2025年浙江省初中毕业生水平诊断模拟测试语文试题

非常预测卷 参考答案 避免再有无察者被害，师弟自截双日，守护藏书人的秘密： 2025年浙江省初中学业水平考试诊断测试卷（三)） 师弟收养了因不屈服于日本侵略者而自签的藏书楼主的儿 子，并传授其修复古籍的高超技术：师弟用“听风庐”的店 L.示例：①章节②春节③节省④节操 铺，换取了一片巴掌大小的明代纸张，用以修复古籍。 (评分标准：每空1分，符合语意，意思相近际可。) (评分标准：4分。每点2分，结合小说情节写出两点脚可得 2.(1)①白露为霜②人生自古谁无死②凰取丹心照汗青 满分，符合恩意，言之有理即可，) ④非淡泊无以明志 7. 画线句子语言生动.。运用比喻的修辞手法，把已经修好的线 (2)@符节，皇帝派遗使者或调动军队的凭证①持节云中 装书比作安卧的归巢之鸟，形象生动地表现了被修好的书籍 ①何日遣遗冯唐 完整安稳，摆放整齐的样子，体现了学徒锋书技艺的高超，以 (评分标准：默写每空1分，错字，漏学均不得分，词语含义 及“他“对书籍的热爱。 2分.) (评分标准3分。比喻的修辞1分，分析比喻的作用2分，符 3。(1)示例：不是，侯鸟遵循时节的规律，秋去春来，可见它受外 金题危，言之有理即可，) 界的影响，并没有坚守牺息地。所以说，它是时节的坚守者， 8.题目《完壁》内新丰富，虽然整篇小说设有出现“壁玉”这个物 但不是气节的坚守者。 象，但是“壁玉”的内新在小说中到处可见，如被守护的古籍， (评分标准：3分。堂围绕具体内容从气节和时节两方面展开 虽不是璧玉，但其承载的中华民族的文化内通，民族精神如壁 分析得2分，总结1分，) 玉一样珍贵美好，还有那此守书人和藏书人历尽磨难守护古 (2)示例一：儒林外史》中的王冕淡泊名利、蔑视权贵。京官 籍的精神，他们不惜用自己的财富甚至生命来守护占籍，这种 危索想见他，但他不愿结交官绅，便离乡躲避。后来刨廷征聘 精神品质也如同壁玉一般珍贵美好。同时，小说中高超的修 王冕出来缴官，他却归隐会稽山。由此可以看出王冕是一个 书技艺得到传承，后维有人，也是一种珍贵的文化遗产，价值 淡泊名利、德行高尚、蔑视权贵的古代书生形象。也正是王冕 非凡。小说中，守护者勇敢、刚强执着守护书籍直至完整 的坚守，体现着中国古代士人的精神一格守心中的”节”。 返还的过程，如同蔺相如守护赵国珍宝和氏盟一样，令人 示例二：飞向太空港》中，中国航天人废寝忘食、攻坚克难，有 敬佩。这种精神就像壁玉，是民族发展，国家兴盛，文化传 的人因为长时间工作而得重病卧床不起，但依然坚守岗位，为 承的珍宝。 国泰献，西昌卫星发射场基发百年不遇的泥石流，房屋倒塌 (评分标准：5分。能将“完壁”的过程联系文本中的“古籍的 了，桥梁冲垮了，铁路摧毁了，公路破坏了，但中同航天人丝毫 修销和保护“得1分：能联系守节人、装书人、修书老等人物在 没有退缩。正是他们这种为了国家而坚守的气节，促进了国 “完壁”过程中体现出的精神，得2分：能结合完壁归赵的典 家航天事业的发展。 成，提炼出价慎观念，指向家国、民族，文化等社会层面的精神 (评分标准：5分。名着相关内容3分，人物精神的规能指 价值和意义，得2分) 向”节”的内函2分。) 三、 二、 9.C 4.度本是一种代表祥瑞的玉环，可以用来比喻君子的品质如壁 (评分标准：3分。其他选项皆不得分。) 玉般温润美好 10。示例：脊柱侧弯危害大 (评分标准：2分，本义1分，《诗经》中的比喻义1分，符合属 (评分标准：2分。提到关城词“脊柱侧弯”“危害”脚可，) 意，官之有理即可，) 11.示例：甲①椅背的角度和曲面可调节，犹如两个S的连接， 5。那本需要修复的古铸：那批在战争中漂泊，景转的书籍：因护 对背部和腰部有良好的支撑作用，可以保持胸惟向后凸，颈 书而产生隔阅的师兄弟之情：修书人代代相传的修复古籍的 椎和腰椎向前凸：②椅子可以根据身高调节高度，并且有头 技术：不惜一切代价爱书，护书的匠心和精神：曾经被侵略，如 靠，可以保持良好的坐姿：③倚子有扶手，在起立时有支撑作 今恢复和平安宁的山河故土等， 用，可分担腰部的压力：①底座硬实，支撑力强，不因身体重 (评分标准：3分，每点1分，写出三点，符合题意，言之有理 量压迫而倾斜。 