来”于第⑦段，是在索南夫妇救助它之后，鹿羔安静地躺在索南怀中流泪，这体现出它被救助时的感动。索南夫妇为它处理伤口、提供温暖的住所、喂食奶粉等行为，让鹿羔感受到了善意与关爱，也彰显了索南夫妇的善良。   第三次“鹿羔蜷缩在索南怀中，黑亮亮的眼睛看着索南，一串泪水流了下来”在第⑮段，当贡保杰和熊老板来买鹿羔时，鹿羔面临被售卖的危险，它的流泪表达出内心的不安。它害怕失去索南夫妇的保护，而索南夫妇坚决不卖，再次突出他们的善良与对鹿羔的大爱。   第四次“鹿羔偎在老两口怀中，黑亮亮的大眼睛看着老两口，一串泪水流了下来”在第⑯段，此时索南要放鹿羔回山林，鹿羔流泪表现出对索南夫妇的不舍。这一系列鹿羔流泪的细节，作者借此表达对动物悲惨遭遇的关注和同情，动物在面对伤害、恐惧和分离时的情感反应，让读者更能感同身受，进而引发对动物保护的思考。 三、（24-25九年级上·福建厦门·期中）阅读下面的文字，完成各小题。 嫁妆 契诃夫（俄罗斯） ①在我的记忆深处，有这样一所很小的平房：它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里，夹在目前房主人的相父和曾祖父所栽种的桑树、槐树、杨树当中。那所小房子在苍翠的树林外边是看不见的，这里从来也没有什么人坐着马车路过，行人也稀少。 ②小房子的窗户从没敷开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡煮里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很…… ③我第一次访问小房子是很久以前：房主人彼得•谢梅内奇•奇卡玛索夫上校托我到那儿去探望他的妻子和女儿。请您想象一下当时的情景：您从前堂走进大厅的时候，一个矮小虚胖、四十岁左右的女人带着恐慌和惊愕的神情瞧着您。“请问，您贵姓？”女人用颤抖的声音问您，而您认出她就是女主人奇卡玛索娃，您说出您的姓名，讲明您的来意。惊愕和恐惧就换成尖细而快活的“啊”的一声喊，她的眼珠不往上翻。不久，整所房子都充满各种声调的、快活的“啊”。 ④房间里弥漫着除虫粉和新羊皮鞋的气味，皮鞋就放在我身旁的椅子上，用手巾包着。窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。桌上有一个顶针、一团线和一只没有缝完的袜子。地板上放着一件黑色女上衣，潦草地缝在一块纸样上。 ⑤“我们这儿，请您原谅，凌乱得很！”奇卡玛索娃说。 ⑥不久房门开了，我看见一个又高又瘦的姑娘，十九岁左右。她走进来，行个屈膝礼，脸红了。 ⑦“这是我的女儿玛涅琪卡！”奇卡玛索娃用唱歌般的声音说。我介绍了我自己，并对这里纸样之多表示惊讶。 ⑧母亲说：“我们总是在市集上买些衣料，然后做整整一年的针线活。我们的衣服从不交给外人去做。” ⑨“可是谁要穿这么多的衣服呢？这儿只有你们两个人啊。” ⑩“嗨，……难道这是现在穿的？这不是现在穿的！这是嫁妆！” ⑪“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！” ⑫她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。 ⑬吃晚饭的时候，我听见很响的呵欠声，有人在隔壁房间里大声打呵欠。 ⑭“这是彼得•谢梅内奇的弟弟叶戈尔•谢梅内奇……”奇卡玛索娃发现我吃惊，就解释说，“他从去年起就住在我们这儿。您要原谅他，他不能出来见您。他简直是个野人……见着生人就难为情……” ⑮晚饭后，奇卡玛索娃邀我跟她一块儿到堆房里走一趟。在堆房里，我看见五口大箱子和许多小箱子、小盒子。 ⑯“这……就是嫁妆！“奇卡玛索娃对我小声说，“这些衣服都是我们自己做的。” ⑰我看了看那些阴沉的箱子，就开始向两个殷勤好客的女主人告辞。她们要我答应日后有空再到她们家里来。 ⑱这个诺言，一直到我初次访问过了七年以后，我才有机会履行。我走进那所小房子，又听见“啊”的一声喊……她们认出我来了！我看见母亲长得越发胖了，头发已经花白，正在地板上爬来爬去，裁一块蓝色衣料。女儿坐在长沙发上刺绣。这里仍旧和以前一样，不同的是两个女人都穿着丧眼，彼得•谢梅内奇是在提升为将军后过一个星期去世的。 ⑲“我们遭到很大的不幸！”她说，“彼得•谢梅内奇……已经不在人世了，我和女儿成了孤儿寡母，叶戈尔•谢梅内奇没日没夜地喝酒，他拿走了玛涅琪卡的嫁妆送给别人，有两口箱子已经全拿空了！要是这种情形继续下去，那我的玛涅琪卡的嫁妆就会一点也不剩了……”“您在说什么呀，妈妈！”玛涅琪卡发窘了。“这位先生真不知道会想到哪儿去呢……我绝不出嫁，绝不出嫁！” ⑳玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话。 ㉑一个矮小的男人身影往前堂那边溜过去，他像耗子那样窸窸嚓地溜过去，不见了。“这人大概就是叶戈尔•谢梅内奇吧。”我暗想。 ㉒我瞧着她们母女俩：两个人都苍老消瘦得厉害，母亲满头闪着银白的光辉。女儿憔悴，萎靡不振，看样子，母亲似乎比女儿至多大五岁光景。 ㉓去年，命运又驱使我到那所小房子去。我走进客厅，看见老太婆奇卡玛索娃。她穿一身黑衣服，戴着丧章，坐在长沙发上做针线活。跟她并排坐着的，是个小老头儿。小老头儿看见我，就跳起来，从客厅里一溜烟跑出去了…… ㉔“您在缝什么？”我问。 ㉕“这是女衬衫。我做好，就送到神甫那儿去，托他代我保管。要不然，叶戈尔•谢梅内奇就会把它拿走。”奇卡玛索娃小声说。 ㉖她面前桌子上放着女儿的照片，她看一眼照片，叹口气说：“要知道我成了孤魂！”那么她女儿在哪儿呢？玛涅琪卡在哪儿呢？我没问穿着重丧服的老太婆，我不想问。不论我在这所小房子里坐着，还是后来我站起来告辞的时候，玛涅琪卡都没走出来见我，我既没听见她的说话声，也没听见她那轻微胆怯的脚步声……一切都明明白白，于是我的心头感到沉重极了。 （有删改） (1)下列对小说相关内容或写法的理解，不正确的一项是（   ） A．小说叙写了“我”三次拜访小房子的经历，三次经历的叙述方式相似，但叙事详略的处理有所不同，使小说形成独特的叙事节奏。 