衔接点06 诗歌鉴赏之炼字炼句-2025年暑期八升九语文衔接讲义

衔接点06 诗歌鉴赏之炼字炼句 1. 掌握诗歌中“炼字”（动词、形容词、副词、叠词等）与“炼句”（名句赏析、句式特点、修辞效果等）的赏析角度； 2. 掌握“释词义→描景象→析作用→悟情感”的炼字赏析步骤及“抓手法→品内容→探情感”的炼句赏析思路，提升诗歌语言的细腻解读能力。 体会古典诗歌“字斟句酌”的语言魅力，感受诗人通过精准词句传递的细腻情思。 知识梳理 一、炼字 1.考点概述 古人作诗词都很讲究炼字，经过作者锤炼的关键字、词，能够充分表达作者的意图和情感。这些关键词一般是动词、形容词、副词、数词、色彩词、叠音词、拟声词、语气词等。命题者往往就诗中的这些关键词提问。 2.提问方式 （1）这一句中××字历来被人称道，你认为它好在哪里？ （2）××字可否换为××字？为什么？ （3）这一句（联）中最富表现力的字是哪个字？为什么？ （4）某字（词）有什么表达效果？ …… 3.答题思路 【赏析角度】 1.动词 动词是在炼字题目中出现频率最高的。动词具有凝练、形象生动、传神的特点。一些动词有着一词多用或者是活用的情况，在不同的情境中表达着不同的意境。所以在炼动词的时候不仅要强调用的准确，还应该强调用的巧妙。比如，“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”作者用一个“闹”字不仅使人觉得杏花绽放的热烈，甚至能够让人联想到花丛中的蝶蝶飞舞的热闹景象，完美地将春天这种生机盎然的景象展现出来。 2.形容词 在古诗词中，少不了对各种景物进行描写，诗人在描写的时候就需要运用一些形容词来将抽象的景物具体化形象化。如《次北固山下》中“潮平两岸阔”的“阔”字表达宽广、开阔之意。一个“阔”字将春潮涨满后，江面与两岸平齐，视野极为开阔的景象生动呈现，使诗人开阔豁达的心境与宏大的江景相互映衬，主题更加鲜明。 另一种情况是，形容词也可以活用作动词，比如：“红了樱桃，绿了芭蕉。”其中“红”和“绿”本是形容词，但是在本诗中被用作动词，既能够表示鲜明的色彩，又能够体现出一个动态的过程。 3.数词 经过精心选择提炼的数量词，在诗人的笔下能够产生丰富隽永的诗情。如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。 4.叠词 在古诗中诗人运用叠词一方面强调自己的情感，另一方面增加古诗的韵律，使诗歌更加生动形象。比如：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”（王维《积雨辋川作》）句中的“漠漠”与“阴阴”这两个叠词分别写出了水田广漠空蒙，夏木浓荫茂密的特点，前者开阔，后者幽深，形容贴切。 【答题步骤】 （1）解释词语的本义（指出诗眼/词眼/字眼，把字词代入句中，解释含义）。 （2）描摹景象，写出词语的语境效果（展开联想，把该字放入原句中描述景象）。 （3）结合诗歌的主旨进行情感分析（有表现手法时点出，点出该字烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果）。 【解答炼字题的注意点】 （1）要留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思。 （2）体会该字在诗（词）中创设的意境和塑造的形象。 （3）分析该字传达的情感。 （4）组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处：一个“×”字，使……（立足于字的表达效果），突出了……（立足于整句或整首诗词的表达效果），表达了……（立足于情感表达）。 [答题模板] 某字(词)的意思是××，它运用了××的手法，写出了××的景象(或描绘了一幅××的画面)，表达了××的思想感情。 链接文本·《天净沙·秋思》中的“瘦” 1.解释词语的本义 “瘦”的本义是指身体脂肪少、肉少，与“胖”“肥”相对。在“古道西风瘦马”中，“瘦”用来形容马，指马的身形消瘦。 2.描摹景象，写出词语的语境效果 在荒凉的古道上，秋风瑟瑟，一匹瘦骨嶙峋的马在缓缓前行。“瘦”字让我们仿佛看到这匹马毛发凌乱，肋骨突出，因长途跋涉而疲惫不堪，它驮着游子，在西风中艰难地迈着步子，整个画面充满了孤寂与凄凉之感。 3、结合诗歌的主旨进行情感分析 “瘦”字运用了侧面烘托的手法，马的消瘦侧面反映出游子漂泊的艰辛。它烘托出一种孤寂、愁苦的意境，塑造了一个在秋风中骑着瘦马孤独前行的游子形象，深刻地表达了游子长期漂泊在外，生活困苦，内心充满思乡之情却又无处可归的愁苦与无奈，使读者能深切感受到作者所描绘的羁旅之愁。 4.答题示例：“瘦”字的意思是身形消瘦、瘦弱，它运用了侧面烘托的手法，写出了一匹在荒凉古道上，迎着萧瑟秋风艰难前行的瘦马的景象，描绘了一幅孤寂凄凉的游子漂泊画面，表达了游子漂泊天涯、孤苦无依的愁苦与思乡之情。 二、炼句 1.考点概述 古诗词中的关键句或能概括诗歌主旨，或对全诗的内容和结构有重要作用，或描写生动形象，或揭示作者情感，或含义深刻……其内涵丰富、耐人寻味。准确理解这些句子，有助于我们把握诗歌主旨和结构。考生理解关键句时一定要联系上下句并结合全诗进行。 2.提问方式 (1)请赏析诗中的划线句子。 (2)“××”句诗历来为人称道，请赏析。 3.答题思路 第一步：解说诗句，把握整体意境。 第二步：揭示该句的特殊之处，点明写作手法；或从关键词入手分析其妙处。 常用的手法分析： ①表达方式。描写（人物描写、环境描写）；抒情（直接抒情、间接抒情）。 ②修辞手法。比喻、拟人、对比、夸张、（引用）用典、借代双关、化用、叠词、互文、反复等。 ③表现手法：正侧结合、动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合；直抒胸臆、间接抒情（触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒怀、借事抒情等）；比、兴、象征、联想、想象、对比、衬托、烘托、抑扬、以小见大、意象组合等。 ④遣词用句。炼字、句式等。 第三步：简要分析诗句的表达效果和作用。 其中，在简要分析诗句的表达效果和作用时，一般可以从以下几方面去思考： (1)描绘意象、营造意境方面的作用； (2)表情达意方面的作用； (3)突出主题思想、作者情感态度方面的作用； (4)音律方面的作用； (5)结构上的作用。 [答题模板] 这一句写出了××内容，运用了××手法，(形象生动地)突出了××的××特点，表达了诗(词)人××的思想情感。 链接文本·《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯” 1.解说诗句及整体意境。 前面的诗句描绘了一系列秋日凄凉的景象，而这一句则点明了时间是夕阳西下时分，游子还在天涯漂泊，将前面的景物描写所营造的凄凉氛围推向了高潮，烘托出一种日暮途穷、游子无依的意境。 2.揭示特殊之处及妙处。 这句话采用了直抒胸臆的手法，“断肠人”直接表达出游子内心极度的痛苦和悲伤，“在天涯”则强调了游子漂泊的遥远和孤独无依。同时，“夕阳西下”的景色描写进一步烘托了这种愁苦的心情，以景衬情，情景交融。 3.表达效果和作用。 该句作为全曲的结尾，画龙点睛，将游子的思乡之情和漂泊之苦推向极致，使读者深切地感受到游子内心的痛苦和无奈，具有强烈的艺术感染力，让整首小令的主题得到了升华。 4.答题示例：“夕阳西下，断肠人在天涯”这一句写出了夕阳渐渐落下，漂泊在外的游子极度愁苦地远在天涯的内容，运用了情景交融、直抒胸臆的手法，形象生动地突出了游子漂泊的孤独、凄凉以及内心的痛苦的特点，表达了诗人浓烈的思乡之情和羁旅漂泊的哀愁。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24九年级上·福建泉州·期末）阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．下面对本首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人写于安史之乱中，题目中的“舍弟”是对人谦称自己的弟弟。 B．首联既描绘了边塞秋景，又点明社会环境，战事频繁激烈，道路为之阻隔。 C．颈联通过“有”“无”的对比，感叹安史之乱中人民饱经忧患丧乱的遭遇。 D．尾联表达诗人对自己的宽慰：战乱中家书不能寄达弟弟手中是可以理解的。 2．自选一个角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一联。 【答案】 1．D 2．示例：作者借景抒情，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；将自然景物描写与作者自己的主观感受结合起来，表现了突出了对故乡的感怀 【解析】 1．本题考查对诗歌的理解和分析。 