即可，) (评分标准：选甲，结合材料答出两点得3分，选丙最多得2 6。“他”带者古籍漂泊八年，多次转移，翻山过河，银转数省，裁 分，选乙不得分，) 书保书，得以守住古籍：日本侵略者觊觎古籍，残害百姓，为 参考答案01 12.示例： 下，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀？如果有人赋诗不成，就要 青少年脊柱保护倡议书 按概当年石常在金谷润中宴客就诗的先例，到酒三杯 亲爱的同学们： 五、 你们好！科学研究显示，脊柱侧弯已成为危害我国 18。参考中考作文评分标准 青少年健康的第三大“杀手”。为了更好地保护我们的脊 分类得分 评分条例 柱，特向大家提出以下倡议： 1.围绕所给出的材料，有深刻的思考感悟，主题 一，关注自己的着柱健康情况，如有须肩腰背不舒适 明确。 的情况，及时告知家长和老师。 2。结构合理，语言流畅，能根据需要选择恰当的 二，注意保持正确的坐姿，卧姿，站姿，尽量选择合适 表达方式. 的双肩书包 3.叙述事件，思路清晰，内容充实，语言富有表 三，合理安排学习和休息时间，不要长时间低头使用 50 现力，感情直挚 电子产品。 46分 4。文学创作，想象合理，形象鲜明，表达富有 四，每天进行适量运动，适当增加护脊运动。 创意。 同学们，让我们行动起来，从自身做起，保护我们的 5.展开议论，观点鲜明，思路清晰，材料与观点 脊柱健康！ 结合紧密，说服力强。 倡议人：××社区医院 6。文面整洁，书写规袍，标点符号正确。基本无 2025年4月18日 病句和错别字。 (评分标准：倡说书的格式正确得2分，联系背景得1分，列 举出具体推施得3分，) 1.围绕所给出的材料，有思考感悟，主题明确 四、 2,结构合理，语句通顺，能根据需要选择恰当的 13.影人平羌江水流长风破浪会有时 表达方式。 (评分标准：每空1分，共2分，》 3,叙述事件，思路清晰，内容具体，语言有感染 14.(1)的确(2)借 45 二类 力，感情真实。 (评分标准：每空1分，共2分，) 42分4. 文学创作，思象合理，形象突出，表达有新意。 15.不有佳作何伸雅怀/如请不成罚依金容酒数 5。展开议论，观点明确，思路清晰，材料与观点 (评分标准：每处1分，共3分，多断，播断均不给分，) 一致，具有说服力。 16。①年轻气盛的李白，外出远游，福见高官，将自已比作“大 6.文面整洁，书写规范，标点符号基本正确。有 署”，终有一日能同风而起，会“扶摇直上”，实现白己的理想 个别病句，错别字，不影响文意 抱负，可见李白是一个心怀高远，积极乐观的人。②李白召 集自己的堂弟们屬酒吟诗，把自己的堂弟们比成谢惠连，把 自己和谢灵运进行比较，可见李白是一个才华横溢、志存高 1.慨绕所给出的材料，有思考感悟，主题基本 远的浪漫主义者。③宴席上，李白与堂弟们观赏名花，快速 明确。 地传递着酒杯，连连痛饮，醉倒在月光中，表现了他狂放不 2.结构合理，语句通顺，表达方式基本合理 料、洒脱恣肆的特点。 3.叙述事件，思路基本清斯，内容完整，感情 (评分标准：4分，写出两点即可，结合梳理摘物的诗文的含 直实 41 义，联靠幸白的生平经历，把操幸白的形象，) 三类 4,文学创作，想象基本合理，形象完整，内容 36分 17。示例一：是。少年时的李白“五岁颂六甲，十岁观百家”，表现 完整。 出天赋异禀的才气，为诗歌创作莫定了坚实的基础：青年时 5。展开议论，观点基木明确，思路基木清嘶，材 期，李白游历河山，见多识广，文采斐然，因此多谒见拜访，渴 料与观点有关联， 望实现更高的理想抱负，随展自己的才华：李白一生两脱自 6。文面较整洁，书写较规苞，能使用常用的标点符 如，飘逸自适，正是这传奇精彩的人生经历，使他的诗风意境 号。有少量病句，错别字，基本不影响文意 奇异，极具浪漫主义的色彩. 示例二：不是。少年时的李自“五岁须六甲，十岁观百家”，表 1.