7.2 自由平等的追求 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

4月18号13点，停靠在深圳北站三站台的广东东莞南开往福建厦门的动2404次列车准备发出。正当列车车门缓缓关闭时，车内一名女子因同行人还未上车，竟强行用身体阻挡车门关闭。现场两名铁路工作人员见状立即上前制止，但女子情绪激动，全然不顾工作人员的劝阻和其他乘客焦急的目光，直到女子的三名同行人赶到，女子才离开车门，随后列车关门驶离。铁路公安机关经调查，其行为构成妨碍交通工具正常行驶违法行为，已对吴某某处行政拘留处罚。 本节课我们一起学习7.2《自由平等的追求》！ 新课导入 汪峰《像梦一样自由》 视频给我们什么启示？ 深圳女子伸腿阻止高铁关门 新课导入： 有边界才有秩序，守住法律的底线，才能享有自由。珍惜自由就要遵守法律，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 2025年4月18日13时许，途经深圳北站的D2404次（东莞南-厦门）列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 　 目前，相关部门已介入调查，并将根据相关法律法规，对旅客阻挡车门关闭的行为进行处理。 第四单元《崇尚法治精神》 第七课 尊重自由平等 第 2 框 自由平等的追求 3 01 03 特权的含义和表现？ 02 如何珍视自由？ 自学指导 请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。 如何践行平等？ 什么时间上学，做不做作业是我的自由，你无权干涉。抽烟喝酒要钱我都是在校外进行的，是我的自由！ 思考：《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 阅读教材：运用你的经验 你为什么总是上学迟到、不做作业？竟然还抽烟喝酒、向同学索要财物？ 《义务教育法》第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 《预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：强行向他人索要财物； 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。 田某的言行是错误的。 （1）在社会生活中，法治标定了自由的边界。守住法律的底线，才能享有自由。（2）材料中田某上学迟到、抽烟喝酒、强行向同学索要财物，这些都是法律禁止的行为。如果不加以抵制，甚至会违法犯罪，失去自由。 （3）我们要珍惜自己享有的自由，不做违反法律的事情。 阅读教材：运用你的经验 议题一 知晓权利 珍视自由 ①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。【思想上】 1.如何珍视自由？ 2025年2月19日，美团、京东分别官宣将为外卖骑手缴纳社保。 美团方面称预计2025年二季度开始逐步为全职及稳定兼职骑手缴纳社保。 京东方面称自2025年3月1日起，京东将逐步为京东外卖全职骑手缴纳五险一金，为兼职骑手提供意外险和健康医疗险。 你怎样看待京东和美团的做法? 探究一 如何珍视自由 探究一 如何珍视自由 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。 探究与分享： 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，唐某咎由自取。 探究一 如何珍视自由 三位网友的观点都很合理。 唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。 思考一：结合三位同学的观点，请你评论唐某的言行。 思考二：如果你是关某，会怎么做？ 与唐某和解要求道歉、获取赔偿；找第三方进行调解；去法院起诉。 思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？ 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上） 律师说法：网络暴力的解决方式 （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（思想上） （2）珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。（行动上） 1.如何做到珍视自由？ 议题二 从我做起， 践行平等 探究二 如何践行平等 结合图片思考：（1）什么是特权呢？ （2）特权的表现有哪些呢？ (3)追求的后果： 所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 据东莞有关部门消息：3月27日在一小区外围停车场，骑电动车的女子与视频拍摄者因抢停车位而发生纠纷，警方接警后第一时间赶到现场处理，女子吼出了自己的"身份"，"我是正军级，全国就100个正军级知道不？""市长省长都得给我面子!" 听到女子疯狂叫嚣，对面拍视频的男同志也表示，可以一起去派出所"battle一下"。 女子依旧不依不饶，甚至还积极回应男子一起去派出所，"高低我给你治出尿来""让你认识认识我"！ 上述案例体现出一种什么现象？ 特 权 探究二 特权 思考：特权的表现有哪些呢？ 只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私 利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁 特权的表现 (1)含义: (2)表现: (3)追求的后果： 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 ①只享受权利，不履行义务 ②利用手中的权力以权谋私 ③利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 2.