B．小说通过比喻、夸张、对比、欲扬先抑等手法来表现内容，讽刺现实，题目“嫁妆”既是小说的线索，又是母女俩改变命运，重启新生活的全部寄托。 C．结尾处写奇卡玛索娃穿着重丧服、玛涅琪卡一直没有出现等细节，暗示了玛涅琪卡其实已经离开了人世。 D．小说用简练的笔墨写了寄居将军家的弟弟，他靠喝酒来麻痹自己，没有开创新生活的愿望，这一形象有助于揭示当时人们精神的空虚与贫乏。 (2)小说前两段对小房子的描写有何作用？请简要分析。 (3)联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号里的问题。 ①窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。（这里为什么要写“吃饱的苍蝇”？） ②“哎呀，妈妈，您在说些什么呀？！”女儿说，脸上泛起红晕，“这位先生真会这样想了……我绝不出嫁！绝不！”她说着这些话，可是说到“出嫁”两个字，她的眼睛亮了。（请找出与该划线句照应的句子，并思考：作者为什么反复描写玛涅琪卡的语言和眼睛？） (4)你认可奇卡玛索娃母女这种完全寄托于“外物”（或他人）的人生追求吗？请阐明你的观点，并结合文本、联系生活经历或阅历来谈谈。 【答案】 (1)B (2)营造氛围：营造了一种封闭、压抑的氛围。衬托人物：反映了奇卡玛索娃母女生活的单调和乏味。象征意义：象征着主人公封闭、保守的生活观念和精神状态。引出下文：为后文情节的发展做铺垫。 (3)①象征意义：吃饱的苍蝇象征着生活的停滞和无聊，暗示了奇卡玛索娃母女生活的乏味和单调。 ②照应句子：第⑳段：“玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话。”原因：揭示了玛涅琪卡内心的矛盾。突出了玛涅琪卡的羞涩和矛盾，使人物形象更加立体和真实。反映了她对未来的憧憬和对现状的不满，加深了对主题的探讨。 (4)不认可。奇卡玛索娃母女将全部希望寄托在嫁妆和未来可能的婚姻上，缺乏自主性和独立性。这种依赖性使得她们在面对生活困境时显得无力和被动。她们的生活过于封闭和狭隘，缺乏对外界的探索和自我实现的机会。这不仅限制了她们的视野，也阻碍了个人的成长和发展。在现实生活中，我们应当注重自我提升和独立思考，而不是完全依赖外界条件或他人。只有通过自身的努力和奋斗，才能真正改变命运，过上有尊严和有意义的生活。 【导语】契诃夫的小说《嫁妆》通过对一座小房子的描写，揭示了家庭内部细微而深刻的人际关系。小说采用直白而富有细节的笔触勾勒出母女两人对未来婚姻生活的期望与现实生活的矛盾。象征着期待的嫁妆最终因家庭境况不断恶化而被迫送出，这不仅体现了彼得谢梅内奇家族的没落，也映射了当时社会女性无奈的生存状态。通过讽刺与细腻的情感描绘，契诃夫展现出对人性缺憾和社会弊端的深入思考。 【详解】 （1）本题考查内容理解和写法分析。 B．小说运用了比喻（“它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽”）、对比（如母女前后状态的对比）、夸张（夏天又热又闷，冬天像澡煮里那样热气腾腾）等手法来表现内容。但是并没有欲扬先抑的手法，而且“嫁妆”虽然是线索，贯穿了故事的始终，但是并不是母女俩改变命运、重启新生活的全部寄托。从文中可以看出，随着时间的推移，嫁妆不断被叶戈尔拿走，母女俩的生活也越发灰暗，最后玛涅琪卡可能离世，并没有因为嫁妆而有新的生活希望。故选B。 （2）本题考查赏析环境描写。 根据第①段中的“它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里，夹在目前房主人的祖父和曾祖父所栽种的桑树、槐树、杨树当中。那所小房子在苍翠的树林外边是看不见的，这里从来也没有什么人坐着马车路过，行人也稀少”以及第②段中的“小房子的窗户从没打开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡堂里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很……”可知，小房子从外观来看，其形象宛如一位衰老且不起眼的老太婆，所处位置极为隐蔽，鲜有人问津，而内部环境更是糟糕，窗户紧闭，空气不流通，闷热且气味难闻。这样的描写营造出了一种封闭、压抑的氛围，让读者能直观地感受到那种沉闷的气息萦绕在这个独特的空间里。 根据第②段中的“小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡堂里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很……”可知，作者将小房子四周美好的自然环境与内部令人不适的环境进行了鲜明对比，外面是生机盎然、充满活力的景象，而屋内却是如此单调、乏味。通过这种对比，反映出生活在小房子里的奇卡玛索娃母女生活的单调和乏味，仿佛她们被局限在这一方压抑的小天地中，无法充分享受到外界的美好，生活缺少色彩与变化。 根据第①段中的“它有三个窗子，活像一个老太婆。矮小，伛偻，头上戴着包发帽。小房子以及它的白灰墙、瓦房顶和灰泥脱落的烟囱，全都隐藏在苍翠的树林里……”以及第②段中的“小房子的窗户从没打开过……”可知，小房子整体呈现出一种封闭、陈旧的状态，它被隐藏在树林之中，窗户也从不开启，与外界有着一种隔绝感。这正象征着主人公奇卡玛索娃母女封闭、保守的生活观念和精神状态，意味着她们如同这小房子一样，将自己与外界隔离开来，坚守着传统、固有的生活模式，思想上缺乏对外界的接纳与探索，呈现出一种保守的姿态。 根据第①段对小房子所处位置、外观形态等方面的介绍以及第②段对其内部环境的描述可知，这些内容为后文情节的发展做了铺垫。例如后文会呈现出母女俩在这样一个封闭环境中持续进行做嫁妆等单调活动，即便经历了家庭的变故，生活状态依旧没能得到实质性改变等情节，都是依托前两段所构建的小房子及其代表的特定环境背景而展开的，使得后续情节的出现顺理成章，推动了故事的发展。 （3）本题考查语句赏析。 ①根据第④段中的 “房间里弥漫着除虫粉和新羊皮鞋的气味，皮鞋就放在我身旁的椅子上，用手巾包着。窗台上放着天竺葵和薄纱的女人衣服，衣服上停着吃饱的苍蝇。桌上有一个顶针、一团线和一只没有缝完的袜子。地板上放着一件黑色女上衣，潦草地缝在一块纸样上”可知，整个房间里呈现出一种杂乱且缺乏生气的状态。在描述窗台这一局部场景时，“吃饱的苍蝇”出现在本该是比较精致的女人衣服上，显得格外突兀。苍蝇通常是与不洁净、缺乏打理、毫无活力的环境联系在一起的，它们“吃饱”了，意味着长时间停留在此处，无人驱赶，也侧面反映出这里的生活节奏缓慢、毫无变化，就像时间停滞了一般。所以，“吃饱的苍蝇”象征着生活的停滞和无聊，暗示了奇卡玛索娃母女生活的乏味和单调，从这样一个小细节让读者更真切地感受到母女俩所处生活环境的压抑与沉闷。 ②根据第⑳段中的“玛涅琪卡抬起眼睛来，兴奋而又带着希望，瞧着天花板，看来她不相信自己说的话”可知，这两处对玛涅琪卡的描写存在照应关系。作者反复描写玛涅琪卡的语言和眼睛，原因如下：从第⑪段中玛涅琪卡说 “我绝不出嫁！绝不！”以及表现出的神态等内容来看，再结合后面照应的第⑳段的描写，玛涅琪卡嘴上坚决拒绝出嫁，可眼神却透露出兴奋与希望，这种语言与眼睛所展现状态的反差，深刻地揭示了她内心的矛盾。她身处的家庭环境以及当时的社会观念等因素，或许让她觉得不能轻易表露自己对出嫁的期待，所以嘴上否定，但内心其实对未来通过出嫁改变现状、开启新生活有着憧憬，通过这样反复描写语言和眼睛，把她这种复杂又矛盾的内心世界呈现出来。同时，也突出了玛涅琪卡作为一个年轻女子的羞涩，谈及出嫁会脸红，言语和眼神又不一致，使得人物形象更加立体、真实，而且从主题角度来讲，这样的描写反映了她对未来的憧憬和对现状的不满，生活在那封闭、乏味的小房子里，做着单调的针线活，而出嫁象征着一种可能打破现状的机会，她的这种矛盾表现加深了对主题的探讨，让读者能更好地理解小说所反映的那种被困在保守生活中的无奈以及对新生活渴望的主题内涵。 （4）本题考查阅读启示。 根据第⑧段中的“我们总是在市集上买些衣料，然后做整整一年的针线活。我们的衣服从不交给外人去做”以及第⑲段中的“叶戈尔・谢梅内奇没日没夜地喝酒，他拿走了玛涅琪卡的嫁妆送给别人，有两口箱子已经全拿空了！要是这种情形继续下去，那我的玛涅琪卡的嫁妆就会一点也不剩了……”可知，母女俩将大量的时间和精力都耗费在制作嫁妆这件事上，生活似乎就是围绕着嫁妆打转。当叶戈尔肆意拿走嫁妆时，她们虽有担忧，却显得十分被动，只是无奈地感慨，并没有展现出主动去制止或者改变这种不利局面的自主性。她们把未来生活的希望过多地寄托在嫁妆是否完整、能否凭借嫁妆迎来理想婚姻上，而不是依靠自身去创造生活、守护生活，缺乏独立应对生活变故的能力，这体现出她们严重依赖外物，缺乏应有的自主性和独立性。 根据第②段中的“小房子的窗户从没打开过，因为住在房子里的人不喜欢新鲜空气。小房子四周是人间天堂，树木葱茏，栖息着快乐的鸟雀，可是小房子里面，唉！夏天又热又闷，冬天像澡堂里那样热气腾腾，有煤气味，而且乏味，乏味得很……”以及第⑱段中的“我走进那所小房子，又听见‘啊’的一声喊…… 她们认出我来了！我看见母亲长得越发胖了，头发已经花白，正在地板上爬来爬去，裁一块蓝色衣料。女儿坐在长沙发上刺绣”可知，母女俩长期生活在封闭的小房子里，外面的美好世界与她们仿佛隔绝开来。即便周围环境宜人，她们依然选择局限在屋内做着单调的针线活，生活内容极为单一。即使经历了家庭变故，如男主人离世等情况，她们的生活模式依旧没有太大改变，依旧围绕着嫁妆和那一方狭小的生活空间，没有去主动探索外面更广阔的世界，没有尝试寻找其他实现自我价值、丰富生活的途径，可见其生活是多么的封闭和狭隘，完全被局限在了外物和既定的生活轨道上。 在现实生活中，我们能看到许多类似的例子。比如，有些年轻人在找工作时，不是凭借自己的专业技能和努力去争取合适的岗位，而是一味地依靠家里的关系，想通过走后门进入好单位。进入单位后，又因为自身能力不足，在工作中遇到难题时无法独立解决，处处依赖他人帮忙，最终难以在职场上真正立足和获得长远发展。然而，那些懂得依靠自身努力奋斗的人却有着不一样的生活状态。就拿许多白手起家的创业者来说，他们没有雄厚的家庭背景、充足的资金支持等外在优势，仅凭自己对市场的敏锐洞察、不断学习新知识提升能力以及坚持不懈的拼搏精神，从无到有地开创出一番事业。他们通过自己的智慧和汗水，拓宽了自己的生活视野，实现了个人的成长和价值，过上了有尊严且丰富多彩的生活。所以，综合文本内容以及生活实际情况来看，我们确实不应像奇卡玛索娃母女那样完全寄托于“外物”（或他人），而是要注重自我提升，依靠自身的努力和奋斗去把握生活、改变命运，去拥抱更广阔、更有意义的人生。 四、（24-25九年级上·湖北黄石·期中）阅读下面文章，完成小题。 征途上（节选） 愿坚 ①小赖犹豫地指了指牦牛身上的粮食，“那里还有……” ②“你，你要打这些粮食的主意？不成！”老姚气呼呼地说着，又瞥了小赖一眼，随手从自己粮袋里抓了把面，悄悄扔进小赖的小碗里，“你，这是没骨气嘛！” ③小赖的头勾得更低了。 ④“好了，好了。来，小同志，接着。”对面，一只攥满了炒面的手绕过篝火伸过来，要往小碗里装。小赖刚想抬头看看，那只手却被老姚一下挡开了：“加一点吧，加一点吧，饿了，你就加，这怎么成？打仗嘛，敌人一攻，你就退，退！”趁小赖低头的工夫，他又从自己粮袋里抓起一把面，扔进碗里，嘴里还在数落着，“要知道，吃苦，是个革命的本事，硬是得学哩！” ⑤“这娃娃也算是好样的了，”篝火那边又有人插话了“这，是第一次嘛……” ⑥“第一次？有初一，就有十五！”老姚盯住小赖的脸，“叫你自己说说看，为什么从昨天起，你不唱歌啦？为什么……”他用小树枝子把小马号敲得当当响；趁小赖低头看号，又向碗里扔了一小把面，“（1）一整天，没听见你吹一次号、拔一次音！唵？” ⑦他越说火越大，声音越高，索性一按地皮站起来；刚一直腰，身子一晃，打了个趄，差点倒在火堆上。