根据所给出的材料进行写作，有主题 现出天赋异慕的才气：青年时期，李白游历河山，见多识广， 2,结构完整，语句基本通顺，表达方式单一 文采燮然，渴望建功立业。但后米李白因为朝中奸佞之辈谗 35 3.叙述事件，内容基木完整，感情基本真实 谤，遭到做逐，李白的仕途十分坎坷，但他始终抱有积极乐 四类 4. 32分 文学创作，有一定的想象，有形象 观的处世态度。可见李白诗风的形成是其乐规的性格使然。 5.展开议论，有税点，能引人材料 (评分标准：结合李白的生平经历分析，一点得2分，两点得 6。文面不整洁。标点符号、病句，情别字对文意 4分，结论每1分，合理即可，) 有影响。 【参考译文】 有以下情况之一：①思考感悟不是来自所给材 [择最（三）门天地是万物管时取息的客会：光阴是百代匆匆 32分 五类 料，缺主题：②文理不通，结构混乱：③文不成篇 而去的过客。飘忽不定的人生如同微梦一样，欢乐的日子能有多 以下 字数少于150字：④经判定有违域信的文章. 少呢？古人拿着燃着的烛火在夜里游玩，的确是有道理的啊，况 且，温暖的春天用烟花绚烂的景色召唤我·大自然记缤纷的花蚊 ①对有独到之处的文章，包岳见解新颍，思想深刻、材料 和色彩赐给我。（我们）相聚在桃李争芳的国中，氧述着天伦乐 新鲜，构思精巧、论证筑密、想象丰富、语言有表现力等， 说明 事。诸位弟弟英俊挺秀，个个好像谢患连：而我自己的吟诗作歌， 鼓励打高分，②错别字每3个扣1分（重现者不计），不 总党得不如谢康乐，悠闲地赏玩景色还未站束，高读阔论已转向 足3个不扣分，扣完3分为止 清潍，摆开华美的宴席来坐赏名花，快违地传递着酒杯醉倒在月 02 非常预测卷语文2025年浙江省初中学业水平考试诊断测试卷(三) ( “ ) ( “ ) 语文 温馨提示: 全卷共五个大题,18个小题,满分为120分,其中卷面书写3分。卷面整洁,字迹清楚,给满分:字迹潦草,随意涂改等,酌情扣分。考试时间为120分钟。 一、班级开展探寻“节”字内涵主题学习活动,请你参与并完成学习任务。(20分) 解释汉字,明“节”字之义 1.下面是两位同学的对话,请你补充完整。(4分) 收集材料,探寻“节”的内涵 2.为进一步明晰“节”的内涵,同学们搜集了相关资料来印证,请根据要求完成任务。(8分) “蒹葭苍苍,① ”(《蒹葭》)表现了自然寒来暑往之“时节”。 “② ?③ ”(文天祥《过零丁洋》)表现了士人视死如归之“气节”。 “④ ,非宁静无以致远”(诸葛亮《诫子书》)表现了君子淡泊名利之“节制”。 “于是上乃使使持节诏将军”(司马迁《周亚夫军细柳》),这里的“节”指的是⑤ ;含有这个意思的“节”字的句子还有“⑥ ,⑦ ”(苏轼《江城子 密州出猎》)。 (1)完成①~④处的古诗文名句填空。(4分) (2)请在⑤处填写你对“节”的含义理解,并补充⑥⑦处的词句。(4分) 关联阅读,深化“节”的理解 3.“节”是文学不变的母题。根据你对“节”的内涵的理解,完成以下任务。(8分) (1)下面诗中的“候鸟”是气节的坚守者吗?请自选角度赏析诗歌,表达感悟。(3分) 候鸟 艾青 送你来的是春风/送你走的是班或试场号: 姓名: 学校: 位号: ......本次考试考生相关信息语对应填写在弥封线内...............................本次考试考生相关信息请对应填写在弥封线内...... 2025年浙江省初中学业水平考试诊断测试卷(三)语文答题纸 在各即现定的色矩形匿内答题,超出该区球的答案无效! 陆形写1 面 m二 期 __ 1 期 二 二二 请在各题规定的黑色矩形区域内答题.超出该区域的答案无效! 结在各题应定的黑色职区践内答题,由谁区减的答案无效! .(3分)不有接作问神罹怀如诗不成罚依会容当数 表过进表选进 请在的黑画形域内答题,越指弦区域的答无效 在各哪现定的热色驱形经内答现,堪出区的答案无效! & 2 1 16.(4分) 请在各规定的从色形区域内答题,超出强区政的答案无效) 请在各现定的色语形区域内答,出该区域的答案无效! 请在各题定的黑色矩助区域内答题,出责区域的答案无效! 请在各题规定的国色影区域内答,出该区的答案无效!