D.有误。尾联的意思是：寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。尾联紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。表达了诗人的怀乡思亲之情。“表达诗人对自己的宽慰”理解有误。故选D。 2．本题考查赏析诗句。 “露从今夜白，月是故乡明”的意思是：露水从今夜开始更凉更白，月亮是故乡的最圆最亮。 示例1：这两句使用了借景抒情的手法。“露从今夜白，月是故乡明”这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真实体现。 示例2：这两句使用了对比的手法。这句诗不仅描绘了白露时节的景象，更融入了诗人的主观感受，表达了诗人对故乡的深切思念。诗人通过对比，表达了自己认为故乡的月亮比其他地方更明亮、更圆润的情感，这种表达方式不仅展现了诗人对故乡的深情，也增强了诗歌的艺术效果。 二、（21-22九年级上·云南昭通·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 3．请说说颔联中“独”“空”二字的妙处。 4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 3．“独”“空”二字体现了寻而不见的失落，表现了作者对贾谊的敬仰之情，渲染了萧条、凄凉、悲伤的氛围。 4．表达了对贾谊的同情，对汉文帝的指责，对自身不幸遭遇的慨叹，对当今统治者的不满。 【导语】刘长卿的《长沙过贾谊宅》通过对贾谊不幸遭遇的叹息，寄托了自身被贬后的悲凉和不平。诗中用“独”“空”等词营造出抑郁孤寂的氛围，表达了世情冷漠，无人共鸣的失落感。诗人通过缅怀历史人物，反思自身命运，寄寓对政治现实的不满和内心的怜悯。 3．本题考查诗歌炼字赏析。 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”的意思是“我在秋草中寻觅着你的足迹，寒林里空见夕阳缓缓斜倾”。本联围绕题中的“过”字展开描写的。“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独”寻，“独”字表达了一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情。寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。运用“空”字，是作者痛苦心情的映射，写出了物是人非的黯然气氛，表现了诗人感伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 4．本题考查作者情感。 “三年谪宦此栖迟，万古唯留楚客悲”意思是：贾谊被贬在此地居住三年，可悲遭遇千万代令人伤情；表现了作者对贾谊的同情。 “汉文有道恩犹薄”意思是：汉文帝重才恩德尚且淡薄；表现了作者对汉文帝的指责，隐晦的表达了自己对当今统治者的不满； “君”，既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君何事到天涯” “怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何事到天涯”，可见二人原本不应该放逐到天涯。这里的弦外音是：我和您都是无罪的呵，为什么要受到这样严厉的惩罚！这是对强加在自己身上的不合理现实的强烈控诉和对自身境遇的感叹。 三、（24-25九年级上·四川南充·期末）阅读下面这首古诗，完成问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 (1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”表达了诗人被贬谪的突然和无奈。 B．颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表现了诗人不畏老朽、勇于担当的精神。 C．尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边。 D．诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒情紧密结合，情感真挚动人。 (2)请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。 【答案】 (1)C (2)示例：这两句诗运用了借景抒情的表达手法，通过描绘秦岭云雾缭绕、蓝关大雪封路的艰难景象，寓情于景，情景交融。既表现诗人被贬途中的艰辛，又抒发了诗人对家乡的深深眷恋和对前途的迷茫与忧虑。 【导语】韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》通过叙事和抒情相结合的方式，表达了诗人因直谏而被贬的悲愤和对家国的忠诚。诗歌开篇点明贬谪之变的急促与无奈，接着展现他虽年老却仍无畏担当的精神，抒发壮志难酬之慨。颈联以“云横”“雪拥”描绘了贬谪途中的凄凉景象，表达出对家人的思念和仕途渺茫的感慨。尾联转为对未来的沉痛预感，将孤独无助之情推向高潮。全诗情感深沉，语言刚健。 【小题1】本题考查诗歌内容的理解。 C.“表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边”错误，结合“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”可知，我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。结语沉痛而稳重，向侄孙从容交代后事，语意紧扣第四句，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情，并非“表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边”。 故选C。 【小题2】本题考查对重点诗句的赏析。 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”意思是：云彩横出于南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。“云横秦岭”描绘出秦岭山脉被云雾层层环绕的样子，“雪拥蓝关”展现出蓝关这个地方被大雪封堵的艰难画面。这两个景象都突出了路途环境的恶劣。诗人此时正处于被贬谪的途中，如此艰难的路途，意味着他前行之路充满坎坷，体现出被贬途中的艰辛。而“家何在”直接流露出对家乡的思念眷恋；面对前路被大雪阻挡，马匹都不肯前行，结合诗人当时的处境，反映出他对未来前途感到迷茫与忧虑。 四、（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 商山早行 [唐]温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 6．任选角度赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联的表达效果。 7．简要分析尾联表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 6．这一联通过名词的巧妙组合，构成了一幅早行图。鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。诗人用精炼的名词，勾勒出一幅早春清晨的乡村景象，表达了旅途的艰辛和羁旅的愁思。 7．尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”表达了诗人对故乡的思念之情。诗人因早行而思念故乡，想象着故乡杜陵春天的美好景象：池塘里凫雁众多，自由自在地游来游去。这种想象既是对故乡的深切怀念，也是对现实羁旅生活的无奈和感慨。 【导语】温庭筠的《商山早行》以清晨旅行为背景，通过“鸡声茅店月”“人迹板桥霜”等意象，构筑出寒凉孤寂的出行氛围。诗人借景抒情，表达了客居他乡的孤独和对故乡的深切思念，尾联“杜陵梦，凫雁满回塘”更凸显了对故乡生活的怀念与惆怅，情感自然真切，意境悠远。 6．本题考查诗句赏析。 这一联由六个名词组成，分别是“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”。这些意象简洁而生动，共同营造出了独特的氛围。鸡声打破了清晨的寂静，给人以空旷之感，也暗示了时间的早。茅店是旅途中的歇脚之处，往往简陋而偏僻，体现出旅人漂泊的状态。月高悬于天空，洒下清冷的光辉，增添了几分孤寂。人迹在板桥的寒霜上，既表现出旅途的清冷，又凸显出行人的孤独。