他慌忙捂住了肚子，蹲下身，就势把小碗里的糊糊搅了搅，话却没有停：“哭，眼泪要能把革命泡成功，大伙抱着头哭好了，还要咱们这些穿军装、扛枪的干啥？”他生气地把小碗从火上端下来，搅着，轻轻地吹着，好一阵才用树枝敲着碗边说，“呶，这顿饭，就是这些，多一点也没有。要想动这个，”他拍着牦牛背上的粮袋，斩钉截铁地说，“不成，一丁点也不成！” ⑧老姚的话停住了。草原上一时变得很静。静得只听见火星爆裂、牦牛嚼草的声音。这支用牦牛运送粮食的小小的送粮队伍，踏着烂泥，踏着水草，已经紧脚紧步地走了三天。西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。老姚默默地抬头望了一阵，然后端起小碗，放到唇边试了试，递到小赖手里，缓慢地说：“好了，快吃了吧。前天不是就给你讲过：‘吃粥不愁，越搅越稠’嘛，看，这不是好了？” ⑨小赖擤把鼻涕，接过碗，大口大口地吃起来。不知吃得太急还是什么原因，还呛了一口。（2）老姚看看那张沾着面糊的嘴巴，猛地转过脸去，扬起手掌揩了揩眼睛。 ⑩停了一会儿，他干咳了两声，又说话了：“我的好同志啊！你饿，我也知道。可闹革命嘛，还能一年到头都使顺风船？肚饿，脚软，骨头可千万软不得啊！”他把话说得很慢，沉甸甸的，说着，从怀里摸索着，又拿出了那顶军帽，小心地放到地上，抓着里头的草抖落着。草叶早已干了，发出唰唰的声响。“看看，那边的同志们能吃草为生，咱就不能把裤带子勒紧点？想办法嘛……”他扶着牦牛站起身，从牦牛背上把一捆捆野菜拿下来。野菜，有的有点蔫巴了，有的还很鲜嫩，一律洗得干干净净，捆得整整齐齐。这，只有小赖最清楚，这是老姚两天来沿路捡了，又精心挑选出来的。 ⑪老姚抱着一捆捆野菜，围着篝火一瘸一拐地走着，把野菜分给每一个同志。看看同志们把菜放进各自的碗里了，他从腰间摸出那条皮条，又从一个同志腰间抽出把刺刀，把它一截截切开。一边切，一边还叨咕着：“把这玩意儿吃了，日后有了马，使什么牵哟……”说着，脸上浮上了惋惜的神色。 ⑫这工夫，小赖已经吃完了最后一点面糊渣渣，并且换上了水，煮上了野菜，正聚精会神地看着老姚的动作，听到这话，凑过来，好奇地问：“这东西也能吃？” ⑬“能，怎么不能？我的好同志，这还是从江西带出来的，吃吃看，还有点家乡味哩。”他切下了一小段，扔进柴炭里，用树枝拨弄着。牛皮咝咝地叫着，浮起轻烟，发出一股焦煳味儿。 ⑭把烧好的一截牛皮捡出来，吹掉了浮灰，扔进小碗里煮着。（3）他又挑了一段稍长些的，然后向小赖身边挪了挪。 ⑮“看，这一截是明天早上的。怎么样，不算少吧！要赶路多吃点嘛，这叫作‘早饭吃饱’，懂不懂？”他量出了四指长的一段，刻上了一条道道，“这是中午饭，‘午饭吃少’。”他又画出了一段，比第一截少些，比第三段又稍长了一点，“晚上，吃这么多。再配上点野菜，撒点面粉，改善改善生活——嘿，‘晚饭吃好’嘛！”他画着，唠叨着，短短的皮条上刻上了五条白印子，刚好可以吃两天。刻好了，他摸着小赖的脑袋说：“就这么吃，往后别哇哇叫啦。吃饭嘛，老要人卡着手脖子咋成？我老姚能跟你一辈子？” ⑯小赖接过了牛皮，心里热乎乎的。他瞅着那一道道白印子，心想：明天，就按这个印印吃，我一定不叫他，一定自己来。 ⑰“学问就在这里。一顿两顿，心一硬，就学会啦。来，咱们尝尝！”老姚笑着，把刺刀伸进小碗里，挑起了那块牛皮，咬了一口。他用力嚼着，长胡子急速地抖动了一阵，突然孩子似的叫了起来：“要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！”他一抹胡子，纵声地笑起来。 ⑱“宣威火腿？……”小赖噗的一声笑了。（4）整个篝火四周，全笑了。 （有删减） 7．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．老姚一边批评小赖，一边从自己粮袋里悄悄地抓起一把面放进小赖的小碗里，体现他对小战士严格要求的同时，又有真心关爱。 B．因为“打这些粮食的主意”，老姚对小赖的批评极为严厉，但有战士认为小赖“算是好样的了”，这说明有人赞同小赖的想法。 C．面对食物严重短缺，老姚把两天来沿路捡的并经过他整理过的野菜分给每一个同志，这表明老姚应对征途中困难的经验丰富。 D．难以咀嚼的一截牛皮带却成为老姚口中的宣威火腿，并给战士们带来了欢乐，情节简单却表现出作品乐观主义的革命精神。 8．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（    ） A．句子（1）中“没听见你吹一次号、拔一次音”从侧面交代了小赖的小军号号手的身份。 B．句子（2）中“扬起手掌揩了揩眼睛”真实表现老姚对小赖数落背后又心疼的内心世界。 C．句子（3）中的“挪了挪”这个细节，表现了老姚下面所说的话，是有意识地教导小赖。 D．句子（4）中的“全笑了”，既与老姚、小赖的“笑”照应，又表现了战士们的苦中作乐。 9．小说中充满诗意的环境描写，既是推动情节发展的重要因素，也象征地呈现了小说的思想主题。请说说《孤独之旅》中有关暴风雨的环境描写和本文第⑧段画波浪线的环境描写分别有何作用？请结合文本分析。 10．小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。请结合文本内容分别简要分析《故乡》中“闰土”以及本文中“小赖”这个人物在小说中的作用。 【答案】 7．B 8．D 9．①渲染了紧张气氛，引出下文鸭群逃失，父子找鸭的情节；烘托杜小康找鸭的艰难，为下文杜小康长大成熟做铺垫。②西面远处的雷声和乌黑的雷雨云预示着一场暴雨即将来临，反映了环境的险恶，表现征途中的困难与艰险。 10．闰土是贫苦农民，童年时活泼、善良、真诚，因为半殖民半封建社会统治阶层的压迫，成年后贫困潦倒，麻木、卑微、木讷。闰土的遭遇反映了当时中国社会广大底层农民的遭遇，他们受尽了欺凌，对苦难根源有直觉，希望改变现状，作者也借此表达了对封建主义与帝国主义的强烈控诉。