特权的含义、表现及追求的后果? （1） 践行平等，就要反对特权 平 等 的 追 求 Part 02 探究二 如何践行平等 媒体曾刊登了一则题为《一审被判死刑还该不该重金抢救》的报道：被告人因犯抢劫罪，一审被判处死刑，上诉期间病情急剧恶化生命垂危，出于人道主义考虑，看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用。当时，此案引起激烈争论，很多人认为这是在作秀，不应该浪费国家有限的财力去救治一个死刑犯。 死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底需不需要救治? （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 探究二 如何践行平等 思考： 该案件中张某的胜诉给我们带来哪些启示？ 乙肝在中国相当普遍，全国约有10%人口被乙肝病毒侵扰。在这庞大的人群中，有绝大多数的人应该不能看作是乙肝病人，严格来说他们是乙肝病毒携带者。他们中的绝大多数只是机体存在乙肝病毒，但肝功能检查正常，可以正常工作和学习，对生活也没有任何的影响。 阅读感悟P106：全国首例“乙肝歧视”案 （3）敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 探究二 如何践行平等 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 平等是社会主义核心价值观的要求，我们在生活中要树立平等意识。 （1）践行平等，就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 （2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 （3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 （4）在日常生活中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 归纳：如何践行平等？ 课堂小结： 自由平等的追求 珍 视 自 由 践 行 平 等 1.如何珍视自由？ 3.如何践行平等？ 2.什么是特权？为什么要反特权？ 践行平等，就要反对特权 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为 践行平等，就要平等对待他人的合法权利 增强平等意识，努力践行平等 1、“广场舞”能健身，也可能因会影响居民休息而引起纠纷。为避免纠纷，“舞者”应该( ) A.放弃跳“广场舞”的权利，迁就居民的休息权  B.坚持跳“广场舞”的权利，理直气壮毫不让步 C.树立平等观念，在跳舞的同时尊重他人的合法权利  D.责令居民先放弃休息权，等跳舞散场后休息 C 检测提升 2、阅读下边漫画《如此招聘》，它给我们带来的启示有(　　) ①践行平等，就要平等对待他人的合法权利 ②有些行业不能让女生进入 ③就业歧视等不平等现象，违背了法律面前人人平等的原则 ④我们要增强平等意识，努力践行平等 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 3、自由快乐，人皆向往，而“畏法度者最快活”。意味着（　　） A．自由快乐之人，必是敬畏法度之人 B．尊崇理性之人，必是无限享乐之人 C．自由快乐，是法治的价值追求 D．自由是依照自己意志活动的权利 A 2.在车厢里吃食物，并将食物残渣随意吐在车厢里；在车厢里酗酒，并且违反规定吸烟；不配合工作人员，拒绝进行安检……近来此类不文明行为不断涌现，且有一个共同点：当事人都将自己的行为看作理所当然，自己的“自由”。你应该劝告这些人（　 　） ①自由不是为所欲为，是有限制的②要珍惜宪法和法律赋予我们的权利③珍视自由，依法行使权利④我们不可能有真正的自由 ①② B．②③ C．③④ D．①③ 链接中考 D 3．漫画《拒载》中的行为表明( ) ①在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象 ②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背了法律面前 人人平等的原则　 ③我们应增强平等意识，努力践行平等　 ④面对这些不平等现象，我们不能听之任之， 应据理力争，必要时依法维权。 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ D 课 外 延 伸 主题：共建“绿色·和谐”校园，从我做起 要求:1.寻找破坏校园和谐（指人际和谐）的现象。（至少一个） 2.结合所学知识提出解决上述现象的建议与方法。 3.用正确自由平等观，以身作则为“绿色·和谐” 校园建设作出榜样。（至少举一例） Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf60.4.100 Tencent APD MTS $$ 《自由平等的追求》教学设计 课题 《自由平等的追求》 单元 第四单元 学科 道德与法治 班级 八年级13班 教学内容分析 本节课选自初中道德与法治课程第四单元《崇尚法治精神》第七课第 2 框，是在学生初步理解自由与平等内涵的基础上，进一步探讨如何追求自由平等。内容涵盖珍视自由、践行平等两大核心板块，通过具体案例和法律条文，引导学生将抽象的法治理念转化为实际行动，是培养学生法治素养和公民意识的关键内容。 