板桥横卧，霜色洁白，进一步强化了寒冷与孤寂的感觉。这些意象组合在一起，构成了一幅充满诗意的早行图。   此联具有极强的画面感。读者仿佛能看到在一个早春的清晨，天色未亮，月亮还挂在天边，一间茅草小店旁，传来阵阵鸡叫声。木板桥上覆盖着一层寒霜，上面留下了行人的足迹。整个画面简洁而清晰，没有过多的修饰，却能让人深刻地感受到旅人的艰辛和孤独。 通过这样的画面描写，诗人巧妙地表达了旅途的艰辛和羁旅的愁思。旅途中的早起、简陋的住宿环境、寒冷的天气，都让人心生悲凉。人迹的出现更加强化了这种孤独感，因为在这寂静的清晨，行人显得格外孤单。诗人以景抒情，将自己的情感融入到这些景象之中，使读者能够深刻地体会到他在旅途中的复杂心情。 这一联运用了意象叠加的艺术手法。没有使用动词和形容词进行连接，仅仅依靠名词的排列，就营造出了丰富的意境。这种手法简洁而有力，使诗歌更具艺术感染力。同时，也体现了诗人高超的语言驾驭能力和对意境的把握能力。 7．本题考查情感主旨。 在诗歌的尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”中，诗人的情感主要表现为对故乡的深切思念以及对现实羁旅生活的无奈和感慨。“因思杜陵梦”明确点出诗人因早行在外，心中思念故乡杜陵。杜陵是诗人的故乡所在，这里承载着他的许多回忆和情感。此时身处旅途中的诗人，在清晨的早行中，孤独与疲惫交织，对故乡的思念之情油然而生。 “凫雁满回塘”描绘了一幅故乡杜陵春天的美好景象。池塘中凫雁成群，自由自在地嬉戏游弋。这一画面与诗人此时孤独的早行形成鲜明对比，更加凸显了诗人对故乡的眷恋。诗人通过想象故乡的美景，表达了对故乡宁静、美好的向往，同时也反映出他对现实羁旅生活的不满和无奈。在旅途中，诗人经历着艰辛和孤独，而故乡的温暖与美好却只能在梦中出现，这种反差进一步加深了诗人的思念之情和感慨之意。 尾联通过对故乡梦境的描绘，深刻地表达了诗人对故乡的思念、对现实羁旅生活的无奈和感慨，使诗歌的情感更加深沉动人。 一、（24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。 8．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。 B．本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C．从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。 D．首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。 9．小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【答案】 8．D 9．“岂”是难道、怎么的意思，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。重读“岂”字，运用反问，与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变，表现作者面对贬谪自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。 【导语】《黄溪夜泊》是欧阳修的一首贬谪诗，诗中通过“恨”“愁”“哀”等字眼，表达了诗人被贬异乡的苦闷与孤独。颔联以苍烟、明月、猿哀等意象，渲染了凄凉氛围。颈联则借酒浇愁，流露出对残岁的感慨。尾联笔锋一转，展现了诗人旷达的胸襟，将迁谪视为吟咏江山的机会，体现了逆境中的豁达与超脱。 8．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.“又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟”有误，尾联“行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来”意为：闲来信步漫游，遇见山水佳丽，不妨高声长吟。如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。由此可见，尾联更多的是诗人的自我解嘲，在无可奈何之际的故作旷达；故选D。 9．本题考查朗读设计。 诗句“不因迁谪岂能来”意为：如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。“岂”字在此处起到加强反问语气的作用。从全诗来看，前文“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，描绘了诗人初到异地，因被贬而愁肠百转，借景抒情，营造出一种凄凉孤寂的氛围，抒发了伤痛愁怨之情。而“不因迁谪岂能来”一句，通过反问的形式，表达出一种截然不同的态度。由此可知，重读“岂”字，能将这种反问的语气强调出来，突出诗人在面对贬谪时，从之前的愁苦到此刻自我宽慰的情感转变，充分展现出诗人于无奈处境中仍能透出的开朗豁达胸襟。 二、（24-25九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行 [唐]杨炯 烽火照西京①，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋⑤旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长⑥，胜作一书生。 注：①西京：长安。②牙璋：这里指代奉命出征的将帅。③凤阙：指皇宫。④龙城：指塞外敌方据点。⑤凋：原意草木枯败凋零。这里指失去了鲜艳色彩。⑥百夫长：泛指下级军官。 10．下面对诗歌理解有误的一项是（    ） A．这首诗节奏明快，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。 B．前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。 C．五、六句正面描写激烈的战斗场面，表现了将士们的昂扬斗志。 D．最后两句直接抒发书生从戎保边卫国的壮志豪情。 11．赏析“铁骑绕龙城”句中“绕”的妙处。 【答案】 10．C 11．一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。 【导语】这首诗通过鲜明的意象和紧凑的结构，描绘了书生从军、奔赴战场的豪情壮志。开篇“烽火照西京”即渲染出紧张的氛围，激发读者的爱国情感。中间四句通过“牙璋辞凤阙”“铁骑绕龙城”等画面，展现了将士出征的雄壮气势。后两句以“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”烘托战斗的激烈，最后直抒胸臆，表达书生从戎的坚定决心。全诗语言凝练，情感激昂，展现了唐代边塞诗的典型风格。 10．本题考查诗歌内容及写法辨析。 C.有误，五、六句“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”意为：大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。这两句描绘了边塞战场的艰苦环境，侧面烘托出战斗的激烈，进而展现了戍边将士的昂扬斗志。并非“正面描写激烈的战斗场面”；故选C。 11．本题考查诗歌炼字。 结合诗句“铁骑绕龙城”可知，“绕”字在这里生动地描绘出了唐朝军队的行动状态和军事态势。“铁骑”代表着唐朝精锐的骑兵部队，而“绕”字形象地展现出这些铁骑将“龙城”——塞外敌方据点团团围住的场景，仿佛可以看到军队如钢铁洪流般环绕着敌方据点，把入侵的敌军紧紧地包围起来，让敌军无处可逃，一场激烈的战斗即将爆发。由此可知，一个“绕”字不仅勾勒出了紧张的战争局势，也充分表现出了唐朝军队的英勇无畏和强大气势，体现了英雄的气概。 三、（24-25九年级上·福建泉州·期末） 辋川闲居赠裴秀才迪（王维） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。 【注释】①接舆：陆通的字，春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。②五柳：陶渊明自号“五柳”先生。 12．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“转”字写出颜色的渐变，“日”字令人感觉水始终如一的守恒。 B．颔联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。 C．颈联借“渡头无人，仅余落日”“村落寂寥，只有孤烟”抒发孤寂之感。 D．尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，表达了诗人对好友裴迪的行为的欣赏。 