小赖因“饿”而想动用牦牛背上的粮食引发后续故事，推动小说情节的发展；小赖的言行受到老姚的严厉批评，老姚又给小赖做糊糊，凸显老姚是一个有责任心、善于关心同志的人；小说以小赖在老姚的教导帮助下逐渐成熟为主线，表现征途中年轻战士在革命队伍中的成长，彰显了作品的主题。 【导语】《征途上》通过送粮任务中老姚与小赖的互动，展现了艰苦环境中的革命情怀与乐观精神。老姚对小赖严中有爱，用艰苦奋斗的行为感染年轻战士，强调“骨头不能软”的革命意志。细腻的心理描写和生动的细节刻画，使人物形象鲜明，故事充满张力。环境描写如暴风雨的预兆和荒凉的草原，既推动情节发展，也暗喻革命的艰难。整篇文章彰显了革命战士坚韧顽强的精神，既深刻又饱含人情味。 7．本题考查文章内容理解。 B.“这说明有人赞同小赖的想法”表述有误，根据第⑤段“‘这娃娃也算是好样的了，’篝火那边又有人插话了‘这，是第一次嘛……’”可知，老姚对小赖的批评严厉，是因为小赖想要打粮食的主意，这是违反纪律的行为。然而，有战士认为小赖“算是好样的了”，这并不代表赞同小赖打粮食的主意，而是在肯定小赖之前的表现，是在为小赖说情；故选B。 8．本题考查语句鉴赏。 D.“又表现了战士们的苦中作乐”表述有误；根据第⑰⑱段“‘要得，要得，简直抵得上宣威火腿呀！’他一抹胡子，纵声地笑起来”“小赖噗的一声笑了。整个篝火四周，全笑了。”可知，文中老姚的逗乐缓解了气氛，表现了战士们的融洽、乐观；故选D。 9．本题考查环境描写作用。 《孤独之旅》中的暴风雨环境描写：“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。” 作用：暴风雨的来临往往伴随着电闪雷鸣、风雨交加，这样的环境描写有效地渲染了紧张的气氛，使读者能够感受到杜小康和父亲在暴风雨中找鸭的紧迫感和危险性。暴风雨的来临导致鸭群受惊逃失，从而引出了杜小康和父亲在暴风雨中艰难找鸭的情节。暴风雨中的环境恶劣，视线受阻，行动不便，这些都增加了找鸭的难度。在暴风雨的洗礼下，杜小康经历了从恐惧到勇敢、从依赖到独立的心路历程。这一经历成为他成长道路上的重要转折点，为他日后的成熟和坚强奠定了坚实的基础。因此，暴风雨的环境描写也为下文杜小康的长大成熟做了铺垫。 本文第⑧段画波浪线的环境描写：“西面的远处，传来了低沉的雷声。乌黑的雷雨云，变得更浓了，更黑了，它像被根看不见的大棍子搅着似的，翻滚着，奔跑着，飞快地布满了天空。” 作用：西面远处的雷声和乌黑的雷雨云是暴雨即将来临的预兆。乌黑的雷雨云、翻滚的乌云等描写，生动地展现了征途中的自然环境之险恶。在恶劣的自然环境下，送粮队伍仍然要坚定地前行。这样的环境描写不仅突出了送粮队伍的坚韧和毅力，也表现了征途中的困难与艰险。这些困难和艰险是送粮队伍必须面对和克服的，也是他们成长和锻炼的重要机遇。 10．本题考查人物形象作用。 《故乡》中的闰土是小说中的一个核心人物，他代表了当时中国社会的广大底层农民。在童年时期，闰土活泼、善良、真诚，与主人公建立了深厚的友谊。然而，由于半殖民半封建社会的压迫，特别是统治阶层的剥削和压迫，闰土成年后的生活变得贫困潦倒，他的性格也变得麻木、卑微、木讷。闰土的遭遇反映了当时中国社会广大底层农民的普遍遭遇。他们生活在社会的最底层，受尽了欺凌和剥削。闰土对苦难根源有直觉，但无力改变现状，这反映了当时农民阶级的无奈和绝望。作者通过闰土这一角色，深刻揭示了封建主义和帝国主义对中国社会的残酷压迫，表达了对这种社会制度的强烈控诉。同时，闰土虽然身处困境，但他对苦难根源有直觉的认识，希望改变现状，这也反映了当时农民阶级对自由和解放的渴望。 小赖是本文中的一个重要人物，他的言行推动了小说情节的发展。小说一开始，小赖因“饿”而想动用牦牛背上的粮食，这一行为引发了后续的故事情节，包括老姚的严厉批评、给小赖做糊糊等。通过小赖的言行，我们可以更加深入地了解老姚的性格特点。老姚对小赖的严厉批评，体现了他对革命纪律的严格要求；而他后来给小赖做糊糊，又凸显了他作为一个有责任心、善于关心同志的人的形象。此外，小说以小赖在老姚的教导帮助下逐渐成熟为主线，展示了年轻战士在革命队伍中的成长过程。这一过程不仅体现了小赖个人的成长和变化，也彰显了作品的主题——革命队伍中的年轻战士如何在艰苦的环境中锤炼自己，成长为坚定的革命战士。因此，小赖的形象在小说中起到了表现作品主题的作用。 五、（24-25九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃园听雨 ①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。 ②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。 ③桃树下，陡然晃出一个人，人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。 ④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。 ⑤“是呀。” ⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。 ⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。” ⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？” ⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。” ⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。” ⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。 ⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。” ⑬宽伯点点头。 ⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。 ⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。” ⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。” ⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。” ⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。 ⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。 ⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。 ㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。 ㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。” ㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。 ㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。 ㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。 11．小说借桃园听雨写乡村巨变，请简要概括发生在乡村的变化。 12．结合语境，按要求赏析。 （1）根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？） （2）突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。（两组“汪汪汪”可否删去？） 13．小说以“雨景”结尾，韵味悠长，请结合选文分析其表达效果。 14．村里举行“新农村建设”先进人物评选活动，拟推荐根叔参加评选，请你为他写一段推荐语。 【答案】 11．①生态（人居）环境得到改善；②乡村交通变得便利；③人们生活更加富足。 12．（1）“溢”字是液体“满而涌出”的意思，用在这里化抽象为具体，形象地写出了根叔迫切期待与阿虎相见的心情。 （2）示例一：不可删去。反复使用拟声词，与后文“循声抬头，伸长脖子”等动作衔接自然，强调了根叔和宽伯二人对阿虎到来的期盼。 示例二：可以删去。因为“看园子的狗叫起来了”表明根叔、宽伯二人已听到狗叫声，后面再对狗叫声进行摹拟，显得语义重复，不够简洁。 13．①照应开头（标题），使结构浑然一体；②渲染安静平和的气氛；③暗示丰收在望，乡村将更美。 14．示例：作为农民，他勤劳质朴，扎根家乡，为建设新农村流血流汗；作为基层老党员，他以身作则，与时俱进，为建设新农村尽心尽力（他模范带头，科技兴农，为新农村建设奉献力量）。人如其名，我们在他身上看到了中华民族传统美德之根，特别推荐他参加“新农村建设”先进人物评选。 【导语】小说以“桃园听雨”为背景，描绘了乡村生活的变化和发展。通过根叔、宽伯和阿虎的对话，体现了昔日荒地变成果园、乡村基础设施的改善以及居民生活质量的提高。这些变化不仅展示了农村的发展，也反映了村民观念的更新。细雨的背景渲染出一种自然、淳朴的氛围，进一步突显了环境的优美与生活的宁静。小说通过细腻的描写和生动的对话刻画了人物之间深厚的情谊，以及对未来的希冀与美好生活的向往。 11．本题考查文章内容概括。 结合第②段“根叔又绕着园子检查了一圈儿，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩”可知，久未出现的鸟又出现了，说明生态环境变好了，可概括为：生态（人居）环境得到改善； 结合第⑧段“现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路”和第㉒段“现今公交车从城里直通村头”可知，村里到城里的路变好了，公交车也直通了，可概括为：乡村交通变得便利； 结合第⑨段“家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游”和第⑮段“现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱”可知，人们的收入增加了，生活变好了，可概括为：人们生活更加富足。 12．本题考查词语赏析。 （1）“根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许”在第①段，“溢”字本义指器皿里的液体满而流出，引申指过度、超出等。结合下一句“昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来”可知，用在这里，将根叔迫切期待与阿虎相见的抽象心理具体化，生动形象地写出了根叔的急切，迫不及待。 （2）这个句子在第⑲段。两组“汪汪汪”，赞同可以删去或不可删去都可以，结合文章内容，言之有理即可。 反复使用拟声词“汪汪汪”与后文“循声抬头，伸长脖子”等动作相连，衔接自然，因听到狗叫声，二人于是抬头伸长脖子张望，强调了根叔和宽伯二人对阿虎到来的期盼。从这个角度思考，可以回答：不可以删去。 结合第⑲段“突然，看园子的狗叫起来了”可知，这一句已点明根叔、宽伯二人听到了狗的叫声，后面不需要要再对狗的叫声进行摹拟，这样显得重复啰嗦，不够简洁。从这个角度思考，可以回答：可以删去。 13．本题考查分析句段作用。 一般来说，结尾语句：结构上，是对全文内容的总结，并照应标题和开头，首尾呼应，使文章结构完整严谨；内容上，抒发了作者的感情，点明主旨。 “雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中”是景物描写，渲染了安静平和的气氛。 