学情分析 学习者主要为八年级学生，这个阶段的学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式和社会经验有待进一步发展。对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段，少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人宝华规定的受教育的神圣权利，欺凌弱小同学，随意旷课、逃学甚至辍学，错误地认为“这是我的自由”。一些学生很难把自由、平等与法治联系在-一起，因此加强学生从法治角度理解自由与平等，增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等观，形成尊崇法治和尊重法律权威的法治意识，崇尚和弘扬法治精神是十分有必要的。解读通过八年级下册《道德与法治》法律专册前几单元的学习，学生已具有一定的学生宪法精神，具备一定的公民意识、国家意识。对权利及义务的关系有了一定的认知基础，对法律面前人人平等也有了较深刻的观念。但仍然会在现实生活中无法把握自由与平等的尺度 ，甚至常做出违背自由与平等的错误言行 。所以要在各种现实情境中引发思考 、探究，才能更好的引导、启发、落实学生对自由平等的追求，促进其“三观”端正，培养其应有的正确核心素养。 核心素养 1.政治认同：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。 2.道德修养：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 3.法治观念：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 4.责任意识：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。 重点 如何珍视自由、践行平等。 难点 如何抵制不平等行为，践行平等。  教学方法 1.教法：问题启发教学法、情景教学法、案例分析法、法律引证法 2.学法：自主学习、探究合作学习 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 导人: 视频《深圳女子伸腿阻止高铁关门》   设问：视频给我们什么启示？ 思考问题 交流分享。 结合近期网上热搜视频，激发学生学习兴趣，同时能够比较顺利自然完成导课任务，为后面教学任务的完成创造条件。 二、自主学习 阅读教材，圈出重点。 1.如何珍视自由？ 2.特权的含义和表现？ 3.如何践行平等？ 学生带着问题阅读教材，做好勾画和批注。 让学生在课前预习的基础上，深入思考，找出教材新知观点，初步理清核心问题。 三、新课讲授 【环节一】知晓权利 珍视自由 （一）运用你的经验 呈现 “田某上学迟到、抽烟喝酒” 案例，引导学生结合《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》条文评价其言行。 （二）展示 “美团、京东为骑手缴社保” 新闻，提问：“如何看待企业做法？” 引出 “珍惜宪法和法律赋予的权利”。 （三）创设 “唐某微博辱骂关某” 情境，组织学生讨论：“唐某行为违法吗？关某应如何维权？” 结合律师说法，强调 “依法行使权利” （一）阅读教材相关法律条文，分组讨论田某行为的违法性。 （二）结合骑手权益案例，分析公民如何正确认识权利价值。 （三）模拟关某维权路径（和解、调解、诉讼），体会依法维权的重要性。 通过 “案例 - 法律 - 生活” 三层递进，帮助学生理解 “思想上珍惜权利” 与 “行动上依法行权” 的辩证关系，借助真实案例增强法律认知与实践能力。 【环节二】从我做起，践行平等 （一）展示 “东莞女子自称正军级特权” 案例，提问：“什么是特权？其表现与后果有哪些？” 结合教材归纳特权的含义、表现及法律后果。 （二）呈现 “乙肝歧视案”“拒载漫画”，组织学生讨论：“案例中存在哪些不平等现象？受害者应如何应对？” 引出 “平等对待他人权利”“抵制不平等行为”。 （三）引导学生结合社会主义核心价值观，思考 “如何在校园中践行平等”，列举具体行动（如反对性别嘲笑、尊重不同成绩同学）。 （一）分析特权案例，列举生活中可能的特权现象（如 “走后门”“特殊照顾”）。 （二）角色扮演乙肝歧视案当事人，设计维权方案，分享 “抵制不平等行为” 的具体方法。 （三）小组合作制定 “校园平等公约”，明确日常践行平等的具体行为。 从 “社会现象 - 法律分析 - 个人行动” 出发，通过案例剖析与情境模拟，帮助学生识别特权与不平等行为，培养 “敢于维权、善于践行” 的平等意识，将抽象原则转化为具体行动。 四、课堂小结 补充思维导图细节，复述核心观点，明确 “自由以法治为边界，平等需落实到行动”。 补充思维导图细节，复述核心观点，明确 “自由以法治为边界，平等需落实到行动”。 五、课堂练习 呈现 “广场舞纠纷”“性别歧视招聘” 等选择题及漫画分析题，巡视指导学生答题，针对共性问题讲解。 独立完成习题，分析错误原因，分享解题思路。 通过典型例题巩固知识，检测学习效果，培养学生运用所学分析实际问题的能力。 六、布置作业 1.练习册P94-95 2.主题：共建“绿色·和谐”校园，从我做起 课后观察校园现象，查阅资料，撰写调研报告或方案设计。 延伸课堂所学至校园生活，培养实践探究能力，促进学生将法治理念内化为行为准则，实现 “知 - 情 - 意 - 行” 的统一。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$大家好，我是法妞问答特邀嘉宾刘艳律师。网络暴力的解决方式，一、收集网络暴力的证据。2、向相关部门报案，可向公安机关互联网管理部门门、工商部门、消协行业管理部门和相关机构进行投诉举报。3、委托律师维权。