13．请赏析王维诗中的划线句。 【答案】 12．C 13．①用典，②借用楚狂接舆、五柳先生（陶渊明）的典故，以接舆比友人裴迪，以陶渊明自比，③展现出二人超然物外、不慕浮名的隐者之心，表达了自己归隐山水田园的乐趣。（或既表达对友人的赞许，又彰显自己的隐逸之志。或抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。） 【导语】王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》是一幅绝妙的秋景与闲居图。诗开篇勾勒寒山秋水，颔联刻画诗人倚杖听蝉，颈联描绘渡头落日、墟里孤烟，尽显田园静谧。尾联用典，以接舆比裴迪，五柳自比，尽显二人超脱。全诗景中含情，传递出诗人隐居之乐与对友人的深厚情谊 。 12．本题考查对诗歌内容的理解分析。 C. “抒孤寂之感”理解有误。首、颈两联，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画。“倚杖柴门外，临风听暮蝉”，这就是诗人的形象。柴门，表现隐居生活和田园风味；倚杖，表现年事已高和意态安闲。尾句也能看出对陶渊明、接舆等人的隐逸态度是肯定赞赏的，所以，“看渡头落日、墟里孤烟”的神态是安逸的，潇洒的闲情，并不是沉重的孤寂；故选C。 13．本题考查赏析诗句。 “复值接舆醉，狂歌五柳前”运用了用典的修辞手法。诗中的“接舆”是春秋时期楚国的一位隐士，他佯装疯狂，拒绝出仕为官，以独特的方式远离尘世的喧嚣与纷扰，坚守自己内心的宁静与自由。而“五柳”则是东晋著名田园诗人陶渊明的自号，陶渊明厌恶官场的污浊黑暗，毅然辞官归隐，在田园中过上了悠然自得的生活，成为了后世文人墨客心目中田园隐逸生活的象征。 诗人王维在此处将友人裴迪比作接舆，这暗示着裴迪如同接舆一般，有着狂放不羁、超脱世俗的性格特点。裴迪在诗人面前醉酒狂歌，展现出一种不受拘束、自由随性的状态，恰似接舆佯狂避世的形象。同时，王维以陶渊明自比，表明自己也如同陶渊明一样，对田园生活充满热爱，乐于隐居在这宁静的辋川，享受远离官场纷扰的闲适。通过这种类比，将两人的形象与古代著名的隐者紧密相连，使人物形象更加鲜明且富有文化底蕴。 从情感角度来看，此句既表达了诗人对友人裴迪行为的欣赏与赞许。裴迪醉酒狂歌，展现出的是一种对世俗规则的蔑视和对自由本真的追求，这种气质正是诗人所欣赏的。同时，也彰显了自己坚定的隐逸之志。诗人以陶渊明自比，强调自己享受当下隐居生活的乐趣，沉醉于辋川的山水田园之间，不被功名利禄所诱惑。此外，这两句诗还生动地抒写了诗人的闲居之乐，以及他与友人裴迪之间真挚深厚的情谊。在这宁静的辋川，诗人与友人一同享受着这种远离尘世纷扰的生活，彼此的陪伴和理解，让这份情谊更加珍贵。 四、（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读辛弃疾的《鹧鸪天·寻菊花无有，戏作》，完成小题。 鹧鸪天·寻菊花无有，戏作 辛弃疾 掩鼻人间臭腐场，古今惟有酒偏香。自从来住云烟畔①，直到而今歌舞忙。 呼老伴，共秋光。黄花②何处避重阳？要知烂熳③开时节，直待秋风一夜霜。 [注]①云烟畔：指诗人闲居的江西铅山乡间居所。②黄花：菊花。③烂熳：同“烂漫”。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句中词人所说的“臭腐场”即官场，“掩鼻”这一动作充分展示了词人对官场的厌恶。 B．第二句中的“酒偏香”与“臭腐场”形成鲜明对比，面对污浊的官场，词人忧愤难当，借酒解忧。 C．三、四句写词人对隐居山林生活的喜爱之情，同时也批判了统治者沉迷于歌舞升平的生活。 D．下片“呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳”写词人邀老伴共赏秋色，菊花却未绽放，和标题相呼应。 (2)“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”这一句抒情方式很特别，试加以赏析。 【答案】 (1)C (2)托物言志或想象，想看菊花开得热烈绚烂，还得等待刮一阵秋风，落一夜严霜。赞美菊花傲霜凌寒、不趋炎附势的品格，借赞美菊花来表达自己蔑视来自官场的排挤、打压，挫而愈坚的傲岸风骨和豪迈气度。 【导语】这首词通过写寻菊无果的情景，表现了词人对官场污浊的不满和对隐居田园生活的热爱。同时，赞美了菊花的高洁，隐喻自己不与世俗同流合污的操守。全词意境自然生动，情感真挚，凸显出诗人高尚的品格和寄情山野的雅兴。 【详解】 （1）本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，“自从来住云烟畔，直到而今歌舞忙”意为：自从隐居在云烟畔，生活潇洒、闲适，每天都欣赏歌舞，好不自在。三四句主要是写词人自己闲居生活的悠然自在，享受在云烟畔的生活，并非是批判统治者沉迷歌舞升平，该项理解错误；故选C。 （2）本题考查表现手法及作用。 结合“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”可知，词句表明想要看到菊花烂漫开放，需等待秋风与严霜的到来。此句表面写菊花开放的条件，实则借菊花来表达情志。作者想象菊花在秋风严霜下才烂漫开放，赞美了菊花不畏严寒、傲霜凌寒，不迎合世俗、不趋炎附势的高尚品格。由此可知，作者运用托物言志的手法，借对菊花品格的赞美，来表达自己面对来自官场的排挤与打压，如同菊花般挫而愈坚的傲岸风骨和豪迈气度。 五、（24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读古诗，完成下面小题。 游维山新兴寺宿石屏村谢叟家 唐·许浑 晚过石屏村，村长日渐曛。 僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云①。 家家扣铜鼓，欲赛鲁将军②。 【注】①夜烧云：夜里点起火把。②赛鲁将军：社日里祭祀土神。赛，祭祀酬神；鲁将军，一说指三国名臣鲁肃。 15．下列诗句所描绘的农事，与本诗相同的一项是（   ） A．渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。（唐·杜甫） B．阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。（宋·苏辙） C．梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。（明·祝允明） D．磨镰霍霍割上场，妇子打晒田家忙。（清·沈德潜） 16．颔联的描写角度颇具匠心，突出了乡村的特点。请结合内容分析。 17．有人评价此诗“颈联开始，笔锋一转，至尾联，大气慷慨。”请结合后两联内容分析作者情感。 【答案】 15．B 16．颔联通过视觉听觉相结合的手法，写出投宿石屏村见闻，突出乡村环境优美，空气清新、视野开阔，宁静清幽、富有禅意：乡村有山有水，出门化缘下山归来的僧人身影清晰可见，夜间万籁俱寂，人们的说话声隔着小溪也清晰可闻。 17．后两联写村民们在山谷雪地夜耕、火把通明、锣声震天、祭祀土地神，为来年庄稼丰收做准备，一片忙碌耕种、热闹非凡的生动场景，场面宏大，大气磅礴，慷慨豪爽。流露出诗人发自内心对生机勃勃的农村生活的喜爱，对积极充实的人生的赞美。 【导语】许浑的《游维山新兴寺宿石屏村谢叟家》描绘了傍晚乡村的宁静和农耕生活，表达了对自然和乡村生活的喜爱。颔联以动静结合的手法刻画安详的乡村景象，颈联和尾联则写农家活动与祭祀，笔触细腻、情感真挚，展现了古代乡村生活的生动与温暖。 15．本题考查内容理解及文学常识积累。 A.诗句中“渔人漾舟”“沈大网”“截江”“数百鳞”等关键词，明显描绘的是渔人在江上捕鱼的场景，属于渔业活动，而不是农事，与本诗不同； B.从“老农”“饲牛”可以看出，这是老农为了第二天的耕种等农事活动，夜里起来喂牛，与本诗中描绘的农事活动范畴相符，都是与农业生产相关的内容； C.诗句重点写了梅子的生长状态、菜麦的成熟以及养蚕的忙碌，“养蚕”属于家庭副业，不属于直接的农事活动，与本诗所描绘的以农业耕种等为主的农事有区别； D.诗句中“磨镰”“割”“打晒”等词描绘的是收获庄稼后进行的收割、打场、晾晒等农事场景，与本诗描绘的内容在农事阶段上不同，本诗未涉及到这些收获环节的内容；故选B。 16．本题考查诗句理解赏析。 结合“僧归下岭见，人语隔溪闻”可知，“僧归下岭见”是视觉描写，诗人看到僧人从山岭上归来，展现出乡村的环境画面，能清晰看到僧人下山，说明乡村视野开阔，环境清幽，没有过多遮挡视线的事物；“人语隔溪闻”是听觉描写，在夜间，隔着小溪都能清晰地听到人们的说话声，一方面体现出乡村空气清新，声音传播效果好，另一方面以动衬静，突出了乡村夜晚的宁静。