结合第㉕段“近处，农田郁郁葱葱，如在画中”可知，“郁郁葱葱”暗示丰收在望，将乡村农田之景比作画中景物，生动形象地写出了乡村的美丽； 结合第㉕段“雨点子又变细了些”与第①段“清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般”分析可知，结尾段照应了开头，也照应了标题“桃园听雨闻琴”，使得文章结构严谨，浑然一体。 14．本题考查推荐语。 推荐根叔参加评选，结合第㉒“当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应”可知，介绍根叔作为扎根乡村的老党员在新农村建设中做出的贡献，写一段推荐语，通顺合理即可。 示例：根叔，不仅仅是一个普普通通的勤劳农民，更是一个基层的优秀党员干部，为了家乡的发展，带领百姓脱贫致富，勤勤恳恳忙活了一辈子，下田栽秧，修筑江堤，种果园，为新农村的建设流血流汗，任劳任怨，不忘初心牢记使命。在他身上，我们能感受到他身上既有中华传统美德之根，又有新时代顽强奋进，与时俱进的精神，我推荐他参加“新农村建设”人物评选。 六、（24-25九年级上·湖南常德·期中）阅读下面的文字，完成问题。 远山上的崖柏 ①妻子的糖尿病到了晚期，已经走不了路，有时一句话没有说完就睡着了。清醒的时候，她跟海芳说，也别治了，捱到几时算几时吧。海芳就骂她，你走了，我和孩子怎么办！以后的日子还长呢，咱得好好活。 ②海芳带妻子来到省城的医院，先是住在走廊里，等了两天，总算有了床位，搬进了病房。 ③病房里住满了病人和陪护家属，被压抑和痛苦填充，只有窗外几条梧桐的嫩枝，给这惨白拥挤的空间增添些许亮色。 ④靠近窗边住的也是一位妇女，跟海芳妻子年龄相仿，她的丈夫蹲在床边角落里，整日不声不响。 ⑤海芳下楼给妻子买饭，正要往回走，天上扯下淅淅沥沥的春雨，海芳拐进旁边的超市，买了把雨伞。海芳刚进病房，那个男人也买饭回来，他没有伞，外套被雨淋湿了一片。进屋后，男人把外套脱下，露出后背烂了一个大洞的破秋衣。 ⑥男人买回了四个馒头，一小份豆腐脑。他将一个馒头掰碎，丢进豆腐脑里，搅匀了，将妻子扶起，一勺一勺喂给她吃。妻子吃完后，男人用自己烂了的秋衣袖子帮她抹了抹嘴，然后蹲回角落去吃剩下的馒头，依旧是不声不响。只一会儿，三个馒头就被他吃进肚里。 ⑦海芳看得直愣怔，扶妻子躺下后，走过去说，兄弟，吃得饱吗？ ⑧男人站起来，黑脸上露出干净的笑，说，吃得饱呦，吃得饱。 ⑨海芳说，正好我要去吃饭，咱俩一块，好做个伴。 ⑩男人正要推辞，被海芳拉着手出了门。 ⑪走出病房楼，雨下得更大了，男人帮海芳撑着伞，一起走进雨里。 ⑫男人把伞整个罩住海芳，自己的身子露在外面。海芳不肯，男人说，没事，大哥，俺山里人身子骨强，这点雨根本不算啥，倒是你，淋了雨怕是会生病。 ⑬海芳心里暖暖的，快步走进医院门外马路边的小饭店，坐下来要了三荤一素四个菜。男人不住说太多了，会浪费的。 ⑭男人说，他叫程永林，家在洛宁县上戈镇。早年妻子在屋里烧炭，煤气中毒，落下了病根，前些日子眼看不行了，这才来省城的医院。 ⑮两个同病相怜的男人是不缺话题的，越聊越近乎，越聊越感慨。 ⑯程永林的妻子每天要测六次血糖，后来程永林不让护士测了，海芳问他为什么，他说光这一项，一天得百十块，他没那么多钱。 ⑰海芳就偷偷替他交了费，安排护士照常测。 ⑱程永林的妻子先出的院。程永林收拾好东西，走过来紧紧握住海芳的手，连说谢谢，说你帮着交钱的事我早知道了，人穷志短，现在要走了，才敢把感谢二字说出口。 ⑲海芳说，咱们同一个屋檐下住了半个月，早成了兄弟，不说客气话。我知道你身上没钱了，这五百块钱你拿着当路费。以后弟妹用钱的地方多着呢，等我回到家，再帮你想办法。 ⑳回到淮阳不久，海芳就张罗着找朋友为程永林捐钱捐物，把东西打包后寄到一个叫上坡子村的地方。不久，海芳会收到程永林的短信，程永林是半个文盲，海芳每次连猜带蒙，才看懂那些句子。再过些日子，就会有山核桃一类的东西从上坡子村寄过来。 ㉑妻子的病情稳定后，海芳决定跟朋友一起去一趟上坡子村。 ㉒下了高速，车子一头扎进豫西绵延的大山里，细细的柏油路像风中飘扬的丝带，汽车马达轰鸣，战战兢兢。 ㉓上坡子村在上戈镇南部浅山丘陵地区，这里山虽浅了些，却又深深陷入高山险岭的包围圈。柏油路到镇上就断了，往上坡村去的，只有一条泥石混杂的土路。路两边不见庄稼和田地，只有高高低低的侧柏、毛白杨、核桃树或野杏。 ㉔山坡上零星分布着村落，土屋土院，海芳想，上坡子村多半也是这个样子。正想着，朋友说到了。海芳抬头一看，前面山坡上有一级平地，平地上有一个村子，果然是土屋土院。 ㉕一位村民热情地在前面带路，一行人从村东走到村西，招出了整个村子的人，都说老程家来了山外的贵客。 ㉖程永林和他的老父亲、妻子，还有一双儿女，已经在门外等候了，看到海芳，慌慌张张迎过来，接过海芳带来的大包小包的东西。朋友的儿子把一个熊猫玩具塞到程永林女儿怀里。 ㉗走进院子，程永林指着低矮的砖屋，说去年政府给了五千块钱，起了这间新屋，他们一家才从屋后的窑洞里搬出来。 ㉘走进堂屋，只见环堵萧然，海芳一阵心酸，他到底没能想象出山里坚硬的贫穷。 ㉙程永林的父亲跟儿子一样，朴实憨厚，一双儿女也十分乖巧可爱。小女孩已经换上了海芳送的花裙子，躲在一边，紧紧抱着怀里的熊猫玩具，大眼睛里波光闪闪。 ㉚当阳光直照在挂在窝棚柱子上的鸡窝篮时，海芳起身要走。程永林和父亲拉住海芳的手，说什么也不肯。程永林扭头让妻子去捉鸡，海芳一听急了，说这可使不得，你这一家老小还指望着这几只鸡下蛋卖钱。 ㉛院子里有一丛灌木，海芳的朋友认出是崖柏，蹲下身来看。 ㉜程永林说，一丛草稞子，准备晒干当柴火烧，你们要是不嫌麻烦，就拿走吧。 ㉝海芳说，这个可值钱啊。 ㉞程永林说，这能值啥钱？山上到处都是。说完搬起崖柏，放到海芳汽车后备箱里。 ㉟海芳临上车前，砍塞给程永林两千块钱。 ㊱这一家人，跟着车，直送到村外的隘口。 ㊲回来的路上，朋友儿子突然说，抱布娃娃的那个姐姐跟我讲，她家的那棵小树，是她爸爸从很远的山上带回来的，她爸爸说，等带到镇上卖了钱，就让她去上幼儿园。 ㊳海芳慢慢把车停在山路边，摇下车窗，看着耸立眼前的大山，点起一支烟。 ㊴一支烟没有抽完，海芳已经泪流满面。 15．