视觉与听觉相结合，写出了诗人投宿石屏村时的所见所闻。由此可知，颔联通过这种描写角度，突出了乡村环境优美，空气清新、视野开阔，宁静清幽、富有禅意的特点，乡村有山有水，这些画面共同构成了乡村独特的风貌。 17．本题考查诗歌内容及情感理解。 结合“谷响寒耕雪，山明夜烧云。家家扣铜鼓，欲赛鲁将军”可知，“谷响寒耕雪”描绘出村民在寒冷的雪天于山谷中耕地劳作，发出的声响在山谷回荡，展现出村民不畏严寒积极耕种的场景；“山明夜烧云”写夜里村民点起火把，照亮了山间，仿佛火烧云朵，营造出一片热闹忙碌的氛围。“家家扣铜鼓，欲赛鲁将军”描绘了家家户户敲响铜鼓，准备祭祀鲁将军（土地神）的情景，大家通过祭祀祈求来年庄稼丰收。这些画面共同勾勒出村民们为来年庄稼丰收而忙碌准备，呈现出热闹非凡的场景，场面宏大，体现出一种大气磅礴、慷慨豪爽的氛围。由此可知，诗人通过对这些场景的描写，流露出对这种生机勃勃、充满活力的农村生活的喜爱之情，也表达了对村民们积极劳作、充实生活的赞美，对这样积极向上的人生状态予以肯定。 六、（24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注】①王安石变法失败后，晚年居住在南京的钟山（紫金山）。 18．作者通过( )的涧水、柔嫩的花草、( )的鸟儿等景物刻画衬托了钟山环境之“幽”。 19．有人认为原句“一鸟不鸣山更幽”不如修改为“鸟鸣一声山更幽”，你认为那句好，并说说理由。 20．结合写作背景从“茅檐相对坐终日”中你读出了诗人怎样的情感？ 【答案】 18．无声 不鸣 19．原句好，直接描写，从正面渲染静态，显得平淡自然真实。（或改句好，以动衬静，更富有情趣，令人回味。） 20．隐居后悠闲惬意超脱情怀以及对自然的喜爱，也蕴含着的孤独、寂寞和政治上失意的情感。 【导语】王安石的《钟山即事》通过描写涧水绕竹、春草花柔与鸟不鸣等景物，营造出钟山恬静幽深的意境，表达隐居生活的闲适与内心的清寂。诗中对静与幽的刻画，流露出诗人晚年厌倦纷争、追求闲适生活的心境，折射他对自然之美的赞叹和内心的淡泊。 18．本题考查理解诗歌意象。 结合“涧水无声绕竹流”可知，钟山的涧水是悄无声息地绕着竹子流淌过去。可得出：无声的涧水； 结合“一鸟不鸣山更幽”可知：诗人在钟山坐了一整天，耳边听不到一声鸟鸣。可得出：不鸣的鸟儿。 19．本题考查赏析诗句。 “一鸟不鸣山更幽”的意思是夕阳西下，耳边听不到一声鸟鸣，山中显得格外的静寂幽旷。在此诗人以山中没有鸟鸣声来正面渲染山的幽静，显得真实自然。 “鸟鸣一声山更幽”的意思是这里偶尔有鸟鸣叫，这显得山更加幽静。“鸟鸣一声”是以动衬静，用鸟的鸣叫声来衬托山的幽静空旷，使诗句更具情趣，令人回味。 20．本题考查赏析诗歌的情感。 “茅檐相对坐终日”的意思是我坐在茅屋檐下，整天看着这明媚的春光。其中“茅檐相对”体现诗人隐居后坐在茅屋前欣赏眼前优美宜人的风光，非常悠闲自在，体现诗人超然洒脱，热爱自然之情。 结合“注释：①王安石变法失败后，晚年居住在南京的钟山（紫金山）”可知：此时诗人的变法失败，他的政治理想失意，他在钟山中，整天整日一声不响地在屋檐下对着大山静静的坐着，这体现他内心孤独，政治失意的落寞。 七、（24-25九年级上·四川广安·期末） 登金陵凤凰台 （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 (1)下列选项中对本诗的理解与赏析不正确的一项是 （   ）   A．首联写凤凰台的传说，游去无踪、江水自流，暗含下联六朝的繁华一去不复返。 B．颔联描绘了眼前的吴宫富丽和曾经的晋代名流，主要表现了诗人的无限赞美。 C．颈联诗人再次把目光投向不尽的江水，三山半隐半现，江水横截白鹭洲，气象壮丽。 D．本诗登临吊古，诗人把神话典故与眼前的景物交织在一起，抒发了自己的情怀。 (2)试从修辞的角度对尾联进行赏析。   【答案】 (1)B (2)运用比喻的手法，将君王比作“日”，将奸邪小人比作“浮云”，君王被奸邪小人蒙蔽，诗人借此抒发自己报国无门的愁苦。 【导语】《登金陵凤凰台》通过描绘凤凰台的古今胜景和人事沧桑，表达了对历史兴亡的感慨。诗人在颔联中由吴宫遗迹到晋代名流叹息其繁华不再。尾联运用比喻，以“浮云蔽日”形象表现奸邪小人对长安以及理想的阻碍，抒发仕途失意的愁绪。整首诗寓情于景、意境深远。 【详解】 （1）本题考查内容理解辨析。 B.有误，颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，意思是吴宫的花草已埋没在幽僻的小径，晋代的风流人物也都成了古墓荒丘，是在感慨昔日的繁华和风流人物都已消逝，表达的是一种历史的沧桑感和对繁华不再的惋惜、感慨，而不是对吴宫富丽和晋代名流的无限赞美，该选项理解错误。故选B。 （2）本题考查诗句赏析。 结合诗句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”可知，诗中明确提到“浮云”和“日”，从注释“浮云：比喻奸邪小人”可知，这里使用了比喻的修辞，把奸邪小人比作“浮云” ，把君王比作“日”。在古代，长安是都城，是权力中心，代表着君王统治的地方，诗人说“长安不见使人愁”，意思是因为“浮云”（奸邪小人）蒙蔽了“日”（君王），自己无法得到君王的赏识重用，无法实现报效国家的理想 。由此可知，运用比喻的手法，将君王比作“日”，将奸邪小人比作“浮云”，君王被奸邪小人蒙蔽，诗人借此抒发自己报国无门的愁苦。 八、（2024·山东潍坊·中考真题）阅读下面的唐诗，完成各题。 春归次金陵 吴融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 ［注］①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡；船桨，借指船。③冠盖：官吏的官腿和车盖，借指官吏。 22．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B．首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C．颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D．颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 23．本诗尾联有何妙处？请简要分析。 【答案】 22．B 23．尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗一团精神，聚而不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”之句，以清新之语，表现轻快、恬适之心情，颇有特色。 【解析】 22．本题考查分析理解赏析诗歌的能力、 B.首联的意思为：远望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，归舟连晚赶到金陵停泊。首联渲染了春雨后金陵烟尘弥漫的凄迷氛围，而并非雨前的情景；故选B。 23．本题考查赏析诗句。 尾联的意思为：眼见得家乡在望，被阵阵东风吹得思乡之情更浓，杨花如雪，千里飘荡。本句中的“动离思”与前文的“自有情”“趁晚程”呼应，表达归心似箭的心情。根据“杨花千里雪中行”可知这是化用韩愈《晚春》中的句子“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，借用如雪花的杨花，描绘出春天的美景，充分表达能够回到家乡的愉悦之情。 九、（2024·四川泸州·中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。 泸川纪行① 杜甫 自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。 【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。 24．本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。 25．请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。 【答案】 山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 本句采用对偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相对，“灵气出”与“紫色生”相对，对仗工整，描绘出了泸州山河灵秀，城池高峻，地理位置重要的特点，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 【分析】 24．本题考查对诗歌内容的理解。 “江山照眼灵气出”的意思是：江河山岳光亮耀眼生出仙灵之气，可知泸川地区山河灵秀，富有盛名；“古塞城高紫色生”的意思是：地处古时边界要塞，城池高峻，祥瑞之气笼罩，可知泸川地势高险，是关塞要道；“代有人才探翰墨”的意思是：代代人才辈出，于文章书画方面崭露才华，可知泸川地区人才济济；“三杯入口心自愧，枯肠无字谢主人”的意思是：三杯酒入口内心感到羞愧，因为绞尽脑汁也想不到好的词句说出酒的好，表达对主人的感谢，可见泸川地区酒好醇香。综上所述，“盛名”体现在山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 25．本题考查诗句的赏析。 “江山”和“古塞”一指河山，一指位置，意思相关，“照眼”意思为：耀眼，与“城高”相对，“灵气”与“紫色”同为名词，“出”和“生”同为动词，因此上下为对偶句，对仗工整，上联从江河山岳光亮耀眼生出仙灵之气来展现出泸州山河灵秀，下联从泸州地处古时边界要塞，城池高峻，笼罩祥瑞之气来展现泸州地理位置的重要，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 十、（2024·四川遂宁·中考真题）一路风景一路歌。请参加班级品诗沙龙。 田舍 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 (1)请对颔联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。 (2)这首诗表现了作者怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 (1)“眠”字将儿童随意地在落叶上入睡的悠闲姿态活灵活现地展现出来，凸显出乡村生活的宁静与儿童的天真烂漫、自由自在，营造出一种安然闲适的氛围。“噪”字生动描绘出鸟雀在斜阳下叽叽喳喳鸣叫的热闹场景，既增添了乡村环境的生机与活力，又以动衬静，更加突出了乡村的静谧祥和，使整个画面动静结合，富有意趣。 (2)示例：作者在创作此诗时抓住了农村生活中几个典型的形象：顽皮的孩子，夕阳西下时林中的归鸟，飘渺的炊烟，隐约传来的鸡犬声，林中飘来的香气，天边的稻云，写出了农村生活的恬静与安详。这首诗充满了浓郁的生活气息，表现出诗人对农村生活的向往之情。 【详解】 （1）本题考查词句理解赏析。 “儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”意为：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。“眠”字生动地写出了儿童在落叶上安然入睡的情态，体现出乡村生活的安宁与儿童的天真无邪，给画面增添了一份静谧祥和之感。“噪”字形象地描绘了鸟雀在斜阳下喧闹的场景，以动衬静，使得乡村环境更显幽静，同时也增添了乡村生活的生机与活力。另外，鸟雀的喧闹也象征了大自然的生机与活力，进一步增强了诗歌的田园气息。 （2）本题考查诗歌情感理解。作答此题，可通过分析诗歌中对乡村景物、生活场景的描写以及一些关键字词来体会作者情感。 这首诗表现了作者对乡村生活的喜爱和满足之情。诗中描绘了筑圃、儿童眠、鸟雀噪、烟火村声、林菁野气、稻云黄等乡村生活的场景和景象，营造出一种宁静、祥和、充满生机的氛围。如“儿童眠落叶”体现乡村生活的安宁舒适，“天末稻云黄”展现丰收的喜悦，这些都表达了作者对乡村生活的享受和对这种生活的赞美之情。 综上所述，作者通过对乡村生活细致而生动的描绘，流露出对乡村田园生活的热爱和向往。 十一、（2023·湖南岳阳·中考真题）阅读下面古诗，完成小题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)春江渺茫，正好行船。诗人的心情是为友人行船便利而高兴，还是为友人离开太快而不舍？请联系全诗简要分析。 (2)请简要赏析“日暮征帆何处泊”一句。 【答案】 (1)诗歌既表达了诗人对友人依依不舍之情又有对远行朋友的忧虑和关怀。春江水满，正好行船，暗示了诗人祝福友人一帆风顺。同时通过渺茫春江与孤舟一叶的强烈对照，以及“日暮征帆何处泊”的深情一问，将对朋友的关切和依恋表达得淋漓尽致。“断人肠”更是离愁别恨，悠然不尽。 (2)这句诗运用了反问的修辞手法。太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方？诗人担心友人找不到停泊的处所，借景抒情，表达了诗人对友人的关切和惜别之情。 【详解】 （1）本题考查诗歌的理解能力。 此诗从写景入笔，“春江正淼茫”“日暮征帆”通过淼茫春江与孤舟一叶的强烈对照，“何处泊”发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。“天涯一望”诗人遥望渐行渐远的行舟，放眼天涯，极视无见，不禁情如春江，汹涌澎湃，“望”字生动传神地描绘了诗人目送友人乘舟远去的画面，表达了诗人对友人的依依不舍之情，以及对友人漂泊无依的担忧。“断人肠”将别情推向高潮，在高潮中结束全诗，离愁别恨，悠然不尽。 （2）本题考查诗句赏析。 “日暮征帆何处泊？”的意思是：太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方？这句话运用了反问的修辞手法，渺茫的江面一叶孤舟将在何处停泊，诗人的心追随友人东去，表达了诗人对友人殷切的关心和依依惜别之情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衔接点06 诗歌鉴赏之炼字炼句 1. 掌握诗歌中“炼字”（动词、形容词、副词、叠词等）与“炼句”（名句赏析、句式特点、修辞效果等）的赏析角度； 2. 掌握“释词义→描景象→析作用→悟情感”的炼字赏析步骤及“抓手法→品内容→探情感”的炼句赏析思路，提升诗歌语言的细腻解读能力。 体会古典诗歌“字斟句酌”的语言魅力，感受诗人通过精准词句传递的细腻情思。 知识梳理 一、炼字 1.考点概述 古人作诗词都很讲究炼字，经过作者锤炼的关键字、词，能够充分表达作者的意图和情感。这些关键词一般是动词、形容词、副词、数词、色彩词、叠音词、拟声词、语气词等。命题者往往就诗中的这些关键词提问。 2.提问方式 （1）这一句中××字历来被人称道，你认为它好在哪里？ （2）××字可否换为××字？为什么？ （3）这一句（联）中最富表现力的字是哪个字？为什么？ （4）某字（词）有什么表达效果？ …… 3.答题思路 【赏析角度】 1.动词 动词是在炼字题目中出现频率最高的。动词具有凝练、形象生动、传神的特点。一些动词有着一词多用或者是活用的情况，在不同的情境中表达着不同的意境。所以在炼动词的时候不仅要强调用的准确，还应该强调用的巧妙。比如，“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”作者用一个“闹”字不仅使人觉得杏花绽放的热烈，甚至能够让人联想到花丛中的蝶蝶飞舞的热闹景象，完美地将春天这种生机盎然的景象展现出来。 2.形容词 在古诗词中，少不了对各种景物进行描写，诗人在描写的时候就需要运用一些形容词来将抽象的景物具体化形象化。如《次北固山下》中“潮平两岸阔”的“阔”字表达宽广、开阔之意。一个“阔”字将春潮涨满后，江面与两岸平齐，视野极为开阔的景象生动呈现，使诗人开阔豁达的心境与宏大的江景相互映衬，主题更加鲜明。 另一种情况是，形容词也可以活用作动词，比如：“红了樱桃，绿了芭蕉。”其中“红”和“绿”本是形容词，但是在本诗中被用作动词，既能够表示鲜明的色彩，又能够体现出一个动态的过程。 3.数词 经过精心选择提炼的数量词，在诗人的笔下能够产生丰富隽永的诗情。如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。 4.叠词 在古诗中诗人运用叠词一方面强调自己的情感，另一方面增加古诗的韵律，使诗歌更加生动形象。比如：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”（王维《积雨辋川作》）句中的“漠漠”与“阴阴”这两个叠词分别写出了水田广漠空蒙，夏木浓荫茂密的特点，前者开阔，后者幽深，形容贴切。 【答题步骤】 （1）解释词语的本义（指出诗眼/词眼/字眼，把字词代入句中，解释含义）。 （2）描摹景象，写出词语的语境效果（展开联想，把该字放入原句中描述景象）。 （3）结合诗歌的主旨进行情感分析（有表现手法时点出，点出该字烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果）。 【解答炼字题的注意点】 （1）要留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思。 （2）体会该字在诗（词）中创设的意境和塑造的形象。 （3）分析该字传达的情感。 （4）组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处：一个“×”字，使……（立足于字的表达效果），突出了……（立足于整句或整首诗词的表达效果），表达了……（立足于情感表达）。 [答题模板] 某字(词)的意思是××，它运用了××的手法，写出了××的景象(或描绘了一幅××的画面)，表达了××的思想感情。 链接文本·《天净沙·秋思》中的“瘦” 1.解释词语的本义 “瘦”的本义是指身体脂肪少、肉少，与“胖”“肥”相对。在“古道西风瘦马”中，“瘦”用来形容马，指马的身形消瘦。 2.描摹景象，写出词语的语境效果 在荒凉的古道上，秋风瑟瑟，一匹瘦骨嶙峋的马在缓缓前行。“瘦”字让我们仿佛看到这匹马毛发凌乱，肋骨突出，因长途跋涉而疲惫不堪，它驮着游子，在西风中艰难地迈着步子，整个画面充满了孤寂与凄凉之感。 3、结合诗歌的主旨进行情感分析 “瘦”字运用了侧面烘托的手法，马的消瘦侧面反映出游子漂泊的艰辛。它烘托出一种孤寂、愁苦的意境，塑造了一个在秋风中骑着瘦马孤独前行的游子形象，深刻地表达了游子长期漂泊在外，生活困苦，内心充满思乡之情却又无处可归的愁苦与无奈，使读者能深切感受到作者所描绘的羁旅之愁。 4.答题示例：“瘦”字的意思是身形消瘦、瘦弱，它运用了侧面烘托的手法，写出了一匹在荒凉古道上，迎着萧瑟秋风艰难前行的瘦马的景象，描绘了一幅孤寂凄凉的游子漂泊画面，表达了游子漂泊天涯、孤苦无依的愁苦与思乡之情。 二、炼句 1.考点概述 古诗词中的关键句或能概括诗歌主旨，或对全诗的内容和结构有重要作用，或描写生动形象，或揭示作者情感，或含义深刻……其内涵丰富、耐人寻味。准确理解这些句子，有助于我们把握诗歌主旨和结构。考生理解关键句时一定要联系上下句并结合全诗进行。 2.提问方式 (1)请赏析诗中的划线句子。 (2)“××”句诗历来为人称道，请赏析。 3.答题思路 第一步：解说诗句，把握整体意境。 第二步：揭示该句的特殊之处，点明写作手法；或从关键词入手分析其妙处。 常用的手法分析： ①表达方式。描写（人物描写、环境描写）；抒情（直接抒情、间接抒情）。 ②修辞手法。比喻、拟人、对比、夸张、（引用）用典、借代双关、化用、叠词、互文、反复等。 ③表现手法：正侧结合、动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合；直抒胸臆、间接抒情（触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒怀、借事抒情等）；比、兴、象征、联想、想象、对比、衬托、烘托、抑扬、以小见大、意象组合等。 ④遣词用句。炼字、句式等。 第三步：简要分析诗句的表达效果和作用。 其中，在简要分析诗句的表达效果和作用时，一般可以从以下几方面去思考： (1)描绘意象、营造意境方面的作用； (2)表情达意方面的作用； (3)突出主题思想、作者情感态度方面的作用； (4)音律方面的作用； (5)结构上的作用。 [答题模板] 这一句写出了××内容，运用了××手法，(形象生动地)突出了××的××特点，表达了诗(词)人××的思想情感。 链接文本·《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯” 1.解说诗句及整体意境。 前面的诗句描绘了一系列秋日凄凉的景象，而这一句则点明了时间是夕阳西下时分，游子还在天涯漂泊，将前面的景物描写所营造的凄凉氛围推向了高潮，烘托出一种日暮途穷、游子无依的意境。 2.揭示特殊之处及妙处。 这句话采用了直抒胸臆的手法，“断肠人”直接表达出游子内心极度的痛苦和悲伤，“在天涯”则强调了游子漂泊的遥远和孤独无依。同时，“夕阳西下”的景色描写进一步烘托了这种愁苦的心情，以景衬情，情景交融。 3.表达效果和作用。 该句作为全曲的结尾，画龙点睛，将游子的思乡之情和漂泊之苦推向极致，使读者深切地感受到游子内心的痛苦和无奈，具有强烈的艺术感染力，让整首小令的主题得到了升华。 4.答题示例：“夕阳西下，断肠人在天涯”这一句写出了夕阳渐渐落下，漂泊在外的游子极度愁苦地远在天涯的内容，运用了情景交融、直抒胸臆的手法，形象生动地突出了游子漂泊的孤独、凄凉以及内心的痛苦的特点，表达了诗人浓烈的思乡之情和羁旅漂泊的哀愁。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24九年级上·福建泉州·期末）阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．下面对本首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人写于安史之乱中，题目中的“舍弟”是对人谦称自己的弟弟。 B．首联既描绘了边塞秋景，又点明社会环境，战事频繁激烈，道路为之阻隔。 C．颈联通过“有”“无”的对比，感叹安史之乱中人民饱经忧患丧乱的遭遇。 D．尾联表达诗人对自己的宽慰：战乱中家书不能寄达弟弟手中是可以理解的。 2．自选一个角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一联。 二、（21-22九年级上·云南昭通·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 3．请说说颔联中“独”“空”二字的妙处。 4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 三、（24-25九年级上·四川南充·期末）阅读下面这首古诗，完成问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 (1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”表达了诗人被贬谪的突然和无奈。 B．颔联“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表现了诗人不畏老朽、勇于担当的精神。 C．尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”表达了诗人对侄孙的感激之情，希望侄孙能将自己的遗骨安葬在风景秀丽的瘴江边。 D．诗歌以叙事开篇，以抒情收尾，叙事与抒情紧密结合，情感真挚动人。 (2)请简要分析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”两句诗在表达上的妙处。 四、（24-25九年级上·陕西西安·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 商山早行 [唐]温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 6．任选角度赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联的表达效果。 7．简要分析尾联表达了诗人怎样的情感？ 一、（24-25九年级上·山东聊城·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊 欧阳修 楚人自古登临恨，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡②况复惊残岁，慰客③偏宜把酒杯。 行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：迁客。 8．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。 B．本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C．从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。 D．首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。 9．小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 二、（24-25九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 从军行 [唐]杨炯 烽火照西京①，心中自不平。 牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。 雪暗凋⑤旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长⑥，胜作一书生。 注：①西京：长安。②牙璋：这里指代奉命出征的将帅。③凤阙：指皇宫。④龙城：指塞外敌方据点。⑤凋：原意草木枯败凋零。