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．海芳心地善良、乐于助人，陪护生病的妻子时，发现程永林只吃剩下的三个馒头，就邀请程永林到小饭店吃饭，并偷偷地为他交了医院里的费用。 B．程永林蹲到角落里“不声不响”，这一细节生动地刻画了山区农民憨厚、朴实的形象，突出了程永林不堪重负而悲观、绝望的精神状态。 C．程永林其实早已知道海芳对自己妻子的帮助，只是考虑到自己贫穷无法回报海芳，才没有说出来，在要出院时才向海芳表达了自己的感激之情。 D．小说先叙写朋友的儿子送玩具给程永林的女儿，再在小说结尾处借朋友儿子之口交代程永林的崖柏的真实用途，前后呼应，结构严谨。 16．联系上下文，分析划线句子的作用。 17．小说结尾写道海芳“看着耸立在眼前的大山，泪流满面”，寥寥数语，意蕴丰厚。海芳为什么“泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 18．全文有关崖柏的内容很少，作者却以“远山上的崖柏”作题目，为什么？ 【答案】 15．B 16．小说对程永林所住上坡子村周边交通、环境的描写具有多重作用，一方面突出了村民生活环境的恶劣，另一方面也间接交代了山区贫穷落后的一个重要原因。为下文发现崖柏的珍贵埋伏笔。 17．①愧疚。因带走程永林为女儿上幼儿园筹措学费的崖柏而惭愧。②感佩。为程永林知恩图报、隐瞒真相的真挚情谊所感动。③同情。为深山村民贫穷、落后的生活感到心酸、难过。 18．①文中的有关崖柏的内容虽少，却是最关键的高潮情节。②“远山上的崖柏”是主人公的真实写照，“远山”点出程永林的生存环境，“崖柏”则象征他的形象和品格。③题目形象地彰显了文章的主旨。富有象征意义，含蓄地表达了对大山深处贫困农民的关注同情，对主人公优秀品格的赞美。 【导语】该作品通过海芳和程永林两位人物之间的温情互动，体现了面对生活困境时人性中闪烁的善良与互助光辉。在艰难的生活境遇下，海芳对程永林的无私帮助，以及程家对客人的淳朴接待，揭示了人们在逆境中相互扶持所带来的温暖。结尾通过海芳目睹贫困与大山的对比，让人思索生活的艰辛与真情的可贵，主题深刻且令人动容。崖柏作为希望与坚韧的象征贯穿小说始终。 15．本题考查对文章内容的理解。 B.“悲观、绝望的精神状态”错误，根据第⑧段“男人站起来，黑脸上露出干净的笑，说，吃得饱呦，吃得饱”可知，程永林的烦神状态是坚强与乐观的。故选B。 16．]此题考查分析段落作用。 ㉓段详细描述到上坡子村的路以及周围的自然环境。 上坡子村在绵延的大山里，“深深陷入高山险岭的包围圈”，虽然有柏油路，但细细的，像风中飘扬的丝带，而且“到镇上就断了，往上坡子村去的，只有一条泥石混杂的土路”“路两边没有庄稼和田地，只有高高低低的侧柏、毛白杨、核桃树或野杏”，描写出一幅群山连绵、土地贫瘠、山高路险的景象，说明这里的村民生存环境非常恶劣，从故事情节发展来看交代了程永林贫穷的原因； 结合第㉞段“程永林说，这能值啥钱？山上到处都是。说完搬起崖柏，放到海芳汽车后备箱里”、第㊲段“她家的那棵小树，是她爸爸从很远的山上带回来的，她爸爸说，等带到镇上卖了钱，就让她去上幼儿园”可知，程永林并非不知道崖柏值钱。这种崖柏只在有深山老林的悬崖上才能找到。因此㉓段的环境描写还为下文海芳发现珍贵的崖柏埋下了伏笔。 17．本题考查人物情感分析。 结合第㉛段至㉞段“院子里有一丛灌木，海芳的朋友认出是崖柏，蹲下身来看”“程永林说，一丛草稞子，准备晒干当柴火烧，你们要是不嫌麻烦，就拿走吧”“海芳说，这个可值钱啊”“程永林说，这能值啥钱？山上到处都是。说完搬起崖柏，放到海芳汽车后备箱里”、第㊲段“回来的路上，朋友儿子突然说，抱布娃娃的那个姐姐跟我讲，她家的那棵小树，是她爸爸从很远的山上带回来的，她爸爸说，等带到镇上卖了钱，就让她去上幼儿园”可知，程永林知道崖柏的价值，他是为了让海芳收下崖柏才隐瞒了实情，海芳明白了程永林的苦心，知道自己带走的是程永林为女儿上幼儿园筹措学费的崖柏，感到愧疚。 结合第⑱段“程永林的妻子先出的院。程永林收拾好东西，走过来紧紧握住海芳的手，连说谢谢，说你帮着交钱的事我早知道了， 人穷志短，现在要走了，才敢把感谢二字说出口”、第㉞段“程永林说，这能值啥？山上到处都是。说完搬起崖柏，放到海芳汽车后备箱里”可知，程永林对海芳心存感激，知恩图报，他的这种行为和品质令海芳感动和佩服。 根据㉘段“走进堂屋，只见环堵萧然，海芳一阵心酸，他到底没能想象出山里坚硬的贫穷”可知，海芳为深山村民贫穷、落后的生活感到心酸、难过。 结合以上三点，可以概括出文章结尾海芳“看着耸立在眼前的大山，泪流满面”的原因。 18．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。可从内容、情节、人物形象塑造、主题等角度展开分析。 从情节的角度分析，小说中崖柏这一部分出现在文末，虽然笔墨不多，但却是最关键的情节。第㉞段“程永林说，这能值啥？山上到处都是。说完搬起崖柏，放到海芳汽车后备箱里”、第㊲段“回来的路上，朋友儿子突然说，抱布娃娃的那个姐姐跟我讲，她家的那棵小树，是她爸爸从很远的山上带回来的，她爸爸说，等带到镇上卖了钱，就让她去上幼儿园”可知陈永林赠送崖柏是小说的高潮部分，让小说情节上生出波澜。 从人物形象塑造角度分析，“远山”点出程永林的生存环境之偏远艰难，“崖柏”则喻示他的形象和品格像崖柏一样珍贵。程永林明知崖柏的价格却心甘情愿地送给海芳，并且隐瞒真相，表明他对海芳心存感激，知恩图报的性格特点。 从小说的主旨角度分析，题目“远山上的崖柏”富有象征意义。根据㊲段“她家的那棵小树，是她爸爸从很远的山上带回来的，她爸爸说，等带到镇上卖了钱，就让她去上幼儿园”可知，崖柏是程永林为女儿上幼儿园筹措学费从大山深处背回来的，表现了大山深处农民贫困的生活现状，也含蓄地表达了对大山深处贫困农民的关注同情。明知崖柏的价格却心甘情愿地送给海芳，并且隐瞒真相，也是对主人公优秀品格的赞美。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$