这里指失去了鲜艳色彩。⑥百夫长：泛指下级军官。 10．下面对诗歌理解有误的一项是（    ） A．这首诗节奏明快，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。 B．前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。 C．五、六句正面描写激烈的战斗场面，表现了将士们的昂扬斗志。 D．最后两句直接抒发书生从戎保边卫国的壮志豪情。 11．赏析“铁骑绕龙城”句中“绕”的妙处。 三、（24-25九年级上·福建泉州·期末） 辋川闲居赠裴秀才迪（王维） 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。 【注释】①接舆：陆通的字，春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。②五柳：陶渊明自号“五柳”先生。 12．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联“转”字写出颜色的渐变，“日”字令人感觉水始终如一的守恒。 B．颔联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。 C．颈联借“渡头无人，仅余落日”“村落寂寥，只有孤烟”抒发孤寂之感。 D．尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，表达了诗人对好友裴迪的行为的欣赏。 13．请赏析王维诗中的划线句。 四、（24-25九年级上·江苏泰州·期末）阅读辛弃疾的《鹧鸪天·寻菊花无有，戏作》，完成小题。 鹧鸪天·寻菊花无有，戏作 辛弃疾 掩鼻人间臭腐场，古今惟有酒偏香。自从来住云烟畔①，直到而今歌舞忙。 呼老伴，共秋光。黄花②何处避重阳？要知烂熳③开时节，直待秋风一夜霜。 [注]①云烟畔：指诗人闲居的江西铅山乡间居所。②黄花：菊花。③烂熳：同“烂漫”。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句中词人所说的“臭腐场”即官场，“掩鼻”这一动作充分展示了词人对官场的厌恶。 B．第二句中的“酒偏香”与“臭腐场”形成鲜明对比，面对污浊的官场，词人忧愤难当，借酒解忧。 C．三、四句写词人对隐居山林生活的喜爱之情，同时也批判了统治者沉迷于歌舞升平的生活。 D．下片“呼老伴，共秋光。黄花何处避重阳”写词人邀老伴共赏秋色，菊花却未绽放，和标题相呼应。 (2)“要知烂熳开时节，直待秋风一夜霜”这一句抒情方式很特别，试加以赏析。 五、（24-25九年级上·江苏苏州·期末）阅读古诗，完成下面小题。 游维山新兴寺宿石屏村谢叟家 唐·许浑 晚过石屏村，村长日渐曛。 僧归下岭见，人语隔溪闻。 谷响寒耕雪，山明夜烧云①。 家家扣铜鼓，欲赛鲁将军②。 【注】①夜烧云：夜里点起火把。②赛鲁将军：社日里祭祀土神。赛，祭祀酬神；鲁将军，一说指三国名臣鲁肃。 15．下列诗句所描绘的农事，与本诗相同的一项是（   ） A．渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。（唐·杜甫） B．阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。（宋·苏辙） C．梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙。（明·祝允明） D．磨镰霍霍割上场，妇子打晒田家忙。（清·沈德潜） 16．颔联的描写角度颇具匠心，突出了乡村的特点。请结合内容分析。 17．有人评价此诗“颈联开始，笔锋一转，至尾联，大气慷慨。”请结合后两联内容分析作者情感。 六、（24-25九年级上·江苏镇江·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 钟山即事① 王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注】①王安石变法失败后，晚年居住在南京的钟山（紫金山）。 18．作者通过( )的涧水、柔嫩的花草、( )的鸟儿等景物刻画衬托了钟山环境之“幽”。 19．有人认为原句“一鸟不鸣山更幽”不如修改为“鸟鸣一声山更幽”，你认为那句好，并说说理由。 20．结合写作背景从“茅檐相对坐终日”中你读出了诗人怎样的情感？ 七、（24-25九年级上·四川广安·期末） 登金陵凤凰台 （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫①花草埋幽径，晋代②衣冠③成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云④能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。②晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。③衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。④浮云：比喻奸邪小人。 (1)下列选项中对本诗的理解与赏析不正确的一项是 （   ）   A．首联写凤凰台的传说，游去无踪、江水自流，暗含下联六朝的繁华一去不复返。 B．颔联描绘了眼前的吴宫富丽和曾经的晋代名流，主要表现了诗人的无限赞美。 C．颈联诗人再次把目光投向不尽的江水，三山半隐半现，江水横截白鹭洲，气象壮丽。 D．本诗登临吊古，诗人把神话典故与眼前的景物交织在一起，抒发了自己的情怀。 (2)试从修辞的角度对尾联进行赏析。   八、（2024·山东潍坊·中考真题）阅读下面的唐诗，完成各题。 春归次金陵 吴融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 ［注］①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡；船桨，借指船。③冠盖：官吏的官腿和车盖，借指官吏。 22．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B．首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C．颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D．颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 23．本诗尾联有何妙处？请简要分析。 九、（2024·四川泸州·中考真题）阅读下面这首诗，完成小题。 泸川纪行① 杜甫 自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色②生。 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。 【注】①杜甫于代宗永泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了泸州，创作《泸川纪行》一诗。泸川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。 24．本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。 25．请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。 十、（2024·四川遂宁·中考真题）一路风景一路歌。请参加班级品诗沙龙。 田舍 宋·范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 (1)请对颔联“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”中的“眠”和“噪”作简要赏析。 (2)这首诗表现了作者怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 十一、（2023·湖南岳阳·中考真题）阅读下面古诗，完成小题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正淼茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)春江渺茫，正好行船。诗人的心情是为友人行船便利而高兴，还是为友人离开太快而不舍？请联系全诗简要分析。 (2)请简要赏析“日暮征帆何处泊”一句。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$